贵州省黔南布依族苗族自治州平塘县2024-2025学年九年级上学期11月期中语文试题

第 1 页 共 2 页“联考” 2024—2025 学年度第一学期期中质量监测 九年级语文 参考答案及评分标准 1.根据学生实际书写水平给分。 2.①誉 ②漫游 ③彰 3.A 【解析】“富丽堂皇”形容建筑物宏伟华丽，用在此处不合适。 4.①江山如此多娇 ②静影沉璧 ③因思杜陵梦 ④直挂云帆济沧海 ⑤醉翁之 意不在酒 在乎山水之间也 5.B 【解析】范仲淹，字希文，不是唐宋八大家之一。 6.①土地（或大地） ②坚强不屈，敢于抗争 7.B 【解析】文中并未出现对大哥的神态描写。 8.①自然环境的艰苦；②生活条件的艰苦；③医疗条件的艰苦。 9.C 【解析】A选项，“家族参军入伍的传统”在文中并未交代；B 选项，文中并未交代“故 意”隐瞒这一细节；D 选项，“不知怎么度过军旅生活”是文旭参军后才有的思想活动，与 二哥说这话的时间不匹配。结合全文来看，二哥说完“有种”的话后，“我”追忆了二哥在 青藏线上参军遭遇的各种艰辛，对于文旭不怕苦，毅然决然到最艰苦的地方去，二哥说的“有 种”更多的是一种精神上的褒奖，所以选 C。 10.参考示例：我出生在一个军人之家，我的叔叔、姑姑都是退伍军人。我的叔叔在青藏线 一待就是 30 多年，他奉献了自己的青春和热血。作为新一辈的入伍战士，我不仅要扎根边 疆，不怕苦不怕累，继承父辈们参军卫国的光荣传统；还要向以我的叔叔为代表的老一辈的 军人们学习，争取在此做出新的贡献，建立战功，成为祖国边防上的钢铁长城。 11.①无所畏惧，勇往直前 ②柳树 ③不急不躁，不计名利 12.D 【解析】这句话是引用论证。 13.示例：活成一棵白杨树。白杨树在西北极为普通，不被人重视，但它却绝不是平凡的树。 虽然只有碗那样粗细，但它努力向上发展，不折不挠，对抗着西北风。它傲然挺立在家乡的 土地上，像守卫的哨兵。我们要像白杨树那样，质朴、正直、坚强不屈、力求上进。 14.①自渴西南行不能百步 ②又折西行 15.俾后好事者求之得以易。 16.B 【解析】A.表示约数，左右；B.助词，的/用于主语与谓语之间，取消句子独立性； C.行走；D.……的人。 17.D 18.“阳月南飞雁，传闻至此回”以“南飞雁”作比起兴。这两句写南飞的大雁飞到大庾岭 就停下来，由此引起“我行殊未已，何日复归来”的慨叹。诗人由大雁联想到自己还要继续 南下、不能归乡的处境，抒发了诗人被贬的痛苦以及思念家乡的忧伤之情。 19.第①句标点符号使用错误，将“周易”改成《周易》；第④句关联词语使用错误，将“却” 改成“更”（或“也”） 20.C 第 2 页 共 2 页“联考” 21.略 作文等级 内容 表达 一类卷 （36-40） 切合题意，中心突出，选材典型， 内容充实，思想健康，感情真挚 文体特征鲜明，结构严谨， 语言流畅，行文自然 二类卷 （30-35） 符合题意，中心明确，选材恰当， 内容具体，思想健康，感情真实 文体特征明确，结构完整， 语言通顺，行文基本自然 三类卷 （24-29） 基本符合题意，中心基本明确， 选材比较恰当，内容基本具体， 思想基本健康，感情基本真实 文体特征比较明确，结构基本完 整， 语言基本通顺，行文有套作痕迹 四类卷 （12-23） 偏离题意，中心模糊，选材不当， 内容空泛，思想基本健康，感情虚假 文体特征模糊，结构残缺， 语言不通顺，行文明显为套作 五类卷 （0-11） 偏离题意，无中心，选材随意， 内容不当，思想不健康，感情虚假 文体类型难以辨认，结构混乱， 不完整，语病严重，抄袭 2024—2025学年度第一学期期中质量监测 九年级 语文 注意事项： 1.本试卷共6页，满分100分，考试时间150分钟。 2.答题前将姓名、准考证号、座位号准确填写在答题卡指定的位置上。 3.选择题须使用2B铅笔将答题卡相应题号对应选项涂黑，若需改动，须擦净另涂；非选择题在答题卡上对应位置用黑色墨水笔或黑色签字笔书写。在试卷、草稿纸上答题无效。 一、书写水平(3分) 1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。(3分) 二、基础积累(共4道小题，14分) 被列入中国传统村落名录的金鸡水古寨，坐落在贵州省桐梓县高桥镇。金鸡水古寨最值得赞yù ① 的是当地悠久的历史遗迹和浓郁的传统耕读文化。当你晨起 màn yóu ② 在村寨中，放眼望去，只见错落有致、富丽堂皇的青瓦老木屋静静地矗立在山间，与石板小路相得益zhāng ③ 。鸡鸣犬吠、老人稚童、古树院落、溪流田陌……恍若现实中的桃花源。来到这里的游客，无不沉醉在这淳朴清幽的古寨中，内心的烦躁与喧嚣荡然无存。 2.请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。(4分) 3.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是(2分) A.富丽堂皇 B.恍若 C.沉醉 D.荡然无存 4.根据所给信息默写相应内容。(6分) ① ，引无数英雄竞折腰。(毛泽东《沁园春·雪》) ②浮光跃金， 。(范仲淹《岳阳楼记》) ③ ，凫雁满回塘。(温庭筠《商山早行》) ④长风破浪会有时， 。(李白《行路难<其一>》) ⑤《醉翁亭记》中写醉翁言在此而意在彼的句子是： ， 。 5.下列文学、文化常识表述有误的一项是(2分) A. “更”是我国古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更大约为两个小时。 B.范仲淹，字永叔，谥号文正，北宋政治家、文学家，他是唐宋八大家之一。 C.《你是人间的四月天》的作者是林徽因，她是我国著名的建筑学家、文学家。 D.雨果，法国19世纪作家，代表作有长篇小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。 三、阅读能力(共13道小题，37分) (一)整本书阅读(4分) 6.艾青的诗歌以北方大地为背景，赞颂了中国人民在艰难岁月中的坚韧精神。请根据艾青诗歌《北方》，填写下列图表。(4分) 九年级·语文“联考” 第1页(共6页) (二)现代文阅读(19分) 一座座山川紧相连 文清丽 大哥发了一张他与文旭在机场的合影，大哥说，他这是送文旭去青藏兵站。 一看到“青藏兵站”几个字，我感觉自己的手都微微颤抖了。我想到了绵延青藏线上那越来越高的海拔，想到了那一座座山川紧紧相连的壮美，也想到了青藏线给予我和我家人特有的馈赠…… 身为老兵的大哥，对儿子能上高原显然充满自豪。大哥说：“这是军人的荣耀！”二哥听到消息，沉吟半天说：“他去了我的老部队竟然不告诉我，这小子，有种！” 二哥的话，让我的眼角忽然湿了，我想起二哥当年写的一封封家信。二哥是20世纪60年代末参军到青藏高原的。在那个号称“世界屋脊”的地方，二哥一待就是30多年。二哥的部队驻扎在崇山峻岭之中，抬头只能望到两山之间的一线天。二哥写信说：“当兵太苦了，喝的水里有虫子，山上四季都是积雪。 因为缺氧，嘴唇都是紫的。一旦得个急病，基本就没命了。”我爹让姐姐给二哥回信，问是不是就他一个人在高原上当兵，要是还有另一个人，他就不用怕！ 二哥从此再没诉过苦。 在高原上执勤，什么情况都可能遇到。有一次，驻地连降暴雨，河床决堤，外出巡逻的副连长和两名战士突然没了消息。二哥带人顶着大雨在昆仑山里艰难搜索，一走就是几十公里。等找到副连长时，被泥石流紧紧裹挟的副连长已经牺牲了。二哥他们流着泪，脱下军帽默哀。二哥让战友把副连长的遗体架到自己背上，一路踉踉跄跄地背回营区…… 1998年，我到青藏线采风。车一过唐古拉山口，我便头痛欲裂，被折磨得睁不开眼睛，同行的一位女编辑难受得差点写遗书。我们赶紧抱起氧气袋，边吸氧边看外面的风光，我想；从前的高原战士可没像我们这般幸运。 那时，我突然懂得了二哥为什么比同龄人苍老，也明白了二哥对自己受的苦为啥在后来的家信中只字不提。 三天后，我到青海参加活动，想趁机看看文旭。在兵站门口，想起二哥当年写的家信，就是从这里走进我的心间；从这里寄出的一张张汇款单，变成了家中一袋袋化肥、一件件新衣和我的学费。 而我最初的梦想也正是从这里发芽。18岁那年，我只身一人迈进了响着军号的院子，开 九年级·语文“联考” 第2页(共6页) 始了军旅生活。那以后，我记住了二哥从军的足迹⋯⋯那以后，我慢慢知道了青藏线上楚玛尔河里的石头是白色的，沱沱河里的石头是赤色的，而北麓河的石头却是五彩的⋯⋯那以后，我见证了二哥与他的战友在高原上走的一道道梁，种的一棵棵树⋯⋯ 我拨通文旭的手机。先是一阵熟悉的歌曲：“呐喊一声有我在，这一腔热血报效疆场；呐喊一声有我在，战旗上续写我们的荣光⋯⋯”接着响起了文旭的声音。我惊讶，才几天没见，我已明显感觉到文旭的声音变了。我知道，那就是高原的味道。接通电话，我只说今天在天路上碰到很多汽车兵，感觉他们个个“都像你”。 文旭沉吟了一下，说：“姑，我懂你的意思。”随后，他告诉我，他去了军史馆，知道在青藏线上，许多官兵献出了自己的青春与生命。在军史馆荣誉墙上，他还看到了他二叔的照片，这让他感到自己肩上的担子更重了。他说，上了高原才明白：祖国不只是一个词，在2000公里的青藏线上，它是格尔木兵站、唐古拉兵站、五道梁兵站、纳赤台兵站、沱沱河兵站⋯⋯在奔赴青藏线的路上，他一直都在思考：军旅生涯该怎样度过? 当看到那一座又一座山川紧紧相连，他仿佛已经找到了那个答案。 (选自《解放军报》，有删改) 7.通读全文，下列关于文章内容说法不正确的一项是(2分) A.文章介绍了“我们”一家两代人拥军、参军的故事，表现“我们”全家赤诚、高尚的爱国之情。 B.大哥送别儿子时的坚毅神情表现了他支持儿子参军的想法，展示了他无私坦荡的胸怀。 C.二哥的照片被挂在军史馆的荣誉墙上，他只是默默奉献的边防官兵的一个缩影和代表。 D. “我”受二哥的书信及当兵经历的感召，从此种下参军报国的梦想，最终也成了一名军人。 8.二哥曾经在家书中向家人诉苦，请结合全文概括二哥戍守边疆时经历的苦。(2分) 9.二哥用“有种”来褒奖文旭参军的行为，下面对“有种”的理解最恰当的一项是(2分) A.文旭能够继承家族参军入伍的传统，不愧为文家的血脉和后代，所以说“有种”。 B.文旭怀抱军人的荣誉，对叔叔故意隐瞒自己去青藏线参军的事，所以说“有种”。 C.文旭明明知道青藏线的条件十分艰苦，但仍义无反顾地去参军，所以说“有种”。 D.文旭虽不知怎么度过军旅生活，但是仍然满怀一腔热血去参军，所以说“有种”。 10.假如文旭所在的连队以“军旅生涯该怎样度过”为主题进行新兵思想交流活动，如果你是文旭，请结合文章相关内容谈谈你的想法。(4分) 把自己活成一棵树 树木是大自然赐予人类的朋友。因为树的存在，人们得以诗意地栖居。 美景因树而生动，遐思因树而美妙，时光因树而温馨⋯⋯树不仅提供着日用之便，而且给人以情感慰藉、精神滋养。从古至今，许多人爱树、植树、护树，留下一段段佳话。 “看到梧桐树，就想起焦裕禄”“看到木麻黄，就想起谷文昌”。 焦裕禄、谷文昌为改变兰考和东山的面貌，组织干部群众遍种林木，治服了盐碱地，锁住了大风沙，成为被群众深情怀念的“栽树人”。杨善洲从领导岗位退下来后，卷起铺盖扎进大亮山，植树造林22年，把荒山变成了绿洲。离休干部周永开上花萼山植树，不仅带动村民造林1000多亩，还帮助当地村民脱贫致富。一位位勤于并乐于栽树的党员干部，用心血汗水播下绿荫，彰显“功成不必在我”的境界， 九年级·语文“联考” 第3页(共6页) 展现了“前人栽树后人乘凉”的胸襟。党员干部应该以他们为榜样，为人民描绘丹青、编织锦绣，把自己也活成一棵树。 活成一棵松树。陶铸在《松树的风格》中写道：“不管在怎样恶劣的环境下，都能茁壮地生长，顽强地工作，永不被困难吓倒，永不屈服于恶劣环境。”做人就应该学习松树的坚定性、坚韧性，无论遇到什么样的考验，都要心存定力、站稳脚跟，风吹不转向，浪打不迷航；无论遇到什么样的困难，都要无所畏惧、勇往直前，“明知山有虎，偏向虎山行”，像挺拔的松树那样，巍然屹立天地间。 活成一棵柳树。人们喜爱柳树，不仅因为它有婀娜多姿的外貌，还因其可亲可敬的品格。无论在何处，只要随手一插，它就能存活下来、茁壮成长。我们学习柳树的精神，就要像它那样不计环境好坏、不管土地肥瘦，在哪里都能生根抽枝、生机勃勃。党员干部更要学习这种精神，无论在哪里，都要深入群众、扎根群众，从群众智慧中获取力量，在为民造福中展示可亲形象。 活成一棵银杏树。银杏树也叫公孙树，祖父栽种，收果却要等到孙子辈。将根深深扎进大地，枝干在风雨雷电中砥砺生长，耐得住光阴一寸一寸来雕刻打磨，笑对飒飒金风，结出累累果实，这就是银杏树的风格。党员干部要像银杏树那样，不急不躁，学会安静地扎根；不计名利，干好眼前的活，创造经得起时光打磨的业绩。 活成一棵普通的树。树同人一样，每一棵树都有自己独特的风格和个性，孕育着可贵的品格和精神。做一棵松树、一棵柳树、一棵银杏树，做一棵平凡的树、普通的树，许许多多平凡的树、普通的树汇聚在一起，就有了“绿我涓滴，会它千顷澄碧”的磅礴。事实上，生于平凡而不甘于平凡，也能超越平凡、成就伟大。 有人说：“一棵树教给我们的，也许比一摞书的东西还要多。”不妨以树为友、以树为师，从树那里领悟美丽、坚毅、勇气、高尚、力量，努力把自己活成一棵树。 (选自《人民日报》,2021年04月08日) 11.请根据文章内容将下图补充完整。(3分) 12.下列对文章论点、论证方法和论据的理解与分析，不正确的一项是(2分) A.本文的观点鲜明，提出人应该像不同的树一样具备不同的美德的观点。 B.文中列举了焦裕禄、谷文昌等人的事迹，其主要目的是论证甘于奉献的精神。 C. “非淡泊无以明志，非宁静无以致远”这句话可以作为第6自然段的论据。 D. “一棵树教给我们的，也许比一摞书的东西还要多”，这是举例论证。 13.作者在谈“把自己活成一棵树”时举了三个例子来论证我们应该具备的品质。请参照这种写法，试着以“活成一棵××树”开头，为文章再提供一个论据。(4分) 九年级·语文“联考” 第4页(共6页) (三)古代诗文阅读(14分) 石渠记① [唐]柳宗元 自渴②西南行不能百步，得石渠，民桥其上。有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。渠之广或咫尺，或倍尺，其长可十许步。其流抵大石，伏出其下。逾③石而往，有石泓，昌蒲被之，青藓环周。又折西行，旁陷岩石下，北堕小潭。潭幅员减百尺，清深多鲦鱼。又北曲行纡馀④，睨若无穷，然卒⑤入于渴。其侧皆诡石、怪木、奇卉、美箭，可列坐而庥⑥焉。风摇其巅，韵动崖谷。视之既静，其听始远。 予从州牧得之。揽去翳朽⑦，决疏土石，既崇而焚⑧，既酾⑨而盈。惜其未始有传焉者，故累记其所属，遗之其人，书之其阳，俾⑩后好事者求之得以易。 元和七年正月八日，蠲渠⑪至大石。十月十九日，逾石得石泓、小潭，渠之美于是始穷也。 【注释】①《石渠记》是柳宗元被贬官永州所写《永州八记》中的第六篇游记。②渴：指袁家渴，溪水名。③逾:越过,跳过。④纡(yū)馀:迂回绕行多一点。⑤卒:最终。⑥庥(xiū):同“休”,休息。⑦翳朽:腐烂的朽木。⑧焚:烧掉。⑨酾(shī):疏导。⑩俾(bǐ):使。⑪蠲(juān)渠:渠水名。 14.根据文章第一段内容梳理作者的游踪，将下图补充完整。(4分) 15.作者让匠人把《石渠记》这篇游记刻在潭水北面的石头上，他这样做的目的是什么? (用原文回答)(2分) 16.下列选项中加点字的意义和用法不同的一项是(2分) A.其长可十许步 潭中鱼可百许头(《小石潭记》) B.渠之广或咫尺 先天下之忧而忧(《岳阳楼记》) C.自渴西南行不能百步 复行数十步，豁然开朗(《桃花源记》) D.惜其未始有传焉者 颓然乎其间者(《醉翁亭记》) 题大庾岭北驿① [唐]宋之问 阳月南飞雁，传闻至此回。 我行殊②未已③，何日复归来。 江静潮初落，林昏瘴不开。 明朝望乡处，应见陇头梅。 【注释】①本诗为诗人流放岭南，途经大庾岭时所作。②殊：犹，尚。③已：停止。 17.下列诗歌中，诗人在创作时的境况与本诗诗人最相似的一首是(2分) A.《商山早行》 B.《月夜忆舍弟》 C.《长沙过贾谊宅》 D.《左迁至蓝关示侄孙湘》 九年级·语文“联考” 第5页(共6页) 18.本诗采用了比兴的手法。比，即比喻；兴，指先说别的事物，引出所吟咏的对象。诵读这首诗，看看哪些诗句使用了比、兴手法，并简要分析。(4分) 四、综合运用(共2道小题，6分) 为了深入理解“青年兴则国家兴，青年强则国家强”，九年级某班举行了主题为“锐意进取，自强不息”的班会活动。 19.下面是一位同学在班会上的发言稿，其中有两处不妥，请找出来并修改。(4分) ①“自强不息”一词出自“周易”，原话是“天行健，君子以自强不息”。②古人认为天体恪守自身本性运行，刚健有力，永不停息。③君子也应发挥主动性，勤勉不懈，奋发进取。④这不但是中国人树立的自身理想，却是中华民族精神的核心内涵。⑤何谓自强? 自强是奋力前行的勇气、直面困苦的意志和君子坦荡的气节。⑥作为当代青年，我们应锐意进取，自强不息，争做新时代建设者。 20.在“讲述自强不息的故事”环节中，有同学对奥运冠军谢瑜自强不息的精神做了介绍。下列语句排序最恰当的一项是(2分) ①从贵州农村到巴黎奥运会，谢瑜通过自己的不懈努力，逆风翻盘，重启人生。 ②谢瑜小时候是一名留守儿童，由于父母在外务工赚钱，他被叔叔照顾着长大。 ③但谢瑜始终自强不息，历经四年磨砺，终于走出低谷，拿到巴黎奥运会入场券。 ④这是时隔16年，中国射击队在男子10米气手枪奥运项目中再度夺得的金牌。 ⑤但他的射击之路并不一帆风顺。因成绩不稳定，谢瑜只能再次回到省队训练。 ⑥2024年7月28日，来自贵州毕节的谢瑜，为中国队摘下巴黎奥运会第三金。 ⑦叔叔把他送进体校学习射击。通过刻苦训练，他以优异成绩入选国家射击队。 A.②⑥⑦③⑤①④ B.②⑥④⑦③⑤① C.⑥④②⑦⑤③① D.⑥④②⑦③⑤① 五、写作能力(40分) 21. “我说你是人间的四月天⋯⋯在春的光艳中交舞着变”，林徽因诗句中的爱、暖、希望，温暖着你，你想做一个明媚的人；“送客必至大门外”，叶圣陶先生为人处事的细节浸润着你，你想做一个有教养的人；“数风流人物，还看今朝”，毛泽东词中的万丈豪情感染着你，你想做一个奋进昂扬的人⋯⋯在诗书的浸润中，在鲜活的日子里，你一定做过最好的自己。请以“做最好的自己”为标题，写一篇600-700字的作文。(40分) 写作提示与要求： (1)明确“最好的自己”是怎样的状态，有怎样的言行； (2)详略得当，充分表现“做最好的自己”的过程； (3)有逻辑地表达自己从中获得的发现、感悟、思考等。 (4)符合生活常理，内容健康，文体明确。 (5)勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 九年级·语文“联考” 第6页(共6页) 学科网（北京）股份有限公司 $$