江苏省连云港市东海县2024-2025学年七年级上学期11月期中语文试题

2024-2025学年度第一学期期中考试 七年级语文试题 温馨提示: 1.本试卷共22小题,全卷共150分,考试时间为120分钟。 2.考生须用0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上指定区域作答,选择题在答题卡 上指定区域用2B铅笔填涂,在其他位置作答一律无效。 3.作答前,请考生务必将自己的姓名、考试号和座位号填写在答题卡及试卷的指 定位置,并认真核对条形码上的姓名与考试号。 一、积累·运用(30分) (一)(10分) 1.阅读下面的语段,完成相关任务。(10分) 走进初中生活,就犹如走进了一个 △的世界:这里有幽雅静谥的环境,各种 绿植在长廊边生长,高大的香yIn(△):阳光:甲,绿yIn(△) 场上的他们热情奔忙,满身泥土也不改坚韧的目光:___ ,人声鼎沸的讨论声, 分歧(△)中却能产生新的思想:丙,你听那liá。(△)亮的歌声, 是他们将自己的才华绽放。 亲爱的同学们,让我们相约行走在探索初中语文的路上,眈吸知识甘露,充实内 心世界。通过三年不断地学习,我们将取得持续的进步,最终一定能在语文的田地里 收获累累硕果! (1)根据拼音写出汉字或给加点字注音。(4分) (2)从下列成语中选择一个填在△处,最恰当的是(2分) A.鸦雀无声 B.人迹罕至 C.花枝招展 D.气象万千 (3)结合语境,给甲乙丙处选择正确的排序(2分) ①这里有崭露头角的社团②这里有勇敢拼搏的少年 ③这里有热闹非凡的课堂 B.②③① C.③②① A.①②③ )D.②①③ (4)对画线句子的判断,正确的一项是(2分) A. “通过、学习、我们、进步”等都是名词。 B.“取得、最终、一定、收获”等都是动词。 C.这句话运用了拟人的修辞手法。 D. “不断”和“持续”是近义词。 (二)(10分) 为引导同学们正确交友,你所在的班级正在举行“交友之道”专题学习活动,请 你参加并完成以下任务。(10分) 2.(1)写一句与交友相关的格言名句。(2分) (2)讲述一个古代朋友友谊的故事,并从中感悟交友之道。(3分) (3)表演古代朋友见面的场景。下图为古代两个家庭见面的场景,甲图为一位父亲 带着自己的儿子,乙图为一位父亲带着自己的女儿,②③④中有两句称呼上有问题 七年级语文试题 第1页 (共6页) 请选出来(2分) ①甲:好久不见,令爱已经长成大姑娘了。 ②乙:是的,小妻今年17岁了。小儿也17了吧, 我记得两人是同龄。 ③甲:是的,您的记性真好。敞人较忙,也没有时 间去拜访,见谅! 甲图 乙图 ④乙:没关系,如有时间请来寒舍赐教。 甲:好的,改天一定赏光,发表一下我的拙见。 A.②③ ) B.②④ C.② D.③ (4)评价活动的效果。以下是学习活动评价表,请在△补充相关的项目。(3分) I评价指标 评价项目 评价等级(在对应等级 附录: 处打勾) A一三项指标全 。 有礼貌的倾听;注意 A. B. C.O D.O 部合格 力集中:能听明白主要 B一达到两项指 意思 标 说 A. B. C. D. C-③ 信息搜集 运用多种手段搜集信 A. B.O C.O D.O D-未达标 息:O能准确获取所需资 料;能对搜集的材料进 行归类整理 合作 ② A. B.D C.D D.D (三)(10分) 3.古诗文名句默写。(10分) 走进七年级丰富多彩的诗文世界,我们惊奇地发现:诗中有画,曹操登临碣 石,看到了一幅“水何澹澹, ① )效 ”的山高海啸图;诗中有情,李白 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》,通过“杨花落尽子规啼, ② 表达对友人的同情:文中有志,孔子曰:“三军可夺帅也,_ ③ 文中有法,孔子曰: ④ ,好之者不如乐之者”;诗中有理, 王湾《次北固山下》中“ . ”揭示了自 然界新旧交替的规律;文中亦寓理,《论语》通过“ 7 ⑧ ”阐述学与思的辩证关系,通过“_ ① 阐述了品德高尚的人不会因为他人的误解而生气或愤怒。 二、阅读·理解(60分) (一)阅读下面的两首诗,完成题目。(7分) 【甲】 【乙】 峨眉山月歌 思江南 唐·李白 唐·方干 峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。 昨日草枯今日青,羁人又动望乡情。 夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。 夜来有梦登归路,不到桐庐已及明。 七年级语文试题 第2页 (共6页) T 4.下列对两首诗的理解和分析,正确的一项是(3分) A.甲诗从“峨眉山月”写起,点出了远游的时令是在秋天的早晨。 B.甲诗首句是仰望,写静态之景:次句是俯视,写动态之景。 C.甲诗中把月亮人格化,希望月亮将自已的美好祝愿带给远方的友人。 D.乙诗诗人一开始写“昨日草枯今日青”是为了表现春回大地,表达了对春天的喜爱。 5.简要赏析甲诗中“入”“流”和乙诗中“不到”“及”的妙处。(4分) (二)文言文阅读。(15分) 【甲】陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七 岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰: “非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无 信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。 --《世说新语·方正》 【乙】王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝,诸儿竟走取之,唯戎不 动。人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。”取之,信然。 __-《世说新语》 【丙】魏明帝于宣武场上断虎爪牙,纵百姓观之。王戎七岁,亦往看。虎承间攀 栏而吼其声震地观者无不辟易颠仆。我湛然不动,了无恐色。 --《世说新语·言语》 6.解释下列加点字(4分) (1)相委而去 (2)元方入门不顾 (3)尝与诸小儿游 (4)了无恐色 7.用/给下列句子断句,限两处。(2分) 虎承间攀栏而吼其声震地观者无不辟易颠仆 8.用现代汉语翻译下列句子。(6分) (1)友人惭,下车引之。 (2)看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之。 9.甲、乙两篇文章中的少年都有着很强的推理能力,请根据甲文示例,完成乙文的推 理过程。(3分) 甲文: 写 友没 错在 步验 交约 有按时 定好耳 交 而 (三)《朝花夕拾》整本书阅读。(12分) 【甲】他说:-“给我读熟。背不出,就不准去看会。” 他说完,便站起来,走进房里去了。 我似乎从头上浇了一盆冷水。但是,有什么法子呢?自然是读着,读着,强记着, --而且要背出来。 粤有盘古,生于太荒, 七年级语文试题 第3页 (共6页) 首出御世,肇开混茫。 就是这样的书,我现在只记得前四句,别的都忘却了:那时所强记的二三十行, 自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说,读《鉴略》比读《千字文》、《百家姓》 有用得多,因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概,那当然是很好的, 然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”,读下去,记住它,“粤自盘古” 呵!“生于太荒”呵!..... 【乙】过了十多天,或者一个月罢,我还记得,是她告假回家以后的四五天,她 穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:--“哥儿,有 画儿的‘三哼经',我给你买来了!” 我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来:赶紧去接过来,打开纸包,是四本小 小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,.....果然都在内。 【丙】我至今还记得,一个躺在父母跟前的老头子,一个抱在母亲手上的小孩子, 是怎样地使我发生不同的感想呵。他们一手都拿着“摇咕咚”。这玩意儿确是可爱的 北京称为小鼓,盖即上兆下鼓也,朱熹曰:“上兆下鼓,小鼓,两旁有耳:持其柄而 摇之,则旁耳还自击,”咕咚咕咚地响起来。然而这东西是不该拿在老菜子手里的, 他应该扶一枝拐杖。现在这模样,简直是装伴,侮辱了孩子。我没有再看第二回,一 到这一页,便急速地翻过去了。 10.甲文写出了“我”怎样复杂的心理?(3分) 11.从人物描写的角度赏析乙文中画横线的句子。(3分) 12.简要说说如何运用精读、略读的读书方法阅读丙文的内容。(3分) 13.以上文段写的都是作者读书的经历,从中可以看出在对待孩子读书这件事上,作 者有哪些自己的见解。(3分) (四)《西游记》整本书阅读。(10分) 【甲】常言道,皇帝轮流做,明年到我家。只教他搬出去,将天宫让与我,便罢 了:若还不让,定要揽攘,永不清平!”佛祖道:“你除了长生变化之法,再有何能, 敢占天宫胜境?”大圣道:“我的手段多哩!我有七十二般变化,万劫不老长生。会 驾筋斗云,一纵十万八千里。如何坐不得天位?”佛祖道:“我与你打个赌赛:你若 有本事,一筋斗打出我这右手掌中,算你赢,再不用动刀兵苦争战,就请玉帝到西方 居住,把天宫让你:若不能打出手掌,你还下界为妖,再修几劫,却来争吵。” 那大圣闻言,暗笑道:“这如来十分好呆!我老孙一筋斗去十万八千里。他那手 掌,方圈不满一尺,如何跳不出去?”急发声道:“既如此说,你可做得主张?”佛 祖道:“做得,做得!”伸开右手,却似个荷叶大小。那大圣收了如意棒,抖擞神威, 将身一纵,站在佛祖手心里,却道声:“我出去也!”你看他一路云光,无影无形去 了。佛祖慧眼观看,见那猴王风车子一般相似不住,只管前进。大圣行时,忽见有五 根肉红柱子,撑着一股青气。他道:“此间乃尽头路了。这番回去,如来作证,灵霄 宫定是我坐也。”又思量说:“且住!等我留下些记号,方好与如来说话。”拔下一 根毫毛,吹口仙气,叫:“变!”变作一管浓墨双毫笔,在那中间柱子上写一行大字 云:“齐天大圣到此一游。”写毕,收了毫毛。又不庄尊,却在第一根柱子根下擞了 一泡猴尿。翻转筋斗云,径回本处, 七年级语文试题 第4页(共6页) 【乙】《西游记》取经路线图(局部) ##, B B B 网 e 14.根据【甲】段文字概括孙悟空的形象特点。(3分) 15.请将乙图中序号处的信息补充完整。(4分) 16.结合甲乙两个内容理解下面的话。(3分) 动物世界、儿童的游戏性、天真的童心与非逻辑的想象,这一切形成了弥漫在《西 游记》中的童话的气氛。 --林庚 (五)文学类文本阅读。(16分) 盛夏的蛙鸣 ①盛夏时节的田野,最不缺的就是音乐了。白日里,知了隐藏在枝叶繁密处 放声歌唱,麻雀、喜鹊以及燕子等鸟儿的欢鸣时长,也远胜一年中的其他时日。 到了夜间,野草地和庄稼地里,小虫的鸣叫声此起彼伏,竟比蝉鸣还有节奏感。 如若近日曾有一场暴风雨过境,池塘里的蛙声也就真的能用“一片”来形容了。 ②那一片蛙声平铺在村边的池塘里,又扩散到整个村庄的上空,一晚上都没 有停歇的迹象。除非有人走近池塘,近到让一池青蛙感觉到危险来临,它们才会 暂时噤声。 ③我曾经做过这样的事:脚踩一双拖鞋,来到村北四五十米的池塘,探寻蛙 鸣。“青草池塘处处蛙”,诗人赵师秀说得没错,蛙声最大的特点就是“处处”。 你走近,它在远处:你走过,它在来处。顺着塘岸慢慢走,蹲下身子聆听,打开 手电简细找,拿着木棍拨弄,费尽周章,终是寻不到一只青蛙的身影。只觉得处 处都是,而又处处都不是。 ④记忆中,我见到正在鸣叫的青蛙,是在童年时代。那是一个暑假,我与小 伙伴们在横贯村子的那条小河边见到过许多只鸣蛙。这些鸣蛙有着灰绿色的皮肤, 脖子下面有一个气囊,一鼓一鼓的,看上去有些滑稽。“--啪-”“一 一啪--”的叫声震耳欲聋。这样的场景让我不由得想起一句诗“稻花香里说丰 年,听取蛙声一片”,此刻我仿佛也闻到了稻花的香味。 还有夏天的傍晚,天上飘着小雨,一阵清亮的蛙鸣吸引了我。走出院子来 到田地边,叫声停止了,打开手电简搜寻,发现一只青蛙正在大快朵颐。那是一 只耐不住寂寞的小家伙,一点点雨水就把它引了出来,它一跳一“”,灵巧轻 七年级语文试题 第5页 (共6页) T 盈,捉住了几只田野中的虫子,将它们填在嘴里慢慢咀嚼。我没有追赶它,因为 它在饱餐的同时,也护佑了田野的安全,我们应该为天地间这样的生灵鼓掌。 印象最深的一次人蛙相遇,发生在一个临近暑假的夏日。那一天,乌云在 天空盘踞了一整个上午,终于在中午放学时翻腾出一场滂沱大雨。粗粗的雨线从 空中纵身而下,在地上开出一朵朵水花,积水很快就没过了脚踝。我和弟弟索性 把鞋子脱下拿在手中,光着脚丫在雨中奔跑。 突然,弟弟停了下来,向着墙边的矮土堆望去。弟弟的耳朵一向很灵,是 夹杂在雨声中的几声蛙鸣吸引了他的注意。一那是一只背部碧绿、肚皮雪白的青蛙, 就停在不远处的矮土堆上!一向默契的兄弟二人把凉鞋就近放在草上,然后一 步步向着目标靠近。弟弟伴装向前一扑,青蛙本能地向前一跃,再跃,正好跃进 我的捕捉范围。凭着平日里在草丛中捕捉蟋蟀、蚱以及螳螂等昆虫练就的绝技, 我们到底还是把那只青蛙笼于手掌之下。小家伙儿在我两掌形成的笼子里不安地 冲撞,我和弟弟头对头从指缝中欣赏我们的战利品,它鼓鼓的黑眼睛正向外看呢。 ⑧手捧战利品,深一脚浅一脚地行走在大雨狂泻的大街上,我们大笑起来。 那是一种豪放的笑,可是笑过之后,我们发现那只青蛙并不开心,而是露出了畏 惧的神情。原来,我们的快乐是建立在它的痛苦之上,于是我们对视一下,就知 道应该怎么去做。 拐进一条小路,我们把青蛙放到了离小河近的草丛中。想来那只青蛙一定 “和它每年在盛夏相聚欢鸣的同类一样,去了该去和想去的地方,不像我和那些早 已长大的伙伴,已经渐渐远离了童年,去了该去却未必想去的远方。 17.文章围绕“我”与蛙写了哪些故事?请简要概括。(4分) 18.文章的题目是《盛夏的蛙鸣》,为什么第①段用大量笔墨描写各种鸟儿,虫儿的 鸣叫?(3分) 19.小组中有同学想用这篇文章参加朗诵比赛,他在文中找出了下面的句子,请你帮 他进行朗读设计并说明理由。(3分) 那一片蛙声平铺在村边的池塘里,又扩散到整个村庄的上空,一个晚上都没有停 歇的迹象。 朗读设计(提示:明确重音):平铺 扩散 理由: 20.从感官的角度赏析文章的第④段。(3分) 21.编者拟将本文收录到七年级语文课本的前三个单元中,请你选择其中一个单元收录, 并说明理由。第一单元:亲近自然;第二单元:挚爱亲情;第三单元:童真童趣。(3分) 三、表达·交流(60分) 22.请以“初中生活的新体验”为题目,写一篇文章。 要求:①写成记叙文:②不少于6段,不少于600字:③文中不得出现真实的校名、 人名和地名。 七年级语文试题 第6页(共6页) C 一