数学游戏分享-【拔尖特训】2024-2025学年新教材一年级上册数学（苏教版2024）

数学游戏分享 第1课时 我和我的幼儿园 1. (生活体验)圈一圈。 (1) 介绍我自己。 我今年(6 7 8 )岁。我是在 (1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 )月出生的。我家一 共有(2 3 4 5 6 7 8)人。 (2) 介绍我的幼儿园。 教学楼一共有(2 3 )层, 的 教室在第(2 3 )层。 是大 [(2) (5)]班的学生。 2. (量感)在多的玩具下面画“􀳫”。 ( ) ( ) ( ) ( ) 3. 幼儿园里有什么? (1) 圈出 和 左 边 排 球 大 小 相 同 的球。 (2) 圈出和左边形状相同的积木。 4. (五育并举)游戏里的数学。 (1) 跳格子。(连一连) (2) 拔河。(圈一圈) 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 1 讲 解 视 频 错 题 本 第2课时 数数比比 1. (数感)照样子,数一数,涂一涂。 2. 照样子,数一数,连一连。 3. 数一数,圈一圈。 (1) 有( )把 香 蕉,共 有( )根。 (2) 有( )双袜子,共 有( )只。 4. (操作探究)按要求画一画。 (1) 画“ ”,使 比 多。 (2) 画“ ”,使 比 少。 5. 你会数出10根木棒,摆成不同的 样子吗? 先圈一圈,再摆一摆。 6. (思维过程)哪一份更合适? 在 里画“􀳫”。 (1) (2) 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 2 数学(苏教版)一年级上 讲 解 视 频 错 题 本 第3课时 搭搭拼拼 1. (数感)搭一搭,数一数,圈一圈。 (1) (1 2 3)个 (1 2 3)个 (7 8 9)个 (2 3 4)个 (2) (5 6 7)个 (1 2 3)个 (2 3 4)个 (1 2 3)个 2. 拼一拼,数一数,圈一圈。 (1 2 3 )块 (1 2 3 )块 (1 2 3 )块 (1 2 3 )块 3. (操作探究)左边的图形分别是用 右 边 的 哪 个 物 体 画 出 来 的? 圈 一圈。 4. (思维过程)左边的图形分别是由 右 边 的 哪 组 图 形 拼 成 的? 连 一连。 5. 下面的墙面少了(4 5 6 )块 。(圈一圈) 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 3 数学游戏分享 讲 解 视 频 错 题 本 第4课时 围“草地” 1. (操作探究)下面是朵朵在钉子板 上围出的一块“草地”。 (1) 林林围了一块比朵朵围的大 的“草地”,可能是什么样? 请你 在下图中画一画。 (2) 月月也围了一块比朵朵围的 大的,但 是 形 状 不 同 的“草 地”。 可能是什么样? 请你在下图中画 一画。 (3) 三人围出的“草地”中,谁围的 “草地”最大? 2. 比一比。长的画“􀳫”,短的画“○”。 (1) (2) 3. 到 的路线最短的画“􀳫”,最长 的画“○”。 4. (创新应用)小兔回家走哪条路最 近? 画“􀳫”。 5. 小刺猬想把这个苹果搬回家,怎 么走最近? 在图中画一画。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 4 数学(苏教版)一年级上 讲 解 视 频 错 题 本 [注:标“★”题目配有解读类板块,详见“答案与解析”。] 第5课时 理 物 品 1. 在天上飞的画“􀳫”,在地上走的 画“○”,在水里游的画“△”。 2. 把每题中不同类的圈出来。 (1) (2) (3) (4) 3. 分一分,连一连。 4. (生活体验)把人物和其工作所用 到的物品连起来。 5. (生活应用)给垃圾分类,连一连。 6. ★想一想,分一分,连一连。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 5 数学游戏分享 讲 解 视 频 错 题 本 第6课时 练 一 练 1. (数感)数一数,圈出正确的数字。 2 3 4 3 4 5 2 3 4 3 4 5 2. 数一数,有几个图形就在后面画 几个“△”。 3. (生活应用)外 卖 员 叔 叔 要 去 送 餐,走哪条路最近? 在最近的路 的旁边画“􀳫”。 4. 想一想,分一分。 按( )分: (填序号) 按( )分: (填序号) 5. (思维过程) 猜一猜, 有几个 ? 画“○” 表示。 6. (操作探究)下面的图形(① ②)比 较大(圈一圈)。请在图中画一个 比它们都大,但形状不同的图形。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 6 数学(苏教版)一年级上 讲 解 视 频 错 题 本 数学游戏分享 第1课时 我和我的幼儿园 讲 解 视 频 错 题 本 1. (1) 略 (2) 3 2 (2) 2. (􀳫)( ) ( )(􀳫) 3. (1) (2) 4. (1) (2) 5 5 第2课时 数数比比 讲 解 视 频 错 题 本 1. 2. 3. (1) (2) 4. 答案不唯一,如(1) (2) 5. (摆法不唯一) 6. (1) 􀳫 解析:每只兔子吃2根萝 卜,将图中的萝卜每2根圈一圈,一共有3只 兔子,所以一共要圈3次,可以发现第1个 篮子里的萝卜更合适。 (2) 􀳫 解析:每只大熊猫吃4根竹 子,将图中的竹子每4根圈一圈,一共有2只 大熊猫,所以一共要圈2次,可以发现第2个 筐里的竹子更合适。 第3课时 搭搭拼拼 讲 解 视 频 错 题 本 1. (1) 1 3 8 4 (2) 6 2 4 3 2. 1 1 1 2 3. 4. 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 1 5. 6 解析:在空白处先分一分(如图),再 数一数,可知墙面少了6块 。 第4课时 围“草地” 讲 解 视 频 错 题 本 1. 答案不唯一,如 (1) (2) (3) 林林围的“草地”最大 2. (1) 􀳫 ○ (2) ○ 􀳫 3. ○ 􀳫 解析:本题可以通过数小 方格的边数得到答案,爬的边数越多,则路 线越长;爬的边数越少,则路线越短。 4. ② 􀳫 解析:三条路中,最直的那条路最近。 5. 解析:两个物体之间,直直的那条路线最近。 第5课时 理 物 品 讲 解 视 频 错 题 本 1. ○ △ ○ △ 􀳫 􀳫 2. (1) (2) (3) (4) 3. 4. 5. 6. 答案不唯一,如 解析:本题 可以有多种分法。如按杯子有没有杯柄分, 或按杯子里有没有吸管分。 方法归纳 从不同的角度分类 找出分类的标准是正确分类的前 提;分类的标准不同,分得的结果一般也 不同,但总数是相同的。 第6课时 练 一 练 讲 解 视 频 错 题 本 1. 3 5 2 4 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 2 2. △△△△△△ △△△△ △△△△ △△△ 3. 􀳫 4. 答案不唯一,如形状 ①⑤⑧ ②④⑦ ③⑥ 圆点数量 ①③⑦ ④⑧ ②⑤⑥ 5. 答案不唯一,如○○○○ 6. ① 答案不唯一,如 一　0~5的认识和加减法 第1课时 认识1~3 讲 解 视 频 错 题 本 1. 3 △ 1 △△ 2 2. 1 3 2 3 3. 2 1 3 4. 5. 2 3 6. 3 2 2 7. 2 易错分析 联系生活数一数 要注意一人与一双鞋之间的联系, 弄清“一双”的含义,可以通过圈一圈,找 出问题的答案。 8. 2 解析:盘中有3个桃,每位客人拿1个 后,还多1个桃,说明客人一共拿了2个桃, 即朵朵家来了2位客人。 第2课时 认识4、5 讲 解 视 频 错 题 本 1. 1 2 3 4 5 2. ○○○ △△△△ □ ☆☆ 3. 4. 4 3 解析:先数一数,黄色气 球和粉色气球分别有多少个,再观察发现气 球的颜色是按1黄1粉的顺序重复排列的, 所以下一个气球是 。 5. 5 3 4 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 3