精品解析：甘肃省平凉市庄浪县2024-2025学年八年级上学期期中语文试题

2024-2025学年度第一学期期中质量监测试题（卷） 八年级 语文 注意：本试卷满分为150分，考试时间为150分钟。所有试题均在答题卡上作答，否则无效。 一、积累运用（35分） 班级开展“发现美，感受美”主题学习活动，同学们积极参与。 【发现社会变迁之美】 阅读下列选段，完成下面小题。 2024年是中华人民共和国成立75周年。75年沧桑巨变，犹如一幅多彩画卷：1949年的长江前线，人民解放军所向披靡，锐不可当（ ）；1982年的新德里亚运赛场，中国姑娘吕伟凌空一跳，让多少翘（ ）首以盼的华夏儿女欢欣鼓舞；2012年，浩瀚的渤海某海域，我国航母舰载战斗机那惊天一着，juān（ ）刻在共和国的史册上；2017年，国行公祭日之长鸣警钟振聋发kuì（ ），让一切罪恶灵魂无处遁形。朗读第一单元新闻，我们心潮彭湃，豪情万丈，①，②， ③，在同一时刻汇聚；我们的祖国真正强大起来了！通过阅读优秀的新闻作品，使我们了解世界，铭记历史，深刻感受其中体现的价值观、世界观。 1. 根据拼音写汉字，或给划线字注音。 2. 下列选项中对“遁形”中“遁”字的解释正确的一项是（ ） A. 逃避 B. 躲闪 C. 隐藏 D. 回避 3. 文段①②③横线处依次填入的内容，最恰当的一项是（ ） A. ①追思与缅怀②光荣与梦想③决心与信念 B. ①光荣与梦想②决心与信念③追思与缅怀 C. ①追思与缅怀②决心与信念③光荣与梦想 D. ①光荣与梦想②追思与缅怀③决心与信念 4. 画横线的句子是个病句，请用正确的修改符号进行修改。 5. 校团委组织全校师生采取红歌联唱、合唱等形式，向祖国母亲75周年华诞献礼。作为校广播站小记者，你将就本次活动对校团委书记李老师做一个采访，你会提出哪些问题？请列举两个。 【答案】1. dāng qiáo 镌 聩 2. C 3. A 4. 提示：“通过”和“使”删去其一（用删除号）。 5. 示例一：李老师你好，请问我们举办这次活动的目的是什么？ 示例二：李老师您好，请问你认为爱国主义教育还可以通过哪些活动来引导？ 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形的识记。 锐不可当，ruì bù kě dāng，形容勇往直前的气势，不可抵挡。 翘首以盼，qiáo shǒu yǐ pàn，仰着脖子等待着出现，很急切地希望看到某人、某事、某物的出现。 镌刻，juān kè，雕刻。 振聋发聩，zhèn lóng fā kuì，发出巨响，让耳聋的人也能听到。比喻唤醒糊涂麻木之人。 【2题详解】 本题考查字词的解释。 “遁形”指的是隐藏形迹或踪迹。在选项中，“隐藏”是与“遁形”的含义匹配度最高的词语，因此选“隐藏”作为正确的解释。选项中其他词语“逃避”、“躲闪”、“回避”均不如“隐藏”契合“遁形”的本意； 故选C。 【3题详解】 本题考查语句的衔接。 首先分析文段中的句子，这些句子描述了中华人民共和国在不同年份的重要历史事件和成就，表达了对祖国发展的豪情万丈和心潮澎湃。然后看选项中的三个短语：“追思与缅怀”表达的是对过去的回忆和怀念，“光荣与梦想”表达的是对过去的荣耀和对未来的憧憬，“决心与信念”表达的是对未来的坚定信念和决心。 ①处，根据“朗读第一单元新闻，我们心潮彭湃，豪情万丈”，“追思与缅怀”放在此处，表达了对过去的回忆。②处，结合后文“我们的祖国真正强大起来了”，这是基于过去的奋斗和现在的成就，对未来有更大的期待和憧憬，因此也为未来的梦想做了铺垫，所以“光荣与梦想”更符合语境；③处，根据“通过阅读优秀的新闻作品，使我们了解世界，铭记历史，深刻感受其中体现的价值观、世界观”，这里强调的是通过阅读新闻作品，我们获得了对世界的认知和对历史的铭记，更坚定了对未来的信念和决心，所以“决心与信念”放在此处最为合适； 故选A。 【4题详解】 本题考查语病的辨析和修改。 这句话的语病是主语缺失，由于“通过”和“使”的同时使用，导致了句子缺少明确的主语。所以，我们需要去掉其中一个词来恢复句子的主语。可以改为“阅读优秀的新闻作品，使我们了解世界，铭记历史，深刻感受其中体现的价值观、世界观”，或者“通过阅读优秀的新闻作品，我们了解世界，铭记历史，深刻感受其中体现的价值观、世界观”。 【5题详解】 本题考查设计采访问题. 围绕本次活动，可以就活动的意义、活动组织的开展形式等提问，开放类试题，言之成理即可。 针对活动本身，可以提问：“李老师，您认为举办这样的活动有哪些重要意义呢？” 针对活动的组织，可以提问：“李老师，在筹备这次献礼祖国母亲75周年华诞的活动中，遇到了哪些困难，又是如何克服的呢？” 【发现古诗文之美】 6. 古诗文名句填空。 诗文中有山川之美。王绩《野望》中“树树皆秋色，（1）_____”是秋意颇浓的村野之美；王维《使至塞上》中“（2）_____，长河落日圆”是塞外大漠的雄浑壮丽之美；白居易《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树，（3）______”是江南春天的生意盎然之美；崔颢《黄鹤楼》中“（4）_______，芳草萋萋鹦鹉洲。”是湖北的空明悠远之美；景陶弘景《答谢中书书》中“两岸石壁，（5）_______”是茅山的山色绚烂之美。 诗文中也有情思之美。李白《渡荆门送别》中“仍怜故乡水，（6）_______”抒发的是思乡之情；曹操《龟虽寿》中“（7）___________，志在千里”流露的诗是人骨子里的壮志；曹植《梁甫行》中“八方各异气，（8）______________”彰显的是诗人关心民生疾苦的真情；《庭中有奇树》中“攀条折其荣，（9）_____________”表现的是相思之情。刘桢《赠从弟》中“（10）_____________，松柏有本性”是对松柏傲雪凌霜的赞美之情。 【答案】 ①. 山山唯落晖 ②. 大漠孤烟直 ③. 谁家新燕啄春泥 ④. 晴川历历汉阳树 ⑤. 五色交辉 ⑥. 万里送行舟 ⑦. 老骥伏枥 ⑧. 千里殊风雨 ⑨. 将以遗所思 ⑩. 岂不罹凝寒 【解析】 【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“唯、晖、燕、啄、晴、辉、骥、枥、殊、罹”等字的正确书写。 【探寻红色中国之美】 7. 纪实性作品《红星照耀中国》是忠实描绘中国红色区域的第一本著作。请认真完成下列小题。 （1）读过《红星照耀中国》，你会发现书中许多篇目都有“红”字，如《红色窑工徐海东》《“红小鬼”》《别了，红色中国》等。结合你的阅读积累，写出你对该书“红星”及“红星照耀中国”内涵的理解 （2）埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中预言“红色革命必将胜利”，请结合下面三则材料，分析斯诺提出这个预言的依据。 材料一】 朱德的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦。……在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行。 【材料二】 “红军对我们很好，我们从来没有挨过打，”“老表”说，“这里大家打仗是为了帮助穷人，救中国。红军打地主和白匪，红军是抗日的。这样的军队怎么会有人不喜欢呢？” 【材料三】 《长征》：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。” 【答案】（1）“红色”有给人光明、照亮前路的意思，“红星”象征着中国共产党及其领导的红色革命。“红星照耀中国”是指中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。 （2）材料一红军领导与普通士兵同甘共苦，深受爱戴。材料二红军帮穷人，救中国，得到广大人民的拥护。材料三红军战士不畏艰险，勇往直前，具有革命乐观主义精神。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著阅读。 在《红星照耀中国》这本书中，“红色”不仅仅是一种颜色，它承载着深厚的政治和文化内涵。在中国的历史和文化中，“红色”常常与光明、希望和胜利联系在一起。特别是在革命时期，“红色”成为了革命和进步的象征。书中的“红小鬼”、“红色窑工徐海东”等篇章，通过具体的革命人物和事件，展现了“红色”背后的精神和力量。这些篇章中的“红色”，不仅仅是对人物或事件的简单描绘，更是对一种理想和信念的赞美，是对中国共产党及其领导的红色革命的高度认同和讴歌。 “红星”在书中的使用，进一步深化了“红色”的象征意义。在这里，“红星”不仅仅是一个视觉形象，它更是一种精神符号，代表着中国共产党及其领导的红色革命。这种革命不仅是中国历史上的一个重要转折点，也是中国人民追求自由、平等和独立的象征。书中的“红星照耀中国”，意味着中国共产党及其领导的革命力量，如同夜空中最亮的星星，指引着中国人民前进的方向，照亮了中国的未来。 “红星照耀中国”这一标题，表达了作者对中国共产党及其领导的红色革命的高度评价和深刻认同。它意味着中国共产党及其领导的红色革命，如同一颗闪耀的红星，不仅照亮了中国的西北地区，而且预示着整个中国的未来都将在这股红色光芒的照耀下走向光明。这种照耀不仅仅是地理上的，更是思想和精神上的，它代表了一种新的社会理想和价值观念，预示着一个更加公正、自由和平等的社会即将到来。 【小问2详解】 本题考查材料赏析。 在材料一中，朱德作为红军的重要领导，他的生活和穿着与普通士兵一样，而且在长征途中把马让给走累的同志骑，自己大多步行。这表明红军内部领导与士兵之间同甘共苦，这种平等、团结的关系使得红军内部凝聚力极强，为革命胜利奠定了坚实的内部基础。这也是斯诺预言红色革命必将胜利的依据之一，因为一支内部团结一心的军队更有力量去应对外部的挑战，更有可能走向胜利。 材料二中，普通民众表示红军对他们很好，红军打仗是为了帮助穷人、拯救中国，打击地主和白匪，还是抗日的军队。这体现出红军有着明确的为人民服务的宗旨，他们的行为得到了广大人民的拥护。得到民众支持的红军就有了广泛的群众基础，而群众基础对于革命胜利至关重要。历史上，凡是得到人民拥护的革命力量往往更容易取得胜利，所以这是斯诺做出红色革命必将胜利预言的重要依据。 材料三《长征》一诗展现了红军战士不畏艰险，将万水千山视为等闲的革命乐观主义精神。红军在长征途中经历了无数艰难险阻，却依然能保持乐观积极的态度，勇往直前。这种精神品质使得红军在面对强大敌人和恶劣环境时，不会轻易被打倒，反而会坚定信念，克服重重困难。这种坚韧不拔的精神是革命取得胜利的必备因素，也让斯诺坚信红色革命必将胜利。 【发现传承之美】 8. 阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①传承是联结往昔和未来的一座桥。②工匠精神，离不开传承。③一辈辈匠人，从手艺生疏到纯熟老练，技艺在手手相传、口口相授中薪火不绝。④“以古人之规矩，开自己之生面”。⑤传承古法，延续文化根脉；掌握精髓，坚持守正创新。⑥传承， 要以艺立身， 要以德树人。⑦故宫古钟表修复师王津说：“要是从这代人就开始糊弄，那后代人怎么干呢？”⑧抱定一个信念，兢兢业业、孜孜以求承接前代的真传，就有底气给后世一个交代。 （1）请提取第①句的句子主干，并写在下面的横线上。 （2）从短语结构类型来看第⑤句中的“掌握精髓”属于 短语。 （3）请在第⑥句中横线上填写一组恰当的关联词语。 【答案】（1）传承是桥。 （2）动宾 （3）不仅 而且 【解析】 【小问1详解】 本题考查单句成分。 ①句主语“桥”，谓语“是”，“联结往昔和未来的”“一座”都是用来修饰宾语“桥”的定语，因此按照“主语＋谓语＋宾语”的形式提取句子主干为：传承是桥。 【小问2详解】 本题考查短语类型。 “掌握”是动词，“精髓”是名词；“掌握精髓”属于动宾短语。 【小问3详解】 本题考查关联词语。 “以艺立身”和“以德树人”是传承所需要的两个方面，二者之间是递进关系。用“不但/不仅……而且”衔接。 9. 班级开展“诚信”综合性学习活动，请你帮助小语同学完成以下任务。 小语准备参加以“诚信”为主题的演讲比赛，请你帮忙完善演讲稿的写作思路。 首先，确定演讲题目为①_______；然后搜集有关“诚信”的资料，引用有关“诚信”的名言或成语，如②_______，阐述“诚信”的重要意义；最后发出呼吁：③_________。 【答案】 ①. 《以诚为本》 ②. 一诺千金 ③. 呼吁大家在日常生活中要诚实守信 （可灵活答题，言之有理即可） 【解析】 【详解】本题考查演讲稿的写作构思。 ①确定演讲题目时，应该突出主题，并吸引听众的注意力。可拟题目：“诚信——立身之本”（示例），这个题目恰当地展示了“诚信”对于个人的重要价值。 ②在论述“诚信”的重要性时，可以引用名人名言或与“诚信”相关的成语，以增加演讲稿的说服力和感染力，这些词句揭示了诚信对于个人和社会的不可或缺性。示例：“人无信不立”或“言必信，行必果”。 ③呼吁部分应激励听众实践“诚信”，从日常生活的小事做起，让诚信成为生活的习惯和一种内在的价值观。示例：“让我们从现在做起，从小事做起，践行诚信，让诚信成为我们每个人立身处世的基石”。 二．现代文阅读（30分） （一）（17分） 阅读下列文段，完成各小题。 我的母亲 老舍 ①母亲生在农家，勤俭诚实。为我们的衣食，母亲要给人家洗衣服，缝补衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大盆。她料理家务永远丝毫也不敷舒，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。 ②从这里，我学到了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今我还保存着。 ③有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒作面，又给她一些喜悦。到如今我的好客的习性，还未全改，因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。 ④母亲活到老，穷到老，辛苦到老。她最会吃亏。给亲友邻居帮忙，她总跑在前面。凡她能做的，都有求必应。但是吵嘴打架，永远没有她。可是，母亲并不软弱。那时有多少变乱啊！有时候兵变了，有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！ ⑤这点软而硬的性格，也传给了我。在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己画好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了我非去不可的时候，我便不敢不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。 ⑥当我小学毕业的时候，亲友一致地愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校——制服、饭食、书籍、住处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲说升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。当我由师范毕业，被派为小学的校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。 ⑦新年到了，正赶上提倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生说：“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。 ⑧生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的；我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！ （选自《老舍散文集》，有删改） 10. 母亲“软而硬”的性格是通过哪些事例体现出来的？请简要概述。 11. 结合语境，按要求赏析文中画横线的句子。 （1）就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。（从修辞手法的角度赏析） （2）母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。（从描写手法的角度赏析） 12. 第⑥段两次写到母亲的“泪”，请结合上下文说说“泪”中蕴含的情感。 13. 结合文章内容，谈谈你对“母亲并不识字，她给我的是生命的教育”这句话的理解，并联系自己的生活体验，说说你对此的感悟。 【答案】10. ①“软”体现在母亲宁可吃亏不斗气，热情好客，凡是她能做的，都有求必应；②“硬”体现在母亲在困难时期很坚强，想办法维持一大家子的生活，变乱时坚强应对，艰难筹款支持我上学。 11. （1)运用比喻、对比的修辞手法，把脏兮兮的布袜比作铁，又把布袜来时的黑与母亲洗后的白进行对比，突出表现了母亲勤俭诚实、做事不敷衍的特点，表达了作者对母亲的赞美。 （2)运用了动作、神态描写，生动形象地写出了母亲看到儿子回家过年的喜悦，以及得知儿子即刻就要返校的惊讶与无奈。 12. ①第一处：母亲艰难筹款的心酸以及和儿子分别时的依依不舍。②第二处：因儿子终于独立挣钱而欣喜，为儿子孝顺而感动，为自己终于能稍微减轻负担而欣慰。 13. 理解：母亲没有文化，但母亲有人格上的魅力，她用自己的言传身教影响着“我”。母亲勤俭诚实，做事认真，乐于助人，坚强善良，热爱儿女，她的优秀品质深深影响着“我”。 感悟：父母是我们的第一任老师，父母的一言一行都会对孩子人格产生的形成产生影响。 【解析】 【导语】老舍的《我的母亲》以回忆的方式，真实而深情地描绘了一个坚韧、勤劳、善良的母亲形象。通过细腻的生活细节和对比手法，展现了母亲生活的艰辛和面对困境时的勇敢坚毅。母亲虽不识字，却用身体力行给予子女最实在的生命教育。文章充满了朴素而深厚的感情，字里行间流露出对母亲深切的怀念和感恩，动人心弦。 【10题详解】 本题考查内容理解与概括。 在第③段中“有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待”这一行为展现了母亲不论经济条件多么紧张，总是想方设法地款待来访的客人，体现了她的热情好客和宽容不计较。她宁可自己去承受经济上的压力，也不愿失礼于人，这种态度恰恰体现了她性格中的“软”，即一种温和、忍让和不吝于给予的可贵品质；第④段“她最会吃亏。给亲友邻居帮忙，她总跑在前面。凡她能做的，都有求必应。但是吵嘴打架，永远没有她”，从这点可以看出她总是乐于助人，愿意为别人付出而不计较什么得失，始终保持着与人和平相处。不争执、不与人发生冲突，愿意承担和付出，这是母亲在日常生活中体现出的柔和与宽容。 第④段中“那时有多少变乱啊……岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来”，这段描写揭示了当家庭面临社会变故和生活的巨大困难时，母亲内心深处的坚韧不拔和果敢坚定。无论外面多么动荡，她都冷静地支撑着家庭，她的冷静与坚决构成了她性格中的“硬”，即一种不屈不挠和富有智慧的顽强；在第⑥段中，母亲为筹集我入学的保证金“作了半个月的难，把这巨款筹到”，这再一次印证了她坚韧的一面。即使经济困窘，母亲依然把孩子的未来摆在首位，表现了她执着追求的坚定信念。这种在困难中不退缩的精神，使她在性格上展现出一种坚硬和刚毅。这样，母亲的“软”和“硬”共同塑造了一个复杂而坚韧的形象。 【11题详解】 本题考查句子赏析。 （1）第①段“就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白”运用了比喻和对比的修辞手法。首先，“黑如铁”这一比喻形象地描绘出布袜的肮脏程度，把袜子的黑与铁的颜色联想在一起，生动形象地表现了袜子之脏；而“洗得雪白”则将清洗后的结果与一开始的状况形成鲜明的对比，强调了母亲勤俭诚实、细致认真、精益求精的工作态度。通过这一细节的生动展示，作者不仅刻画了母亲乐于助人的为人，还表现了她不辞辛苦、做事不敷衍的品格，表达了对母亲细心付出的赞美与敬佩。 （2）第⑦段“母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来”这句话通过运用动作、神态描写，细腻地展现了母亲的内心活动及情感变化。当母亲见到儿子回家时，她“笑了”，这是表现她内心的喜悦和满足。然而，当她听说儿子必须马上返回学校时，她“愣住了”，这个神态刻画出她在瞬间从喜悦转为惊讶和失落的复杂情绪。经过“半天”的停顿，她才“叹出一口气来”，这个动作又揭示了她心中诸多的无奈和不舍。通过一系列细腻的动作和神态描写，生动地描绘出母亲对儿子深沉的爱和对短暂团聚的珍惜，以及对迫于现实的无奈心境。这样的描写手法不仅让母亲的形象更加立体丰满，也使读者能够感受到亲情的温暖与无奈。 【12题详解】 本题考查词句理解与作者情感。 第⑥段第一次写到母亲的“泪”是：“母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去”，结合第⑥段“我偷偷地考入了师范学校……入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款”可知，此处的“泪”中蕴含着复杂的情感：这是母亲为筹备保证金时所经历的艰难与困顿，以及得以如愿送别儿子去求学的满足。句中“含泪”不仅表达了母亲因终于筹齐资金而释怀的心酸，也是对即将分别的孩子所依依不舍的难舍之情，展现出她无私奉献的伟大母爱。 第二次写到母亲的“泪”出现在“她的回答只有一串串的眼泪”中。结合本段“当我由师范毕业，被派为小学的校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：‘以后，您可以歇一歇了’”可知，此处的泪水充满了对儿子成长为有担当的人后的欣慰与感动。在看到儿子初为小学校长，可以开始帮助分担家庭负担后，母亲流露出对终于摆脱困苦生活的些许欣慰和自豪，同时也是对儿子孝心的感动之泪。反映了母亲因操劳多年后，终于等到了孩子成才的满足与快乐。 【13题详解】 本题考查句子理解及感悟。 文章第⑤段“母亲并不识字，她给我的是生命的教育”这强调了母亲虽缺乏文字上的教育，但她的生活态度和品格影响了“我”的成长。 文章第①段“就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白”，表现了母亲认真负责的工作态度，她那种勤俭诚实的作风深深地感染了“我”。母亲用实际行动教会了“我”尽力做好每一件事情，持之以恒，使“我”在细节中感受到力量；“白天，她洗衣服，洗一两大盆……晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息……”这些质朴的语言深刻地体现了母亲形象中的勤劳与奉献；第④段“那时有多少变乱啊……这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落”，面对社会的变乱和家庭的贫穷，母亲从无办法中找办法，这种坚忍不拔和从容不迫不仅撑起了家庭，还为“我”树立了榜样，教会“我”面对生活中的挑战时，不退缩，并积极寻找解决之道；第⑥段中，母亲为筹集我入学的保证金“作了半个月的难，把这巨款筹到”，即使经济困窘，母亲依然把孩子的未来摆在首位，表现了她执着追求的坚定信念。这种在困难中不退缩的精神影响了“我”，让“我”懂得为理想奋斗的重要意义。母亲的勤俭、诚实和坚韧不拔的精神，通过日复一日的劳作和对家庭的爱护，塑造了作者对人生和生活的理解。正是这种潜移默化、不屈不挠的精神教导，使得“我”在困难面前也能保持坚韧，从而真正感受到无字之教育的意义和价值，“我”提供了无形的生命教育。 感悟：从生活体验来看，父母的行为往往体现了真实的教育力量。即便父母没有很高的文化水准，却通过自身的行为展示出生活的智慧和朴实的品德。我常常观察到，父母用他们的勤劳、节俭、对他人的包容和对生活的乐观，影响和塑造着我和兄弟姐妹们。我们从他们的不厌其烦的说教到身体力行的榜样中，学到了如何去珍惜、去面对挑战和爱护身边的人。这种教育在我们日常生活中发挥着至关重要的作用，是书本上无字的良言。 （二）（13分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 2023年《开学第一课》：诠释“强国复兴”征途中“如何有我”“何以有我” 新华社记者 白瀛 ①新华社北京9月2日电 由中宣部、教育部和中央广播电视总台联合主办的公益节目2023年《开学第一课》9月1日晚在央视综合频道播出后取得积极反响。观众认为，节目通过“行走的课堂”充分诠释了在各个领域“强国复兴”的征途中“如何有我”和“何以有我”。 ②节目以“强国复兴有我”为主题，从传统文化、生态文明、乡村振兴、国防教育、科技创新等方面，在“行走的课堂”中鼓励青少年以昂扬向上、不懈奋斗的姿态接过强国建设、民族复兴的历史接力棒。 ③“今年的《开学第一课》中，汤一介老先生的行为使我心潮澎湃，他‘事不避难，义不逃责’主持编纂《儒藏》，推动了中华优秀文化的传承发展。”四川省泸州市龙马潭区玉带河学校六年级（11）班学生李蕴宸说，“中华文明源远流长，还有许多文化等着我们去传承发展、探索发现。接过前单的接力棒，让我们具同努力，一起加油吧！” ④神舟十六号乘组在《开学第一课》中退出的礼物激起了清华大学附属小学师生的强烈其鸣，被长案柱梅说，中国航天人为青少年树立了奋斗坐标，清华附小的师生今后会继续学习中国航天人刻苦训练的意志品质、攻坚克难的科学精神，将梦想之根深深扎进创新的泥土，以昂扬姿态成长为新时代的栋梁。 ⑤“我很兴奋能在这堂有文化力度、有历史厚度、有思想深度的《开学第一课》中寻找到自己与国家、社会的紧密连接。”北京师范大学艺术与传媒学院博士研究生李怡霖说，“行走天地间，节日在重大主题和方向中寻找创作灵感，用影像之美创造性表达和传承中华优秀文化。” ⑥教育部基础教育教学指导委员会德育工作指导专委会副主任委员说。《开学第一课》节目巴成为全国中小学生的年度公共课、公开课，今年的节目通过“行走的课堂”在充分展示各个领域的“强国复兴”很途中“如何有我”的同时，也生动诠释了“何以有我”。 （选自新华社2023年9月2日，有删改） 14. 下列关于以上新闻的说法，正确的一项是（ ） A. “2023年《开学第一课》”是新闻的标题。 B. “诠释‘强国复兴’征途中‘如何有我’‘何以有我’”是新闻的副标题。 C. “《开学第一课》取得强烈反响”是新闻的主要内容。 D. 2023《开学第一课》节目通过“行走的课堂”充分诠释了在各个领域“强国复兴”的征途中“如何有我”“何以有我”。 15. 这则消息的电头给了你哪些信息？ 16. 本文多次出现“行走的课堂”，请结合文章内容说说“行走的课堂”使用的修辞手法及其含义。 17. 请从“德”“智”“体”三个方面说说在“强国复兴”征途中，你如何做到“有我”？ 【答案】14. D 15. 这则消息的电头是“新华社北京9月2日电”。“新华社”是通讯社的名称，“北京”是发报的地点，“9月2日”是发报的时间。 16. “行走的课堂”使用了拟人的修辞手法，指《开学第一课》用不同的场景从传统文化、生态文明、乡村振兴、国防教育、科技创新等方面鼓励青少年以昂扬向上、不懈奋斗的姿态接过强国建设、民族复兴的历史接力棒。 17. “德”：热爱祖国，树立“强国有我”的坚定信念，“为中华之崛起而读书”，勤奋努力，拼搏进取。“智”；学好文化知识，不断提升各方面能力，使自己成为一个思维敏捷、有技能的人才。“体”：坚持锻炼身体，做一个身心健康的人。 【解析】 【导语】这篇新闻报道详述了2023年《开学第一课》的播出情况和反响，以“强国复兴有我”的主题勉励青少年承担起民族复兴的历史使命。文中以具体人物的发言突显节目对不同参与者的积极影响，生动展示了节目对学生德育、航天精神和文化传承的激励作用。同时，反复出现的“行走的课堂”这一意象通过生动的修辞手法，展现课堂的丰富多样和现实针对性，强调教育与生活和社会实际的紧密联系。整体报道简洁明了，富有鼓舞性和教育意义。 【14题详解】 本题考查新闻常识及内容理解。 A.“2023年《开学第一课》：诠释‘强国复兴’征途中‘如何有我’‘何以有我’”是新闻的完整标题，选项理解有误； B.新闻的主标题指文章的大标题，作用是用来提出文章中心或主旨。副标题是指用来解释主调体的话，跟在主标题后。新闻中副标题是指用来解释主调体的话，跟在主标题后，更多时指出时间地点等。正常情况下，副标题应另起一行，紧靠大标题下，并使用破折号连接。该新闻标题中“诠释‘强国复兴’征途中‘如何有我’‘何以有我’”是对新闻的中心主旨进行概括，并没有副标题，选项理解有误； C.阅读此则新闻可知，文章第③至⑥段，通过引用多人发言来表现《开学第一课》对不同参与者的影响，并在文章最后指出“节目通过‘行走的课堂’在充分展示各个领域的‘强国复兴’很途中‘如何有我’的同时，也生动诠释了‘何以有我’”这一中心主题，并非尽是介绍节目取得了热烈反响。选项理解有误； 故选D。 【15题详解】 本题考查新闻常识。新闻电头是说明消息来源的短语。一般用来说明新闻稿件发出的单位、地点和时间。电头一般放在正文之前，但有时也可放在稿件的末尾。本报记者、通讯员采写的稿件，一般使用“本报讯”。如果对通讯社稿件做了某些删节，应用“据××社×地×月×日电”。 在此则新闻中，电头是“新华社北京9月2日电”，其中“新华社”是电讯稿件发出的通讯社单位名称，“北京”是消息发报地点，“9月2日”是消息发报的时间。据此总结作答即可。 【16题详解】 本题考查重点此句的理解与赏析。 “行走的课堂”中“行走”一词，赋予“课堂”以人的动作，采用了拟人的修辞。结合第①段“观众认为，节目通过‘行走的课堂’充分诠释了在各个领域‘强国复兴’的征途中‘如何有我’和‘何以有我’”，第②段“节目以‘强国复兴有我’为主题，从传统文化、生态文明、乡村振兴、国防教育、科技创新等方面，在‘行走的课堂’中鼓励青少年以昂扬向上、不懈奋斗的姿态接过强国建设、民族复兴的历史接力棒”，第⑥段“今年的节目通过‘行走的课堂’在充分展示各个领域的‘强国复兴’征途中‘如何有我’的同时，也生动诠释了‘何以有我’”可提炼出：“行走的课堂”这一说法，生动形象地表现了《开学第一课》以“强国复兴有我”为主题，从传统文化、生态文明、乡村振兴、国防教育、科技创新等方面，去鼓励青少年以昂扬向上、不懈奋斗的姿态接过强国建设、民族复兴的历史接力棒，充分诠释了在各个领域“强国复兴”的征途中“如何有我”和“何以有我”这一主题。据此总结作答即可。 【17题详解】 本题考查内容拓展。本题为开放性作答，回答时要明确： “德、智、体”即道德、智力和体质，三者协同发展是全面提升个人素养的关键。在德方面，心怀爱国情操和社会责任感，有利于建设和谐社会；在智方面，知识与思维能力的培养，能够为科技创新和社会进步提供动力；在体方面，健康的体魄是实现个人梦想和贡献社会的基础。结合个人实际行动说明如何在国家“强国复兴”中发挥自己的作用，展现全面发展的理念即可。 示例： 德方面：通过参加志愿服务、遵守社会公德、积极参与社区活动等，培养爱国主义精神和社会责任感； 智方面：通过努力学习科学文化知识、参与创新实践、培养批判性思维与独立思考能力，提高自己的综合素质； 体方面：通过增强体育锻炼、培养健康的生活方式、参加体育比赛等，锻炼强健体魄，为国家的建设和发展储备健康的体力支持。 三．古诗文阅读（25分） （一）（18分） “赏山水之景·感自然之美”请你根据材料完成下面小题。 材料一： 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） 材料二： 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （郦道元《三峡》） 材料三 ： 十三日，出山门，循麓而右。一路崖壁参差，流霞映采。高而展者，为板嶂岩。岩下危立而尖夹者，为小剪刀峰。更前，重岩之上，一峰亭亭插天，为观音岩。岩侧则马鞍岭横豆①于前。鸟道盘折，逾坳右转，溪流汤汤①，洞底石平如砥④，沿涧深入，约去灵岩十余里，过常云峰，则大剪刀峰介立润旁。剪刀之北，重岩陡起，是名连云峰。从此环绕回合，岩穷矣。 （选自徐霞客《游雁宕山日记》） 【注释】①横亘：横贯。②鸟道：险要的山道（路）。③汤（shāng）汤：大水急流的样子。④砥（dǐ）：质地较细的磨刀石。 18. 三则材料紧扣景物特征让我们欣赏了各具特色的自然风光。那么，《答谢中书书》中“山川之美”表现在哪些方面？ 19. 参考表格提示的方法，解释黑体词语。 文言词句 方法 解释 （1）沿溯阻绝 联想词语法：滔滔不绝 绝：_______ （2）不以疾也 联系语境法：前面有“虽乘奔御风” 疾：_______ （3）逾坳右转 查阅词典法：①越过；②超过，胜过；③越发，更加 ____（填序号） （4）沿润深入 关联教材法：沿溯阻绝。 沿：_________ 20. 下列对材料二理解不正确的一项是（ ） A. “重岩叠嶂，隐天蔽日”从正面描写了三峡的景色。 B. “虽乘奔御风，不以疾也”以夸张的手法写出了三峡水流速度之快。 C. 选文的第四段描写了春季三峡的凄清悲凉。 D. 文字布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。 21. 将材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）清荣峻茂，良多趣味。_____________________ （2）从此环绕回合，岩穷矣。____________________ 22. 三则材料表达的思想感情有什么相同之处？请简要分析。 【答案】18. 山水相映之美，缤纷的色彩美，晨昏变化美，动静相衬美。（也可从其他角度分析。） 19. ①. 断绝 ②. 快 ③. ① ④. 顺流而下 20. C 21. ①. 水清树荣，山高草盛，有很多趣味 ②. 从这里（开始）山环水绕，峰回壁合，岩崖穷尽了。 22. 都表达了作者对自然美景的热爱之情。材料一通过变化观察角度表达诗人对秀美山水的喜爱和赞美；材料二借三峡各具特色的四季风光表达作者对三峡的热爱和赞美；材料三通过对雁宫山的描写，表达作者对其奇观异景的喜爱之情。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过三则古文材料，展现了中国古代文人对自然山水的热爱与赞美。陶弘景的《答谢中书书》描绘了山川的壮丽与宁静，郦道元的《三峡》则通过细腻的笔触刻画了三峡的险峻与多变，而徐霞客的《游雁宕山日记》则以生动的描写记录了雁宕山的奇特地貌。三者共同表达了对自然美景的赞叹与对大自然的敬畏之情，体现了古人对自然的深刻观察与热爱。 【18题详解】 本题考查文言文内容的理解。 山水相映之美：“高峰入云，清流见底”，山峰的雄伟凸显了大自然的壮丽，而清澈的溪流则为这壮丽增添了一份灵动与秀美。 缤纷的色彩美：“两岸石壁，五色交辉”，这里描绘了石壁在阳光的照耀下呈现出多种色彩，展示了大自然丰富的色彩之美。不同的颜色相互交织，给人以视觉上的强烈冲击，让人感受到大自然的神奇与美妙。 晨昏变化美：“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”，清晨的景色既有朦胧之美，又有生命的活力。“夕日欲颓，沉鳞竞跃”，夕阳的余晖与鱼儿的活力相互映衬，展现出一种宁静而又充满动感的美。 动静相衬美：“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”，猿鸟的鸣叫和鱼儿的跳跃为画面增添了动态之美。“高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”，山峰、溪流、石壁、林木等构成了一幅宁静的山水画卷。动静相互衬托，使山川之美更加丰富多彩。 【19题详解】 本题考查实词含义。 ①根据成语推断法，滔滔不绝：形容话很多，像流水那样连续不断。绝，断绝。据此可知“沿溯阻绝”中的“绝”理解为“断绝”。句意：下行和上行的航道都被阻断。 ②根据语境推断法，前面“虽乘奔御风”，意思是即使骑着奔驰的快马，驾着风。通过与“乘奔御风”相比较，强调水流速度之快，所以“疾”解释为“快”。句意：也不如它快。 ③根据查阅字典法可确定选①。句意：越过山坳向右转。 ④联系课文解释，“沿溯阻绝”句意：下行和上行的航道都被阻断。沿，顺流而下。据此可知“沿润深入”中的“沿”理解为“顺流而下”。句意：沿着山涧向深处行进。 【20题详解】 本题考查文言文内容的理解。 C.材料二第四段“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”描写的是秋季三峡的景色，而非春季。这段文字通过对秋季三峡林寒涧肃、猿声哀转的描写，营造出一种凄清悲凉的氛围。本项“选文的第四段描写了春季三峡的凄清悲凉”有误； 故选C。 【21题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： （1）荣，茂盛；峻，高；良，甚、很 （2）环绕，围绕；回合，回旋，环绕；穷，穷尽。 【22题详解】 本题考查文言文内容的理解。 材料一“山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”，作者开篇即赞叹山川之美是自古以来人们共同谈论的话题，接着具体描绘了山峰之高、溪流之清、石壁之色、林木之翠以及晨昏变化中猿鸟和鱼儿的活动，从不同角度展现了自然之美。通过对这些美景的细致描写，充分表达了诗人对秀美山水的喜爱和赞美之情。 材料二“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味”，在春冬季节，三峡呈现出白色的急流、碧绿的潭水、奇特的柏树、高悬的瀑布等美景，作者用“清荣峻茂，良多趣味”来形容，表达了对三峡这一时期景色的喜爱。“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。’”，秋季的三峡虽然凄清悲凉，但这种独特的氛围也让作者感慨万千，从侧面反映出他对三峡四季风光的深刻感受和热爱。作者通过对三峡不同季节景色的描写，展现了三峡的壮美与独特，表达了对三峡的热爱和赞美之情。 材料三“一路崖壁参差，流霞映采。高而展者，为板嶂岩。岩下危立而尖夹者，为小剪刀峰。更前，重岩之上，一峰亭亭插天，为观音岩。”作者在游览雁宕山的过程中，对沿途的崖壁、山峰等景观进行了生动的描写，展现了雁宕山的奇观异景。作者以细腻的笔触描绘雁宕山的美景，字里行间流露出对这片山水的热爱和赞美。 【点睛】参考译文： 材料一： 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 材料二： 在七百里长的三峡中，两岸都是相连的山，完全没有中断的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮住了天空和太阳。如果不是正午或半夜，就看不到太阳和月亮。 到了夏天，江水漫上两岸的丘陵的时候，顺流而下和逆流而上的船只都被阻隔了。如果有时皇上的命令要紧急传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑着奔驰的快马，驾着风，也不如船行的快啊。 每到春季和冬季的时候，白色的急流，回旋着清波，碧绿的潭水，映出了（山石林木）的倒影。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。 在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 材料三： 十三日，从山门出来，沿着山脚向右走。一路上山崖石壁参差不齐，流霞与山岩相映，闪耀着光彩。高峻而舒展的，是板嶂岩。板嶂岩下高高耸立而又尖又窄的，是小剪刀峰。再往前，重重叠叠的岩石之上，一座山峰亭亭玉立，直插云天，那是观音岩。观音岩侧面，马鞍岭横亘在前方。险要的山道盘旋曲折，越过山坳向右转，溪流浩浩荡荡，洞底的石头平得像磨刀石。沿着山涧深入，大约距离灵岩十多里，经过常云峰，只见大剪刀峰矗立在山涧旁。大剪刀峰的北面，重重叠叠的岩石陡然耸起，这名字叫连云峰。从这里起，山峰环绕，回旋闭合，岩石就穷尽了。 （二）（7分） 阅读下面两首诗，完成下面小题 【甲】 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 【乙】 塞下曲（其六） 戎昱 北风凋白草，胡马日驳驳①。夜后戍楼月，秋来边将心。 铁衣霜露重，战马岁年深。自有卢龙塞②,烟尘飞至今。 【注释】①骎（qīn）骎：形容马跑得很快的样子。②卢龙塞：古地名，军事要塞。 23. 关于【甲】文,《红楼梦》里香菱说颈联中“直”字似无理，“圆”字似太俗，“合上书一想，倒像是见了这景的”，你认为香菱说得有没有道理？为什么？ 24. 下列对诗歌【乙】内容理解不正确的一项是（ ） A. 首联主要写边疆的环境：北风凛冽，白草凋敝，一和胡人的战马跑得快。 B. 颔联着力刻画边将的形象，表现了其夜间巡逻时赏月的愉悦心情。 C. 尾联是诗人从边将的形象中引发出的感叹，表达了对战争的厌恶。 D. 全诗表现了残酷战争给边塞将士带来的苦难，寄寓了渴望和平的美好愿望。 25. 这两首诗分别描绘了怎样的意境？各用一个词语概括。 【答案】23. 有道理。“直”字写出了孤烟直冲云霄的劲拔，“圆”字写出了落日在地平线的衬托下又大又圆的视觉感受。一“直”一“圆”描绘出塞外独特壮丽的景象。 24. B 25. 甲诗：雄浑。乙诗：凄苦。 【解析】 【导语】【甲】是唐代诗人王维奉命赴边疆慰问将士途中创作的记行诗，记述出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光，同时也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。【乙】是戎昱的组诗《塞下曲》中的第六首，即最后一首。此诗着重在描写人物，通过刻画一位戍边老将的形象，表现了经久不息的残酷战争给边塞将士带来的苦难，寄寓了渴望和平的美好愿望。 【23题详解】 本题考查炼字，在理解的基础上赏析即可。 “大漠孤烟直，长河落日圆”的意思是：浩瀚沙漠中孤烟直上云霄，黄河边上落日浑圆。“孤”说明是一缕烽烟，写出了景物的单调，衬托了大漠的空旷和纯净；“直”写大漠无风，孤烟之高，表现了它的劲拔、坚毅之美，写出了烽烟直上云霄的气势；“圆”写落日的形状，衬托出大漠的苍茫。“直”“圆”这两个字准确而又生动，烘托出大漠雄奇壮丽的景象。因此，香菱说得有道理。 【24题详解】 本题考查理解诗意。 B.颔联“夜后戍楼月，秋来边将心”并非描写边将夜间巡逻赏月的愉悦，而是通过“夜后”“戍楼”“秋来”的意象塑造出一种孤寂和思乡的情感，反映了边将因长期戍守边疆而愁苦的内心状态； 故选B。 【25题详解】 本题考查理解诗意。 甲诗《使至塞上》通过“大漠孤烟直，长河落日圆”这样的壮丽景象，展现了边塞的辽阔与雄浑，给人一种壮美的视觉感受。乙诗《塞下曲》则通过“北风凋白草，胡马日驳驳”以及“铁衣霜露重，战马岁年深”等描写，表现了边塞环境的严酷和战争的持久，给人一种悲凉的情感体验。据此概括回答即可。 四、作文（60分） 26. 请围绕“回家路上”“夕阳”“风”，写一段描述性文字，不少于100字。 【答案】示例：夏日回家的路上，总会发现很多美丽的风景。暖橙色的夕阳照着挺拔如士兵的行道树，在地面上留下一道道长长的树影，如同一幅美丽的图画；树上的蝉没有休息，依然在奏着它们的交响曲；一阵阵风裹挟着些许微热的空气，迎面扑来，让人感觉非常舒适。家的路上，真美啊！ 【解析】 【详解】本题考查描写性文段的写作。题干中“回家路上”是场景设定，暗示了文字中应包含与回家过程相关的描述，如路途的风景、心情的变化等；“夕阳”是时间设定，也暗含了傍晚这一特殊时间所能表现出来的光影和氛围特点；“风”是景物元素，能够影响人的触觉感官，可以表现风的温度、力度、带来的气息等。写作时，将以上元素整合在一起，结合回家路上的场景、夕阳的描写和风的感受，表达内心的情感，如思念、期待、宁静等。语言优美，主题明朗即可。 示例：走在回家的小路上，夕阳如同熔金般倾泻而下，将天边染成了温柔的橘红色，每一缕光线都似乎在轻声诉说着白日的告别。微风拂面，带着一丝凉爽和远处花草的香气，轻轻吹散了一身的疲惫与尘嚣，让心灵在这宁静的黄昏里找到了归宿。脚下的路，在这柔和的光影与和煦的风中，显得格外温馨而悠长。 请从下面两个题目中任选其一，完成一篇作文。 27. 阅读下面材料，完成作文。 “本来我可以放弃，却咬牙坚持了下来；本来我可以沉默，却勇敢地发出了自我的声音……” “本来我可以争取，却因犹豫而错过；本来我可以面对，却因胆怯而避……”。 每个人或多或少都会有类似的经历，也许，这就是成长过程中的喜悦与烦恼。 请以“本来我可以 ”为题目作文。要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用xx代替。不少于600字。 【答案】例文： 本来我可以勇敢 成长是一场奇妙的旅程，它就像一座花园，里面开满了各种各样的花朵，每一朵都代表着一次经历，有喜悦，也有烦恼。在这花园中，有一朵特别的花，它记录着我本来可以勇敢却退缩的经历。 那是一次学校的演讲比赛。当老师宣布这个消息的时候，我心中的小火苗就开始燃烧了。我热爱演讲，我渴望在舞台上展现自己，把自己的想法传递给每一个人。回到家后，我精心地准备演讲稿，对着镜子反复练习，每一个手势、每一个表情都不放过。我期待着在比赛中大放异彩。 然而，当比赛的日子越来越近，我心中的勇气却仿佛被一只无形的手一点点抽走。我开始担心自己在台上会忘词，会出丑，同学们会嘲笑我。这些恐惧像乌云一样笼罩着我，让我喘不过气来。 比赛那天，看着同学们一个个在台上自信地演讲，我的心提到了嗓子眼。当轮到我上台时，我却犹豫了。在那关键的一刻，我选择了退缩，我告诉老师我身体不舒服，放弃了这次比赛。看着老师眼中的失望，我的心中满是愧疚。 回到家后，我把自己关在房间里，泪水夺眶而出。我恨自己的懦弱，本来我可以勇敢地走上台，去面对那未知的挑战，去展现自己多日的努力。哪怕失败了，那也是一次宝贵的经验。可是，我却让恐惧占据了上风。 这次经历成为了我成长中的一道伤痕，但也让我明白了勇敢的重要性。在之后的日子里，每当遇到困难，我都会想起那次放弃的演讲比赛。我告诉自己，不能再让恐惧阻挡自己前进的脚步。我要勇敢地去尝试，去争取，因为只有勇敢地面对，才能在成长的花园中绽放出最绚烂的花朵，才能品尝到成功的喜悦，才能在成长的道路上走得更远。我相信，下一次，我一定可以勇敢。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。“本来我可以_____”这个半命题作文，重点在于对自我经历中“本来可以”但实际结果不同的情况进行反思。这种反思可以是积极向上的，比如坚持、勇敢带来的成长；也可以是略带遗憾的，如因犹豫、胆怯导致错失机会，但最终目的都是从这些经历中体现成长的主题。立意方向，1.积极角度：从本来可以放弃却坚持的经历，立意为“坚韧不拔的精神让自己突破困境，实现成长”。例如，在长跑比赛中，跑到中途感觉体力耗尽想要放弃，但最终咬牙坚持，明白了坚持的力量，实现了自我超越。2.消极角度（但有成长启示）：写本来可以面对却因胆怯逃避的事，立意可确定为“要克服内心恐惧，勇敢面对挑战才能更好地成长”。比如在班级竞选班干部时，本来有能力但因害怕上台发言而退缩，后来看到当选同学的出色表现，意识到自己应该勇敢面对，从而在后续类似情况中有了改变。 二、思路点拨。本文适合写记叙文。作文结构上，开头可以以引人深思的话语或自身经历的简短场景引入，点出“本来我可以……”这一主题。比如：“生活就像一场充满岔路的旅程，我们常常会在某个路口徘徊，心中想着‘本来我可以……’，那些未选择的路和未曾做出的行动，都成为了成长的注脚。”中间叙述事件，详细描述一件具体的事情，把当时的情境、自己的心理活动生动地展现出来。如果是写坚持的主题，可以描述困难的程度，如在解一道数学难题时，面对复杂的条件和毫无头绪的解法，内心的挣扎，想要放弃的念头是如何一次次冒出来的，以及自己又是怎样努力克服这些想法的。在描述事情过程中，着重分析自己“本来可以”的想法和实际行动之间的矛盾心理。比如在写面对胆怯的情况时，描述自己在逃避那一刻的轻松感，但随后又有对错过机会的懊悔，以及对自己胆小的不满等复杂情绪。结尾总结这次经历给自己带来的启示和成长，呼应开头。如：“这次‘本来我可以’的经历，像一盏明灯，照亮了我前行的路，让我在未来的日子里，面对类似的选择时，能做出更勇敢、更坚定的决定，这就是成长的力量。”同时，可以适当升华主题，如从个人经历拓展到人生中普遍的面对选择和挑战的情况。 28. 阅读下面材料，完成作文。 成功的背后可能是汗水，荣誉的背后也许是眼泪；恨的背后难道就不可能是深爱？严的背后又何尝不可以是包容！……多一种观察角度多一道风景，多一个思考的角度多一份深刻。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请任选角度，自拟标题，写一篇文章。要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用xx代替。不少于600字。 【答案】例文： 成长的背后 有人说，成长是艰难的；有人说，成长是缓慢的；有人说，成长是发人深省的；有人说，成长是意味深长的；有人说，成长是令人欣慰的；有人说，成长是酸甜苦辣的……他们的回答像姹紫嫣红的鲜花，各具特色，别具一格，而我觉得成长，是耐人寻味的。 时钟滴滴答答地响，我知道那时我的生命在流淌。时间一分一秒地流逝，我的心却不知飘到了何方，笔下的作业也如一阵疾风刮过草地，那一个个小蚂蚁似的笔记犹如被吹倒的小草，歪歪斜斜。不知不觉，我已经九年级，作业也繁重起来，渐渐地，我想到了小时候，那张天真活泼的脸，那张没有一丝烦恼的脸。 爸爸曾经教育我，成长中处处都有困难，不能骄傲。当时我的成绩很好，每次拿到100分我都骄傲的不得了，屁颠屁颠地和爸爸要奖励。爸爸见我这样，眉头扭成一团，但还是给我留下了一个小玩具，说：“你要是十分钟不玩的话，可以奖励你一个更好玩的东西。”我忍住了，但接下来到来的却并不是爸爸所说的“更好玩的东西”。而是一份卷子，上面写着各种各样难题，正当我认真研究的时候，玩具没了。 当我回过神来心急火燎地找玩具时，爸爸来了，对我说：“这是你的第一大缺点——愚蠢。” 他又说：“你的玩具在那里。”我跑过去找了一阵子，依然一无所获。爸爸说：“这是另一大缺点——轻信。” 他又说：“那边还有一个更好的玩具。”我一听，来了劲，去爸爸所指的地方去找，又是什么也没找到。他说：“这是——贪婪。 ” 随着一点点的长大，我渐渐明白父亲告诉我自己存在愚蠢、轻信、贪婪这三大缺点的含义：人生的道路上充满了艰辛，如果因为一点成就冲昏了头脑，终究办不成大事。 曾几何时，成长是那么神圣，而当我真正要面对它的时候，突然感到一种莫名的手足无措。是的，成长记录着痛苦，也镌刻下欢乐。沿着成长的足迹，我们一步步走向成熟、走向未来。成长的背后藏着无数用灰土裹着的黄金，如果不去品它，便永远不知道它的真正价值——这就是成长。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 审题立意：解析本次作文题目，首先需深入理解材料所蕴含的深层含义。材料给出了几个具有深刻哲理的对比性陈述，如“成功的背后可能是汗水，荣誉的背后也许是眼泪”等，这些陈述都暗示了一个核心观点：事物往往具有多面性，我们需要从不同的角度去观察和理解。审题的关键在于抓住“多一种观察角度多一道风景，多一个思考的角度多一份深刻”这句话，提炼出“换个角度看世界”这一核心概念，以及它如何体现在生活、学习、工作等多个方面。在此基础上立意，应聚焦于展示“换个角度看世界”所带来的积极影响，如拓宽视野、增进理解、发现美好等。可以强调这一观点对于个人成长、人际关系、社会和谐等方面的重要性。 选材构思：在选择素材和构思行文方面，首先要紧密围绕“多角度观察与思考”这一主题进行。我们可以从自己的日常生活中寻找那些看似普通却蕴含深意的事件，比如，可以选择一次学习成绩的起伏，通过描述自己从沮丧到理解到奋起的心路历程，展现出成功的背后不仅仅是汗水，更是对自己能力的不断认知和成长。或者可以选取一些历史上或当代的知名人物，如牛顿被苹果砸到发现万有引力、阿基米德洗澡发现浮力定律等，讲述他们通过转变视角或思维方式，成功解决了问题或取得了重大成就的故事，论述转变思维的重要性。还可以围绕社会现象或热点问题行文，如网络暴力、环境保护等，分析不同人群对这些问题的看法，探讨如何通过“换个角度看世界”来寻求共识和解决方案。习作时，要注意在文章的开头或结尾适当点题，深化文章主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度第一学期期中质量监测试题（卷） 八年级 语文 注意：本试卷满分为150分，考试时间为150分钟。所有试题均在答题卡上作答，否则无效。 一、积累运用（35分） 班级开展“发现美，感受美”主题学习活动，同学们积极参与。 【发现社会变迁之美】 阅读下列选段，完成下面小题。 2024年是中华人民共和国成立75周年。75年沧桑巨变，犹如一幅多彩画卷：1949年的长江前线，人民解放军所向披靡，锐不可当（ ）；1982年的新德里亚运赛场，中国姑娘吕伟凌空一跳，让多少翘（ ）首以盼的华夏儿女欢欣鼓舞；2012年，浩瀚的渤海某海域，我国航母舰载战斗机那惊天一着，juān（ ）刻在共和国的史册上；2017年，国行公祭日之长鸣警钟振聋发kuì（ ），让一切罪恶灵魂无处遁形。朗读第一单元新闻，我们心潮彭湃，豪情万丈，①，②， ③，在同一时刻汇聚；我们的祖国真正强大起来了！通过阅读优秀的新闻作品，使我们了解世界，铭记历史，深刻感受其中体现的价值观、世界观。 1. 根据拼音写汉字，或给划线字注音。 2. 下列选项中对“遁形”中“遁”字的解释正确的一项是（ ） A. 逃避 B. 躲闪 C. 隐藏 D. 回避 3. 文段①②③横线处依次填入的内容，最恰当的一项是（ ） A. ①追思与缅怀②光荣与梦想③决心与信念 B. ①光荣与梦想②决心与信念③追思与缅怀 C. ①追思与缅怀②决心与信念③光荣与梦想 D. ①光荣与梦想②追思与缅怀③决心与信念 4. 画横线的句子是个病句，请用正确的修改符号进行修改。 5. 校团委组织全校师生采取红歌联唱、合唱等形式，向祖国母亲75周年华诞献礼。作为校广播站小记者，你将就本次活动对校团委书记李老师做一个采访，你会提出哪些问题？请列举两个。 【发现古诗文之美】 6. 古诗文名句填空。 诗文中有山川之美。王绩《野望》中“树树皆秋色，（1）_____”是秋意颇浓的村野之美；王维《使至塞上》中“（2）_____，长河落日圆”是塞外大漠的雄浑壮丽之美；白居易《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树，（3）______”是江南春天的生意盎然之美；崔颢《黄鹤楼》中“（4）_______，芳草萋萋鹦鹉洲。”是湖北的空明悠远之美；景陶弘景《答谢中书书》中“两岸石壁，（5）_______”是茅山的山色绚烂之美。 诗文中也有情思之美。李白《渡荆门送别》中“仍怜故乡水，（6）_______”抒发的是思乡之情；曹操《龟虽寿》中“（7）___________，志在千里”流露的诗是人骨子里的壮志；曹植《梁甫行》中“八方各异气，（8）______________”彰显的是诗人关心民生疾苦的真情；《庭中有奇树》中“攀条折其荣，（9）_____________”表现的是相思之情。刘桢《赠从弟》中“（10）_____________，松柏有本性”是对松柏傲雪凌霜的赞美之情。 【探寻红色中国之美】 7. 纪实性作品《红星照耀中国》是忠实描绘中国红色区域的第一本著作。请认真完成下列小题。 （1）读过《红星照耀中国》，你会发现书中许多篇目都有“红”字，如《红色窑工徐海东》《“红小鬼”》《别了，红色中国》等。结合你的阅读积累，写出你对该书“红星”及“红星照耀中国”内涵的理解 （2）埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中预言“红色革命必将胜利”，请结合下面三则材料，分析斯诺提出这个预言的依据。 【材料一】 朱德的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦。……在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行。 【材料二】 “红军对我们很好，我们从来没有挨过打，”“老表”说，“这里大家打仗是为了帮助穷人，救中国。红军打地主和白匪，红军是抗日的。这样的军队怎么会有人不喜欢呢？” 材料三】 《长征》：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。” 【发现传承之美】 8. 阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①传承是联结往昔和未来的一座桥。②工匠精神，离不开传承。③一辈辈匠人，从手艺生疏到纯熟老练，技艺在手手相传、口口相授中薪火不绝。④“以古人之规矩，开自己之生面”。⑤传承古法，延续文化根脉；掌握精髓，坚持守正创新。⑥传承， 要以艺立身， 要以德树人。⑦故宫古钟表修复师王津说：“要是从这代人就开始糊弄，那后代人怎么干呢？”⑧抱定一个信念，兢兢业业、孜孜以求承接前代的真传，就有底气给后世一个交代。 （1）请提取第①句的句子主干，并写在下面的横线上。 （2）从短语结构类型来看第⑤句中的“掌握精髓”属于 短语。 （3）请在第⑥句中的横线上填写一组恰当的关联词语。 9. 班级开展“诚信”综合性学习活动，请你帮助小语同学完成以下任务。 小语准备参加以“诚信”为主题演讲比赛，请你帮忙完善演讲稿的写作思路。 首先，确定演讲题目为①_______；然后搜集有关“诚信”的资料，引用有关“诚信”的名言或成语，如②_______，阐述“诚信”的重要意义；最后发出呼吁：③_________。 二．现代文阅读（30分） （一）（17分） 阅读下列文段，完成各小题。 我的母亲 老舍 ①母亲生在农家，勤俭诚实。为我们的衣食，母亲要给人家洗衣服，缝补衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大盆。她料理家务永远丝毫也不敷舒，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。 ②从这里，我学到了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今我还保存着。 ③有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒作面，又给她一些喜悦。到如今我的好客的习性，还未全改，因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。 ④母亲活到老，穷到老，辛苦到老。她最会吃亏。给亲友邻居帮忙，她总跑在前面。凡她能做的，都有求必应。但是吵嘴打架，永远没有她。可是，母亲并不软弱。那时有多少变乱啊！有时候兵变了，有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！ ⑤这点软而硬的性格，也传给了我。在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己画好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了我非去不可的时候，我便不敢不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。 ⑥当我小学毕业的时候，亲友一致地愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校——制服、饭食、书籍、住处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲说升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。当我由师范毕业，被派为小学的校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。 ⑦新年到了，正赶上提倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生说：“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。 ⑧生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的；我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！ （选自《老舍散文集》，有删改） 10. 母亲“软而硬”的性格是通过哪些事例体现出来的？请简要概述。 11. 结合语境，按要求赏析文中画横线的句子。 （1）就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。（从修辞手法的角度赏析） （2）母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。（从描写手法角度赏析） 12. 第⑥段两次写到母亲的“泪”，请结合上下文说说“泪”中蕴含的情感。 13. 结合文章内容，谈谈你对“母亲并不识字，她给我的是生命的教育”这句话的理解，并联系自己的生活体验，说说你对此的感悟。 （二）（13分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 2023年《开学第一课》：诠释“强国复兴”征途中“如何有我”“何以有我” 新华社记者 白瀛 ①新华社北京9月2日电 由中宣部、教育部和中央广播电视总台联合主办的公益节目2023年《开学第一课》9月1日晚在央视综合频道播出后取得积极反响。观众认为，节目通过“行走的课堂”充分诠释了在各个领域“强国复兴”的征途中“如何有我”和“何以有我”。 ②节目以“强国复兴有我”为主题，从传统文化、生态文明、乡村振兴、国防教育、科技创新等方面，在“行走的课堂”中鼓励青少年以昂扬向上、不懈奋斗的姿态接过强国建设、民族复兴的历史接力棒。 ③“今年的《开学第一课》中，汤一介老先生的行为使我心潮澎湃，他‘事不避难，义不逃责’主持编纂《儒藏》，推动了中华优秀文化的传承发展。”四川省泸州市龙马潭区玉带河学校六年级（11）班学生李蕴宸说，“中华文明源远流长，还有许多文化等着我们去传承发展、探索发现。接过前单的接力棒，让我们具同努力，一起加油吧！” ④神舟十六号乘组在《开学第一课》中退出的礼物激起了清华大学附属小学师生的强烈其鸣，被长案柱梅说，中国航天人为青少年树立了奋斗坐标，清华附小的师生今后会继续学习中国航天人刻苦训练的意志品质、攻坚克难的科学精神，将梦想之根深深扎进创新的泥土，以昂扬姿态成长为新时代的栋梁。 ⑤“我很兴奋能在这堂有文化力度、有历史厚度、有思想深度的《开学第一课》中寻找到自己与国家、社会的紧密连接。”北京师范大学艺术与传媒学院博士研究生李怡霖说，“行走天地间，节日在重大主题和方向中寻找创作灵感，用影像之美创造性表达和传承中华优秀文化。” ⑥教育部基础教育教学指导委员会德育工作指导专委会副主任委员说。《开学第一课》节目巴成为全国中小学生的年度公共课、公开课，今年的节目通过“行走的课堂”在充分展示各个领域的“强国复兴”很途中“如何有我”的同时，也生动诠释了“何以有我”。 （选自新华社2023年9月2日，有删改） 14. 下列关于以上新闻的说法，正确的一项是（ ） A. “2023年《开学第一课》”是新闻的标题。 B. “诠释‘强国复兴’征途中‘如何有我’‘何以有我’”是新闻的副标题。 C. “《开学第一课》取得强烈反响”是新闻的主要内容。 D. 2023《开学第一课》节目通过“行走的课堂”充分诠释了在各个领域“强国复兴”的征途中“如何有我”“何以有我”。 15. 这则消息的电头给了你哪些信息？ 16. 本文多次出现“行走的课堂”，请结合文章内容说说“行走的课堂”使用的修辞手法及其含义。 17. 请从“德”“智”“体”三个方面说说在“强国复兴”征途中，你如何做到“有我”？ 三．古诗文阅读（25分） （一）（18分） “赏山水之景·感自然之美”请你根据材料完成下面小题。 材料一： 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） 材料二： 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （郦道元《三峡》） 材料三 ： 十三日，出山门，循麓而右。一路崖壁参差，流霞映采。高而展者，为板嶂岩。岩下危立而尖夹者，为小剪刀峰。更前，重岩之上，一峰亭亭插天，为观音岩。岩侧则马鞍岭横豆①于前。鸟道盘折，逾坳右转，溪流汤汤①，洞底石平如砥④，沿涧深入，约去灵岩十余里，过常云峰，则大剪刀峰介立润旁。剪刀之北，重岩陡起，是名连云峰。从此环绕回合，岩穷矣。 （选自徐霞客《游雁宕山日记》） 【注释】①横亘：横贯。②鸟道：险要的山道（路）。③汤（shāng）汤：大水急流的样子。④砥（dǐ）：质地较细的磨刀石。 18. 三则材料紧扣景物特征让我们欣赏了各具特色的自然风光。那么，《答谢中书书》中“山川之美”表现在哪些方面？ 19. 参考表格提示的方法，解释黑体词语。 文言词句 方法 解释 （1）沿溯阻绝 联想词语法：滔滔不绝 绝：_______ （2）不以疾也 联系语境法：前面有“虽乘奔御风” 疾：_______ （3）逾坳右转 查阅词典法：①越过；②超过，胜过；③越发，更加 ____（填序号） （4）沿润深入 关联教材法：沿溯阻绝。 沿：_________ 20. 下列对材料二理解不正确的一项是（ ） A. “重岩叠嶂，隐天蔽日”从正面描写了三峡的景色。 B. “虽乘奔御风，不以疾也”以夸张的手法写出了三峡水流速度之快。 C. 选文的第四段描写了春季三峡的凄清悲凉。 D. 文字布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。 21. 将材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）清荣峻茂，良多趣味。_____________________ （2）从此环绕回合，岩穷矣。____________________ 22. 三则材料表达的思想感情有什么相同之处？请简要分析。 （二）（7分） 阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 【乙】 塞下曲（其六） 戎昱 北风凋白草，胡马日驳驳①。夜后戍楼月，秋来边将心。 铁衣霜露重，战马岁年深。自有卢龙塞②,烟尘飞至今。 【注释】①骎（qīn）骎：形容马跑得很快的样子。②卢龙塞：古地名，军事要塞。 23. 关于【甲】文,《红楼梦》里香菱说颈联中“直”字似无理，“圆”字似太俗，“合上书一想，倒像是见了这景的”，你认为香菱说得有没有道理？为什么？ 24. 下列对诗歌【乙】内容理解不正确的一项是（ ） A. 首联主要写边疆环境：北风凛冽，白草凋敝，一和胡人的战马跑得快。 B. 颔联着力刻画边将的形象，表现了其夜间巡逻时赏月的愉悦心情。 C. 尾联是诗人从边将形象中引发出的感叹，表达了对战争的厌恶。 D. 全诗表现了残酷战争给边塞将士带来的苦难，寄寓了渴望和平的美好愿望。 25. 这两首诗分别描绘了怎样的意境？各用一个词语概括。 四、作文（60分） 26. 请围绕“回家路上”“夕阳”“风”，写一段描述性文字，不少于100字。 请从下面两个题目中任选其一，完成一篇作文。 27. 阅读下面材料，完成作文。 “本来我可以放弃，却咬牙坚持了下来；本来我可以沉默，却勇敢地发出了自我的声音……” “本来我可以争取，却因犹豫而错过；本来我可以面对，却因胆怯而避……”。 每个人或多或少都会有类似的经历，也许，这就是成长过程中的喜悦与烦恼。 请以“本来我可以 ”为题目作文。要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用xx代替。不少于600字。 28. 阅读下面材料，完成作文。 成功的背后可能是汗水，荣誉的背后也许是眼泪；恨的背后难道就不可能是深爱？严的背后又何尝不可以是包容！……多一种观察角度多一道风景，多一个思考的角度多一份深刻。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请任选角度，自拟标题，写一篇文章。要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用xx代替。不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$