1.2.2毫不动摇鼓励支持引导非公有制经济发展【核心知识精讲课件】-2024-2025学年高一政治同步课堂高效优质课件(统编版必修2)

2024-11-12
| 21页
| 3784人阅读
| 3人下载
精品

资源信息

学段 高中
学科 思想政治
教材版本 高中政治统编版 必修2 经济与社会
年级 高一
章节 坚持“两个毫不动摇”
类型 课件
知识点 我国的生产资料所有制
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 2.02 MB
发布时间 2024-11-12
更新时间 2024-11-13
作者 宋子雨
品牌系列 -
审核时间 2024-11-12
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/48619770.html
价格 4.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

课前背诵 1.物质资料生产、生产资料所有制、我国的生产资料所有制、国有企业(内容、地位、作用) 2.公有制经济、国有经济(地位作用及其表现) 3.公有制经济、非公有制经济(组成、地位作用) 1.生产关系的核心、经济制度的基础: 2.决定一个社会的基本性质和发展方向: 3.中国特色社会主义制度的重要支柱: 4.社会主义初级阶段经济制度的根本特征: 5.社会主义经济制度的基础: 6.在国民经济中居于主体地位: 7.在国民经济中起主导作用: 8.中国特色社会主义的重要物质基础和政治基础: 9.我们党执政兴国的重要支柱和依靠力量: 生产资料所有制 占支配地位的生产资料所有制 以公有制为主体 公有制经济 公有制经济 国有经济 国有企业 国有企业 课前回顾 以公有制为主体,多种所有制经济共同发展 ①毫不动摇巩固和发展公有制经济 ②毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展 公有制为主体 多种所有制经济共同发展 我国的 生产资料 所有制 是什么 为什么 公有制经济和非公有制经济的地位作用 多种所有制经济共同发展的意义 怎么做 坚持“两个毫不动摇” 第一框 第 二 框 第一课框架梳理 第一课——我国的生产资料所有制 第二框:坚持“两个毫不动摇” 第二目:毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展 1.明确为什么要毫不动摇鼓励支持引导非公有制经济发展 2.掌握鼓励、支持、引导非公有制经济的措施 3.分析坚持两个毫不动摇的原因、企业成功经营的因素 学习目标 学习重点: 掌握为什么毫不动摇鼓励支持引导非公有制经济发展 学习难点: 掌握如何毫不动摇鼓励支持引导非公有制经济发展 学习重难点 毫不动摇鼓励、支持、引导 非公有制经济发展 为什么要毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济的发展? 近年来,某地出台了多项政策措施,扶持、鼓励非公有制经济发展。 运用法律手段严厉打击侵犯非公有制企业合法权益的行为;放开一批投资领域,允许非公有制企业进入。 免收与企业注册登记及其证照有关的各种行政性收费,推进“多证合一”登记制度改革,简化审批手续。 对进入制造业、现代农业、服务业等领域的小微企业实施税收减免和贷款优惠,对从事高新技术产品研发的中小企业给予研发资金补贴,对守法经营、信誉良好的中小企业提供多渠道资金支持。 探究与分享 毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展 1. 鼓励、支持、引导非公有制经济发展的原因 (1)地位:是我国社会主义市场经济的重要组成部分。 (2)作用:非公有制经济成为稳定经济增长和改善民生的重要力量、创业就业的主要领域、技术创新的重要主体、国家税收的重要来源,为我国社会主义市场经济发展、政府职能转变、农村富余劳动力转移、国际市场开拓等发挥了重要作用。P7 (3)必要性:改革开放以来,我国非公有制经济是在坚持公有制主体地位和发挥国有经济主导作用的前提下,在党和国家方针政策的鼓励和支持下发展起来的,是推动经济社会发展的重要力量。P12 在某些地区和行业,非公有制企业数量极少,所享受的资源受限,遭到不公平待遇;市场准入限制多;小微企业融资难、融资贵等。 培育更多充满 活力的市场主体 公开公平公正参与竞争 放宽市场准入 企业融资政策扶持 平等使用资源要素 探究与分享 毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展 2. 毫不动摇的鼓励、支持、引导非公有制经济发展的措施 国家角度:(1)营造良好的营商环境(环境+政策) ①要培育更多充满活力的市场主体,营造支持非公有制经济高质量发展的制度环境; ②营造各种所有制主体依法平等使用资源要素、公开公平公正参与竞争、同等受到法律保护的市场环境; ③依法保护民营企业产权和企业家权益,贯彻落实包括市场准入、企业融资等在内的促进非公有制经济健康发展的各项政策措施,形成促进非公有制经济发展的良好环境和社会氛围。 2. 毫不动摇的鼓励、支持、引导非公有制经济发展的措施 国家角度:(2)推动民营经济实现高质量发展(提高+完善) 支持和帮助非公有制企业提高企业管理水平,完善管理体制机制,提高生产技术水平和研发能力,从而不断提高企业的效率和市场竞争力。 国家角度:(3)促进非公经济人士健康成长 要全面构建亲清政商关系,促进非公有制经济人士健康成长,弘扬企业家精神,推动非公有制经济人士做合格的中国特色社会主义事业建设者。 毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展 2. 毫不动摇的鼓励、支持、引导非公有制经济发展的措施 毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展 非公有制经济人士角度: 坚持爱国敬业,坚持守法经营、诚信经营,坚持回报社会、积极承担社会责任,树立企业的良好社会形象。 企业角度: ①经营战略:要制定正确的经营战略。 ②科技创新:提高自主创新能力,依靠科技进步等手段,形成自己的竞争优势。 ③诚信经营:要诚信经营,树立良好的信誉和企业形象。 3. 新时代坚持和发展中国特色社会主义的内在要求 毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展 全面建设社会主义国家,推动经济高质量发展,必须坚持和完善我国社会主义基本经济制度,毫不动摇巩固和发展公有制经济、毫不动摇鼓励、支持引导非公有制经济发展。 公有制为主体 毫不动摇巩固和发展公有制经济 毫不动摇鼓励支持非公有制经济发展 多种所有制经济共同发展 是什么 我国的生产资料所有制 要求 怎么做 要求 发展壮大国有经济 发展壮大农村集体经济 加快布局优化和结构调整 要深化国资国企改革 探索公有制多种实现形式 深化农村土地制度改革 巩固和完善农村基本经营制度 国家角度 非公有制人士角度 企业角度 回顾“为什么” 第一课梳理 易混易错点 1.非公有制经济是社会主义经济的重要组成部分。 提示:非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。 2. 国有企业引入非公有制经济成分会影响国有经济主导作用的发挥。 提示:国有企业引入非公有制经济成分,有利于促进各种所有制资本取长补短、相互促进、共同发展,夯实社会主义经济制度的基础。 3.鼓励、支持、引导非公有制经济发展,要保证非公有制经济优先使用资源要素。 提示:鼓励、支持、引导非公有制经济发展,要保证各种所有制主体依法平等使用资源要素。 1. 以下是某县关于如何盘活本地闲置耕地的讨论。 农户:家里青壮年外出打工了,耕地闲置了,不如流转给村集体吧! 村集体:可是我们不擅长经营!不如把闲置耕地外包给专业合作社,农户、村集体和专业合作社,三方按合理比例分红。 专业合作社:这个咱在行!咱把流转的这 800多亩耕地整治后,进行规模种植和管理。 县政府:这个经营模式好!谁种植就补贴谁! 该经营模式好在(    ) ①让农户闲置耕地作为生产要素参与收入分配 ②引入新型农业经营主体,提高农业生产效率 ③运用初次分配机制,调动农业种植的积极性 ④增强村集体的经营能力,扩大集体收入来源 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ A 课堂练习 18 2.由于各项政策措施叠加发力,全国个体经济工商户明显复苏。2023年前三季度,新增个体工商户1719.6万户,同比增长11.7%;登记在册个体工商户达1.22亿户,占经营主体总量的67.3%;超过7万户个体工商户升级为企业。这表明我国( ) ①部分经营主体的所有制经济形式在发生变化 ②非公有制经营主体在经营主体总量中的占比提升 ③个体工商户受益于“两个毫不动摇”的政策 ④非公有资产在社会总资产中具备某种量的优势 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B 课堂练习 1.背诵①如何毫不动摇巩固和发展公有制经济 ②为什么毫不动摇鼓励支持引导非公有制经济发展 ③如何毫不动摇鼓励支持引导非公有制经济发展 2.完成限时练 3.预习下一节课充分发挥失常在资源配置中的决定性作用 课后作业 下课! $$

资源预览图

1.2.2毫不动摇鼓励支持引导非公有制经济发展【核心知识精讲课件】-2024-2025学年高一政治同步课堂高效优质课件(统编版必修2)
1
1.2.2毫不动摇鼓励支持引导非公有制经济发展【核心知识精讲课件】-2024-2025学年高一政治同步课堂高效优质课件(统编版必修2)
2
1.2.2毫不动摇鼓励支持引导非公有制经济发展【核心知识精讲课件】-2024-2025学年高一政治同步课堂高效优质课件(统编版必修2)
3
1.2.2毫不动摇鼓励支持引导非公有制经济发展【核心知识精讲课件】-2024-2025学年高一政治同步课堂高效优质课件(统编版必修2)
4
1.2.2毫不动摇鼓励支持引导非公有制经济发展【核心知识精讲课件】-2024-2025学年高一政治同步课堂高效优质课件(统编版必修2)
5
1.2.2毫不动摇鼓励支持引导非公有制经济发展【核心知识精讲课件】-2024-2025学年高一政治同步课堂高效优质课件(统编版必修2)
6
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。