第三单元标志设计-2024-2025学年七年级美术上册同步精品课件（人教版2024）

HELP 注意看，这个男孩叫小帅！他终于迎来了第一次出国旅行的机会，可是刚下飞机他就懵了，外语不精通的他怎么取行李？怎么坐地铁？去哪吃饭？满眼都是乱糟糟的小图案，大家快来帮帮他，让小帅有一个完美的旅途吧～ 在大家的帮助下，小帅得到了一次很棒的旅行体验，小帅也想学习大家的方法，可以告诉他怎样准确找到目的地吗？ 路口、公共场所、景区等地方都会有清晰的标志，引导我们前往不同的区域和目的地，在出行时，要及时留意身边的各种标志哦～ 这节课，我们一起带着小帅学习更多与标志相关的知识！ restore ancient ways; return to the ancients: LOGO DESIGN restore ancient ways; return to the ancients: 标志设计 第三单元 运动之美——视觉传达设计 Retro DIRECT RY 目 录 任务一 收集运动会标志，探究标志的特点、作用和构成方式。 以北京冬奥会标志为例，了解设计师的构思与设计过程。 学习标志设计的方法。 restore ancient ways; return to the ancients: 任务二 任务三 REN WU 任 务 一 restore ancient ways; return to the ancients:restore ancient ways; return to the ancients:restore ancient ways; return to the ancients:restore ancient ways; return to the ancients:restore ancient ways; return torestore 什么是标志？标志的作用是什么？ 标志有什么特点？ 标志有哪些类别？构成方式有哪些？ restore ancient ways; return to the ancients: 中国邮政 华为 微信 可口可乐 海底捞 禁止掉头 工商银行 紧急出口 极速抢答 视频 聊天 抢红包 看朋友圈 看到以下图标，大家能联想到什么呢？ 为什么我们看到这些图标时，能联想到与它相关的事物？ 因为这些图标是一种象征性的视觉符号，人们用来识别和传递信息，称其为 ——标志 restore ancient ways; return to the ancients: 生活中的标志有很多，我们可以将其分为几大类： 体育 文化 公共服务 公益 商业 科技 restore ancient ways; return to the ancients: 观察交流：以下两个奥运标志在构成要素方面有什么区别呢？ 2 0 1 0 年温哥华冬奥会标志 2 0 1 2年伦敦奥运会标志 . 图案 . 文字（单词+数字） . 数字（2012） . 文字（单词） 图文 文字 restore ancient ways; return to the ancients: 观察交流：辨认以下图标的构成方式 08年北京奥运会（图文） 26年米兰冬奥会（文字） 14年俄罗斯索契冬奥会 （文字） 微软（图形） 霸王茶姬（图形） 茶颜悦色（图文） 乐高（文字） 结合教材分析：标志的特点是什么？ 标志设计是内容与形式的统一，具有简单明了、造型美观、易于识别的特点。 小帅通过第一阶段的学习，已经对标志有了基础认知，接下来我们带着小帅继续探究新的知识吧～ 简洁明了 造型美观 易于识别 REN WU 任 务 二 restore ancient ways; return to the ancients:restore ancient ways; return to the ancients:restore ancient ways; return to the ancients:restore ancient ways; return to the ancients:restore ancient ways; return torestore 探究北京冬奥会标志的构思与设计过程 结合设计要素分析08年北京奥运会标志 2008年北京奥运会会徽“中国印·舞动的北京” 会徽的主体图案是什么呢？ . 会徽设计用到哪些艺术形式？ . 夸张、变形的“京” 印章 书法 一个成功的标志需要具备哪些要素？ 图形 色彩 文字 图形简洁、造型美观 色彩和谐、易于识别 形象生动、信息准确 LOGO DESIGN 北京冬奥会标志 每届奥运会都有一个独特的标志，它是赛场内外不可或缺的视觉符号，会标的设计不仅体现了设计艺术的魅力，也展现出举办国鲜明的文化特征。 你对运动会中的会标有什么感受呢？ 小组探究：北京冬奥会标志的构思与设计过程 1. 会徽图形的灵感来源 2. 会徽的文字设计 3. 会徽色彩的运用 小组探究——任务清单 “冬梦”的文字设计 会徽下方的“BEIJING 2022”印鉴汲取了中国剪纸的特点，增强了字体的文化内涵和表现力，也体现了与会徽图形的整体感和统一性。 北京冬奥会会徽 以蓝色为主色调，象征着梦想、未来以及冰雪的纯净与寒冷，少量的红色、黄色、绿色作为点缀，红色象征着热情和活力，绿色象征着环保和可持续发展的理念。整体色彩简洁明快，突出了冰雪主题，又展现了冬奥会的活力与激情。 北京冬奥会会徽 LOGO DESIGN “冬梦”的色彩运用 “冬梦”的构思与设计过程 LOGO DESIGN LOGO DESIGN LOGO DESIGN 北京冬奥会会徽“冬梦”蕴含着丰富的中国文化，形态上，以汉字“冬”为灵感，体现书法艺术之美；色彩上，蓝色为主调，彰显深邃与纯净，契合中国传统审美；形式上，采用剪纸艺术，尽显文化魅力；还融合了冰雪运动元素、科技元素，展现活力与创新，传递梦想追求与美好愿景。 北京冬奥会“冬梦”中蕴含的中国文化内涵 LOGO DESIGN LOGO DESIGN 注意看！！小帅已经通过了第二阶段的学习，现在的小帅已经了解了一个成功的标志需要对图形、色彩、文字各方面进行构思与设计，他已经迫不及待想要自己设计一个运动会标志了，接下来我们带着小帅进行创意实践吧～ REN WU 任 务 三 restore ancient ways; return to the ancients:restore ancient ways; return to the ancients:restore ancient ways; return to the ancients:restore ancient ways; return to the ancients:restore ancient ways; return torestore 标志设计的方法 创意实践——作业 我们怎样运用所学知识创作一个运动会标志呢？ 1. 明确主题寓意， 提炼图形元素。 设计主体：XX中学第XX届2运动会 寓意及图形元素 运动会 青春 XX中学 2024年 LOGO DESIGN 2. 图形组合演绎，修正草图创意。 3. 设计色彩搭配，调整完善正稿。 LOGO DESIGN 我们怎样运用所学知识创作一个运动会标志呢？ restore ancient ways; return to the ancients: 创意实践 同桌合作，为学校运动会设计一个富有内涵的标志。 作业要求： 图文结合的形式；构思新颖独特；图形凝练美观；色彩和谐醒目；文字精准简略；画面整洁美观。 课堂总结 restore ancient ways; return to the ancients: 课堂要结束啦～恭喜小帅完成了自己的运动会标志作品，老师相信小帅以后出国旅游的时候一定可以像大家一样准确识别标志啦～ 大家今天完成的作品很不错哦，下节课我们一起探究吉祥物又该如何设计，下课！ THANKS FOR WATCHING restore ancient ways; return to the ancients: 谢谢大家 restore ancient ways; return to the ancients: Lavf59.10.100 $$null 《运动之美——视觉传达设计》 大单元课程设计 学科 美术 年级 七年级 单元主题 运动之美——视觉传达设计 大观念 （大概念） 设计能为校园运动会增添艺术氛围。 基本问题 艺术设计在运动会中发挥了哪些作用？如何结合实际需要进行艺术设计？ 单元目标 · 学习运动会标志、吉祥物和奖牌设计的知识与方法； · 运用所学的设计方法，为学校运动会设计标志、吉祥物和奖牌； · 理解“设计能为校园运动会增添艺术氛围”。 课标要求 · 审美感知：欣赏各类运动标志、吉祥物以及精美的奖牌，全方位感受它们在形式、色彩、造型等方面展现出的独特美感。 · 创意实践：积极参与运动标志的构思、吉祥物的形象创造以及奖牌的独特设计，充分发挥自身创意，切实提升创新思维与实践操作的能力。 · 文化理解：深入挖掘运动标志、吉祥物和奖牌中所蕴含的丰富文化内涵，深刻理解运动文化在这些不同设计形式中的多元化精彩呈现。 · 艺术表现：熟练运用所学知识进行创作，力求让运动标志、吉祥物和奖牌展现出独特艺术魅力与深厚的文化内涵。 单元评价要点 · 能知道学校运动会标志、吉祥物、奖牌在色彩、文字和图形方面的设计方法； · 能运用所学的设计方法，为学校运动会设计标志、吉祥物和奖牌； · 能理解“设计能为校园运动会增添艺术氛围”。 单元作业 为本次单元学习设计一份综合性作业：为学校运动会设计一套完整的标识，包括标志、吉祥物及奖牌，展现独特创意的同时要体现出学校的文化内涵。 学情分析 七年级学生对新鲜事物充满好奇和兴趣，具备一定的审美能力和创新思维。在本单元学习中，他们对运动主题较熟悉，但设计知识和技能相对薄弱。通过引导和启发，能激发学生的创意，创作出有设计感的作品，提升艺术素养和实践能力。 单元设计思路 本单元以“运动之美——视觉传达设计”为主题，采用大单元教学模式整合教学。分为“标志设计”“吉祥物设计”“奖牌设计”三课。 “标志设计”紧扣“用凝练符号展现运动内涵”，通过赏析优秀运动会标志，让学生理解其特性，引导运用设计要素图形、文字、色彩创意构思，培养概括提炼能力；“吉祥物设计”围绕“赋予形象运动精神”，多维度分析设计要点，研究案例挖掘背后寓意，使学生在设计中融入情感和主题，展现个性创意。“奖牌设计”着眼“融合美观与内涵”，讲授奖牌历史文化、造型结构等知识，鼓励学生结合传统与现代元素，用多种手法创造出艺术与内涵兼具的奖牌。 三课之间相互关联递进，旨在培养学生审美和创新能力，让学生在运动主题设计中获得全面提升。 单元架构 学习阶段 小问题 学习任务 第一阶段 标志设计 （2课时） 怎样才能设计一个体现校园文化内涵的运动会标志？  · 收集运动会标志，探究标志的特点、作用和构成方式； · 以北京冬奥会标志为例，了解设计师的构思与设计过程； · 学习标志设计的方法。 第二阶段 吉祥物设计（2课时） 怎样设计体现运用精神的吉祥物？ · 了解收集运动会吉祥物的相关资料，了解吉祥物与运动会的关系； · 欣赏 2022年北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”，分析其造型特点与文化内涵； · 设计一个有创意的吉祥物。 第三阶段 奖牌设计 （2课时） 怎样为学校运动会设计一枚造型美观、富有内涵的奖牌？ · 欣赏了解奖牌的基本结构、形状、纹样和色彩，感受设计之美； · 学习奖牌的设计方法。 学科网（北京）股份有限公司 $$