广西壮族自治区贵港市港南区2024-2025学年九年级上学期期中考试语文试题

2024年秋季期期中教学质量检测九年级 语 文 (全卷满分120分,考试时间150分钟 一、积累(19分) 苏轼在诗词中写道:人生如逆旅,我亦是行人。我们最重要的不是去计较得与失,名与 利,贵与贱,富与贫,而是迎难而上,逐光而行,携梦而飞,向阳而生,熬过人生的不如意, 更好地拥抱诗和远方。 【一】狄更斯曾言:“这是最好的时代,也是最坏的时代。”历史或许正在我们周遭悄 然展开,在变幻莫测的时代中,有的人因谪守而自我放逐,被革新的洪流淹没,有的人却能 在这汹涌的大潮中迎难而上,直面挑战。杨绛说:“走好选择的路,别选择好走的路,你才 拥有真正的自己。”理想的价值和意义,并不取决于它能给人们带来怎么样显h( )的 成就,而在于它能引领人们追寻属于自已那段独一无二、无怨无悔的人生。热爱是理想的火 种,也正是因为这份纯粹的炽热的原因,人们才能在这崎岖的理想之路上忍辱负重,抗住苦 难的折磨,冲破黑暗的阴霾。 【二】人生道路上,有苦有甜,有苦有笑,有失败也有成功。应对挫折与失败,也许有人会 一蹶不振,所以而自卑,自暴自弃。可是你是否明白沙子成为珍珠的过程是多么艰辛,世界不 存在一帆风顺的人。相信自我:你也是一颗闪亮的珍珠。宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来 只有经历一番案彻骨,才有梅花扑鼻香。在困境中坚持不懈,勇敢的应对困难,最终会苦尽甘 来的。 【三】控败是谁都不想面对的,是谁都不想遇到的,避之犹恐不及,但是一生都是胜利者 并不一定是好事,能够在更伟大深厚的事物面前折服,能够被动人心魄的景色沉醉,从心底里 认识到自己的卑微与小,也是人生中的一大乐事啊!每个人一生都有挫败,关键是你的心,要 豁达、坦然、上进。 1. 阅读文段【一】,给加点字注音,根据拼音写汉字。(2分) (1)阴() (2)显h( 2. 请结合语境,解释文段【一】【三】中画线的词语。(2分) (1)豁达: (2)忍辱负重: 3.文段【二】【三】中,有不少成语,请写出其中的三个。(3分) 4. 下面从以上三则材料中选出的句子,属于病句的一项是( )(2分) A. 有的人因谪守而自我放逐,被革新的洪流淹没。 B. 热爱是理想的火种,也正是因为这份纯粹的炽热的原因,人们才能在这崎岖的理想之 路上忍辱负重,抗住苦难的折磨,冲破黑暗的阴霾。 C. 每个人一生都有挫败,关键是你的心,要豁达、坦然、上进。 D. 在困境中坚持不懈,勇敢地应对困难,最终会苦尽甘来的。 5. 根据对联要求,从以下句子中选出反映挫折的对联,按上下联的顺序填写。(2分) ①莫愁前路无知己 ②不为媚柳顺风摇 ③天下谁人不识君 ④虚心竹有低头叶 傲骨梅无仰面花 宁作劲松迎雪挺 6. 百味人生,总会遇到坎坷不平,唯有不惧风雨,迎难而上,根据下列表格提供的信息,整理 古诗文,按要求填写相关内容。(8分) 九年级语文第1页(共6页) 作者 题目 批注 句子 表现词人一生虽然屡遭排斥,怀 ① 陆游 才不遇,但依然保持独立不倚、 《卜算子·咏梅》 ② 坚持正义的人格 杜甫 《望岳》 表达诗人不畏困难、敢于攀登绝 ③ 项、俯视一切的雄心壮志 ④ 《酬乐天扬州初逢席 点明酬答白居易的题意,表现了 刘禹锡 上见赠》 诗人勇于重新投入生活的豪放 气概和乐观积极的精神。 任何事都不可能圆满,人生本来 《水调歌头(明月几时 人有悲欢离合, 有)》 就充满了悲苦与欢乐 月有阴晴圆缺。 把自己与贾谊和屈原两位先 汉文有道恩犹 刘长卿 哲的遭遇联系在一起,深化 薄,湘水无情吊 了咏叹主题 岂知? 二、阅读(41分) (一)现代文阅读I(本题共3小题,9分) 【材料一】研学旅行是近十年来出现的新词,由我国古代游学、近代修学旅行,逐步演 变发展而来。研学旅行延续和发展了我国传统游学,“读万卷书,行万里路”的教育理念和 人文精神,成为素质教育的新内容和新方式。 春秋时期,孔子56岁率众弟子周游列国,考察各地的风土人情,宣传礼乐文化,堪称 世界研学旅行的先师和典范;唐代高僧玄奘去印度取佛经也流芳千古:李白和杜甫也是游历 了祖国名山大川才写出中国诗歌的巅峰之作,杜甫曾作《壮游诗》“东下姑苏台,已具浮海 航,到今有遗恨,不得穷扶桑.....”:沈括自幼随父到处游历,成年后亦四处游学,这才有 《梦溪笔谈》:有“旅圣”之称的徐霞客在游历中学习研究写下了《徐霞客游记》...... --改编自网络 【材料二】过去几年,青岛市充分利用了市内研学资源,不断探索研学旅行活动的外廷 和内涵,拓展综合实践育人的有效途径,进一步打造“行走的课堂”。截至目前,青岛市教 育局共公布了四批中小学生研学旅行基地名录。 青岛市中小学生首批研学旅行基地名录(节选) 青岛山一战址公园 1 孔子六艺文化园 ② 中国水产科学研究院黄海水产研究所 青岛森林野生动物世界 ③ 青岛炎黄易医园 ⑧ 中共青岛党史起念馆 ④ 青岛市革命烈士纪念馆 北京航空航天大学青岛研究院 青岛胶东非物质文化遗产博物馆 青岛海昌极地海洋公园 --节选自《青岛日报》 【材料三】国务院和教育部有关文件明确规定了研学旅行的范围。研学旅行主要在中小 学生范围内进行,出于安全性的考虑,兼顾学生的认知水平,对不同学龄的学生所研学的主 要范圈和时间有相应规定。学生在研学旅行中从培养对家乡的感情开始,地点应由近至远, 时间由短至长,随着学生认知水平的提高,研学内容也由乡情、市情到省情国情,内容范围 九年级语文第2页(共6页) 逐渐扩大,从而可以抛序渐进地激发热爱家乡、热爱祖国的思想与情操。 但目前,中小学研学仍存在很多问题。很多研学没有明确的研学主题和活动目标。另外 研学的目的是将教育融入旅行中,但是部分研学国为没有合理规划,会出现“不研”更“无 学”的现象,研学变成了单纯的旅行,毫无收获。同时,“旅行”跳出的不仅仅是熟悉的生 活环境,更是学生的“心理舒适区”,研学项目不应该仅仅是参观一些博物馆,而是应该融 入丰富的、实践性的活动,注重学生的探索与发现,合作与交流。其次,与校内学科的对接 不够丰富,往往没有很好地将课本内容和研学内容相结合。 但是,随着文化和旅游行业的深度融合,研学旅行作为“教育+旅游”的创新性育人途 径,未来,在多方共同努力之下,必将健康发展,进而促选学生综合素质的提升。 --改编自网络新闻 7. 下列对三则材料内容的理解,不正确的一项是( )(2分) A. 研学旅行是近十年出现的新词,但是研学并不是一个全新的概念,而是延续和发展了 古代游学、近代修学旅行。 B. 在古代,文人学者外出游历,或宣传个人思想,或欣赏自然山水.....有些还因此留下 了流传千古的名作。 C. 现阶段,青岛市持续探索研学活动的内涵和外延,拓展综合实践育人的有效途径,并 公布了多批研学旅行基地名录。 D. 关于研学旅行的范围和时间,可根据学段特点,研学内容由乡情、市情到省情国情, 地点可先远再近,时间由长至短。 8. 同学们将材料二表格中的研学旅行基地,按照“研学主题”进行了分类。请补写下面表 格中的“研学主题”,然后将未归类的研学基地填入表中(只填序号)。(4分) ②中国水产科学研究院黄海水产研究所: ③青岛炎黄易医园: 青岛胶东非物质文化遗产博物馆; 孔子六艺文化园 北京航空航天大学青岛研究院。 研学主题 基地序号 自然生态类 ①④⑧ - 科学研究类 IV 9. 如果你所在的学校计划到中共青岛党史纪念馆进行研学,请结合材料三,为此次研学 活动提出合理化建议。(3分) (二)现代文阅读II(本题共4小题,13分) 头顶的云彩 吴昌勇 ①陕南腊月,当野桃花信使般将春归的消息传遍山冈,天空日渐温润,灰蒙蒙的云朵如 积雪消融,久违的湛蓝潮涌到远山之扇。 ②春气从大地升腾到头顶,揭开缄帽,手指插入发丝的瞬间,分明感到:该理发了!几 乎在同一时间,乡亲们想到了传统的年俗之约。辞旧迎新,一定要为自己和家人讨个好彩头。 ③打我记事起,腊月的最后几天,爷爷家门外的小院坝就是一个露天的乡村理发馆,四 叔是村里人都认可的业余理发师。上世纪八十年代末,四叔刚二十出头,浓眉大眼,高中毕 业后在乡里上班。工作闲暇,他总爱到镇上理发馆转悠,日子久了,也照猫画虎般学到点理 九年级语文第3页(共6页) 发的手艺。也因是理发馆的常客,他可以让理发师按自己的脸型设计发型。先洗,后剪,再 吹,末了打上定型的发酸,鸟黑的头发洋溢着青春气息。村里人都夸四叔时,都说他的精 气神全在头上。 ④起初,四叔怕手艺不精,会让结伴而至的乡亲失望,只笑不应。一番推辞过后,曾是村 里刹头匠的爷爷慢腾腾递话道:“邻含都相信你哩!沉住气,莫急莫慌,心明眼亮,推子握紧 搭平就好。”见此情景,四叔笑盈盈地应一声:“哎,记住了。”话音刚落,已转身开始准备。 等到护火烤得乡亲们满脸通红,火炉上铁壶的壶盖也被蒸汽揪动得哆作响,四叔起 身,拎了椅子和围布走向屋外,我亦起身,提着铁壶紧跟在四叔身后,先在脸盆里兑好温水, 再将理发推子擦得钗亮递到四叔手上,镜子也放在他伸手可及的地方。 不用抓圈,理发的顺序装在每个人心里。轮到自己了,摘掉帽子,拿一把木梳子将窝 蟀的头发梳顺后,紧悠一口气,把头扎进脸盆,犁把般的手指反复抓挠搓洗头发好几遍,直 到洗头青泛起满头雪白的泡沫。站在一旁的四叔,示意我从水桶里蹈出一瓢瓢湿水为乡亲们 冲洗头发,再递上擦头的毛巾。 进入角色的四叔,一下子神气起来。不论年龄,也不论辈分,他一个劲儿地叮哼:“稳 住,莫乱动,当心推子伤了头皮。”只见他跨开双脚呈“八”字状,一把桃木梳子将湿头发 梳顺,目光绕着头顶细细端详一番,左手搭在头顶,握在右手的推子从脸颊、从耳畔、从后 脑勺向头顶缓缓推移,连接左右手柄的一副压缩弹,咋咋地传导着四叔指间的力量, 也让推齿伴着手掌和弹琴的松紧节奏,在潮湿的发丛中穿梭。四叔愁足劲儿,鼓起腮,不时 吹落一燃络育掉的头发,并左右移动视线,仿佛正在剑作一幅炭笔素描,在对强弱、明暗。 虚实的修正中,让发际线尽可能立体、流畅。 ⑧半个钟头左右,四叔紧斓的面部表情变得松弛。我赶忙拿起镜子递到乡亲手上。他端着 镜子左照照,右看看,瞧见校角分明的一头短发,咧开嘴,笑着夸赞四叔的好手艺,想想也是。 乡亲们辛苦了一年,虽然平时也理发,但只有到了年根,才能腾出时间细细拾报自己,他们用 手在头上反复摩笑,散着热气的头顶,似乎有一片柔和的云彩,在跳跃,在铺展,在弥散。 那一刻,四叔握在手中的仿佛不是推子,而是一支温水泡开的毛笔,在每个人的头顶绘出 辞旧迎新的精气神。他努力让每个人容光焕发地走进新年,让明媚的春光洒落每个人的头顶。 多年之后,四叔在县城有了自已的新居。他时常念叨,现在生活好了,每天都在过年 哩。而今,镇里和村子的理发馆外,炫目的霓虹灯日夜旋转。添了白发和皱纹的四叔,不忘 抽空去理发馆打理一款和年岁相称的发型。任凭时光变迁,“从头开始”的年俗不变,为生 活讨个好彩头的期待不变。每临年关,四叔依然会去楼下临街的理发馆,坐在舒适绵软的转 椅上,如听话的孩童拔上围布。理发师手中的电推剪嘴作响,好似天际传来的春雷。 望着明亮的墙镜和镜中自己的发际线,四叔仿佛看见一团祥云升腾而起,越过头顶, 越过楼宇。此时此刻,盛世祥和的祝愿,尽在和四叔一样热爱生活、珍惜生活、创造生活的 万千劳动者的展望和憧憬里,如头顶的五彩云朵在春风里飘荡。 10. 文章围绕理发过程,对四叔理发时的状态进行描写,请结合④-⑧段的内容概括。(3分) E理发过程 起初一番推辞后 进入角色后 半个钟头左右 四叔的动作。 经刺头匠爷爷的鼓励之后, ②二 ③ 心理活动 稳住心神,笑盈盈开始准备 11. 请结合内容,分析第段画线句的表达效果。(3分) 四叔弊足劲儿,鼓起腮,不时吹落一塔塔剪掉的头发,并左右移动视线,仿佛正在 创作一幅炭笔素描,在对强弱、明暗、虚实的修正中,让发际线尽可能立体、流畅。 12. 本文被某校刊编辑选中,安排在“劳动者之歌”栏目中发表,请结合本文内容,说说这 样安排的原因。(3分) 九年级语文第4页(共6页) 13. 你会带着哪种语气朗读第①段,请选择恰当的一项并简述理由。 (4分) A. 激情豪迈 1 B. 充满温情 C. 饱含悲伤 我选___ (填序号),理由:。 (三)古代诗歌阅读(本题共2小题,5分) 行路难(其一)李白 金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。 行路难,行路难。多歧路:令安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海, 14. 下列对这首诗的理解和分析,有误的一项是( )(2分) A. 诗的前四句写朋友出于对李白的深厚友情,设宴为之钱行。 B. “冰塞川”“雪满山”两个比喻不仅将抽象的概念化为具体可感的形象,而且因其 有浓厚的夸饰色彩使两句诗颇具豪放的气势。 C. 这首诗巧妙运用渡黄河、登太行、济沧海和萎尚、伊尹等历史人物的典故,使诗歌 充满了浪漫主义的感情色彩,具有强烈的艺术感染力。 D. 诗中借典故,直接表达了诗人盼望得到朝廷重用的心理 15. 这首诗中,作者的感情发生了怎样的变化,请结合全诗进行分析。(3分) (四)文言文阅读(本题共5小题,14分) 【甲】至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀 兰,都郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉壁:渔歌互答,此乐何极!登 斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。 嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以已悲,居庙堂之高则 忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧 而忧,后天下之乐而乐”乎!微斯人:吾谁与归? (节选自范仲淹《岳阳楼记》) 【乙】游之日,风日清和,湖平于慰。时有小舫往来,如绳头细字着鹤溪练上。取酒共 酌,意致闲谈,亭午风渐劲,湖水汩泪有声,千帆结阵而来,亦甚雄快。日暮,炮车云生, 猛风大起,湖浪奔腾,雪山汹涵,震撼城郭。予始四望惨淡,投著而起,然以悲,浊然不 能自己也。 昔滕子京以庆帅左迁此地,都郁不得志,增城楼为岳阳楼。既成,宾僚请大合乐落之, 子京曰:“直须凭栏大哭一番乃快”,范公“先忧后乐”之语,盖亦有为而发。然以束发登 朝,入为名臣,出为名将帅,已稍稍展布其才;而又有范公为知已,不久报政最矣,有何可 哭?至若予者,为毛锥子所窘,一往四十余年,不得备国家一屏一障之用,玄鬓已幡,壮心 日灰,近未又遭知已骨肉之变,寒雁一影,飘零天末,是则真可哭也,真可哭也! (节选自袁中道《游岳阳楼记》有删改) 【注】①鹅溪:即鹅溪绢,是一种绢帛,②练:白色丝绢。③然:形容神色严肃或不 愉快。④法然:水滴下的样子,多指流泪。束发:年纪轻。政最:政绩考核第一等。 16. 下列句子中加点字意义和用法相同的一项是( )(2分) A. 投箸面起 野芳发而幽香 B. 先天下之忧而忧 大道之行也 策之不以其道 D. 是则真可哭也 C. 不以物喜 问其姓氏,是金陵人 17. 下列对甲、乙两文的理解和分析,有误的一项是( )(2分) A. 甲文先写景,后叙事,进而由景入情,因情入理,环环相扣,层层蓄势。 B. 甲文作者在尾段拟出一间一答,假托古圣立言,发出了“先天下之忧而忧,后天下 之乐而乐”的豪言壮语,点明了全篇主旨。 C. 乙文作者游岳阳楼时,心情是因为时间的推移而变化,上午“闲谈”,中午“雄快” 九年级语文第5页(共6页) 傍晚“然以悲”。 D. 乙文中范仲淹“先忧后乐”的话,是因为滕子京有所作为而发的感慨。 18. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)淳光跃金,静影沉壁。(2分) (2)时有小舫往来,如蝇头细字,着鹤溪练上。(2分) 19. 岳阳楼风景管理处拟在门票上印制“岳阳楼简介”,请你根据文章内容代写一段说明性 的文字。(2分) 20.【甲】【乙】两文作者借岳阳楼各抒发了怎样的思想情感?(4分) 三、综合(10分) 21. 班里举行“小说阅读”分享会,请你按要求完成以下任务。 (1)任务一;《水浒传》的最大艺术成就是塑造了一大批鲜活的英雄人物形象 根据名著内容,请你完成下面表格,绽放英雄风采。(4分) 《水浒传》丰富多彩的侠义精神图谐 英雄人物 英雄事迹 英雄品质 花和尚鲁智深 辈打镇关西,①_等 ② _、侠肝义胆 豹子头③ 栋打林教头、风雪山神庙等 武艺高强、④ (2)任务二:用卡片的形式为小说的主要人物建立档案。小语回同学设计了一张卡片,请 你和他共同完成。(2分) 小说人物档案卡:杜小康:小说作家作品:中国当代儿童文学家①《孤独之旅》 人物点评:孤独,铸就他坚强的意志;在战胜孤独的那一刻,他长大了,成为了一个小 小的男子汉。典型事件② (3)任务三:在活动中,主持人与同学们分享阅读该作者的作品《草房子》,其中主要 人物杜小康身处逆境的那段经历引起大家的共鸣。有感于此,同学们以“逆境与成长的关系” 为话题展开议论,对此话题你怎么看?写一段“小议论”。要求观点明确,言之有据,论证 合理,结构完整。字数在80字以内。(4分) 四、写作(50分) 22. 阅读下面的材料,请从下面两个写作任务中任选一个,写一篇作文。(50分) 鲁迅先生说过:“什么是路?就是从没路的地方践踏出来的,从只有荆棘的地方开辟出来的。” 但丁说:“走自己的路,让别人去说吧!” 有人说:路就在你脚下,只要走,就能到达远方。 这几句话蕴含着丰富的暂理,路和路有不同,我们走路的方式也各种各样,我们可以不 赞同别人的观点,但必须接受思想的差异。方向决定出路、决定前途,选择什么样的路就意 味着会有什么样的未来,沿着正确的路前进才会有一片光明的未来。你认为怎样的路才是正 确的,又该怎样走好这条漫长的人生道路呢? (1)阅读上面材料,请以“我选择的路”为话题,写一篇记叙性文章。自拟标题;不 得抄袭或套作:不得泄露个人信息;不少于600字。 (2)请根据你对上面材料理解和感悟,发表自己的看法,自选角度,写一篇议论性文 章,自拟标题;不得抄袭或套作;不得泄露个人信息;不少于600字。 九年级语文第6页(共6页) 2024年秋季期期中教学质量检测 九年级语文参考答案及评分标准 选择题(共5小题,每小题2分,共10分) 4. B 7. D 14. D 16. A 17.C 非选择题(共16小题,110分) 1.(2分)(1m (敲 2.(2分)(1)心胸开词,性格开朗或者开通,通达。 (2)忍受着暂时的屈辱,以完成肩负的重大任务,(或者忍受耻辱,承担重任) 3.(3分)一蹶不握 一帆风顺 坚持不懈 苦尽甘来 动人心魄 (答对其中三个即可得满分) 5.(2分)上联:下联:② 6.(8分)①零落成泥碾作尘 ②只有香如故 ③会当凌绝顶 ④一览众山小 今日听君歌一曲 暂凭杯酒长精神 ②苏轼 ⑧《长沙过贾谊宅》 8.(4分)I文化医学类 II革命教育类 m③ IV② 9.(3分)①制定明确的研学主题和活动目标;②合理规划,将教育融入旅行中;③融入丰富的、实践性 的活动,注重学生的探索与发现,合作与交流:④将课本内容和研学内容相结合。(答对3点即可。提 建议时,要考虑建议的合理性和可行性。) 10.(3分)①四叔怕手艺不精,会让结伴而至的乡亲失望,只笑不应。②神气起来,站好姿势,整足劲儿, 鼓起思,认真地理发,③四叔紧细的面部表情变得松弛. 11. (3分)“整”“鼓”“吹”“移动”等动词写出了四叔给乡亲们理发时的动作,生动形象地表现他理 发时全神贯注、认真仔细、小心翼翼的状态以及为乡※们设计发型的用心、对乡亲们负责的态度(对 起乡亲们的信任)。 12.(3分)本文记叙了四叔年轻时是理发店的常客,后来为乡亲们理发,努力让每个人容光焕发走进新年。 塑造了四叔踏实细致、认真负贵的匠人形象,反缺出时代的发展与人民生活的改善,表现了劳动人民的 勤劳踏实与积极奋进的生活志度及熟爱生活、珍情生活,创造生活的万千劳动者的展望和憧憬。(2分) 本文与报刊“劳动者之歌”的内涵相符,所以编辑将本文放在此栏目(1分)。 13.(4分)B,本句运用比喻的修辞手法(环境揣写),把野桃花比作信使,湛蓝的天空比作潮涌(1分). 由近及远描写春归的景象,洋溢着生机(1分),引出下文乡亲们为辞旧迎新去理发的情节(1分). 用充满温情的语气朗读更能渲染温馨祥和的氛围(1分),为下文的回忆莫定感情基调(1分)。(答 对其中4点即可) 15.(3分)这首诗开始时内心的苦闷抑郁,感情的激荡变化(1分):紧接着写自己不甘消沉,而要继续追 求,希望自己有朝一日能像古人一样,为统治者信任重用,建立一番伟业的信心(1分):最后的诗句表 现了他准备冲破一切阻力,去施展自已抱负的豪迈气概和乐观精神(1分). 18.(4分)(1)波动的光闪着金色,静静的月影像沉入水中的玉整。(2分) (2)时常有小船来来往往,像蝇头小字,游着在白练似的溪流上。(2分) 19.(2分)示例:岳阳楼位于湖南岳阳,是我国著名的风景名胜之一。登上此楼,可以观赏洞庭湖的壮美景 象。历代文人墨客登临抒怀,留下了许多名篇佳作,宋代文学家范仲淹曾写下千古绝唱《岳阳楼记》, 岳阳楼因此闻名夫下。 20.(4分)甲文作者借岳阳楼抒发了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负和“不以物喜,不以 己悲”的旷达胸襟(2分):乙文作者借岳阳楼抒发了自已怀才不遇、孤独悲伤的情感,以及对子京的 劝慰和对自身遭遇的感慨(2分). [乙]文译文:我们出游的这一天,风和日丽,湖面像被览烫过一样平坦。时常有小船来来往往,像蝉头 小字附着在像白色丝组一样的溪流上,举酒同饮,意趣闲淡。中午时分,风渐渐大起来,湖水有汩汩的声音。 很多船只排阵而来,景色雄壮让人愉快,傍晚时分,状如炮车般的云升腾起来,狂风大作,湖面波浪奔腾。 九年级语文第1页(共2页) 白色的波滚如雪山汹涌起伏,震撼城。我这时环顾四周一片惨淡,放下筷子站立起来,忧惧悲伤,伤心流 泪而且不静自制了。 从前藤子京因在庆州统领军队抗敌的事情被贬官到这里,国不得志而心情忧郁,扩大原有城楼的规模而 有了岳阳楼,等到完工,宾客同僚请典礼大乐庆祝落成,滕子京说,简直要扶着栏杆大哭一场才觉得痛快。 范仲淹“先忧后乐”的话,是因为子京有所作为而发的感慨,但是,他年纪轻轻就入朝做官,在朝延是有 名的文臣,出朝廷外出统领军队是知名的武将,年轻时就稍稍展示了自己的才华,又有范件淹这样的名士做 知心好友,(贬官)不久政绩卓著至极,有什么值得哭的呢?而我,被诗文写作束缚,一下子就是四十多年。 没有得到国家任何任用,黑色的鬓发已经白了,往日的壮志已经心灰意冷,近来又遭遇兄弟病故,我像冬日 的大雁孤身一人,飘零天涯,这才真的值得哭啊,值得大哭一场啊! 21.(10分) (1)(4分)①大野猪林 ③林冲 ②嫉恶如他 ④有勇有谋 (2)(2分)①曹文轩 ②示例一:芦苇从中鼓鸭 示例二:经历风成长 (3)(4分)示例一:逆境有时候可助成长,逆境能锤炼人的意志,意志坚强的人易获成功;如果长期 身处顺境,往往灾难来临时我们会手足无措,在灾难面前妥协,因此,我们要敢于挑战逆境。 示例二:成长不惧逆境,屈原怀才不遇,惨遭流故而作《离骚》,名垂千古:词马迁身受 牢狱之灾而著《史记》,令人钦佩,因此,我们要勇于直面迎境。 示例三:逆境阻碍成长,逆境中的困顿,容易使人产生挫败感,精神颓废:而顺境容易 使人在自我肯定中得到终生成长的动力,更易收获成功。因此,我们要尽量避免身处逆境。 22.(50分)评分参考 等次 内容立意(20分) 语言表达(20分) 思路结构(10分) 切合题童,中心突出 行文流畅,简洁 一类 符合文体要求 (50~46分) 内容充实 语言准确、生动 结构严谨 立意正确,深刻 表达方式、手法多样 层次清晰 感情真挚 书写工整,卷面干净 构思新颖、巧妙 分项得分 20~19分 20~19分。 10~9分 二类 切合题意、中心明确 文从字顺、语言比较生动 符合文体要求 内容充实,立意正确 彪运用多科表达方式 (45~41分) 结构紧凑,层次清楚 书写工整 感情真实 构思新颖 分项得分 18~17分 18~17分 9-8分 符合题意、中心较明确 语言通顺、表达清楚 三二类 符合文体要求、结构完整 (40~35分)内容较充实 书写整齐 层次比较清楚 分项得分 16~15分 16~15分 7-6分 四类 基本符合题意 语言基本通顺 基本符合文体要求 (34~30分) 中心基本明碑 有少量语病 结构基本完整 书写不太整齐 内容尚充实 层次基本清楚 分项得分 14~13分 14~13分 5~4分 五类 偏离题意 语句不通顺。语病比较多 不符合文体要求 错别字多。书写不整齐 (29~20分)中心不明确 结构层次混乱 分项得分 12~10分 12~10分 3-2分 六类。 严重偏离题意 文理不通 不符合文体要求 (19-0分) 书写草 结构不完整 层次混乱 分项得分 90分 90分 1~0分 补充说明:(1)错别字每错3个扣1分,重现不计,最多扣3分。(2)字数不足600字者。 每少50字扣1分,最多扣3分。(3)不写题目,扣2分。 九年级语文第2页(共2页)