第二单元 植物的生活-2024-2025学年三年级上册期末科学备考真题分类汇编（青岛专版）

第二单元 植物的生活 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．（23-24三年级上山东济南期末）下列与蒸腾作用无关的是 （    ）。 A．移栽植物时，根部带土 B．森林里的空气很湿润 C．在阴天或傍晚移栽植物 2．（23-24三年级上山东青岛期末）准备一盆有叶的植物，浇足水。用一个透明的塑料袋把这株植物的枝叶罩起来，将袋口扎紧，放在向阳处，一段时间后，会发现（    ）。 A．塑料袋里边上会出现水珠 B．塑料袋里的枝叶枯萎了 C．塑料袋外边上会出现水珠 3．（23-24三年级上山东青岛期末）在使用酒精灯时，我们要用火柴（    ）点燃酒精灯更规范。 A．自上而下 B．自下而上 C．自上而下或自下而上 4．（23-24三年级上山东青岛期末）植物的根吸收的水分是通过植物的（    ）到达植物“身体”各处的。 A．根 B．茎 C．叶 5．（23-24三年级上山东青岛期末）我们平常炒菜食用的莲藕，实际上是植物的（    ）。 A．根 B．茎 C．果实 6．（23-24三年级上山东青岛期末）狂风过后，树枝被刮断了，但树干还牢牢地“站”在地上。这是因为植物的根有_____作用。 A．吸收水分 B．固定植物 C．蒸腾作用 7．（23-24三年级上山东聊城期末）植物体内的水分通过气孔散失到空气中，这是叶的（    ）作用。 A．光合 B．蒸腾 C．蒸发 8．（23-24三年级上山东聊城期末）我们经常吃的大白菜是它的（    ）。 A．茎 B．叶子 C．花 9．（23-24三年级上山东聊城期末）下列植物中，须根最明显的是（    ）。 A．地瓜、胡萝卜 B．萝卜、韭菜 C．小麦、水稻 二、填空题 10．（23-24三年级上山东济南期末）植物的根有( )、( )等作用。 11．（23-24三年级上山东聊城期末）茎能( )植物的“身体”，还能运输( )。 12．（23-24三年级上山东济南期末）植物的生存需要 、 、 和养料等。 13．（22-23三年级上山东德州期末）植物的根有( )的作用。 14．（22-23三年级上山东潍坊期末）根吸收的水分是通过植物茎内的 到达植物“身体”各处。 15．（22-23三年级上山东德州期末）植物的身体一般包括( )、茎、叶、( )、果实、种子六部分。 16．（22-23三年级上山东临沂期末）有些植物的“身体”由根、 、 、花、 和种子构成，有些植物则只具备其中的几部分。 17．（22-23三年级上山东枣庄期末）植物的根有 、吸收水分的作用：植物的茎能支撑植物的身体，还能 。 三、判断题 18．（23-24三年级上山东潍坊期末）小明和同学们做了“研究植物根的作用”实验，实验中，他们在水面上滴些植物油是为了防止水分蒸发。( ) 19．（23-24三年级上山东德州期末）苹果树和葫芦藓都用种子繁殖后代。( ) 20．（23-24三年级上山东聊城期末）植物根的作用主要是吸收水分和固定植物。( ) 21．（23-24三年级上山东济宁期末）把刚采摘的叶子放入热水中，会出现气泡。( ) 22．（23-24三年级上山东济宁期末）菠菜、葱、大蒜均属于须根系植物。( ) 23．（23-24三年级上山东济宁期末）园林工人移栽植物时要去掉部分枝叶，只是为了方便运输。( ) 24．（23-24三年级上山东济宁期末）并不是每种植物的“身体”都有根、茎、叶、花、果实、种子六部分。( ) 25．（22-23三年级上山东青岛期末）有的植物的身体由根、茎、叶、花、果实和种子构成。( ) 26．（22-23三年级上山东潍坊期末）蒸腾作用只在炎热的夏季才会发生。( ) 四、连线题 27．（22-23三年级上山东潍坊期末）植物的结构，连一连。 根        支撑、运输作用 茎        制造养料 叶        吸收、固定作用 种子        长成新的植物体 28．（21-22三年级上山东德州期末）我们平常吃的水果、蔬菜是植物“身体”的哪一部分？请连线 西红柿                           茎      甘蔗                            种子 花生米                           果实 五、简答题 29．（23-24三年级上山东济南期末）动物和植物的共同点是什么？（至少3点） 30．（22-23三年级上山东德州期末）一棵凤仙花的“身体”由哪几部分构成？ 31．（21-22三年级上山东临沂期末）很多植物会在深秋落叶，想一想这是为什么？ 六、实验题 32．（23-24三年级上山东烟台期末）实验目的：研究根对植物生存的作用 实验过程：把凤仙花的根浸入水中，水面覆盖一层植物油，然后用保鲜膜缠住杯口。 实验现象：一段时间后，杯中的水减少了。 探究质疑：为什么要在水面覆盖一层植物油？ 实验结论：杯中的水减少说明 。 33．（23-24三年级上山东德州期末）叶的蒸腾作用。 1.实验目的：探究叶的蒸腾作用。 2.实验材料：一株植物、两个透明塑料袋、皮筋。 3.实验步骤：（1）在同一株植物上选定两根长势( )（填写“相同”或“不同”）的枝条，把其中一根枝条的叶去掉。 （2）把透明塑料袋分别罩在两根枝条上，并把袋口扎紧。 （3）过一段时间，观察塑料袋内壁上水珠的变化。 4.实验现象：( )。 5.实验结论：( )。 34．（22-23三年级上山东德州期末）为了观察根对植物的作用，某同学做以下实验。 （1）实验工具与材料：装有少量水的塑料瓶、带根的植物、 。 （2）实验过程： ①把带根的植物插在装有少量水的塑料瓶里； ② ； ③在塑料瓶外壁做好水平面标记。 （3）一天后观察到的现象： 。 （4）得出的结论： 。 七、综合题 （23-24三年级上山东德州期末）根据凤仙花图，回答下题。 35．①部分对凤仙花生存的作用是（    ）。 A．固定植物，吸收水分 B．支撑植物，运输水分 C．净化空气，美化环境 36．②部分属于（    ）。 A．须根系 B．直根系 C．既不是直根系也不是须根系 37．（22-23三年级上山东德州期末）观察凤仙花，写出图中字母代表它的哪一部分？ A．( )    B．( )   C． ( )   D．( ) （21-22三年级上山东枣庄期末）回忆《叶的蒸腾作用》一课，两个花盆栽同一种植物，枝条的长势相同，图一花盆中枝条的叶片全部剪掉，图二花盆中枝条的叶片是完好的，分别罩上透明的塑料袋，扎紧袋口。 38．我会填：把这两盆花放在阳光下过一段时间，塑料袋内壁上出现水珠又多又大的是 （选填：图一或图二）。 39．我会选，我们移栽植物时要剪掉一部分枝叶，这是为了_________。 A．减少呼吸作用 B．减少水分散失 C．加强蒸腾作用 40．我会判：夏天走进树林里，我们会感到空气湿润，这是因为植物叶的蒸腾作用。 41．我会思：摘下图二中的一片叶子，浸入70℃左右的热水中，观察现象。你会发现浸入热水中的叶子表面有 。这个实验说明，叶的表面有 。 参考答案 1．A 详解：植物蒸腾作用对植物体自身的意义：①促进根对水分的吸收以及对水分、无机盐的运输；②降低植物体的温度，防止叶片被太阳灼伤。移栽植物时，选择在阴天或傍晚移栽植物，是为了降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，提高植物的成活率；森林里空气比较湿润，是因为树叶有蒸腾作用，植物吸收的90%的水分都会通过蒸腾作用散发；移栽植物时，根部带土坨，是为了保护幼根和根毛，有利于植物对水分和无机盐的吸收，与蒸腾作用无关。故选A。 2．A 详解：植物体内的水吸收周围的热变成水蒸气从叶的气孔中跑出，腾飞到空中，叶的这种作用叫蒸腾作用。由于叶的蒸腾作用，我们会看到塑料袋里边上会出现水珠。 3．B 详解：酒精灯是实验室常用的加热工具，酒精具有易燃、易挥发的特性，使用时要格外注意。用火柴点燃酒精灯时，火柴应自下而上点燃。 4．B 详解：植物的茎的功能是输导。能从下向上将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分；从上向下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。 5．B 详解：绿色开花植物的身体由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成。不同植物可供食用的部分不同，我们平常炒菜食用的莲藕，实际上是植物的茎。 6．B 详解：根是某些植物在长期适应陆上生活过程中，发展起来的一种向下生长的器官、具有固定植物的功能。植物的根能固定植物，也能吸收水分在吸收水分的同时把溶解在水中的养分也吸收了。狂风过后，树枝被刮断了，但树干还牢牢地“站”在地上。这体现了植物的根有固定植物的作用。 7．B 详解：在叶的外表皮下，有很多供气体出入的小孔，叫做气孔。植物体内的水分通过气孔散失到空气中，这是叶的蒸腾作用。在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收的水分和由气孔进来的二氧化碳合成植物生长所需要的养料，同时释放出氧气，叶的这种作用叫作光合作用。水的蒸发是指水从液态转化为气态的变化过程，与叶子没有关系。 8．B 详解：叶由叶柄、叶片、托叶组成，叶片上有叶脉。我们经常吃的大白菜具有叶子的特性，所以我们经常吃的大白菜是它的叶子，选B。 9．C 详解：像菠菜这样，有粗壮的主根和许多侧根的根系，属于直根系。 像葱这样，没有明显的主根，只有很多像胡须一样细长根的根系，属于须根系。水稻、小麦都是须根系植物，韭菜、地瓜是须根系植物，胡萝卜和萝卜都是直根系。 10． 固定植物 吸收水分 详解：一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，其中根是某些植物长期适应陆上生活过程中，发展起来的一种向下生长的营养器官，它具有吸收水分和营养、固着植物的功能，少数植物的根也有繁殖的作用。有些植物的根发生变态，具有储存养分的作用。 11． 支撑 水分 详解：植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用，植物的茎能从下向上将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分，从上向下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。 12． 充足的阳光 水分 二氧化碳 详解：生物圈中动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。植物生长需要充足的阳光、水分、二氧化碳和养料，会释放出氧气。 13．固定植物 详解：植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质，满足植物生长的需要，还能将植物固定在土壤中。 14．导管 详解：截取一段凤仙花的枝条放入红墨水中，通过纵切和横切，我们看到茎的内部有一条被染红的线，就是导管。证明茎就是通过茎内的导管从下向上将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分的。 15． 根 花 详解：绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。营养器官——根、茎、叶；生殖器官——花、果实和种子。 16． 茎 叶 果实 详解：绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。营养器官——根、茎、叶；生殖器官——花、果实和种子。 17． 固定植株 运输水分和养料 详解：植物的根和茎都是植物的营养器官，其中植物的根有固定植株、吸收水分的作用；植物的茎能支撑植物的身体，还能运输水分和养料。 18．√ 详解：水慢慢变成水蒸气飞散到空中，这种现象叫蒸发。植物的根有吸收水分及其他营养物质和固定植物的作用。在做研究植物根的作用的实验时，要在试管中的水面上滴些植物油，目的是为了不让水蒸发，能更准确的得出植物根的吸收作用。 19．× 详解：大部分绿色开花植物依靠种子来繁殖后代，有的植物还能通过根、叶和茎繁殖。苹果树的主要繁殖方法是嫁接法，苹果树一般是在人为条件下用茎繁殖；葫芦藓属于苔藓植物，用孢子繁殖，题目说法错误。 20．√ 详解：植物的根一般指植物在地下的部位。主要功能为固定植物体，吸收水分和溶于水中的矿物质。 21．√ 详解：在植物的生长过程中，植物通过根吸收了大量的水分。其中一部分水分会被植物利用，而大部分水分会通过叶片以水蒸气的形式蒸腾到大气中，这就是植物的蒸腾作用。把刚采摘的叶子放入热水中，因为叶子有气孔，可以把水分蒸发出去，所以会出现气泡。 22．× 详解：生活在不同环境中的植物，根的形态特征不同。按植物根的特点，可以把植物分为直根系和须根系两大类。葱和大蒜的根没有明显的主根，只有很多像胡须一样细长的根系，属于须根系。菠菜的根属于直根系。 23．× 详解：在植物的生长过程中，植物通过根吸收了大量的水分。其中一部分水分会被植物利用，而大部分水分会通过叶片以水蒸气的形式蒸腾到大气中，这就是植物的蒸腾作用。园林工人移栽植物时要去掉部分枝叶，是为了减少水分的蒸发，提高植物的成活率。 24．√ 详解：并不是每种植物的“身体”都有根、茎、叶、花、果实、种子六部分，只有绿色开花植物的身体由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成；其他不开花的植物就没有花。 25．√ 详解：绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。营养器官——根、茎、叶；生殖器官——花、果实和种子。 26．× 详解：蒸腾作用的主要部位是植物的叶，因此只要有叶的季节，植物就能进行蒸腾作用，不一定只是在夏天才进行。题干表述错误。 27． 详解：绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。不同的结构功能不同，根具有吸收、固定作用，茎具有支撑、运输作用，叶具有制造养料的作用，种子能够长成新的植物体。 28． 详解：在自然界中，有些植物的营养器官，适应不同的环境，行使特殊的生理功能，其形态结构就发生变异，经历若干世代以后，越来越明显，并成为这种植物的特性，这种现象称为营养器官的变态。植物的根、茎、叶都有变态的现象。西红柿食用的是果实，甘蔗食用的是茎，花生米食用的是种子。 29．动物和植物的共同点是：1、都能生长；2、会繁殖；3、都需要一定的生存环境。 详解：自然界中的物体可分为有生命的和没有生命的两大类。有生命的物体叫做生物，没有生命的物体叫做非生物。动物和植物都是有生命的物体，都属于生物。绝大多数生物都能生长、会繁殖，都需要一定的生存环境。 30．根、茎、叶、花、果实、种子 详解：绿色开花植物的六大器官包括根、茎、叶、花、果实、种子。营养器官：根、茎、叶；生殖器官：花、果实和种子。凤仙花是绿色开花植物，所以由根、茎、叶、花、果实、种子六部分组成。 31．很多植物在深秋会落叶，这是植物为了适应寒冬环境，提前落叶，减少能量消耗而采取的一种生物本能。 详解：如果在秋冬季叶子不落的话，由于光照时间缩短、温度降低，光合作用所需要的有机物的消耗会大于光合作用制造有机物。消耗大于积累，植物会生长不良或者死亡。因此，落叶是植物对环境的一种适应。 32．根能吸收水分 详解：植物的根是营养器官，通常位于地下，来吸收土壤中的水分和养分等，供给植物的生长。根长入土壤也具有固定植株的作用。做“根对植物生存的作用”实验时，把植物的根浸入水中，并在水面上覆盖一层植物油，这是为了防止水分从杯口蒸发。一段时间后，杯子里的水会减少，说明根有吸收水分的作用。 33． 相同 带叶枝条的塑料袋内壁上的水珠又多又大 植物体内的水分通过叶片散失到空气中 分析：叶的表面有气孔，植物体内的水分通过气孔散失到空气中，这是叶的蒸腾作用。由于实验是叶的蒸腾作用，所以其他条件要相同，应该选用长势相似的两根枝条来实验； 小题1：1．实验目的：探究叶的蒸腾作用。 2．实验材料：一株植物、两个透明塑料袋、皮筋。 3．实验步骤：（1）在同一株植物上选定两根长势相同的枝条，把其中一根枝条的叶去掉。 （2）把透明塑料袋分别罩在两根枝条上，并把袋口扎紧。 （3）过一段时间，观察塑料袋内壁上水珠的变化。 4．实验现象：被干燥的透明塑料袋罩住的植物，枝叶通过蒸腾作用散失的水分会凝结在塑料袋的内壁上，形成又多又大的小水珠。 5．实验结论：水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔，从植物体内散失到植物体用。 34． 橡皮泥 用橡皮泥把瓶口密封住 塑料瓶中水平面下降了 根能吸水 分析：植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质，满足植物生长的需要，还能够固定植物，防止植物倒伏。 详解：做根吸水实验要用到的材料：装有少量水的塑料瓶、橡皮泥、带根的植物。先把带根的植物插在装有少量水的塑料瓶里，然后用橡皮泥把瓶口密封住，在塑料瓶外壁做好水平面标记。我们会观察到塑料瓶中水平面下降了。这说明根能吸水。 35．B 36．B 解析：35．①是茎,起到支撑植物，能将枝、叶等伸展到一定的空间和将植物生长所需的水分和养分运输到植物的各个部分的作用。故选B。 36．植物根部有明显的一根主根，属于直根系，根比较细小并且数量很多，属于须根系，根有一部分在土壤上方，属于变态根。凤仙花的根属于直根系。故选B。 37． 叶 茎 根 种子 详解：凤仙花一生要经历种子、发芽、长出茎叶、长出花蕾、开花、结果形成种子这几个阶段。凤仙花的身体都有根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。在植物生长过程中需阳光、土壤、适宜的水分和温度等条件。分析图片可知，A是叶，B是茎，C是根，D是种子。 38．图二 39．B 40．√ 41． 气泡 气孔 分析：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程， 38．水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。被干燥的透明塑料袋罩住的植物枝叶通过蒸腾作用散失的水分会凝结在塑料袋的内壁上形成小水珠。叶片是进行蒸腾作用的主要器官。所以塑料袋内壁上出现水珠又多又大的是图二，因为这盆花含有大量叶片。 39．刚刚移栽的植物，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活。可见B符合题意。 40．蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态通过气孔散失到大气中的过程。蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多。所以夏天走进树林里，我们会感到空气湿润，这是因为植物叶的蒸腾作用。故题干说法正确。 41．把新鲜的叶子浸入热水中，发现叶子表面有气泡冒出，说明叶的表面有气孔，气孔被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。 原创原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$