18 语言运用得体2-2025年高考语文一轮复习语言文字运用考点精讲课件（全国通用）

语言运用得体2 【命题规律】 考情透析 所谓“得体”就是语言的运用要注意并适应各种情境条件，要符合场合、对象、目的等语境条件。既要考虑说话者自己的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异，更要考虑听话者的诸多情况，并根据不同的交际场合、不同的目的，选择不同的表达方式，做到有的放矢，准确得体，恰到好处。 单机添加标题 学通方法—— 表达得体的4种技法 二 想想这个故事的结尾？ 秀 才 买 柴 从前有个秀才到集市上去买柴，他对挑柴的客气地说：“荷薪者过来。”挑夫只听懂了“过来”二个字，就过去了。秀才又问：“其价几何？”挑夫只听懂“价”这个字，就开了个价。秀才于是讨价还价了：“外实而内虚，烟多而焰少，请损之” …… 这回挑夫怎么也听不懂，于是挑起柴走了 技法三：注意对象 1.注意区分对象 人在社会生活中总是担当着一定的角色,在交往中,说话要符合自己在彼时彼地的身份,自己在充当什么角色,就要说这个角色的话。 讲话或书写时应考虑谁是听话者或阅读者，要充分考虑对象的特征(诸如性别、年龄、职业、身份、素养、性格、气质、爱好甚至禁忌等)。同一个意思，对不同的人应有不同的说法；同一内容，对不同的对象，说话时重点不同，取舍要有别。例如，祝贺生日，则要考虑到不同对象年龄的差异。对儿童，可祝他永远健康；对年轻人，可祝他永远年轻、漂亮；对老年人，可祝他长命百岁。 技法三：注意对象 2．准确运用尊称、谦称 谦辞,即表示自我谦虚的词语;敬辞,即表示对别人敬重的词语。谦敬辞的正确使用是高考语文考查语言表达得体的重要内容。 “家大舍小令外人”是对谦称、敬称的最好概括。即称呼自己的亲属用谦称，比自己辈分高或年长的用“家”，如“家父”“家兄”等；比自己辈分低或年幼的用“舍”，如“舍侄”“舍弟”等；称呼对方的亲属一般用“令”，如“令尊”“令爱”等。 技法三：注意对象 3．注意特殊词语的使用 有些词语有固定的用法，如“美轮美奂”只指建筑物的高大华美；“举案齐眉”只适用于夫妻之间；“鼎力相助”只适用于对方，是敬辞。 技法四：注意语境 合乎事理、语境 对失意人不说得意的话,对有缺陷的人不说人家忌讳的话,对长辈谈话忌大模大样,在人家办喜事时不说丧气的话,对方情绪好时可以多说几句,对方情绪低落时就该少说几句,对方彬彬有礼时说话要客气、文雅、谦让,对方蛮不讲理时就应据理力争,决不低三下四。 常见的谦辞一览表 “鄙”字 ①鄙人：对人称自己。②鄙意：称自己的意见。 ③鄙见：称自己的见解。 “舍”字 用于对别人称比自己辈分低或年龄小的亲属。 ①舍侄：称自己的侄子。②舍弟：称自己的弟弟。 ③舍亲：称自己的亲人。④舍间、舍下：称自己 的家。 “家”字 用于对别人称比自己辈分高或年纪大的亲属。 ①家父、家严：称自己的父亲。②家母、家慈：称自己的母亲。③家兄：称自己的兄长。 “敝”字 ①敝人：对人谦称自己。②敝姓：对人谦称自己的姓。③敝校：对人谦称自己的学校。 常见的谦辞一览表 “愚”字 ①愚兄：向比自己年轻的人称自己。②愚见：自己的意见或见解。 “拙”字 ①拙笔：谦称自己的文字或书画。②拙著、拙作：谦称自己的文章。③拙见：谦称自己的见解。 “小”字 ①小人：地位低的人的自称。②小店：谦称自己的商店。 “敢”字 ①敢问：用于向对方询问问题。②敢请：用于请求对方做某事。③敢烦：用于麻烦对方做某事。 常见的谦辞一览表 “见” ①见教：客套话，指教(我)。②见谅：客套话，表示请人谅解(多用于书信)。 其他 谦辞 ①马齿徒增：称自己虚度年华，没有成就。 ②涂鸦：谦称自己字写得很差或画画得很差。 ③错爱：用于感谢对方对自己的关心、爱护。 ④刍荛之见：称自己浅陋的看法。⑤过奖、过誉：用于自己受到表扬或夸奖时的话。⑥寒门：称自己贫寒的家庭。⑦寒舍：谦辞，对人称自己的家。 常见的敬辞一览表 “令”字 ①令堂：尊称对方的母亲。②令尊：尊称对方的父亲。③令嫒、令爱：尊称对方的女儿。④令郎：尊称对方的儿子。⑤令兄：尊称对方的兄长。⑥令阃：尊称对方的妻子。 “拜”字 ①拜读：读对方作品。②拜贺：祝贺对方。③拜望：看望或探望对方。④拜托：请对方帮忙。⑤拜识：结识对方。⑥拜辞：告别对方。 “奉”字 ①奉告：告诉对方。②奉还：归还对方的物品。 ③奉送：赠送对方礼物。④奉劝：劝告对方。 “惠”字 ①惠赠：指对方赠予(财物)。②惠存：请保存(多用于送对方相片、书籍等纪念品时所题的上款)。③惠顾：商家称顾客到来。④惠临：指对方到自己这里来。⑤惠允：指对方允许自己做某事。 常见的敬辞一览表 “垂”字 ①垂问：称别人(多指长辈或上级)对自己的询问。 ②垂爱：称对方(多指长辈或上级)对自己的爱护(多用于书信)。③垂询：称对方(多指顾客)对本企业事务的询问。④垂念：称对方(多指长辈或上级)对自己的关心挂念。⑤垂怜：称对方(多指长辈或上级)对自己的怜爱或同情。 “贵”字 ①贵姓：询问对方的姓。②贵庚：询问对方的年龄。③贵恙：称对方的病。④贵干：询问对方要做什么。⑤贵子：称对方的儿子(含祝福之意)。 “高”字 ①高就：询问对方在哪里工作。②高龄、高寿：称老人家的年龄。③高见：指对方的见解。④高攀：和他人交朋友或结成亲戚。⑤高堂：称对方父母。⑥高足：称对方的学生或徒弟。 “光”字 ①光临：称对方到来。②光顾：商家多用来欢迎 顾客。 常见的敬辞一览表 “宝”字 ①宝号：称对方的店铺。②宝眷：称对方的家眷。 “呈”字 ①呈正：把自己的作品送请别人批评改正。②呈报：用公文向上级报告。③呈请：用公文向上级请示。 其他敬辞 ①璧还：用于归还对方物品。②俯就：用于请对方同意担任某一职务。③斧正：用于请对方修改自己的文章。④恭候：用于等待对方。⑤借问：用于向别人打听事情。⑥千金：称别人的女儿。⑦雅正：用于把自己的诗文书画等送给人时请对方指教。⑧鼎力：用于向对方表示感谢。⑨华诞：称对方的生日。⑩海涵：大度包容(用于请人原谅时)。⑪大作：称对方的著作。⑫玉照：称别人的照片。⑬久仰：客套话，仰慕已久(初次见面时说)。 　 求人办事说拜托,请改文章说斧正     向人祝贺说恭喜,老人年龄说高寿     看望别人说拜访,送礼给人说笑纳     送人照片说惠存,欢迎购买说惠顾     希望照顾说关照,赞人见解说高见     归还物品说奉还,请人赴约说赏光     对方来信说惠书,自己住所说寒舍     请人谅解说包涵,宾客来到说光临     等候别人说恭候,未及迎接说失迎     请人勿送说留步,请人决定说钧裁 常见谦辞敬辞 　 初次见面说“久仰”,‘好久未见说“久违”； 请人批评说“指教”,请人原谅说“包涵”; 请人帮忙说“劳驾”,麻烦别人说“打扰”; 求人解答用“请问”,请人指点用“赐教”; 宾客来到用“光临”,伴朋友用“奉陪”; 中途先走说“失陪”,等候客人用“基候”;请人勿送说“留步”,欢迎购买说“光顾”; 问人姓名说“贵姓”,答说已姓说“免贵”; 称人住处叫“府上”、“贵府”, 称自己住处为“敝处”、“寒舍”。 常见谦辞敬辞 看准对象，掌握分寸 听话人 年龄 身份 文化背景 性格 禁忌 年龄 身份 性格 文化程度 注意对象 说话人 看准对象，掌握分寸 （1）生老病死的禁忌语:（避讳说“死”，西方人忌称别人“老”） （2）节庆日的禁忌语：（婚庆不说“分离”，喜庆不说“死”、“病”） （3）职业的禁忌语:（渔民忌“翻”，戏班忌“散”、“伞”） （4）私隐的禁忌语:（家庭情况、年龄、收入、感情生活） 禁 忌 语 技法四：注意语境 合乎事理、语境 对于写景的复句或语段,要注意语境因素,要分析景物、情调、写法的特点。景物,有远、近、动、静的不同;色彩,有鲜明、暗淡的区别;气氛,有热烈、冷清之分;视角,有高、低、俯、仰之异。如果不注意这些差别,就不容易辨别选项的正误,也不容易选出衔接恰当的续句来。例如:为画线处选择恰当的句子,使上下文衔接。 技法五：注意话题 把握主题 得紧,意思一贯而下,脉络清晰,文气顺畅,准确、完整地表达一个意思。 所谓话题统一,是指组成段落的句子之间,或是组成复句的分句之间,有紧密的联系,围绕着一个中心,集中地表现一个事实、场景或思想观点,无关的话不放在一起。一段话中,如果随意变换陈述对象,就会影响语句的畅通。 技法六：注意文章整体性 语句前后照应 语句要前后照应,包括答句与问句的照应、上下句词语的照应、前后句式的照应。 在设问句中,前句提出了问题,后句便要作出正确的回答。有的问句一连提出两个问题,便要兼顾两个问题，作出正确的回答。如果答非所问或者一概否定、一概肯定,都会造成语句的不连贯。 技法七：容易理解 1.语言简明。是指语言简洁明了,如果简满却不明了,妨碍意思的表达,那就成为苟简了。 例如某衡上有个卖削价皮鞋的,牌子上写着“男牛40,女猪20”,行人看了很费解。原来他是想告诉顾客:男式牛皮鞋每双40元,女式猪皮鞋每双20元。 2.避免歧义。有些句子,孤立地看,可以有不同的解,这样,语言表达就不清晰,让人抓不住主旨。 技法七：容易理解 3.切忌晦涩。语言含混晦涩,就会令人费解甚至误解。而造成晦涩的原因,主要是语言不规范,如说话、写文章不合乎语法和语言习惯,用语不准确,生造词语,滥用简称和方言土语,不注意词语的感情色彩和语体色彩 4.语序恰当。就语言清晰而言,语序主要指句内语序,即并列词语(含短语)的语序、多层定语的语序和多层状语的语序。 5.多用短句。即句子容量要适当,多用短句,少用长句。这不是说长句不好,也不是说长句与语言清晰相盾,而是说短句更能使句意清楚,易于被人理解和接受 技法八：把握语体 1.辨析口语和书面语。 注意区分语段中使用的词语是口语还是书面语。不同的语体往往运用于不同的语言材料,以适应不同的语境和满足交际需要。如文言词语典雅、庄重,适合书面语体,在公文中使用;方言和俚语简明、通俗,在口语或文艺作品中使用。 技法八：把握语体 2.明确不同文体的语体特点 一般来说,不同的文体应有与之相适应的语体,而不同的语体又常常表现出不同的语体色彩和语体特征。如文艺语体要具有形象性,科技语体要具有精确性和严密性,政论语体要具有逻辑性和鼓动性,公文语体要准确、简洁和程式化。而不同的文体,具体来说,对用语又有不同的要求。就实用文来说,新闻稿要求简明扼要、概括性强;广播稿、演讲稿要求用语通俗、口语化;合同要求措辞严密、表述清晰;贺词要求热情、庄重;讣告要求严肃、郑重而沉郁。 语体 口头语体 书面语体 ①公文事务语体 ②文艺语体 ③科技语体 ④政论语体 ①日常生活用语 ②文学作品中的人物对话 ④演说辩论 ③广播 亲切自然， 生动活泼 庄重、严谨 客观，平实，有逻辑性，多用长句 讲文采，语言生动形象，句式灵活 明确、简要、平实，程式化 逻辑性与形象性并重，准确严密 【针对训练】 文章语体是为适应不同交际需要形成的语言体式，下列句子不合语体风格的一项 (　　) A．村子里很静，杜鹃鸟在果林的深处不住气地啼叫。果树的嫩叶，在四月的微风中絮语。蝙蝠，扇动着它那半透明的黑纱似的翅膀，在树枝间飞翔。(文学语体) B．细菌有三种形态：球形(球菌)、杆形(杆菌)及螺旋形(螺旋菌)。在这三类之间，还有许多不显著的过渡形态。细菌虽形体小，体积差别却很大。(科技语体) C．同学们，励志小学校园广播开始了！金风送爽，丹桂飘香，我校四(1)班李想同学在省城折桂了！她参加作文比赛，精骛八极，倚笔驰骋。(广播语体) D．为保护、培育和合理利用森林资源，加快国土绿化，发挥森林蓄水保土、调节气候、改善环境和提供林产品的作用，特制定本《森林法》。(公文语体) [答案] C [解析] 广播语体不是书面表达，而是要通过播音员向听众传达信息，所以要通俗易懂，尽量做到口语化，要让听众听懂。C项，“折桂”“精骛八极，倚笔驰骋”为书面语体。 【针对训练】 引用得体 引用得体也是语言表达得体的一个方面,通常是在表述中引用古诗词中的句子,这些诗词句的意思要与语句表述的意思或情境保持一致,否则,就会造成引用不得体。 引用得体 判断引用是否得体的两个要点 1.把握引用诗词的意思。 语句引用的古诗词一般会有两个方面的意思需要思考,即诗词句在原诗词中的意思以及诗词句后来被赋予的意思。 2.把握给出的语境的意思。 分析完诗词句的意思后,还要准确理解语句表达的意思,辨析诗词句与语境是否相符。 【高考真题】 [江苏,3分]某校高三年级举行线上成人仪式后,同学们纷纷点赞、留言,相互勉励。下列留言所引古诗文,不得体的一项是 (　　) A.惟日孜孜,无敢逸豫。(《尚书》) B.为草当作兰,为木当作松。(李白) C.少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功。(杜荀鹤) D.谁道人生无再少?门前流水尚能西。(苏轼) [答案] D [解析] 本题考查考生语言表达得体,了解并掌握常见的古代文化知识的能力。题干设置了“线上成人仪式”这一情境,点赞、留言、相互勉励的对象为同学。A项,出自《尚书·君陈》,意为每天都孜孜不倦地工作,不敢贪图享受。B项,出自李白的《于五松山赠南陵常赞府》,后两句是“兰秋香风远,松寒不改容”。诗人借兰、松这两个意象极力赞美了高洁傲岸的节操。C项,出自杜荀鹤的《题弟侄书堂》,勉励年轻人少年时的努力是有益终身的大事,面对易逝的光阴不要放松懈怠。D项,出自苏轼的《浣溪沙·游蕲水清泉寺》,表达了词人不服老的心境,与题干情境不符。故选D。 谢谢! $$