2024-2025学年九年级上学期第三次学情评估语文试卷1

第 一 部 分 （1耀2 题 12 分） 得 分 评卷人 学校举行“岁月如歌——我们的初中生活”主题活动。 1. 九年级（1）班正在制作班史纪念册，下面是纪念册上的几则留言，请你阅读，回答后面 的问题。（8 分） 小冀：老师如同航行中的（du侔sh侬u），引领我们勇敢地破浪前行，揭示学习之旅中的智 慧秘决。 小语：岁月如 · 涓涓细流，滋润着我们的初中生活。初中三年，我们结识了志同道合的朋 友，共同培育了友谊之花，身边还围绕着一群甘愿为我们“ ”（两面 三刀/两肋插刀）的朋友！ 小燕：无论是课堂上激烈的讨论，还是课间的欢声笑语，以及考试（ji佴b伽o）传来时露出 的笑容……共同交织成初中生活的多彩画卷，深深地 · 烙印在我们的心底。 小赵：人的一生必然要走过许多“驿站”，每个“驿站”，（甲）意味着前一段旅途的结束， （乙）预示着新征途的开始。 （1）根据文段中的拼音写出相应的词语。（2 分） 淤（du侔sh侬u） 于（ji佴b伽o） （2）文段中加点字的读音，正确的一项是…………………………………（ ）（2 分） A. · 涓涓（qu佟n） · 烙印（l伽o） B. · 涓涓（ju佟n） · 烙印（l伽o） C. · 涓涓（ju佟n） · 烙印（lu侔） D. · 涓涓（qu佟n） · 烙印（lu侔） （3）从文段的括号内选择一个符合语境的词语，你选择的是 。（1 分） （4）小冀的留言中有一个错别字，请你找出来并改正。（1 分） 改为 （5）文段中甲、乙两处应填入的关联词语，最恰当的一项是……………（ ）（2 分） A. 无论 都 B. 只有 才 C. 既 又 D. 虽然 但是 九年级语文 第 1 页 （共 8 页） 总 分 核分人 本试卷共 8 页。总分 120 分，考试时间 120 分钟。 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 题号 得分 第一部分 第二部分 第三部分 一 二 三 考试专用试题，禁止一切形式传播，违者必究侵权责任 语 文 九 年 级 第 一 学 期 第 三 次 学 情 评 估 2024~2025 学年 2. 大家推选小冀为班史纪念册的主编，请你帮助小冀完成以下任务。（4 分） （1）【定板块】作为主编，小冀计划分两个板块来编写班史，请你完成下面项目表。（2 分） 板 块 栏 目 班级留影 班级名册 淤 班级相册 班级素描 班级史话 同学画像 于 （2）【补序言】小冀摘抄了一首现代诗作为班史纪念册的序言，请你仿照画线句帮他补充完整。 （2 分） 如果生活不够慷慨/我们也不必回报吝啬/何必细细的盘算/付出和得到的必须一般多 如果能够大方/何必显得猥琐/ / 获得是一种满足/给予是一种快乐 第 二 部 分 （3耀19 题 58 分） 得 分 评卷人 一、古诗文阅读 （一）默写（6 分） 3. 为了装饰校园“悦读馆”的走廊，小冀征集同学们的配诗画，请你参与讨论。（6 分） 小语：第一幅配诗画，我似乎看到了辛弃疾在军营里“醉里挑灯看剑，淤 ”, 他在高呼“了却君王天下事，于 ”。（《破阵子·为陈同甫赋壮词以 寄之》） 小燕：再看第二幅，远处盘旋的是南飞的大雁，整个画面与范仲淹的《渔家傲·秋思》中盂“ ，榆 ”所营造的意境相契合。 小冀：我们还可以张贴几幅书法作品，比如宋濂在《送东阳马生序》中所说的“虞 ，愚 ”，可以鞭策我们要注重精神追求而不要在乎物质享受。 （二）阅读（20 分） 班级开展“品文人情怀，悟志士风骨”主题学习活动，围绕这一主题，小冀查找了一些资料，进 行探究。请阅读下面文字，回答 4~9 题。（20 分） ［甲］江城子·密州出猎 苏 轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 ［乙］ 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我 第 二 幅 第 一 幅 九年级语文 第 2 页 （共 8 页） … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 九年级语文 第 3 页 （共 8 页） 所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所 恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人 之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为 也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （选自《鱼我所欲也》） ［丙］ 真卿淤仕历元、肃、代、德四朝，虽至影迫桑榆于，不少懈其报国之心。故尝以正色公言，见恶于盂 元载、杨炎、卢杞诸奸，诬劾败斥，至于七、八。义不顾身，所志必达，而终为杞陷。李希烈反，诏遗宜 慰公卿失色拜命即行。在希烈所，斥朱滔等使之诱，以宰相责李元平之不能致命。掘坎欲坑，积薪 欲焚，多端迫协而毫无怵于心。凡二十阅月，卒缢杀之于蔡州。呜呼！自平原倡义，至此乃有以毕 公之志矣……夫如真卿者，所谓从容就义，难也。 （选自《史林测义》） 淤真卿：颜真卿，唐朝名臣、书法家。唐玄宗时登进士甲科，历任侍御史等职。安史之乱爆发，其以平原郡太守独撑河 北危局良久。后任刑部尚书，封鲁郡开国公。谥号“文忠”。于桑榆：指晚年。盂见……于：表被动。 4. 解释下列句子中加点的词语。（4 分） （1）老夫 · 聊发少年狂 聊： （2）故患有所不 · 辟也 辟： （3）故 · 尝以正色公言 尝： （4）见 · 恶于元载、杨炎、卢杞诸奸 恶： 5援 下列对丙文中画线语句的断句，正确的一项是……………………………………（ ）（2 分） A. 诏遗/宜慰公卿/失色拜命即行 B. 诏遗宜慰/公卿失色/拜命即行 C. 诏遗宜慰/公卿失色拜命/即行 D. 诏遗宜慰公/卿失色/拜命即行 6援 把下列句子翻译成现代汉语。（4 分） （1）二者不可得兼，舍生而取义者也。 译文： （2）夫如真卿者，所谓从容就义，难也。 译文： 7. 《江城子·密州出猎》中词人引用“孙郎”和“冯唐”的典故有何用意？请简要分析。（4 分） 答： 8. 乙文开头从“鱼”和“熊掌”说起，有什么好处？（3 分） 答： 9. 丙文中的颜真卿是否践行了乙文中孟子“舍生取义”的理念？请简要分析。（3 分） 答： 九年级语文 第 4 页 （共 8 页） … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 得 分 评卷人 二、现代文阅读 （一）阅读下面文字，回答 10~12 题。（9 分） 知足 知不足 不知足 淤人生当有“三足”意识：名利面前要“知足”，修身养德要“知不足”，立业做事要“不 知足”。“三足”一同发力，才能行稳致远。 于名利面前，知足者常乐。知足是幸福之本。一个懂得知足、能够知足的人，心中定 会充满阳光，充满幸福。知足是高洁之基。“知足常足，终身不辱。”若是一味追求名利， 就难免陷身泥潭而污染了品性，丧失了人格。知足是养生之道。“仁可长寿，德可延年。” 懂得知足，自然心中常乐，于健康长寿有益；相反，欲望过多，不仅易身败名裂，也易伤身 劳神、心力交瘁。 盂修身养德，知不足者常醒。知不足是一种清醒的自我认知，是一种理性的自我审 视，更是一种自觉的自我完善。为人当知“短”。短者，短板也。唯有明己之所短，知道自 己的软肋是什么，才能避短扬长、补短为长，更好地完善自己。为人当知“过”。过者，过错 也。“闻过则喜，知过不讳，改过不惮”，做到有错即改，才能不断进步。为人当知“距”。距 者，差距也。强化“差距意识”，学会找准差距、正视差距、补齐差距。为人当知“隅”。隅者， 局限也。为人处世应知“登东山而小鲁，登泰山而小天下”，否则，“墙角的花，你孤芳自赏 时，天地便小了”。为人当知“陋”。陋者，浅陋也。所谓“学无止境，勤则可达”，切不可浅 尝辄止，虚有其名。 榆立业做事，不知足者常进。不知足，则有奋发之心。“志之难也，不在胜人，在自胜 也。”面对人生之路上的重峦叠嶂，当心怀凌云壮志，做到“猛志固常在”“坚志而勇为”。 不知足，则有进取之姿。始终保持奋发向上的思想状态、积极进取的精神状态、一往无前 的奋斗姿态，仰望星空、脚踏实地，蹄疾步稳，勇毅笃行。不知足，则有突破之举。对事业 不知足，就是要敢于推陈出新、革故鼎新，勇于迎难而上、克难攻坚，善于独辟蹊径、寻求 突破。不知足，则有超越之境。人生的意义，就在于不断地挑战自我、重塑自我、超越自 我，做最好的自己。要把“不停步、再出发”作为一种人生常态，保持“空杯心态”，凡事善 于“归零”，不断创造超越的人生。 虞知足，是幸福者安乐生活的压舱石；知不足，是自省者砥砺品性的磨刀石；不知 足，是成功者不断进步的铺路石。面对名利，要有知足的涵养和静气，在知足中享受安 乐、感受幸福；面对缺点，要有知不足的清醒和勇气，在知不足中行有方向、赶有目标；面 对成绩，要有不知足的品格和志气，在不知足中激发动力、再创佳绩。 10.梳理文章思路，用“|”把文章划分为三个层次。（3 分） 淤 于 盂 榆 虞 11.简述第于段的论证思路。（3 分） 答： 12.小冀荣获全市现场作文大赛一等奖，有点自满。假如你是他的好朋友，请你结合第榆 段的内容对他进行有效劝说。（3 分） 答： 九年级语文 第 5 页 （共 8 页） … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … （二）阅读下面文字，回答 13~17 题。（16 分） 月饼饭 淤夕阳慢慢向远处的深山落去，暮色正从天边一点点铺过来。那一年，父亲所在的 连队拉练来到了一个偏远的山沟，在曲折蜿蜒的山路上难得遇到几个老乡。 于“今天宿营看来又得自力更生了。”“是啊，这前不着村后不着店的，有个树林也好 呀！”队伍里几个年轻的战士小声地议论着。 盂“快看，前边有条小溪！”真是柳暗花明又一村，只见一条铺满石子的小溪流水淙 淙，清澈见底，不时发出叮咚悦耳的响声。顺着溪水往上游看去，有几个村民模样的妇女 正在小溪边淘洗着什么。 榆连长命令队伍原地休息，让文书去问一下老乡，看有没有房子能够宿营。没过一 会儿，文书拉着个脸回来了，“报告连长，老乡不搭理我。” 虞“你是咋说的？” 愚“我看到一个老年妇女，喊了声‘大娘’，结果她不理我，其他几个妇女都笑我。她 们的方言我也听不懂，就回来了。” 舆这时，一个战士忽然失笑，连长扭头瞪了他一眼：“有什么好笑的！”这个战士是老 兵，他站起来，用不太标准的普通话说：“报告连长，文书说错了。” 余连长觉得稀奇：“噢，那你讲讲看，哪里错了？” 俞老兵说：“这里离我的家乡不远，这里寨子的老婆婆不能称呼为‘大娘’，年轻的女 孩子才叫‘大娘’，老婆婆应该叫‘娘娘’。” 逾文书一拍脑袋，恍然大悟：“怪不得那个老婆婆不理我！” 輥輯訛看这位老兵对寨子的习俗如此熟悉，连长便派他去和老乡们沟通。不大一会儿， 老兵带回来一个打着赤脚、模样憨厚的中年人，他是这个寨子生产队的队长。中年人笑 得亲切，只是满口的方言让人摸不着头脑。好在这位老兵能听懂，他说这位队长很尊敬 解放军，今日遇见了，高兴得很呢。随后，他向中年人说了连队想要住宿的需求，中年人 爽快地答应了。 輥輰訛连队进入了寨子，以排、班为单位，住进了村民腾出的干栏式屋子中。那时，父亲 只有 19 岁，当兵刚满一年。他和几个战友正好住进了被文书问路的那个老婆婆家里。 輥輱訛月亮已经爬了上来，在浅浅清辉的映照下，父亲看见在房门上挂着一块写有“烈 属光荣”的木牌。那木牌应该有些年岁了，红漆剥落，很是陈旧。父亲把这个发现报告给 了班长，不一会儿，连长也知道了。连长带着那个老兵来到老婆婆家里，了解后才知道， 她的丈夫是红军，牺牲在长征路上。连长沉默了，随后把大家召集到一起，“同志们，我们 必须要为老人家做点什么，否则就对不起我们头上的红星。” 輥輲訛皎洁的圆月又升高了些。父亲和几个战友躺下休息，见月光透过窗棂，照在步枪 的枪刺上，反射出一抹幽冷的光。父亲忽然想起，明天就是中秋节了。中秋节，该吃月饼。 远离家乡几千里，父亲不由得有些想家，恍惚间，竟闻到了月饼的香气。也许是太疲倦 了，伴着月光与月饼的香气，父亲沉沉睡去了。 輥輳訛第二天一大早，在连长的组织下，战士们开始给老婆婆家里打扫卫生，又把房顶 漏雨的瓦片进行了更换，还从山上搬来石头，在老婆婆的房子前铺了一条石子路。 輥輴訛晚间开饭了，父亲和战友一起到炊事班集合吃饭，连长早早就到了。只见他身边 的桌子上，放着一摞圆圆的东西，父亲仔细一看，竟是月饼。连长扫视了战士们一圈，朗 九年级语文 第 6 页 （共 8 页） … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 声道：“同志们，今天是中秋节，万家团聚的日子。虽然我们远离家乡，但这里的群众都是我们的亲 人。昨天晚上，红军烈属老婆婆拿出自己不舍得吃的白糖，用苦荞面连夜给我们做了这些月饼。”说 到这里，他有些哽咽了，“连队人多，不够分。这些月饼就让炊事员掰碎放到锅里，让每个人都能吃 到，大家说好不好？” 輥輵訛“好！”战士们一个个眼圈红红的，声音洪亮。 輥輶訛原来昨晚月饼的香气不是幻觉，而是老婆婆在为子弟兵们连夜赶着做月饼呢。那个年代，群 众的生活水平不高，但为了给战士们过节，老婆婆把自己都不舍得吃的东西拿出来为子弟兵们做 了月饼…… 輥輷訛饭是稀饭，由于放了月饼进去，散发出丝丝的甜香。父亲端起碗，抬头看了眼天边如玉盘一 样的圆月：这怎么不算团圆呢？身边的战友们、这里的群众都是亲人啊！ 輦輮訛一晃 50 多年过去了，又是中秋时。父亲说，他再没有见过那样皎洁的圆月，也再没有吃过那 样香甜的月饼饭…… （选自 2024 年 9 月 10 日《解放军报》） 13.文章以“月饼饭”为题，有什么好处？（3 分） 答： 14.结合文章内容，按时间顺序梳理文章情节。（4 分） 部队拉练遇住宿问题寅 寅老兵与村民建立联系，寨子生产队队长 安排战士住宿寅老婆婆连夜给战士们做月饼寅战士们帮老婆婆干活寅 15援请从人物描写的角度赏析第輥輵訛段。（3 分） 答： 16援红军烈属老婆婆在文中不可或缺，请简要分析这一人物的作用。（2 分） 答： 17援文章结尾处，为什么父亲说“再没有吃过那样香甜的月饼饭”？（4 分） 答： 三、整本书阅读 得 分 评卷人 结合整本书的阅读，回答 18耀19 题。（7 分） 18.《儒林外史》是清代小说家 写的一部长篇小说，它与乔纳森·斯威夫特创作的《 》同为 小说的典范之作。（3 分） 19.“显眼包”是一个网络流行词，指那些外在形象或处事风格、性格特征等引人注目的人或事物。 《儒林外史》中有许多人物是名副其实的“显眼包”。请从中选取一个人物，结合名著内容加以分 析。（4 分） 答： 九年级语文 第 7 页 （共 8 页） … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 题 目 ： 第 三 部 分 （20 题 50 分） 得 分 评卷人 20.阅读下面文字，根据要求写作。（50 分） 高低起伏是歌曲的节奏，抑扬顿挫是诗歌的节奏，春夏秋冬是自然的节奏……我们的生活也是 如此，节奏无处不在，比如，有人赞赏“特种兵式”旅游，有人喜爱“沉浸式”漫步…… 在学习、生活中，如何找寻自己的节奏、把控自己的节奏，成了不少青少年正在面对的问题。 请以“节奏”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，也可以 抒发感想。 要求：淤内容健康积极；于表达真情实感；盂除诗歌外，文体不限；榆不要套写、抄袭；虞不少于 600 字；愚不要出现真实的地名、校名和人名。 九年级语文 第 8 页 （共 8 页） 600 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 考试专用试题，禁止一切形式传播，违者必究侵权责任 2024—2025学年九年级第一学期第三次学情评估 语文 参考答案 评分说明：本答案仅供参考，若考生答案与本答案不一致，只要正确，同样得分。 第一部分 1.（8分）（1）（2分）①舵手 ②捷报（每空1分） （2）（2分）B （3）（1分）两肋插刀 （4）（1分）决 诀（每空0.5分） （5）（2分）C 2.（4分）（1）（2分）示例：①班级荣誉 ②教师风采 （2）（2分）示例：如果能够潇洒 何必选择寂寞 第二部分 一 （一） 3.（6分）①梦回吹角连营 ②赢得生前身后名 ③塞下秋来风景异 ④衡阳雁去无留意 ⑤以中有足乐者 ⑥不知口体之奉不若人也（每空1分，有错该空不给分） （二） 4.（4分）（1）姑且，暂且 （2）同“避”，躲避 （3）曾经 （4）讨厌，憎恨（每小题1分） 5.（2分）B 【解析】这句话的意思为：下诏书派遣颜真卿去劝慰李希烈，其他的官员听了都大惊失色。颜真卿拜谢皇命后就启行了。 6.（4分）（1）（假如）这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。 （2）像颜真卿一样，（做到）所说的从容就义的，太难了啊。（每小题2分，意思对即可） 7.（4分）①引用“孙郎”的典故是词人以孙权自喻，暗示自己雄心尚在，仍可建功立业；②引用“冯唐”的典故是词人渴望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己，表述了自己企望为国御敌立功的壮志。 8.（3分）文章开头用“鱼”比喻“生”，用“熊掌”比喻“义”，通过类比，形象生动地引出了本文的中心论点——舍生取义，易于读者理解。 9.（3分）颜真卿践行了这一理念。①颜真卿虽已年老，仍怀报国之心的大义；②颜真卿为了正义说真话，不顾惜自己的生命；③颜真卿奉命劝降李希烈时，怒斥朱滔等人的利诱，责骂李元平，不惧胁迫最终被绞杀。（意思对即可） 二 （一） 10.（3分）①|②③④|⑤ 11.（3分）首先，提出分论点“名利面前，知足者常乐”；其次，从知足是幸福之本、知足是高洁之基、知足是养生之道三个方面进行了论证。（意思对即可） 12.（3分）示例：小冀，你虽然获得全市现场作文大赛一等奖，但不能骄傲自满，要有“空杯心态”，把过去的成绩放下，以全新的姿态去迎接新的挑战和机遇，不断挑战自我、重塑自我、超越自我，不断创造超越的人生。（言之有理即可） （二） 13.（3分）概括文章的主要内容；具有象征意义，突出军民鱼水情；引起读者的阅读兴趣。（意思对即可） 14.（4分）文书询问老乡闹笑话 战士们吃月饼饭（每空2分，意思对即可） 15.（3分）运用语言和神态描写，生动形象地写出了战士们被红军烈属老婆婆的行为所感动并受到鼓舞的情态，从侧面表现出红军烈属老婆婆无私奉献、关心战士的精神品质，表达了对红军烈属老婆婆的赞美。（意思对即可） 16.（2分）红军烈属老婆婆不搭理文书和做月饼推动了故事情节的发展；深化了“军民鱼水情”的文章主旨。 17.（4分）示例：因为在当时那样艰苦的条件下，红军烈属老婆婆连夜给战士们做月饼，月饼里有人民对战士们深厚的爱；月饼饭承载着父亲内心最深刻的记忆，在皎洁的圆月下，捧着一碗月饼饭，内心被深情填满，永远难以忘记。（言之有理即可） 三 18.（3分）吴敬梓 格列佛游记 讽刺（每空1分） 19.（4分）示例：在那个男尊女卑的封建社会里，没有男子敢在大庭广众之下向妻子表达爱意，然而，杜少卿竟然与夫人携手同游西湖。这样的杜少卿是“显眼包”，他尊重女性、藐视夫权。（答案扣住“显眼包”概述人物典型事例即可） 第三部分 20.（50分）略 一类作文要求： ①内容切合题意，中心突出，感情真挚。（请勿套写、抄袭） ②作文结构严谨，语言流畅，用词生动，能够恰当运用写作方法。（注意文体要求） ③书写工整，字体美观，字数充足，无错别字，无标点符号错误。 学科网（北京）股份有限公司 $$2. 大家推选小冀为班史纪念册的主编，请你帮助小冀完成以下任务。（4 分） （1）【定板块】作为主编，小冀计划分两个板块来编写班史，请你完成下面项目表。（2 分） 板 块 栏 目 班级留影 班级名册 淤 班级相册 班级素描 班级史话 同学画像 于 （2）【补序言】小冀摘抄了一首现代诗作为班史纪念册的序言，请你仿照画线句帮他补充完整。 （2 分） 如果生活不够慷慨/我们也不必回报吝啬/何必细细的盘算/付出和得到的必须一般多 如果能够大方/何必显得猥琐/ / 获得是一种满足/给予是一种快乐 第 二 部 分 （3耀19 题 58 分） 得 分 评卷人 一、古诗文阅读 （一）默写（6 分） 3. 为了装饰校园“悦读馆”的走廊，小冀征集同学们的配诗画，请你参与讨论。（6 分） 小语：第一幅配诗画，我似乎看到了辛弃疾在军营里“醉里挑灯看剑，淤 ”, 他在高呼“了却君王天下事，于 ”。（《破阵子·为陈同甫赋壮词以 寄之》） 小燕：再看第二幅，远处盘旋的是南飞的大雁，整个画面与范仲淹的《渔家傲·秋思》中盂“ ，榆 ”所营造的意境相契合。 小冀：我们还可以张贴几幅书法作品，比如宋濂在《送东阳马生序》中所说的“虞 ，愚 ”，可以鞭策我们要注重精神追求而不要在乎物质享受。 （二）阅读（20 分） 班级开展“品文人情怀，悟志士风骨”主题学习活动，围绕这一主题，小冀查找了一些资料，进 行探究。请阅读下面文字，回答 4~9 题。（20 分） ［甲］江城子·密州出猎 苏 轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 ［乙］ 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我 第 二 幅 第 一 幅 第 一 部 分 （1耀2 题 12 分） 得 分 评卷人 学校举行“岁月如歌——我们的初中生活”主题活动。 1. 九年级（1）班正在制作班史纪念册，下面是纪念册上的几则留言，请你阅读，回答后面 的问题。（8 分） 小冀：老师如同航行中的（du侔sh侬u），引领我们勇敢地破浪前行，揭示学习之旅中的智 慧秘决。 小语：岁月如 · 涓涓细流，滋润着我们的初中生活。初中三年，我们结识了志同道合的朋 友，共同培育了友谊之花，身边还围绕着一群甘愿为我们“ ”（两面 三刀/两肋插刀）的朋友！ 小燕：无论是课堂上激烈的讨论，还是课间的欢声笑语，以及考试（ji佴b伽o）传来时露出 的笑容……共同交织成初中生活的多彩画卷，深深地 · 烙印在我们的心底。 小赵：人的一生必然要走过许多“驿站”，每个“驿站”，（甲）意味着前一段旅途的结束， （乙）预示着新征途的开始。 （1）根据文段中的拼音写出相应的词语。（2 分） 淤（du侔sh侬u） 于（ji佴b伽o） （2）文段中加点字的读音，正确的一项是…………………………………（ ）（2 分） A. · 涓涓（qu佟n） · 烙印（l伽o） B. · 涓涓（ju佟n） · 烙印（l伽o） C. · 涓涓（ju佟n） · 烙印（lu侔） D. · 涓涓（qu佟n） · 烙印（lu侔） （3）从文段的括号内选择一个符合语境的词语，你选择的是 。（1 分） （4）小冀的留言中有一个错别字，请你找出来并改正。（1 分） 改为 （5）文段中甲、乙两处应填入的关联词语，最恰当的一项是……………（ ）（2 分） A. 无论 都 B. 只有 才 C. 既 又 D. 虽然 但是 九年级语文 第 1 页 （共 8 页） 九年级语文 第 2 页 （共 8 页） 总 分 核分人 本试卷共 8 页。总分 120 分，考试时间 120 分钟。 班 级 姓 名 考 场 考 号 座位号 学 校 市、区、乡 … … … … … … … … … 密 … … … … … … … … … 封 … … … … … … … … 线 … … … … … … … … … 题号 得分 第一部分 第二部分 第三部分 一 二 三 考试专用试题，禁止一切形式传播，违者必究侵权责任 绎 语 文 九 年 级 第 一 学 期 第 三 次 学 情 评 估 2024~2025 学年 九年级语文 第 4 页 （共 8 页） … … … … … … … … … 密 … … … … … … … … … 封 … … … … … … … … 线 … … … … … … … … … 九年级语文 第 3 页 （共 8 页） 所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所 恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人 之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为 也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （选自《鱼我所欲也》） ［丙］ 真卿淤仕历元、肃、代、德四朝，虽至影迫桑榆于，不少懈其报国之心。故尝以正色公言，见恶于盂 元载、杨炎、卢杞诸奸，诬劾败斥，至于七、八。义不顾身，所志必达，而终为杞陷。李希烈反，诏遗宜 慰公卿失色拜命即行。在希烈所，斥朱滔等使之诱，以宰相责李元平之不能致命。掘坎欲坑，积薪 欲焚，多端迫协而毫无怵于心。凡二十阅月，卒缢杀之于蔡州。呜呼！自平原倡义，至此乃有以毕 公之志矣……夫如真卿者，所谓从容就义，难也。 （选自《史林测义》） 淤真卿：颜真卿，唐朝名臣、书法家。唐玄宗时登进士甲科，历任侍御史等职。安史之乱爆发，其以平原郡太守独撑河 北危局良久。后任刑部尚书，封鲁郡开国公。谥号“文忠”。于桑榆：指晚年。盂见……于：表被动。 4. 解释下列句子中加点的词语。（4 分） （1）老夫 · 聊发少年狂 聊： （2）故患有所不 · 辟也 辟： （3）故 · 尝以正色公言 尝： （4）见 · 恶于元载、杨炎、卢杞诸奸 恶： 5援 下列对丙文中画线语句的断句，正确的一项是……………………………………（ ）（2 分） A. 诏遗/宜慰公卿/失色拜命即行 B. 诏遗宜慰/公卿失色/拜命即行 C. 诏遗宜慰/公卿失色拜命/即行 D. 诏遗宜慰公/卿失色/拜命即行 6援 把下列句子翻译成现代汉语。（4 分） （1）二者不可得兼，舍生而取义者也。 译文： （2）夫如真卿者，所谓从容就义，难也。 译文： 7. 《江城子·密州出猎》中词人引用“孙郎”和“冯唐”的典故有何用意？请简要分析。（4 分） 答： 8. 乙文开头从“鱼”和“熊掌”说起，有什么好处？（3 分） 答： 9. 丙文中的颜真卿是否践行了乙文中孟子“舍生取义”的理念？请简要分析。（3 分） 答： 得 分 评卷人 二、现代文阅读 （一）阅读下面文字，回答 10~12 题。（9 分） 知足 知不足 不知足 淤人生当有“三足”意识：名利面前要“知足”，修身养德要“知不足”，立业做事要“不 知足”。“三足”一同发力，才能行稳致远。 于名利面前，知足者常乐。知足是幸福之本。一个懂得知足、能够知足的人，心中定 会充满阳光，充满幸福。知足是高洁之基。“知足常足，终身不辱。”若是一味追求名利， 就难免陷身泥潭而污染了品性，丧失了人格。知足是养生之道。“仁可长寿，德可延年。” 懂得知足，自然心中常乐，于健康长寿有益；相反，欲望过多，不仅易身败名裂，也易伤身 劳神、心力交瘁。 盂修身养德，知不足者常醒。知不足是一种清醒的自我认知，是一种理性的自我审 视，更是一种自觉的自我完善。为人当知“短”。短者，短板也。唯有明己之所短，知道自 己的软肋是什么，才能避短扬长、补短为长，更好地完善自己。为人当知“过”。过者，过错 也。“闻过则喜，知过不讳，改过不惮”，做到有错即改，才能不断进步。为人当知“距”。距 者，差距也。强化“差距意识”，学会找准差距、正视差距、补齐差距。为人当知“隅”。隅者， 局限也。为人处世应知“登东山而小鲁，登泰山而小天下”，否则，“墙角的花，你孤芳自赏 时，天地便小了”。为人当知“陋”。陋者，浅陋也。所谓“学无止境，勤则可达”，切不可浅 尝辄止，虚有其名。 榆立业做事，不知足者常进。不知足，则有奋发之心。“志之难也，不在胜人，在自胜 也。”面对人生之路上的重峦叠嶂，当心怀凌云壮志，做到“猛志固常在”“坚志而勇为”。 不知足，则有进取之姿。始终保持奋发向上的思想状态、积极进取的精神状态、一往无前 的奋斗姿态，仰望星空、脚踏实地，蹄疾步稳，勇毅笃行。不知足，则有突破之举。对事业 不知足，就是要敢于推陈出新、革故鼎新，勇于迎难而上、克难攻坚，善于独辟蹊径、寻求 突破。不知足，则有超越之境。人生的意义，就在于不断地挑战自我、重塑自我、超越自 我，做最好的自己。要把“不停步、再出发”作为一种人生常态，保持“空杯心态”，凡事善 于“归零”，不断创造超越的人生。 虞知足，是幸福者安乐生活的压舱石；知不足，是自省者砥砺品性的磨刀石；不知 足，是成功者不断进步的铺路石。面对名利，要有知足的涵养和静气，在知足中享受安 乐、感受幸福；面对缺点，要有知不足的清醒和勇气，在知不足中行有方向、赶有目标；面 对成绩，要有不知足的品格和志气，在不知足中激发动力、再创佳绩。 10.梳理文章思路，用“|”把文章划分为三个层次。（3 分） 淤 于 盂 榆 虞 11.简述第于段的论证思路。（3 分） 答： 12.小冀荣获全市现场作文大赛一等奖，有点自满。假如你是他的好朋友，请你结合第榆 段的内容对他进行有效劝说。（3 分） 答： 九年级语文 第 5 页 （共 8 页） 九年级语文 第 6 页 （共 8 页） … … … … … … … … … 密 … … … … … … … … 封 … … … … … … … … 线 … … … … … … … … … … （二）阅读下面文字，回答 13~17 题。（16 分） 月饼饭 淤夕阳慢慢向远处的深山落去，暮色正从天边一点点铺过来。那一年，父亲所在的 连队拉练来到了一个偏远的山沟，在曲折蜿蜒的山路上难得遇到几个老乡。 于“今天宿营看来又得自力更生了。”“是啊，这前不着村后不着店的，有个树林也好 呀！”队伍里几个年轻的战士小声地议论着。 盂“快看，前边有条小溪！”真是柳暗花明又一村，只见一条铺满石子的小溪流水淙 淙，清澈见底，不时发出叮咚悦耳的响声。顺着溪水往上游看去，有几个村民模样的妇女 正在小溪边淘洗着什么。 榆连长命令队伍原地休息，让文书去问一下老乡，看有没有房子能够宿营。没过一 会儿，文书拉着个脸回来了，“报告连长，老乡不搭理我。” 虞“你是咋说的？” 愚“我看到一个老年妇女，喊了声‘大娘’，结果她不理我，其他几个妇女都笑我。她 们的方言我也听不懂，就回来了。” 舆这时，一个战士忽然失笑，连长扭头瞪了他一眼：“有什么好笑的！”这个战士是老 兵，他站起来，用不太标准的普通话说：“报告连长，文书说错了。” 余连长觉得稀奇：“噢，那你讲讲看，哪里错了？” 俞老兵说：“这里离我的家乡不远，这里寨子的老婆婆不能称呼为‘大娘’，年轻的女 孩子才叫‘大娘’，老婆婆应该叫‘娘娘’。” 逾文书一拍脑袋，恍然大悟：“怪不得那个老婆婆不理我！” 輥輯訛看这位老兵对寨子的习俗如此熟悉，连长便派他去和老乡们沟通。不大一会儿， 老兵带回来一个打着赤脚、模样憨厚的中年人，他是这个寨子生产队的队长。中年人笑 得亲切，只是满口的方言让人摸不着头脑。好在这位老兵能听懂，他说这位队长很尊敬 解放军，今日遇见了，高兴得很呢。随后，他向中年人说了连队想要住宿的需求，中年人 爽快地答应了。 輥輰訛连队进入了寨子，以排、班为单位，住进了村民腾出的干栏式屋子中。那时，父亲 只有 19 岁，当兵刚满一年。他和几个战友正好住进了被文书问路的那个老婆婆家里。 輥輱訛月亮已经爬了上来，在浅浅清辉的映照下，父亲看见在房门上挂着一块写有“烈 属光荣”的木牌。那木牌应该有些年岁了，红漆剥落，很是陈旧。父亲把这个发现报告给 了班长，不一会儿，连长也知道了。连长带着那个老兵来到老婆婆家里，了解后才知道， 她的丈夫是红军，牺牲在长征路上。连长沉默了，随后把大家召集到一起，“同志们，我们 必须要为老人家做点什么，否则就对不起我们头上的红星。” 輥輲訛皎洁的圆月又升高了些。父亲和几个战友躺下休息，见月光透过窗棂，照在步枪 的枪刺上，反射出一抹幽冷的光。父亲忽然想起，明天就是中秋节了。中秋节，该吃月饼。 远离家乡几千里，父亲不由得有些想家，恍惚间，竟闻到了月饼的香气。也许是太疲倦 了，伴着月光与月饼的香气，父亲沉沉睡去了。 輥輳訛第二天一大早，在连长的组织下，战士们开始给老婆婆家里打扫卫生，又把房顶 漏雨的瓦片进行了更换，还从山上搬来石头，在老婆婆的房子前铺了一条石子路。 輥輴訛晚间开饭了，父亲和战友一起到炊事班集合吃饭，连长早早就到了。只见他身边 的桌子上，放着一摞圆圆的东西，父亲仔细一看，竟是月饼。连长扫视了战士们一圈，朗 声道：“同志们，今天是中秋节，万家团聚的日子。虽然我们远离家乡，但这里的群众都是我们的亲 人。昨天晚上，红军烈属老婆婆拿出自己不舍得吃的白糖，用苦荞面连夜给我们做了这些月饼。”说 到这里，他有些哽咽了，“连队人多，不够分。这些月饼就让炊事员掰碎放到锅里，让每个人都能吃 到，大家说好不好？” 輥輵訛“好！”战士们一个个眼圈红红的，声音洪亮。 輥輶訛原来昨晚月饼的香气不是幻觉，而是老婆婆在为子弟兵们连夜赶着做月饼呢。那个年代，群 众的生活水平不高，但为了给战士们过节，老婆婆把自己都不舍得吃的东西拿出来为子弟兵们做 了月饼…… 輥輷訛饭是稀饭，由于放了月饼进去，散发出丝丝的甜香。父亲端起碗，抬头看了眼天边如玉盘一 样的圆月：这怎么不算团圆呢？身边的战友们、这里的群众都是亲人啊！ 輦輮訛一晃 50 多年过去了，又是中秋时。父亲说，他再没有见过那样皎洁的圆月，也再没有吃过那 样香甜的月饼饭…… （选自 2024 年 9 月 10 日《解放军报》） 13.文章以“月饼饭”为题，有什么好处？（3 分） 答： 14.结合文章内容，按时间顺序梳理文章情节。（4 分） 部队拉练遇住宿问题寅 寅老兵与村民建立联系，寨子生产队队长 安排战士住宿寅老婆婆连夜给战士们做月饼寅战士们帮老婆婆干活寅 15援请从人物描写的角度赏析第輥輵訛段。（3 分） 答： 16援红军烈属老婆婆在文中不可或缺，请简要分析这一人物的作用。（2 分） 答： 17援文章结尾处，为什么父亲说“再没有吃过那样香甜的月饼饭”？（4 分） 答： 三、整本书阅读 得 分 评卷人 结合整本书的阅读，回答 18耀19 题。（7 分） 18.《儒林外史》是清代小说家 写的一部长篇小说，它与乔纳森·斯威夫特创作的《 》同为 小说的典范之作。（3 分） 19.“显眼包”是一个网络流行词，指那些外在形象或处事风格、性格特征等引人注目的人或事物。 《儒林外史》中有许多人物是名副其实的“显眼包”。请从中选取一个人物，结合名著内容加以分 析。（4 分） 答： 九年级语文 第 8 页 （共 8 页）九年级语文 第 7 页 （共 8 页） 600 … … … … … … … … … 密 … … … … … … … … … 封 … … … … … … … … 线 … … … … … … … … … 题 目 ： 第 三 部 分 （20 题 50 分） 得 分 评卷人 20.阅读下面文字，根据要求写作。（50 分） 高低起伏是歌曲的节奏，抑扬顿挫是诗歌的节奏，春夏秋冬是自然的节奏……我们的生活也是 如此，节奏无处不在，比如，有人赞赏“特种兵式”旅游，有人喜爱“沉浸式”漫步…… 在学习、生活中，如何找寻自己的节奏、把控自己的节奏，成了不少青少年正在面对的问题。 请以“节奏”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，也可以 抒发感想。 要求：淤内容健康积极；于表达真情实感；盂除诗歌外，文体不限；榆不要套写、抄袭；虞不少于 600 字；愚不要出现真实的地名、校名和人名。