Unit 3 Family Ties - Understanding Ideas 教案 2024-2025学年外研版英语七年级上册

课题 外研版七年级上册英语 Unit 3 Family Ties - Understanding Ideas 教案 课型 新授 时间 课时 1 主备人 一、教学目标 1. 知识目标 学生能够理解并正确运用文中的重点词汇和短语，如：silent, heart, quietly, care, love 等。 学生能够掌握现在进行时的用法，并能从文中找出相关句子。 2. 技能目标 学生能够通过阅读文本，获取关于父子之间情感的信息，并能够概括文章主旨。 学生能够运用所学词汇和句型，描述自己的家庭时刻和家庭成员之间的情感。 3. 情感目标 引导学生感受家庭中亲情的重要性，培养学生对家人的关爱之情。 二、教学重难点 1. 教学重点 理解文章内容，掌握重点词汇和句型。 能够运用现在进行时描述正在发生的动作。 2. 教学难点 理解父亲沉默的爱的深层含义，并能结合自身实际进行思考和表达。 三、教学方法 任务型教学法、情景教学法、互动教学法 四、教学过程 （一）导入（5 分钟） 1. 展示三张与父亲相关的图片，让学生观察并回答问题：Which picture reminds you of your father? 鼓励学生用简单的英语描述原因。 2. 引导学生思考如何描述自己的父亲以及父亲对自己的爱，从而引出本节课的主题“Family Ties”。 （二）阅读前（5 分钟） 1. 呈现文中的重点词汇：silent, heart, quietly, care, love 等，带领学生朗读并简单讲解其含义。 2. 提出问题：What do you think the film review will be about? 让学生预测文章内容，激发学生的阅读兴趣。 （三）阅读中（15 分钟） 1. 学生快速阅读文章，回答问题：What is the name of the film? （Postmen in the Mountains） 2. 仔细阅读文章，完成以下任务： 回答问题：What is the father's love like according to the writer? （The father's love may be silent. But like a mountain, it is always there.） 选择三个词分别描述父亲和儿子，并给出理由。 找出文中含有现在进行时的句子，并总结其语法规则。 3. 小组讨论：Do you want to watch the film after reading the review? Why or why not? 每组选派代表进行发言。 （四）阅读后（10 分钟） 1. 完成课文中的相关练习，如：Complete the notes with the words from the passage. 2. 观察家庭树，运用所有格名词造句。 3. 让学生分享自己的家庭时刻，同桌之间相互交流，教师巡视并给予指导。 （五）总结与作业布置（5 分钟） 1. 教师与学生一起回顾本节课的重点内容，包括词汇、语法和文章主旨。 2. 布置作业： 写一篇短文，描述自己与家人之间的一个难忘时刻，要求使用文中所学的词汇和句型。 推荐学生观看电影《Postmen in the Mountains》，并写下自己的观后感。 学科网（北京）股份有限公司 $$