必刷题八-【玩转假期必刷题】2024年高一英语寒假作业

5.D 根 据 下 文 中 的“Afew minutesspent castingyoureyeoverapageortwocanbea rewardingexperience”(花几分钟粗略浏览一 两页内容可以是一种令人满意的体验)可知, 选项D“但是,词典也可以是一种令人愉悦的 读物”可以与之构成逻辑上的顺承关系。所 以选D。 必刷题八 【刷基础·保分】 Ⅰ. 1.legal 2.alarmed 3.extinct 4.awareness 5.concerning 6.adaptable 7.measuring 8.observation 9.profitable 10.effectively Ⅱ. 1.wasawareof 2.adaptto 3.Concerned about 4.havediedout 5.dieout;take measures 6.watchover 7.dayandnight 8.amremindedof 9.cameintoexistence 10.isintendedfor Ⅲ. 1.the 2.hasbeenconfirmed 3.havebeen shown 4.havetaken;havebeenset 5.has beentaken 6.hasbeenclosed 7.at 8.of 【刷综合·高分】 Ⅰ. 【语篇解读】 这是一篇记叙文。文章讲述了在 糟糕的天气里,焦头烂额的作者抱着哭泣的女儿 去找母亲求助,母亲并没有替作者解决问题,而 是安慰并鼓励作者,温柔地指引作者重新找回了 方向。 1.B 推 理 判 断 题。根 据 第 一 段 最 后 一 句“I kneweverythingwouldbeokayifIlocated mymother.(我知道只要找到母亲一切都会 好的)”和第三段中“Ican􀆳ttakecareofthis baby(我没法照顾这个婴儿了)”可知,作者此 时应该是比较无助的,所以来找母亲寻求帮 助。故选B项。 2.C 推理判断题。根据第四段最后母亲的话 “Bythetimeyoucamealong,thingswere quitetheoppositeforme.Butwithyourelder brother,youcanbetthatIoftenfelthelpless. (到你出生时,一切都完全不同了。但养你哥 哥,我绝对经常感到无助)”可知,通过这里的 对比推断,作者的母亲在养育作者也就是第二 个孩子时,已经比较有经验、有信心了。故选 C项。 3.D 细 节 理 解 题。根 据 第 五 段 母 亲 的 话 “Cryingistheonly way babieshaveto communicate.Trytolistentohercriesand hearthemaslanguage.(哭是婴儿交流的唯一 方式。试着 把 她 的 哭 声 当 成 一 种 语 言 去 倾 听)”可知,作者母亲想要表达的是,哭泣既然 是婴儿唯一的交流方式,作为父母就应当尽 量去理解、去接纳这种方式。故选D项。 4.C 推理判断题。根据最后一段“Onceagain, her gentle guidance had supported me throughastormandbackintoclearskies.(又 一次,她温柔的指导支撑着我度过了一场风 暴,天空重归澄澈)”可知,onceagain一词表 明,作者的母亲多次、经常给作者提供建议、解 决问题。故选C项。 Ⅱ. 【语篇解读】 这是一篇记叙文。文章讲述了作 者到了上学的年纪却因为家境贫寒不得不给邻 居打零工挣零花钱,在一次帮助邻居老太太打扫 院子时,她了解到作者的情况,用善举帮助作者 走进了校园,改变了作者的一生。 1.D 考查连词词义辨析。句意:一天,我敲了 一位老妇人的门,问她是否需要我打扫院子。 A.how如何;B.when什么时候;C.why为什 么;D.if是否。根据下文“Shealowedmeto workintheyard.”可知,作者问老人是否需要 打扫院子。空处引导宾语从句,从句不缺成 分,引导词表示“是否”。故选D。 2.A 考查名词词义辨析。句意:她问我为什么 没去学校,我给她看了我那件破旧的外套,它 已经 不 能 让 我 暖 和 了。A.school学 校;B. time时间;C.trouble麻烦;D.bed床。根据“I wantyouto 7 newclothesandgetback toschool.”可知,此处是信息词school的词汇 复现。故选A。 3.C 考查名词词义辨析。句意同上。A.bag 包;B.glasses眼 镜;C.coat外 套;D.sofa沙 发。根据“whichnolongerkeptmewarm.” 可知,作者给老太太看自己破旧的外套。故 选C。 4.D 考 查 动 词 词 义 辨 析。句 意:当 我 打 扫 完 后,她看着我说:“我猜你现在想要得到报酬。” A.punished惩 罚;B.tested测 试;C.praised 赞美;D.paid支付。根据“ajar(罐子)filed withdolarbils”可知,作者完成了打扫工作, 老人要支付报酬。故选D。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —27— 5.B 考查动词短语辨析。句意:然后她拿出一 个装满钞票的罐子,说:“我很高兴你今天干得 不错,但你不应该再干这种事了。”A.setup建 立,创立;B.tookout拿出;C.talkedabout谈 论;D.putaway把……收起来。根据“WhenI finished,shelookedat meandsaid,“I supposeyouwanttobe 4 now.””可知, 此处表示拿出一个装满钞票的罐子来支付报 酬。故选B。 6.C 考 查 形 容 词 词 义 辨 析。句 意 同 上。A. boring无聊的;B.low低的;C.fine好的;D. terrible可怕的。根据“I􀆳mglad”可知,老人夸 奖作者做的不错。故选C。 7.B 考查动词词义辨析。句意:我要你去买新 衣服,然后回学校。A.keep保持;B.buy买; C.remove移 除;D.make制 作。根 据 上 文“I showedhermyworn 3 ”可知,看到作者 的破 旧 外 套,老 太 太 让 作 者 买 新 衣 服。故 选B。 8.A 考查动词词义辨析。句意:我还希望你带 着成绩单回来看我,当我看到你努力学习并取 得好成绩时,我会奖励你的。A.visit拜访;B. forgive原谅;C.welcome欢迎;D.serve服务。 根据“Later,Ireturnedseveraltimestosee thewoman”可知,老太太让作者带着成绩单 来看她。故选A。 9.C 考查名词词义辨析。句意同上。A.goals 目标;B.stories故事;C.marks成绩;D.ideas 主意。根据下文“thatIhadan‘A’”可知,老 太太让作者带着成绩单来看她。故选C。 10.B 考查名词词义辨析。句意:现在伸出你 的小手,尽可能多地拿出钱来。A.room 房 间;B.money钱;C.food食物;D.time时间。 根据“ajar(罐子)filedwithdolarbils”可 知,罐子里都是钱。故选B。 11.A 考查动词词义辨析。句意:我把手放进 罐子里,抓了如此多的钱,以至于足够我买我 急需的东西了。A.grabbed抓住;B.lost丢 失;C.borrowed借;D.charged收 费,充 电。 根据“Iputmyhandsinthejar”可知,作者用 手抓了很多钱。故选A。 12.B 考查形容词词义辨析。句意同 上。A. rare罕见的;B.enough足够的;C.simple简 单的;D.special特 别 的。根 据 “so much money”和 “for metobuy whatIbadly needed.”可知,作 者 抓 了 足 够 买 东 西 的 钱。 故选B。 13.D 考查动词词义辨析。句意:后来,我又去 看了那 女 人 几 次,她 照 她 承 诺 的 做 了。A. guessed猜;B.wanted想要;C.pretended假 装;D.promised承诺。根据上文“Ialsowant youtocomebackto 8 mewithyour reportcardandIwilrewardyouwhenIsee youhaveworkedhardandhavesomegood 9 .”可知,老太太按照自己的承诺,每次 看到作 者 取 得 好 成 绩 都 会 给 予 奖 励。故 选D。 14.C 考查动词词义辨析。句意:。她看了看 我的成绩单,每次我给她看我得了“A”,她就 给我一把美元和一些美味的食物。A.asked 问;B.required 要 求;C.showed 展 示;D. wrote 写。根 据 “whenIsee you have workedhardandhavesomegood 9 .”可 知,此处表示作者向她展示自己的成绩。故 选C。 15.D 考查名词词义辨析。句意:我永远不会 忘记这位了不起的女士用她的善良给我的生 活带 来 的 巨 大 变 化。A.decision决 定;B. progress进步;C.mistake错误;D.difference 不同。根据“withherkindness”可知,此处表 示老太太用自己的善良影响了作者的一生。 makethedifference为固定短语,意为“有影 响”。故选D。 Ⅲ. 【语篇解读】 本文是一篇说明文。主要讲述了 网络欺凌带来的危害,并呼吁所有人都遵守通信 标准。 1.D 上文“TheInternetisapowerfultoolthat canbeusedtoconnectlike-mindedpeopleand communities.(互联网是一个强大的工具,可 以用来连接志同道合的人和社区)”陈述互联 网的好处,后文“Researchsuggeststhatupto 7in10youngpeoplehaveexperiencedonline abuseatsomepoint.(研究表明,多达7/10的 年轻人在某个时候曾经历过网络虐待)”陈述 了网络虐待,由此可知空处应填一个过渡句, 从 好 处 过 度 到 网 络 虐 待,所 以 D 项 “Meanwhileitisalsooftenusedasaplatform tohurtandabusepeople.(同时,它也经常被 用作一个平台来伤害和虐待人)”符合文意,其 中abuse为同词复现。故选D项。 2.G 根据后文“Actualy,withcommunication technology being significant in modern living,someyoungpeoplehaveverylittle 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —37— opportunitytoescapetheabuse.(事实上,随 着通信技术在现代生活中的重要性,一些年轻 人几乎没有机会逃避虐待)”可知,随着通信技 术在现代生活中起着越来越重要的作用,一些 年轻人几乎没有机会逃避虐待。由此推知,上 文应 是 和 现 代 生 活 相 对 的 情 况,所 以 G 项 “Traditionaly,bulyingoftenexistedinthe educational environment, with the home beingasafeshelter.(传统上,霸凌通常存在 于教育环境中,家庭是一个安全的庇护所)”符 合文意。故选G项。 3.A 根 据 后 文“Forexample,thereareno geographical limits to membership or communication;it is now possible for someonetoreceiveabusebeyondtheirown offlinecommunity.(例如,成员资格或交流没 有地域限制;现在有可能有人在自己的离线社 区之外受到虐待。)”可知,下文举例说明人们 有可能在自己的线下社区之外受到虐待,所以 本段主要说明互联网带来了独特的挑战,所以 A项“TheInternetposesuniquechalengesin termsofabuse.(在虐待方面,互联网带来了 独特的挑战)”符合文意。故选A项。 4.B 根 据 前 文 “Notal cyberbulyingis broughtaboutby people who know the recipientanditisoftensentanonymously. (并非所有的网络欺凌都是由认识收件人的 人造成的,而且通常是匿名发送的)”可知网 络欺凌通常是匿名发送的,所以很难确定来 源,所 以 B 项 “That makesitharderto confirmwheretheabusecomesfrom.(这使 得确认虐待的来源变得更 加 困 难)”符 合 文 意。故选B项。 5.C 根据前文“Aworldthatistrulyfairand equalrequiresacultureofrespectandmutual understanding.An interconnected world requirescommunicationstandardstowhich alobserve.(一个真正公平和平等的世界需要 尊重和相互理解的文化。互联世界需要所有 人都遵守的通信标准)”可知,真正公平的互联 的世界需要所有人都遵守的通信标准,所以C 项“Withthatgoalinmind,westilhavea longjourneyaheadofus.(即 使 有 了 这 个 目 标,我们还有很长的路要走)”符合文意,选项 中的thegoal指代上文的“Aninterconnected worldrequirescommunicationstandardsto whichalobserve.”。故选C项。 Ⅳ. 【语篇解读】 本文是一篇新闻报道。主要讲述 了约70名女性在婚礼上与一些树“结婚”去阻止 这些树被拆除。 1.which 考查定语从句关系词。句意:在英国 布里斯托尔,大约70名妇女在一场反对166 套公寓建筑计划的仪式上“嫁”给了一些树木, 这可能会导致树木被移除。分析句子结构可 知,空处引导的是非限制性定语从句,先行词 是thebuildingplansfor166apartments,指 物,在从句中做主语,故应用关系代词which。 故填which。 2.held 考查非 谓 语 动 词。句 意:参 加 婚 礼 的 “新娘”穿着来自不同文化的婚纱,在司仪的主 持下象征性地与74棵树结婚。分析句子结构 可知,本句是and引导的并列句,后句中的谓 语动词是married,所以hold应该用非谓语形 式,它的逻辑主语是ceremony与hold之间是 被动关系,所以hold应该用过去分词表被动, 作后置定语。故填held。 3.inspiration 考查名词。句意:活动组织者说, 他们的 灵 感 来 自 于20世 纪70年 代 印 度 的 Chipko妇女,她们在喜马拉雅山上拥抱树木, 保护森林免受砍伐破坏。分析句子结构可知, 空前是形容词性物主代词their,后应接名词 作 宾 语 从 句 主 语,inspire 的 名 词 是 inspiration。故填inspiration。 4.beingdestroyed 考查非谓语动词。句意:活 动组织者说,他们的灵感来自于20世纪70年 代印度的Chipko妇女,她们在喜马拉雅山上 拥抱树木,保护森林免受砍伐破坏。分析句子 结构可知,空前是介词from,所以空处应该用 动名词形式做宾语,又因为destroy的逻辑主 语是forests,两者是被动关系,所以应该用动 名词的 被 动 式,应 填beingdestroyed。故 填 beingdestroyed。 5.that 考查宾语从句连接词。句意:“婚礼”发 起人SiobhanKierans表示,希望“婚礼”仪式 表明树木是人类一生的伴侣。分析句子结构 可知,空处引导宾语从句,分析从句可知,从句 句意 结 构 完 整,所 以 应 用that引 导。故 填 that。 6.but 考查连词。句意:作为一名“新娘”,苏珊 ·哈克特说:“和一棵树结婚是一种绝对的特 权,不仅仅是一种情感上的姿态,而且具有高 度的意义和象征意义。”分析句子结构可知,空 处前后是并列关系,分析可知,此处是固定搭 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —47— 配notjust...but...意 为“不 仅 …… 还 有 ……”。故填but。 7.beautifuly 考查副词。句意:树木是无条件 的爱的纯粹例子,它与婚姻的整个理念完美契 合。分析句子结构可知,空处修饰空前的动词 短语fitin,所以应该用副词beautifuly作状 语。故填beautifuly。 8.tobeapproved 考查非谓语动词。句意:这 份有待批准的申请承认,166套公寓需要移除 部分树木。分析句子结构可知,本句是which 引导的非限制性定语从句,从句中已有谓语动 词remain,所以approve应用非谓语形式,且 与从句主语Theapplication(即 which)是逻 辑被动关系,此处考查固定搭配remainstobe done 意 为 “还 有 待 完 成”。故 填 to be approved。 9.arelocated 考查时态和语态。句意:Baltic WharfCaravanSite的所有者,也就是74棵树 所在的地方,已经被市议会通知离开。分析句 子结构可知,此处是where引导的非限制性定 语从句,从句中缺少谓语,所以locate应做从 句谓语,它和主语tree之间是被动关系,所以 应该用被动语态,又因本句陈述的是客观事 实,所以应该用一般现在时的被动语态,从句 主语the74trees复数,从句谓语复数形式。 故填arelocated。 10.in 考查介词。句意:所以我们必须提前做 点什么。分析句子结构可知,此处考查固定 短语inadvance意为“提前”。故填in。 【刷真题·满分】 【语篇解读】 本文主要讲述了作者在成长过程 中受到别人的启发和鼓舞,不断仿效别人,但终 因不符合自己实际情况而中途放弃的故事,由此 告诉我们要设立符合自身实际的人生目标。 1.C 上 文 中 的 “I􀆳vebeen motivated—and demotivated—byotherfolks􀆳achievements almylife”提到作者会因为别人的成就而受 到激 励。结 合 下 文 的“Feelingmotivated,I startedrunning”可知,此处是指一个社区的 朋友赢得了马拉松比赛,作者因此受到了激 励。故用won。quit“退出”。 2.A 结合语境和常识可知,作者受到了激励, 因 此 应 是 开 始 定 期 跑 步,故 用 regularly。 silently“悄悄地,静静地”;proudly“得意地,自 豪地”。 3.D 由下文的“referringtoa52.4-miledouble marathon”可知,作者遇到的那个女孩要参加 一场52.4英里的马拉松比赛,因此她那时正 在为之训练,故用training。 4.C 受到那个女孩的影响,作者第二天就开始 跑自己从未跑过的最长距离———15英里。根 据下文的“thepureboredomofjogging”可知, 作者认为慢跑无比无聊,因此其实作者本身没 有跑步的意愿,所以此处是说,老实讲,作者是 讨厌 跑15英 里 的,故 用hated。deserve“值 得,应得”。 5.B 作者遇到的女孩为52.4英里的马拉松比 赛训练,而作者在跑15英里的距离,因此对比 之下在那个女孩面前作者跑步的成就显得非 常渺 小,故 用achievement。advantage“有 利 条件,有利因素,优势”;achievement“成就,成 绩”;contribution“贡献”;influence“影响”。 6.D 由上文可知,跑步对作者而言是令人讨厌 的、无聊的,因此作者放弃了跑步,决定以后能 让自己再次跑步的唯一原因是后面有大狗在 追赶,故用reason。risk“危险,风险”。 7.C 由下文的“Igotagoodbikeandrodea lot”可知,作者买了一辆好的自行车,并骑了 很多次,因此作者放弃跑步后把自己的目标转 向了骑 自 行 车,故 用turnedto。giveup“放 弃”;goon“继续”;dealwith“处理”。 8.B 结合上文中描述的作者的经历和下文作 者放弃了骑行可知,此处表示在骑行方面,作 者一开始梦想着参加骑行比赛,直到飞往圣迭 戈拜 访 姐 姐。故 用 dreamed。complain“抱 怨”;approve“同意”。 9.B 根据空前的“IflewtoSanDiegotovisit mysister.Whileshewasatworkoneday”和 空后的“wentforaride”可知,作者去圣迭戈 找姐姐,一天姐姐在上班,作者去骑行了,因此 此 处 是 说 作 者 向 姐 姐 借 了 自 行 车,故 用 borrowed。 10.A 由空后的“Theroadstherewentthrough largevaleyswhereI􀆳dberidinguphilfor milesatatime”可知,那里的道路穿过宽阔 的山谷,在那里作者要一次骑好几英里的上 坡 路;再 结 合 下 文 的 “about100 ‘local’ bikerswhowereusedtosuchroads”可知, 与当地那些习惯了这种路的人相比,作者不 习惯这种路,这种路对作者而言是一个问题。 故用problem。principle“原则,原理”。 11.D 作者要一次骑好几英里的上坡路,结合 常识和下文作者放弃骑自行车可知,此处是 在描述作者的困难,所以此处是说作者从来 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —57— 没 有 遇 到 过 这 种 挑 战,故 用 chalenges。 danger“危 险,风 险”;event“活 动,比 赛 项 目”;opponent“对手,竞争者”。 12.A 由 上 文 内 容 和 下 文 的“byabout100 ‘local’bikerswhowereusedtosuchroads” 可知,作 者 被 熟 悉 这 种 路 的 当 地 骑 行 者 超 过,故用passed。convince“使确信,使相信, 使信服”;admire“钦佩,赞赏”。 13.D 结合上文可知,作者在骑行途中遇到了 挑战,又被大约百人超过,作者受挫了,因此 骑行对作者来说就没有那么有吸引力了,故 用appealing。reliable“可 信 赖 的,可 依 靠 的”;convenient“实 用 的,便 利 的”;familiar “熟悉的,常见到的,常听说的”。 14.B 结 合 文 章 最 后 一 句 “I􀆳vecometo accept...bemyown”可知,经过跑步和骑行 这两件事情,作者已经逐渐相信目标应是为 自己而设的,因此作者成长了、成熟了,故用 matured。 15.C 综合全文可知,在跑步和骑行这两件事 情上,作者均受到了他人成就的影响,但结果 都失败了,故此处是说自那之后作者逐渐相 信不管为自己设定什么目标,这些目标都要 是为自己而设的。故用goals。limit“限制”。 第2部分 旗开得胜 预习下学期新课 语法精讲一 动词-ing形式作定语和表语 【自我归纳】 定语;表语 【语法训练】 Ⅰ. 1.leadingtothebeach 2.coveringawiderangeofsubjects 3.beingheld 4.whoworksasateacher 5.whichwasamazing Ⅱ. 1.talking 2.beingbuilt 3.leading 4.keeping 5.playing 6.standing 7.riding 8.tiring 9.developing 10.folowing Ⅲ. 1.waitingforabusforalongtime 2.exercisinginthepark 3.herjokeisinteresting 4.therapidlychangingsituation 5.singinganddancing 6.beingdesignednow 7.gatheringattheschoolgate 8.rangingfromblacktowhite 语法精讲二 动词-ing形式作状语和 宾语补足语 【自我归纳】 状语;宾语补足语 【语法训练】 Ⅰ. 1.listening 2.Seeing 3.alowing 4.Having waited 5.looking 6.enjoying 7.turning 8.making 9.shouting 10.dreaming Ⅱ. 1.Seeinghersohappy 2.Havingmadefulpreparations 3.Beingil 4.listeningtothewindandwatchingtherain 5.Turningtotheleft 语法精讲三 省略 【自我归纳】 状语;主语;主谓 【语法训练】 Ⅰ. 1.leaving 2.Losing 3.exposed 4.invited 5.Warned 6.walking 7.ever 8.to 9.go 10.feel Ⅱ. 1.Ifnot 2.notorganizedwel 3.norshalI 4.tosaysomething 5.Ifpossible 语法精讲四 不定式作定语和状语 【自我归纳】 状语;定语 【语法训练】 Ⅰ. 1.tocatch 2.tobetold 3.toreduce 4.tobe completed 5.towalk 6.todo 7.toget 8.tocome 9.tohelp 10.Toenjoy Ⅱ. 1.don􀆳thavetimetowaste 2.Tomasteraforeignlanguage 3.soasnottobelate 4.onlytobetold 5.tounderstand 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —67— 必刷题八 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 刷基础·保分 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 Ⅰ.单句语法填空 1.Heoferedguidancetopoorblackpeopleontheir (ilegal)problems. 2.Peoplebegantofeel (alarming)aboutthe disease. 3.Alhopeswere (extinction). 4.Itisnecessarytoraisepublic (aware)ofthe importanceofeatingahealthydiet. 5.Heaskedseveralquestions (concern)the futureofthecompany. 6.Goodteamscanworkunderhighpressure,andare (adapt)totheenvironment. 7.Infrontofourvilageliesariver (measure) abouttwometersacross. 8.Inhospitalsheisunder (observe)althe time. 9.Thecompanywas (profit)thefirstyear. 10.Thismethodworked (effect). Ⅱ.选词填空 beaware;dieout;beconcernedabout;remind...of...; watchover;dayandnight;adaptto;takemeasurestodo sth;beintendedfor;comeintoexistence 1.ItwasseveralminutesbeforeI what washappening. 2.Whenyougotoanewcountry,youmust newmannersandcustoms. 3. hissickwife,hehurriedhome immediatelyafterthemeeting. 4.Manytraditionalcustoms becausethey areoutofdate. 5.Manyoftheplantsinthisareawould ifthe governmentdidn􀆳t toprotectthem. 6.Wilyouplease mychildwhileIam out? 应用文写作 复习定向 应用文写作选材依 旧贴近学生生活,继续深 化对英语实际应用能力 的考查,体现交际功能和 中国 文 化 元 素 等。未 来 仍会以半开放命题形式 为主,文体仍会以常考的 书信、邮件、通知等为主, 且题材的内容也会越来 越贴近学生的生活,并关 注德智体美劳各个方面。 【解题策略】 1.审题立意 布局谋篇。 2.核心内容 逐一盘点。 3.斟词酌句 润色升级。 4.巧妙衔接 完美成篇。 【例】 假如你是国际学校 学生李华,在你校读书节 来临之际,你校学生会将 组织以“ReadingLightens OurLife”为主题的演讲 比赛,你 将 代 表 班 级 参 赛。请 根 据 以 下 提 示 写 一篇演讲稿。 要点包括: 1.阅读的现状(兴趣 不高;热衷于手机、网络 获取信息等); 2.阅读的益处; 3.你的呼吁。 注意:1.写作词数应 为80左右。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —24— 7.Aftertheheavyrain,themachineswerekeptrunning topumpwater. 8.WheneverIholditinmyhand,I al thewonderfulthingsDadhasdoneformeovertheyears. 9.Nooneknowswhensuchacustomfirst . 10.Thisbook generalreadersratherthan students. Ⅲ.单元语法-现在完成时的被动语态 单句语法填空 1.Thestorywasreportedin pressandonTV. 2.It (confirm)thatthenewsistrue. 3.Morethan100famousfilms (show)inthe citysinceJuly. 4.Greatchanges (take)placein my hometownandyoucanseethatalotoffactories (set)up. 5.—Wewanttositatthetablenearthewindow. —I􀆳msorry,butit (take)already. 6.It􀆳ssaidthatthecinema (close)for repairsformonths. 7.Heisoftenlaughed byhisclassmates. 8.Timeispreciousandshouldbemadefuluse . 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 刷综合·高分 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 Ⅰ.阅读理解 AsIwentdownthewoodensnowysteps,Iheldthe roughfencewithonehand,heldmycryingdaughterKely withtheotherand mademywayintotheyard.Iknew everythingwouldbeokayifIlocatedmymother. Insteadofasmile,shegreetedmewithconcern.Iknew shehadreadmyfaceasI􀆳dapproached.“What􀆳swrong?” sheasked. Iheldthebabyout.“Ican􀆳ttakecareofthisbaby,”I saidsimply.Mymotherdidn􀆳ttakeherfrom myarmsasI expected.Shesmiledslightly,andthenrepliedfirmly,“You havetotakecareofthatbaby.”ThiswasnotthereplyI wanted.Couldn􀆳tshehearthebabycrying?Iwantedherto fixthisproblem.Instead,shetookoffherglovesandasked meinforsomecoffee. MomheldKelywhileIheldthecoffeecup.Atthat momentthebabyfinalystoppedcrying.Iglancedoverat Kely,contentinmymother􀆳sarms.Hertinyblueeyeswere 2.请 按 如 下 格 式 在 答题卡的相应位置作答。 ReadingLightensOurLife 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —34— fixedonme,asiftoask,“What􀆳stheproblemhere,Mama?” Hersweet,familiarbreatheasedthestressintheair.I lookedatmymother,feelingfoolishbutrelieved.Shestood andplacedanarmaroundmyshoulders.“Bythetimeyou camealong,thingswerequitetheoppositeforme.Butwith yourelderbrother,youcanbetthatIoftenfelthelpless.” Thebabyshowednosignsofourafternoonstruggle, whilemyownhairremaineddampandmessyfromsweatand worry.“Cryingistheonlywaybabieshavetocommunicate. Trytolistentohercriesandhearthemaslanguage.She􀆳s notcryingtoannoyyou;she􀆳stryingtosendamessagewith theonlyvoiceshehas.” Onceagain,hergentleguidancehadsupported me throughastormandbackintoclearskies. 1.Whydidtheauthorvisithermotherintheroughweather? A.Shewasconcernedabouthermother􀆳ssafety. B.Shewashelplessandneededhermother􀆳shelp. C.Shewantedtolearntocareforbabiesfromhermother. D.Sheintendedtoborrowsomemoneyfromhermother. 2.Howdidtheauthor􀆳smotherprobablyfeelwhenbringing herup? A.Inexperiencedbutpatient. B.Consideratebutimpatient. C.Experiencedandconfident. D.Thoughtlessandunconcerned. 3.Whatdidtheauthor􀆳smotherwanttoexpressinParagraph5? A.Takingcareofbabieswasdifficult. B.Babiesenjoyedannoyingtheirparents. C.Theauthorshouldletherbabycrymore. D.Parentsshouldunderstandandacceptbabies􀆳crying. 4.Whatcanweinferabouttheauthor􀆳smother? A.Sheusualygoesshoppingwiththeauthor. B.Shelivesalonelylifewithoutherchildren. C.Sheoftengivesadvicetotheauthorintrouble. D.Shelikestoraisesmalchildrenforyoungmothers. Ⅱ.完形填空 Everyonehasanunforgettablememory.EarlywhenI wasverysmal,myfamilywasverypoor.Ioftendidsome oddjobstomakemoney.OnedayIknockedonthedoorof anelderlywomanandasked 1 sheneededmetoclean theyard.SheaskedwhyIwasnotin 2 andIshowedher 【参考范文】 Good morning,every- one,I􀆳mLiHua.Thetopic ofmyspeechis“Reading Lightens Our Life ”. Nowadays,withthegrowth of the Internet, many teenagers are keen on mobile phones and the Internettogetinformation. Asaresult,theirinterestin bookreadingdropsgreatly. How can we get teenagersbacktoanormal life?Ithinkitisagoodidea tohelpthemformthehabit of reading.On the one hand,readingcanbroaden teenagers􀆳horizons.Onthe other hand,reading can deepentheirunderstanding oftheeventshappeningat homeandabroad.Besides, readingcanhelptoimprove theirwritingskils. Let􀆳spickupabook andread! Thankyou! 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —44— myworn 3 ,whichnolongerkeptmewarm.Shealowed metoworkintheyard.WhenIfinished,shelookedatme andsaid,“Isupposeyouwanttobe 4 now.”Shethen 5 ajar(罐子)filedwithdolarbilsandsaid,“I􀆳mglad you􀆳vedonea 6 jobtodaybutthatisnotsomethingyou shouldbedoingagain.Iwantyouto 7 newclothesand getbacktoschool.Ialsowantyoutocomebackto 8 me withyourreportcardandIwilrewardyouwhenIseeyou haveworkedhardandhavesomegood 9 .Nowreachout yourlittlehandsandtakeoutasmuch 10 asyoucan.” Iputmyhandsinthejarand 11 somuchmoney thatitwas 12 formetobuywhatIbadlyneeded.Later, Ireturnedseveraltimestoseethewomanandshedidjustas she 13 .Shelookedatmyreportcardandgavemea handfulofdolarsandsomedeliciousfoodeverytimeI 14 herthatIhadan“A”. I wastwelve yearsold whenI movedfrom that neighbourhood.Iwil neverforgetthehuge 15 this wonderfulladymadeovermylifewithherkindness. 1.A.how B.when C.why D.if 2.A.school B.time C.trouble D.bed 3.A.bag B.glasses C.coat D.sofa 4.A.punished B.tested C.praised D.paid 5.A.setup B.tookout C.talkedabout D.putaway 6.A.boring B.low C.fine D.terrible 7.A.keep B.buy C.remove D.make 8.A.visit B.forgive C.welcome D.serve 9.A.goals B.stories C.marks D.ideas 10.A.room B.money C.food D.time 11.A.grabbed B.lost C.borrowed D.charged 12.A.rare B.enough C.simple D.special 13.A.guessed B.wanted C.pretended D.promised 14.A.asked B.required C.showed D.wrote 15.A.decision B.progress C.mistake D.difference Ⅲ.阅读七选五 TheInternetisapowerfultoolthatcanbeusedto connectlike-mindedpeopleandcommunities. 1 Research suggeststhatupto7in10youngpeoplehaveexperienced onlineabuseatsomepoint. 学习笔记 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —54— Theterm‘cyberbulying􀆳(网络欺凌)isoftentreatedas aspecialphenomenon,butitisanextensionofbulying, whichis an age-old problem. 2 Actualy,with communication technology being significantin modern living,someyoungpeoplehaveverylittleopportunityto escapetheabuse. Itisconsistentlyfoundthataboutoneintwoyoung peoplewhoexperiencebulyingnevertelanyoneoutoffear, embarrassmentoralackoffaithinsupportsystems.Abuse, whetheronlineoroffline,affectsthementalandphysical healthofyoungpeopleandgeneratesincreasingstressand anxiety. 3 Forexample,therearenogeographicallimitsto membership orcommunication;itis now possiblefor someone to receive abuse beyond their own offline community. Notalcyberbulyingisbroughtaboutbypeoplewho knowtherecipient (被 欺 凌 者)anditisoftensent anonymously(匿 名 地). 4 Anonymousbulyingcan greatlyweakentheconfidenceandsenseofsafetyforthose receivingit.Itcanoftenbemoreharmfulthanabusefrom someonethepersonknows. Aworldthatistrulyfairandequalrequiresacultureof respectand mutualunderstanding.Aninterconnected world requirescommunicationstandardstowhichalobserve. 5 A.TheInternetposesuniquechalengesintermsofabuse. B.Thatmakesithardertoconfirmwheretheabusecomes from. C.Withthatgoalinmind,westilhavealongjourneyahead ofus. D.Meanwhileitisalsooftenusedasaplatformtohurtand abusepeople. E.Cyberbulyingoftenharmsthedignityofrecipientsinan incrediblypublicway. F.Manyyoungpeoplewhohavebeenbuliedremainina continuousstateoffear. G.Traditionaly,bulyingoftenexistedintheeducational environment,withthehomebeingasafeshelter. 学习笔记 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —64— Ⅳ.语法填空 About70women“married”sometreesinaceremony againstthebuildingplansfor166apartments, 1 could seethetrees􀆳removalinBristol,UK. The“brides”participatingworeweddingdressesfrom differentculturesandsymbolicaly(象征性地)married74 treesinaceremony 2 (hold)byacelebrant.Event organizerssaidtheir 3 (inspire)camefromtheChipko womeninIndiainthe1970s,whothrewtheirarmsaround treesinthe Himalayastoprotectforestsfrom 4 (destroy)bylogging. “Wedding ceremony” initiator Siobhan Kierans expressedthehope 5 the“marriage”ceremonyshowed treesarehuman􀆳spartnersforlife. A“bride”,SuzanHackettsaid:“Marryingatreeisan absoluteprivilege,notjustanemotionalgesture, 6 highlysignificantandsymbolic.Treesarepureexamplesof unconditionallove,anditfitsinso 7 (beautiful)with thewholeideaofmarriage.Marriageisforlife;breathingis forlife.” Theapplication,whichremains 8 (approve), acknowledgesthatsomeofthetreesneedremovingforthe 166apartments.OwnersoftheBalticWharfCaravanSite, wherethe74trees 9 (locate),havebeeninformedby thecitycounciltoleave. ProfJohnTarltonsaid:“Wecannotaffordtolosethese 74trees.Itisanenormousnumberofmaturetreesandina partofBristolthatneedsthem most.So we mustdo something 10 advance.” 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 刷真题·满分 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 完形填空 (2024·全国全国新课标Ⅰ卷)I􀆳vebeenmotivated—and demotivated—byotherfolks􀆳achievementsalmylife. WhenIwasateenager,aneighborhoodfriend 1 a marathonrace.Feelingmotivated,Istartedrunning 2 , butthentwothingshappened.First,agirlImetonedaytold 学习笔记 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —74— meshewas 3 fora“super”,referringtoa52.4-mile doublemarathon.Then,thenextdayIwentonmylongest run—15miles.Tobehonest,I 4 it! Betweenthegirl makingmy 5 seemsmal andthepureboredom of jogging,Idecidedthattheonly 6 I􀆳deverrunagainisif abigdogwasrunningafterme! SoI 7 cycling.Igotagoodbikeandrodealot.I 8 ofenteringcycleracesuntilIflewtoSanDiegotovisit mysister.Whileshewasatworkoneday,I 9 herbike andwentforaride.The 10 :Theroadstherewent throughlargevaleyswhereI􀆳dberidinguphilformilesata time.I􀆳dneverfacedsuch 11 .Thatday,Igot 12 by about100“local”bikerswhowereusedtosuchroads.When Igotbackhome,suddenlyridingmybikedidn􀆳tseemquite as 13 . I􀆳ve 14 alotsincethen.I􀆳vecometoacceptthat whatever 15 Isetformyself,theyjusthavetobe myown. 1.A.knew B.held C.won D.quit 2.A.regularlyB.silently C.proudly D.recently 3.A.asking B.looking C.waiting D.training 4.A.made B.believed C.hated D.deserved 5.A.advantage B.achievement C.contribution D.influence 6.A.way B.risk C.place D.reason 7.A.gaveup B.wenton C.turnedto D.dealtwith 8.A.heard B.dreamed C.complained D.approved 9.A.painted B.borrowed C.bought D.parked 10.A.problemB.secret C.principle D.advice 11.A.dangersB.events C.opponents D.chalenges 12.A.passed B.convinced C.admired D.stopped 13.A.reliableB.convenient C.familiar D.appealing 14.A.traveledB.matured C.missed D.worried 15.A.limits B.dates C.goals D.tests 学习笔记 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —84—