安徽省六安市霍邱县2024-2025学年八年级上学期11月期中考试语文试题

霍邱县 2024-2025 学年度第一学期期中考试八年级语文参考答案 1（1）重岩叠嶂 （2）窥谷忘反 （3）庭下如积水空明 （4）岂不罹凝寒 （5）老骥伏枥 （6）行止依林阻 （7）日暮乡关何处是？烟波江上使人愁；仍怜故乡水，万里送行舟 2（1）jǐn jī 漫 截 （2）西行漫记 蒋介石 （3）C （4）示例一：彭德怀。幼年丧母，家境贫寒，做过苦工。后领导平江起义， 指挥众多战役，为新中国成立立下赫赫战功。 示例二：徐海东。出身贫苦，曾做过十一年窑工。在长征途中，他率部担任后卫， 掩护主力部队撤退，表现出色，为红军的胜利作出了重要的贡献。（概述其经历 的苦难和取得的成就各 2分） 3（1）示例：合力奔跑，共创佳绩！（与示例形式相似 1 分，结合项目特点 2 分） （2）示例：成为志愿者，可以服务他人，锻炼自己能力，只要把时间规划好， 不会耽误学习的。（其他答案，言之成理也可酌情给分） （3）示例一：保健组，负责组织运动员赛前热身及赛后放松。示例二：保洁 组，负责本班指定区域的清洁卫生。示例三：宣传组，负责撰写班级新闻稿，报 道比赛情况。示例四：气氛组，负责组织班级同学在比赛时为运动员呐喊助威。 （答出组名 1分，答出工作内容 2分） （4）示例：第二种最恰当。（1 分）这个设计的主画面是一群“奔跑的朝气 蓬勃的青少年”，符合体育节的主题“青春”和“活力”的元素；（1分）背景 图上的“跑道”体现“赛场”的体育元素。（1分）（其他答案，言之成理也可 酌情给分） 4.添改讲义；纠正解剖图；关心解剖实习；了解女人裹脚。（每点 1分） 5.结构上：承上启下（过渡）（2分）。内容上：表达作者对藤野先生由衷的感 激和深深的自责（“感激”“自责”每点 1分）。 6（1）“不但……连……也”从程度和范围上进行强调，既解释了“我”吃惊的 原因（1分），又表现了藤野先生的严谨细致（1分），也表达了“我”对先生 的愧疚和感激之情（1分）。 （2）“敬重”是恭敬尊重的意思，这里用来形容中国人对待鬼的态度，饱含着 对“我”的尊重（1分），以及对中国文化的尊重（1分），表达了“我”对先 生的崇敬、感激之情。（1分） 7.（1）寿镜吾 （2）范爱农 （每空 1分） 8.A.① B.② （每空 2分） 9.运用动作描写（1分），“靠”“伸”“点”等动词准确传神地写出了“我” 悠闲自在的情态（2分），侧面烘托了客厅氛围的轻松愉快（1 分）。（其他答 案，言之成理也可酌情给分） 10.第一次：“我”由于光脚穿凉鞋参加领袖的宴会而感到“局促”（1 分）， 但发现延安干部也穿着草鞋来会见他们的领袖，“我”也就“坦然”了（2分）。 （或答“共产党人的随性平易使我解除局促，坦然以对”亦可） 第二次：毛先生与“我”并肩而坐看戏，使“我”一时感到“局促”（1分）； 看见毛先生殷勤招待客人，与大家朋友似的谈话以及看戏时的捧腹大笑，便觉“坦 然”了（2分）。（或答“毛先生的热诚率性让我由局促变得坦然”也可）（其 他答案，言之成理也可酌情给分） 11.不赞同。画线句既含蓄地写出了毛先生为国事操劳的情状（1 分），又表现 了毛先生在日理万机的情况下依然殷勤招待客人的热诚（1分）；还与下文形成 一种巨大的反差，带给读者强烈的震撼（1分）；此外，本文作为一篇通讯，客 观真实地记录会面时的情景，体现了新闻作品“用事实说话”的基本特性，也增 强了说服力。（1分）（其他答案，言之成理也可酌情给分） 12.示例：“！”（1 分），用感叹号与“完全”一词相呼应，突出“意外”和 “轻松”程度之深（1 分）；便于直接抒发强烈的惊喜之感（1 分）和对中共领 袖的景仰赞美之情（1分）。（其他答案，言之成理也可酌情给分） 13.（1）交相 （2）都 （3）回声 （4）于是，就 14.（1）夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。（“欲”“颓”“沉 鳞”“竞”每点 0.5 分，句意 1分） （2）（他）所到之处，就吟咏作诗，来寄托自己的志趣。 15.“乱”是纷乱、此起彼伏之意（1分），写出了猿鸟鸣叫的错落有致（1分）， 渲染了清晨山林热闹欢跃的气氛，表现了一种天然的音乐美（1分），表达了作 者对充满活力的自然美景的热爱。替换成“齐”字就凸显不出这种效果了。（其 他答案，言之成理也可酌情给分） 16.陶弘景：访求仙药，以期养生（长生）；酷爱自然；有归隐林泉之志趣。（2 分，答出两点即可） 谢灵运：怀才不遇（壮志难酬），寄情山水，以抒幽愤。（2分）（其他答案， 言之成理也可酌情给分） 17.略