江西省九江市修水县2024-2025学年七年级上学期11月期中语文试题

心古代文本大小题20分! 修水县24年秋季期中考试试题卷 31的次业填止,竭拟入的头,达有皆义的话,抖入 (一1下面,是1-1,14分 三.文的(本大高,小题,分) ,3 开,上迫力诗句是 语文(二) (一1下的文字,,15。19 4,与44. 是总,家走生下程。 ①不点人一了””益,在的 下,,。是,的,了一 “在福高,这。 斗人。一字人了,了4文了。 加赴长,选来 ,夜入年这了过步会 1)一这人是:人斗。这点。 1.上是一运无物也诗3. 1.171下财的文,赴一是 文了声,入。,言是的 本,是一一是,是 1.这是是,人 1是:130分时10分钟 与一。人人人生 3.诗写的人到实来,段为已现,无面了。 人生.心声,来,人、是言精自、是 一. 文(题11分 C.而为计文新高止清误的,入子心是的块 “电”,现话,上有,望自互的 D.写各者,写次心写的 ③个达上有大,,流,境,对度,是如是 生.(2分这皆是每是的,没可均了上不,要 ,上对是这。,在一,一 斗、是是,加达的如致,高永数上 篇。0 上,没点斗达赴扑,气,1本 ,流过。一与言,本无逐,是 ).A 1二下文文,9-11题1 正这子..决富. 礼“:人 )段平,达注。 子:. ,生上量”感,确涂的起 ③三在、在流的,是是枝、、、 子”,去,这” 口__ 子、,,本平“”否,无之!重及上!” ,人走上了大是生,上了本走 1.11分人的点符__. “,人不,在!” ,一一一本是,出神、水,4 是斗,些去,生决无一. 平.”, 下的文序,完或1-4题 ((en,) 山一三,,可达,大,耳 、,人、、△。为了次,子云下 这子上,,”之入”,与 一点,,,,6是字 1了.②,用”主.'太” 5.样文点文. 一个,与心,一本 3.11文中的下子一段是 上,没达下幅是计远,段点痛,的下入考受 A.可以达去上,迹人大自姐 B.哥选在立读,一直的铅 夫,最最个交变及好一一本,没数声己,全社会& 在把得在,法一个人的贴”声个在受生命”点了这一 1 七.在日上,大 33.(4分)文语句题译成没词 D.上,自的 之,之、,文是枝上,生,入生 0入之本n.. 13.13)%对文章的分析,不0- 4.(2)人文路一 ) (选x4年1B15而013.% D 二 _ 1. t.g A.士”完折”主是折发次.的次,来 文章,5题 2.选. 8从文上选“无小主”经”这入的生今”,孤度二 是远中地高过的,点点到效富流的,在没上 老各不定这题和。 、下、缺兴是的活气赴,片,清音是时,的。 C.在题确号的方,以计上这个放,文一位入项士生题深,线志 ,去科了一是文,上是,. 文,人之上踪 11.13)晚次文二或远到受跳的高反。 (下人文这处,的一是 2文章现文要则明·现些止》中的,在这是本中内存,大可 A.i的不是存是则 n 。___ 七司不是则人,所可 D. 品法人,是起日 14))下开,厚文片不相的一 1i4 以实以-些看*. 6.(2)许无”有踪逐立来,个入风”活,下是到学没这已,式不各来 2.写注下句子。(空11 A.真重与段选与同用,让在耳的人生草. 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【解析】主要抓住“遥知慈母怜儿冷，织尽寒更未下机”这句从母亲的角度写的，就能知道其他的 句子都是从诗人的角度写的。 9.【答案】(1)仁德 七年级语文第1页 (2)同“悦”，愉快，高兴 (3)对于 【解析】“仁”“说”“于”这三个词语的含义，都可以在课文《<论语>十二章》中找到。 10.【答案】(1)不要担心别人不了解自己，只担心自己不了解别人。 (2)到了寒冷的季节，才知道松柏是最后调谢的。 【解析】(1)主要是对“患"的理解，“患”有忧虑，担心的意思：(2)主要是对“凋”字的理解，“调 有调谢的意思。 11.【答案】示例一：读完第二则，我获得的启发或者教有是：个人一定要坚守自己的道德操守，在任 何环境下都做到矢志不移保持气节」 示例二：读完第四则，我获得的启发或者教有是：对待学习要讲究方法还要有良好的态度，永远 不要满足于自己眼前的所学所知，同时对待别人也要做到不知疲倦，尽心尽力。 【解析】第二则主要写对“仁德”的坚守，“仁德”推而广之就是道德操守：第四则主要写了学习 方法、态度以及如何对待他人进行反思。 【参考译文】 孔子说：“不要担心别人不了解自己，只担心自己不了解别人。” 孔子说：“没有仁德的人，不能长久地处在贫困中，也不能长久地处在安乐中。仁德之人是安 于仁道的，有智慧的人则是知道仁德对自己有利才去行仁德的。” 孔子去见南子，子路不高兴。孔子发誓说：“我若有不当之处，让上天厌弃我吧！让上天厌弃 我吧！” 孔子说：“把所见所闻默默地记在心上，努力学习而从不满足，教导别人而不知疲倦，这艺事对 于我来说，做到了多少呢？” 孔子说：“到了寒冷的季节，才知道松柏是最后凋谢的。” 12.【答案】(1)三人行必有我师焉 (2)知之者不如好之者好之者不如乐之者 (3)海日生残夜江春入旧年 【解析】(1)诸葛亮是智慧的象征，值得学习的对象，再联想到老师：(2)注意题干中“掌握”“喜 欢”“乐趣”三个关键词：(3)最关键的是“表达出普遍意义的生活哲理”这个要求，再辅之以“拟 人的修辞手法”“豁然开朗、积极向上”等 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） 13.【答案】D 【解析】“意在表明这些都是专辑中的真实内容，大家可以去买回来认真听一听这些优美的歌 声”不准确，应该是“意在表明有童们用声音描绘出自己的多彩人生，也让世界听到他们的声 七年级语文第2页 音、了解他们的故事”。 14.【答案】A 【解析】“让盲童写就更精彩的人生篇章”有误，应该是“让双方写就更精彩的人生篇章”。 15.【答案】示例：每个残疾儿童身上都有巨大的游力，这种潜力需要被家长、老师、学校，社会看到、 挖掘、激发：助力残疾儿童实现梦想，不仅仅要提供物质上的支持，更要引导帮助他们树立自 尊、自信、自立、自强的精神，让他们的内心充满爱：为残疾孩子插上梦想的翅膀，还需要社会力 量的广泛参与，做到扶残助残，人人可学、人人可为。 【解析】可以先从选文中寻找，再用课文《再塑生命的人》佐证，看看从海伦身上能不能找出类似 的说法就行。 16.【答案】C 【解析】材料二中没有写到“诗旅江西”。 17.【答案】示例一：我会用“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”为南昌代言，南昌市位于郡阳湖之 滨，有着2200多年的建城史，是国家历史文化名城。这里有始建于唐朝，位居江南三大名楼之 首的膝王阁 示例二：我会用“远色人江湖，烟波古临川”为临川代言，这块风水宝地孕育了晏殊父子、王安 石、曾巩、陆九渊、汤显祖等名儒巨匠。 示例三：我会用“莫以宜春远，江山多胜游”为宜春代言，宜春有“月亮之都”“温泉之乡”“禅宗 圣地”“文明古城”“红色故土”“生态绿城”六大美誉，是中国佛教“禅林清规”的发祥地。 示例四：我会用“山下旌旗在望，山头鼓角相闻”为吉安代言，吉安是庐陵文化的发源地，自唐以 来，出现“隔河两宰相，五里三状元”的历史盛况，欧阳修、文天祥、解缙、杨万里等文化名人诞生 于此。 示例五：我会用“青山遮不住，毕竞东流去”为髓州代言，赣州是江西“南大门”，是国家历史文化 名城，赣江的发源地，被誉为“千里赣江第一城”“江南宋城”“客家摇篮”“红色故都”“世界橙 乡”“世界鹤都”“稀土王国”。 示例六：我会用“九江悠悠万古情，古人行尽今人行”为九江代言，520万九江人民邀您来浔阳古 城与陶渊明，李白、白居易、苏东坡、黄庭坚、周敦颐…跨越千年，重返青山绿水，看山水九 江，如此多娇！ 【解析】完成这道题目，最好要对家乡有一定的了解，如果暂时没有更多了解，则要在课后务力 学习一下，这是现在所提侣的：如果有较好的了解，可以挑选出最为大家熟悉的诗词名句。 18.【答案】示例：(1)偏于下南山村庄一隅，挨近泊水河（的荒坡）：(2)呈不规则的多边形：(3)品茶 聊天：观赏泊水河的水天一色：听彼岸山中黄莲寺的晨钟暮鼓：(4)笔墨恣意，皴擦点染，或浓或 淡的写意画 七年级语文第3页 【解析】这种填空题，答案一般都在原文中可以找到，其方法就是根据给出的部分找出文中信息 所在的位置，然后再精选最恰当的词语或者句子。 19.【答案】示例：同：都是爱荷之人。异：老万在宣纸上画荷，画中的荷是写意，笔墨恣意，皴棕点 染，或浓或淡：好友顺清在砚石上刻荷，荷极精细，线条流畅，叶子微卷，花朵饱满。 【解析】选文写到老万和好友顺清，是“荷”把他们联系在一起的，爱荷是共同之处：不同是两个 人兴趣爱好的差异之处。 20.【答案】D 【解析】“实写”的说法太绝对，既是对雨后天晴的美景的描写，也是对未来传统村落、美丽乡村 的关好想象，虚实相生。 21.【答案】示例一：运用比喻的修辞手法，把“留在荷叶上的雨珠”比作“水银”，生动形象地写出了 用后天晴，微风拂来时荷叶上雨珠纷纷滑落的美景，给人以心旷神怡之感 示例二：用“摇曳”描写微风拂来时“荷花”的动态之美，用“滑落”描写微风棉来时“荷叶上的雨 珠”的动态之美，生动形象地写出了半亩荷塘的蓬物绿意。 【解析】赏析句子，一般都是从词语、修辞、句式等角度进行，脑子里先有这样的范围，再从给定 的句子中去寻找角度，然后进行简单分析即可。 四、名著阅读（本大题共3小题，9分）】 22.【答案】D 【解析】不是“衍太太”，是“叶天土”。 23.【答案】示例一：阿长名片：生得黄胖而矮，说话时喜欢切切察察，还竖起第二个手指，在空中上 下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。善良质朴、麻木愚昧、戚实勤劳 示例二：藤野先生名片：黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，据说是穿衣服太模糊 了，有时竞会忘记带领结：冬天是一件旧外套，寒藏颤的。治学严谨、平等待人、认真严肃 【解析】根据题干要求，“人物名片”主要包含“形象特点”和“性格特点”这两个方面，语言要简 洁，不要太啰嗦。 24.【答案】示例：首先，细品即逐字逐句地认真阅读，把书“读懂”。比如在《从百草园到三味书屋》 中，作者在告别百草园时，为何连用两个感叹句，表达那样强烈的不舍之情？这就需要细读后 文所写“我”在三味书屋的经历才能体会，原来百草园的自由与快乐是那么珍贵：其次，精思即 边读边思考，对书中的内容提出疑问或质疑等，把书“读深”。比如在《从百草园到三味书屋》 中，“三味书屋”真的是枯燥无味、兴味索然吗？“小鲁迅”讨厌学习吗？通过这样的深思和质 疑，我们便能更为全面地把握“大鲁迅”写作时的心境：最后，鉴赏要围绕内容，主题、手法某一 方面对作品进行探究，思考书的时代价值与当代意义，把书“读透”。比如，我们可以探究百草 园之“乐”与三味书屋之“乐"异同，寿镜吾先生的严与宽等。 七年级语文第4页 【解析】首先，要熟悉教材对“细品、精思和鉴赏“的解释，然后再谈具体的做法，教材中“细品” 举的例子就是《从百草园到三味书屋》，后面两个点可以借此进行体悟。 五、写作(50分) 25.参考2024年江西学考作文评分标准。 【写作指导】 导语从空间的东南西北和时间的春夏秋冬两个方面给出了一些提示，省路号告诉我们，可写的 内容很多。从题目看，这个半命题要补充两个地方，“写自己去过的或想去的一个地方，抓住这 个地方的季节特点来写”这句话是提醒，前面要从“空间”的角度补充，如“南昌”：后面要从时 间的角度进行补充，如“春天”。总之，读导语、题目、要求的时候，要细致一点就行。 【构思举例】 (1)婺源的春天之旅。春天，婺源最著名的景色自然是美丽而蔚为壮观的油菜花。三月中下 旬，棵棵粉红的桃花，洁白的梨花点缀在漫山遍野金黄色的油菜花中，掩映着白墙灰瓦的徽派 建筑，使得每一个逃离纷繁城市的人都能找到归宿。 (2)庐山的夏天之旅。夏日的庐山是一处绝佳的避暑胜地。海拔较高，气温适中，清新宜人，不 会令人感到闷热。登上庐山，这里常年都是宜人的温度，已经成为夏季避暑的理想去处 (3)哈尔滨的冬天之旅。北风呼啸，白雪皑皑，当寒冬的韵律在中华大地上奏响，有一个城市， 以其独特的魅力，吸引着无数寻梦者的目光一那就是哈尔滨。冬季成为银装素裹的冰雪王 国。可欣赏欧式建筑、雪雕、冰灯展和品尝东北美食等。 七年级语文第5页