2024-2025学年七年级上学期第三次学情评估语文试卷1

考试专用试题，禁止一切形式传播，违者必究侵权责任 2024—2025学年七年级第一学期第三次学情评估 语文 参考答案 评分说明：本答案仅供参考，若考生答案与本答案不一致，只要正确，同样得分。 第一部分 1.（8分）（1）（2分）①秀气 ②取义成仁（每空1分） （2）（2分）绽放 仁慈（每空1分） （3）（2分）D （4）（2分）B 2.（4分）（1）（2分）甲 将“提升”改为“点燃”。 （2）（2分）示例：听书和短视频讲书能够帮助我们有效利用碎片化时间，快速获得对作品的了解。（意思对即可） 第二部分 一 （一） 3.（5分）①秋风吹散马蹄声 ②遥怜故园菊 ③巴山夜雨涨秋池 ④峨眉山月半轮秋 ⑤未若柳絮因风起（每空1分，有错该空不给分） （二） 4.（2分）D 【解析】天净沙是曲牌名，并非词牌名。 5.（4分）《秋词（其一）》虽是写秋，但一反常态，不写悲秋，而写爱秋，通过描写气势不凡且明丽的秋景，表达出诗人虽屡遭贬谪，但愈挫愈奋的豪壮情怀。《天净沙·秋思》描写的是萧瑟凄凉的日暮秋郊之景，流露出游子孤寂愁苦的思乡之情。（每点2分，意思对即可） （三） 6.（4分）（1）明确、坚定 （2）凋落，衰残 （3）节俭 （4）增长（每小题1分） 7.（2分）B 【解析】考虑句子间的并列关系即可。 8.（4分）（1）（人）放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 （2）（君子即使）和士一样有智慧，也不会和士（在智慧上）争高下。（每小题2分，意思对即可） 9.（2分）《诫子书》：年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 《〈论语〉十二章》：逝者如斯夫，不舍昼夜。（每点1分） 10.（2分）启示：（甲）我们要淡泊名利，惜时勤学，静以修身，俭以养德。（乙）我们要学会谦让，态度谦恭，生活节俭，要有敬畏之心。（每点1分，意思对即可） 二 （一） 11.（4分）“呼啦啦”在第一个句子中表示石榴花短时间内竞相开放的状态，在第二个句子中表示石榴裙在唐代女子中的受欢迎程度，衣着石榴裙蔚然成风。（每点2分，意思对即可） 12.（3分）引用郭沫若《石榴》一文中的句子，侧面衬托“我”对石榴花的喜爱；增加文章的文学色彩；为“石榴花是夏天的灵魂”作铺垫。（每点1分，意思对即可） 13.（3分）作者眼中的石榴花是夏天的灵魂。它像被风折起的手绢，像造型奇特的酒杯，又像是裙摆；它天真烂漫，明艳风流，无论是顺境还是逆境都坦然接受；它阳刚且威猛；它很美味。（意思对即可） （二） 14.（3分）画横线的句子运用了动作描写，通过“憋住”“强忍”“咽进”等动词，生动形象地表现了小战士李登玉的坚强和隐忍，表达了对小战士李登玉的赞美。 15.（2分）野葱花能够充饥，可以作为红军战士的食粮；野葱花可以带给红军战士前进的勇气、信心、希望与力量。（每点1分） 16.（4分）“普通”是说红军战士如草原上的野葱花一样毫不起眼，默默无闻；“耀眼”是说红军战士像散落在草地上的星星和珍珠，在长征路上散发出的人性光辉十分耀眼。（意思对即可） 17.（4分）这句话运用比喻的修辞手法，将战士们比作“盛开在草地上的野葱花”，顽强且默默无闻，他们像野葱花一样紧贴大地，紧紧依靠着人民，表达了对红军战士纯洁人性的赞美以及对红军战士与人民群众紧紧相连的作风的赞扬。（意思对即可） 18.（3分）示例：作为一名红军战士，我认为要始终把人民的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利，紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗。只有这样，我的一生才会过得充实而有意义。 三 19.（7分）（1）（3分）《西游记》 吴承恩 三打白骨精（每空1分） （2）（4分）示例一：我认为唐僧最富有人情味。他路遇白骨精，因不忍孙悟空滥杀无辜而逼走孙悟空，虽不辨是非，不讲情面，但凸显了他的善良与慈悲之心。示例二：我认为孙悟空最富有人情味。孙悟空因打死白骨精而遭唐僧驱赶，走前那声声“师父”，体现了他的人情味。他为了拜一下师父，“即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜”对师父的留恋和无奈，显露无疑。 第三部分 20.（50分）略 一类作文要求： ①内容切合题意，中心突出，感情真挚。（请勿套写、抄袭） ②作文结构严谨，语言流畅，用词生动，能够恰当运用写作方法。（注意文体要求） ③书写工整，字体美观，字数充足，无错别字，无标点符号错误。 学科网（北京）股份有限公司 $$第 一 部 分 （1耀2 题 12 分） 得 分 评卷人 世界莽莽，时间荒荒，幸而有一盏读书灯，愿意日日夜夜地被点亮。学校正在举办 “少年正是读书时”的阅读活动，请你参与。 1. 下面是本次阅读活动的宣传语，请阅读后，回答后面的问题。（8 分） 阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发， 树立崇高理想，涵养浩然之气。读《济南的冬天》能让我们欣赏到老舍笔下（xi俅q佻）的济 南的小山，读《再塑生命的人》能让我们看到海伦·凯勒那像鲜花一样 （绽 放/绽露）的新世界，读《回忆我的母亲》能让我们认识既 · 宽 · 厚又 （仁义/仁 慈）的朱德母亲，读《梅岭三章》能让我们理解革命者在 · 血 · 雨 · 腥 · 风的革命征程中（q俪y佻- ch佴n倮r佴n）的坚定信念……这些收获，正是阅读带给我们的。少年正是读书时，让我们 一起养成爱读书、读好书、善读书的习惯吧！ （1）根据文段中的拼音写出相应的词语。（2 分） 淤（xi俅q佻） 于（q俪y佻ch佴n倮r佴n） （2）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。（2 分） （3）文段中加点字的读音，正确的一项是…………………………………（ ）（2分） A. 宽厚（ku佟nh侬u） 血雨腥风（xu侉y俪x侃n倮f佶n倮） B. 宽厚（ku伲nh侔u） 血雨腥风（xi侑y俪x侃n倮f侑n倮） C. 宽厚（ku伲nh侬u） 血雨腥风（xi侑y俪x侃n倮f侑n倮） D. 宽厚（ku佟nh侔u） 血雨腥风（xu侉y俪x侃n倮f佶n倮） （4）下列关于文段中画横线词语的说法， · 错 · 误的一项是…………………（ ）（2 分） A.“途径”是名词 B.“树立”是形容词 C.“浩然之气”是褒义词 D.“养成”是动词 2. 第 21 次全国国民阅读调查结果显示，听书和短视频讲书已成新趋势。请阅读下面文 字，回答后面的问题。（4 分） 随着互联网新技术、新平台的推陈出新，人们获取信息的方式在不断改变。阅读 也不例外，从电子书、有声书到现在的听书、短视频讲书，阅读的方式在悄然变化着。 七年级语文 第 1 页 （共 8 页） 总 分 核分人 本试卷共 8 页。总分 120 分，考试时间 120 分钟。 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 题号 得分 第一部分 第二部分 第三部分 一 二 三 考试专用试题，禁止一切形式传播，违者必究侵权责任 语 文 七 年 级 第 一 学 期 第 三 次 学 情 评 估 2024~2025 学年 七年级语文 第 2 页 （共 8 页） … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 化着。【甲】丰富的阅读形式提升了越来越多人的阅读热情。 随着人们对听书的喜爱，听书平台还出现了新职业——播客，这是一种基于个人化表达， 输出某一类价值观点的移动音频内容的新职业。短视频讲书也成了新的读书方式，几十秒、一 两分钟，一本本经典名著、新书、好书，就能走进用户视野，引起读者的阅读兴趣。【乙】数字阅读 正在以不断升级迭代的形式为人们精神文化消费提供更多更新的选择。 （1）甲乙两句中有一句有语病，请找出并提出修改意见。（2 分） 【 】句，修改意见： （2）班级开展了“听书和短视频讲书的阅读方式利弊”辩论会，下面是弊大于利的辩词，请你写 出利大于弊的辩词。（2 分） 弊大于利：听书和短视频讲书会降低我们主动思考的频率，不由自主地接受荐书人的观点，难 以形成自己的看法。 利大于弊： 第 二 部 分 （3耀19 题 58 分） 得 分 评卷人 一、古诗文阅读 （一）古诗文默写（5 分） 3. 小冀参加了学校举行的“感悟自然”的征文比赛，下面是他参赛文章中的部分内容，请你阅读 后，把空缺处补充完整。（5 分） 一切自然风光都可以是文人笔下的描写对象，都可以传情达意。就像谭嗣同眼中“终古高 云簇此城，淤 ”（《潼关》）的猎猎秋风，吹动他自由不羁的豪情；就像岑参 笔下“于 ，应傍战场开”（《行军九日思长安故园》）的故园菊，寄托了他对 饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望；就像李商隐心里“君问归期未有期，盂 ”（《夜雨寄北》）的羁旅夜雨，使他更觉孤独凄凉；就像李白所见“榆 ，影入平羌江水流”（《峨眉山月歌》）的半轮秋月，伴着诗人远行，满载离别之意；就 像谢道韫眼中“虞 ”的纷扬的雪，通过“柳絮”使人产生春风拂柳的联 想…… （二）古代诗歌阅读（6 分） 阅读下面两首诗歌，回答 4~5 题。 秋词（其一） 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道 西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 4. 下列关于两首诗歌的说法， · 不 · 正 · 确的一项是…………………………………………（ ）（2 分） A. 刘禹锡，字梦得，唐代文学家。 B. 马致远，号东篱，元代散曲家。 C.“碧霄”指蓝天。 D. 天净沙是词牌名。 5. 这两首诗歌都写了“秋”，表达的情感却不相同，请简要分析。（4 分） 答： … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 七年级语文 第 3 页 （共 8 页） （三）古人往往在家书中寄语子女弟侄，予以教诲与劝勉。下面是小冀整理的部分古人家书，请 阅读后，回答 6~10 题。（员4 分） ［甲］夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须 学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂 成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ ［乙］君子不施淤其亲，不使大臣怨乎不以。故旧于无大故则不弃也，无求备盂于一人。 君子力如牛 不与牛争力 走如马 不与马争走；智如士，不与士争智。 德行广大而守以恭者，荣；土地博裕榆而守以俭者，安；禄位尊盛而守以卑者，贵；人众兵强而 守以畏者，胜；聪明睿智而守以愚者，益；博文多记而守以浅者，广。去矣，其毋以鲁国骄士矣！ （选自周公旦《诫伯禽书》） 淤施：同“弛”，怠慢、疏远。于故旧：老臣故人。盂备：责备。榆博裕：广阔富饶。 6. 解释下列句子中加点的词语。（4 分） （1）非淡泊无以 · 明志 明： （2）遂成 · 枯 · 落 枯落： （3）守以 · 俭者 俭： （4）博文多记而守以浅者， · 广 广： 7. 下列填入乙文中 处的标点，正确的一项是…………………………………………（ ）（2 分） A. ； ， ， B. ， ； ， C. ， ， ； D. ； ， ； 8. 把下列句子翻译成现代汉语。（4 分） （1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 译文： （2）智如士，不与士争智。 译文： 9. 甲文谈到了惜时，《〈论语〉十二章》中孔子也发表了同样的观点，请你写出两文中关于“惜时”的 句子。（用原句回答）（2 分） 答： 10.甲乙两文言简意赅，短小精悍。你从甲乙两文中分别获得了哪些人生启示？（2 分） 答： 得 分 评卷人 二、现代文阅读 （一）阅读下面文字，回答 11~13 题。（10 分） 翦碎红绡却作团 淤“一丛千朵压阑干，翦碎红绡却作团。”或许是觉得人间还不够热闹，当行人挥汗如雨的时 候，石榴树也 · 呼 · 啦 · 啦地挥出了满树花开。 于我很喜欢石榴花的模样。它像是被风折起的手绢，正要往天空抛去，让树梢和霞光玩起丢手 绢的游戏；或像是造型奇特的酒杯，树枝优雅地转动手腕，摇一摇杯中盛满的阳光，招呼蜂蝶，采撷 一份微醺的醉意；又像是裙摆，被栖居树上的精灵穿着向夏天献礼，遏云歌响清，回雪舞腰轻，时而 七年级语文 第 4 页 （共 8 页） … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 如杨贵妃侧卧，时而若琵琶女奏乐，或雍容华贵，或俏丽动人，尽在一颦一笑之间…… 盂由此，也不奇怪会有“拜倒在石榴裙下”等俗语流传。石榴裙这个词最早出现在南北 朝，梁元帝的《乌栖曲》有“芙蓉为带石榴裙”之句，写的正是女子起舞时，飘逸的裙子如同 石榴花开般绚丽。彼时“石榴裙”还是一种比喻，它真正变成一种款式并蔚然成风，是在唐 代。石榴裙的性感奔放正好符合当时开放的社会风气，无论是贵妃还是平民女子都对它青 睐有加。于是，石榴花从枝头 · 呼 · 啦 · 啦地落满了人间。街道则像是石榴树延伸的树枝，女子们 婀娜走于其间，宛若一朵朵盛开的石榴花随风摇曳。即使是浩渺烟波里，也有着“移舟木兰 棹，行酒石榴裙”的佳话…… 榆在我眼中，石榴花是最符合夏天气质的，或许也是最适合在夏天被绣在衣袍上、别 在耳朵旁的花。它是如此天真烂漫，它爱这个世界，爱这个人间，仿佛时刻准备轰轰烈烈地 奔赴一场盛世之恋。它爱这酷暑难耐的夏天，不会因为阳光的炙热而萎靡不振，不会因为 空气的沉闷而昏昏欲睡，无论顺境还是逆境，它都坦然接受，并交出自己如火的热情，红艳 艳地来，红艳艳地去，留下红艳艳的果子，在枝头红艳艳地咧嘴欢笑。它就像是一抹从开始 持续至结尾的笑容，毫无保留地向世界献上自己全部的艳丽、芳菲与丰盛。 虞把石榴花别在耳边的，还有两位与之反差极大的人物。钟馗的民间形象是豹头环 眼、铁面虬鬓，但他的头上偏偏插着娇艳的石榴花。张大千的《钟馗像》和清代任伯年的《簪 花钟馗图》中都有此画面。据说，这是因为古人认为红色能辟邪，而“五毒”尽出的时候，恰 是石榴花开得最旺的时候，所以专司打鬼驱邪的钟馗还有着“石榴花神”的美誉。在《水浒 传》中，鬓角有石榴花的是“何处觅行瘟使者，只此是短命二郎”的阮小五。看来，石榴花的 赤红里，不止有明艳风流，还有阳刚与威猛。 愚当然，还有美味。石榴有两种花，一种是子房发达的母花，一种是不能结果的、开花 后就自然脱落的公花。勤劳的人们把公花收集起来，去掉花蕊，将剩下的花瓣泡在盐水里。 它们像锦鲤的鱼尾一样，煞是可爱。等它们游累了，花的涩味也就被除掉了。一两天后，花 泛出淡黄色，软软的，显出纱巾的质感，这时把它们洗干净，去掉水分便可以下锅了。 舆石榴花最适合与韭菜、辣椒同炒。它们把夏天赋予的阳气尽情地生发，树下与树上 的生命相互配合，形成一种独特的美妙口感，而且能清热解毒、健胃润肺。也不知是谁别具 慧眼，在大自然秘而不宣的菜谱中发现了如此佳肴。炒鸡蛋、炒腊肉也是石榴花的拿手好 戏。夏天，和石榴花一起“照眼明”的，还有熠熠生辉的劳动人民的创造性智慧。 余郭沫若曾在《石榴》一文中写道：“我本来就喜欢夏天。夏天是整个宇宙向上的一个 阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚。因而我更喜欢这夏天的心脏。”石榴竟然被称 作夏天的心脏，这出乎意料的比喻细细品来，却又有着理所当然的韵味。 俞那么，石榴花是什么呢？想来，应当可比作夏天的灵魂吧。 11.请解释文中两处画横线句子中加点的词语“呼啦啦”在句子中各自的意思。（4 分） 答： 12.第余段引用郭沫若的文字有什么作用？请简要说明。（3 分） 答： 13.作者眼中的石榴花是什么样子的？请简要概括。（3 分） 答： 七年级语文 第 5 页 （共 8 页） … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … （二）阅读下面文字，回答 14~18 题。（16 分） 草地上的野葱花 一 淤你看见过野葱花吗？ 于那是草地上普通而又耀眼的野花。它们就像散落在草地上的星星和珍珠，在荒无 人迹的草地上，在白茫茫的雨雾中，默默地、顽强地生长。 二 盂小战士李登玉，参加长征时只有 10 岁。有一天晚上行军，敌人从后面追上来了， 枪声不断。小登玉拼命往前奔跑，不料，一只脚一下子踢到了一块尖利的石头上，石棱把 她的小脚趾割断了，脚上顿时鲜血淋漓。钻心的疼痛使她忍不住哭了起来。可是，从后面 赶上来的大哥哥、大姐姐立刻提醒她：“不能哭出声，敌人听到会追上来的！”小登玉一 听，连忙憋住哭声，强忍着剧痛，把眼泪咽进肚子里，没有再哭出一声。 榆过草地时，小登玉因为脚趾受了重伤，有一天走得很疲劳了，忽然间，一脚没踏 稳，滑进了草地里的泥潭，眼看着全身就要被烂泥淹没。就在这紧要关头，身后响起一个 严厉的声音：“不要动！”小登玉赶紧静下来，一动也不动。这时，战友们互相紧紧拉住，向 她伸过手来，猛地抓住她的胳膊，奋力把她提了上来。 虞没过几天，大家出发时带的一点干粮就吃光了。小登玉和战友们一样，又饿又冷， 又渴又乏。幸好，他们看见了许多在凄风冷雨中轻轻摇摆的野葱花。小登玉饿得实在受 不了了，就学着大家的样子，拔一些野葱花，甚至挖一些草根充饥。不用说，清香中又带 点微苦的野葱花，给战士们增添了一些前行的信心和力量。就这样，一个年仅 10 岁的红 军小战士，经受住了战争岁月的严酷考验，走在漫长而艰辛的长征路上。洁白的野葱花 啊，盛开在红军当年走过的地方。它们就像一粒粒珍珠、一颗颗星星在闪烁，像红军战士 留下的脚印在闪光。 三 愚1935 年 2 月 3 日，正是农历大年三十，红军的一支部队到达四川叙永时，战士们 已经两天没有吃上一顿饱饭了。当他们经过城外的营盘山时，突然看见山上的橘树上挂 满了黄澄澄的橘子。 舆等他们爬上山坡时，一个个黄澄澄的橘子近在眼前，只要伸伸手就能摘到了。可 是，他们没有一个人伸手去摘那些橘子。 余有个只有十几岁的小战士使劲地咽了咽口水，实在忍不住了，就弯下腰捡起了一 个落在地上的橘子。但他只是把橘子放在鼻子下闻了闻，又放在手心里掂量了一下， 说：“嗬，这个橘子真大啊！”然后，就把橘子又放到了橘树下，继续赶路。 俞村里的乡亲们不知怎么知道了，这些过路的红军战士都还饿着肚子，便纷纷追赶 上来，有的送来家里仅存的干粮，有的还给战士们送来了热水和草鞋。 逾后来，首长从老乡那里问清楚了，这片橘林是当地一个大地主家的。因为得知红 军队伍来了，地主吓得逃到外面去了。首长们一商量，决定没收这片橘林，让战士们和乡 亲们一起把树上的橘子摘下来，分成许多份。红军自己分到几小份，大部分都分给了附近 的贫苦百姓。 輥輯訛乡亲们从分到的橘子里挑出最大的，送给了红军战士。战士们每人接受了一个橘 子，谁也舍不得吃，就带上继续赶路了。战士们觉得，每一个黄澄澄的橘子，都凝结着乡 亲们的情意。在红军长征的队伍里，战士们就像盛开在草地上的野葱花一样，紧紧贴着 七年级语文 第 6 页 （共 8 页） … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 大地生长，紧紧依靠着人民，散发着生命的清香。 四 輥輰訛辽阔的天地和四季的风雨，赋予了野葱花淡淡的清香。在那艰苦的岁月里，野葱花给红军战 士带来了春天的讯息和胜利的希望，也给他们增添了前进的勇气和力量。 輥輱訛即使被偶尔奔跑过的野牦牛、野骆驼践踏过，倒在了泥水里，野葱花也不会轻易地枯萎和死 亡。它们像孩子一样，在大地母亲的怀抱里生长，在风风雨雨中盛开。无论冬天多么寒冷，风雪多么 大，春天一到，野葱花又会一片青绿；到了夏天，它们又将开出洁白、清香的小花。 14.请从人物描写的角度，赏析文中画横线的句子。（3 分） 答： 15.野葱花对红军战士来说，起到了怎样的作用？（2 分） 答： 16.草地上的野葱花代指红军战士。为什么说它们“普通而又耀眼”？（4 分） 答： 17.作者在记叙事情的同时，穿插了精当的抒情。文中画波浪线的句子即为抒情性的语句，请对其 进行赏析。（4 分） 答： 18.人的一生如何过得充实而有意义？每一代人都有自己的回答。请结合文本和所学知识，以红军战 士的口吻回答这一问题。（3 分） 答： 三、整本书阅读 得 分 评卷人 19.阅读下面文字，回答后面的问题。（7 分） 唐僧正要念咒，行者急到马前，叫道：“师父，莫念！莫念！你且来看看他的模样。”却是一堆粉 骷髅在那里。唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪 的僵尸，在此迷人败本，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫作‘白骨夫人’。” 行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去罢。”他将书摺了，留在袖中，却又软款唐僧道： “师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，不曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去 得放心。”唐僧转回身不睬。大圣见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫： “变！”即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。 （1）片段出自经典名著 ，作者是明代文学家 ，片段涉及的故事情节 是 。（3 分） （2）“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。你认为上述片段涉及的故事情节中，谁最富有人情味？请 谈谈你的理由。（4 分） 答： 七年级语文 第 7 页 （共 8 页） … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 题 目 ： 第 三 部 分 （20 题 50 分） 得 分 评卷人 20.阅读下面文字，根据要求写作。（50 分） “一曲清歌满樽酒，人生何处不相逢。”我们可以与自然相逢，接受灵魂的涤荡；可以与他人相 逢，感受情感的交织；还可以与书籍相逢，进行心灵的陶冶…… 上述文字引起了你怎样的联想与感触？请结合你的学习和生活经历，自选角度，自拟题目，写一 篇文章。 要求：淤内容健康积极；于表达真情实感；盂除诗歌外，文体不限；榆不要套写、抄袭；虞不少于 500 字；愚不要出现真实的地名、校名和人名。 七年级语文 第 8 页 （共 8 页） 500 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 第 一 部 分 （1耀2 题 12 分） 得 分 评卷人 世界莽莽，时间荒荒，幸而有一盏读书灯，愿意日日夜夜地被点亮。学校正在举办 “少年正是读书时”的阅读活动，请你参与。 1. 下面是本次阅读活动的宣传语，请阅读后，回答后面的问题。（8 分） 阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发， 树立崇高理想，涵养浩然之气。读《济南的冬天》能让我们欣赏到老舍笔下（xi俅q佻）的济 南的小山，读《再塑生命的人》能让我们看到海伦·凯勒那像鲜花一样 （绽 放/绽露）的新世界，读《回忆我的母亲》能让我们认识既 · 宽 · 厚又 （仁义/仁 慈）的朱德母亲，读《梅岭三章》能让我们理解革命者在 · 血 · 雨 · 腥 · 风的革命征程中（q俪y佻- ch佴n倮r佴n）的坚定信念……这些收获，正是阅读带给我们的。少年正是读书时，让我们 一起养成爱读书、读好书、善读书的习惯吧！ （1）根据文段中的拼音写出相应的词语。（2 分） 淤（xi俅q佻） 于（q俪y佻ch佴n倮r佴n） （2）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。（2 分） （3）文段中加点字的读音，正确的一项是…………………………………（ ）（2分） A. 宽厚（ku佟nh侬u） 血雨腥风（xu侉y俪x侃n倮f佶n倮） B. 宽厚（ku伲nh侔u） 血雨腥风（xi侑y俪x侃n倮f侑n倮） C. 宽厚（ku伲nh侬u） 血雨腥风（xi侑y俪x侃n倮f侑n倮） D. 宽厚（ku佟nh侔u） 血雨腥风（xu侉y俪x侃n倮f佶n倮） （4）下列关于文段中画横线词语的说法， · 错 · 误的一项是…………………（ ）（2 分） A.“途径”是名词 B.“树立”是形容词 C.“浩然之气”是褒义词 D.“养成”是动词 2. 第 21 次全国国民阅读调查结果显示，听书和短视频讲书已成新趋势。请阅读下面文 字，回答后面的问题。（4 分） 随着互联网新技术、新平台的推陈出新，人们获取信息的方式在不断改变。阅读 也不例外，从电子书、有声书到现在的听书、短视频讲书，阅读的方式在悄然变化着。 七年级语文 第 1 页 （共 8 页） 七年级语文 第 2 页 （共 8 页） 总 分 核分人 本试卷共 8 页。总分 120 分，考试时间 120 分钟。 班 级 姓 名 考 场 考 号 座位号 学 校 市、区、乡 … … … … … … … … … 密 … … … … … … … … … 封 … … … … … … … … 线 … … … … … … … … … 题号 得分 第一部分 第二部分 第三部分 一 二 三 考试专用试题，禁止一切形式传播，违者必究侵权责任 化着。【甲】丰富的阅读形式提升了越来越多人的阅读热情。 随着人们对听书的喜爱，听书平台还出现了新职业——播客，这是一种基于个人化表达， 输出某一类价值观点的移动音频内容的新职业。短视频讲书也成了新的读书方式，几十秒、一 两分钟，一本本经典名著、新书、好书，就能走进用户视野，引起读者的阅读兴趣。【乙】数字阅读 正在以不断升级迭代的形式为人们精神文化消费提供更多更新的选择。 （1）甲乙两句中有一句有语病，请找出并提出修改意见。（2 分） 【 】句，修改意见： （2）班级开展了“听书和短视频讲书的阅读方式利弊”辩论会，下面是弊大于利的辩词，请你写 出利大于弊的辩词。（2 分） 弊大于利：听书和短视频讲书会降低我们主动思考的频率，不由自主地接受荐书人的观点，难 以形成自己的看法。 利大于弊： 第 二 部 分 （3耀19 题 58 分） 得 分 评卷人 一、古诗文阅读 （一）古诗文默写（5 分） 3. 小冀参加了学校举行的“感悟自然”的征文比赛，下面是他参赛文章中的部分内容，请你阅读 后，把空缺处补充完整。（5 分） 一切自然风光都可以是文人笔下的描写对象，都可以传情达意。就像谭嗣同眼中“终古高 云簇此城，淤 ”（《潼关》）的猎猎秋风，吹动他自由不羁的豪情；就像岑参 笔下“于 ，应傍战场开”（《行军九日思长安故园》）的故园菊，寄托了他对 饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望；就像李商隐心里“君问归期未有期，盂 ”（《夜雨寄北》）的羁旅夜雨，使他更觉孤独凄凉；就像李白所见“榆 ，影入平羌江水流”（《峨眉山月歌》）的半轮秋月，伴着诗人远行，满载离别之意；就 像谢道韫眼中“虞 ”的纷扬的雪，通过“柳絮”使人产生春风拂柳的联 想…… （二）古代诗歌阅读（6 分） 阅读下面两首诗歌，回答 4~5 题。 秋词（其一） 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道 西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 4. 下列关于两首诗歌的说法， · 不 · 正 · 确的一项是…………………………………………（ ）（2 分） A. 刘禹锡，字梦得，唐代文学家。 B. 马致远，号东篱，元代散曲家。 C.“碧霄”指蓝天。 D. 天净沙是词牌名。 5. 这两首诗歌都写了“秋”，表达的情感却不相同，请简要分析。（4 分） 答： 绎 语 文 七 年 级 第 一 学 期 第 三 次 学 情 评 估 2024~2025 学年 七年级语文 第 4 页 （共 8 页） … … … … … … … … … 密 … … … … … … … … … 封 … … … … … … … … 线 … … … … … … … … … 七年级语文 第 3 页 （共 8 页） （三）古人往往在家书中寄语子女弟侄，予以教诲与劝勉。下面是小冀整理的部分古人家书，请 阅读后，回答 6~10 题。（员4 分） ［甲］夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须 学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂 成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ ［乙］君子不施淤其亲，不使大臣怨乎不以。故旧于无大故则不弃也，无求备盂于一人。 君子力如牛 不与牛争力 走如马 不与马争走；智如士，不与士争智。 德行广大而守以恭者，荣；土地博裕榆而守以俭者，安；禄位尊盛而守以卑者，贵；人众兵强而 守以畏者，胜；聪明睿智而守以愚者，益；博文多记而守以浅者，广。去矣，其毋以鲁国骄士矣！ （选自周公旦《诫伯禽书》） 淤施：同“弛”，怠慢、疏远。于故旧：老臣故人。盂备：责备。榆博裕：广阔富饶。 6. 解释下列句子中加点的词语。（4 分） （1）非淡泊无以 · 明志 明： （2）遂成 · 枯 · 落 枯落： （3）守以 · 俭者 俭： （4）博文多记而守以浅者， · 广 广： 7. 下列填入乙文中 处的标点，正确的一项是…………………………………………（ ）（2 分） A. ； ， ， B. ， ； ， C. ， ， ； D. ； ， ； 8. 把下列句子翻译成现代汉语。（4 分） （1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 译文： （2）智如士，不与士争智。 译文： 9. 甲文谈到了惜时，《〈论语〉十二章》中孔子也发表了同样的观点，请你写出两文中关于“惜时”的 句子。（用原句回答）（2 分） 答： 10.甲乙两文言简意赅，短小精悍。你从甲乙两文中分别获得了哪些人生启示？（2 分） 答： 得 分 评卷人 二、现代文阅读 （一）阅读下面文字，回答 11~13 题。（10 分） 翦碎红绡却作团 淤“一丛千朵压阑干，翦碎红绡却作团。”或许是觉得人间还不够热闹，当行人挥汗如雨的时 候，石榴树也 · 呼 · 啦 · 啦地挥出了满树花开。 于我很喜欢石榴花的模样。它像是被风折起的手绢，正要往天空抛去，让树梢和霞光玩起丢手 绢的游戏；或像是造型奇特的酒杯，树枝优雅地转动手腕，摇一摇杯中盛满的阳光，招呼蜂蝶，采撷 一份微醺的醉意；又像是裙摆，被栖居树上的精灵穿着向夏天献礼，遏云歌响清，回雪舞腰轻，时而 如杨贵妃侧卧，时而若琵琶女奏乐，或雍容华贵，或俏丽动人，尽在一颦一笑之间…… 盂由此，也不奇怪会有“拜倒在石榴裙下”等俗语流传。石榴裙这个词最早出现在南北 朝，梁元帝的《乌栖曲》有“芙蓉为带石榴裙”之句，写的正是女子起舞时，飘逸的裙子如同 石榴花开般绚丽。彼时“石榴裙”还是一种比喻，它真正变成一种款式并蔚然成风，是在唐 代。石榴裙的性感奔放正好符合当时开放的社会风气，无论是贵妃还是平民女子都对它青 睐有加。于是，石榴花从枝头 · 呼 · 啦 · 啦地落满了人间。街道则像是石榴树延伸的树枝，女子们 婀娜走于其间，宛若一朵朵盛开的石榴花随风摇曳。即使是浩渺烟波里，也有着“移舟木兰 棹，行酒石榴裙”的佳话…… 榆在我眼中，石榴花是最符合夏天气质的，或许也是最适合在夏天被绣在衣袍上、别 在耳朵旁的花。它是如此天真烂漫，它爱这个世界，爱这个人间，仿佛时刻准备轰轰烈烈地 奔赴一场盛世之恋。它爱这酷暑难耐的夏天，不会因为阳光的炙热而萎靡不振，不会因为 空气的沉闷而昏昏欲睡，无论顺境还是逆境，它都坦然接受，并交出自己如火的热情，红艳 艳地来，红艳艳地去，留下红艳艳的果子，在枝头红艳艳地咧嘴欢笑。它就像是一抹从开始 持续至结尾的笑容，毫无保留地向世界献上自己全部的艳丽、芳菲与丰盛。 虞把石榴花别在耳边的，还有两位与之反差极大的人物。钟馗的民间形象是豹头环 眼、铁面虬鬓，但他的头上偏偏插着娇艳的石榴花。张大千的《钟馗像》和清代任伯年的《簪 花钟馗图》中都有此画面。据说，这是因为古人认为红色能辟邪，而“五毒”尽出的时候，恰 是石榴花开得最旺的时候，所以专司打鬼驱邪的钟馗还有着“石榴花神”的美誉。在《水浒 传》中，鬓角有石榴花的是“何处觅行瘟使者，只此是短命二郎”的阮小五。看来，石榴花的 赤红里，不止有明艳风流，还有阳刚与威猛。 愚当然，还有美味。石榴有两种花，一种是子房发达的母花，一种是不能结果的、开花 后就自然脱落的公花。勤劳的人们把公花收集起来，去掉花蕊，将剩下的花瓣泡在盐水里。 它们像锦鲤的鱼尾一样，煞是可爱。等它们游累了，花的涩味也就被除掉了。一两天后，花 泛出淡黄色，软软的，显出纱巾的质感，这时把它们洗干净，去掉水分便可以下锅了。 舆石榴花最适合与韭菜、辣椒同炒。它们把夏天赋予的阳气尽情地生发，树下与树上 的生命相互配合，形成一种独特的美妙口感，而且能清热解毒、健胃润肺。也不知是谁别具 慧眼，在大自然秘而不宣的菜谱中发现了如此佳肴。炒鸡蛋、炒腊肉也是石榴花的拿手好 戏。夏天，和石榴花一起“照眼明”的，还有熠熠生辉的劳动人民的创造性智慧。 余郭沫若曾在《石榴》一文中写道：“我本来就喜欢夏天。夏天是整个宇宙向上的一个 阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚。因而我更喜欢这夏天的心脏。”石榴竟然被称 作夏天的心脏，这出乎意料的比喻细细品来，却又有着理所当然的韵味。 俞那么，石榴花是什么呢？想来，应当可比作夏天的灵魂吧。 11.请解释文中两处画横线句子中加点的词语“呼啦啦”在句子中各自的意思。（4 分） 答： 12.第余段引用郭沫若的文字有什么作用？请简要说明。（3 分） 答： 13.作者眼中的石榴花是什么样子的？请简要概括。（3 分） 答： 七年级语文 第 5 页 （共 8 页） 七年级语文 第 6 页 （共 8 页） … … … … … … … … … 密 … … … … … … … … 封 … … … … … … … … 线 … … … … … … … … … … （二）阅读下面文字，回答 14~18 题。（16 分） 草地上的野葱花 一 淤你看见过野葱花吗？ 于那是草地上普通而又耀眼的野花。它们就像散落在草地上的星星和珍珠，在荒无 人迹的草地上，在白茫茫的雨雾中，默默地、顽强地生长。 二 盂小战士李登玉，参加长征时只有 10 岁。有一天晚上行军，敌人从后面追上来了， 枪声不断。小登玉拼命往前奔跑，不料，一只脚一下子踢到了一块尖利的石头上，石棱把 她的小脚趾割断了，脚上顿时鲜血淋漓。钻心的疼痛使她忍不住哭了起来。可是，从后面 赶上来的大哥哥、大姐姐立刻提醒她：“不能哭出声，敌人听到会追上来的！”小登玉一 听，连忙憋住哭声，强忍着剧痛，把眼泪咽进肚子里，没有再哭出一声。 榆过草地时，小登玉因为脚趾受了重伤，有一天走得很疲劳了，忽然间，一脚没踏 稳，滑进了草地里的泥潭，眼看着全身就要被烂泥淹没。就在这紧要关头，身后响起一个 严厉的声音：“不要动！”小登玉赶紧静下来，一动也不动。这时，战友们互相紧紧拉住，向 她伸过手来，猛地抓住她的胳膊，奋力把她提了上来。 虞没过几天，大家出发时带的一点干粮就吃光了。小登玉和战友们一样，又饿又冷， 又渴又乏。幸好，他们看见了许多在凄风冷雨中轻轻摇摆的野葱花。小登玉饿得实在受 不了了，就学着大家的样子，拔一些野葱花，甚至挖一些草根充饥。不用说，清香中又带 点微苦的野葱花，给战士们增添了一些前行的信心和力量。就这样，一个年仅 10 岁的红 军小战士，经受住了战争岁月的严酷考验，走在漫长而艰辛的长征路上。洁白的野葱花 啊，盛开在红军当年走过的地方。它们就像一粒粒珍珠、一颗颗星星在闪烁，像红军战士 留下的脚印在闪光。 三 愚1935 年 2 月 3 日，正是农历大年三十，红军的一支部队到达四川叙永时，战士们 已经两天没有吃上一顿饱饭了。当他们经过城外的营盘山时，突然看见山上的橘树上挂 满了黄澄澄的橘子。 舆等他们爬上山坡时，一个个黄澄澄的橘子近在眼前，只要伸伸手就能摘到了。可 是，他们没有一个人伸手去摘那些橘子。 余有个只有十几岁的小战士使劲地咽了咽口水，实在忍不住了，就弯下腰捡起了一 个落在地上的橘子。但他只是把橘子放在鼻子下闻了闻，又放在手心里掂量了一下， 说：“嗬，这个橘子真大啊！”然后，就把橘子又放到了橘树下，继续赶路。 俞村里的乡亲们不知怎么知道了，这些过路的红军战士都还饿着肚子，便纷纷追赶 上来，有的送来家里仅存的干粮，有的还给战士们送来了热水和草鞋。 逾后来，首长从老乡那里问清楚了，这片橘林是当地一个大地主家的。因为得知红 军队伍来了，地主吓得逃到外面去了。首长们一商量，决定没收这片橘林，让战士们和乡 亲们一起把树上的橘子摘下来，分成许多份。红军自己分到几小份，大部分都分给了附近 的贫苦百姓。 輥輯訛乡亲们从分到的橘子里挑出最大的，送给了红军战士。战士们每人接受了一个橘 子，谁也舍不得吃，就带上继续赶路了。战士们觉得，每一个黄澄澄的橘子，都凝结着乡 亲们的情意。在红军长征的队伍里，战士们就像盛开在草地上的野葱花一样，紧紧贴着 大地生长，紧紧依靠着人民，散发着生命的清香。 四 輥輰訛辽阔的天地和四季的风雨，赋予了野葱花淡淡的清香。在那艰苦的岁月里，野葱花给红军战 士带来了春天的讯息和胜利的希望，也给他们增添了前进的勇气和力量。 輥輱訛即使被偶尔奔跑过的野牦牛、野骆驼践踏过，倒在了泥水里，野葱花也不会轻易地枯萎和死 亡。它们像孩子一样，在大地母亲的怀抱里生长，在风风雨雨中盛开。无论冬天多么寒冷，风雪多么 大，春天一到，野葱花又会一片青绿；到了夏天，它们又将开出洁白、清香的小花。 14.请从人物描写的角度，赏析文中画横线的句子。（3 分） 答： 15.野葱花对红军战士来说，起到了怎样的作用？（2 分） 答： 16.草地上的野葱花代指红军战士。为什么说它们“普通而又耀眼”？（4 分） 答： 17.作者在记叙事情的同时，穿插了精当的抒情。文中画波浪线的句子即为抒情性的语句，请对其 进行赏析。（4 分） 答： 18.人的一生如何过得充实而有意义？每一代人都有自己的回答。请结合文本和所学知识，以红军战 士的口吻回答这一问题。（3 分） 答： 三、整本书阅读 得 分 评卷人 19.阅读下面文字，回答后面的问题。（7 分） 唐僧正要念咒，行者急到马前，叫道：“师父，莫念！莫念！你且来看看他的模样。”却是一堆粉 骷髅在那里。唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪 的僵尸，在此迷人败本，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫作‘白骨夫人’。” 行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去罢。”他将书摺了，留在袖中，却又软款唐僧道： “师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，不曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去 得放心。”唐僧转回身不睬。大圣见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫： “变！”即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。 （1）片段出自经典名著 ，作者是明代文学家 ，片段涉及的故事情节 是 。（3 分） （2）“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。你认为上述片段涉及的故事情节中，谁最富有人情味？请 谈谈你的理由。（4 分） 答： 七年级语文 第 8 页 （共 8 页）七年级语文 第 7 页 （共 8 页） 500 … … … … … … … … … 密 … … … … … … … … … 封 … … … … … … … … 线 … … … … … … … … … 题 目 ： 第 三 部 分 （20 题 50 分） 得 分 评卷人 20.阅读下面文字，根据要求写作。（50 分） “一曲清歌满樽酒，人生何处不相逢。”我们可以与自然相逢，接受灵魂的涤荡；可以与他人相 逢，感受情感的交织；还可以与书籍相逢，进行心灵的陶冶…… 上述文字引起了你怎样的联想与感触？请结合你的学习和生活经历，自选角度，自拟题目，写一 篇文章。 要求：淤内容健康积极；于表达真情实感；盂除诗歌外，文体不限；榆不要套写、抄袭；虞不少于 500 字；愚不要出现真实的地名、校名和人名。