2024-2025学年九年级上学期第三次学情评估语文试卷2

九年级语文 第 1 页 （共 8 页） 九年级语文 第 2 页 （共 8 页） 语 文 总 分 核分人 本试卷共 8 页。总分 120 分，考试时间 120 分钟。 九 年 级 第 一 学 期 第 三 次 学 情 评 估 班 级 姓 名 考 场 考 号 座位号 学 校 市、区、乡 … … … … … … … … … 密 … … … … … … … … … 封 … … … … … … … … 线 … … … … … … … … … 2024~2025 学年 绎绎 题号 得分 第一部分 第二部分 第三部分 一 二 三 考试专用试题，禁止一切形式传播，违者必究侵权责任 第 一 部 分 （1耀2 题 12 分） 得 分 评卷人 学校开展“青春风采”主题宣传活动，请你参与。 1. 【青春榜样：以青春之我，创建青春之国家】阅读下面文字，回答后面的问题。（8 分） 一百多年前，一篇雄文作于海外，凝聚（qi佟nj俦nzh侃l佻）震动全国。1916 年春，李大 钊散步户外，登高远望，“远从瀛岛，反顾祖邦”，季节上的春天让李大钊想到了人生的 春天，进而又联想到了政治上的春天，渴望伤痕 · 累累的祖国能够摆脱腐朽衰颓而复活 更生。再造青春之中华的梦想充溢心中，一腔爱国之情由笔端（p佶nb佼）而出，李大钊 ，写下《青春》一文。“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民 族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生……”洋洋万言似一面 旗 · 帜振奋青年斗志，唤醒青春中华。 （1）根据文段中拼音写出相应的词语。（2 分） 淤（qi佟nj俦nzh侃l佻） 于（p佶nb佼） （2）文段中加点字的读音，正确的一项是………………………………（ ）（2 分） A. 伤痕 · 累累（l侑i） 旗 · 帜（ch佻） B. 伤痕 · 累累（l侑i） 旗 · 帜（zh佻） C. 伤痕 · 累累（l佴i） 旗 · 帜（zh佻） D. 伤痕 · 累累（l佴i） 旗 · 帜（ch佻） （3）结合语境，填入文中横线处的成语，你认为最恰当的一项是………（ ）（2 分） A. 一波三折 B. 轻而易举 C. 一气呵成 D. 异想天开 （4）文段中的“溢”字，使用《现代汉语词典》（第 7 版）中的部首检字法检索，应先查 部，再查 画。（2 分） 2. 【青春力量：走向西部大漠，刻写人生高度】阅读下面文字，回答后面的问题。（4 分） “我们新时代青年，志在四方，奋斗无悔。我们每个人前进的脚步，会叠加成祖国 的进步。”2024 年 4 月，河北保定学院新一届的毕业生中，即将马上西行的学子，举 起右手，发出青春的誓言。这是前赴后继的青春，更是波澜壮阔的人生。 24 年前，河北保定学院 15 名大学毕业生告别老师和父母，登上了开往祖国西部 的列车。河北、山西、陕西、宁夏、甘肃、新疆，下了火车上汽车，从乌鲁木齐到库尔勒， 再经沙漠公路到民丰，之后沿沙漠边缘抵且末……八千里路云和月，瀚海沙漠踏歌行。他们乘 坐汽车到塔中沙漠公路入口时，两行大字跃入眼帘：只有荒凉的沙漠，没有荒凉的人生。此心安 处是吾乡，他们把青春的坐标稳稳扎在了且末。 （1）文段中画横线的句子有语病，请提出修改意见。（2 分） 修改意见： （2）文段中画波浪线的句子列举多处地名，有何好处？（2 分） 答： 第 二 部 分 （3耀19 题 58 分） 得 分 评卷人 一、古诗文阅读 （一）古诗文默写（6 分） 3. 学校举办“古诗文中的英雄气”主题活动。请补全本次活动开场白。（6 分） 英雄气，是保家卫国、建功立业的雄心壮志。范仲淹在《渔家傲·秋思》中用“浊酒一杯家万 里，淤 ”表达对故乡的思念和誓要扫平敌寇的雄心；苏轼在《江城子·密州出 猎》中用“于 ，西北望，射天狼”抒发报效国家的壮志豪情，在《定风波》中用 “竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？盂 ”寄寓英雄在逆境中也要保持乐观豁达的态度； 秋瑾在《满江红（小住京华）》中用“榆 ？英雄末路当磨折”表达自己不畏世俗 眼光、以英雄自勉的豪迈气概；孟子在《鱼我所欲也》中用“虞 ，愚 ”主张在生死大义面前要追求大义。 （二）古代诗歌阅读（6 分） 4. 阅读下面两首词，回答后面的问题。（6 分） ［甲］破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的 卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ ［乙］破阵子·赠行 辛弃疾 少日春风满眼，而今秋叶辞柯。便好消磨心下事，莫忆寻常醉后歌。可怜白发多。 明日扶 头淤颠倒，倩谁伴舞婆娑。我定思君拚于瘦损，君不思兮可奈何。天寒将息呵。 淤扶头：酒醉状。于拚：舍弃，不顾一切的样子。此处有甘愿之意。 （1）请从修辞手法的角度，赏析甲词中“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”两句词。（3 分） 答： （2）两首词都使用了“白发”这一意象，这一意象共同承载了词人怎样的情感？请简要分析。（3 分） 答： 九年级语文 第 4 页 （共 8 页） … … … … … … … … … 密 … … … … … … … … … 封 … … … … … … … … 线 … … … … … … … … … 九年级语文 第 3 页 （共 8 页） （三）阅读下面文言文，回答 5耀9 题。（14 分） ［甲］当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支 僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被 绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则 袍敝衣处其间，略无慕艳 意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （选自宋濂《送东阳马生序》） ［乙］古人读书贵精不贵多。积少以至多，此其道如长日之加益，而人颇不觉也。一言以蔽之无 间断间断之害甚于不学。有人于此，自其幼时嬉戏无度，及长，始知向学，深嗜笃好，人虽休，吾弗 休；人将卧，吾弗卧，不数年便可成就。 （选自汪惟宪《寒灯絮语》，有删改） 5. 结合语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（3 分） 文言语句 方法提示 释义 （1）主人 · 日再食 词语推断法： · 日行千里 （2）右备容 · 臭 古今异义 （3）深 · 嗜笃好 课内迁移法：余幼时即 · 嗜学 6. 下列对乙文中画线语句的断句，正确的一项是………………………………………（ ）（2分） A. 一言以/蔽之无间断/间断之害甚于/不学 B. 一言以蔽之/无间断/间断之害/甚于不学 C. 一言以/蔽之/无间断间断/之害甚于不学 D. 一言/以蔽之无间/断间断之/害甚于不学 7援 把下列句子翻译成现代汉语。（4 分） （1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 译文： （2）此其道如长日之加益，而人颇不觉也。 译文： 8. 甲文中，作者对“穷冬”“烈风”“大雪”等环境的描写有什么作用？请简要作答。（2 分） 答： 9. 甲乙两文均巧妙运用对比手法来阐述为学之道，请简要分析。（3 分） 答： 二、现代文阅读 得 分 评卷人 （一）阅读下面文字，回答 10耀12 题。（8 分） 良工不示人以朴 淤《后汉书·马援传》记载：“援年十二而孤，少有大志，诸兄奇之。尝受《齐诗》，意不能守章句， 乃辞况，欲就边郡田牧。况曰：‘汝大才，当晚成。良工不示人以朴，且从所好。’”大意是，马援年少 时就立有大志，但不愿拘守于章句之学，于是辞别哥哥，打算去种田放牧。哥哥马况劝他 要脚踏实地，多加磨炼，如此方能成大器。“良工不示人以朴”，字面意思是，高明的木匠 不把非成品拿给人看，比喻有贤德的人所做的事一定会追求完美、求得至善，对每一件 事情、每一项工作做到精益求精。 于“不朴”是时间的积淀与磨砺。有个“一万小时定律”，意为要想成为某一领域、行 业的专家，都需要投入至少一万小时的时间。一个人学业、事业的成功，一件完美作品的 问世，无不需要经过日积月累的练习、熬制与磨砺。司马迁写《史记》用了十余年，徐霞客 写《徐霞客游记》用了 34 年，哥白尼写《天体运行论》用了 36 年……要想获得成功，就需 日复一日、年复一年地付出，断不可奢望一蹴而就、一步登天。 盂“不朴”是苦功和勤奋的凝聚。“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”成功总是与 苦功、勤奋和艰辛相伴相随。“永字八法”创始人智永精勤于技，潜研书法 30 年，用过的 废笔头装满了整整五大竹簏，并将其埋于地下，人称其埋笔地为“退笔冢”。 榆“不朴”是沉潜和静力的蓄势。每一个有理想、有抱负之人，不管读过多少书，也不 管曾取得什么成绩，都要先沉潜下来。要想干成大业，有所成就，既要沉得住气，静得下 心，时刻保持内心的平和与坚定，还要脚踏实地，低调养晦，持守“板凳甘坐十年冷”的定 力和静气，绝不能心浮气躁，好高骛远。 虞“所有的出口成章，都是厚积薄发；所有的从容淡定，都是世事磨砺；所有的游刃 有余，都是千锤百炼。”作为新时代青年，我们应持续强化精品意识，培育工匠精神，认真 严谨、一丝不苟，坚韧自控、久久为功。 （选自 2024 年 5 月 16 日《中国纪检监察报》，有删改） 10.首段引用《马援传》有何作用？请简要分析。（2 分） 答： 11.下面的材料可作为文章哪一段的论据？请说明理由。（3 分） 材料： 明末清初思想家顾炎武在写《日知录》期间，沉心静气，反复淬炼打磨，一直不敢 “录以示人”，担心“虑以未成之作，误天下学者”。 答： 12.下列对文章的理解分析， · 不 · 正 · 确的一项是…………………………………（ ）（3分） A.“一万小时定律”作为道理论据，论证了要有所成就必须经历时间的积淀与磨砺。 B. 论证“‘不朴’是苦功和勤奋的凝聚”的分论点时，作者从正反两方面进行了论证。 C. 文章逻辑严密，思路清晰，从三个方面有力地论证了“良工不示人以朴”的中心论点。 D.“精品意识”指无论做任何事，都要有追求完美、求得至善、精益求精的意识和态度。 （二）阅读下面文字，回答 13耀18 题。（17 分） 雪 人 淤江乘风在许多个日子里都会想起爸爸带她堆过的十六个雪人。从江乘风刚出生 的时候起，爸爸每年都会给她堆一个雪人。 于爸爸是警察，没有多少时间陪江乘风。但是每年都会和她堆一个雪人，雷打不动。 爸爸的雪人堆得惟妙惟肖，每次堆完以后，父女俩就会和雪人一起拍一张照片。之后的 许多个日子里，江乘风就会在雪一样的月光下看着手里的十六张照片出神。江乘风记得 九年级语文 第 5 页 （共 8 页） 九年级语文 第 6 页 （共 8 页） … … … … … … … … … 密 … … … … … … … … 封 … … … … … … … … 线 … … … … … … … … … … 自己八岁那年，爸爸带她在岛城的海边公园里堆雪人。爸爸平时工作很忙，家里很少能 见到他的身影。那天，妈妈对爸爸说，下雪了，你带女儿去疯一下。爸爸说，那就疯。 盂爸爸带江乘风堆雪球。爸爸说，你这么堆，堆到明天也堆不成雪球。你要先把雪块 捏实了扔地上，一边翻滚一边拍实。江乘风冷哼了一声，说，你平时都不管我，我现在为 什么要听你的？江乘风跟爸爸像是一个模子里刻出来的，两个人的脾气都很臭。他们没 说两句话就在雪地上吵闹起来，相互扔雪球。江乘风从地上抓起一团雪，很霸道地塞进 了爸爸的衣领里，爸爸龇着牙抖抖身子，也飞快地把一个小雪团塞进了她的衣领里。江 乘风哇哇乱叫着跳开，她的脖子一缩，就感觉身上凉飕飕的。江乘风疯够了，也玩累了。 她和爸爸看着堆起来的雪人，照例拍了一张照片。那天的黄昏，爸爸背着江乘风，踩着一 路的积雪和金色光线回家。江乘风趴在爸爸厚实的背上扭过头回望，他们的雪人一直站 在橘红色的大海前面，笑着朝他们告别。爸爸说，这个雪人今年叫平平。 榆江乘风说，难道雪人明年会改名字吗？ 虞爸爸说，是的，雪人明年叫安安。 愚一周以后，江乘风再路过那个海边公园时，看到她和爸爸堆起来的雪人已经融化 了，只留下了一个小雪堆，江乘风伤心极了，瘪瘪嘴要哭。这时候爸爸不停地抚摸着她的 头说，雪人总是会融化的，和人一样。江乘风仰起湿漉漉的小脸，眨巴着眼睛说，人也会 融化吗？爸爸就笑，说，人也会在这个世界上消失的，和雪一样。 舆江乘风十六岁了。在和爸爸一起堆完雪人的第七天，爸爸的单位传来消息：爸爸 牺牲了。得到消息的妈妈，站在屋子里一言不发。江乘风走到妈妈身边，紧紧地抱住妈妈 说，爸走了，还有我。那晚，江乘风一个人站在漆黑的海风中，她觉得今年冬天特别冷。她 来到海边公园，站在那融化得变了形的雪人前，说，爸爸，你不要我了！雪人没有说话。 余江乘风说，爸爸，你果然像雪人一样，融化了。雪人还是没有说话。那天江乘风迎 着冷风，一路走回家。她看到妈妈在公寓门口的路灯下等她。妈妈说，你去哪儿了？ 俞江乘风说，我和爸爸告了个别。从现在开始，我长大了。从此以后，江乘风不再堆 雪人，她怕自己难过。再后来，江乘风考上了警察学校，读了刑侦专业。毕业后，江乘风选 择回到岛城。在公安分局组织的入警仪式上，她沿用了爸爸的警号，并且被分配到了爸 爸曾经工作过的派出所。在那里，江乘风见到了她的师父袁天明。袁天明是江乘风爸爸 以前的同事。江乘风从师父的口中得知了爸爸当年牺牲时的细节：爸爸身中数刀仍然死 死抱住歹徒，身下拖出一条长三点九米的血路。这让江乘风感到切肤的疼痛。她咬紧嘴 唇想，三点九米，爸爸当时得有多疼啊。江乘风不知不觉就把嘴唇给咬破了。她眼眶中含 着泪花，但仍然微笑地仰起头说，师父，我不会哭的，我坚决不哭。 逾这年冬天，江乘风在巡逻时经过了岛城的海边公园。她看到她和爸爸以前堆雪人 的地方，一个孩子和她的爸爸也在那里堆雪人。孩子问，爸爸，这个雪人叫什么？ 輥輯訛江乘风停了下来，走上前，摸摸孩子的头对她说，这个雪人今年叫平平。 輥輰訛孩子仰起头问，警察姐姐，难道雪人明年会换名字吗？江乘风说，是的，雪人明年 叫安安。 輥輱訛江乘风默默后退，对着雪人敬了一个礼，说，爸，你看，女儿不会给你丢脸。然后江 乘风向左转，大步往前走。海风很大，漫无边际的雪在空中扭过来又扭过去，像被风吹散 的蒲公英。江乘风跟在队友身后，和队友们一起昂着头走得热气腾腾。华灯初上，岛城的 夜开始了。 （选自 2024 年第 5 期《微型小说月报》） 13援文章以“雪人”为题目，有何作用？（3 分） 答： 14.请赏析下面句子中加点词语的表达效果。（2 分） 爸爸身中数刀仍然 · 死 · 死抱住歹徒，身下 · 拖 · 出一条长三点九米的血路。 答： 15.请以江乘风的口吻说说第俞段画横线句子的心声。（3 分） 师父，我不会哭的，我坚决不哭。 答： 16援文章中多处出现前后照应的语句，请找出一例。（2 分） 答： 17援爸爸始终活在江乘风的记忆里。请结合文章内容分析爸爸是怎样的一个人。（4 分） 答： 18.请谈谈小说中江乘风爸爸给雪人起名为“平安”的用意。（3 分） 答： 三、整本书阅读 得 分 评卷人 19.小冀认为《儒林外史》中的女性形象值得研读，阅读下面选段，帮他完成相关内容的梳理。（7 分） 【选段一】小姐把日里的事告诉了一遍，说道：“我只道他举业已成，不日就是举人、进士。谁 想如此光景，岂不误我终身？”夫人和养娘道：“现放着两家鼎盛，就算姑爷不中进士、做官，难道 这一生还少了你用的？”小姐道：“依孩儿的意思，总是自挣的功名好，靠着祖、父，只算做不成 器！”养娘道：“当真姑爷不得中，你将来生出小公子来，家里放着你恁个好先生，怕教不出个状 元来，就替你争口气？你这封诰是稳的。”说着，和夫人一齐笑起来。小姐叹了一口气，也就罢了。 【选段二】沈琼枝在宋家过了几天，不见消息，想道：“彼人一定是安排了我父亲，再来和我 歪缠。不如走离了他家，再作道理。”将他那房里所有动用的金银器皿、真珠首饰，打了一个包 袱，穿了七条裙子，扮做小老妈的模样，买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了。清晨出了钞关门 上船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故乡人家耻笑。”细想：“南京是个好地方，有多 少名人在那里，我又会做两句诗，何不到南京去卖诗过日子？”立定主意，到仪征换了江船，一直 往南京来。 选段 女性形象 选段 一 （1） （1 分） 选段 二 沈琼枝 面对人生困境的抉择 选段点评 希望丈夫自挣功名而非依赖祖、父。 主要运用了语言描写，通过大量的人物对话，塑 造了一个热衷科举但又自强自立的女性形象。 因宋家想要诱骗沈琼枝为妾，沈琼枝 （2） 。（2 分） （3） （4 分） 九年级语文 第 8 页 （共 8 页）九年级语文 第 7 页 （共 8 页） 600 … … … … … … … … … 密 … … … … … … … … … 封 … … … … … … … … 线 … … … … … … … … … 第 三 部 分 （20 题 50 分） 得 分 评卷人 20.阅读下面文字，根据要求写作。（50 分） 青 春 人生有一首诗/当我们拥有它的时候/往往并没有读懂它/而当我们能够读懂它的时候/它却早 已远去/这首诗的名字就叫青春 读了上面的这首小诗，正值青春年华的你，对“青春”有怎样的认识和感悟？请以“青春”为话 题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。 要求：淤内容健康积极；于表达真情实感；盂除诗歌外，文体不限；榆不要套写、抄袭；虞不少于 600 字；愚不要出现真实的地名、校名和人名。 题 目 ： 九年级语文 第 1 页 （共 8 页） 语 文 总 分 核分人 本试卷共 8 页。总分 120 分，考试时间 120 分钟。 九 年 级 第 一 学 期 第 三 次 学 情 评 估 … … … … … … … … … 密 … … … … … … … … …封 … … … … … … … … 线 … … … … … … … … … 2024~2025 学年 题号 得分 第一部分 第二部分 第三部分 一 二 三 考试专用试题，禁止一切形式传播，违者必究侵权责任 第 一 部 分 （1耀2 题 12 分） 得 分 评卷人 学校开展“青春风采”主题宣传活动，请你参与。 1. 【青春榜样：以青春之我，创建青春之国家】阅读下面文字，回答后面的问题。（8 分） 一百多年前，一篇雄文作于海外，凝聚（qi佟nj俦nzh侃l佻）震动全国。1916 年春，李大 钊散步户外，登高远望，“远从瀛岛，反顾祖邦”，季节上的春天让李大钊想到了人生的 春天，进而又联想到了政治上的春天，渴望伤痕 · 累累的祖国能够摆脱腐朽衰颓而复活 更生。再造青春之中华的梦想充溢心中，一腔爱国之情由笔端（p佶nb佼）而出，李大钊 ，写下《青春》一文。“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民 族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生……”洋洋万言似一面 旗 · 帜振奋青年斗志，唤醒青春中华。 （1）根据文段中拼音写出相应的词语。（2 分） 淤（qi佟nj俦nzh侃l佻） 于（p佶nb佼） （2）文段中加点字的读音，正确的一项是………………………………（ ）（2 分） A. 伤痕 · 累累（l侑i） 旗 · 帜（ch佻） B. 伤痕 · 累累（l侑i） 旗 · 帜（zh佻） C. 伤痕 · 累累（l佴i） 旗 · 帜（zh佻） D. 伤痕 · 累累（l佴i） 旗 · 帜（ch佻） （3）结合语境，填入文中横线处的成语，你认为最恰当的一项是………（ ）（2 分） A. 一波三折 B. 轻而易举 C. 一气呵成 D. 异想天开 （4）文段中的“溢”字，使用《现代汉语词典》（第 7 版）中的部首检字法检索，应先查 部，再查 画。（2 分） 2. 【青春力量：走向西部大漠，刻写人生高度】阅读下面文字，回答后面的问题。（4 分） “我们新时代青年，志在四方，奋斗无悔。我们每个人前进的脚步，会叠加成祖国 的进步。”2024 年 4 月，河北保定学院新一届的毕业生中，即将马上西行的学子，举 起右手，发出青春的誓言。这是前赴后继的青春，更是波澜壮阔的人生。 24 年前，河北保定学院 15 名大学毕业生告别老师和父母，登上了开往祖国西部 的列车。河北、山西、陕西、宁夏、甘肃、新疆，下了火车上汽车，从乌鲁木齐到库尔勒， 九年级语文 第 2 页 （共 8 页） … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 再经沙漠公路到民丰，之后沿沙漠边缘抵且末……八千里路云和月，瀚海沙漠踏歌行。他们乘 坐汽车到塔中沙漠公路入口时，两行大字跃入眼帘：只有荒凉的沙漠，没有荒凉的人生。此心安 处是吾乡，他们把青春的坐标稳稳扎在了且末。 （1）文段中画横线的句子有语病，请提出修改意见。（2 分） 修改意见： （2）文段中画波浪线的句子列举多处地名，有何好处？（2 分） 答： 第 二 部 分 （3耀19 题 58 分） 得 分 评卷人 一、古诗文阅读 （一）古诗文默写（6 分） 3. 学校举办“古诗文中的英雄气”主题活动。请补全本次活动开场白。（6 分） 英雄气，是保家卫国、建功立业的雄心壮志。范仲淹在《渔家傲·秋思》中用“浊酒一杯家万 里，淤 ”表达对故乡的思念和誓要扫平敌寇的雄心；苏轼在《江城子·密州出 猎》中用“于 ，西北望，射天狼”抒发报效国家的壮志豪情，在《定风波》中用 “竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？盂 ”寄寓英雄在逆境中也要保持乐观豁达的态度； 秋瑾在《满江红（小住京华）》中用“榆 ？英雄末路当磨折”表达自己不畏世俗 眼光、以英雄自勉的豪迈气概；孟子在《鱼我所欲也》中用“虞 ，愚 ”主张在生死大义面前要追求大义。 （二）古代诗歌阅读（6 分） 4. 阅读下面两首词，回答后面的问题。（6 分） ［甲］破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的 卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ ［乙］破阵子·赠行 辛弃疾 少日春风满眼，而今秋叶辞柯。便好消磨心下事，莫忆寻常醉后歌。可怜白发多。 明日扶 头淤颠倒，倩谁伴舞婆娑。我定思君拚于瘦损，君不思兮可奈何。天寒将息呵。 淤扶头：酒醉状。于拚：舍弃，不顾一切的样子。此处有甘愿之意。 （1）请从修辞手法的角度，赏析甲词中“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”两句词。（3 分） 答： （2）两首词都使用了“白发”这一意象，这一意象共同承载了词人怎样的情感？请简要分析。（3 分） 答： … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 九年级语文 第 3 页 （共 8 页） （三）阅读下面文言文，回答 5耀9 题。（14 分） ［甲］当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支 僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被 绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则 袍敝衣处其间，略无慕艳 意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （选自宋濂《送东阳马生序》） ［乙］古人读书贵精不贵多。积少以至多，此其道如长日之加益，而人颇不觉也。一言以蔽之无 间断间断之害甚于不学。有人于此，自其幼时嬉戏无度，及长，始知向学，深嗜笃好，人虽休，吾弗 休；人将卧，吾弗卧，不数年便可成就。 （选自汪惟宪《寒灯絮语》，有删改） 5. 结合语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（3 分） 文言语句 方法提示 释义 （1）主人 · 日再食 词语推断法： · 日行千里 （2）右备容 · 臭 古今异义 （3）深 · 嗜笃好 课内迁移法：余幼时即 · 嗜学 6. 下列对乙文中画线语句的断句，正确的一项是………………………………………（ ）（2分） A. 一言以/蔽之无间断/间断之害甚于/不学 B. 一言以蔽之/无间断/间断之害/甚于不学 C. 一言以/蔽之/无间断间断/之害甚于不学 D. 一言/以蔽之无间/断间断之/害甚于不学 7援 把下列句子翻译成现代汉语。（4 分） （1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 译文： （2）此其道如长日之加益，而人颇不觉也。 译文： 8. 甲文中，作者对“穷冬”“烈风”“大雪”等环境的描写有什么作用？请简要作答。（2 分） 答： 9. 甲乙两文均巧妙运用对比手法来阐述为学之道，请简要分析。（3 分） 答： 二、现代文阅读 得 分 评卷人 （一）阅读下面文字，回答 10耀12 题。（8 分） 良工不示人以朴 淤《后汉书·马援传》记载：“援年十二而孤，少有大志，诸兄奇之。尝受《齐诗》，意不能守章句， 乃辞况，欲就边郡田牧。况曰：‘汝大才，当晚成。良工不示人以朴，且从所好。’”大意是，马援年少 九年级语文 第 4 页 （共 8 页） … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 时就立有大志，但不愿拘守于章句之学，于是辞别哥哥，打算去种田放牧。哥哥马况劝他 要脚踏实地，多加磨炼，如此方能成大器。“良工不示人以朴”，字面意思是，高明的木匠 不把非成品拿给人看，比喻有贤德的人所做的事一定会追求完美、求得至善，对每一件 事情、每一项工作做到精益求精。 于“不朴”是时间的积淀与磨砺。有个“一万小时定律”，意为要想成为某一领域、行 业的专家，都需要投入至少一万小时的时间。一个人学业、事业的成功，一件完美作品的 问世，无不需要经过日积月累的练习、熬制与磨砺。司马迁写《史记》用了十余年，徐霞客 写《徐霞客游记》用了 34 年，哥白尼写《天体运行论》用了 36 年……要想获得成功，就需 日复一日、年复一年地付出，断不可奢望一蹴而就、一步登天。 盂“不朴”是苦功和勤奋的凝聚。“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”成功总是与 苦功、勤奋和艰辛相伴相随。“永字八法”创始人智永精勤于技，潜研书法 30 年，用过的 废笔头装满了整整五大竹簏，并将其埋于地下，人称其埋笔地为“退笔冢”。 榆“不朴”是沉潜和静力的蓄势。每一个有理想、有抱负之人，不管读过多少书，也不 管曾取得什么成绩，都要先沉潜下来。要想干成大业，有所成就，既要沉得住气，静得下 心，时刻保持内心的平和与坚定，还要脚踏实地，低调养晦，持守“板凳甘坐十年冷”的定 力和静气，绝不能心浮气躁，好高骛远。 虞“所有的出口成章，都是厚积薄发；所有的从容淡定，都是世事磨砺；所有的游刃 有余，都是千锤百炼。”作为新时代青年，我们应持续强化精品意识，培育工匠精神，认真 严谨、一丝不苟，坚韧自控、久久为功。 （选自 2024 年 5 月 16 日《中国纪检监察报》，有删改） 10.首段引用《马援传》有何作用？请简要分析。（2 分） 答： 11.下面的材料可作为文章哪一段的论据？请说明理由。（3 分） 材料： 明末清初思想家顾炎武在写《日知录》期间，沉心静气，反复淬炼打磨，一直不敢 “录以示人”，担心“虑以未成之作，误天下学者”。 答： 12.下列对文章的理解分析， · 不 · 正 · 确的一项是…………………………………（ ）（3分） A.“一万小时定律”作为道理论据，论证了要有所成就必须经历时间的积淀与磨砺。 B. 论证“‘不朴’是苦功和勤奋的凝聚”的分论点时，作者从正反两方面进行了论证。 C. 文章逻辑严密，思路清晰，从三个方面有力地论证了“良工不示人以朴”的中心论点。 D.“精品意识”指无论做任何事，都要有追求完美、求得至善、精益求精的意识和态度。 （二）阅读下面文字，回答 13耀18 题。（17 分） 雪 人 淤江乘风在许多个日子里都会想起爸爸带她堆过的十六个雪人。从江乘风刚出生 的时候起，爸爸每年都会给她堆一个雪人。 于爸爸是警察，没有多少时间陪江乘风。但是每年都会和她堆一个雪人，雷打不动。 爸爸的雪人堆得惟妙惟肖，每次堆完以后，父女俩就会和雪人一起拍一张照片。之后的 许多个日子里，江乘风就会在雪一样的月光下看着手里的十六张照片出神。江乘风记得 九年级语文 第 5 页 （共 8 页） … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 自己八岁那年，爸爸带她在岛城的海边公园里堆雪人。爸爸平时工作很忙，家里很少能 见到他的身影。那天，妈妈对爸爸说，下雪了，你带女儿去疯一下。爸爸说，那就疯。 盂爸爸带江乘风堆雪球。爸爸说，你这么堆，堆到明天也堆不成雪球。你要先把雪块 捏实了扔地上，一边翻滚一边拍实。江乘风冷哼了一声，说，你平时都不管我，我现在为 什么要听你的？江乘风跟爸爸像是一个模子里刻出来的，两个人的脾气都很臭。他们没 说两句话就在雪地上吵闹起来，相互扔雪球。江乘风从地上抓起一团雪，很霸道地塞进 了爸爸的衣领里，爸爸龇着牙抖抖身子，也飞快地把一个小雪团塞进了她的衣领里。江 乘风哇哇乱叫着跳开，她的脖子一缩，就感觉身上凉飕飕的。江乘风疯够了，也玩累了。 她和爸爸看着堆起来的雪人，照例拍了一张照片。那天的黄昏，爸爸背着江乘风，踩着一 路的积雪和金色光线回家。江乘风趴在爸爸厚实的背上扭过头回望，他们的雪人一直站 在橘红色的大海前面，笑着朝他们告别。爸爸说，这个雪人今年叫平平。 榆江乘风说，难道雪人明年会改名字吗？ 虞爸爸说，是的，雪人明年叫安安。 愚一周以后，江乘风再路过那个海边公园时，看到她和爸爸堆起来的雪人已经融化 了，只留下了一个小雪堆，江乘风伤心极了，瘪瘪嘴要哭。这时候爸爸不停地抚摸着她的 头说，雪人总是会融化的，和人一样。江乘风仰起湿漉漉的小脸，眨巴着眼睛说，人也会 融化吗？爸爸就笑，说，人也会在这个世界上消失的，和雪一样。 舆江乘风十六岁了。在和爸爸一起堆完雪人的第七天，爸爸的单位传来消息：爸爸 牺牲了。得到消息的妈妈，站在屋子里一言不发。江乘风走到妈妈身边，紧紧地抱住妈妈 说，爸走了，还有我。那晚，江乘风一个人站在漆黑的海风中，她觉得今年冬天特别冷。她 来到海边公园，站在那融化得变了形的雪人前，说，爸爸，你不要我了！雪人没有说话。 余江乘风说，爸爸，你果然像雪人一样，融化了。雪人还是没有说话。那天江乘风迎 着冷风，一路走回家。她看到妈妈在公寓门口的路灯下等她。妈妈说，你去哪儿了？ 俞江乘风说，我和爸爸告了个别。从现在开始，我长大了。从此以后，江乘风不再堆 雪人，她怕自己难过。再后来，江乘风考上了警察学校，读了刑侦专业。毕业后，江乘风选 择回到岛城。在公安分局组织的入警仪式上，她沿用了爸爸的警号，并且被分配到了爸 爸曾经工作过的派出所。在那里，江乘风见到了她的师父袁天明。袁天明是江乘风爸爸 以前的同事。江乘风从师父的口中得知了爸爸当年牺牲时的细节：爸爸身中数刀仍然死 死抱住歹徒，身下拖出一条长三点九米的血路。这让江乘风感到切肤的疼痛。她咬紧嘴 唇想，三点九米，爸爸当时得有多疼啊。江乘风不知不觉就把嘴唇给咬破了。她眼眶中含 着泪花，但仍然微笑地仰起头说，师父，我不会哭的，我坚决不哭。 逾这年冬天，江乘风在巡逻时经过了岛城的海边公园。她看到她和爸爸以前堆雪人 的地方，一个孩子和她的爸爸也在那里堆雪人。孩子问，爸爸，这个雪人叫什么？ 輥輯訛江乘风停了下来，走上前，摸摸孩子的头对她说，这个雪人今年叫平平。 輥輰訛孩子仰起头问，警察姐姐，难道雪人明年会换名字吗？江乘风说，是的，雪人明年 叫安安。 輥輱訛江乘风默默后退，对着雪人敬了一个礼，说，爸，你看，女儿不会给你丢脸。然后江 乘风向左转，大步往前走。海风很大，漫无边际的雪在空中扭过来又扭过去，像被风吹散 的蒲公英。江乘风跟在队友身后，和队友们一起昂着头走得热气腾腾。华灯初上，岛城的 夜开始了。 （选自 2024 年第 5 期《微型小说月报》） 九年级语文 第 6 页 （共 8 页） … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 13援文章以“雪人”为题目，有何作用？（3 分） 答： 14.请赏析下面句子中加点词语的表达效果。（2 分） 爸爸身中数刀仍然 · 死 · 死抱住歹徒，身下 · 拖 · 出一条长三点九米的血路。 答： 15.请以江乘风的口吻说说第俞段画横线句子的心声。（3 分） 师父，我不会哭的，我坚决不哭。 答： 16援文章中多处出现前后照应的语句，请找出一例。（2 分） 答： 17援爸爸始终活在江乘风的记忆里。请结合文章内容分析爸爸是怎样的一个人。（4 分） 答： 18.请谈谈小说中江乘风爸爸给雪人起名为“平安”的用意。（3 分） 答： 三、整本书阅读 得 分 评卷人 19.小冀认为《儒林外史》中的女性形象值得研读，阅读下面选段，帮他完成相关内容的梳理。（7 分） 【选段一】小姐把日里的事告诉了一遍，说道：“我只道他举业已成，不日就是举人、进士。谁 想如此光景，岂不误我终身？”夫人和养娘道：“现放着两家鼎盛，就算姑爷不中进士、做官，难道 这一生还少了你用的？”小姐道：“依孩儿的意思，总是自挣的功名好，靠着祖、父，只算做不成 器！”养娘道：“当真姑爷不得中，你将来生出小公子来，家里放着你恁个好先生，怕教不出个状 元来，就替你争口气？你这封诰是稳的。”说着，和夫人一齐笑起来。小姐叹了一口气，也就罢了。 【选段二】沈琼枝在宋家过了几天，不见消息，想道：“彼人一定是安排了我父亲，再来和我 歪缠。不如走离了他家，再作道理。”将他那房里所有动用的金银器皿、真珠首饰，打了一个包 袱，穿了七条裙子，扮做小老妈的模样，买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了。清晨出了钞关门 上船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故乡人家耻笑。”细想：“南京是个好地方，有多 少名人在那里，我又会做两句诗，何不到南京去卖诗过日子？”立定主意，到仪征换了江船，一直 往南京来。 选段 女性形象 选段 一 （1） （1 分） 选段 二 沈琼枝 面对人生困境的抉择 选段点评 希望丈夫自挣功名而非依赖祖、父。 主要运用了语言描写，通过大量的人物对话，塑 造了一个热衷科举但又自强自立的女性形象。 因宋家想要诱骗沈琼枝为妾，沈琼枝 （2） 。（2 分） （3） （4 分） 九年级语文 第 7 页 （共 8 页） … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 第 三 部 分 （20 题 50 分） 得 分 评卷人 20.阅读下面文字，根据要求写作。（50 分） 青 春 人生有一首诗/当我们拥有它的时候/往往并没有读懂它/而当我们能够读懂它的时候/它却早 已远去/这首诗的名字就叫青春 读了上面的这首小诗，正值青春年华的你，对“青春”有怎样的认识和感悟？请以“青春”为话 题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。 要求：淤内容健康积极；于表达真情实感；盂除诗歌外，文体不限；榆不要套写、抄袭；虞不少于 600 字；愚不要出现真实的地名、校名和人名。 题 目 ： 九年级语文 第 8 页 （共 8 页） 600 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 考试专用试题，禁止一切形式传播，违者必究侵权责任 河北省2024—2025学年九年级第一学期第三次学情评估 语文 参考答案 评分说明：本答案仅供参考，若考生答案与本答案不一致，只要正确，同样得分。 第一部分 1.（8分）（1）（2分）①千钧之力 ②喷薄（每空1分） （2）（2分）B （3）（2分）C （4）（2分）氵 10（每空1分） 2.（4分）（1）（2分）删掉“即将”或“马上”。 （2）（2分）列举多处地名，表现出路途遥远，地方偏远，从侧面衬托出保定学院的学生们克服重重困难、奉献青春的精神品质。（意思对即可） 第二部分 一 （一） 3.（6分）①燕然未勒归无计 ②会挽雕弓如满月 ③一蓑烟雨任平生 ④俗子胸襟谁识我 ⑤二者不可得兼 ⑥舍生而取义者也（每空1分，有错该空不给分） （二） 4.（6分）（1）（3分）运用了比喻和夸张的修辞手法，把弓弦声比作霹雳，形象生动地描写出紧张激烈的战斗场面，刻画了词人冲锋陷阵，杀敌立功的英雄形象。 （2）（3分）甲词与乙词中的“白发”都是词人已接近暮年却功业未成的感伤，抒发了词人壮志难酬的抑郁和愤慨之情。 （三） 5.（3分）（1）每天 （2）香气 （3）爱好（每小题1分） 6.（2分）B 【解析】这句话的意思是：用一句话来概括：（读书）不要间断。间断的危害，超过不（读书）学习。 7.（4分）（1）因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。 （2）这个道理就如同漫长的白天（一天天）渐渐增加，而人们一点也没有察觉。（每小题2分，意思对即可） 8.（2分）“穷冬”“烈风”“大雪”描写了环境的恶劣，从侧面烘托了作者外出从师求学的艰辛（或：从侧面表现了作者不怕吃苦的精神）。（意思对即可） 9.（3分）甲文：以同舍生学习条件的优越和作者学习条件的艰苦作对比，说明学业能否有所成就，取决于主观努力。乙文：把一个人幼时的求学态度和“及长”后的态度进行对比，突出说明只有“不间断”，才能有所成就；只有“不间断”，才能连通积累和成功。（意思对即可） 二 （一） 10.（2分）由《马援传》引出本文的中心论点——良工不示人以朴；《马援传》丰富了文章内容，增强文章的文学性，吸引读者的阅读兴趣。 11.（3分）这一材料可作为第④段的论据。第④段的分论点是“‘不朴’是沉潜和静力的蓄势”。顾炎武“沉心静气，反复淬炼打磨”足见其甘于沉潜的定力，以及作品未完成前的不断蓄势。 12.（3分）B 【解析】没有反面论证。 （二） 13.（3分）①“雪人”是贯穿全文的线索；②“雪人”见证着父亲对江乘风的爱与祝愿，是父女情感交流的纽带；③“雪人”也是父亲为守护平安幸福生活而牺牲的精神的写照。（每点1分，意思对即可） 14.（2分）“死死”突出了爸爸不让歹徒逃脱而用尽全身力气的状态，“拖出”写出了爸爸拼死坚持的顽强意志，这两个词语形象表达出爸爸不顾个人生命安危，与歹徒殊死搏斗的献身精神。（意思对即可） 15.（3分）示例：爸爸，你是一个坚韧勇敢的人，我必须坚强起来，不能让你失望，我会沿着你的路继续前行，守护社会。 16.（2分）示例一：开头第①②段中的“从江乘风刚出生的时候起，爸爸每年都会给她堆一个雪人”“每次堆完以后，父女俩就会和雪人一起拍一张照片”和第③段“她和爸爸看着堆起来的雪人，照例拍了一张照片”相照应。示例二：第⑤段“爸爸说，是的，雪人明年叫安安”和第⑫段“江乘风说，是的，雪人明年叫安安”相照应。示例三：“爸爸就笑，说，人也会在这个世界上消失的，和雪一样”和“江乘风说，爸爸，你果然像雪人一样，融化了”相照应。 17.（4分）①坚韧勇敢，恪尽职守。和歹徒斗争时死死抱住歹徒，身下拖出一条长三点九米的血路。②疼爱女儿，有家庭责任感。尽管工作繁忙仍每年抽出时间陪女儿堆雪人，与女儿在雪地中肆意玩耍。③豁达理性，潜移默化地影响女儿。正视自己工作的危险性，告诉女儿“人也会在这个世界上消失的，和雪一样”的道理。（答出两点，各自能结合内容分析即可） 18.（3分）“平安”寄寓了江乘风爸爸的美好愿望：他既希望自己能守护民众的平安，又希望女儿能平安快乐长大，还希望自己能平平安安陪伴女儿成长。（言之有理即可） 三 19.（7分）（1）（1分）鲁小姐 （2）（2分）选择逃婚，独自前往南京 （3）（4分）主要运用了心理描写和动作描写，（2分）塑造了一个有主见、有想法、有决断的女性形象。（2分） 第三部分 20.（50分）略 一类作文要求： ①内容切合题意，中心突出，感情真挚。（请勿套写、抄袭） ②作文结构严谨，语言流畅，用词生动，能够恰当运用写作方法。（注意文体要求） ③书写工整，字体美观，字数充足，无错别字，无标点符号错误。 学科网（北京）股份有限公司 $$