19 扩展语句-2025年高考语文一轮复习语言文字运用考点精讲课件（全国通用）

扩展语句 【命题规律】 考纲解读 全国卷《考试说明》对该考点提出的要求是“扩展语句”,能力层级为E级。“扩展语句”重在扩充、丰富、应用,着重考查联想和想象等发散性思维的能力。 考情透析 这是一个重要的考点,可与图文转换,语言表达的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动相结合进行考查。扩展语句还可与修辞手法、仿写相结合进行考查,命题容易“出彩”“出新”,综合考查是本考点的考查趋势,备考时要格外关注。 从要求扩展的语句(段)中找出需要扩展的词语，这个词语必须是句子表意的重心。能体现句子的中心和重点的成分(即隐性要求),需视句子的意思而定,不好统规定,有的是主语,有的是谓语,有的是宾语,有的是定语、状语。 如“山水各有各的情趣”,扩展的重心应落在宾语“情趣”上:山的“情趣”是什么?水的“情趣”是什么?再如“几个小孩在小河边的青草地上欢快地玩着”扩展的重心应落在谓语“玩”字上:怎样“玩”?“玩”什么才能体现“欢快”?可以充分展开想象和联想。 另外,要重视题干中已经明确提出的要求(即显性要求),这些要求往往比较具体,其本身就是句子扩展的重心和方向。 定好扩展重心,看清扩展要求 3 要扩展的句子属于叙述、描写、议论、说明中的哪种类型,一看内容便可心中有数。但确定用哪一种表达方式扩展,应视内容的需要而定, 有的扩句重在叙述事情发生、发展的过程,须用叙述; 有的扩句重在人物或景物的形象描绘,须用描写; 有的扩句重在阐述对事物的看法和见解,须用议论; 有的扩句重在解说事情的特点和事理的特征,须用说明; 有的扩句需要上述多种表达方式综合运用。 因此,必须先弄清这几种表达方式的含义 明确扩句类型,选好表达方式 4 借用一些修辞方法来对语句进行扩展，可以收到生动形象、新颖活泼的效果。借用的修辞手法如比喻、排比、拟人、对偶、夸张、对比等,而且可综合使用。 (1)借用比拟的方法扩展语句 借用比拟的修辞手法尤其是拟人,能使扩展后的语句更加生动形象、更富有感染力。如:例① 将下面给出的几个词语扩展成为一段意思连贯的话,不得少于35个字。 早晨太阳树上的鸟儿树下的流水 该题中的“太阳”“鸟儿”“流水”等三个词语均可以运用拟人的修辞来加以描绘,从而使语句得到扩充和丰富如下面的语句。 早晨,太阳露出红通通的笑脸,挑着担似的、慢慢地从地平线上爬了上来，树上的鸟儿跳着舞，宛转地叫着:树下的流水唱着歌,欢快地流向远方。 借用修辞法 5 (2)借用排比的方法扩展语句 排比,既可以是句与句之间的分句排比，也可以是句子内部成分与成分之间的知语排比，无论借用哪一种形式,都可以用来对语句进行扩展,使之更加丰满面有气势。如: 例(2)将“苏尔坡穿越千年的时空,向我们走来”句扩展成不少手50个字的一段话。 该句的句子结构已经比较完整了,因此,采用“分句排比”的形式就比较困难,我们不妨着眼于句子内部,从甸子成分的角度来考虑,采用“定语排比"或“状语排比的形式对原句进行适当的扩展。如下面的例句.就是借用“状语排比”的形式扩展的: 身系眉州父老的期望,心念海南百姓的嘱托,带着文章太守的英气,携着前世渊明的旧梦,苏东坡穿越千年的时空，向我们走来。 借用修辞法 6 (3)排比和比喻两种修群方法还可以综合到扩展语到中,这便是用博喻的方法。 "时光一去不复返”扩展成一个内容车到子，不得少于30个字。 要运用博喻的方法扩展语句·关键是喻体的选择选出三个甚至更多的比较贴切形象的喻体。如该响“时光”的喻体,可以是”流水”“行云”,也可以是“过聚。白驹”等等、运用博喻的手法,我们就可以将原句扩展大时光,如高天上的流云,像汩汩滔滔的流水,做过的白胸,稍纵即逝、一去不复返。 借用修辞法 7 (4)借用对偶的方法扩展语句 借用对偶的形式对语句进行扩展,这在原句中在会有所暗示。因此,解题时要善于发现并抓住这些略的信息,以便快速扩展。如: 例⑤ 将“沐着春风,迎着太阳,望着云,心情立刻轻松起来”进行扩展,不少于50个字。 原句中的“沐着春风,迎着太阳,望着云”就是一个很重要的暗示信息,它启示我们既可以借用排比的形式来加以扩展,也可以用对偶的方法来得以丰满(“沐着春风与“迎着太阳”可用对偶来扩展)。如下面的句子就是运用了对偶的修辞方法来扩展的: 沐着弥漫花香的醉人春风，迎着冉冉升起的金色太阳,我满怀深情地望着天边那朵悠悠的白云,压抑已久的沉郁心情立刻轻松起来。 借用修辞法 8 确保扩句与原句在内容和形式上一致。 这是语句(段)扩展的一条基本原则。而一些同学在扩旬(段)时常犯的毛病是,容易在不知不觉中出现偏离原句的中心,这是值得注意的。当然,上述方法不是绝对狐立地运用于扩写训练之中,而是要根据句子的实际情况做出比较灵活的处理。 注意 9 考点精讲 题型一　续写补充型 　 续写补充型,就是给出部分语句,要求对其进行补充或续写的扩展方式。续写,多为续写后面的部分或结尾一句(几句),使其内容扩展。补充,一是补充单句使其成分扩展,二是补充某个文段的开头一句使其内容扩展,三是补充段中一句(几句)使其内容扩展。 【针对训练】 《散文诗》是一本青少年非常喜爱的文学刊物,下面是小张同学为之写的一段赞美词的开头,请根据文意,在后面续写几句话。要求:使用排比的修辞手法,不少于40个字。 　　茫茫人海,知音难觅;茫茫刊海,好刊难寻。是你,《散文诗》, _________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ [答案] 示例:与我结伴一路牵手同行;是你,《散文诗》,为散文诗爱好者默默地奉献;是你,《散文诗》,给文人墨客提供了用武之地。 [解析] 本题属于续写补充型扩展。材料已给出《散文诗》的相关信息,首先要在“是你,《散文诗》”的后面扩展一句(或两句)题目中要求的“赞美词”,然后在后面再扩展两组类似前面“是你……”的内容,以构成排比句。 【针对训练】 考点精讲 题型二　联词成段型 　联词成段型,就是提供一组(一般挑选若干)有联系或看似没有联系的词语,要求考生写一段话,将其连缀扩展。这类题目有的要求围绕一定的中心写一段语意完整的话;有的要求充分运用所提供的词语,使用指定的修辞手法,采用特殊的表达方式(或议论,或记叙,或说明),在联想、想象的基础上扩展成一段意蕴丰富的话。 考点精讲 题型三　诗意素描型 　 给出古典诗句或名句,对其进行情境式扩展或赏析式扩展。解这类题,一要注意不可理解为字面上简单的解释或翻译 【针对训练】 将杜甫《登高》中的“风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回”一句诗扩展成一段话。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ [答案] 示例:白茫茫的雾气像轻纱一样笼罩在江面上,柔美的月光映照着宽阔的江面,水光远接天边,水天连成一片。 [解析] 示例:白茫茫的雾气像轻纱一样笼罩在江面上,柔美的月光映照着宽阔的江面,水光远接天边,水天连成一片。 【针对训练】 考点精讲 题型四　话题(或主题,或中心)阐发型 话题阐发型就是提供话题或对象,规定某种情境,以某一词语、句子为重点,利用主题词或中心句进行扩展。解答这类题要紧扣主题词、中心句,特别要注意不能脱离主题;要注意场景的要求,切合场景气氛;要准确运用提供的修辞手法,以对主题表达起到锦上添花的作用;要运用发散思维,由主题词联想出相应的事例、画面、场景。写出的答案要中心明确,内容丰富具体。 【针对训练】 阅读《春暖花开》歌词片段,按要求作答。 春暖花开,这是我的世界。 每次怒放,都是心中喷发的爱。 风儿吹来,是我和天空的对白。 其实幸福,一直与我们同在。 春暖花开,这是我的世界。 生命如水,有时平静,有时澎湃。 穿越阴霾,阳光洒满你窗台。 其实幸福,一直与我们同在。 　　将“风儿吹来,是我和天空的对白”这句话扩写为一段散文,限60字内。 [答案] 示例:春风的气息轻拂着大地,点点新绿闪着诱人的光。我仰望天空,蔚蓝的天空下是几只飞得越来越高的风筝,耳边传来一阵阵欢声笑语…… [解析] 完成此类题的关键是创设一种情境。“风”体现季节特点,“我”是抒情的主体,“天空”是情境表达的背景,是和“我”对话的对象。表述时,运用描写、抒情等手法,合乎情理地表达一个主题。注意语意完整,符合字数要求,语言优美。 【针对训练】 thank you! $$