《习作例文》-【如一课件】小学语文三年级上册新授课PPT课件(统编版)

课题 《习作例文》 主备教师 课 时 2课时 教材分析 独立编排的习作单元中首次出现了“习作例文”。第一篇《我家的小狗》作者通过描写小狗学“狗”字和跟火车赛跑两个不同的场景，表现了小狗“王子”的淘气可爱；《我爱故乡的杨梅》抓住杨梅的几个方面写出了杨梅的特点。两篇例文供学生习作时借鉴和模仿。 教学目标 1.在学习前两篇课文的基础上，进一步学习作者留心观察事物并用恰当的语言表达的方法。 2.通过学习课文，体会作者对所描写的事物的喜爱之情。 3.初步了解可以调动多种感官进行观察，能初步尝试写一写自己的观察所得。 教学重点 在学习前两篇课文的基础上，进一步学习作者留心观察事物并用恰当的语言表达的方法。 教学难点 初步了解可以调动多种感官进行观察，能初步尝试写一写自己的观察所得。 情境任务 借一双慧眼来观察世界，世界果然更加丰富多彩呢！不过要把看到的缤纷世界写清楚，而且让人留下深刻的印象，发表在我们的班刊上，的确是很困难，但相信智慧的你一定已经洞察到这一单元的宝贵钥匙——“习作例文”。那就让我们一起走进例文的世界，拿到班刊编辑的最后一道法宝吧！ 【教学过程】 任务三：描绘缤纷世界——习作例文学观察 第一课时 活动一：交流平台，初试身手学观察 （一）总结方法 阅读“交流平台”材料。 （1）出示： 一次平常的探亲之旅，因为留心观察，作者认识了一个可爱的新朋友——会“搭船”的翠鸟。 窗前的草地对作者来说再熟悉不过了，但作者稍加留意，就发现了奇妙的变化。 指名朗读，思考：从这两句话中，你明白了什么？ 要点：留心周围的事物，我们就会有新的发现。 （2）出示： 翠鸟的美在于它有着色彩艳丽的羽毛和敏捷的身手。 草地的色彩会发生奇妙的变化，原来是因为蒲公英的花有时张开有时合拢。 指名朗读，思考：作者为什么能观察到翠鸟的美，能发现草地的色彩变化？ 要点：细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。 小结：仔细观察的意义就在于：新发现、深了解。 3.结合课文归纳观察方法：回顾课文，想一想，文中藏着哪些观察方法？ 学生凭借学习经验交流。 要点：有顺序地观察、有重点地观察、耐心地观察、长时期观察、边观察边思考、调动多感官观察等。 （二）观察植物 1.表姐送给我一个芒果。它的皮是黄色的，摸上去很光滑。放到鼻子边闻，有一股淡淡的香味。剥开皮尝一下，是一种很特别的香甜的味道…… 引发思考：这个片段中作者是怎样观察的？找出表示作者在观察的词。 梳理感官：用眼“看”，用手“摸”，用鼻子“闻”，用嘴“尝” 2.展示一盆杜鹃花，学生即兴素描写作。 范文：艳丽夺目的杜鹃花有着层层叠叠的花瓣，摸一摸，如丝绸般光滑。花瓣上还有一圈圈弯弯曲曲的波浪。椭圆形的叶子在阳光下泛着绿油油的光芒。刚一走近，就能闻到一股沁人心脾的香味，令人难以忘怀。 （三）观察动物 1.雨停了，我和妈妈去买菜，在路上看到好几只小蜗牛正慢悠悠地过马路…… 边观察边思考：看到好几只正慢悠悠地过马路的小蜗牛，你心中会产生哪些疑问呢？ 2.播放一段乌龟爬行、人逗乌龟的视频。边看边想，交流你看到了什么。 要点：探出头、伸长脖子、向四周张望、缓慢爬行、缩进壳里、人龟大战。 学生写作，片段素描。范文：乌龟探出它的小脑袋，把脖子仲得老长，到处瞅着，确定没有危险，就伸出笨抽的爪子在水中爬行，缓缓地想爬上一颗鹅卵石。突然，主人把手伸到水里，乌龟立刻停下来，把四肢、头和尾巴缩进了壳里，随后又试探性地探出头来，开始了和手指的一番较量。 第二课时 活动二：读小狗篇，设计表格学观察 1.设计表格，梳理例文。 （1）“汪……汪汪”，猜猜小狗现在说的是什么呢？你们猜不着，可是有一位捷克的作家竟然听得出它家里的小狗叫的是什么意思，你说稀奇不稀奇？想去认识这只可爱的小狗吗？就让我们一起来读读《我家的小狗》。 （2）小狗王子做的事可多了，作者共写了几件呢？从哪里能看出“王子”的淘气可爱呢？ 小狗做的事情 淘气可爱之处 “王子”等我 总是在前面等着我 教“王子”认字 学“狗”的时候叫得最欢 同火车赛跑 竟敢跟火车赛跑 2.聚焦事件，品读有趣。 在这些事情中，哪一件写得比较详细？（同火车赛跑）在这一件事的叙述中，哪一部分的描写最有趣呢？自己读一读。 随机教学句子 1：“你该一次说完哪！”我一边埋怨，一边跟在它后面跑。 交流：“埋怨”是什么意思？这里“我”是因为不满而怪罪“王子”吗？原来，表面上“我”在埋怨，实际上却很喜欢。我家的小狗真可爱，我好喜欢它！ 句子 2：等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。 交流：“汪汪”到底在叫什么呢？“是……还是……”不仅有作者的观察，还有作者的想象。这只小狗在作者眼里是一个人，而且是一位王子，那么傲娇，那么任性！ 小结：作者就是这么高明，通过细致的观察，把小狗在不同时候的不同表现写了出来。原来，写事物时，不仅可以写事物本身，还可以写你与它的交流或者感受，甚至还可以加上自己的想象。 3.链接名篇，巩固写法。 出示老舍《母鸡》片段。读一读，你能找出作者想象的语句，体会作者的感受吗？ 我一向讨厌母鸡。不知怎样受了一点惊恐，听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院嘎嘎到前院，没完没了，而并没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。 活动三：读杨梅篇，运用表格学观察 1.读出特点。 整体读：自由读《我爱故乡的杨梅》。作者主要写了杨梅的哪三个特点？在相应的段落旁写出来。 （外形、颜色和味道） 分步读：读例文第 4~6 自然段，对照课后的表格，分步提取信息。 （1） 请同学们先读读第 4自然段。画出描写杨梅样子的词。 （2）交流。借助杨梅变化图，图文对照，读一读，聪明的你一定发现了：作者写外形时紧紧抓住了杨梅的“刺”，由（小刺）到（变软）再到（变平），先是眼睛看，然后还用舌头去感受，让我们仿佛看到了杨梅刺的一点点变化。 （3）再读第 5、6 自然段。你能学着用上面的方法填一填吗？ 杨梅 特点 外形 圆圆的，遍身生着小刺，成熟后刺变软变平。 颜色 先是淡红，随后深红，最后几乎变黑。果肉新鲜红嫩。 味道 没有熟透时又酸又甜，熟透后甜津津的，略带点儿酸味。 2.读出疑问。 （1） 有个小朋友读第 5 自然段时，提出了一个疑问，你能帮帮他吗？ 问题：第 5 自然段中前一句是“几乎变成黑的了”，下一句又变成“它不是真的变黑”，这样写是不是前后矛盾呢？ 讨论交流：乍一看像是黑的，可是仔细一瞧才知道那是因为太红了。作者是一步一步接近杨梅才发现的。 （2）同样，第 6 自然段中也有这样看似自相矛盾的描写呢，你发现了吗？说一说。 前面说甜津津的，后面说又酸又软，牙齿都被酸倒了。 3.读出感情。 挑出自己喜欢的句子再读一读。你知道作者把杨梅写得这么细致，想表达什么吗？（喜爱杨梅）再读课题。 小结：刚才我们一起读了《我爱故乡的杨梅》，找到了写杨梅外形、颜色、味道的语句，了解了杨梅的特点，并将它们填在表格里。作者喜欢杨梅，调动多种感官用心观察，才写出了这么好的文章。 作业布置： 回顾复习观察的方法，继续填写“观察记录单”，为编写班刊《我们眼中的缤纷世界》做准备。 板书设计： 学科网（北京）股份有限公司 $$ 习作例文 统编版语文课本三上第五单元 1 借一双慧眼来观察世界，世界果然更加丰富多彩呢！不过要把看到的缤纷世界写清楚，而且让人留下深刻的印象，发表在我们的班刊上，的确是很困难，但相信智慧的你一定已经洞察到这一单元的宝贵钥匙——“习作例文”。那就让我们一起走进例文的世界，拿到班刊编辑的最后一道法宝吧！ 情境任务 任务三 描绘缤纷世界 习作例文学观察 第一课时 活动一 交流平台 初试身手学观察 交流平台 一次平常的探亲之旅，因为留心观察，作者认识了一个可爱的新朋友——会“搭船”的翠鸟。 窗前的草地对作者来说再熟悉不过了，但作者稍加留意，就发现了奇妙的变化 留心周围的事物， 我们就会有新的发现。 从这两句话中， 你明白了什么？ 交流平台 翠鸟的美在于它有着色彩艳丽的羽毛和敏捷的身手。 草地的色彩会发生奇妙的变化，原来是因为蒲公英的花有时张开有时合拢。 细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。 作者为什么能观察到翠鸟的美，能发现草地的色彩变化？ 总结方法 回顾课文，想一想，文中藏着哪些观察方法？ 有顺序地观察 有重点地观察 耐心地观察 长时期观察 边观察边思考 调动多感官观察 有顺序、有重点观察 它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 耐心地观察 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。 它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 长期的观察 原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 边观察边思考 它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ 调动多感官观察 雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！ 初试身手 表姐送给我一个芒果。它的皮是黄色的，摸上去很光滑。放到鼻子边闻，有一股淡淡的香味。剥开皮尝一下，是一种很特别的香甜的味道…… 用眼“看” 用手“摸” 用鼻子“闻” 用嘴“尝” 这个片段中作者是怎样观察的？找出表示作者在观察的词。 调动多种感官，看一看，摸一摸，闻一闻眼前的杜鹃花并记录你的观察吧！ 植物写作 艳丽夺目的杜鹃花有着层层叠叠的花瓣，摸一摸，如丝绸般光滑。花瓣上还有一圈圈弯弯曲曲的波浪。椭圆形的叶子在阳光下泛着绿油油的光芒。刚一走近，就能闻到一股沁人心脾的香味，令人难以忘怀。 写作范文 雨停了，我和妈妈去买菜，在路上看到好几只小蜗牛正慢悠悠地过马路…… 初试身手 边观察边思考：看到好几只正慢悠悠地过马路的小蜗牛，你心中会产生哪些疑问呢？ 说说你看到了什么 探出头 伸长脖子 向四周张望 缓慢爬行 缩进壳里 人龟大战 将你看到的场景写出来吧！ 动物写作 乌龟探出它的小脑袋，把脖子仲得老长，到处瞅着，确定没有危险，就伸出笨抽的爪子在水中爬行，缓缓地想爬上一颗鹅卵石。突然，主人把手伸到水里，乌龟立刻停下来，把四肢、头和尾巴缩进了壳里，随后又试探性地探出头来，开始了和手指的一番较量。 写作范文 第二课时 活动二 读小狗篇 设计表格学观察 我家的小狗 “汪……汪汪”，猜猜小狗现在说的是什么呢？你们猜不着，可是有一位捷克的作家竟然听得出它家里的小狗叫的是什么意思，你说稀奇不稀奇？想去认识这只可爱的小狗吗？就让我们一起来读读《我家的小狗》。 填写表格 小狗王子做的事可多了，作者共写了几件呢？从哪里能看出“王子”的淘气可爱呢？ 小狗做的事情 淘气可爱之处 “王子”等我 教“王子”认字 同火车赛跑 总是在前面等着我 学“狗”的时候叫得最欢 竟敢跟火车赛跑 思考交流 在这些事情中，哪一件写得比较详细？在这一件事的叙述中，哪一部分的描写最有趣呢？自己读一读。 它喜欢同火车赛跑。每次都是它输，可它从不在乎。每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。 “你该一次说完哪!”我一边埋怨，一边跟在它后面跑。我知道“王子”想去那儿干什么，它喜欢同火车赛跑。每次都是它输，可它从不在乎。 同火车赛跑 原来，表面上“我”在埋怨，实际上却很喜欢。我家的小狗真可爱，我好喜欢它！ “埋怨”是什么意思？这里“我”是因为不满而怪罪“王子”吗？ 每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。 同火车赛跑 “是……还是……”不仅有作者的观察，还有作者的想象。这只小狗在作者眼里是一个人，而且是一位王子，那么傲娇，那么任性！ “汪汪”到底在叫什么呢？ 作者就是这么高明，通过细致的观察，把小狗在不同时候的不同表现写了出来。原来，写事物时，不仅可以写事物本身，还可以写你与它的交流或者感受，甚至还可以加上自己的想象。 小结 链接名篇 老舍《母鸡》：读一读，你能找出作者想象的语句，体会作者的感受吗？ 我一向讨厌母鸡。不知怎样受了一点惊恐，听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院嘎嘎到前院，没完没了，而并没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。 活动三 读杨梅篇 运用表格学观察 读出特点 自由读《我爱故乡的杨梅》。作者主要写了杨梅的哪三个特点？在相应的段落旁写出来。 外形 颜色 味道 探讨外形 杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。 画出描写杨梅样子的词。 探讨外形 作者写外形时紧紧抓住了杨梅的“刺”，由（ ）到（ ）再到（ ），先是眼睛看，然后还用舌头去感受，让我们仿佛看到了杨梅刺的一点点变化。 小刺 变软 变平 填写表格 杨梅 外形 颜色 味道 特点 圆圆的，遍身生着小刺，成熟后刺变软变平。 再读第 5、6 自然段。你能学着用上面的方法填一填吗？ 先是淡红，随后深红，最后几乎变黑。果肉新鲜红嫩。 没有熟透时又酸又甜，熟透后甜津津的，略带点儿酸味。 提出疑问 有个小朋友读第 5 自然段时，提出了一个疑问，第 5 自然段中前一句是“几乎变成黑的了”，下一句又变成“它不是真的变黑”，这样写是不是前后矛盾呢？ 杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，而是因为太红了，看上去像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。 乍一看像是黑的，可是仔细一瞧才知道那是因为太红了。作者是一步一步接近杨梅才发现的。 提出疑问 同样，第 6 自然段中也有这样看似自相矛盾的描写呢，你发现了吗？说一说。 没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次杨梅吃得太多，感觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了我这才知道，杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃多了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿已经被它酸倒了。 前面说甜津津的，后面说又酸又软，牙齿都被酸倒了。 读出感情 挑出自己喜欢的句子再读一读。你知道作者把杨梅写得这么细致，想表达什么吗？ 喜爱杨梅 小结 刚才我们一起读了《我爱故乡的杨梅》，找到了写杨梅外形、颜色、味道的语句，了解了杨梅的特点，并将它们填在表格里。作者喜欢杨梅，调动多种感官用心观察，才写出了这么好的文章。 null 69408.0 Lavf57.71.100 Codec by Bilibili XCode Worker v4.8.52(fixed_gap:False) $$null