广东省东莞市2024-2025学年九年级上学期11月期中语文试题

2024-2025学年度第一学期期中检测卷 九年级语文 注意事项: 1.全卷共8页,满分为120分,检测用时为120分钟。检测范围:九上全册、九上古诗文、名著《水 浒传》 2.答卷前,学生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的座位号、考号、姓名、班级等。 用2B铅笔把对应的该号码的标号涂黑。 3.选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑,如需改动,用 橡皮擦干净后,再选涂其他答案,答案不能答在试题上。 4.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答、答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上: 如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用铅笔(作图除外)和涂改液。不按 以上要求作答的答案无效。 5.学生务必保持答题卡的整洁且不能折叠。 第一部分 基础 【21分】 1.根据课文默写古诗文。 (共10分。答对一句得1分,满分不超过10分) (1)我欲乘风归去,_ ___。高处不胜寒。(苏轼《水调歌头》) (2)诗文中有景:秦观徜徉在“树绕村庄, 。”的田园中,感 受一派大好春光:许浑《咸阳城东楼》中的“ 山丽欲来风 满楼”极力营造出一种萧条苍凉的氛围:张岱的《湖心亭看雪》“ 天与云与山与水,上下一白”让人感叹天地苍茫,浑然一体。 (3)李白《行路难(其一)》中运用比喻的手法感叹前途艰险的句子是: (4)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借用典故,表达了诗人怀念故友,对时光 流逝,世事变迁感慨: (5)马致远在《天净沙·秋思》中连用9个名词道尽了“断肠人在天涯”之苦,他的创 意可能来自于唐朝诗人温庭筠的《商山早行》,诗中“ ”连用6个名词,写出了行人的孤寂。 (6)请从李商隐《无题》中选择合适的诗句,补充下面的句子。 出师未捷身先死,长使英雄泪满襟,是诸葛亮爱国精神的赞颂。 ,是张桂梅奉献精神的写照。 阅读下面的文字,完成2-4题。(7分) 习近平在参加首都义务植树活动时 孩子们学习生活情况,dingzh他们要 德智体美劳全面发展。我们要从小展行劳动意识、环保意识、节约意识,勿以善小而不 九年级语文 第1页 共8页 为,从一点一滴做起,努力成长为党和人民需要的有用之才。植树间隙,习近平对在场 的干部群众强调,实现中华民族永续发展,始终是我们zīzībjuàn追求的目标。新中 国成立以来,我国植树造林、绿化祖国, _了令世人嘱目的生态奇迹。美丽中国 正在不断变为现实。同时,我们也要看到,生态系统保护和修复、生态环境根本的改善 不可能,仍然需要付出长期艰苦努力,必须qièérbsh、驰而不息。 2.根据拼音写出相应的词语。 (3分) ) (2) zizibjuan( _ (1) dingzh( (3) qièérbsh( ) 一. 3.下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是( (2分) 开创 B.询问 A. 查询 开创 一蹴而就 一挥而就 C.查询 D.询问 创造 创造 一挥而就 一蹴而就 4.语段中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )(2分) A.我们要从小养成劳动意识、环保意识、节约意识,从一点一滴做起,勿以善小而不 为,努力成长为党和人民需要的有用之才。 B.我们要勿以善小而不为,从一点一滴做起,从小履行节约意识、劳动意识、环保意 识,努力成长为党和人民需要的有用之才。 C.我们要从小培养劳动意识、环保意识、节约意识,勿以善小而不为,从一点一滴做 起,努力成长为党和人民需要的有用之才。 D.我们要勿以善小而不为,从一点一滴做起,从小履行劳动意识、环保意识、节约意 识,努力成长为党和人民需要的有用之才。 班级开展“我与人工智能”综合实践活动,请你参与完成5-6题。(4分) 5.下面是活动计划表,请你补充设计空缺的活动形式。(2分) 活动形式 活动环节 活动目的 介绍人工智能 编排一期黑板报 宣传普及人工智能相关知识 呈现同学们对待人工智能的 评价人工智能 态度 引导同学们适应人工智能时 运用人工智能进行一场人机写作赛 代的到来 6.人机写作赛前,同学小文得意地说:“人工智能肯定赢!我的作文都是它写的。”请 你对小文用人工智能代写作文的行为加以劝说。(2分) 第二部分 阅读 【49分】 九年级语文 第2页 共8页 (一)文言文阅读(18分) 【甲】 鱼、我所欲也:熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我 所欲也:义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于 生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲 莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为 也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有 甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。 一食,一豆囊,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受:蹴尔而与之, 乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识 穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉 为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本 心。 (《鱼我所欲也》) 【乙】 宣王曰:“颜先生与寡人游,食必太牢,出必乘车,妻子衣服丽都。”颜^{①}辞去曰: “夫玉生于山制则破焉非弗宝贵矣然璞不完:士生乎鄙野,推选则禄焉,非不得尊遂^{②} 也,然而形神不全。愿得归,晚食以当肉,安步以当车,无罪以当贵,清静贞正以自 虞^{③}。制言者王也,尽忠直言者也。言要道已备矣,愿得赐归,安行而反臣之邑屋。” 则再拜而辞去也。知足矣,归真返璞,则终身不辱也。 (选自《战国策》,有删改) 【注释】①颜(ch):战国时期齐国人,隐居不仕。②尊遂:高贵显达,③虞:通 “娱”。 【丙】 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹雾丁。 人生自古谁无死?留取丹心照汗青 7.解释文中加点词语的意思。(③分 (1)故患有所不辟也( __ (2)万钟于我何加焉( _ (3)乡为身死而不受 _ 8.用现代汉语翻译甲文中画线的句子。(4分) (1)二者不可得兼,舍生而取义者也。 (2)是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。 9. 下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是 ( )(3分) A.出必乘车/出则无敌国外忠者 B.愿得赐归/愿为市鞍马 C.圈愿得归/男有分,女有归 D. 安行而反臣之邑屋/窥谷忘反 10.请用三条“/”给乙文中画线的句子断句。(3分) 夫玉生于山制则破焉非弗宝贵矣然璞不完 11.【甲】文中“此之谓失其本心”的“本心”指什么?为什么说【乙】文中颜属不失 “本心”?请简要分析。(③分) 12. 坚守,指坚决守卫,不改变。请结合【甲】文中孟子的思想主张,谈谈【丙】文中 文天祥坚守的是什么?(2分) (二)实用类文本阅读(10分) 激发科技创新的青春力量 丁雅诵 ①习近平总书记近日在黑龙江考察时,来到哈尔滨工程大学,总书记强调,年径一 代成为奋力拼搏、振兴中华的一代,实现第二个百年奋斗目标就充满希望。 ②从探索星辰大海,到聚焦国家需要,如今,越来越多的青年学生成长为科技创新 的有生力量。怀揣科技报国理想,太原理工大学学生王煜尘成为中国极地科考史上在站 时间最长的大学生:把青春融入祖国的科技事业,中国科学技术大学学生邓宇皓在“九 章”和“九章二号”光量子计算原型机的研制中做出突出贡献.....青年学生在科技创新 的舞台上,立大志、担大任,敢为人先、敢于突破,展现出昂扬向上的精神风貌。 ③拥有一大批创新型青年人才,是国家创新活力之所在,也是科技发展希望之所在。 如何探素有利于科技创新人才成长成才的培养机制和教育方式,实现教育,科技、人才 的一体推进,成为值得深入思考的重要课题。 九年级语文 第4页共8页 ④激发科技创新的青春力量,要继续在“选苗”上下功夫。近年来,一系列政策举 措的出台,让对科学研究有志向、有兴趣、有天赋的学生脱颗而出:“强基计划”积极 探索多维度考核评价模式,着力选拔培养有志于服务国家重大战略需求、基础学科拔尖 的学生:“拔尖计划”依托多所高水平大学建设拔尖学生培养基地,致力于打破培养定 式,让学生拥有更多自由探素的空间......一大批具备创新潜质和科学素养的青年学生, 秉持兴趣,茁壮成长。 激发科技创新的青春力量,要进一步厚植人才培养的“土壤”,让好苗子“冒” 出来,一方面,要大力弘扬科学家精神,引导青年学子深怀爱国之心,砥砺爱国之志, 从国家急迫需要和长远需求出发,坚定理想、脚踏实地,努力将论文写在祖国最需要的 地方。另一方面,要遵循人才成长规律,不断探索本硕博衔接培养机制,国际交流合作 机制、长周期评价机制等,同时依托重大科研平台和重大科研任务,为学生开展科研实 践提供更多机会,通过高水平科学研究,帮助青年学子获得更好成长。 激发科技创新的青春力量,还需要更多“阳光雨露”的滋润,赋予青年学生在科 研项目中担大任,当主角的机会。今年,国家自然科学基金首次试点青年学生基础研究 项目,将资助端口前移,正是旨在培育科学素养、激励创新研究,为构建高质量基础研 究人才队伍提供源头活水。应通过举办科技创新大赛、扩大高校学生科技创新项目支持 等方式,引导和鼓励更多青年学子关注并投身科技创新,为我国高水平科技自立自强积 蓄人才力量。 青年强则国家强。当代青年生逢其时、责任重大,期待广大青年学子勇于探索、 勇于突破,不断向科学技术广度和深度进军,为推进强国建设、民族复兴伟业做出更大 贡献。 (选自《人民日报》,有删改) 13.根据全文,选择恰当的句子填入第①段横线处( )(3分) A.打好劳动底色,铸就为民本色,方能成就更有价值的人生。 B. 青年学子要树牢科技报国志,勇攀科学高峰,绽放青春光彩。 C.年年有成,积小胜为大胜,正是学业成功的必经之路。 D.坚定文化目信,要实现精神上的独立自主。 14.下面的链接材料是哪种类型的论据?放入第④段是否合适,请说明理由。(3分) 链接材料:“英才计划”建立高校与中学联合培养人才的方式,选拔中学生走进 大学、感受科研魅力。 15.结合文意,谈谈你在学习中应如何激发自己的科技创新精神。(4分) 九年级语文 第5页 共8页 (三)文学类文本阅读(15分) 永远的雪域高原 乔正芳 ①那天下午,天气好得出奇。央杂着黑丝的维红色云朵,似乎要把西天点燃。看得 久了,便感觉目迷神摇。 ②连长站在山坡上。马上就要转业了,这雪原、边界、哨卡,他有太多的留恋和不 舍。战士小洪默默地站在他身边。 ③连长注视着前方,似自言自语:“我来和老班长告个别。”小洪知道老班长是连 长心里永远的痛。那是连长刚来雪原不久,一次和老班长巡逻,不慎摔下悬崖,又恰逢 雪崩,老班长为了救他被永远地埋在了雪原..... ④小洪想起他刚来雪原时,由于水土不服病倒了。那天,连长偷偷塞给他一个苹果, 要知道,在零下三十摄氏度的雪原上,一个新鲜的苹果对于他们意味着什么。小洪吃完, 顿觉神清气爽,病似好了大半。这时,听到门外巍巍的哭声:“我的苹果呢?谁偷了我 的苹果?”原来,连长家嫂子带着六岁的儿子巍巍来雪原探亲,嫂子历经千辛万苦带来 一袋苹果,给见到的战士每人一个,最后一个留给了巍巍。 连长看起来有些低落。小洪抬起头,忽见大团的红云已变成灰云,滚动着汹汹而 来。眨眼功夫,狂风裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来。连长一把楼住小洪,猛一侧身, 靠在了一块巨石上。只觉耳边山呼海啸、地动天摇,世界正被一只看不见的巨手疯狂撕 扯、摇撼...... 也.不知过了多久,他们睁开眼晴,茫茫雪海中,二人渺小如蚁。 “连长,我们还能回去吗?”小洪快哭了。 ⑧“能!当然能!”连长笑着说,“我当兵二十三年了,什么危险没见过!等天亮 了,部队一定会来救我们的。” 看着连长胸有成竹的样子,小洪点点头。 时间在慢慢熬着,也不知几点几分了。 棉大衣被冷气穿透了,裹在身上像层铁皮。小洪手脚麻木,茫然四望,看着因长 期在高原生活而心脏早已出问题的连长,心一点点沉下去..... 连长拘出一支烟,哆嗦着手点燃,递给小洪。平时,连长是不允许他们抽烟的。 过了会儿,连长又拘出一颗糖,想塞到小洪嘴里。小洪摇摇头,他知道连长患有低血糖 更需补充能量。 连长咳嗽了几声,问:“小洪,你父母最近来信了吗?”见小洪不回答,他又说: “你是家里的独子,父母是不是特盼着你早点婴个媳妇?” ④小洪的眼泪哗地流了下来。连长拍拍小洪的肩:“我有个侄女,在我们县医院当 九年级语文6页共8页 护士,人长得蜜漂亮。我嫂子托我在部队里给物色个对象,我观察了很久,觉得你最合 1 适!本想过几天再告诉你的.....” 小洪抬起头,眼里闪烁着星光。连长狡黯地问:“小洪,如果你俩成了的话,你 该称呼我什么?” 小洪红着脸说:“叔叔。” 。 连长说:“不对,是叔丈。” 小洪笑了。连长一鼓作气,说:“来!打起精神,先给叔丈捶捶后背揉揉肩。” .... 2天终于亮了!搜救的直升机出现了!小洪激动地挥手,跳着喊着,可皑皑雪原里, 短地地 他的声音和身影实在太渺小了。 ①连长嘴唇青紫,喘息着说:“小洪,咱分头行动。两个目标,更好。” ②小洪手脚并用拼力朝东爬去。过了一会儿,他惊喜地发现,直升机朝着他们越飞 越近。 ②“连长!”小洪猛一回头,惊呆了:只见一团熊熊烈火,燃烧,舞动,似一只浴 火的风,似一条腾空的龙!--是连长!他把自己的大衣、棉裤、内衣全都点燃了...... ②④第二年,小洪陪着嫂子和巍巍来给连长扫墓。巍巍将一个苹果放在爸爸墓前,他 说要让爸爸尝尝家乡的新革果。 2嫂子要回去了。小洪鼓足勇气提起连长的侄女,嫂子很诧异:“他们家三代单传 只有他这一个儿子,哪有什么侄女?” 2小洪的眼泪瞬间决堤。他抬头挺胸,朝着连长的墓碑,庄严地行了一个军礼。 (选自《微型小说月报》2024年第2期,有删改) 16. 梳理故事。小说在“连长救小洪”这一大故事中包裹着几个小故事,请梳理并概括 出来。(4分) 17. 赏析手法。请自选角度赏析第段中画线的句子。(4分) 忽见大团的红云已变成灰云,滚动着汹汹而来。眨眼功夫,狂风襄挟着暴雪似 千万条巨鞭狠狠抽来。 18. 鉴赏情节。小洪最后得知连长并没有侄女,这样安排情节有何妙处?(4分) 九年级语文 第7页共8页 19.人物评述,小洪想为连长撰写一段碑文,表达对连长的赞和敬意。请你皆他完成。 (50字以内)(3分) (四)名著阅读(6分) 20. 阅读《水浒传》片段,回答问题。(3分) 当时薛霸双手举起棍来,望林冲脑袋上劈下来。说时迟,那时快,薛霸的恰台起 来,只见松树背后雷鸣也似一声,那条铁禅杖飞将来,把这水火棍一隔,丢去九云外 跳出一个胖大和尚来,喝道:“洒家在林子里听你多时!”两个公人看那和尚时,穿一 领皂布直,跨一口戒刀,提起禅杖,抢起来便打两个公人。林冲方才闪开眼看。认 得是___。 (1)画横线处的人物是。 _:选段中的这个林子叫 (2)在这个情节中,体现胖大和尚的性格特点是 21.从性格形成与发展的过程入手,分析人物的复杂性格特征。(以下人物任选) (3分) A.祥子(《骆驼祥子》) B.林冲(《水浒传》) 第三部分 写作 【50分】 22.阅读下面的文字,按要求作文。 “孝”“信”“和”,都是我们中华民族的传统美德。“孝”,就是体谅父母,尊 重长辈:“信”,就是诚实做人,讲求信用:“和”,就是温和待人,和睦相处。这些 美德,就体现在我们的生活中 请从“孝”“信”“和”中任选一词填到题目的横线上,写一篇作文。 题目:_ _,就在这里 要求: ①除诗歌外,文体不限。 ②不得抄袭,不得套作。 ③用规范汉字书写,800字左右。 ④不得透漏个人信息。 九年语文 第8页 共8页