1 0～5的认识和加减法-【拔尖特训】2024-2025学年新教材一年级上册数学（苏教版2024）

一 0~5的认识和加减法 第1课时 认识1~3 1. 先画“△”,再写数。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 2. (数感)数一数,写一写。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 只 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 只 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 棵 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 条 3. 照样子,把多余的“ ”划去。 2 1 3 4. 看数接着画。 5. 数一数,填一填。 每 串 有 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 颗 ,一 共 有 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 串。 6. 猜猜我是几。 7. ★(生活体验)帐篷里住了几人? 住了 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 人。 8. (生活应用)朵朵拿来一盘 , 如果每位客人拿1个后,还多1个 ,那么朵朵家来了( )位客人。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 7 讲 解 视 频 错 题 本 第2课时 认识4、5 1. (学 科 融 合)从儿歌中找数,写 一写。 2. 看图接着画,画满5个。 ○○ △ □□□□ ☆☆☆ 3. 把下面的花分成两堆,可以怎样 分? 每堆各几朵? 先连一连,再 写一写。 4. (探索规律)填一填,圈一圈。 有( )个 ,( )个 ;照 这样的规律排下去,下一个气球 是( )。 5. 下面这些车分别有几个轮子? ( )个 ( )个 ( )个 6. 把杯子里的水按从少到多的顺序 写上1、2、3、4、5。(水均没有溢出) 7. (推理意识)填一填,使横行、竖列 都有1、2、3、4、5这五个数,且每个 数在每行、每列都只能出现一次。 5 4 4 5 1 2 2 1 4 2 5 1 1 4 3 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 8 数学(苏教版)一年级上 讲 解 视 频 错 题 本 第3课时 几和第几 1. 按要求涂扇面。 (1) 给左起前3个涂色。 (2) 给左起第3个涂色。 2. 数一数,填一填。 一共有( )人在骑车。从前往 后数,丽丽排第( ),她的前面 有( )人,后面有( )人。 3. (1) 一共有( )个水果。 (2) 从左 边 数 起,圈 出 第2个 水 果;从右边数起,它是第( )个。 (3) 有( )个,从右边数起, 分别是第( )个和第( )个。 4. (探索规律)数一数,填一填。 (1) 一共有( )幅星星图。 (2) 被遮住的是第( )幅和第 ( )幅。 (3) 按 照 规 律,一 共 被 遮 住 了 ( )颗 。 5. 按要求画一画。 (1) 在框里画“ ”,使 排第5。 (2) 在框里画“ ”,使 的后面有 5个 。 6. (推理意识)根据提示连一连。 豆豆:我家在第4层。 朵朵:我家在豆豆家上面一层。 菲菲:我家在第2层,在天天家楼 下,东东家楼上。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 9 一　0~5的认识和加减法 讲 解 视 频 错 题 本 第4课时 认 识 0 1. 每只小猫各钓了几条鱼? 写一写。 2. (数感)看数画珠子。 3. 鸟 笼 里 原 来 有2只 鸟,飞 走 了 2只,现 在 鸟 笼 里 还 有 ( ) 只鸟。 4. (1) 一共有( )张数字卡片。 (2) 从左边数起, 排第( ), 它的右边有( )张数字卡片。 (3) 排在正中间的卡片上的数字 是( ),它的两边各有( )张 数字卡片。 5. 下面是用点子图表示的欢欢的学 号,她的学号是( )。 6. 小 明 住 在1楼2室,记 作102; 小芳住在3楼1室,记作( ); 小红住在4楼2室,记作( )。 7. (生活应用)下图中的“0”各表示 什么意义? 连一连。 8. ★(操作探究)小羊只有按0、1、2、 3、4、5的顺序向上或向右走才能 回到家。先画一画,再数一数。 一共有 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 种不同的走法。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 01 数学(苏教版)一年级上 讲 解 视 频 错 题 本 第5课时 =和>、< 1. (量感)圈一圈,填一填。 (1) 比 (多 少 )。 比 (多 少 )。 (2) 和 (同样多 不同样多)。 2. (数感)先将数补全,再填一填。 (1) 在 里填“>”“<”或“=”。 2 1 4 4 5 4 3 5 2 4 1 1 (2) 直 尺 上 的 数 中,最 大 的 是 ( ),最小的是( )。 (3) 按要求写数。(各写5个) 小于5的数:( ); 大于0的数:( )。 3. (1) 里能填几? <4< 5> > (2) 里最大能填几? <5 4> <3 4. 下面哪条线最长? 在相应的 里画“􀳫”。 5. (思维过程)明明和力力做同样多 的口算题,明明做错了3道,力力 做错了2道。( )做对的口算 题多。 6. ★(环保意识)收集废电池。 > > 要使三行的 同样多,可以从第 ( )行移( )节 到第( )行。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 11 一　0~5的认识和加减法 讲 解 视 频 错 题 本 第6课时 练 习 一(1) 1. 数一数,填一填。 ( )只手套 ( )副手套 2. (生活体验)画出图中缺少的“”。 3. 填一填。 (1) 上面的数中,比4大的是( ), 比3小的是( )。 (2) 与2相 邻 的 数 是( )和 ( )。 (3) 排在0后面且与0相邻的数 是( )。 4. (说理表达)读古诗,陶冶情操。 丽丽读的诗和丁丁同样多吗? 请 说明理由。 5. 在 里填合适的数。 3< <5 4> >2 2> > <2< >3> < <4 6. (五育并举)秋季运动会。 (1) 现在排第1的是( )号运 动员,他在第( )跑道上。 (2) 第5跑道上的是( )号运 动员,他现在排第( );他后面 有( )人,是( )号运动员; 他要超过( )人才能排第1。 7. 小 明 和4个 小 朋 友 排 成 一 排 做 操,从左边数起,小明排第4;从右 边数起,小明排第几? 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 21 数学(苏教版)一年级上 讲 解 视 频 错 题 本 第7课时 练 习 一(2) 1. 数一数,比一比。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 2. (1) 从左边数起,第2盘有( )个 ,有5个 的是第( )盘。 (2) 从左边数起,第( )盘和第 ( )盘都有3个 。 (3) 从右边数起,有5个 的是第 ( )盘,它 右 边 一 盘 有( ) 个 。 3. (操作探究)按要求涂一涂。 (1) 使涂色的 最多, 最少。 (2) 每种图形至少要涂1个。 4. (生物百科)请你用1、2、3、4、5标 出小蝌蚪变成青蛙的顺序。 5. 先用“”标出小宁射中的环数,再 写出他们的名次。(单位:环) 第( )名 第( )名 第( )名 6. 最多钓了( )条鱼,最少钓 了( )条鱼。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 31 一　0~5的认识和加减法 讲 解 视 频 错 题 本 第8课时 加 法 1. 看图列式计算。 2+1= +2= + = +1= 2. 先照样子画一画,再填一填。 1+4= 2+2= 3+1= 2+3= 3. 看图把算式补充完整。 1+3= 2+ = 4. 连一连。 5. =2 =1 □=3 + =( ) + =( ) □+ =( ) 6. (数感)在 里填合适的数。 + =5 + =5 + =4 + =4 + =3 + =2 7. 看图列算式。 + = + = + = + = 8. 乐乐买了2袋面包,他可能买了 多少个? 用算式表示。 9. (思维过程)想一想,比一比。 +2= +3= +4 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 41 数学(苏教版)一年级上 讲 解 视 频 错 题 本 第9课时 减 法 1. 看图列式计算。 - = - = 2. 先照样子画一画,再填一填。 3-1= 4-2= 5-2= 2-1= 3. (生活体验)看图填一填。 5- = 4- = 4. 两只手中一共有5颗豆子,另一只 手中有几颗豆子? 请写出算式。 - = - = 5. 在 里填“+”或“-”。 5 3=2 5 2=2 1 4 1=5 4 2=5 3 6. 在 里填合适的数。 1= - = - 2= - = - 7. 看图列算式。 - = - = - = 8. 小 白 兔 和 小 灰 兔 都 种 了5朵 蘑 菇。谁剩下的蘑菇多? (在后面 的 里画“􀳫”)多几朵? 小白兔 小灰兔 = 9. (推理意识)想一想,填一填。 + =5 - =1 =( ) =( ) 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 51 一　0~5的认识和加减法 讲 解 视 频 错 题 本 第10课时 练 习 二(1) 1. 数一数,填一填。 2+ =3 +3= 5- = = 2. 看图写算式。 = = 3. 算一算,把下面的算式按得数从 大到小的顺序排列。 > > > > 4. 在 里填“+”或“-”。 1 4=5 4 1=3 2 4 2=2 4 4=3 3 5. 算一算,填一填。 +0=4 + =0 5- =0 +0=5 - =0 -0= 发现:0加几等于( ),几减0 等 于 ( ),相 同 的 数 相 减 等 于( )。 6. (探索规律)找规律填数。 (1) (3,2)、(1,4)、(5,0)、( , 1)、(0, )。 (2) (5,4)、(4,3)、(3,2)、( , )、( , )。 7. 如果2+ =2- ,那么 后 面藏着的数是多少? 在正确答案 后面的 里画“􀳫”。 0 2 4 8. (推理意识)想一想,填一填。 - = =( ) + =3 =( ) + =5 =( ) 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 61 数学(苏教版)一年级上 讲 解 视 频 错 题 本 第11课时 练 习 二(2) 1. 在 里填合适的数。 2. 算一算,比一比,在得数大的算式 旁边画“􀳫”。 (1) 2+1 2+2 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁􀪁 􀪁 􀪁􀪁 (2) 3-2 4-2 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁􀪁 􀪁 􀪁􀪁 (3) 2+1 2-1 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁􀪁 􀪁 􀪁􀪁 (4) 5-1 5-4 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁􀪁 􀪁 􀪁􀪁 3. 下面分别是加法表和减法表的一 部分。请把缺少的算式补上。 (1) (2) 4. 在 里填“+”或“-”。 1 4=5 2 2=4 5 3=2 3 1=2 5. 开火车。(填一填) 6. 看图列算式。(至少列出3道) 7. (操作探究)你能移动下面算式里 的1根火柴棒,使算式变正确吗? 8. ★(思维过程)把0、1、2、3、4、5填 入 下 面 的 里,使 算 式 成 立。 (每道算式中每个数只能用一次) + = + = + - = - = - - = - = - 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 71 一　0~5的认识和加减法 讲 解 视 频 错 题 本 提分真题集训 1. (常 州 溧 阳)照样子,画一画,写 一写。 ○ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 2. (泰州兴化)填一填,比一比。 (1) ( )比( )多。 (2) ( )和( )同样多。 3. (淮安清江浦区) (1) 写出得数是5的加法算式。 =5 =5 =5 =5 (2) 划一划,填一填。 3-1= 5-4= 4. (苏州太仓)下图是4个小朋友在 上体育课,穿黑色衣服的明明排 第2,当老师喊“向后转”后,穿黑 色衣服的明明排第( )。 5. (泰州海陵区)从2、3、4、5中选三个 数,写出两道加法算式和两道减 法算式。 + = + = - = - = 6. (盐城亭湖区)看图列式计算。 + = - = + = - = 7. (宿迁沭阳)想一想,填一填。 + =4 - =3 =( ) =( ) 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 81 数学(苏教版)一年级上 讲 解 视 频 错 题 本 第一单元整合提升 类型一 比大小 可以根据数的顺序0、1、2、3、4、5来比 较两个数的大小,后面的数比前面的数 大,前面的数比后面的数小。 1. 填一填。 (1) 从左往右读,数变得越来越 ( );从右往左读,数变得越来 越( )。(填“大”或“小”) (2) 上 面 的 数 中,比3小 的 有 ( )个,比3大的是( )。 2. (数感)在 里填合适的数。 1< <3 > >2 <3< 5> > 类型二 联系实际解决数数问题 一般来说,人有两只手和两只脚,戴手 套要戴一副,也就是2只手套;穿袜子要 穿一双,也就是2只袜子。解决此类问 题时,可以通过每2只手套或袜子圈一 圈,找出问题的答案。 3. 在正确答案后面的 里画“􀳫”。 (1) 每人吃1块蛋糕,哪种分法 合适? (2) 给每人发一副 作为礼 物,哪一堆合适? 类型三 巧比算式得数的大小 加法算式中,去掉相同的数,若剩下的 数大,则这道算式的得数就大。减法算 式中,若减去的数相同,总数大的,则这 道算式的得数大;若总数相同,减去的 数小的,则这道算式的得数大。 4. 不计算,在得数最大的算式旁边 画“􀳫”。 (1) 2+1 3+1 4+1 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 (2) 5-1 5-2 5-3 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 91 一　0~5的认识和加减法 讲 解 视 频 错 题 本 类型四 几和第几 几表示的为物体的数量,第几表示的为 物体的位置。 5. (1) 若第1盘有2个 ,则第4盘 有( )个 。 (2) 从 右 边 数 起,第 2 盘 有 ( )个 ,有3个 的 是 第 ( )盘。 (3) 从右边数起,有5个 的是第 ( )盘,它左边的一盘有( )个 ,右边的一盘有( )个 。 6. 从后往前数, 排第4。 (1) 大树挡住了( )辆车。 (2) 一共有( )辆车。 易错点 没有先算出两道算式的得 数再比较大小 比较两道算式的大小时,应将两道算式 的得数进行比较,而不是只比较一部分。 7. 在 里填“>”“<”或“=”。 5-1 4+1 5-2 2+3 2+2 5-1 1+2 5-1 3+1 5-3 5+0 3+1 素养点一 运用列举法找数 8. 小美折了1颗星星,小丽折了5颗 星星,小芳折的星星比小美的多、 比小丽的少。小芳可能折了几颗 星星? 思路提示:可以先列举出比5小的 数,再从这些数中找出比1大的数。 素养点二 运用观察法解决填数 问题 9. (思维过程)把1、2、3、4这四个数 填入图中的 里,使图中的大小 关系成立。 思路提示:观察每个大于号和小于 号,找到最大数和最小数是解决本 题的突破口。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 02 数学(苏教版)一年级上 生活中的位置 1. 圈一圈。 (1) 天天在丽丽的(前 后)面。 丽丽在天天的(前 后)面。 (2) 2. (操 作 探 究)按要求画一画,填 一填。 (1) 在 的上面画 ;在 的右 边画 ;在 的下面画 ;在 的左边画 。 (2) 发现: 在 的( )面, 在 的( )边。 3. 整理冰箱。 如果把牛奶放在蔬菜的上面,把 蔬菜放在水果的上面,那么冰箱 里最上面一层放的是( ),最 下面一层放的是( )。 4. 靠右行,谁走错了? 圈出来。 5. (传统文化)弘扬中华文化,传承 武术精神。(连一连) 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 12 讲 解 视 频 错 题 本 2. △△△△△△ △△△△ △△△△ △△△ 3. 􀳫 4. 答案不唯一,如形状 ①⑤⑧ ②④⑦ ③⑥ 圆点数量 ①③⑦ ④⑧ ②⑤⑥ 5. 答案不唯一,如○○○○ 6. ① 答案不唯一,如 一　0~5的认识和加减法 第1课时 认识1~3 讲 解 视 频 错 题 本 1. 3 △ 1 △△ 2 2. 1 3 2 3 3. 2 1 3 4. 5. 2 3 6. 3 2 2 7. 2 易错分析 联系生活数一数 要注意一人与一双鞋之间的联系, 弄清“一双”的含义,可以通过圈一圈,找 出问题的答案。 8. 2 解析:盘中有3个桃,每位客人拿1个 后,还多1个桃,说明客人一共拿了2个桃, 即朵朵家来了2位客人。 第2课时 认识4、5 讲 解 视 频 错 题 本 1. 1 2 3 4 5 2. ○○○ △△△△ □ ☆☆ 3. 4. 4 3 解析:先数一数,黄色气 球和粉色气球分别有多少个,再观察发现气 球的颜色是按1黄1粉的顺序重复排列的, 所以下一个气球是 。 5. 5 3 4 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 3 6. 4 2 1 5 3 7. 5 3 4 2 1 4 5 1 3 2 2 1 3 4 5 3 2 5 1 4 1 4 2 5 3 第3课时 几和第几 讲 解 视 频 错 题 本 1. (1) (2) 2. 5 4 3 1 3. (1) 5 (2) 4 (3) 2 2 5 4. (1) 5 (2) 3 4 (3) 5 5. (1) 解析:从左往右数, 排 第5,说明它的左边有4个 ,左边已经有 1个 ,所以还要画3个 。 (2) 解析: 的后面已经有 1个 ,所以还要画4个 。 6. 第4课时 认 识 0 讲 解 视 频 错 题 本 1. 2 5 0 2. 3. 0 4. (1) 5 (2) 4 1 (3) 0 2 5. 202450301 6. 301 402 解析:根据“小明住在1楼 2室,记作102”,可知第1个数字表示几楼, 第2个数字是0,第3个数字表示几室。 7. 解析:0的含义:(1) 表示 1个也没有;(2) 表示起点;(3) 表示温度分 界点;(4) 表示电器的工作状态…… 8. 5 方法归纳 不重复、不遗漏地找路线 要想不重复、不遗漏地找出所有不 同的路线,一定要按数的排列顺序数,数 出一条路线就标记一下。 第5课时 =和>、< 讲 解 视 频 错 题 本 1. (1) 少 4<5 多 5>4 (2) 同样多 3=3 2. 0 3 4 5 (1) > = > < < = (2) 5 0 (3) 0、1、2、3、4 1、2、3、4、5 3. (1) 3 5 4 3(除第2空,其余答案不 唯一) 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 4 (2) 4 3 2 解析:以 <5为例,要求 里最大能填几,也就是求比5小的最大 的数,即只比5小1的数,这个数是4。 4. 5. 力力 解析:做同样多的口算题,做错的越 多,做对的就越少;做错的越少,做对的就越多。 因为明明做错了3道,力力做错了2道,3>2, 力力做错的少,所以力力做对的口算题多。 6. 5 3 1 一 2 三 解析:从第一行 移2节电池到第三行,这样每行都是3节电 池,三行的电池同样多。 方法归纳 用“移多补少”的方法解决同样多问题 要使不同数量的两堆物品变得同样 多,可以将一堆物品多出部分的一半移 给少的一堆。 第6课时 练 习 一(1) 讲 解 视 频 错 题 本 1. 4 2 2. 3. 0 2 4 5 (1) 5 2、1、0 (2) 1 3 (3) 1 4. 同样多 理由:丁丁读了4首诗,豆豆读 的诗和丁丁同样多,则豆豆也读了4首诗。 丽丽读的诗和豆豆同样多,则丽丽也读了 4首诗,所以丽丽读的诗和丁丁同样多,都 是4首。 5. 4 3 1 0 1 3 4 2 2 3(最后 6空答案不唯一) 6. (1) ② 4 (2) ① 4 1 ③ 3 解析:观察赛跑情况可知,一共有5名运动 员,在第5跑道上的是①号运动员,从前往 后数,他排第4,他后面有1人,是③号运动 员,则他前面有3人,因此他要想排第1,必 须超过3人。 7. 小明排第2 解析:根据题意,一共有 5人,用“ ”代表小明,用“ ”代表其他小 朋友,画出如下示意图。 由图可知,从右边数起,小明排第2。 第7课时 练 习 一(2) 讲 解 视 频 错 题 本 1. 5>2 4>3 2. (1) 3 4 (2) 2 5 (3) 2 3 3. 答案不唯一,如 4. 3 4 1 5 2 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 5 5. 3 1 2 6. 4 2 解析:根据题意可知, 钓的鱼 比1条多,比5条少,可能是2条、3条或 4条。所以 最 多 钓 了4条 鱼,最 少 钓 了 2条鱼。 第8课时 加 法 讲 解 视 频 错 题 本 1. 3 3 5 2+2=4 4 5 2. 5 4 4 5 3. 4 2 4 4. 5. 3 4 5 6. 1 4 2 3 2 2 1 3 1 2 1 1 (除最后2空,其余答案不唯一) 7. 答案不唯一,如4+1=5 3+2=5 2+2=4 1+3=4 8. 1+3=4 1+2=3 3+2=5 他可能买了3个或4个或5个面包 9. > > 解析:假设 +2= + 3= +4=5,则 =3, =2, =1。因 为3>2>1,所 以 > > 。 第9课时 减 法 讲 解 视 频 错 题 本 1. 4-2=2 5-2=3 2. 2 2 3 1 3. 5-1=4 4-2=2 4. 5-1=4 5-3=2 5. - - + + - - 6. 答案不唯一,如1=5-4=3-2 2=5-3=4-2 7. 5-2=3(或5-3=2) 4-1=3(或4- 3=1) 4-2=2 8. 小灰兔 􀳫 4-3=1 解析:由题意可 知,种了同样多的蘑菇,摘了的越少,则剩下 的越多。因为3<4,所以小灰兔剩下的蘑 菇多。求小灰兔比小白兔多剩几朵,即求小 白兔比小灰兔多摘几朵,所以小灰兔剩下的 蘑菇比小白兔多4-3=1(朵)。 9. 3 2 解析:根据 + =5,列举找出 相加的得数是5的两组数为1和4,2和3, 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 6 再根据 - =1,得出符合要求的一组 数是3和2,所以 =3, =2。 第10课时 练 习 二(1) 讲 解 视 频 错 题 本 1. 1 2 5 3 2 5-4=1 2. 1+4=5 5-3=2 3. 2+3>4+0>2+1>1+1>5-5 4. + + + - - - 5. 4 0 0 5 5 4 4 3 3(最后4空 答案不唯一) 几 几 0 6. (1) 4 5 (2) 2 1 1 0 解析:括号中两个数相减 的得数都是1,且每个括号里的第一个数依 次少1。 7. 􀳫 解析:只有当一个数是0 时,另一个数加或减这个数,两边的得数才 能相等。因此 后面藏着的数是0。 8. 0 3 2 解析:观察 - = , 一个数减0还等于这个数,所以 =0。 将 =0代入 + =3,得0+ =3,所以 =3。将 =3代入 + =5,得3+ =5,想3加几得 5,即3+2=5,所以 =2。 第11课时 练 习 二(2) 讲 解 视 频 错 题 本 1. 4 5 2 5 3 4 2. (1) 2+2 􀳫 (2) 4-2 􀳫 (3) 2+1 􀳫 (4) 5-1 􀳫 3. (1) (2) 4. + + - - 5. 答案不唯一,如3-1 5-3 4-2 2+2 3+1 4+0 6. 答案不唯一,如2+1=3 3+1=4 3+2=5 7. 8. 5+0=4+1=3+2 5-4=3-2=1-0 5-2=4-1=3-0 解析:要组成三道得数 相等的加法算式,可以将这六个数大小搭 配,分成三组,从而组成得数都是5的三道 加法算式。要组成三道得数相等的减法算 式,可以把相邻的两个数组成得数都是1的 减法算式,还可以组成三道得数都是3的减 法算式。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 7 方法归纳 用分组法解决填算式问题 解决此类问题时,可以先将这组数 按从大到小或从小到大的顺序排序,然 后通过分组进行填空。 提分真题集训 讲 解 视 频 错 题 本 1. ○○○ 3 ○○○○○ 5 2. (1) (或 ) 5>4(或4<5) (2) 5=5 3. (1) 答案不唯一,如0+5=5 1+4=5 2+3=5 4+1=5 (2) 2 1 4. 3 解析:由题意可知,从前往后数,穿黑 色衣服的明明排第2,他的后面有2个小朋 友。向后转后,原来在明明后面的2个小朋 友就变成了在明明的前面,此时从前往后 数,穿黑色衣服的明明排第3。 5. 2+3=5 3+2=5 5-2=3 5-3=2 6. 4+1=5(或1+4=5) 5-1=4(或5- 4=1) 0+3=3(或3+0=3) 5-5=0 7. 2 5 解析:根据 + =4,想哪 两个相等的数相加等于4,2+2=4,所以 =2。将 =2代入 - =3,得 -2=3,所以 =5。 第一单元整合提升 讲 解 视 频 错 题 本 1. 0 2 4 5 (1) 大 小 (2) 3 4、5 2. 2 4 3 2 4 4 3(除第1空,其余答 案不唯一) 3. (1) 􀳫 (2) 􀳫 4. (1) 4+1 􀳫 (2) 5-1 􀳫 5. (1) 1 (2) 1 3 (3) 4 2 3 6. (1) 2 (2) 5 7. < < = < > > 8. 2颗或3颗或4颗 9. 解析:“>”“<”都是开口对着大数,尖尖对 着小数。题图中有三个符号的尖尖都对着 的那个圈里应填最小的数,即1,有三个符号 的开口都对着的那个圈里应填最大的数,即 4,最后根据符号来填剩下的数。 生活中的位置 讲 解 视 频 错 题 本 1. (1) 前 后 (2) 左 右 右 左 2. (1) (2) 下 左 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 8 3. 牛奶 水果 4. 圈乌龟、小兔、小老鼠 解析:“靠右行” 指小动物要靠路的右边行走。将自己置身 于小动物的环境中,发现乌龟、小兔、小老鼠 都是靠左行走的。 5. 解析:先确定欢欢在最左边,再 由朵朵在豆豆的左边,明明在豆豆的右边, 得知朵朵在欢欢的右边,豆豆在朵朵的右 边,明明在最右边。注意要站在小朋友的角 度找左边和右边。 二　6~9的认识和加减法 第1课时 认识6~9 讲 解 视 频 错 题 本 1. 9 6 7 8 2. (1) 7 ⑨ ② (2) 5 (3) 6 3 3. 7、8 1、4、2、5、0 4. 从下往上:3 4 5 7 8 9 (1) 9 (2) 5 7 (3) 􀳫 5. 7 9 4 6 1 9 6 8 9(第2、3、4、 5空答案不唯一) 6. 解析:通过观察可以发现,左右两条线上都 共有8个苹果,只有下面一条线上共有9个 苹果,所以要从下面一条线上的三盘苹果里 拿。因为要使左右两条线上的苹果的总个 数不变,所以应拿走下面一条线中间盘子里 的1个苹果。 第2课时 练 习 三(1) 讲 解 视 频 错 题 本 1. 4 8 2 8 2. 3. (1) 2 4 5 7 9 (2) 7 (3) 8 5 (4) 7 5 4. (1) 2 (2) 3 5. 寸金比较多 解析:由题意可知,麻饼有 6块,烘糕比麻饼多,则烘糕的数量大于 6块。又因为寸金比烘糕多,所以寸金的数 量肯定也大于6块,即比麻饼多。 6. 3号和1号对调,9号和5号对调,8号和 7号对调 解析:观察题图可知,3号小朋友 站在第1位,她应该站在第3位,而1号小 朋友站在第3位,她应该站在第1位,说明 3号和1号站反了,应该对调。4号小朋友 站的位置正确,下一位应该是5号小朋友, 而5号位置上站了9号小朋友,再看第9位, 即9号位置上恰好站了5号小朋友,应该把 9号和5号对调。同理可知,应该把8号和 7号对调。 第3课时 练 习 三(2) 讲 解 视 频 错 题 本 1. 2 3 4 5 2. 3. 6 2 8 9 4. (1) 3 2 6 (2) 3 1 6 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 9