1 0～5的认识和加减法-【拔尖特训】2024-2025学年新教材一年级上册数学（苏教版2024）江苏专用

一 0~5的认识和加减法 第1课时 认识1~3 1. (数感)数一数,连一连。 2. 先画“△”,再写数。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 3. 照样子,把多余的“ ”划去。 2 1 3 4. 看数接着画。 5. 数一数,填一填。 每 串 有 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 颗 ,一 共 有 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 串。 6. 猜猜我是谁,写数。 7. ★(生活体验)帐篷里住了几人? 住了 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 人。 8. (思 维 过 程)朵 朵 拿 来 一 盘 ,如果每位客人拿1个, 最后还多1个 ,那么朵朵家里 来了( )位客人。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 7 讲 解 视 频 错 题 本 第2课时 认识4、5 1. (数感)数一数,写一写。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 2. 看图接着画,画满5个。 ○○ △ □□□□ ☆☆☆ 3. 把下面的花分成两堆,可以怎样 分? 每堆各几个? 先连一连,再 写一写。 4. (探索规律)最后一颗珠子应该涂 什么颜色? 先涂一涂,再数一数。 有( )颗, 有( )颗。 5. 下面这些车分别有几个轮子? ( )个 ( )个 ( )个 6. 把杯子里的水按从少到多的顺序 写上1、2、3、4、5。(水均没有溢出) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 7. (推理意识)填一填,使横行、竖列 都有1、2、3、4、5这五个数,且每个 数在每行、每列都只能出现一次。 5 4 4 5 1 2 2 1 4 2 5 1 1 4 3 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 8 数学(苏教版·江苏专用)一年级上 讲 解 视 频 错 题 本 第3课时 几和第几 1. 数一数,填一填。 一共有( )人在骑车。从前往 后数,丽丽排第( ),她的前面 有( )人,后面有( )人。 2. (数感)填一填,圈一圈。 (1) 一共有( )级台阶,从下面 数起, 在第( )级台阶上, 在第( )级台阶上。 (2) 的前面是( ),后 面是( )。 3. (探索规律)数一数,填一填。 (1) 一共有( )幅星星图。 (2) 被遮住的是第( )幅和第 ( )幅。 (3) 按 照 规 律,一 共 被 遮 住 了 ( )颗 。 4. 按要求画一画。 (1) 在框里画“ ”,使 排第5。 (2) 在框里画“ ”,使 的后面有 5个 。 5. (推理意识)根据提示连一连。 豆豆:我家在第4层。 朵朵:我家在豆豆家上面一层。 菲菲:我家在第2层,在天天家楼 下,东东家楼上。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 9 一　0~5的认识和加减法 讲 解 视 频 错 题 本 第4课时 认 识 0 1. 下面的小兔各拔了几根胡萝卜? 写一写。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 2. (数感)看数画珠子。 3. 鸟 笼 里 原 来 有2只 鸟,飞 走 了 2只,现 在 鸟 笼 里 还 有 ( ) 只鸟。 4. 下面哪组数与其他三组数的规律 不同? 在后面的 里画“􀳫”。 3 2 1 0 1 2 3 4 2 3 4 5 0 1 2 3 5. (1) 一共有( )张数字卡片。 (2) 从左边数起, 排第( ), 它的右边有( )张数字卡片。 (3) 排在正中间的卡片上的数字 是( ),它的两边各有( )张 数字卡片。 6. (思维过程)想一想,连一连。 7. 小明住在1楼2室,记作102;小 芳住在3楼1室,记作( );小 红住在4楼2室,记作( )。 8. ★(操作探究)小羊只有按0、1、2、 3、4、5的顺序向上或向右走才能 回到家。先画一画,再数一数。 一共有 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 种不同的走法。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 01 数学(苏教版·江苏专用)一年级上 讲 解 视 频 错 题 本 第5课时 =和>、< 1. 填一填,比一比。 (1) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 ( )和( )同样多。 (2) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 ( )比( )多。 (3) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 ( )比( )少。 2. (数感)在 直 尺 上 把 缺 少 的 数 补 全,并按要求填一填。 (1) 在 里填“>”“<”或“=”。 2 1 4 4 5 4 3 5 2 4 1 1 (2) 直 尺 上 的 数 中,最 大 的 是 ( ),最小的是( )。 (3) 按要求写数。(各写5个) 小于5的数:( ); 大于0的数:( )。 3. (1) 里能填几? <4< 5> > (2) 里最大能填几? <5 3> 4. 下面哪条线最长? 在相应的 里画“􀳫”。 5. (思维过程)明明和力力做同样多 的口算题,明明做错了3道,力力 做错了2道。( )做对的口算 题多。 6. ★(操作探究)填一填,移一移。 > > 要使三行的 同样多,可以从第 ( )行 移 ( )个 到 第 ( )行。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 11 一　0~5的认识和加减法 讲 解 视 频 错 题 本 第6课时 练 习 一(1) 1. (数感)数一数,比一比。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 2. 4个小 朋 友 每 人 买 一 顶 帽 子 和 一双袜子,分别买哪一堆正好合 适? 在下面画“􀳫”。 3. 填一填。 (1) 上面的数中,比4大的是( ), 比3小的是( )。 (2) 与2相 邻 的 数 是( )和 ( )。 (3) 排在0后面且与0相邻的数 是( )。 4. (操作探究)按要求在框里画“”。 (1) (2) 5. 在 里填合适的数。 3< <5 4> >2 2> > <2< >3> < <4 6. 按0~4的顺序连一连,连成的图 形是( )。 7. (思维过程)如图,5个小朋友排成 一队,从前往后数,凡 凡 排 第1。 王教练发令:“向后转。”这时从前 往后数,凡凡排第( )。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 21 数学(苏教版·江苏专用)一年级上 讲 解 视 频 错 题 本 第7课时 练 习 一(2) 1. (数感)按顺序填数。 (1) ( )、( )、2、( )、4、 ( )。 (2) 5、( )、( )、2、( )。 2. 把多余的珠子去掉。 去掉 ( )颗 去掉 ( )颗 去掉 ( )颗 3. 数一数,比一比。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 4. (操作探究)按要求涂一涂。 (1) 使涂色的 最多, 最少。 (2) 每种图形至少要涂1个。 5. 小明、小东和小宁进行射击比赛。 (单位:环) 小宁射中的环数比小明高,比小 东低,他射中的是( )环,是第 ( )名。小 明 是 第( )名。 小东是第( )名。 6. 乐乐去年过生日时,妈妈给他点了 4根生日蜡烛。乐乐今年( )岁。 7. 最多钓了( )条鱼,最少钓 了( )条鱼。 8. (生活体验)你能用学过的数表示 下图中的情景发生的先后顺序吗? 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 31 一　0~5的认识和加减法 讲 解 视 频 错 题 本 第8课时 加 法 1. 看图列式计算。 2+1= 2+ = + = +1= 2. 先照样子画一画,再填一填。 1+4= 2+2= 3+1= 2+3= 3. 1+3= 2+ = 4. 连一连。 5. =2 =1 □=3 + =( ) + =( ) □+ =( ) 6. (数感)在 里填合适的数。 + =5 + =5 + =4 + =4 + =3 + =2 7. 看图列算式。 + = + = + = + = + = 8. 乐乐要买5个面包,他买下面的哪 两袋正好合适? 用算式表示出来。 + = + = 9. (思维过程)想一想,比一比。 +3=2+ 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 41 数学(苏教版·江苏专用)一年级上 讲 解 视 频 错 题 本 第9课时 减 法 1. 看图列式计算。 - = - = 2. 先照样子画一画,再填一填。 3-1= 4-2= 5-2= 2-1= 3. (生活体验)填一填。 5- = 4- = 4. 算一算,比一比,在得数大的算式 旁边画“􀳫”。 (1) 3+2 3-2 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁􀪁 􀪁 􀪁􀪁 (2) 5-3 5-4 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁􀪁 􀪁 􀪁􀪁 5. 在 里填“+”或“-”。 5 3=2 5 2=2 1 4 1=5 4 2=5 3 6. (扬 州 江 都 区)在 里填合适 的数。 1= - = - 2= - = - 7. 两只手中一共有5颗豆子,猜一 猜另一只手中有几颗豆子,并写 出算式。 - = - = 8. 看图列算式。 - = - = - = 9. (思 维 过 程)小 明 和 小 红 各 有 4个桃。 ( )剩下的桃多,比( )剩 下的多( )个。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 51 一　0~5的认识和加减法 讲 解 视 频 错 题 本 第10课时 练 习 二(1) 1. 数一数,填一填。 2+ =3 +3= 5- = = 2. 在 里填合适的数。 = = 3. 算一算,填一填。 4. 哪些算式的得数比5小? 在符合 条件的算式下面画“􀳫”。 4-1 5+0 4-2 3+1 1+0 5-1 2+3 5-0 2+2 1+4 5. (探索规律)找规律填数。 (1) (3,2)、(1,4)、(5,0)、( , 1)、(0, )。 (2) (5,4)、(4,3)、(3,2)、( , )、( , )。 6. 在 里填“+”或“-”。 1 4=5 4 1=3 2 4 2=2 4 4=3 3 7. 算一算,把下面的算式按得数从 大到小的顺序排列。 > > > > 8. (思维过程)下面的图形各代表几? = + = + 5- =1 =( ) =( ) =( ) 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 61 数学(苏教版·江苏专用)一年级上 讲 解 视 频 错 题 本 第11课时 练 习 二(2) 1. 在 里填合适的数。 2. 算一算,比一比,在得数大的算式 旁边画“􀳫”。 (1) 2+1 2+2 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁􀪁 􀪁 􀪁􀪁 (2) 3-2 4-2 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁􀪁 􀪁 􀪁􀪁 (3) 2+1 2-1 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁􀪁 􀪁 􀪁􀪁 (4) 5-1 5-4 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁􀪁 􀪁 􀪁􀪁 3. (探索规律)找规律填一填。 (1) 1+1=2 2+1=( ) ( )+1=( ) ( )+( )=( ) (2) 1+4=5 2+( )=5 3+( )=( ) ( )+( )=5 4. 在 里填“+”或“-”。 1 4=5 2 2=4 5 3=2 3 1=2 2 1=3 3 2=5 5. 看图列算式。(至少列出3道) 6. (操作探究)你能移动下面算式里 的1根火柴棒,使算式变正确吗? 7. 开火车。 8. ★(思维过程)把0、1、2、3、4、5填 入 下 面 的 里,使 算 式 成 立。 (每道算式中每个数只能用一次) + = + = + - = - = - - = - = - 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 71 一　0~5的认识和加减法 讲 解 视 频 错 题 本 提分真题集训 1. (常 州 溧 阳)照样子,画一画,写 一写。 ○ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 2. (泰州兴化)填一填,比一比。 ( )比( )多。 ( )和( )同样多。 3. (淮安清江浦区) (1) 写出四道得数是5的加法算式。 =5 =5 =5 =5 (2) 划一划,填一填。 3-1= 5-4= 4. (深圳罗湖区)看图数一数。 从左边数起,第1盆有2朵花,第 5盆有( )朵花,有1朵花的是 第( )盆。 5. (淮安淮安区)还要铺几块 才 能铺满? 画“􀳫”。 4块 5块 3块 6. (泰州海陵区)从2、3、4、5中选三个 数,写出两道加法算式和两道减 法算式。 + = + = - = - = 7. (淮安清江浦区)在最大的巧克力 下面画“􀳫”。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 81 数学(苏教版·江苏专用)一年级上 讲 解 视 频 错 题 本 第一单元整合提升 类型一 比大小 可以根据数的顺序0、1、2、3、4、5来比 较两个数的大小,后面的数比前面的数 大,前面的数比后面的数小。 1. 每只猫吃一条鱼,够吗? 请在正 确答案旁边的 里画“􀳫”。 够 不够 2. (数感)在 里填合适的数。 1< <3 > >2 <3< 5> > < <4 >4> 类型二 联系实际解决数数问题 一般来说,人有两只手和两只脚,戴手 套要戴一副,也就是2只手套;穿袜子 要穿一双,也就是2只袜子。解决此类 问题时,可以通过每2只手套或袜子圈 一圈,找出问题的答案。 3. (1) 给每个小朋友发一顶帽子,够 吗? 圈一圈。 (够 不够) (2) 给每个小朋友发一副手套,够 吗? 圈一圈。 (够 不够) 类型三 巧比算式得数的大小 加法算式中,去掉相同的数,若剩下的 数大,则这道算式的得数就大。减法算 式中,若减去的数相同,总数大的,则这 道算式的得数大;若总数相同,减去的 数小的,则这道算式的得数大。 4. 不计算,在得数最大的算式旁边 画“􀳫”。 (1) 2+1 3+1 4+1 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 (2) 5-1 5-2 5-3 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 91 一　0~5的认识和加减法 讲 解 视 频 错 题 本 类型四 几和第几 几表示的为物体的数量,第几表示的为 物体的位置。 5. (1) 一共有( )束气球。 (2) 若第1束有4个气球,则有 5个气球的是第( )束,它的前 面 一 束 有 ( )个 气 球,后 面 一束有( )个气球。 6. (操作探究)按要求涂色。 (1) 把从左边数起的第5个 涂上红色。 (2) 把左边5个 涂上绿色。 易错点 没有先算出两道算式的得 数再比较大小 比较两道算式的大小时,应将两道算式 的得数进行比较,而不是只比较一部分。 7. 在 里填“>”“<”或“=”。 5-1 4+1 5-2 2+3 2+2 5-1 1+2 5-1 3+1 5-3 5+0 3+1 素养点一 运用列举法找数 8. 小美折了1颗星星,小丽折了5颗 星星,小芳折的星星比小美的多, 比小丽的少。小芳可能折了几颗 星星? 思路提示:可以先列举出比5小的 数,再从这些数中找出比1大的数。 素养点二 运用观察法解决填数 问题 9. (思维过程)把1、2、3、4这四个数 填入图中的 里,使图中的大小 关系成立。 思路提示:观察每个大于号和小于 号,找到最大数和最小数是解决本 题的突破口。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 02 数学(苏教版·江苏专用)一年级上 生活中的位置 1. 圈一圈。 (1) 天天在丽丽的(前 后)面。 丽丽在天天的(前 后)面。 (2) 2. (操 作 探 究)按要求画一画,填 一填。 (1) 在 的上面画 ;在 的右 边画 ;在 的下面画 ;在 的左边画 。 (2) 发现: 在 的( )面, 在 的( )边。 3. (1) 若第1袋有3个苹果,则第 5袋有( )个苹果。 (2) 从 右 边 数 起,第 2 袋 有 ( )个 苹 果,第 ( )袋 有 2个苹果。 4. (生 活 应 用)用 箭 头 画 出 行 车 路线。 向 右 转; 向 前 走; 向左转。 5. ★(推理意识)小明在小军的前面, 小华在小军的后面,小阳在最前 面。请你连一连。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 12 讲 解 视 频 错 题 本 一　0~5的认识和加减法 第1课时 认识1~3 讲 解 视 频 错 题 本 1. 2. 3 △ 1 △△ 2 3. 2 1 3 4. 5. 2 3 6. 3 2 3 1 7. 2 易错分析 联系生活数一数 要注意一人与一双鞋之间的联系, 弄清“一双”的含义,可以通过圈一圈,找 出问题的答案。 8. 2 解析:盘中有3个桃,每位客人拿 1个,最后还多1个桃,说明客人一共拿了 2个桃,即朵朵家里来了2位客人。 第2课时 认识4、5 讲 解 视 频 错 题 本 1. 4 3 5 1 2. ○○○ △△△△ □ ☆☆ 3. 4. 涂蓝色(图略) 5 4 解析:珠子的颜 色是按1蓝1粉的顺序重复排列的,所以最 后一颗珠子应该涂蓝色,此时蓝色珠子有 5颗,粉色珠子有4颗。 5. 5 3 4 6. 4 2 1 5 3 7. 5 3 4 2 1 4 5 1 3 2 2 1 3 4 5 3 2 5 1 4 1 4 2 5 3 第3课时 几和第几 讲 解 视 频 错 题 本 1. 5 4 3 1 2. (1) 5 1 4 (2) 3. (1) 5 (2) 3 4 (3) 5 4. (1) 解析:从左往右数, 排 第5,说明它的左边有4个 ,左边已经有 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 3 1个 ,所以还要画3个 。 (2) 解析: 的后面已经有 1个 ,所以还要画4个 。 5. 第4课时 认 识 0 讲 解 视 频 错 题 本 1. 3 2 0 4 2. 3. 0 4. 3 2 1 0 􀳫 5. (1) 5 (2) 4 1 (3) 0 2 6. 7. 301 402 解析:根据“小明住在1楼 2室,记作102”,可知第1个数字表示几楼, 第2个数字是0,第3个数字表示几室。 8. 5 方法归纳 不重复、不遗漏找路线 要想不重复、不遗漏地找出所有不 同的路线,一定要按数的排列顺序数,数 出一条路线就标记一下。 第5课时 =和>、< 讲 解 视 频 错 题 本 1. (1) 3=3 (2) 4>2 (或2<4) (3) 3<4(或4>3) 2. 0 3 4 5 (1) > = > < < = (2) 5 0 (3) 0、1、2、3、4 1、2、3、4、5 3. (1) 3 5 4 3(除第2空,其余答案不 唯一) (2) 4 2 解析:以 <5为例,要求 里最大能填几,也就是求比5小的最大的 数,即只比5小1的数,这个数是4。 4. 5. 力力 解析:做同样多的口算题,做错的越 多,做对的就越少;做错的越少,做对的就越多。 因为明明做错了3道,力力做错了2道,3>2, 力力做错的少,所以力力做对的口算题多。 6. 5 3 1 一 2 三 解析:从第一行 移2个苹果到第三行,这样每行都是3个苹 果,三行的苹果同样多。 方法归纳 用“移多补少”的方法解决同样多问题 要使不同数量的两堆物品变得同样 多,可以将一堆物品多出部分的一半移 给少的一堆。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 4 第6课时 练 习 一(1) 讲 解 视 频 错 题 本 1. 2<4 5>3 2. 􀳫 􀳫 3. 0 2 4 5 (1) 5 2、1、0 (2) 1 3 (3) 1 4. (1) 答案不唯一,如 解析:根据开口朝大数,左边框里 的个数 要大于3,右边框里 的个数要小于3。 (2) (第1空答案不唯一) 5. 4 3 1 0 1 3 4 2 2 3(最后 6空答案不唯一) 6. 五角星 7. 5 第7课时 练 习 一(2) 讲 解 视 频 错 题 本 1. (1) 0 1 3 5 (2) 4 3 1 2. 1 2 4 3. 5>2 4>3 4. 答案不唯一,如 5. 4 二 三 一 6. 5 7. 4 2 解析:根据题意可知, 钓的鱼 比1条多,比5条少,可能是2条、3条或 4条。所以 最 多 钓 了4条 鱼,最 少 钓 了 2条鱼。 8. 2 3 4 1 第8课时 加 法 讲 解 视 频 错 题 本 1. 3 3 5 2+2=4 4 5 2. 5 4 4 5 3. 4 2 4 4. 5. 3 4 5 6. 1 4 2 3 2 2 1 3 1 2 1 1 (除最后2空,其余答案不唯一) 7. 答案不唯一,如4+1=5 3+2=5 2+2=4 1+3=4 1+2=3 8. 1+4=5 3+2=5 解析:正好合适就 是要买5个面包,可以想哪两袋中面包的个 数相加等于5,也可以想5可以分成几和几, 由此得到两种不同的买法。 9. < 解析:假设 +3=2+ =4, 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 5 因为4可以分成1和3、2和2,所以 = 1, =2。因为1<2,所以 < 。 第9课时 减 法 讲 解 视 频 错 题 本 1. 4-2=2 5-2=3 2. 2 2 3 1 3. 5-1=4 4-2=2 4. (1) 3+2 􀳫 (2) 5-3 􀳫 5. - - + + - - 6. 答案不唯一,如1=5-4=3-2 2=5-3=4-2 7. 5-1=4 5-3=2 8. 5-2=3(或5-3=2) 4-1=3(或4- 3=1) 4-2=2 9. 小红 小明 1 解析:先求出小明剩下 的桃是4-3=1(个),小红剩下的桃是4- 2=2(个),因为2>1,所以小红剩下的桃多, 比小明剩下的多2-1=1(个)。 第10课时 练 习 二(1) 讲 解 视 频 错 题 本 1. 1 2 5 3 2 5-4=1 2. 1+4=5 5-3=2 3. 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 4. 􀳫 􀳫 􀳫 􀳫 􀳫 􀳫 5. (1) 4 5 (2) 2 1 1 0 解析:括号中两个数相减 的得数都是1,且每个括号里的第一个数依 次少1。 6. + + + - - - 7. 2+3>5-1>2+1>1+1>5-4 8. 4 2 1 解析:根据5-☆=1,得 ☆= 4,把☆=4代入第一道算式,得4=○+○, 想哪两个相同的数相加等于4,2+2=4,所 以○=2,再把 ○=2代入第二道算式,得 2=△+△,所以△=1。 第11课时 练 习 二(2) 讲 解 视 频 错 题 本 1. 4 5 2 5 3 4 2. (1) 2+2 􀳫 (2) 4-2 􀳫 (3) 2+1 􀳫 (4) 5-1 􀳫 3. (1) 3 3+1=4 4+1=5 (2) 3 3+2=5 4+1=5 4. + + - - + + 5. 答案不唯一,如2+1=3 3+1=4 3+2=5 6. 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 6 7. 答案不唯一,如3-1 5-3 4-2 2+2 3+1 4+0 8. 5+0=4+1=3+2 5-4=3-2=1-0 5-2=4-1=3-0 解析:要组成三道得数 相等的加法算式,可以将这六个数大小搭 配,分成三组,从而组成得数都是5的三道 加法算式。要组成三道得数相等的减法算 式,可以把相邻的两个数组成得数都是1的 减法算式,还可以组成三道得数都是3的减 法算式。 方法归纳 用分组法解决填算式问题 解决此类问题时,可以先将这组数 按从大到小或从小到大的顺序排序,然 后通过分组进行填空。 提分真题集训 讲 解 视 频 错 题 本 1. ○○○ 3 ○○○○○ 5 2. 5>4(或4<5) 5=5 3. (1) 答案不唯一,如0+5=5 1+4=5 2+3=5 4+1=5 (2) 2 1 4. 3 3 5. 4块 􀳫 6. 2+3=5 3+2=5 5-2=3 5-3=2 7. 􀳫 解析:每两个小三角形可 以拼成1个正方形,第一块巧克力由5个正 方形组成,第二块巧克力由4个正方形组 成,第三块巧克力由4个正方形和1个小三 角形组成。因此第一块巧克力最大。 第一单元整合提升 讲 解 视 频 错 题 本 1. 􀳫 2. 2 4 3 2 4 4 3 1 2 5 3(除 第1、10空,其余答案不唯一) 3. (1) 够 (2) 不够 4. (1) 4+1 􀳫 (2) 5-1 􀳫 5. (1) 5 (2) 3 3 1 6. (1) (2) 7. < < = < > > 8. 2颗或3颗或4颗 9. 解析:“>”“<”都是开口对着大数,尖尖对 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 7 着小数。题图中有三个符号的尖尖都对着 的那个圈里应填最小的数,即1,有三个符号 的开口都对着的那个圈里应填最大的数,即 4,最后根据符号来填剩下的数。 生活中的位置 讲 解 视 频 错 题 本 1. (1) 前 后 (2) 左 右 右 左 2. (1) (2) 下 左 3. (1) 4 (2) 5 4 4. 5. 解析:根据小明在小军的前面, 画出示意图: ,再根据小华在小军的 后面,补画出小华的位置: , 最后 根 据 小 阳 在 最 前 面,画 出 示 意 图: ,据此连线即可。 方法归纳 运用图示法确定位置 解决此类问题可以根据题中的条 件,用示意图逐步表示出每个人的位置, 再连线。 二　6~9的认识和加减法 第1课时 认识6~9 讲 解 视 频 错 题 本 1. 9 6 7 8 2. 9 3. < > = > 4. 7、8 1、4、2、5、0 5. 2 4 5 7 9 (1) 6 8 (2) 5 4 5 (3) 9 0 9 (4) 8 6. 7 9 4 6 1 9 6 8 9(第2、3、4、 5空答案不唯一) 7. 解析:通过观察可以发现,左右两条线上都 共有8个苹果,只有下面一条线上共有9个 苹果,所以要从下面一条线上的三盘苹果里 拿。因为要使左右两条线上的苹果的总个 数不变,所以应拿走下面一条线中间盘子里 的1个苹果。 第2课时 练 习 三(1) 讲 解 视 频 错 题 本 1. 4 8 2 8 2. (1) 8 9 0 (2) 4 3 (3) 9>8>7> 6>5>4>2>0 3. 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 8