湖北省宜昌市当阳市实验初级中学2024-2025学年九年级上学期11月期中语文试题

参考答案 一、积累与运用 1.（4分） （1）lín xún （嶙峋） 翳（yì） （2分） （2）①C发源地 ②D诞生地 ③B发生地 ④A起始地  （2分） 2.（2分）①人声鼎沸（1分） ②传承、弘扬屈原文化，是新时代赋予宜昌的历史使命和文化责任。（1分） 3.（2分） B 4.（8分）①鸡声茅店月 ②人迹板桥霜 ③沙鸥翔集 ④岸芷汀兰 ⑤戍鼓断人行 ⑥边秋一雁声 ⑦如鸣珮环 ⑧鸣声上下 5.（2分）示例： 为什么/我的眼里/常含泪水？ 因为/我对这土地/爱得深沉...... 理由：重读这几个词语，突出“我”对祖国大地深深的热爱与眷恋之情。（学生能够划分出节奏，标出“土地、爱”等词语，就可以给1分，理由围绕情感分析合理，再给1分） 6.（2分） 示例： 当阳之美，美在玉泉古寺 高大挺拔古银杏，清澈碧透珍珠泉，古朴雄伟玉泉塔...... （选择当阳的特色景点，句式整齐，形成排比）    2、 阅读与鉴赏 7.（2分）但愿人长久，千里共婵娟。 8.（2分）嗅觉、听觉 清幽静谧 9.（4分）菜蔬 断绝 命名 足够 10.（2分）也 而 之 11.（2分）采道路之言/质之于子瞻/以为之记 12.（2分）至于太阳升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了。 13.（2分）远 近 先全景鸟瞰整个滁州城，“环滁皆山也”，感受其雄伟壮观；接着，镜头拉近，聚焦在滁州城西南面“蔚然而深秀”的琅琊山；紧接着，便定格在“水声潺潺”的“泻出于两峰之间”的酿泉溪水，当镜头再拉近，便是“翼然临于泉上”的醉翁亭。由远及近，由全景到特写，层层推进，一气呵成。 14.（2分）14.示例：欧阳修谪守滁州，携民“游山玩水”，不仅与民同乐，更是以百姓之乐为乐，丝毫不因遭贬而放任自流，而是乐观豁达、勤政爱民，所以欧阳修也是真正的君子。 附：【乙】文翻译：何武所到之处，并没有显赫的名声，但当他离开后，人们会思念他，这就是所谓的“遗爱”。君子按照道理行事，道理穷尽就停止，顺应事物的发展而行动，事物消失就恢复到原来的状态，哪里需要什么显赫的名声！ 东海人徐君猷，以朝散郎的身份在黄州做知州，他从不发怒，百姓也不冒犯他；他从不探查，官吏也不敢欺骗他；他整天无为而治，只是长啸或吟诵诗歌而已。每年春天，他与眉阳的苏子瞻在安国寺游玩，在竹林间的凉亭饮酒，采摘亭下的茶，煮好后一起品尝。 徐君猷离任后，安国寺的僧人继连请求给凉亭命名。苏子瞻为它取名“遗爱”。当时巢谷从蜀地来此，在苏子瞻处作客，苏子瞻把巢谷引荐给徐君猷。徐君猷让巢谷记录这件事。巢谷愚钝质朴，又是旅居于此，怎么能真正了解徐君猷呢？巢谷把途中所听闻的，向苏子瞻求证，由苏子瞻写下这篇遗爱亭记。 15.（2分）B 16.（3分）①我们要畏惧的是自己的能力和自我的内心。 ②人对时间的畏惧。 ③有知者一旦有畏，他们也就有了一双飞向未来的坚硬翅膀！  17.（2分)第④段运用关联词“固然……更要……；不会……而会……”来证明分论点“人也应该畏惧法度”说明无论是无知之人还是有知之人都要敬畏法律，有知之人会给他人做出榜样。本段所用的两组关联词，从无知之人和有知之人递进论证，使论证语言更严密准确。（找出关联词，并说到递进关系，给满分，否则，酌情扣分） 18.（2分）到北京工作后，冬天到户外赏雪观景。  跟随妻子到哈尔滨娘家过春节时，观冰灯、赏冰雕、玩滑梯。  19.（2分）渔翁寒江独钓的孤傲之美；寒梅傲雪初放的报春之美。  20.（3分）第②段写寒冬万物萧条和无趣，第④段则赞美雪是“是冬天的精灵”“构造了一个冰清玉洁的童话世界”等，这是欲扬先抑。这样写，使文章波澜起伏，富于变化；更突出了对冬天的赞美之情。  21.（2分）用五彩缤纷的灯光映照着玲珑剔透的各式冰雕，冰雕师们用心灵手巧的劳动，塑造出如此美妙的冰雪世界。 22.（2分）冰雪是人类情感中纯洁的象征，而严寒是考验人类意志的试金石；冬天还是自然界生命蛰伏与孕育的季节，这正是冬天对于万物生命的意义。 23.（2分）咱、俺 端、拿 24.（2分）【A】运用比喻的修辞手法（通过味觉描写），生动形象的写出了郑屠鼻子挨了第一拳的滋味，表现了鲁提辖的嫉恶如仇。 【B】运用比喻的修辞手法（通过视觉描写），生动形象的写出了郑屠鼻子挨第二拳的滋味，表现了鲁提辖的嫉恶如仇。 【C】运用比喻的修辞手法（通过听觉描写），生动形象的写出了郑屠鼻子挨第三拳的滋味，表现了鲁提辖的嫉恶如仇。 25.（3分）花和尚 拳打镇关西 见义勇为、扶危济困、慷慨大方、嫉恶如仇、爱憎分明、胆大心细、率真粗犷等 26.（2分）林冲 风雪山神庙 李逵 真假李逵 吴用 智取生辰纲 武松 景阳冈打虎 学科网（北京）股份有限公司 $$报告查询:登录zhixue.com或扫描二维码下载App (用户名和初始密码均为准考证号) 当阳市实验初级中学2024年秋季 期中学业质量监测九年级语文答题卡 姓名： 班级： 考场/座位号： 正确填涂 缺考标记 注意事项 1．答题前请将姓名、班级、考场、准考证号填写清楚。 2．客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净。 3．必须在题号对应的答题区域内作答，超出答题区域书写无效。 考  号                   [0] [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [0] [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [0] [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [0] [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [0] [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [0] [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [0] [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [0] [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [0] [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] 一、积累与运用（20分） 1. （4分）（1）lín xún 翳 （2）① ② ③ ④ 2. （2分）① ② 3. （2分） 4. （8分）① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 5. （2分）为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉 理由： 6. （2分）当阳之美，美在 、 、 二、阅读与鉴赏（45分） 7. （2分） ， 。 8. （2分） 、 9. （4分）① ② ③ ④ 10. （2分）A B C 11. （2分）采 道 路 之 言 质 之 于 子 瞻 以 为 之 记 12. （2分） 13. （2分） 理由： 14. （2分） 15. （2分） 16. （3分）① ② ③ 17. （2分） 18. （2分）第二次： 第三次： 19. （2分）柳宗元： 李清照： 20. （3分） 21. （2分） 22. （2分） 23. （2分）① ② 24. （2分）我选 句，赏析： 25. （3分）① ② ③ 26. （2分）① ② 三、表达与交流（55分) 27.（5分） 28. (50分） 100 200 300 400 500 600 700 请勿在此区域作答或 者做任何标记 800 900 1000 当阳市实验中学 2024 年秋季期中学业质量监测 九年级语文试卷 (时间:150 分钟 满分:120 分) 一、积累与运用（20 分） 为打造宜昌旅游品牌，宜昌市文旅局举行“灵秀宜昌 赞美家乡”主题活动，邀请全市中小学 生一起参与，学校团委分组开展了系列活动。 1.（4 分）宣传组的同学们为宜昌旅游拟写了一段宣传语，请你按要求完成任务。 宜昌古称夷陵，历史悠久，文化灿烂。这里是巴楚文化的 ① 、中华民族之母嫘祖故里、 历史名人屈原和王昭君的 ② 、三国故事的 ③ 和长江三峡的 ④ 。宜昌是全国重点 旅游城市，是宜居宜旅宜业的“宜人之城、昌盛之地”。这里有美丽的西陵峡口风景区，峡内风光 明丽，雄伟壮观，两岸峰峦高耸，夹江壁立，峻岭悬崖横空，奇石lín xún（ ）（ ），飞泉垂练， 苍藤古树，翳．（ ）天蔽日…… （1）（2 分）请根据拼音写出汉字，并给文中加点字注音。 （2）（2 分）请将下列选项中的词语还原到文中①②③④横线处。（只写字母序号） A起始地 B发生地 C发源地 D诞生地 2.（2 分）摄影组为“影映宜昌·赛龙舟”影展拟写了一段序言，晓乐发现文中画横线的句子用一 个成语来形容更加贴切，画波浪线的句子存在语病，请你帮助修改完善，并写在下面的横线上。 节分端午自谁言，万古传闻为屈原。锣鼓喧天，①人群中声音嘈杂喧闹,龙舟竞渡作为继承和 纪念屈原爱国义举的方式，已成为宜昌端午节的重要活动之一。鼓点声脆，楚旗烈烈，远处青山巍 巍，白云缭绕。岸边，观者如堵，加油声阵阵。只见一艘艘龙舟在江面上劈波斩浪，激起的浪花一 朵紧接着一朵。来自全国各地的龙舟队，在屈原故里赓续千年的传统。②弘扬、传承屈原文化，是 新时代赋予宜昌的历史使命和文化责任。 1 2 3.（2 分）晓君在阅读摄影组所写序言的过程中，发现了一些好的短语，准备进行归纳整理，请你 帮她找出下列与“锣鼓喧天”短语类型不相同的一项（ ） A青山巍巍 B劈波斩浪 C白云缭绕 D观者如堵 4.（8 分）文学组以诗歌朗诵会的形式来表达对家乡的深情，请根据语境用正楷字填写语段中空缺 的古诗文。 宜昌之美，不是“ ① ， ② ，”（温庭筠《商山早行》）的霜凝清冷之色；而是“ ③ ， 锦鳞游泳， ④ ，郁郁青青”（范仲淹《岳阳楼记》 ）的跃动明丽之景。 宜昌之声，不是“ ⑤ ， ⑥ ”（杜甫《月夜忆舍弟》 ）的凄切悲凉之音；而是“隔篁 竹，闻水声， ⑦ ”（柳宗元《小石潭记》 ）、“树林阴翳， ，游人去而禽鸟乐也”（欧 阳修《醉翁亭记》）的愉悦清朗之韵。 5.（2 分）文学组的靓靓准备诵读现代诗歌《我爱这土地》，来表达对家乡宜昌的热爱之情，请你帮 她用“.”和“/”为下面这句话标注朗读重音、停连，并说明理由。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉...... 6.（2 分）靓靓的诵读激发了同学们创作诗歌的热情，请仿照诗歌《宜昌之美》第一节，创作属于 你的《当阳之美》。 示例：宜昌之美，美在西陵峡口 江转峰回明月湾、妙趣横生灯影峡、万仞之势石令牌…… 当阳之美，美在 、 、 （提示：可从“玉泉寺、关陵庙、长坂坡公园、临沮公园”等风景名胜中选择） 二、阅读与鉴赏(45 分) 阅读下面古诗，完成 7-8 题。 夏日南亭怀辛大 孟浩然 山光忽西落，池月渐东上。 散发乘夕凉，开轩卧闲敞①。 荷风送香气，竹露滴清响。 欲取鸣琴弹，恨无知音赏。 感此怀故人，中宵②劳③梦想。 【注释】①闲敞：幽静宽敞的地方。 ②中宵：整夜。③劳：苦于。 7.（2 分）诗中“感此怀故人，中宵劳梦想”，表达了诗人对友人的深切思念之情难以释怀。同为月 夜怀人之作，《水调歌头》中由对亲人的思念转到对天下离人的美好祝愿的诗句是：“ ， 。” 8.（2 分）“荷风送香气，竹露滴清响”从 、 （人的感官）两方面描写夏日傍晚 景象，营造了一种 的意境，写出一种闲情、适意。 阅读下面文言文，完成 9-14 题。 【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻 水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁? 山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉 1 翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁 阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝．者，滁人游也。临溪 而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌．，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非 丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守 醉(A)。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然 而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒 能述以文者，太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。 （欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】何武①所至，无赫赫名，去而人思之，此之谓“遗爱”。夫君子循理而动，理穷而止,应 物而作，物去而复，夫何赫赫名之有哉! 东海徐公君猷②，以朝散郎为黄州，未尝怒也，而民不犯；未尝察也，而吏不欺；终日无事， 啸咏③而已。每岁之春，与眉阳子瞻游于安国寺，饮酒于竹间亭，撷亭下之茶，烹而(B)饮之。 公既去郡，寺僧继连④请名。子瞻名之曰“遗爱”。时谷⑤自蜀来，客于子瞻，因子瞻以见公。 公命谷记(C)。谷愚朴，羁旅人也，何足以知公?采道路之言质之于子瞻以为之记。 （苏轼《遗爱亭记》） 【注释】①何武：字君公，西汉名臣，为人贤良方正，为官乘公执法，政绩显著。②徐君猷： 当时黄州的知州，苏轼的好友。③啸咏：犹歌咏。④继连：僧人名。⑤谷：即巢谷，字元修，苏轼 同乡人，此行来探访苏轼。 9.(4 分)请参考“方法提示”，解释文中加点词语。 方法提示 词 语 解 释 结合字形推测 山肴野蔌． ① 联系常见成语 往来而不绝．者 ② 迁移课内字词 子瞻名．之 ③ 联系语境推断 何足．以知公 ④ 10.(2 分)请将“之”“也”“而”还原到文中括号内。 A.( ) B.( ) C. ( ) 11.(2 分)请为乙文中画波浪线的句子断句(用“/”标示，限两处)。 采 道 路 之 言 质 之 于 子 瞻 以 为 之 记 。 12.(2 分)把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝 13.(2 分)小明想利用假期去琅琊山拍短视频《醉翁亭记》，请你根据对课文的理解，帮他推荐拍摄 顺序。 在制作短视频时，你会推荐他按照从 到 的顺序推拉镜头，理由是： 14.(2 分)班级公众号准备发布一组以“品·君子之风”为主题的推文。甲、乙两文都被入选其中， 小海却提出了质疑：甲文仅写欧阳修游山玩水，未能体现君子之风。对于小海的质疑，请结合相关 内容，谈谈你的看法。 阅读下面文章，完成 15-17 题。 有知亦不可无畏 游宇明 ①“无知无畏”是经常来拜访我们的一个成语，意思是：一个人无知，面对一些不熟悉的事更 喜欢发表轻率的意见、作出鲁莽的决定。其实，一个人有知，也同样必须怀有对事物的敬畏之心。 ②无论如何学富五车，面对这个世界, 我们其实都是无知的, 根本就没有不畏的资本。知识是 动态的，不同的时代会有不同的知识，我们很难做到一学定终身。正所谓，有知亦不可无畏。 ③我们要畏惧的是自己的能力和自我的内心。一个人读的书再多、社会经验再丰富，才华都是 有方向性的:有的人可能适合写作而不适合从政,有的人也许适合经商而不适合做学问，有的人或许 适合唱歌而不适合跳舞……明白了自己的短板所在, 不过分将自己的精力用在补短上，而是充分扬 长,在事业上才可能取得应有的成就。行走在尘世，什么事情该做，什么事情不该做，我们的内心 都有一把尺子，这把尺子的名字时有不同，有时叫是非感，有时叫正义心，有时叫良知，但它们的 “远方”一致，就是可以引领我们的一言一行有益世道人世。一个人无论知识多么渊博、职位多么 显赫，都始终不能忘记这把尺子。明代吕昭书读得很好，为官很有成就，升任沁州知州，蒲城的老 百姓以金钱相赠，他反复推辞不受。他的儿子吕旦刚考中进士，他说：“若饮贪泉之水，死后将不 会被列入吕氏宗祠；哪怕穷得只能吃糠咽菜，我们还是父子。”吕昭畏惧的就是自我的内心。 ④人也应该畏惧法度。好的法律是人行为的基本规范，无知之人固然应该老老实实遵守，有知 之人更要作出榜样，知法犯法从来不会被人视作聪明，而会看成是无耻。法律使大家在日常生活中 “自动”做到不影响他人的利益、不妨碍社会的发展。对道德、法律没有畏惧，再有知的人也不会 得到公众的尊敬。 ⑤我想强调的是人对时间的畏惧。一个人渺小也好，伟岸也罢，都是活在一定的时间中，能不 能被时光铭记，从来就是人生作为的一种标志。畏惧时间的无形之手，尽可能去做能够有益于千秋 万世的事，这是有知者最明智的选择。汉代的司马迁没有当过大官,也没有成为巨富，他只是懂得 一个道理：人的价值最终是由时间来评定的。他以坚韧的毅力完成了一部《史记》，结果，司马迁 也真的在历史上留下了英名。 2 ⑥有知者一旦有畏，他们也就有了一双飞向未来的坚硬翅膀! (选自《思维与智慧》，2023 年第 11 期，有删改) 15.(2 分)下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 （ ) A.文章由成语“无知无畏”及其意思入手，引出话题，从而提出自己独特的见解。 B.“君子有畏”“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”均可补充为本文的道理论据。 C.第③段“尺子”意为人的一言一行有益世道人世的“是非感”“正义感”“良知”。 D.文章采用了总分总结构，主体部分属于并列式论证结构，层次分明，深入分析。 16.(3 分)根据文章内容，完成下列思维导图。 17.(2 分)在论述过程中文章常使用某些词语或句子来推进论证，如关联词语等，请从第④段中找到 这类词，并简要分析。 阅读下面文章，完成 18-22 题。 诗意的冬季 杨晓升 ①时序变换，四季轮转。转眼间，窗外的树叶又渐次黄了，没过几天，北风一来，满树的黄叶 枯枝扑簌簌飞落一地。 ②萧瑟的寒冬的确不似春、夏、秋那么可人，那么丰富生动，甚至有些会令人望而生畏。就连 鲁迅也在《从百草园到三味书屋》里感慨，“冬天的百草园比较的无味”。这也是冬天给人们的一个 普遍印象：北风呼啸，万物萧条，外出可看可玩的少，真的是有些无趣。 ③然而世间万物，凡存在便各有优劣长短。君不见，寒冷的冬天在文人墨客的眼里却各美其美， 富有诗意。从王安石的“墙角数枝梅，凌寒独自开”到柳宗元的“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，再 到李清照的“雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻”，无不展现出令人心旷神怡的诗意冬景。 ④即便是鲁迅，在《从百草园到三味书屋》中发完感慨后，也转了话锋：“雪一下，可就两样 了。”是啊，“雪”，或许是冬天带给人们的第一道亮光。李白曾有“燕山雪花大如席，片片吹落轩 辕台”的惊叹，杨万里曾有“最爱东山晴后雪，软红光里涌银山”的惊喜。雪，是冬天的精灵，无 论是飘在空中或者落在树上，甚至落到地上，都那么惹人喜爱。雪构造了一个冰清玉洁的童话世界， 那里一切都是晶莹剔透的、纯洁美好的，以至于清代诗人秦廷璧在《咏雪》中情不自禁喜迎飞雪： “一夜北风紧，开门雪满沙。铺阶都似玉，着树即成花。” ⑤我自小生长在南方，上大学离开家乡之前，从未见过冰雪。老家广东潮汕，冬天依然满眼青 翠。即使是遭遇短暂的寒流, 最冷的时候阴雨连绵、寒风刺骨, 但大地上的草木依然郁郁葱葱，仿 佛绿色是它们身上一年四季都不脱去的外衣。后来我到武汉读大学，酷暑的炎热和冬天的寒冷一如 冰火两重天。严寒将我的双手冻得发紫发肿，但平生第一次见到雪时的惊喜与兴奋，还是让我瞬间 忘却烦恼，跟随同学们跑到雪地里尽情打闹。那种畅快、开心的体验，令我终生难忘。大学毕业后 我到北京工作，户外赏雪观景成为我冬天拥抱大自然不可或缺的选择。 ⑥不过，印象最深的一次观雪，还是第一次跟随妻子到哈尔滨娘家过春节。走出火车站，冰雪 覆盖的世界让我瞬间从头冷到脚。寒气凛冽，即便我穿上棉裤棉衣棉鞋,将自己从里到外、从上到 下紧紧地包裹得像个棉团，可还是缩头缩脑，嘶嘶哈着热气。到了夜晚，一家人兴致勃勃外出观冰 灯，我鼓起勇气来到太阳岛的冰雪大世界。好壮观的景色啊!五彩缤纷的灯光映照着玲珑剔透的各 式冰雕：鳞次栉比的建筑，栩栩如生的动物，纯洁晶莹，美轮美奂，我不由惊叹于冰雕师们的心灵 手巧——水凝结的固体，竟然能塑造出如此美妙的冰雪世界。妻子轻车熟路，跟着玩得正欢的游人 开心地滑雪、玩滑梯。我硬着头皮跟在妻子身后，忐忑不安地爬到滑梯的高处。下滑的那一刻，失 重的感觉让我紧张不安，闭眼着地的那一刻，却感觉到从未有过的刺激、快乐与轻松。由此，我对 冬天有了另一种认识：冬天带给人们的，并非只是严寒，还有洁白世界的纯真与快乐。也难怪世界 上有那么多人喜爱冰雪运动，甚至也有了举世瞩目的冬季奥林匹克运动会。 ⑦其实，冬天对人类来说还有更高意义上的精神暗示：冰雪是人类情感中纯洁的象征，而严寒 是考验人类意志的试金石。“雪虐风饕(tāo)愈凛然”的勇气与决绝,不仅让人们对凌寒傲雪的梅肃 然起敬，更给了人们“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”的励志与哲悟。冬天还是自然界生命蛰 伏与孕育的季节，没有冬天里能量的积攒，就不会有春天的万物复苏和生命的纵情绽放。“夫春生 夏长，秋收冬藏，此天道之大经也”，古话中蕴藏了生命节律的智慧，而这正是冬天对于万物生命 的意义。 (选自 2023 年 12 月 16 日《人民日报》副刊) 18.(2 分)本文写了作者三次观雪的经历，请概括第二、三次观雪的内容。 第一次：武汉读大学时，跟随同学们跑到雪地里尽情打闹。 第二次： 第三次： 19.(2 分)第③段写到“寒冷的冬天在文人墨客的眼里却各美其美,富有诗意。”仿照示例，结合本段 引用的诗句，品析这些诗句各写出了诗人眼里冬天怎样的美? 【示例】王安石：梅花凌寒独开的坚毅之美。 柳宗元： 。李清照： 。 ② 有 知 亦 不 可 无 畏 提出论点 一个人有知，也同样必须怀有对事物的敬畏之心。 1 人也应该畏惧法度。 ③ 分析论点 总结论点 3 20.(3 分)本文写法有扬有抑，富于变化。请结合第②④两段的内容，具体分析这种写法的表达效果。 21.(2 分)马克思提出“劳动创造了美”这一命题。请结合第⑥段相关内容，谈谈你对这句话的理解。 22.(2 分)第⑦段写道“其实，冬天对人类来说还有更高意义上的精神暗示。”冬天给人类哪些 “精 神暗示”? 阅读下面名著选段，完成 23——26 题。 鲁达又道：“老儿，你来。洒家．．与你些盘缠，明日便回东京去如何？”父子两个告道：“若是 能勾得回乡去时，便是重生父母，再长爷娘。只是店主人家如何肯放？郑大官人须着落他要钱。” 鲁提辖道：“这个不妨事，俺自有道理。”便去身边摸出五两来银子，放在桌上，看着史进道：“洒 家今日不曾多带些出来，你有银子借些与俺，洒家明日便送还你。” …… 且说鲁达寻思，恐怕店小二赶去拦截他，且向店里掇．条凳子，坐了两个时辰。约莫金公去的远了， 方才起身，径投状元桥来。 …… 郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚， 腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始 投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做‘镇关西’！你是个卖肉的操刀屠户，狗一 般的人，也叫做‘镇关西’！你如何强骗了金翠莲！”【A】扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜 血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来， 那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口！”【B】提起拳 头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽 将出来。两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄！你是个破 落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！”【C】又只一拳，太 阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地 上，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。 23. （2 分）这篇选文用的是元明期间的白话，结合语境，解释加点的词语。 ①洒家： ②掇： 24. （2 分）在选文【A】【B】【C】三句中任选一句，从修辞或描写的角度进行赏析。 我选 句，赏析： 25.（3 分）请结合选文内容和阅读《水浒传》的积累，填写卡片。 人物绰号 ① 故事走向（根据选文内容， 给材料拟定一个五字标 题，填在横线上） ② →大闹五台山→大闹桃花村→ 火烧瓦罐寺→倒拔垂杨柳→大闹野猪林 性格特点（根据选文内容, 用四字词语概括，不少于 三点） ③ 26.（2 分）除了鲁智深，《水浒传》中还塑造了一大批血肉丰满、性格鲜明的农民起义英雄形象。 请列举 2 个水浒英雄人物名字，并写出与之相关的 1 个故事名称。 ①人物名字： 故事名称： ②人物名字： 故事名称： 三、表达与交流(55 分) 27.(5 分)请从下面两项任务中选择一项完成。 任务一：书包是学习生活中的重要伙伴，它默默陪伴着你成长。请你撰写一段产品解说词，向 大家推荐你的这款书包。注意选用合适的说明顺序，80 字左右。 【温馨提示】写前可以回想平时与书包的亲密接触：【看看】款式、颜色、形状、大小等；【摸 摸材料、手感等；【翻翻】口袋个数、拉链设计、容量等；【背背】轻重、舒适度等：【想想】设计 理念、设计亮点等。 任务二：请你以“成长”为题，展开想象，借助意象．．创作一首小诗，纪念难忘的成长时光。(不 少于 4 行；如超过 4 行，诗行之间用“/”标示。) 28.(50 分)请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。 人生旅途有无尽的故事。沧海一粟的时间变更，河流山川，星河故土，都是我们曾到达过的地 方；含着泪相拥，还是打过招呼后擦肩而过，那始终是我们不曾忘怀的一段邂逅；那一夜清风拂面， 落霞漫天，形成我们旅行日记上无法替代的诗篇…… 不要赶路，去感受路。 任务一：总有一个地方令你印象深刻，总有一次旅行让你记忆犹新。请将“难忘的 之旅” 补充完整，以此为题写一篇游记。 任务二：参与班级“我在旅途”主题演讲比赛，写一篇演讲稿。题目自拟。 任务三：读了以上材料，你有什么联想与感悟?请以《在路上》为题，写一篇文章。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于 600 字，文体不限(诗歌 除外)；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 4