辽宁省阜新市实验中学2024-2025学年七年级上学期限时作业（期中）语文试卷

七年级(上)语文限时作业 (1)下列各项中表述不正确的一项是( )(2分) (本试卷共23题 试卷满分120分 考试时间150分钟) A.老含,原名舒庆春,现代作家,代表作品有小说《骆驼样子》《四世同堂》, 考生注意:所有试题必须在答题卡上作答,在本试上作答无效 话剧《答馆》《龙须沟》等。 B.孔子,名丘,字仲尼,春秋末期思想家、政治家、教育家,懦家学派的创始人。 一、积累与运用(满分17分) C.中国是礼仪之邦,古代称谓有尊称和谦称的区别。“尊君”“令堂”是敬辞, 1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是( )(2分) “家君”“贤弟”是谦辞。 分歧(q) 粗(gng) A.着落(zháo) 翻来复去 D. 《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体的神魔小说,孙悟空大用天宫的 静谧() a.诀别(je) 配酸(liàng) 眼花乱 故事塑造了一个蔑视皇权、敢于造反的英雄形象 C.雕镂(lou) 沁凉(qn) 确凿(záo) 茫然无措 畦(w) 荫蔽(yn) 人声沸 (2)名著阅读.(3分) D.应和(h) 妻这在散文集《朝花夕勃》中追忆了不少人,有的人被妻迅加入了“朋友圈”. 2.依次填入下面语段线处的词语最恰当的一项是( )(2分) 也有的人被遇拉入了“累名单”。请任选其一,并结合具体情节陈述理由。 它古老而现代,内效而奔放,充满活力又独具_。春日的鸭绿江,微风 “朋友圈”_--人名: 轻拂,江水浩渺;夏日的千山,草木繁茂,绿意盘然;秋目的本溪, ,理由: 叶丹红:冬日的沈阳,万里雪飘,域银装.....这片土地 过女真族人的铁 “黑名单”--人名:___,理由: 睛,驶出了辽宁提和国声航母,涌现出一位位奥逃冠军,它 是辽宁,操兴 5.古诗文默写.(请规范书写)(6分) 在这,宏田可期。 (1)水何. 层林尽染 A.魏力 才 (曹操(观沧海)) (2) 小桥水人家. B.魅力 (马致远《天净沙·秋思)) 层林尽染 (3)正是江南好风景。 c魅力 (杜甫《江南逢李龟年》) 红柳 ___,不舍昼夜。 ((论语》十二章) D.魏力 挑红柳绿 (5)人生路上,牵挂满怀,李白以“ 3.下列各项中分析不正确的一项是( )(2分) (《闻王昌龄左迁龙标遇有此寄》)以奇特的想象表达对友人的译念. 一笔一画诉春秋,一一捺绣风华,汉字,历经几千年风雨潦荡,已经深深融 二、古诗文阅读(满分17分) (一)阅读下面两首诗,完成6题. 入中华民族的文化基因。汉字不仅是记栽、传承和保存悠久中华文化的重要载体。 (3分) 而且是铸军中华民族共同体意识的文化纽带。汉学记录语言,蕴含文化,一个字就 【甲】次北圈山下 是一部文化史。丰富的文化内涵,预示着每个汉字都是需要我们努力开发的宝藏。 唐·王湾 A.加点字“汉字”和“基因”都是名词. 客路青山外,行舟绿水前,潮平两岸园,风正一帆悬。 B.加点字“融入”和“蕴含”都是动词 海日生残夜,江春入旧年,乡书何处达,归雁洛阳边。 C.加点词“风雨”本文是“风和雨”,这里比喻波折、艰难的困境。 【乙】吴松^{①}道中二首(其二) D.画线句有语病,应将“记载”和“传承”调换位置 宋·晃补之 4.文学、文化常识和名著阅读(5分) 晓路雨着善,江乡{①}叶正飘,天富雁声急,岁晚客程遍。 遮征枫却^{},立惊荡禁跳。孤舟宿何许?露月系枫桥。 【注】①吴桧:指”吴淞”,江名:太湖最大的支流,②江多:江南水多,③却:退 七年级(上)语文试卷第1页(共8页) 七年级(上)语文试卷第2页(共8页) n. ).(3分) 6.下面对两首词的理解和分析不正确的一项是( 10.甲乙两文都讲到了一个共回话题,即学习方法,那么孔子和李生都认为什么样的 A.甲词领联写诗人所见,江水浩渺,两岸开阔,风帆高悬,舟船平顺,令人心情 人才是“善学者”?(可在原文中提炼词语作答)这对我们又有什么的启发?(4分) 昂扬. 三、现代文阅读(满分36分) B.乙诗通过“叶飘”“天寒”“匪声”“霜月”等意象,点明此时已是暮春时节。 (一)阅读下面选文,完成11-13题.(8分) C.两首诗都开篇点出诗人远高家乡,“客路”“晓路”两词寓源泊羁旅之情于字 【材料一】 里行间. ①我们人要有“三个大脑”,约3.6亿年前,爬行动物演化出了最初的“本靠 D.两首诗都写到诗人行程中的所见、所闻,融情于景,表达了源治在外思念家乡 脑”。本能脑结构很荫单,可以让展行动物对环境快速做出本能反应,到大约2亿 的情感. 年前,嘴乱动物进化出了情殖,有了情结加持,大大提升其生存优势,其大脑里也 (二)阅读下面选文,完成7-10题。(14分) 发展出一个独特的情感区域,为“情结脑”。直到距今250万年前,人类在大脑前 【甲】 题区域进化出了“新皮层”,它让我们产生语言、创造艺术、发展科技、建立文明。 子曰:“学而时习之,不亦说乎?.....人不知而不懂,不亦君子乎?” 我们把这个新的脑区称为“理智脑”. ②理智脑虽然高级,但本能脑已经有近3.6亿年的历史,情睹脑有近2亿年的历 曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” 子曰:“温救而知新,可以为师矣。” 史,情结脑则要等到青春期早期才趋于完善,理智脑最晚,而本能脑和情键脑拥有 近八成,所以它们对大脑的掌控力更强。本能威和情睹脑逃打速度极快,而理智脸 子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。” 的最快运行速度仅为40次/数。 子曰:”三人行,必有我师焉。择其善者而从之,冥不善者而改之。” ③亿万年来我们的祖先一直在危险、匿乏的自惑环境中生活,本能脑和情绪脑的 子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。” 基国一直被生存压力堕造着,所以自些成了目先短浅、即时满足的天性,用避难趋 (节选自《论语)十二章) 易和急千求成来代临更贴切,国此,我们大部分决策往往来自本能和情绪。 【乙】 学习能力是三个大脑博弃的结果。克服天性的阻力并不是要抹本能脑和情绪 王生好学而不得法,其友李生问之曰:“或谓君不善学,信乎?”王生不说 脑,国为本能脑强大运算能力和情堵脑强大行动能力,都是宝青的紧源,理智脑并 日:“凡邦之所言吾悉能志之是不亦善学乎?”李生说之曰:“孔子云‘学而不 不直接干活,是可以通过训练加强来驱动本能脑和情绪脑,而非取代它们。 思则罔',盖学贵善思,君但志之而不思之,终必无所成,何以谓之善学也?” 【材料二】 (摘自美国神经生理学家保罗·麦克菜恩《进化中的三层大脑》) 王生益惯,不应而还^{}走,居五日,李生故寻王生,告之曰:“夫善学者不耻下问 择善而从之,冀闻道也。余一言未尽,而君变色以去。凡欲拒人千里之外,其善 学者所应有邪?学者之大忌,莫逾自厌,盘改之乎?不然,追年事题陀,虽欲改 进翼 助,恐不及矣!”王生惊觉,谢曰:“余不敏,令日始知君言之善。请铭之坐右。 上”图 在难区,容漫惧而选送 以昭烟载”。 (节选自《李生论善学者》) 有证文,形 在区送仅 【注】①还:逃“旋”,转身,②以昭戒:用来晨示明显的警戒。 7. 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是( )(3分) “上升期 期 ,学而时习之 元方时年七岁 在送区,因无聊走神 1吾日三省吾身 谢太健寒雪日内 图1:学习速国线垒标图 图7.学习贬力拟 C.王生好学而不得法 人不知而不性 【材料三】 D.李生故寻王生 温故而知新 我们很难真正保持长期专注,那么如何来平街学习和休息呢?不如用“偷懒” 8.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分) 的方式追求问歇专注,问歇专注,就是只要开始学习就全力以赴,尽量保持极度专 (1)三人行,必有我师醒.(2分) 注的状态,终后主动停下来调整片刻。这背后的原理是研究者们发现的:在短时间 (3分) (2)盖学贵善思,君但志之而不思之,终必无所成。 热后将这些片段加起来。 投人100%的精力比长时间投入70%的精力要好。想办法制造多个极度专注的片段 9.用“/”给下面句子断句(断两处):.(2分) 凡师之所言吾悉能志之是不亦善学乎 培养这一行为模式,一个非常有效的办法就是采用番茄工作法。它由意大利人弗 朗西斯科·西里洛创立,其核心载是先极其专注地学习25分钟,然后林息5分钟。 七年级(上)语文试卷第3页(共8页) 七年级(上)语文试卷第4页(共8页) 就全力以赴。只要坐下学习,就全力以赴:一旦开始分心走种,就主动停下来休息. 小人书,姐姐放学回来:“喊,今天木阳打西边出来了,这么幸!”这时父亲的声 只有了解学习的发展规律和掌握学习方法,才会取得更大的进步. 音从羊圈飘出来:“他头发上有泥,你给他洗洗.....” 【材料四】 ②读初二那年,我喜欢上了看课外书,梁羽生的武侠小说、琼瑞的言情小说、 科学的学习装略成为学习优劣的分水岭。“有目的的练习”其有定义明确的特 《四世网堂》《今古传奇》《民间传说故事》....)只要能借到的书,我都拿回家如 定目标。比如学习音乐的学生如果确定了“连续三次,不犯任何错误,以适当的速 饥似渴地读起来,可有天,借回来的书却不见了,放书的木箱里空空的,就在我焦 度弹完面子”的练习目标。“有目的的练习”是专注的,必须完全把注意力集中在 急地翻箱倒枢时,父亲下地回来了。“爸!”我吸吃着,“你看到我茄子里的书了 你的任务上。“有目的的练习”包含反情。不论你在努力做什么事情,都需要反馆 鸣?”“那些闲书我放起来了!”父亲放下锄头,准备打水洗手。“爸!”我苦着 来确定辩别你在哪些方面还有不足,以及怎么会存在这些不足。“有目的的练习” 验哀求他,“那些书都是借树学的!”“播谁的都不行!”父亲蹬大眼睛,“你再 需要走出舒适区。对于任何类型的练习,这是一条基本的真理。 看那些闲书,影响学习,我就一把火都点了!” (摘自安德斯·艾利克森《刻意练习》) ③大学毕业刚参加工作郡几年,学位效益不好,有同事辞职去了南方,听说生 11.对以上材料内容理解分析正确的一项是( )(:分) 意做得风生水起,经不住同事的再三邀请,我也按锋不位了,回家刚提起,父亲便 为了提升生存优势,喻孔动物演化出了最初的“本能脑”. 火冒三文,手指直直地戳向我的弃子尖凡,大吼:“你要是辞职,以后就不要进这 e 只要理智脑取代了本能脑和情绪赋,我们在学习上就能大步快跑。 个门!”那时华竟年轻气盛,加之同事又在信里吹得天花乱坠,我摸怒地四了父亲 C.要想让自己的学习快速进步,就必须让自己处于困难区,不断执战难题 一句:“不回就不回,谁稀罕!”然后头也不田地出了门,去了方的小城,才知 D.叠范工作法的主要特征可以概括为:极度专注+主动休息+循环往复。 道同事所指的“大事业”是传销,所幸去的雾四天就被闻讯而至的政府部门解救了。 12. 小语同学参加学校以“科学提升学习力”为主题的学习经验分享会,请你运用材 ④当时不想这样灰头土脸地回家,就跟着一个潮北的兄长去了武汉,投靠了他 料一、二、四的内容,帮他补充完整发言提纲。(3分) 的表弟,被分派去给医药公司发室传小报。不久公司正好有个垂务代表辞职,营销 认识大脑特性: ① ,让它驱动本能膀和情绪膀。 科学提开 了解学习进展规律:_ 恶屋觉得我做事路实,又有学历,就推荐我补了缺。业务逐渐熟患后,我数得越来 ② 习力 越好了。三年后我被派往一个四线小城开拓市场,在那里我遇到了现在的妻子,很 ③:明确特定的目标、专注、反馈、走出舒适区。 换结了婚按揭了住房......可多年来一直碍于面子,我跟父亲很少主动交流。姐姐说 你每次写信回家,父亲都会看了再看,有时候还会季着到村卷里煌耀:“我几又写 13. 听了小语的分享后,小文同学服他讨论自己学习成绩不进反退的间题,请结合材 信了,我孙子都会满地跑了,哈哈.....” 料二和材料三的相关知识,补全对话,为小文指出原因,并帮助他迅速调整,(3分) 小文:小语,你好!我语文阅读的基础题都做熟了,但做灵活难度高的阅读题还是 听了姐姐的话我沉默了。记忆里母亲总是温言细语,从不对我们说一句重话 力不能及. 父亲却一直都疾言厉色,尤其是对我,次次狠话。这让我心惊肉跳,心里才渐渐 小语:① 措下不满。可如今.... 终于有一次,我跟母亲通完电话后说:“妈,你让我爸接电话。” 小文:我整天都在学习,哪怕精疲力竭也要强打精神再遇自已多学一点,可效果却不 理想,你是怎么平衡学习和休息的 电话里我听到父来干咳了几声,走了过来。 小语:② ⑧我法怯地说:“餐....今年我们准备回家过年.” 小文:以前我只是一味地苦学,今天听了你的分享和你交流之后,我才意识到善于 我能听出他压抑不住的激动,可电话里却传来:“事业要紧,事业要紧,委 学习是多么重要!谢谢 真不忙的话,就回来吧!” 小文:我们要③ ,才能获得进步,加油,同学,你一 的、滑滑的、肥而不腻、成中甜的熟悉味道,大家直呼:“春,好吃!”两杯酒 除夕团圈饭,姐短主厨,父亲自告奋勇做了他最拿手的红烧肉,还是那嫩到 定行! (二)阅读下面选文,完成14-17题.(14分) 下肚的父亲大着嗓门嚷:“好吃那就多吃点,吃不完,不准走!” 正当我哭笑不得时。四岁的儿子一听“不准走”,愣了一下,随即“哇”地 父亲的粗话 ①六岁那年夏天,闷熟异常,一块儿在材巷里玩要的伙伴们离议着准各下河游 哭了起来,我忙抱起儿子:“爷爷是爱你才不让你走.....” 泳,我年龄小,就被分派在岸上看衣服,太阳在头上类堵羞,河边的柳树牵拉着头。 大年初五,我们要离开老家,儿子却拉着爷爷奶奶不松手:“爷爷奶奶不上 知了更是吵人,看着大伙在水里游得畅快,我的心里也有些瘁,随后也脱了衣服, 车,我就....我就不跟你们回去!” 下到浅水里扑腾,忽然有人大喊:“来人了!”父来黑着脸站在岸上,他冷峻的日 凡子的“狠话”道得大家捧腹大笑。我从后视镜里偷瞄父亲,只见他抱起孙 光在露出河面的黑脑袋里很快我到我:“你胆数下河,看回去我不打断你的腿!” 子,头抵着头,笑得眼角眉梢都是泪。 我忙炙上了岸,穿好衣祥跳着父亲提心吊胆地回了家,躲进屋里心不在秀地翻看 不苟言笑的父亲,一辈子,总在说看最狠的话,却给着我们最深的爱。 (选自《湛江晚报),有删改) 七年级(上)语文卷第5页(共8页) 七年级(上)语文试卷第6页(共B页) __ 14.阅读选文,完成下面表格.(4分) 也足为了寻找沧海遗球。吃完师母的毁子告辞的时候,王老师接着我的肩腾说: 父亲的 父亲说狠话不许 父亲说狠话禁止 B “你有升么恕法,随时可以来我老师谈谈,林清玄,你不要自暴自弃呀!”我从未 “我”下河. “我”辞职。 提话 被老如此感性地对特,当场就红了眼睛。 “我” 接下来就像变魔术一样,我把一部分的心力用在课业上,功课虽惑不好,都 伤心难过 C 契笑不得 的心情 Z 还在不及格边缘,由于王老师的鼓助我把大部分心力用在写作上,不仅作品陆续 发表在报章杂志上,还连续两次得到全台南市中学作文比赛的第一名,使我加强了 15.第①段画线句有什么作用?(3分) 对自己的信心,也更确定目后的写作之路。不管是学作文或周记,或是发表在报上 太阳在头上葵烤着,河边的掷树牵拉着头,知了更是吵人。 的文章,王雨苍老师总是仔细料酌修改,与我热心讨论,使我在升学至上的压力还 16.赏析选文第段加点词.(3分) 有喘息的空间,渴望成为作家的梦想是我在高中生活中,我如大海里的浮木,使我 两杯酒下肚的父亲大着嗓门嚷:“好吃那就多吃点,吃不完,不准走! 不致没顶,王老师则是和我一起坐在浮木上的并为我导航的人,在我高中毕业的时 17.请从结构和内容两个角度分析结尾段的作用。(4分) (三)阅读下面选文,完成18-22题。(14分) 铁,我不再对前途畏惧了,虽悠大学的考试一直不顺利,我知道,我的写作不会再 悬边的树 被动了. 林清玄 ⑧一直到现在,我只要想起中学生活,王雨苍老师那高大的身影、红润的双颊 ①我读初中的时铁,由于对课外书及美术的热爱,我的初中生活一直过得速速 就会在眼前浮现,想到他最常对我说的:“你一定会成功的,不要自暴自弃呀!” 糊糊,好像一转眼就升上初三了。 我不知道自己是不是王老师寻找的沧海遗球,但我知道好老师正如同悬崖边的树 ②就在初三刚开始不久,父亲把我叫去,说:“像你这样的成绩,我的脸都被 能指住那些失足坠落的学生。 你丢尽了,我看你初中毕业不要去高雄参加联考了,你去台南考。”我当场怔在那 现在时空远隔了,老师的灵魂已远,但我反复看到最陵峭的悬崖边,还长着 里,因为在我居住的乡镇,所有的孩子都是参加高雄联考,去台南考试,无异就是 草绿的的大树. 放逐,连在乡镇里的旗美高中也不能考了。不知道哪里来的勇气,我自己一个人跑 18.请用简洁的语言概括王雨苍老师改造“我”的两件事,(2分) 到台南去考高中,放格的时候发现考上一个从未听说过的高中“私立温海高中”。 19.从人物描写方法的角度,赏析第段画线的句子。(3分) 王老师接着我肩膀说:“你有什么想法,随时可以来找老师谈谈,林清玄,你 ③减海高中刚成立不久,是超迷你的学校,每一年级只有三个班,整个高中加 起来只有三百多人,学校在盐分地带,几乎可以用“寸草不生”来形容,土地国为 不要自暴自弃呀!” 盐分过高,一片灰白色,学校独立于郊野,四面都是基田和稻田,记得注册时是长 20.结合文章内容,简要分析王雨苍老师的形象特点,(4分) 爸险我去的,他看到那么简陋的校含和荒凉的景色,大吃一惊,非常讶异地问我: 21.联系全文,说说文题“悬线边的树”的好处。(3分) “你怎么会考上这种学校?” 22.古人言:”山水有时尽,师恩日月长,”相信在你成长的道路上,一定有如同灯 塔的老师,为迷茫的你指明方向。请联系生活实际谈谈你的阅读感受。(2分) ④由千学生很少,大部分的学生都住校,我也开始了离家的生活。住在学校认 四、写作(满分50分 识了许多死党,加上无人管教,我的心就像鸟飞出笼子一样,几乎把所有的时间用 23.请从下面两个文题中,任选其一,按要求完成作文。 来读课外书、画画和写文章,每到假日,就跑到台南市去看电影、迫书店,我的高 (1)获得新知,乐在其中:克服园难,乐在其中:结交挚友,乐在其中:积祖献. 中生活大致是快乐的,除了功课以外。学校的功课日渐令我厌烦,卖字一天一天增 加,到高一结束时,有一大半的功深都是补考才通过的,这时,我默默地准备辍学 乐在其中.....升入初中后,你在学习生活中有哪些关于“乐”的经历和感悟呢? 或转学,当我把这想法告诉爸爸,他气得好几天不和我说话,有一天他终于开口了: 请以“乐在其中”为题,写一篇文章. (2)洛南的冬天温暗安选,是不一样的风景:安晃·沙利文老师再塑了海伦·凯勒 “你再多一学期,真的不行,再转回来吧!” 升入高二,我换了导师,是一位七十岁的老头,听说是早年北京大学毕业的 的生命,是不一样的老师..在你的成长过程中,肯定有过不一样的景,人或事 因为在省中退休,转到私校来教,他就是后来彻底改造我的王雨苍老师。 用你手中的笔写下来吧 请将“不一样的 ”补充完整,作为题目,写一篇文章。 开学不久,他叫我去他家包饺子,然后告诉我:“你在报纸上的文章我看过 写得真不错。”这是第一位确定那些文章是我写的老师,以前的老师都以为只是同 要求:①立意自定:文体自选(诗歌、戏剧除外). 名同姓的人,然后,王老师告诉我,他从事教育工作快五十年了,差不多学生的来 ②字迹工整,书写清楚,卷面整洁. 质一眼就可以看出来。他之所以退而不休,转到私立学校教书,不只是为了兴趣, ③不少于600字. 七年级(上)语文试卷第7页(共8页) 七年级(上)文试卷 第8页(共8页) ..