上海市黄浦区格致中学2023-2024学年高一下学期5月月考语文试题

格致中学 二O二三学年度第二学期第二次测验 高一年级 语文试卷（共7页） (测试120分钟内完成，总分100分，试后交答题卷】 友情提本：菲天，你酰蓝轻万了艰苦的学日，个天，你必将直得可喜的收获 视你； 线实守信，沉看哈特，细数情实，自信自额，去迎接肚利☑ 一、积累应用(10分) 1. 按要求填空。(5分) ()荷以天下之大， 是又在六国下矣。 (作者)《六国论》) 超 (2) 亦使后人而复哀后人也。（杜牧《阿房宫赋》） (③)在《阿房宫赋》中，杜牧批判秦统治者穷奢极欲，用“」 ”两句揭 露其疯狂掠夺百姓财富而大肆挥霜的暴行， ! 2.按要求选择。(5分) (1)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是()。(3分) 在传承与发扬历史文化的过程中，网络文学经历了从观望、研读向体验、领会的转变。 广大网民赋予这一领域充分的动态和活力.历史类网络文学创作一，一，一·一， 现实与想象的双向贯通，赋予网络小说向更高精神境界开拓的动力、 ①不再一味追求戏剧性和场景壮丽 ②强调情感和逻辑真实 ③而是以虚构空间为广阔创作天地 ④摆脱了早期的英雄梦 ⑤并逐渐演化出戏谑与平实双峰并立的幻想共同体 A.②⑤④③① B.②④①⑥③ c.④②③①⑤ D.④①③②⑤ (2)学校摄影社纳新，社长在迎新大会上做发言，请选出用语不当的一项是()(2分) ①摄影记录的是光形，反映的是瞬间，留下的是水恒，表达的是思想。②我们摄彩爱好 者必须以德艺双馨的标准严格要求自己，③以孜孜以求、锲而不舍的钻研精神，积累知识、 吸收营养、提高自己，④为展现学校的美丽风景和丰富生活画面不懈努力， A.① B.② c.⑨ D.④ 二O二三学年度第二学期高一语文第二次测验第1页共7页 二、阅读(50分) (一)阅读下文，完成第3~7题。(14分) 村料一： 一般来说，阅读是和文字相关联的。当热人们有时也会把欣赏一幅好画说成“读画” 用在这里的“诶”，强调的是欣赏的深度了。但是，在网格时代，在网页挤占书页、读“屏” 多于读书、数宇的操作顺覆了铅字的权成、“持指文化”无限深入人群的今天，“读”和“看” 的界限似乎日渐模糊起来。技术的战车把新媒介一一数码技术送进人间，使普日“纸面”凝 聚的诗多艺术的神圣性不断放“界面”的感觉领覆和硬轧，看国被称为“读田”，而这里的 “读”己不再意味着欣赏的深度。眼晴在网上快速、使扰的“暴走”餐代着以往细慢咽似 的传统阅读，这应该说是一种阅读的革命。 (摘编自铁款《阅读的重量》) 村料二： 与文字阅读不同的是，人们在阅读国像出版物时既不需要在“既有的轨道”中理解文本 的意义，也不霄要遵守传统逻样的同一律、矛盾律与排中律。久而久之，人类便形成了一种 “读困的逻辑”：整体观看。事实上，阅读文字与间读图像的视线投射方式是战然不同的。 当人们在间读文字时，习惯于将视线聚焦到每一个字词上，热后按照从左到右或由上至下的 顺序移动视钱，在字与字、句与句的联结中获取信息，这就是我们所说的“设字设句地读”。 但是，当人类面对图像时，其视钱往往不会聚焦到莱一个点，而是整体性地投射至全部移觉 元素，在各个视觉元素的结合、互动与文融中领会图像意义，倘若说文字阅诶是宇与字“相 加”，那么图像阅读便是元素与元素的“相乘”，视觉形象远远不止于对感性树料的机械复制， 而是针对现实欧予现者一种创造性的领悟，这种领悟蕴藏着丰富的形象力、创新力。正是由 于阅读逻辑的转化，图像在人类思维活动中的比重才得以提升，视觉思维也在读图的实践中 慢慢壮大，促进了读者的灭感闪现和意义领悟。 (摘编自刘晓荷、董小玉《读困时代的阅读罐变与出版调适》) 材料三： 语言是钱性的、抽鼻的和思考性的，语言的阅读不但给诀者以反思的可能性，而且为迭 者自己的想象提供了更多空间，相比之下，彩视围像的传递是单向的，是从彩视作品到观众， 它培有了观众的被动型接受：另外，影像的动感超越了文字的静态特性，提供了感性直观的 当下体验，同时也取消了观众掩卷沉思的奥机。显然，文字性的静观体险被彩像动态的感性 直观所取代。视觉文化时代的法则是：人们爱看困像更胜于文字。道理很简单，看田是直觉 的、快感的和当下的；与文宇相比，田像显然更具诗惑力。我们似乎正在冷落那种独自况思 的阅读状态，失去对文字阅读的热爱。这使使得图像的狂欢成为新的文化仪式！ (摘编自周完《重遮阅读文化》】 3.材料二加点词“既有的轨道”指的是 。(2分) 二O二三学年度第二学期高一语文第二次测验第2页共7页 4.以下各项中，符合材料一中所说的阅读革命的是()(2分) A,经典著作《红楼梦》为了湖足不同年龄段的阅读需求衍生出了诸多版本， B.短视频平台中盛行“一张图读惯十九大”、“一分钟带你了解李白”等内容， C.刘慈欣的小说《三体》被改编为同名电视剧热播，备受原著读者关注。 D.随着各类数码设备的更新迭代，电子书籍的阅读人群远超纸质书籍。 5.能够依据文意做出的一项推断是()(2分)》 A,随若数字的操作顺覆了铅字的权威，纸质阅读必将消失。 B.当人类阅读图像时，整体性是观者领悟的唯一准则。 C.对影视图像的热衷怡怡证明了人们在主动放弃对作品的想象， D.重建阅读文化需要读者遵循传统阅读逻辑、细明慢咽、掩卷沉思。 6.从“阅读演变”的角度，构建三则材料的内在关联性。(4分) 7.针对“经典名著是否应该改编为影视剧”这一问题，材料二和材料三画线句分别持不同的 态度，你支持哪种观点？请结合《红楼梦》林黛玉进贾府的情节片段，谈谈你的观点并阐述 理由。(4分) 只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”紧玉纳罕道：“这些人个个皆 敛声屏气，恭肃严然如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群地妇丫装国 拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩铸辉煌，忧若神妃仙子：头上戴着 金丝八宝攒球曾，筇着朝阳五风桂球钗；项上带着赤金盘螭璎路图：裙边系着豆绿宫缘双鱼 比目玫瑰佩：身上穿着终金百蝶穿花大红祥煅窄根袄，外罩五彩刻丝石青银褂；下着殤翠 搬花洋给裙。一双丹风三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春成不露， 丹唇未启笑先闭。黛玉连忙起身接见。 (《林黛玉进贾府》节选自《红楼梦》第三回) (二)阅读下文，完成第8~10题。(12分) 橘子 芥川龙之介 ①冬天的一个傍晚，天色阴沉，我坐由横须贺发往东京的上行二等客车的角落里，呆呆 地等待开车的笛声。车里的电灯早已亮了，难得的是，车厢里除我以外没有别的乘客。雪暗 的站台上，不见一个送行的人。我脑子里有说不出的疲劳和倦怠，就像这沉沉欲雪的天空那 么阴郁。我一动不动地双手揣在大衣兜里，根本打不起精神把晚报掏出来看看。 ②不久，发车的笛声响了，车子还未移动，却听见检票口那边传来一阵低齿木屐的吧嗒 吧嗒声；受时，随着列车员的谩骂，我坐的二等车用的门咯嗒一声拉开了，一个十三四岁的 姑娘慌里慌张地走了进来。同时，火车使劲颠镀了一下，并缓缀地开动了。我松了口气，点 上烟卷，无精打采地抬起限皮，警了一下坐在对面的姑娘的险。 二。二三学年度第二学期高一语文第二次测验第3页共7页 ③那是个地进的乡下姑娘。干枯的头发挽成银杏酵，红得刺目的双颊上横特一道道皲裂 的痕迹，一条肮脏的淡绿色毛线围巾一直套拉到放潜一个大包栿的膝头上，捧着包状的满是 冻疮的手里，小心翼翼地紧紧攥著一张红色的三等车票，我不喜欢姑娘那张哪俗的脸，那身 邋通的服装也使我不快。更让我生气的是，她竟盘到连二等车和三等车都分不清楚。因此， 点上烟卷之后，也是有意要忘掉姑娘这个人，我就掏出大农兜里的晚报随便摊在膝盖上，这 时，从窗外射到晚报上的光突然变成了电灯光，不用说，火车现在已经驶进横须贺线上很多 隧道中的第一个了。 ④灯光映照下，我溜了一眼晚报，上面刊登的净是人世间一些平凡的事情：新婚夫妇啦， 渎职事件啦，讣闻等等，都无聊透顶。而一拍眼，我不得不意识到那姑娘正坐在我面前，自 始至终，脸上的神气俨然是这卑俗的现实的人格化，正在隧道里穿行着的火车，这个乡下姑 娘，还有这份满是平凡消息的晚报一一这不是象征又是什么呢？我对一切都感到心灰意懒， 还没读完，就将晚报撒在一边，又把头靠在窗框上，像死人一般圆上眼睛，打起盹儿来。 ⑤过了几分钟，我觉得受到了骚扰，四下里一打量，姑娘不知什么时候竞从对面的座位 擂到我身边来了，并且一个劲儿地想打开车窗。但笨压的玻璃亩好像不大好打开，她那皲裂 的腮帮子就更红了，一阵阵吸鼻涕的声音，随著微微的喘息声，不停地传进我的耳际，这当 然足以引起我几分同情，暮色苍茫之中，只有两劳山脊上的枯草清晰可辨，此刻直逼到窗前， 可见火车就要开到隧道口了。我不明白这姑娘为什么特地要把关着的车窗打开，不，我只能 认为，她这不过是一时的心血来潮。因此，我依然怀着悻悻的情绪，但愿她永远也打不开， 冷眼望若姑娘用那双生若冻疮的手拼命要打开玻璃窗的情景，不久，火车发出凄厉的声响冲 进隧道：与此同时，姑娘想要打开的那扇窗终于咯嘘一声落了下来。一股浓黑的空气，好像 把煤烟融化了似的，忽然间变成令人室息的烟屑，从方形的窗洞滚滚地酒进车厢，我简直来 不及用手绢蒙住脸，本来就在闹嗓子，这时喷了一脸的烟，咳嗽得连气儿都喘不上来了。姑 娘却对我毫不介意，把头伸到窗外，目不转睛地町着火车前进的方向，一任划破黑暗刮来的 风吹拂她那挽着银杏髻的鬓发。她的形影浮现在煤烟和灯光当中。这时窗外眼看若亮起来了， 泥土、枯草和水的气味凉爬飕地扑了进来，我这才好容易止了咳，要不是这样，我准会没头 没脑地把这姑娘骂上一通，让她把窗户照旧关好的。 ⑥但是，这当儿火车已经安然钻出隧道，正在经过夹在满是枯草的山岭当中那瘦敝的镇 郊的道岔，道岔附近，寒伧的茅草屋顶和瓦房顶鳞次栉比，一面颜色暗淡的白色信号旗孤 零地在薄暮中懒洋洋地摇曳着。这当儿，我看见了在那寂窖的道岔的橱栏后边，三个红脸蛋 的男孩子并肩站在一起。他们个个都很矮，仿佛是给阴沉的天空压的。穿的衣服，颜色跟镇 郊那片景物一样凄惨，他们抬头望着火车经过，一齐举起手，扯起小小的喉咙拼命尖声喊著， 听不懂城的是什么意思。这一婴间，丛窗口探出半截身子的那个姑娘伸开生着冻疮的手，使 劲地左右摆动，给温胞的阻光映照成念人喜爱的金色的五六个植子，忽然丛窗口朝送火车的 孩子们头上落下去，我不由得屏住气，登时恍然大悟。姑娘大概是前去当女佣，把抛在怀里 的几个桔子从窗口扔出去，送给特地到道岔来给她送行的弟弟们。 ⑦苍茫的暮色笼罩著镇郊的道岔，像小鸟般叫着的三个孩子，以及朝他们头上丢下来的 桔子那鲜艳的颜色一一这一切一切，转瞬间就从车窗外掠过去了。但是这情斌却深深地铭刻 二。二三学年度第二学期高一语文第二次测险第4页共7页 在我心中，使我几乎透不过气来。我意识到自己由衷地产生了一股莫名其妙的喜悦心情，我 昂然仰起头，像看另一个人似地定睛望着那个姑娘。不知什么时候，姑娘已回到我对面的座 位上，淡绿色的毛线围巾仍旧亵若她那满是皲裂的双颊，捧着大包袱的手里紧紧攥着那张三 等车票。 ⑧直到这时，我才聊以忘却那无法形容的疲劳和倦怠，以及那不可思议的、齋碌而无聊 的人生 (有删改) 8.分析第③段及第⑦段对姑娘的描写的作用。(3分) 9.有评论认为，画线句描写细腻动人。请对此加以赏析。(4分) 10.有人认为小说的主人公是“我”，也有人认为小说的主人公是“姑娘”？请结合小说情节 以及对“橘子”作用的理解，谈谈你的晋法。(5分) (三)阅读下面作品，完成第11~13题。(8分) 永通乐 [南宋]刘辰翁 命自乙衣上元，诵李易安《永逼乐》，为之涕下。个三年矣，每用此河，辄不自格，速 依其声，又托之B安自阶，虽碎情不及，而悲苦过之。① 璧月初晴，黛云远淡，春事谁主？禁苑娇赛，湖堤倦暖，前度遽如许。香尘暗陌，华灯 明昼，长是懒携手去。谁知道断烟禁夜，满城似愁风雨。 宜和旧日，临安南渡，芳景犹自如故。缃帙②流离，风鬟三五，能赋词最苦。江南无路， 部州今夜③，此苦又谁知否？空相对残紅无寐，满村杜鼓④， 【注】①易安居士南渡，国犹存半壁，居士常怀京洛旧事而赋上元《水遇乐》词。作者创作此词时，临 安已陷落。②缃帙：本义是书籍、书卷。这里指李易安南渡时丢失的书籍等，③廊州今夜，杜甫有安史 乱中寄家廊州的故喜。④江：油灯。社鼓：指春天村杜祭把时的鼓声 11.上片中最能体现上元节景象的一句是 。(1分) 12.下列分析不正确的一项是（入(3分) A.序中说“托之易安自喻”，表明作者借写李清照的身世，来抒发自身在乱世中的感慨。 B.上片通过今昔对照写出了本应欢乐的场景却因天气的因素显得格外冷清、萧条。 C.下片用“此苦又谁知否”这句话来呼应序中的“悲苦过之”，强调了深沉的家国之痛。 D.下片运用了李滑照、杜甫的典枚，丰高了诗歌内容，也让诗欧的意境更为开阔深远。 二O二三学年度第二学期高一语文第二次测险第5页共7页 13.画线句有人自“曲折说来，有多少眼泪”，请作赏析。(4分) (四)阅读下文，完成第14~18题。(16分) 材料一： ①诸哀，宇季牙，康献皇后父也。哀少有简青之风。温四拉弃见而目之曰：“季野有皮 里春秋，”言其外无感否，而内有所衰也。谢安亦雅重之，恒云：“衰虽不言，而四时之气 亦备臭。”康帝为琅邪王时，将纳妃，妙选素望，诏婷裒女为妃，于是出为橡章太守。及康 帝即位，征科竹中，迁尚书。在官清约，虽居方伯，恒使私量枫采。顷之，征为卫将军，领 中书今， ②二十九年而康献皇太后临朔，有司以哀皇太后父，议加不臣之礼，拜竹中、卫将军、 最尚书事，持节、都督、刺史如故。哀以近成，识获讥操，上琉固请居藩，曰：“臣以应部， 才不周用，过蒙因思。无劳受宽，负愧实深！臣有何助可以克塔？何烦可以冒进？套身圣世， 岂复遗力，实惧缬坠，所误者大，”于是改投都督徐究青杨州之晋校头国诸军事。 ③永和初，复征哀，将以为扬州、录尚书事。吏部尚书刘退说裒曰：“会稽王令他，因 之周公也，足下宜以大政付之。”襄长史王胡之亦功两，于是固辞归答，朝野成叹服之。是 又以政道在于得才，宜委贤任能，升敬旧齿，乃荐前光禄太夫顾和、竹中般造。琉奏，即以 和为尚书令，浩为扬州刺史。 ⑨永和五年卒，年四十七，远近嗟悼，吏士袁慕之， (节选自《酱书》) 材料二： 褚公于章安令迁太时记事参军，名字已显而位微，人木多识。公东出，乘估客船，送故 吏数人投钱唐亭住。尔时吴兴沈充为县令，当送客过浙江，客出，亭吏驱公移牛屋下。潮水 至，沈令起仿煌，问：“牛屋下是何物？”吏云：“昨有一伦父，来亭中投宿，有尊责客，权 移之，”令有酒色，因逼问：“伦父欲食饼不？姓何等？可共语。”诸因举手答曰：“河南谐季 牙。”远近久承公名令于是太遮不孜移公便于牛屋下修刺道公。更宰杀为饼，具于公前，鞭 挞亭吏，欲以谢惭。公与之的宴，言色无异，状如不觉。令选公至界。 (选自南朝宋·刘义庆笔记体小说集《世说新语·雅量》) 14.写出下列加点词在句中的意思。(2分) (1)顷之，征为卫将军( (2)臣有何助可以克堪( 15.为下列句中加点词选择释义正确的一项。(2分) (1)权移之( A,权衡 B.职权 C,权且 D.权势 (2)更宰杀为馔( ) A.轮流 B.另外 C.调换 D.变更 二O二三学年度第二学期高一语文第二次测验第6页共7页 16.把材料一算③段西线句译成现代汉语，(5分) 哀又以改道在于得才，宜委紧任能，升数旧岭，乃荐前光禄大夫顾和、待中般清， 17.材料二画线句应有三处停领，请用“”加以标出。(3分) 运近久永公名今于是大建不数移公便于牛厦下修刺指公。 18.材料二能否作为例证印证材料一第①段商线句对褚哀的评价，请做出判断并简要分 析理由。(4分) 三、写作(40分) 19.阅读下面材料，根据要求作文。 “碰撞”，大大小小，时刻发生，恤其如此，这个世界才够精彩：当然，它有时也令人 感到痛… 就此谈谈你的认识和思考。 要求：(1)自拟题目(2)不少于800字 w 二O二三学年度第二学期高一语文第二次测脸第7页共7页