2024-2025学年七年级上学期第三次学情评估语文试卷2

第 一 部 分 （1耀2 题 12 分） 得 分 评卷人 学校举办“与作者对话”的主题活动，请你参与。 1. 下面是小冀为本次主题活动写的一段宣传语，请阅读后，回答后面的问题。（10 分） 我们读文章其实是读作者的灵魂，是透过文字与作者的灵魂交流。看繁花似锦， 与朱自清在如（hu佟zh侃zh佟ozh伲n）的小姑娘似的春天相遇；品“好好儿活”这句话，与和 母亲 · 决 · 别的史铁生感同身受；逛冬天 · 人 · 际 · 罕 · 至的百草园，与捕鸟雀的鲁迅一起玩耍； 赞医术 （高尚/高明）的白求恩，与其（j侃n倮y佻qi俨j侃n倮）的职业素养同频共振…… 让我们走进作者，与作者对话，去探究那无法被 （衡量/测量）的作者 的灵魂吧！ （1）根据文段中拼音写出相应的词语。（2 分） 淤（hu佟zh侃zh佟ozh伲n） 于（j侃n倮y佻qi俨j侃n倮） （2）文段加点词语中有错别字，请改正。（2 分） 淤“决别”改为 于“人际罕至”改为 （3）从文段的括号内选择符合语境的词语，填入文段横线处。（2 分） （4）下列为文段中“感同身受”一词的反义词的一项是…………………（ ）（2 分） A. 身临其境 B. 无微不至 C. 换位思考 D. 无动于衷 （5）有同学想为本次活动创作一幅书法作品。根据“字体一致，和谐美观”的原则， “书”字的书写最恰当的一项是………………………………………（ ）（2 分） A. B. C. D. 2. 下面是校学生会在活动结束后写的“读书倡议书”，请你在横线处写出一条倡议。（2 分） 读书倡议书 为了让我们的生活充满书香，让智慧的光芒照亮前行的道路，我们发出如下倡议： （1）设定读书计划，有目标、有系统地阅读，让阅读成为一种习惯。 七年级语文 第 1 页 （共 8 页） 语 文 总 分 核分人 本试卷共 8 页。总分 120 分，考试时间 120 分钟。 七 年 级 第 一 学 期 第 三 次 学 情 评 估 … … … … … … … … … 密 … … … … … … … … …封 … … … … … … … … 线 … … … … … … … … … 2024~2025 学年 题号 得分 第一部分 第二部分 第三部分 一 二 三 考试专用试题，禁止一切形式传播，违者必究侵权责任 七年级语文 第 2 页 （共 8 页） … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … （2） 。 （3）鼓励家庭共读，培养阅读的兴趣，营造良好的家庭读书氛围，传承书香文化。 （4）走进图书馆和书店，充分利用公共资源，探索更多的书籍宝藏。 同学们，让我们立即行动起来，投身于书海，与书为伴，共赴书香盛宴吧！ 第 二 部 分 （3耀19 题 58 分） 得 分 评卷人 一、古诗文阅读 （一）古诗文默写（6 分） 3. 唐代是中国古典诗歌的全盛时期。班级围绕“课本中的唐代诗人”的话题展开讨论。请你在下面 横线上填写相应的句子。（6 分） 老师：课本中有很多唐代诗人的作品，请同学们踊跃发言，分享你的发现。 小德：我知道《次北固山下》是唐代诗人王湾的作品，他写下了千古名句“淤 ， 于 ”，虽时序的交替是那样匆匆不可待，但新生的美好事物终将驱 尽黑暗、赶走寒冬。 小智：我还知道《秋词（其一）》是唐代诗人刘禹锡的作品，他虽写秋，但一反常态，不写悲秋，而 写“盂 ，榆 ”的明丽秋景。 小体：杜甫被誉为“诗圣”，他追忆往昔和李龟年的接触，用“虞 ，愚 ”（《江南逢李龟年》）两句，勾起了对过往岁月的美好回忆。 老师：大家分享得很棒，希望在活动结束之后大家也能继续研究“课本中的唐代诗人”。 （二）古代诗歌阅读（6 分） 阅读下面两首诗歌，回答 4~5 题。 ［甲］潼关 谭嗣同 终古高云簇此城， 秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束， 山入潼关不解平。 ［乙］狱中题壁 谭嗣同 望门投止思张俭淤， 忍死须臾待杜根于。 我自横刀向天笑， 去留肝胆两昆仑。 淤张俭：东汉末期，张俭因弹劾宦官侯览，被反诬为结党营私，被迫逃亡，一路上受人保护，其投宿人家多被治罪牵 连。于杜根：东汉时，杜根曾上书要求邓太后把政治权交给汉安帝。太后大怒，命人把杜根装入袋中摔死，执法者同 情他，让他逃过一劫。太后死后，他又复官。 4. 请用自己的语言描绘“终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声”的画面。（2 分） 答： 5. 甲乙两诗是谭嗣同不同时期的作品，请简要概括甲乙两诗各自表达了诗人怎样的情感。（4 分） 答： （三）阅读下面的文言文，回答 6~10 题。（14分） ［甲］夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须 学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 七年级语文 第 3 页 （共 8 页） 枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （诸葛亮《诫子书》） ［乙］夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃凝滞淤，使庶几于之志，揭然盂有所存，恻然榆有所感；忍屈 伸，去细碎，广咨问，除嫌吝虞，虽有淹留，何损于美趣？何患于不济愚？若志不强毅意不慷慨徒碌碌滞 于俗默默束于情，永窜伏于凡庸，不免于下流矣。 （诸葛亮《诫外生（甥）书》） 淤凝滞：郁结在胸中的俗念。于庶几：指好学可以成才的人。盂揭然：高举的样子，这里指明确。榆恻然：恳切的样子。 虞嫌吝：猜疑和吝啬。愚济：成功，实现。 6. 解释下列句子中加点的词语。（3 分） （1）淫 · 慢则不能励精 慢： （2）年与时 · 驰 驰： （3）夫 · 志当存高远 志： 7. 下列对乙文中画横线语句的断句，正确的一项是……………………………………（ ）（2分） A. 若志不强毅/意不慷慨徒碌碌/滞于俗/默默束于情 B. 若志不强毅/意不慷慨/徒碌碌滞于俗/默默束于情 C. 若/志不强毅意不/慷慨徒碌碌/滞于俗默默束于情 D. 若/志不强毅意不慷慨/徒碌碌/滞于俗默默束于情 8援 把下列句子翻译成现代汉语。（4 分） （1）夫君子之行，静以修身，俭以养德。 译文： （2）何损于美趣？何患于不济？ 译文： 9.“静”是甲文的关键词，在文中出现了三次，请说说这三次“静”分别有什么内涵。（3 分） 答： 10.甲乙两文均是诸葛亮教育后代的文章。这两篇文章的侧重点有何不同？（2 分） 答： 二、现代文阅读 得 分 评卷人 （一）阅读下面文字，回答 11耀13 题。（9 分） 乡村的标点 淤蝌蚪是乡村春天的逗号，游弋出青蛙王子的童话。春风吹拂着乡村，吹着吹着，逗号就忘记 了逗号的模样，跳进辛弃疾的宋词里，听取蛙声一片。青蛙在田坎纵身一跃，划出一个破折号；时 隐时现于水面，游出一串省略号；跳到农人脚背，哇出一个惊叹号…… 于土灶是乡村的逗号。土灶上一缕炊烟升起，那也是乡村的逗号。即使土灶上升腾不起我们期 望的丰盛，也会把一日三餐张罗得格外分明。有袅袅的炊烟，有仰望天空的目光，人间烟火永远是 乡村的逗号——明天，太阳将照样升起！ 盂石磨是乡村的冒号。当乡村的石匠看中一块石头，一分为二，用钢钎、錾子、铁锤将其打磨 成两片圆圆的石磨，安放在石头凿成的磨槽上，两片圆圆的石磨就成了乡村的冒号。金黄的玉米、 七年级语文 第 4 页 （共 8 页） … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 红红的高粱、圆圆的大豆、晶莹的大米、调皮的豌豆……它们被一颗一颗地琢磨、思考、分 析、细化，石磨一圈一圈地讲，一轮一轮地讲，一天一天地讲，讲述成很有面儿的话题。再 引用一些井水和柴火的思想，把大地上的收成讲述成玉米糊、玉米馍、高粱粑和豆腐、白 糕、粉条等这些人间的温饱。石磨不停地讲，家里就有不断的炊烟、笑声和农人渴望的风 调雨顺、六畜兴旺。 榆今天的乡村我们已经很难见到石磨了，就像我们已经很难见到乡村的炊烟、牧归 的短笛、春雨中的蓑衣，于是乡村的冒号开始了新的讲述：圆圆的 车轮停泊在树下；圆圆 的铁皮打制的粮仓装满冒尖的粮食；圆圆的液化气灶升腾起食物的清香；圆圆的卫星地 面接收设施回荡天南海北的声音…… 虞犁是乡村的问号。乡村最早的犁是木犁，要寻找一块恰当的树干打造乡村的木 犁，那得问遍整个山林。山林的树总是向天空伸展，很久很久以前的一场风、一场雪给农 人预备好答案，等待那些像犁的树长大，等待时光给乡村木匠最后的答案。 愚像犁的树被做成木犁，装上犁铧，它依然是乡村的问号。春雷响过，春雨润过，它 在问：“哪天开犁？”稻子割尽，水田晒干，它在问：“哪天开犁？”回答木犁的是乡村的农 人、健壮的耕牛、大地上的季节，木犁更多的日子被挂在黄土墙上。木犁只能是乡村的问 号，木犁永远在问属于自己的季节。 舆镰刀是乡村的问号。乡村的镰刀长满牙齿，总是一副问话的样子。镰刀被磨得明 晃晃的，一棵棵询问庄稼的收成。镰刀问完每一棵庄稼，再问木犁，问锄头，问乡村所有 的农具。 余先握锄头，再握镰刀，这是乡村关于耕耘和收获最朴素的哲理。镰刀仰望着墙上 的木犁，木犁环顾着墙边的农具，在这些问号中，茁壮了一代又一代子孙…… 俞把火柴作为乡村的感叹号，那是我们最简单的想象。乡村的感叹号是挺拔的树， 乡村的感叹号是挺拔的人。乡村的树，乡村的人，是乡村最挺拔的符号，亭亭玉立，力争 上游，不折不挠。 逾那么，感叹号的那枚圆点在哪里？感叹号的那枚音符在哪里？俯瞰大地，圆点、音 符是我们盘根错节、深入大地的根，是我们厚重的大地。仰望天空，太阳、月亮、星星就是 感叹号的圆点和音符。 輥輯訛大地之上，天空之下，到处是乡村的感叹号，到处是生命的礼赞。 輥輰訛乡村不说乡村的句号，尽管在乡村可以看成句号的有很多：落日、月亮、水井、水 缸、草帽、锅碗瓢盆……但乡村从不把它们看成句号，因为乡村的文章永远没有尾声，乡 村没有句号。 11.请从修辞手法的角度赏析第于段画横线的句子。（3 分） 即使土灶上升腾不起我们期望的丰盛，也会把一日三餐张罗得格外分明。 答： 12.文章以物为喻，生动形象。乡村的逗号、冒号、问号和感叹号分别是什么物体？（4 分） 答： 13.乡村还有很多有趣的事物，请你选择一种，将其比喻成标点符号。（2 分） 答： 七年级语文 第 5 页 （共 8 页） … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … （二）阅读下面文字，回答 14耀18 题。（15 分） 白杨树下的坚守 淤“这段电线是从博乐市区方向过来的，长 1.5 千米，要仔细排查。” 于“是！保证完成任务。” 盂这一天，地处中哈边境的铁列克特边防连遭遇了一场暴雨，营区电路突然出现故 障。二级上士王凯凯带着一名战士，拎着维修箱在满是泥泞的道路上沿线排查。等到检 修完毕，他们的作战靴已看不出原本的颜色。 榆铁列克特，哈萨克语意为“有杨树的地方”。这里地处群山深处，气候多变，狂风、 暴雨等更是“常客”。作为连队电路的“修补匠”，这种突然断电的情况，王凯凯已经处理 了不下百回。 虞王凯凯并非一开始就愿意做“修补匠”。2012 年，怀揣着报国之壮志，王凯凯投身 军旅。他喜欢坦克、机枪。进了军营，他梦想着能够操纵坦克驰骋沙场，或者拿着狙击枪 潜伏丛林，瞄准千米之外，弹无虚发。可是新兵下连后，王凯凯被分配到水电保障兼锅炉 工的岗位，现实与理想的落差让他一时之间有些无法接受。当兵后的第一个冬天，王凯 凯的工作岗位在锅炉房，他需要每隔一个小时就给炉子加一次煤。那年冬天，风雪很大。 他初入军营的斗志仿佛也被外面的茫茫风雪给浇灭了，只盼着能早点退伍回家。 愚这种想法是在下连后的第二个冬天开始转变的。那年天气非常冷。有一天，连队 水窖的连接球阀和水管因老化受冻而损坏，整个营区都断了水。当王凯凯赶到现场时， 水窖里的积水已经深及腰部了。 舆他站在水窖旁深吸一口气，脱下鞋子，戴上手套，拿起工具就跳了进去。刺骨的冰 水没过他的双腿，一股寒意直达头顶，王凯凯感觉全身的毛孔都在收缩。可来不及多想， 他拿起扳手快速更换接头两端的螺丝，调节水窖水压，固定水管位置。王凯凯的手套湿 透了，又一阵凛冽的寒风袭来，手疼得像被刀割一样。他果断脱掉手套，十指已被冻得肿 胀发红，知觉也渐渐麻木起来，可他还是咬着牙，坚持换好了水管。 余远远地听到战友们在营区里高呼“有水了”，还泡在冰水中不断打哆嗦的王凯凯 内心涌起一股暖流。他被战友们合力拉上来，马上被裹上了几层厚厚的棉衣。“多亏了凯 凯，这冰天雪地的要是没了水可要命！”“赶紧去炊事班给他要碗姜汤来，别给冻感冒 了。”“嘿，不用去了，炊事班送姜汤来了！”战友们围着他七嘴八舌的，王凯凯手里被塞上 一碗热乎乎的姜汤，那一刻他突然感到，做一名连队的水电工也挺好。 俞去年秋末，阿拉套山腹地突降雨夹雪，气温骤降。强寒潮天气折断了连队电线杆 和高压线，供电线路中断，电锅炉无法正常运转。王凯凯与电力公司联系后得知，通往山 丘上配电房的道路结冰，维修车上不来。此时，油可以用来临时发电，但是运油车也上不 来，他焦急万分，再也坐不住，心想： 。 逾本就崎岖的上山道路此时已被一层冰覆盖。王凯凯穿着迷彩鞋，背着油桶，用脚 趾头抠着鞋底开始登山。可他 · 前 · 进 · 一 · 步、 · 后 · 退 · 半 · 步，差点滑到山沟里去。他只得回到库房 拿出一把十字镐，就像攀登冰峰一样， · 一 · 点 · 一 · 点慢慢向上攀爬，花了几个小时才到达配 电房。配电房一天需要 3 桶油，王凯凯白天运油，晚上就穿着大衣在轰鸣的机器旁边打 地铺过夜。 輥輯訛3 天过去，天空终于褪去阴霾，温暖的阳光慷慨地洒向地面。王凯凯拿着几袋盐， 一坨坨地撒在冰面上，融化出一个个脚掌大小的洞。这些洞都被印上了他的脚印，加快 了他往返加油的速度。又过了几天，电力供应终于恢复，王凯凯坐在山顶，心中的压力就 像树枝上的冰凌一样缓缓融化。 七年级语文 第 6 页 （共 8 页） … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 輥輰訛春去秋来，转眼间已是 12 个年头，边防生活有诸多艰辛，王凯凯却甘之如饴。在铁列克特边 防连度过的 12 年中，他已经记不清多少件衣服被刮烂，手上划了多少道伤口，脚下起了多少个茧 子。可营区里的每一条电线连着什么地方，每一根水管通向何处，他全部烂熟于心…… 輥輱訛又是一个傍晚，铁列克特依旧狂风呼啸。王凯凯裹着厚重的大衣站在哨位上，坚定的目光凝 视着院里挺立的一棵棵白杨树。它们虽历经风雨，却始终坚韧不拔——就像边防军人一样。 14援请补全第俞段王凯凯的心理活动。（2 分） 答： 15援请赏析文中第逾段画波浪线句子中加点词语的表达效果。（3 分） 答： 16援为什么王凯凯会有“只盼着能早点退伍回家”的想法？后来又为什么转变为“做一名连队的水电 工也挺好”？请简要分析。（4 分） 答： 17.文中有多处环境描写，请举一例，简要赏析。（4 分） 答： 18.文中的“白杨树”象征什么？（2 分） 答： 三、整本书阅读 得 分 评卷人 19.班级开展“我读名著，我来说”活动，请你参与。（8 分） 活动一：读名著 看情节 好大圣，摇摇摆摆，仗着酒，任情乱撞，一会把路差了；不是齐天府，却是兜率天宫。那里不见老 君，四无人迹。这大圣直至丹房里面，寻访不遇，但见丹灶之旁，炉中有火。炉左右安放着五个葫芦，葫 芦里都是炼就的金丹。大圣喜道：“此物乃仙家之至宝。等我吃他几丸尝新。”他就把那葫芦都倾出来， 就都吃了，如吃炒豆相似…… 这九曜星一齐踊跃。那美猴王不惧分毫，轮起金箍棒，左遮右挡，把那九曜星战得筋疲力软，一个 个倒拖器械，败阵而走，急入军帐下，对托塔天王道：“那猴王果十分骁勇！我等战他不过，败阵来了。” 李天王即调四大天王与二十八星宿，一路出师来斗。大圣也公然不惧，调出独角鬼王、七十二洞妖与 四个健将，于洞门外列成阵势。 （1）选段中的“大圣”指的是 ，他的名字是 取的。（2 分） （2）结合所学知识，说说上述情节涉及的大闹天宫的结果是什么。（2 分） 答： 活动二：读名著 谈友情 人生路上最大的幸运是有师者指引。 （3）请结合《西游记》前五十回，谈谈你对这句话的理解。（4 分） 答： 七年级语文 第 7 页 （共 8 页） … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 题 目 ： 第 三 部 分 （20 题 50 分） 得 分 评卷人 20.阅读下面文字，根据要求写作。（50 分） 四时之景、亲情之爱、校园之美、人生之舟都可以是作者笔下的故事。你笔下的故事是什么呢？ 请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：淤内容健康积极；于表达真情实感；盂除诗歌外，文体不限；榆不要套写、抄袭；虞不少于 500 字；愚不要出现真实的地名、校名和人名。 七年级语文 第 8 页 （共 8 页） 500 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ？ 第 一 部 分 （1耀2 题 12 分） 得 分 评卷人 学校举办“与作者对话”的主题活动，请你参与。 1. 下面是小冀为本次主题活动写的一段宣传语，请阅读后，回答后面的问题。（10 分） 我们读文章其实是读作者的灵魂，是透过文字与作者的灵魂交流。看繁花似锦， 与朱自清在如（hu佟zh侃zh佟ozh伲n）的小姑娘似的春天相遇；品“好好儿活”这句话，与和 母亲 · 决 · 别的史铁生感同身受；逛冬天 · 人 · 际 · 罕 · 至的百草园，与捕鸟雀的鲁迅一起玩耍； 赞医术 （高尚/高明）的白求恩，与其（j侃n倮y佻qi俨j侃n倮）的职业素养同频共振…… 让我们走进作者，与作者对话，去探究那无法被 （衡量/测量）的作者 的灵魂吧！ （1）根据文段中拼音写出相应的词语。（2 分） 淤（hu佟zh侃zh佟ozh伲n） 于（j侃n倮y佻qi俨j侃n倮） （2）文段加点词语中有错别字，请改正。（2 分） 淤“决别”改为 于“人际罕至”改为 （3）从文段的括号内选择符合语境的词语，填入文段横线处。（2 分） （4）下列为文段中“感同身受”一词的反义词的一项是…………………（ ）（2 分） A. 身临其境 B. 无微不至 C. 换位思考 D. 无动于衷 （5）有同学想为本次活动创作一幅书法作品。根据“字体一致，和谐美观”的原则， “书”字的书写最恰当的一项是………………………………………（ ）（2 分） A. B. C. D. 2. 下面是校学生会在活动结束后写的“读书倡议书”，请你在横线处写出一条倡议。（2 分） 读书倡议书 为了让我们的生活充满书香，让智慧的光芒照亮前行的道路，我们发出如下倡议： （1）设定读书计划，有目标、有系统地阅读，让阅读成为一种习惯。 七年级语文 第 1 页 （共 8 页） 七年级语文 第 2 页 （共 8 页） 语 文 总 分 核分人 本试卷共 8 页。总分 120 分，考试时间 120 分钟。 七 年 级 第 一 学 期 第 三 次 学 情 评 估 班 级 姓 名 考 场 考 号 座位号 学 校 市、区、乡 … … … … … … … … … 密 … … … … … … … … … 封 … … … … … … … … 线 … … … … … … … … … 2024~2025 学年 绎绎 题号 得分 第一部分 第二部分 第三部分 一 二 三 （2） 。 （3）鼓励家庭共读，培养阅读的兴趣，营造良好的家庭读书氛围，传承书香文化。 （4）走进图书馆和书店，充分利用公共资源，探索更多的书籍宝藏。 同学们，让我们立即行动起来，投身于书海，与书为伴，共赴书香盛宴吧！ 第 二 部 分 （3耀19 题 58 分） 得 分 评卷人 一、古诗文阅读 （一）古诗文默写（6 分） 3. 唐代是中国古典诗歌的全盛时期。班级围绕“课本中的唐代诗人”的话题展开讨论。请你在下面 横线上填写相应的句子。（6 分） 老师：课本中有很多唐代诗人的作品，请同学们踊跃发言，分享你的发现。 小德：我知道《次北固山下》是唐代诗人王湾的作品，他写下了千古名句“淤 ， 于 ”，虽时序的交替是那样匆匆不可待，但新生的美好事物终将驱 尽黑暗、赶走寒冬。 小智：我还知道《秋词（其一）》是唐代诗人刘禹锡的作品，他虽写秋，但一反常态，不写悲秋，而 写“盂 ，榆 ”的明丽秋景。 小体：杜甫被誉为“诗圣”，他追忆往昔和李龟年的接触，用“虞 ，愚 ”（《江南逢李龟年》）两句，勾起了对过往岁月的美好回忆。 老师：大家分享得很棒，希望在活动结束之后大家也能继续研究“课本中的唐代诗人”。 （二）古代诗歌阅读（6 分） 阅读下面两首诗歌，回答 4~5 题。 ［甲］潼关 谭嗣同 终古高云簇此城， 秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束， 山入潼关不解平。 ［乙］狱中题壁 谭嗣同 望门投止思张俭淤， 忍死须臾待杜根于。 我自横刀向天笑， 去留肝胆两昆仑。 淤张俭：东汉末期，张俭因弹劾宦官侯览，被反诬为结党营私，被迫逃亡，一路上受人保护，其投宿人家多被治罪牵 连。于杜根：东汉时，杜根曾上书要求邓太后把政治权交给汉安帝。太后大怒，命人把杜根装入袋中摔死，执法者同 情他，让他逃过一劫。太后死后，他又复官。 4. 请用自己的语言描绘“终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声”的画面。（2 分） 答： 5. 甲乙两诗是谭嗣同不同时期的作品，请简要概括甲乙两诗各自表达了诗人怎样的情感。（4 分） 答： （三）阅读下面的文言文，回答 6~10 题。（14分） ［甲］夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须 学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成 考试专用试题，禁止一切形式传播，违者必究侵权责任 七年级语文 第 4 页 （共 8 页） … … … … … … … … … 密 … … … … … … … … … 封 … … … … … … … … 线 … … … … … … … … … 七年级语文 第 3 页 （共 8 页） 枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （诸葛亮《诫子书》） ［乙］夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃凝滞淤，使庶几于之志，揭然盂有所存，恻然榆有所感；忍屈 伸，去细碎，广咨问，除嫌吝虞，虽有淹留，何损于美趣？何患于不济愚？若志不强毅意不慷慨徒碌碌滞 于俗默默束于情，永窜伏于凡庸，不免于下流矣。 （诸葛亮《诫外生（甥）书》） 淤凝滞：郁结在胸中的俗念。于庶几：指好学可以成才的人。盂揭然：高举的样子，这里指明确。榆恻然：恳切的样子。 虞嫌吝：猜疑和吝啬。愚济：成功，实现。 6. 解释下列句子中加点的词语。（3 分） （1）淫 · 慢则不能励精 慢： （2）年与时 · 驰 驰： （3）夫 · 志当存高远 志： 7. 下列对乙文中画横线语句的断句，正确的一项是……………………………………（ ）（2分） A. 若志不强毅/意不慷慨徒碌碌/滞于俗/默默束于情 B. 若志不强毅/意不慷慨/徒碌碌滞于俗/默默束于情 C. 若/志不强毅意不/慷慨徒碌碌/滞于俗默默束于情 D. 若/志不强毅意不慷慨/徒碌碌/滞于俗默默束于情 8援 把下列句子翻译成现代汉语。（4 分） （1）夫君子之行，静以修身，俭以养德。 译文： （2）何损于美趣？何患于不济？ 译文： 9.“静”是甲文的关键词，在文中出现了三次，请说说这三次“静”分别有什么内涵。（3 分） 答： 10.甲乙两文均是诸葛亮教育后代的文章。这两篇文章的侧重点有何不同？（2 分） 答： 二、现代文阅读 得 分 评卷人 （一）阅读下面文字，回答 11耀13 题。（9 分） 乡村的标点 淤蝌蚪是乡村春天的逗号，游弋出青蛙王子的童话。春风吹拂着乡村，吹着吹着，逗号就忘记 了逗号的模样，跳进辛弃疾的宋词里，听取蛙声一片。青蛙在田坎纵身一跃，划出一个破折号；时 隐时现于水面，游出一串省略号；跳到农人脚背，哇出一个惊叹号…… 于土灶是乡村的逗号。土灶上一缕炊烟升起，那也是乡村的逗号。即使土灶上升腾不起我们期 望的丰盛，也会把一日三餐张罗得格外分明。有袅袅的炊烟，有仰望天空的目光，人间烟火永远是 乡村的逗号——明天，太阳将照样升起！ 盂石磨是乡村的冒号。当乡村的石匠看中一块石头，一分为二，用钢钎、錾子、铁锤将其打磨 成两片圆圆的石磨，安放在石头凿成的磨槽上，两片圆圆的石磨就成了乡村的冒号。金黄的玉米、 红红的高粱、圆圆的大豆、晶莹的大米、调皮的豌豆……它们被一颗一颗地琢磨、思考、分 析、细化，石磨一圈一圈地讲，一轮一轮地讲，一天一天地讲，讲述成很有面儿的话题。再 引用一些井水和柴火的思想，把大地上的收成讲述成玉米糊、玉米馍、高粱粑和豆腐、白 糕、粉条等这些人间的温饱。石磨不停地讲，家里就有不断的炊烟、笑声和农人渴望的风 调雨顺、六畜兴旺。 榆今天的乡村我们已经很难见到石磨了，就像我们已经很难见到乡村的炊烟、牧归 的短笛、春雨中的蓑衣，于是乡村的冒号开始了新的讲述：圆圆的 车轮停泊在树下；圆圆 的铁皮打制的粮仓装满冒尖的粮食；圆圆的液化气灶升腾起食物的清香；圆圆的卫星地 面接收设施回荡天南海北的声音…… 虞犁是乡村的问号。乡村最早的犁是木犁，要寻找一块恰当的树干打造乡村的木 犁，那得问遍整个山林。山林的树总是向天空伸展，很久很久以前的一场风、一场雪给农 人预备好答案，等待那些像犁的树长大，等待时光给乡村木匠最后的答案。 愚像犁的树被做成木犁，装上犁铧，它依然是乡村的问号。春雷响过，春雨润过，它 在问：“哪天开犁？”稻子割尽，水田晒干，它在问：“哪天开犁？”回答木犁的是乡村的农 人、健壮的耕牛、大地上的季节，木犁更多的日子被挂在黄土墙上。木犁只能是乡村的问 号，木犁永远在问属于自己的季节。 舆镰刀是乡村的问号。乡村的镰刀长满牙齿，总是一副问话的样子。镰刀被磨得明 晃晃的，一棵棵询问庄稼的收成。镰刀问完每一棵庄稼，再问木犁，问锄头，问乡村所有 的农具。 余先握锄头，再握镰刀，这是乡村关于耕耘和收获最朴素的哲理。镰刀仰望着墙上 的木犁，木犁环顾着墙边的农具，在这些问号中，茁壮了一代又一代子孙…… 俞把火柴作为乡村的感叹号，那是我们最简单的想象。乡村的感叹号是挺拔的树， 乡村的感叹号是挺拔的人。乡村的树，乡村的人，是乡村最挺拔的符号，亭亭玉立，力争 上游，不折不挠。 逾那么，感叹号的那枚圆点在哪里？感叹号的那枚音符在哪里？俯瞰大地，圆点、音 符是我们盘根错节、深入大地的根，是我们厚重的大地。仰望天空，太阳、月亮、星星就是 感叹号的圆点和音符。 輥輯訛大地之上，天空之下，到处是乡村的感叹号，到处是生命的礼赞。 輥輰訛乡村不说乡村的句号，尽管在乡村可以看成句号的有很多：落日、月亮、水井、水 缸、草帽、锅碗瓢盆……但乡村从不把它们看成句号，因为乡村的文章永远没有尾声，乡 村没有句号。 11.请从修辞手法的角度赏析第于段画横线的句子。（3 分） 即使土灶上升腾不起我们期望的丰盛，也会把一日三餐张罗得格外分明。 答： 12.文章以物为喻，生动形象。乡村的逗号、冒号、问号和感叹号分别是什么物体？（4 分） 答： 13.乡村还有很多有趣的事物，请你选择一种，将其比喻成标点符号。（2 分） 答： 七年级语文 第 5 页 （共 8 页） 七年级语文 第 6 页 （共 8 页） … … … … … … … … … 密 … … … … … … … … 封 … … … … … … … … 线 … … … … … … … … … … （二）阅读下面文字，回答 14耀18 题。（15 分） 白杨树下的坚守 淤“这段电线是从博乐市区方向过来的，长 1.5 千米，要仔细排查。” 于“是！保证完成任务。” 盂这一天，地处中哈边境的铁列克特边防连遭遇了一场暴雨，营区电路突然出现故 障。二级上士王凯凯带着一名战士，拎着维修箱在满是泥泞的道路上沿线排查。等到检 修完毕，他们的作战靴已看不出原本的颜色。 榆铁列克特，哈萨克语意为“有杨树的地方”。这里地处群山深处，气候多变，狂风、 暴雨等更是“常客”。作为连队电路的“修补匠”，这种突然断电的情况，王凯凯已经处理 了不下百回。 虞王凯凯并非一开始就愿意做“修补匠”。2012 年，怀揣着报国之壮志，王凯凯投身 军旅。他喜欢坦克、机枪。进了军营，他梦想着能够操纵坦克驰骋沙场，或者拿着狙击枪 潜伏丛林，瞄准千米之外，弹无虚发。可是新兵下连后，王凯凯被分配到水电保障兼锅炉 工的岗位，现实与理想的落差让他一时之间有些无法接受。当兵后的第一个冬天，王凯 凯的工作岗位在锅炉房，他需要每隔一个小时就给炉子加一次煤。那年冬天，风雪很大。 他初入军营的斗志仿佛也被外面的茫茫风雪给浇灭了，只盼着能早点退伍回家。 愚这种想法是在下连后的第二个冬天开始转变的。那年天气非常冷。有一天，连队 水窖的连接球阀和水管因老化受冻而损坏，整个营区都断了水。当王凯凯赶到现场时， 水窖里的积水已经深及腰部了。 舆他站在水窖旁深吸一口气，脱下鞋子，戴上手套，拿起工具就跳了进去。刺骨的冰 水没过他的双腿，一股寒意直达头顶，王凯凯感觉全身的毛孔都在收缩。可来不及多想， 他拿起扳手快速更换接头两端的螺丝，调节水窖水压，固定水管位置。王凯凯的手套湿 透了，又一阵凛冽的寒风袭来，手疼得像被刀割一样。他果断脱掉手套，十指已被冻得肿 胀发红，知觉也渐渐麻木起来，可他还是咬着牙，坚持换好了水管。 余远远地听到战友们在营区里高呼“有水了”，还泡在冰水中不断打哆嗦的王凯凯 内心涌起一股暖流。他被战友们合力拉上来，马上被裹上了几层厚厚的棉衣。“多亏了凯 凯，这冰天雪地的要是没了水可要命！”“赶紧去炊事班给他要碗姜汤来，别给冻感冒 了。”“嘿，不用去了，炊事班送姜汤来了！”战友们围着他七嘴八舌的，王凯凯手里被塞上 一碗热乎乎的姜汤，那一刻他突然感到，做一名连队的水电工也挺好。 俞去年秋末，阿拉套山腹地突降雨夹雪，气温骤降。强寒潮天气折断了连队电线杆 和高压线，供电线路中断，电锅炉无法正常运转。王凯凯与电力公司联系后得知，通往山 丘上配电房的道路结冰，维修车上不来。此时，油可以用来临时发电，但是运油车也上不 来，他焦急万分，再也坐不住，心想： 。 逾本就崎岖的上山道路此时已被一层冰覆盖。王凯凯穿着迷彩鞋，背着油桶，用脚 趾头抠着鞋底开始登山。可他 · 前 · 进 · 一 · 步、 · 后 · 退 · 半 · 步，差点滑到山沟里去。他只得回到库房 拿出一把十字镐，就像攀登冰峰一样， · 一 · 点 · 一 · 点慢慢向上攀爬，花了几个小时才到达配 电房。配电房一天需要 3 桶油，王凯凯白天运油，晚上就穿着大衣在轰鸣的机器旁边打 地铺过夜。 輥輯訛3 天过去，天空终于褪去阴霾，温暖的阳光慷慨地洒向地面。王凯凯拿着几袋盐， 一坨坨地撒在冰面上，融化出一个个脚掌大小的洞。这些洞都被印上了他的脚印，加快 了他往返加油的速度。又过了几天，电力供应终于恢复，王凯凯坐在山顶，心中的压力就 像树枝上的冰凌一样缓缓融化。 輥輰訛春去秋来，转眼间已是 12 个年头，边防生活有诸多艰辛，王凯凯却甘之如饴。在铁列克特边 防连度过的 12 年中，他已经记不清多少件衣服被刮烂，手上划了多少道伤口，脚下起了多少个茧 子。可营区里的每一条电线连着什么地方，每一根水管通向何处，他全部烂熟于心…… 輥輱訛又是一个傍晚，铁列克特依旧狂风呼啸。王凯凯裹着厚重的大衣站在哨位上，坚定的目光凝 视着院里挺立的一棵棵白杨树。它们虽历经风雨，却始终坚韧不拔——就像边防军人一样。 14援请补全第俞段王凯凯的心理活动。（2 分） 答： 15援请赏析文中第逾段画波浪线句子中加点词语的表达效果。（3 分） 答： 16援为什么王凯凯会有“只盼着能早点退伍回家”的想法？后来又为什么转变为“做一名连队的水电 工也挺好”？请简要分析。（4 分） 答： 17.文中有多处环境描写，请举一例，简要赏析。（4 分） 答： 18.文中的“白杨树”象征什么？（2 分） 答： 三、整本书阅读 得 分 评卷人 19.班级开展“我读名著，我来说”活动，请你参与。（8 分） 活动一：读名著 看情节 好大圣，摇摇摆摆，仗着酒，任情乱撞，一会把路差了；不是齐天府，却是兜率天宫。那里不见老 君，四无人迹。这大圣直至丹房里面，寻访不遇，但见丹灶之旁，炉中有火。炉左右安放着五个葫芦，葫 芦里都是炼就的金丹。大圣喜道：“此物乃仙家之至宝。等我吃他几丸尝新。”他就把那葫芦都倾出来， 就都吃了，如吃炒豆相似…… 这九曜星一齐踊跃。那美猴王不惧分毫，轮起金箍棒，左遮右挡，把那九曜星战得筋疲力软，一个 个倒拖器械，败阵而走，急入军帐下，对托塔天王道：“那猴王果十分骁勇！我等战他不过，败阵来了。” 李天王即调四大天王与二十八星宿，一路出师来斗。大圣也公然不惧，调出独角鬼王、七十二洞妖与 四个健将，于洞门外列成阵势。 （1）选段中的“大圣”指的是 ，他的名字是 取的。（2 分） （2）结合所学知识，说说上述情节涉及的大闹天宫的结果是什么。（2 分） 答： 活动二：读名著 谈友情 人生路上最大的幸运是有师者指引。 （3）请结合《西游记》前五十回，谈谈你对这句话的理解。（4 分） 答： 七年级语文 第 8 页 （共 8 页）七年级语文 第 7 页 （共 8 页） 500 … … … … … … … … … 密 … … … … … … … … … 封 … … … … … … … … 线 … … … … … … … … … 题 目 ： 第 三 部 分 （20 题 50 分） 得 分 评卷人 20.阅读下面文字，根据要求写作。（50 分） 四时之景、亲情之爱、校园之美、人生之舟都可以是作者笔下的故事。你笔下的故事是什么呢？ 请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：淤内容健康积极；于表达真情实感；盂除诗歌外，文体不限；榆不要套写、抄袭；虞不少于 500 字；愚不要出现真实的地名、校名和人名。 考试专用试题，禁止一切形式传播，违者必究侵权责任 河北省2024—2025学年七年级第一学期第三次学情评估 语文 参考答案 评分说明：本答案仅供参考，若考生答案与本答案不一致，只要正确，同样得分。 第一部分 1.（10分）（1）（2分）①花枝招展 ②精益求精（每空1分） （2）（2分）①诀别 ②人迹罕至（每空1分） （3）（2分）高明 衡量（每空1分） （4）（2分）D （5）（2分）C 2.（2分）示例：积极参与读书交流活动，与志同道合的朋友分享读书心得，碰撞思想的火花。 第二部分 一 （一） 3.（6分）①海日生残夜 ②江春入旧年 ③晴空一鹤排云上 ④便引诗情到碧霄 ⑤岐王宅里寻常见 ⑥崔九堂前几度闻（每空1分，有错该空不给分） （二） 4.（2分）骑上骏马登上潼关古城，亘古以来，这高空中的云朵就簇拥着这座古城，秋风猎猎，将那马蹄声吹散、吹远，好似随着连绵的云朵飘拂而去。（意思对即可） 5.（4分）甲诗表达了诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。乙诗表达了诗人在面对困难和死亡时无畏的勇气和坚定的信念，以及愿为理想而献身的壮烈情怀。（每点2分，意思对即可） （三） 6.（3分）（1）懈怠 （2）疾行，指迅速逝去 （3）志向（每小题1分） 7.（2分）B 【解析】句意为：如果志向短浅，不够大气，整天在世俗中浮沉，被情绪困扰。 8.（4分）（1）君子为人行事，用宁静专一来提高修养，以自我约束来培养品德。 （2）哪里会损毁（自己）高尚的情趣？又何必担心（事业）会不成功呢？（每小题2分，意思对即可） 9.（3分）①“静以修身”中的“静”是修身之本；②“非宁静无以致远”中的“静”是明志之根；③“学须静也”中的“静”是治学之基。（每点1分，意思对即可） 10.（2分）甲文侧重于品德方面的修养，希望自己的儿子修身养性、刻苦学习、努力实践成为君子；乙文侧重于培养志向，希望外生（甥）能摒弃不良习惯，成为具有远大志向的人，以圣贤为榜样，不做平庸之人。（每点1分，意思对即可） 二 （一） 11.（3分）这个句子运用了拟人的修辞手法，“张罗”一词将土灶人格化，生动形象地写出了土灶在乡村的作用以及带给人们的希望。（意思对即可） 12.（4分）逗号是蝌蚪、土灶；冒号是石磨；问号是犁、镰刀；感叹号是火柴、树。（每点1分） 13.（2分）示例一：老牛的蹄印是乡村的顿号。 示例二：屋顶青瓦是乡村的书名号。 示例三：雨点是乡村的省略号。（写出一种即可） （二） 14.（2分）示例：一定要将油运上去发电，保障通信和电锅炉正常运转。 15.（3分）“前进一步、后退半步”“一点一点”从侧面表明上山道路的崎岖难行，写出了王凯凯艰难前进的状态，表达了对王凯凯一心运油发电以保障通信和配电房正常运转这一行为的赞美。（意思对即可） 16.（4分）因为一开始王凯凯的梦想是“操纵坦克驰骋沙场，或者拿着狙击枪潜伏丛林”，可他的工作岗位在锅炉房，理想与现实有差距，并在锅炉房中逐渐磨灭了斗志，他便“只盼着能早点儿退伍回家”。但是王凯凯泡在冰水中坚持换好了水管，并得到了战友们的关心，实现了自己的价值，这让他觉得“做一名连队的水电工也挺好”。（意思对即可） 17.（4分）示例：第④段“这里地处群山深处，气候多变，狂风、暴雨等更是‘常客’”，通过对恶劣环境的描写，衬托出了王凯凯工作环境的恶劣，从侧面衬托出王凯凯勇敢与坚韧不拔的品质。 18.（2分）象征着像王凯凯一样虽历经磨难却依旧坚韧不拔的边防军人。（意思对即可） 三 19.（1）（2分）孙悟空 菩提祖师（每空1分） （2）（2分）孙悟空被压在五行山下。（意思对即可） （3）（4分）示例：孙悟空有师父唐僧的指引是他的幸运。唐僧和孙悟空是师徒关系，孙悟空本是一介顽猴，唐僧将孙悟空从五行山下解救出来，并约束他，要他遵守规则，收敛野性，比如在取经路上遇到六个强盗拦路，孙悟空将他们全数打死，唐僧认为他们罪不至死，训斥孙悟空并劝他不要一昧杀生。唐僧教孙悟空心怀善念，给予孙悟空人生指导。 第三部分 20.（50分）略 一类作文要求： ①内容切合题意，中心突出，感情真挚。（请勿套写、抄袭） ②作文结构严谨，语言流畅，用词生动，能够恰当运用写作方法。（注意文体要求） ③书写工整，字体美观，字数充足，无错别字，无标点符号错误。 学科网（北京）股份有限公司 $$