江苏省镇江市京口区京口中学、镇江市第十中学2024-2025学年九年级上学期11月期中联考语文试题

2024~2025学年第一学期阶段性学习评价Ι 九年级语文答题卡 条码粘贴处 学校 班级 姓名 考号 1、（2分） 2、（8分） ① ， 。 ② ， 。 ③ ， 。 ④ ， 。 3、（2分）（ ） 4、（1）（2分） （2）（2分）我的看法： 我的理由： 5、（2分） 6、（2分） 7、（2分） 8、（4分） 9、（1）（2分） （2）（2分） 10（3分） 11、（2分）（ ） 12、（1）（3分） （2）（3分） 13、（4分）首先提出 的观点；接着从 、 、 这三个方面分析论证观点；最后总结强调培养体育精神的意义。 14、（2分） 15、（2分） 16、（1）（3分） （2）（3分） 17、（3分） 18、（3分） 19、（3分） 20、（2分）（ ） 21、（1）（2分） （2）（2分） 22、作文（50分） 题目： 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 九年级语文期中试卷参考答案 1、piē 娉；mào；骛； 2、逝者如斯夫，不舍昼夜。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 但愿人长久，千里共婵娟。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 3、A； 4、（1）洋节在中国风行，成为时尚，但中国的节日同样魅力无限。（意近即可） （2）示例一：应该摒弃。理由：我们不可沉醉于过洋节，应该大力弘扬中国自己的传统文化，不应该在多元文化的大潮中丢失了自我。 示例二：应该保留。理由：我们主张弘扬中国的传统文化，过自己的节日，但我们也应该接纳、包容西方文化，这样才有利于中国的进步与发展。（只发表看法不给分） 5、韩湘 陆游 （2分） 6、【甲】诗借“云横秦岭”“雪拥蓝关”表达内心的悲慨之情，【乙】诗前六句借“幽居初夏”之景，抒发了怡然自得之乐的闲适之情。（2分） 7、【甲】诗抒忠而获罪，英雄失路的悲慨；【乙】诗叹志士已老，报国无成，往日之旧交飘逝殆尽的孤寂惆怅。（2分） 8、（1）同“披”，穿；（2）就；（3）年；（4）原来，从前，先前。 9、（1）可是匈奴却认为李牧是胆小，即使是赵国守边的官兵也认为自己的主将胆小怯战。 （2）守边的士兵每天得到赏赐却不被使用，都愿意打一仗。 10、①厚待士兵。每天宰杀几头牛犒赏士兵，让士兵们披上铠甲，练习射箭和骑马，优待战士。②纪律严明。订立规章，匈奴入侵时，要赶快收拢人马退入营垒固守，有胆敢去捕捉敌人的斩首。③善于用兵。李牧多为奇阵，大破杀匈奴十万余骑。他先示弱，让匈奴以为他胆小怯战，然后在士兵们士气高涨时，组织精选的战车、战马和士兵，布下奇兵，大败匈奴。（答对一点得2分，答对两点得3分） 译文： 李牧是赵国的优秀将领。常年驻守在雁门，防备匈奴。他有权根据实际情况设置官吏，市场的租税都送入李牧的幕府，作为士兵们的经费。他每天宰杀几头牛犒赏士兵，让士兵们披上铠甲，练习射箭和骑马，优待战士。他订立规章说：“匈奴如果入侵，要赶快收拢人马退入营垒固守，有胆敢去捕捉敌人的斩首。”匈奴每次入侵，烽火传来警报，就收拢人马退入营垒固守，不敢出战。像这样过了好几年，也没有什么损失。可是匈奴却认为李牧是胆小，即使是赵国守边的官兵也认为自己的主将胆小怯战。 赵王责备李牧，李牧依然如故。赵王发怒，把他召回，派别人代他领兵。此后一年多里，匈奴每次来侵犯，就出兵交战。出兵交战，屡次失利，损失伤亡很多。又来请李牧出任。李牧到任，按照原来的规章办事。匈奴好几年都一无所获。守边的士兵常得到赏赐却不被使用，都愿意打一仗。于是李牧就准备了精选的战车一千三百辆，精选的战马一万三千匹，敢于冲锋陷阵的勇士五万人，善射的士兵十万人，全部组织起来训练作战。李牧布下许多奇兵，大败匈奴，杀死十多万骑兵。此后十多年，匈奴不敢接近赵国边境城镇。 11、D； 12、（1）举例论证，列举珍珠山山地自行车越野挑战赛许多参赛者的美好感受的事例，具体有力地论证了体育赛事包含着一种超越输赢的竞技之美的观点。 （2）引用蔡元培的话引出本文的中心论点：要发掘和弘扬体育的育人功能，关键是培养学生的体育精神；作为道理论据证明了中心论点；吸引了读者的阅读兴趣。 13、首先提出要发掘和弘扬体育的育人功能，关键是培养学生的体育精神的观点；接着从坚忍不拔的意志、团结协作的精神、遵守规则的意识三个方面分析论证观点；最后总结强调培养体育精神的意义。 14、健全人格，拓展格局；获得审美的体验。 15、母亲烧猪食、提猪食；父亲打豆子、装豆子。 16、（1）拟人、比喻，赋予豆粒人的情态，将豆粒比作精灵，生动形象的写出了豆粒成熟饱满的样子，表达了父亲收获的喜悦。 （2）肖像（外貌）描写，准确传神地写出父亲的吃苦耐劳、朴实无华，虽苍老却还算健康。 17、不能删去。景物（环境）描写，写乡亲们挑谷回家，借家乡最普通的生活场景，烘托宁静祥和的美妙情境，表达“父母在”的幸福感受。同时也和前文第②段的内容相照应。 18、同：勤劳、朴实，关爱子女。异：母亲对我的关爱显得更为直接、更为细腻；而父亲说话不多，不善表达却更为深沉。 19、父母渐渐老去，更要珍惜“父母在”的每一天。父母对子女的无私关爱，“父母在”的宁静祥和、温馨美妙，是这世界上最大的一种幸福。作者以“父母在”为题，表达了对父母的感恩和爱，表达了对父母安在的最美好的祝愿。 20、D； 21、（1）指流落到梁山。 （2）目的：杀一个人纳投名状。结果：与青面兽杨志相斗，被王伦接纳入伙。 第2页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 1 2024~2025学年第一学期阶段性学习评价Ι 九年级语文答题卡 学校 班级 姓名 考号 1、（2分） 2、（8分） ① ， 。 ② ， 。 ③ ， 。 ④ ， 。 3、（2分）（ ） 4、（1）（2分） （2）（2分）我的看法： 我的理由： 5、（2分） 6、（2分） 7、（2 分） 8、（4分） 9、（1）（2分） （2）（2分） 条码粘贴处 2 10（3分） 11、（2分）（ ） 12、（1）（3 分） （2）（3分） 13、（4 分）首先提出 的观点； 接着从 、 、 这 三个方面分析论证观点；最后总结强调培养体育精神的意义。 14、（2分） 15、（2分） 16、（1）（3 分） （2）（3分） 17、（3分） 18、（3分） 19、（3分） 20、（2分）（ ） 21、（1）（2 分） （2）（2分） 3 22、作文（50分） 题目： 4 2024~2025学年第一学期阶段性学习评价Ι 九年级语文试卷 本试卷共6页，22题，总分120分，考试用时120分钟 一、积累与运用（16分） 1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。（2分） 登高远眺，游目骋怀，不仅可以在四月天里瞥（ ▲ ）见鸟的流盼、树的摇曳，还可以看见那轻灵的玉兰、鲜妍的桃花、pīng（ ▲ ）婷的海棠。既能领略《沁园春•雪》的雄浑壮阔，也能欣赏《乡愁》的柔美婉约……世界之广袤（ ▲ ）让人顿开茅塞，在间不容发之际我们仍能向着远方前进，即使怀古伤今大可不必，心无旁wù（ ▲ ）地做好眼前的事才最要紧。 2、补写出下列语段的空缺部分。（8分） 孔子站在河边，面对滚滚东流的河水，发出① “ ▲ ， ▲ ”的感慨，慨叹时间的流逝；刘禹锡遭贬二十余年，却仍表现出②“ ▲ ， ▲ ”的乐观；苏轼知“此事古难全”，仍表达③“ ▲ ， ▲ ”的美好愿望；李白在困境中，以④“ ▲ ， ▲ ”传达无论历经多少困难，都将实现自己人生志向的自信乐观。 3、阅读语段，填在横线处恰当的词语是（ ▲ ）（2分） 不畏困难、不惧牺牲，心系国家、舍生取义。家国情怀，_____着奋斗者的赤子之心，无论经受何种考验，都能永葆初心；彰显着奋斗者的顽强意志，无论遇到何等_____，都能坚韧不拔；体现着奋斗者的奉献精神，无论作出何种牺牲，都能_____。浓郁的家国情怀，背后是_____的家国责任、强烈的家国担当。 A、映照 艰难 无怨无悔 深厚 B、映衬 艰涩 无怨无悔 雄厚 C、映照 艰涩 任劳任怨 深厚 D、映衬 艰难 任劳任怨 深刻 4、阅读材料，完成下面小题。（4分） 【材料一】 西风东进，洋节流行，捧为时尚。据调查：在中国人喜欢的洋节中，排名前几位的是：圣诞节、母亲节、情人节、愚人节。中国人喜欢过洋节，其动机大致如下：表达感情（亲情、友情、爱情）；凑凑热闹，轻松一下；为了“赶时髦”…… 【材料二】 中国的节日同样魅力无限——那悠久的历史文化与节目盛会交融在一起。如：春节团圆、除夕守岁、中秋赏月、清明踏青、重阳登高、端午赛龙舟、元宵闹花灯……绚丽壮观、流光溢彩、妙趣横生! （1）用简要语言概括上面两则材料的主要信息。（2分） 我的概括： ▲ （2）在世界多元文化不断交汇的今天，你觉得洋节在中国是应该摒弃，还是应该保留？请发表你的看法。（2分） 我的看法： ▲ 我的理由： ▲ 二、阅读理解（54分） （一）阅读诗歌，完成题目。（6分） 【甲】 左迁至蓝关示侄孙湘 【乙】 幽居初夏① 韩愈 陆游 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。 水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 箨龙②已过头番笋，木笔③犹开第一花。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯④茶。 【注】①这首诗是作者晚年居住山阴时所作。②箨龙：就是笋。③木笔：又名辛夷花。④瓯（ōu）：杯子。 5、【甲】诗是左迁的韩愈写给 ▲ （人名）的，【乙】诗首联中“放翁”是 ▲ （人名）（2分） 6、两首诗都写了景，试分析其作用。（2分） ▲ 7、两首诗均将幽怨之情诉诸笔端，试分析。（2分） ▲ （二）阅读文言文选段，完成题目。（11分） 李牧者，赵之良将也。常居雁门，备匈奴。以便宜①置吏，市租皆输入幕府，为士卒费。日击数牛飨②士，命士被甲，习射骑，厚遇战士。为约曰：“匈奴即入盗③，急入收保④，有敢捕虏者斩。”匈奴每入，烽火起，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。 赵王让⑤李牧，李牧如故，赵王怒，召之，使他人代将。岁余，匈奴每来，出战，数不利，失亡多。复请李牧。李牧至，如故约，匈奴数岁无所得。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃具选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士五⑥万人，弩者十万人，悉勒习战。李牧多为奇阵，大破杀匈奴十万余骑，其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。 （选自《史记》，有则改） 【注】①便（biàn）宜：依照实际情况灵活掌握。②飨（xiǎng）：用酒食招待。③入盗：入侵。④收保：收拢人马物资退入营堡，“保”同“堡”。⑤让：责备。⑥百金之士：能冲锋陷阵的勇士。 8、解释加点词的意思。（4分） （1）命士被甲（ ▲ ）　 （2）辄入收保（ ▲ ）　 （3）如是数岁（ ▲ ）　 　 （4）李牧如故（ ▲ ） 9、将下列句子翻译为现代汉语。（4分） （1）然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。 ▲ （2）边士日得赏赐而不用，皆愿一战。 ▲ 10、李牧在治军方面有什么特点？请结合文章内容谈一谈。（3分） ▲ （三）阅读下面的组合文本，完成题目。（14分） 【文本一】 近日，在某市中招体育中长跑测试中，考生张超的回身奔跑被很多人评价为“最赞转身”：当注意到同场参考的徐涛不慎摔倒，一时无法站起，已冲出几米远的他立即转身，将摔倒在地的同学扶起，继续一同奔跑。事后，徐涛回忆说：“多亏张超及时回来扶起我，否则就悬了。”张超说，当时并未多想，就想着赶紧扶起同学，“毕竟中长跑只有一次测试机会，对我们都很重要”。幸而，两位同学的最终成绩都很理想。对于学生，体育中考的重要性不言而喻，在有可能影响自己分数的情况下，依然选择帮助遇到困难的同伴，这是乐于助人的可贵品质在体育竞赛中闪光。张超的转身“获赞”，正是因为他让更多人看到，体育运动健全人格、拓展格局的教育内涵。剥离应试思维，褪去功利色彩，体育的育人价值才会在校园中春风化雨、润物无声。 （选自《人民日报》，有改动） 【文本二】 竞技赛场，竞争激烈，但无论是参与者还是观看者，可供追求的不只是胜负。就像身边一名酷爱乒乓球的朋友所说：“我打球，不求胜、不怕输，一天打出一两个赏心悦目的好球，就会感到特别的满足。” 这种感触表明：体育赛事包含着一种超越输赢的竞技之美。 近日一场自行车赛给出了别样的角度：赛道穿梭于绿意盎然的茶园，骑手行进在雾气缭绕的山间……珍珠山山地自行车越野挑战赛让骑手体验挑战自我的美好感受，也尽赏江西婺源的美丽风景，不少人说，如果用一个字形容这次比赛，那就是“美”。 在2021年国际滑联世界花样滑冰锦标赛中，伴随着或振奋、或悠扬、或凄美的乐曲，参赛者带给观众沉浸式的体验。如果说花样滑冰选手变幻的舞姿展现的是优雅之美，那么，举重健儿挺起的身姿则诠释了力量之美，体操健儿娴熟的动作则体现着技巧之美，赛跑选手冲刺的脚步则展现着速度之美。 竞技之美，难以言尽。赛场上必然有输赢，但即便没有胜利赋予的高光，人们也能从运动员的拼搏姿态中获得审美的体验。观赏赛事活动，本质上也是在欣赏美，参与体育锻炼，又何尝不是实现美的过程呢？ （选自《人民日报》，有改动） 【文本三】 ①长期以来，很多人只是将体育作为锻炼身体的一种手段。实际上，体育的育人功能才是最本质的功能，正如教育家蔡元培所说：“夫完全人格，首在体育”。因此，我们不仅要重视体育强身健体的作用，更要发掘和弘扬体育的育人功能。 ②体育的育人功能内涵丰富，关键是培养学生的体育精神。 ③首先是坚韧不拔的意志。体育是一项艰苦而愉悦的活动，在体育运动中，学生要迫使自己走出“舒适圈”，向自己的惰性、体力、运动技能发起一次次挑战，体育没有捷径，唯有奋发向上、积极进取、艰苦训练、坚持不懈，才能取得进步，获得成功的喜悦。 ④其次是团结协作的精神。团体体育项目要求每个成员齐心协力，充分发挥每个人的优势和潜能，才能凝聚成强大的团队合力。学生们的文化课学习考验的是个人学习能力，而体育运动则可弥补学科教育的不足，打破以自我为中心、孤军奋战的格局，让学生拥有开放的心态和主动合作意识。 ⑤此外还有遵守规则的意识。体育运动有明确的竞技规则。规则面前人人平等。每个参与者都必须遵守规则，服从裁判。因此，体育是学生规则意识培养的重要途径。 ⑥总之，体育运动不仅有利于增强学生体质，而且对培育学生坚韧不拔的意志、团结协作的精神和遵守规则的意识有着不可替代的作用。从体育中获得的这些品质和精神将使学生受用终身。 （选自《人民日报》，有改动） 11、选出下列对三则材料内容理解有误的一项（ ▲ ）（2分） A、材料中张超转身扶起徐涛并双双取得理想成绩，张超的表现完美诠释了什么是体育的育人价值。 B、材料中酷爱乒乓球的朋友的话，表明了他更在意对乒乓球技术之美的享受。 C、材料中说观赏赛事活动是在欣赏美，参与体育锻炼是在实现美的过程。 D、材料中说赛场上必然有输赢，所以无论是参与者还是观看者，都不必追求胜负，要更多地感受那些赏心悦目的瞬间。 12、阅读材料，完成下列问题。（6分） （1）【文本二】画横线句运用了哪种论证方法，有什么作用？（3分） ▲ （2）【文本三】第一段引述蔡元培所说“夫完全人格，首在体育”这句话的目的是什么？（3分） ▲ 13、阅读【文本三】，简要写出选文②～⑥段的论证思路。（4分） 首先提出 ▲ 的观点；接着从 ▲ 、 ▲ 、 ▲ 这三个方面分析论证观点；最后总结强调培养体育精神的意义。 14、综合【文本一】与【文本二】的内容，简要概括体育有哪些育人功能。（2分） ▲ （四）阅读金小林的《父母在》，完成题目。（17分） 父母在 金小林 ①母亲绑着一片湛青色过膝拦腰布，在老屋的锅灶头前烧猪食。隔溪对岸，父亲在路边的水泥空地上打豆子。窄窄的河床下，溪水如练，淙淙有声。一只肚白背灰的鹅，正高高举着脖子，探头探脑地率几只鸭在浅滩上摇臀摆尾。 ②仲秋的午后，散落村庄周沿的梯田一片灿黄，微风拂面而过，裹挟着阵阵稻香。阳光正好，是个适宜秋收的日子。 ③打豆子的父亲坐在一张糙而旧的条凳上，孕育一夏的豆粒，被外力猛烈唤醒后迅速撑破松脆的豆荚，抖动着圆滚滚的身躯，似一群小精灵在擂桶内欢腾跳跃，沙沙作响。父亲总是先敲打十几下，然后找出“顽固”的豆荚，挤出几粒“漏网之鱼”。整个下午，父亲都在重复这些动作。 ④我甫一靠近，父亲立马偏转头来：“走开点，邋遢得很!”在我家乡，“邋遢”是脏的意思。我穿着一身体面的衣裳，显然与一切农活格格不入。父亲老树根样的脖颈上，早蒙了厚厚的尘泥。他的头顶上，静卧着两瓣枯黄的豆壳。稀疏的发丛下，重枣色的头皮映照着阳光，亮闪闪的。 ⑤正堂边堆着一大垛鲜绿的解放草（野茼蒿），这是母亲从田野里新拔回的猪草。近旁地上，搁着一把柴刀、一个千沟万壑草汁斑斑的树头儿。母亲还没来得及切草。我拉了张小搂凳坐下，拿起柴刀在树头儿上咚咚咚地切起来。母亲闻声，立马过来阻拦：“别切别切，你切不来！”母亲急拽我肩膀，试图收走我手中的柴刀。母亲拗不过我，赶忙找来两双麻布手套：“你真要切，把手套戴上，小心点。”另一双手套，母亲让我给对岸的父亲送去：“豆树剌手，你爸不听我的，你拿去让他戴上。” ⑥父亲终究也没听我的：“要戴老早戴了，手套戴着，豆荚不好捏。”为不漏下豆荚里的每一粒豆子，他宁愿剌手。父亲也让我给母亲传话：猪栏内的猪尿等他去铲，脏。家里养着两头猪，早晚两顿进食前清理猪尿，这是两位老人每天的必修课。 ⑦我戴上手套，继续咚咚咚地切猪草。母亲在锅灶头前料理猪食，时不时转过头交代一句：“小心点！”细细碎碎切完一大堆解放草后，腰腿酸麻。抬眼时，却见母亲正提着两桶热气蒸腾的猪食，踩着碎步，颤颤颠颠地走在通往猪栏的墙弄里。两桶猪食随着脚步的一前一后剧烈地晃动着，汤汁溅溢一路。母亲年轻时，两手可凌空各提一桶三四十斤的猪食健步如飞，桶内却波澜不惊。如今，她的臂力大不如前。 ⑧猪在栏里咂吧咂吧地大口吞咽着，母亲时不时弯腰往槽里加点糠调味。我静静地伫立一旁，望着她那满头银丝，忍不住劝她：“你和爸以后活都少干点，明年猪别养了，身体要紧。”在城里工作成家后，由于种种羁绊，我每年回家乡的次数越来越少，最让人担心的是两位老人的身体。 ⑨“我们都老了，不要紧，不要为我们担心。你还年轻，要注意自己的身体，胃不好酒要少喝点……有什么病痛但愿都给我们老人，只要你们孩子们健健康康，我们就放心了。”母亲淡淡地说。 ⑩猪已经吃饱，打着饱嗝走开了。母亲关上猪栏门，提起两个空猪食桶，喊我跟着她一起回家。走在母亲的背后，我仿佛有一种穿越的感觉﹣﹣我又做回了儿时母亲的“小尾巴”。 ⑪对岸，父亲已经打好了豆，正从擂桶往篾箩里装豆子。那一粒粒金黄而饱满的豆子，你挨我，我挨你，密密匝匝地簇拥着，宁静而祥和。赭红色的夕阳下，割稻的乡亲们也挑着满担沉甸甸的谷子，正走在回家的路上。村庄的上空，已炊烟袅袅…… ⑫望着家乡这一幕普普通通的生活场景，我久久地沉浸在这种美妙的情境里，时光若止。父母在，人生尚有来处；父母去，人生只剩归途。这世界上有一种幸福，就叫“父母在”。 （选自《光明日报》2019年04月05日07版） 15、阅读全文，概括文章描述了关于父母的哪些场景。（2分） ▲ 16、品味语言，完成下列问题。（6分） （1）从修辞角度，赏析第③段画线句子。（3分） 孕育一夏的豆粒，被外力猛烈唤醒后迅速撑破松脆的豆荚，抖动着圆滚滚的身躯，似一群小精灵在擂桶内欢腾跳跃，沙沙作响。 ▲ （2）从人物描写角度，赏析第④段画线句子。（3分） 父亲老树根样的脖颈上，早蒙了厚厚的尘泥。他的头顶上，静卧着两瓣枯黄的豆壳。稀疏的发丛下，重枣色的头皮映照着阳光，亮闪闪的。 ▲ 17、第⑪段画线句子能否删去？为什么？（3分） ▲ 18、综合全文，概括文中父母的性格特征有何异同？（3分） ▲ 19、文章的标题“父母在”有何含义？（3分） ▲ （五）名著阅读。（6分） 20、下列关于名著内容有误的一项是（　 　）（2分） A、“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。 —— 《艾青诗选》 B、在与周恩来的接触中，斯诺渐渐发觉，这位参加并组织过多起革命起义、书生出生的造反者并不是一个狂热分子，而是一位头脑冷静、善于分析推理、讲究实际经验、态度温和的人。 —— 《红星照耀中国》 C、为了赚钱买辆新车，祥子在杨宅拉起了包月，但他不堪忍受杨太太的轻蔑侮辱、愤怒地将钱摔在杨太太脸上，要了四天的工钱后离去。 ——《骆驼祥子》 D、“日”“月”是会意字，“上”“下”是象形字，“休”“信”是指事字，“江”“河”是形声字。 ——《经典常谈》 21、阅读《水浒传》选段，回答问题。（4分） 当晚林冲仰天长叹道：“不想我今日被高俅那贼陷害，流落到此，天地也不容我，直如此命蹇时乖!”过了一夜，次日天明起来，讨些饭食吃了，打拴了那包裹，撇在房中。跨了腰刀，提了朴刀，又和小喽啰下山过渡，投东山路上来。 （1）文中说“流落到此”指流落到哪里？（2分） ▲ （2）林冲和小喽啰下山投东山路的目的是什么？结果怎样？（2分） ▲ 三、写作（共50分） 22、生活中总会有一些不起眼的地方、不起眼的人群，人们不太注意，不太关心，甚至会忽视，但这些不起眼处，往往会出人意料地散发出灿烂的光芒……请以“不起眼处的光芒”为题，写一篇文章。 要求： （1）自选文体（诗歌除外），不少于600字。 （2）感情真挚，不得抄袭。 （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 第6页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第 1 页（共 6 页） 2024~2025 学年第一学期阶段性学习评价Ι 九年级语文试卷 本试卷共 6 页，22 题，总分 120 分，考试用时 120 分钟 一、积累与运用（16 分） 1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。（2 分） 登高远眺，游目骋怀，不仅可以在四月天里瞥．（ ▲ ）见鸟的流盼、树的摇曳，还可以 看见那轻灵的玉兰、鲜妍的桃花、pīng（ ▲ ）婷的海棠。既能领略《沁园春•雪》的雄浑 壮阔，也能欣赏《乡愁》的柔美婉约……世界之广袤．（ ▲ ）让人顿开茅塞，在间不容发之 际我们仍能向着远方前进，即使怀古伤今大可不必，心无旁 wù（ ▲ ）地做好眼前的事才 最要紧。 2、补写出下列语段的空缺部分。（8 分） 孔子站在河边，面对滚滚东流的河水，发出① “ ▲ ， ▲ ”的感 慨，慨叹时间的流逝；刘禹锡遭贬二十余年，却仍表现出②“ ▲ ， ▲ ” 的乐观；苏轼知“此事古难全”，仍表达③“ ▲ ， ▲ ”的美好愿 望；李白在困境中，以④“ ▲ ， ▲ ”传达无论历经多少困难，都 将实现自己人生志向的自信乐观。 3、阅读语段，填在横线处恰当的词语是（ ▲ ）（2 分） 不畏困难、不惧牺牲，心系国家、舍生取义。家国情怀，_____着奋斗者的赤子之心， 无论经受何种考验，都能永葆初心；彰显着奋斗者的顽强意志，无论遇到何等_____，都能 坚韧不拔；体现着奋斗者的奉献精神，无论作出何种牺牲，都能_____。浓郁的家国情怀， 背后是_____的家国责任、强烈的家国担当。 A、映照 艰难 无怨无悔 深厚 B、映衬 艰涩 无怨无悔 雄厚 C、映照 艰涩 任劳任怨 深厚 D、映衬 艰难 任劳任怨 深刻 4、阅读材料，完成下面小题。（4 分） 【材料一】 西风东进，洋节流行，捧为时尚。据调查：在中国人喜欢的洋节中，排名前几位的是： 圣诞节、母亲节、情人节、愚人节。中国人喜欢过洋节，其动机大致如下：表达感情（亲 情、友情、爱情）；凑凑热闹，轻松一下；为了“赶时髦”…… 【材料二】 中国的节日同样魅力无限——那悠久的历史文化与节目盛会交融在一起。如：春节团 圆、除夕守岁、中秋赏月、清明踏青、重阳登高、端午赛龙舟、元宵闹花灯……绚丽壮观、 流光溢彩、妙趣横生! （1）用简要语言概括上面两则材料的主要信息。（2 分） 我的概括： ▲ （2）在世界多元文化不断交汇的今天，你觉得洋节在中国是应该摒弃，还是应该保留？请 第 2 页（共 6 页） 发表你的看法。（2 分） 我的看法： ▲ 我的理由： ▲ 二、阅读理解（54 分） （一）阅读诗歌，完成题目。（6 分） 【甲】 左迁至蓝关示侄孙湘 【乙】 幽居初夏① 韩愈 陆游 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。 水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 箨龙②已过头番笋，木笔③犹开第一花。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯④茶。 【注】①这首诗是作者晚年居住山阴时所作。②箨龙：就是笋。③木笔：又名辛夷花。④ 瓯（ōu）：杯子。 5、【甲】诗是左迁的韩愈写给 ▲ （人名）的，【乙】诗首联中“放翁”是 ▲ （人 名）（2 分） 6、两首诗都写了景，试分析其作用。（2 分） ▲ 7、两首诗均将幽怨之情诉诸笔端，试分析。（2 分） ▲ （二）阅读文言文选段，完成题目。（11 分） 李牧者，赵之良将也。常居雁门，备匈奴。以便宜①置吏，市租皆输入幕府，为士卒 费。日击数牛飨②士，命士被甲，习射骑，厚遇战士。为约曰：“匈奴即入盗③，急入收保 ④，有敢捕虏者斩。”匈奴每入，烽火起，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失。然匈 奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。 赵王让⑤李牧，李牧如故，赵王怒，召之，使他人代将。岁余，匈奴每来，出战，数 不利，失亡多。复请李牧。李牧至，如故约，匈奴数岁无所得。边士日得赏赐而不用，皆 愿一战。于是乃具选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士五⑥万人，弩者十万人， 悉勒习战。李牧多为奇阵，大破杀匈奴十万余骑，其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。 （选自《史记》，有则改） 【注】①便（biàn）宜：依照实际情况灵活掌握。②飨（xiǎng）：用酒食招待。③入盗： 入侵。④收保：收拢人马物资退入营堡，“保”同“堡”。⑤让：责备。⑥百金之士：能冲 锋陷阵的勇士。 8、解释加点词的意思。（4 分） （1）命士被．甲（ ▲ ） （2）辄．入收保（ ▲ ） （3）如是数岁．（ ▲ ） （4）李牧如故．（ ▲ ） 9、将下列句子翻译为现代汉语。（4 分） （1）然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。 ▲ （2）边士日得赏赐而不用，皆愿一战。 ▲ 10、李牧在治军方面有什么特点？请结合文章内容谈一谈。（3 分） ▲ （三）阅读下面的组合文本，完成题目。（14 分） 第 3 页（共 6 页） 【文本一】 近日，在某市中招体育中长跑测试中，考生张超的回身奔跑被很多人评价为“最赞转 身”：当注意到同场参考的徐涛不慎摔倒，一时无法站起，已冲出几米远的他立即转身，将 摔倒在地的同学扶起，继续一同奔跑。事后，徐涛回忆说：“多亏张超及时回来扶起我，否 则就悬了。”张超说，当时并未多想，就想着赶紧扶起同学，“毕竟中长跑只有一次测试机 会，对我们都很重要”。幸而，两位同学的最终成绩都很理想。对于学生，体育中考的重要 性不言而喻，在有可能影响自己分数的情况下，依然选择帮助遇到困难的同伴，这是乐于 助人的可贵品质在体育竞赛中闪光。张超的转身“获赞”，正是因为他让更多人看到，体育 运动健全人格、拓展格局的教育内涵。剥离应试思维，褪去功利色彩，体育的育人价值才 会在校园中春风化雨、润物无声。 （选自《人民日报》，有改动） 【文本二】 竞技赛场，竞争激烈，但无论是参与者还是观看者，可供追求的不只是胜负。就像身 边一名酷爱乒乓球的朋友所说：“我打球，不求胜、不怕输，一天打出一两个赏心悦目的好 球，就会感到特别的满足。” 这种感触表明：体育赛事包含着一种超越输赢的竞技之美。 近日一场自行车赛给出了别样的角度：赛道穿梭于绿意盎然的茶园，骑手行进在雾气 缭绕的山间……珍珠山山地自行车越野挑战赛让骑手体验挑战自我的美好感受，也尽赏江 西婺源的美丽风景，不少人说，如果用一个字形容这次比赛，那就是“美”。 在 2021 年国际滑联世界花样滑冰锦标赛中，伴随着或振奋、或悠扬、或凄美的乐曲， 参赛者带给观众沉浸式的体验。如果说花样滑冰选手变幻的舞姿展现的是优雅之美，那么， 举重健儿挺起的身姿则诠释了力量之美，体操健儿娴熟的动作则体现着技巧之美，赛跑选 手冲刺的脚步则展现着速度之美。 竞技之美，难以言尽。赛场上必然有输赢，但即便没有胜利赋予的高光，人们也能从 运动员的拼搏姿态中获得审美的体验。观赏赛事活动，本质上也是在欣赏美，参与体育锻 炼，又何尝不是实现美的过程呢？ （选自《人民日报》，有改动） 【文本三】 ①长期以来，很多人只是将体育作为锻炼身体的一种手段。实际上，体育的育人功能 才是最本质的功能，正如教育家蔡元培所说：“夫完全人格，首在体育”。因此，我们不仅 要重视体育强身健体的作用，更要发掘和弘扬体育的育人功能。 ②体育的育人功能内涵丰富，关键是培养学生的体育精神。 ③首先是坚韧不拔的意志。体育是一项艰苦而愉悦的活动，在体育运动中，学生要迫 使自己走出“舒适圈”，向自己的惰性、体力、运动技能发起一次次挑战，体育没有捷径， 唯有奋发向上、积极进取、艰苦训练、坚持不懈，才能取得进步，获得成功的喜悦。 ④其次是团结协作的精神。团体体育项目要求每个成员齐心协力，充分发挥每个人的 优势和潜能，才能凝聚成强大的团队合力。学生们的文化课学习考验的是个人学习能力， 而体育运动则可弥补学科教育的不足，打破以自我为中心、孤军奋战的格局，让学生拥有 开放的心态和主动合作意识。 ⑤此外还有遵守规则的意识。体育运动有明确的竞技规则。规则面前人人平等。每个 参与者都必须遵守规则，服从裁判。因此，体育是学生规则意识培养的重要途径。 ⑥总之，体育运动不仅有利于增强学生体质，而且对培育学生坚韧不拔的意志、团结 协作的精神和遵守规则的意识有着不可替代的作用。从体育中获得的这些品质和精神将使 第 4 页（共 6 页） 学生受用终身。 （选自《人民日报》，有改动） 11、选出下列对三则材料内容理解有误的一项（ ▲ ）（2 分） A、材料中张超转身扶起徐涛并双双取得理想成绩，张超的表现完美诠释了什么是体育的育 人价值。 B、材料中酷爱乒乓球的朋友的话，表明了他更在意对乒乓球技术之美的享受。 C、材料中说观赏赛事活动是在欣赏美，参与体育锻炼是在实现美的过程。 D、材料中说赛场上必然有输赢，所以无论是参与者还是观看者，都不必追求胜负，要更多 地感受那些赏心悦目的瞬间。 12、阅读材料，完成下列问题。（6 分） （1）【文本二】画横线句运用了哪种论证方法，有什么作用？（3 分） ▲ （2）【文本三】第一段引述蔡元培所说“夫完全人格，首在体育”这句话的目的是什么？（3 分） ▲ 13、阅读【文本三】，简要写出选文②～⑥段的论证思路。（4 分） 首先提出 ▲ 的观点；接着从 ▲ 、 ▲ 、 ▲ 这 三个方面分析论证观点；最后总结强调培养体育精神的意义。 14、综合【文本一】与【文本二】的内容，简要概括体育有哪些育人功能。（2 分） ▲ （四）阅读金小林的《父母在》，完成题目。（17 分） 父母在 金小林 ①母亲绑着一片湛青色过膝拦腰布，在老屋的锅灶头前烧猪食。隔溪对岸，父亲在路 边的水泥空地上打豆子。窄窄的河床下，溪水如练，淙淙有声。一只肚白背灰的鹅，正高 高举着脖子，探头探脑地率几只鸭在浅滩上摇臀摆尾。 ②仲秋的午后，散落村庄周沿的梯田一片灿黄，微风拂面而过，裹挟着阵阵稻香。阳 光正好，是个适宜秋收的日子。 ③打豆子的父亲坐在一张糙而旧的条凳上，孕育一夏的豆粒，被外力猛烈唤醒后迅速 撑破松脆的豆荚，抖动着圆滚滚的身躯，似一群小精灵在擂桶内欢腾跳跃，沙沙作响。父 亲总是先敲打十几下，然后找出“顽固”的豆荚，挤出几粒“漏网之鱼”。整个下午，父亲 都在重复这些动作。 ④我甫一靠近，父亲立马偏转头来：“走开点，邋遢得很!”在我家乡，“邋遢”是脏的 意思。我穿着一身体面的衣裳，显然与一切农活格格不入。父亲老树根样的脖颈上，早蒙 了厚厚的尘泥。他的头顶上，静卧着两瓣枯黄的豆壳。稀疏的发丛下，重枣色的头皮映照 着阳光，亮闪闪的。 ⑤正堂边堆着一大垛鲜绿的解放草（野茼蒿），这是母亲从田野里新拔回的猪草。近旁 地上，搁着一把柴刀、一个千沟万壑草汁斑斑的树头儿。母亲还没来得及切草。我拉了张 小搂凳坐下，拿起柴刀在树头儿上咚咚咚地切起来。母亲闻声，立马过来阻拦：“别切别切， 你切不来！”母亲急拽我肩膀，试图收走我手中的柴刀。母亲拗不过我，赶忙找来两双麻布 手套：“你真要切，把手套戴上，小心点。”另一双手套，母亲让我给对岸的父亲送去：“豆 树剌手，你爸不听我的，你拿去让他戴上。” ⑥父亲终究也没听我的：“要戴老早戴了，手套戴着，豆荚不好捏。”为不漏下豆荚里 第 5 页（共 6 页） 的每一粒豆子，他宁愿剌手。父亲也让我给母亲传话：猪栏内的猪尿等他去铲，脏。家里 养着两头猪，早晚两顿进食前清理猪尿，这是两位老人每天的必修课。 ⑦我戴上手套，继续咚咚咚地切猪草。母亲在锅灶头前料理猪食，时不时转过头交代 一句：“小心点！”细细碎碎切完一大堆解放草后，腰腿酸麻。抬眼时，却见母亲正提着两 桶热气蒸腾的猪食，踩着碎步，颤颤颠颠地走在通往猪栏的墙弄里。两桶猪食随着脚步的 一前一后剧烈地晃动着，汤汁溅溢一路。母亲年轻时，两手可凌空各提一桶三四十斤的猪 食健步如飞，桶内却波澜不惊。如今，她的臂力大不如前。 ⑧猪在栏里咂吧咂吧地大口吞咽着，母亲时不时弯腰往槽里加点糠调味。我静静地伫 立一旁，望着她那满头银丝，忍不住劝她：“你和爸以后活都少干点，明年猪别养了，身体 要紧。”在城里工作成家后，由于种种羁绊，我每年回家乡的次数越来越少，最让人担心的 是两位老人的身体。 ⑨“我们都老了，不要紧，不要为我们担心。你还年轻，要注意自己的身体，胃不好 酒要少喝点……有什么病痛但愿都给我们老人，只要你们孩子们健健康康，我们就放心了。” 母亲淡淡地说。 ⑩猪已经吃饱，打着饱嗝走开了。母亲关上猪栏门，提起两个空猪食桶，喊我跟着她 一起回家。走在母亲的背后，我仿佛有一种穿越的感觉﹣﹣我又做回了儿时母亲的“小尾 巴”。 ⑪对岸，父亲已经打好了豆，正从擂桶往篾箩里装豆子。那一粒粒金黄而饱满的豆子， 你挨我，我挨你，密密匝匝地簇拥着，宁静而祥和。赭红色的夕阳下，割稻的乡亲们也挑 着满担沉甸甸的谷子，正走在回家的路上。村庄的上空，已炊烟袅袅…… ⑫望着家乡这一幕普普通通的生活场景，我久久地沉浸在这种美妙的情境里，时光若止。 父母在，人生尚有来处；父母去，人生只剩归途。这世界上有一种幸福，就叫“父母在”。 （选自《光明日报》2019年 04月 05日 07版） 15、阅读全文，概括文章描述了关于父母的哪些场景。（2 分） ▲ 16、品味语言，完成下列问题。（6 分） （1）从修辞角度，赏析第③段画线句子。（3 分） 孕育一夏的豆粒，被外力猛烈唤醒后迅速撑破松脆的豆荚，抖动着圆滚滚的身躯，似 一群小精灵在擂桶内欢腾跳跃，沙沙作响。 ▲ （2）从人物描写角度，赏析第④段画线句子。（3 分） 父亲老树根样的脖颈上，早蒙了厚厚的尘泥。他的头顶上，静卧着两瓣枯黄的豆壳。 稀疏的发丛下，重枣色的头皮映照着阳光，亮闪闪的。 ▲ 17、第⑪段画线句子能否删去？为什么？（3 分） ▲ 18、综合全文，概括文中父母的性格特征有何异同？（3 分） ▲ 19、文章的标题“父母在”有何含义？（3 分） ▲ （五）名著阅读。（6 分） 20、下列关于名著内容有误的一项是（ ）（2 分） A、“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的 眷恋，而且隐含献身之意。 —— 《艾青诗选》 第 6 页（共 6 页） B、在与周恩来的接触中，斯诺渐渐发觉，这位参加并组织过多起革命起义、书生出生的造 反者并不是一个狂热分子，而是一位头脑冷静、善于分析推理、讲究实际经验、态度温和的 人。 —— 《红星照耀中国》 C、为了赚钱买辆新车，祥子在杨宅拉起了包月，但他不堪忍受杨太太的轻蔑侮辱、愤怒地 将钱摔在杨太太脸上，要了四天的工钱后离去。 ——《骆驼祥子》 D、“日”“月”是会意字，“上”“下”是象形字，“休”“信”是指事字，“江”“河”是形声 字。 ——《经典常谈》 21、阅读《水浒传》选段，回答问题。（4 分） 当晚林冲仰天长叹道：“不想我今日被高俅那贼陷害，流落到此，天地也不容我，直如 此命蹇时乖!”过了一夜，次日天明起来，讨些饭食吃了，打拴了那包裹，撇在房中。跨了 腰刀，提了朴刀，又和小喽啰下山过渡，投东山路上来。 （1）文中说“流落到此”指流落到哪里？（2 分） ▲ （2）林冲和小喽啰下山投东山路的目的是什么？结果怎样？（2 分） ▲ 三、写作（共 50 分） 22、生活中总会有一些不起眼的地方、不起眼的人群，人们不太注意，不太关心，甚至会忽 视，但这些不起眼处，往往会出人意料地散发出灿烂的光芒……请以“不起眼处的光芒”为 题，写一篇文章。 要求： （1）自选文体（诗歌除外），不少于 600 字。 （2）感情真挚，不得抄袭。 （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。