精品解析：河北省唐山市滦州市2024-2025学年八年级上学期期中语文试题

2024～2025学年度第一学期期中考试八年级语文试卷 本试卷共8页。总分120分，考试时间120分钟。 第一部分（1～2题15分） 河北省秦皇岛市举办“纪念‘爱我中华修我长城’题词40周年暨秦皇岛长城保护利用成果主题展”，借此契机，你所在的学校开展了“爱我中华护我长城”的研学活动。 1. 阅读下面文字，回答后面的问题。 秦皇岛，这方古老而壮丽的土地，其长城遗迹最早可追溯至南北朝北齐时期，但最为世人所知的，莫过于那保存相对完整的明长城。明长城的最东端是素有“天下第一关”美称的山海关，它作为军事要塞，（kù sì）护国将军，巍峨挺拔，（qì yǔ）轩昂，千百年来守护着这片土地。城郭内外，城墙蜿蜒，宛如一条巨龙，气势恢宏；残损的城墙与连绵不断的烽火台诉说着历史的沧桑， （呈现/彰显）着古人的智慧。而今，随着长城各项保护工作的开展，使我们再一次将这段历史铭记。 （1）根据文段中拼音写出相应的词语。 ①（kù sì）____________ ②（qì yǔ）___________ （2）文段中加点字的读音，正确的一项是 （ ） A. 要塞（sài） 宛如（wān） B. 要塞（sāi） 宛如（wān） C 要塞（sāi） 宛如（wǎn） D. 要塞（sài） 宛如（wǎn） （3）从文段的括号内选择符合语境的词语，填入横线处。 （4）文中加横线的句子有语病，请提出修改意见。 修改意见：__________________________________ （5）考古学家、著名的长城专家罗哲文，写了一副题为《长城赞》的长对联： 上联：起春秋，历秦汉，及辽金，至元明，上下两千年。数不清将帅吏卒，黎庶百工，费尽移山心力，修筑此伟大工程。坚强毅力，聪明智慧，血汗辛勤，为中华留下巍峨丰碑。 下联：跨峻岭，穿荒原，横瀚海，经绝壁，纵横十万里。望不断长龙烽垛，雄关隘口，犹如玉带明珠，点缀成江山锦绣。起伏奔腾，飞舞盘旋，太空遥见，给世界增添壮丽奇观。 这副对联从哪几方面赞美了长城？（写出两个方面即可） 2. 阅读下面文字，回答后面的问题。 明码标价，无人售卖，货品伸手可取，付款全靠自觉。在河北，名为“诚信驿站”的无人售货点已成多所高校的独特风景线。 河北农业大学在河北高校中率先成立“诚信驿站”，石家庄铁道大学、河北科技大学理工学院等高校也纷纷推出这一举措，让校园刮起诚信风，为社会的诚信与和谐添砖加瓦。 河北科技大学理工学院党委副书记表示，学生教育不但要依托课堂主渠道，加强培养当代大学生的诚信意识，同时也要大力开展第二课堂，通过实践，激发学生主观能动性。“诚信驿站”就是一堂生动的体验式教育课。 （1）请你用一句话评价上面新闻中的事件。 （2）班级要举办“诚信”主题系列活动，下面是活动策划方案，请你参与拟订，完成下表。 活动 活动形式 目的 活动一 诚信标语创作大赛 营造活动氛围，提高大家的参与积极性 活动二 诚信演讲大赛 ①______________________ 活动三 ②_________________ 树立可敬可学榜样，自觉做诚信之人 第二部分（3～19题55分） 一、古诗文阅读 （一）古诗文默写（5分） 3. 小冀写了一段“发现四季之美”的文字，但部分内容有残缺，请你帮他将空缺处补充完整。 一年四季皆是景，春夏秋冬各不同。春天，“①________，②________”（白居易《钱塘湖春行》）通过鸟儿的活动，让我们领略到江南春天的生机勃勃之美；夏天，“蝉则千转不穷，③________”（吴均《与朱元思书》）通过蝉和猿的叫声，让我们感受到了山林静谧之美；秋天，“④________，山山唯落晖”（王绩《野望》）让我们欣赏到了秋暮之美；冬天，“⑤________，终岁常端正”[刘桢《赠从弟（其二）》]通过松柏在严酷的环境下常年保持端正之姿，让我们懂得了坚贞之美。 （二）古代诗歌阅读（6分） 4. 阅读下面诗歌，回答后面的问题。 黄鹤楼 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 （1）这首诗的“悠悠”一词，音韵和谐，节奏婉转，既写出白云___________（填写“悠悠”一词的意思），又表现了时间之漫长久远和诗人的思绪之无穷。 （2）用自己的语言描绘颈联所展现的景象。 （3）一切景语皆情语。请说说这首诗尾联借景抒情所表达的情感。 （三） （12分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 5. 解释下列句子中加点的词语。 （1）略无阙处 阙：________ （2）自非亭午夜分 自非：________ （3）空谷传响 响：________ 6. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 （2）虽乘奔御风，不以疾也。 7. 文章写三峡四季之景，不按照四季更迭顺序，而是先写夏水，请简析这样安排的理由。 8. 古代游记作品常引用歌谣来增加意趣，请说说文章结尾处引用的作用。 二、现代文阅读 （一） （12分） 阅读下面文字，完成下面小题。 锦诗之美 ——记敦煌研究院女院长樊锦诗 ①樊锦诗，一个女人的名字，让人遐想到锦缎，诗歌，华丽纷披的美丽。四十余年过去，她的名字，却在大风沙里成长为一种精神。 ②四十余年前，樊锦诗从北大历史系考古专业毕业。这个面容清秀的姑娘，把父亲劝阻的信压在箱底，放弃繁华的都市生活，执意来到敦煌研究院工作。 ③文艺电影里的丝绸之路，总能看见快乐的西部人弹着冬不拉，唱着小调，漂亮的女子献上洁白的哈达……这不过是真实的谎言，西部人把生活的背景归纳成两个字：荒凉。 ④那时，戈壁滩人烟稀少，走上几十里路也碰不见一个人，沙漠的地表温度高达70摄氏度，低至零下30摄氏度。莫高窟极尽辉煌，鬼斧神工，洞外却是灰土蒙蒙，孤苦伶仃。人总要走出艺术的洞，柴米油盐地生活啊！ ⑤水是碱性的，樊锦诗总洗不干净头发，没有房子住，就在附近的小庙凑合，土炕土凳土桌，吃饭的时候起风，灰尘就呛到肺里。一个月也去不了一回城里，读书读报简直是奢侈。 ⑥有晚洞外传来狼啸，她吓得整晚睡不着。次日才发现，洞外原来拴着一头不安分的驴子。那时她也不过是个小姑娘，单调寂寞的日子几乎让她窒息。但她不走，敦煌壁画的大气之美使她折服，而壁画雕塑自然的老化破损、被盗窃的空白痕迹更使她心疼，这些都迫使她留下。她要以自己柔弱的坚韧保护敦煌。 ⑦多年来，樊锦诗沉浸在石窟考古研究工作之中，保护、研究、思考、发扬画在石头上、刻在窑洞里的大美。她运用考古类型学的方法，完成了敦煌莫高窟北朝、隋及唐代前期的分期断代工作，得到学术界的高度认可。 ⑧这些年，樊锦诗把自己的先生也拽到了敦煌，二人风雨兼程，同甘共苦。 ⑨那她为何坚持留下？ ⑩“你们看夜色中的莫高窟，宁静、圣洁。我老说有一种魅力，一个极大的吸引力在吸引着我。愿意留下，死心塌地地留下，慢慢就上升为一种责任、一种使命，保护不好真是千古罪人。”“很多人都这样，一些老先生，像常院长、段先生他们来的时候，有的比我还小，20岁左右。然而来了以后，一辈子默默无闻，遭遇坎坷还继续去画，还是一丝不苟地画画。他们就觉得这是他们生命中的一部分，没有这部分，他们就没支撑了，而且他们画的时候也是在跟古代的艺术家交流。震撼在哪儿呢？奥妙在哪儿呢？神秘在哪儿呢？就是他们的工作，就是用他们的青春，用他们的画，一点一点地实现人生价值。现在都年老了，七十多岁、八十岁，还想着敦煌，还要回来，他们觉得这是他们真正的家。” ⑪听她坦然安静地说着这话，将四十余年的艰辛和孤独轻轻带过，听众心里各是滋味。戈壁风沙龙卷虎啸，改变了她的吴侬软语、青丝春颜，却赠予她别样的洒脱和旷达，和常人不能体验的幸福。 ⑫西部人称敦煌研究院的这位女院长是西部守护神。只有神，才有这样的意志。 9. 开篇说“她的名字，却在大风沙里成长为一种精神”，请结合文本概括精神内涵。 10. 文章第③至⑥段用大量笔墨描写了戈壁滩的环境，有什么作用？ 11. 你如何理解结尾段说樊锦诗是“神”？它表达了作者怎样的情感？ 12. 结合文章，说说“西部守护神”樊锦诗院长的故事对当代学生未来选择职业有哪些启迪。 （二）（14分） 阅读下面文字，回答小题。 清水沟人家 ①一九七五年，七岁的我，在老家清水沟读一年级。我是家里老幺，上面还有一个哥哥。这一年，十七岁的大哥在一个远房亲戚的介绍下，到湖北去修铁路。 ②清水沟地处边远，很多人都是不识字的，要是有的家庭有亲人在外面闯世界写信回来，必然要请杨眼镜去读信并且代写回信。杨眼镜个子不高，瘦，戴一副酒瓶底儿厚的黑边眼镜，走路喜欢背着手，低着头，身子往前倾，步子缓慢，悄无声息的，好像是用脚尖走路又怕踩到路上的蚂蚁似的。杨眼镜是那时我们村子里唯一的高中生，并且还是在当地最好的学校读的高中。我大哥离家去修铁路后的第四十五天，我妈收到了大哥的来信。 ③我爹我妈把邮差领到了我们家里。到家时太阳已经偏西，我妈对我爹说，你烧好肉，再烧点开水，给客人喝；坛子里还有米，你先淘好煮上，我去请杨眼镜来我们家吃饭。 ④不大一会儿，我妈和杨眼镜来了。杨眼镜看了一眼正在喝水的邮差，轻轻坐下，随即又站了起来，把他随身背着的一个黑布包（包里放着笔墨纸砚）从肩上取下来，放到我家乌黑的供桌柜前。 ⑤我妈双手把信封递上，杨眼镜双手接过，举到面前，对着灯看了看，说，这娃的字写得不赖。又说，加把柴把壶里的水烧开。我妈照做。 ⑥水壶里的水烧开了，壶盖叮叮当当地响，壶嘴冒着白气。杨眼镜从布包里取出一根薄薄的竹签，把信封的一端伸到壶嘴处，让白气喷在信封上，之后用竹签伸进信封的一角，轻轻地挑，信封就毫发未损地被打开了。杨眼镜端端正正地坐在屋子正中的凳子上，我和我爹我妈像小学生一样端端正正地坐在对面，听杨眼镜念信。杨眼镜的声音好听极了，每一句话都像夏天的清泉缓缓地流过我们的心田。 ⑦读罢，杨眼镜说，你们要跟大贵说些什么？ ⑧我妈说，就说只要他好好的，我们就放心了，叫他不要担心我们，我们什么都好好的，小旺的学习好得很，他爹和我的身体也好得很，叫他要注意休息，一定要吃饱穿暖。 ⑨我爹说，给大贵说，我们家自留地里的青菜叶长得好得很，家里的那头小猪也长得快得很，一个多月就长了好多斤。 ⑩我说，告诉我哥，说我想他得很，他修好铁路一定要回来带我去坐火车。 ⑪等我们都说完后，杨眼镜说，你们到火塘边去吧！我写好念给你们听。 ⑫我们一家和邮差就坐在火塘旁，都不说话，怕影响杨眼镜写信。杨眼镜低着头，一声不吭，在煤油灯下认真地写信。我妈低声对我说，你看你三爷多用心，你读书就要像你三爷一样认真，听进去没有？我连忙点头，看着杨眼镜端端正正写信的模样，崇拜极了。 ⑬当我妈把饭菜烧好时，杨眼镜的信也写好了。他抬起头，做了一个扩胸运动，说可以了，过来我念给你们听吧！没问题的话，就请邮差明天一早带回镇里寄出去。 ⑭杨眼镜抑扬顿挫地念信，这让我们再一次对他佩服得五体投地，我们想说的，他全都写进去了。杨眼镜念出来的内容，就像一个妈妈对着远方的儿子掏心掏肺地说话。 ⑮这时，邮差站了起来，从墨绿色的帆布包里掏出一个蓝白色的信封，说，老师，请你在信封上用你的毛笔写上地址和姓名，我的字写得丑，跟你写在信里的字不配。 ⑯杨眼镜的眼睛亮了一下，嘴角掠过一丝不易察觉的笑。 ⑰杨眼镜写好后，把信工整地装进信封，又把封口的边折叠好，说，有糨糊吗？要封口。 ⑱我妈不好意思地说，没有。 ⑲邮差说，没事，我带回去用专用糨糊粘好，请放心。又说，信封、邮票，我会为你们垫付，不收你们钱了。你们清水沟的人真是太好了，厚道，让人感动，还有像杨老师这样的大才子，佩服，佩服！ ⑳杨眼镜笑了，脸也红了。 ㉑饭菜端上桌了，一碗切成片的腊肉，一碗酸菜洋芋汤，还有一盆青菜。这是我家除过年外最高规格的饭菜了。 ㉒邮差显然是饿坏了，他把一片腊肉放在米饭上，用筷子一扒拉，连肉带饭一大口，囫囵地嚼一两下就吞进肚里。他用手背抹了抹嘴角的油，赞叹说，我一辈子都没有吃过这么好吃的肉。杨眼镜吃饭很斯文，细嚼慢咽的，每吃一口饭，就会用手扶一下他那酒瓶底儿厚的黑边眼镜。吃完饭，杨眼镜客气了几句，站起身就往门外走。我妈说送他。他说，不用，在这地方混了半辈子，哪里有棵树，哪里有道坎，我闭着眼睛都知道。 ㉓第二天早上，太阳刚露出半张脸，邮差就背着包走上山路了。我们一家站在土坎上，向他挥手。邮差走出好远了，还回过头来说，清水沟的人太好了，以后一有你们的信，我就及时送来。 （选自2024年6月7日《光明日报》） 13. 信是文章的核心物件，文章通过“信”展开了故事情节，请将下面情节补充完整。 收到大哥来信→________→请杨眼镜写回信→杨眼镜念回信→________ 14. 杨眼镜为什么能得到清水沟人的尊敬，请结合文本简要概括。 15. 请从修辞手法的角度，赏析文中画横线的句子。 杨眼镜的声音好听极了，每一句话都像夏天的清泉缓缓地流过我们的心田。 16. 请从人物描写的角度，赏析文中画波浪线的句子。 杨眼镜的眼睛亮了一下，嘴角掠过一丝不易察觉的笑。 17. 邮差并不是文章的主要人物，但也是不可或缺的人物，他在文中有什么作用？ 18. 邮差说“清水沟的人太好了”，请结合文本内容简要分析清水沟的人“好”在哪里。 三、整本书阅读 19. 阅读下面文字，完成填空。 老师：美国作家________的《红星照耀中国》是一本纪实性文学作品，它有很强的史料价值，今天我们就这本书来交流一下。 小冀：老师，读这本书时，我发现作者先讲述了自己的诸多疑问，这样可以引起读者的阅读兴趣，比如，________能够完成万里长征靠的是什么？其实，我也很想知道答案。 老师：好啊！有质疑精神能够更好地深入文意。 小语：《红星照耀中国》中，战士们不怕困难，冒着敌人炮火勇夺________，成为大渡河英雄。我读这本书接受了精神的洗礼。 小文：说得太好了！读这本书时，我发现作者不仅采访了优秀的共产党将领，还和苏区的________交谈，通过他们了解共产党军队的情况，这样使作品更有真实性和客观性。 小冀：除了刚刚我说的那个问题，这本书还特别关注这些杰出的革命者为什么要加入中国共产党这个问题。国民党军阀进行的“农民大屠杀”行动激起了________的怒气，他毅然加入了共产党。 老师：大家的发言很精彩，看来大家认真读了这本书，那么我们可以写一则自己喜欢的人物评论。 小语：老师，我想写________，他出身于书香世家，在黄埔军校担任过政治部主任，领导“南昌起义”，作者称赞他是一个儒雅的革命者。 老师：可以的。大家写好后，可以互相交流，这样更有益于提高我们的阅读能力。 第 三 部 分（20题 50分） 20. 阅读下面文字，根据要求写作 诚信是中华民族的传统美德。关于诚信，有许多美谈，比如“商鞅立木”，商鞅想要推出新法，怕民众不信任，就放一根木头在城墙南门，贴出告示说：如有人将这根木头搬到北门就赏五十金。壮士将木头搬到了北门，商鞅如约赏给了他五十金。此举取得了民众的信任，使商鞅变法顺利进行。关于诚信，还有许多名言，比如“轻诺必寡信”“言不信者，行不果”“人倍（违背）信则名不达”…… 以上文字引起了你的哪些回忆或联想？ 请以“诚信”为题目，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024～2025学年度第一学期期中考试八年级语文试卷 本试卷共8页。总分120分，考试时间120分钟。 第一部分（1～2题15分） 河北省秦皇岛市举办“纪念‘爱我中华修我长城’题词40周年暨秦皇岛长城保护利用成果主题展”，借此契机，你所在的学校开展了“爱我中华护我长城”的研学活动。 1. 阅读下面文字，回答后面的问题。 秦皇岛，这方古老而壮丽的土地，其长城遗迹最早可追溯至南北朝北齐时期，但最为世人所知的，莫过于那保存相对完整的明长城。明长城的最东端是素有“天下第一关”美称的山海关，它作为军事要塞，（kù sì）护国将军，巍峨挺拔，（qì yǔ）轩昂，千百年来守护着这片土地。城郭内外，城墙蜿蜒，宛如一条巨龙，气势恢宏；残损的城墙与连绵不断的烽火台诉说着历史的沧桑， （呈现/彰显）着古人的智慧。而今，随着长城各项保护工作的开展，使我们再一次将这段历史铭记。 （1）根据文段中拼音写出相应的词语。 ①（kù sì）____________ ②（qì yǔ）___________ （2）文段中加点字的读音，正确的一项是 （ ） A. 要塞（sài） 宛如（wān） B. 要塞（sāi） 宛如（wān） C. 要塞（sāi） 宛如（wǎn） D. 要塞（sài） 宛如（wǎn） （3）从文段的括号内选择符合语境的词语，填入横线处。 （4）文中加横线的句子有语病，请提出修改意见。 修改意见：__________________________________ （5）考古学家、著名的长城专家罗哲文，写了一副题为《长城赞》的长对联： 上联：起春秋，历秦汉，及辽金，至元明，上下两千年。数不清将帅吏卒，黎庶百工，费尽移山心力，修筑此伟大工程。坚强毅力，聪明智慧，血汗辛勤，为中华留下巍峨丰碑。 下联：跨峻岭，穿荒原，横瀚海，经绝壁，纵横十万里。望不断长龙烽垛，雄关隘口，犹如玉带明珠，点缀成江山锦绣。起伏奔腾，飞舞盘旋，太空遥见，给世界增添壮丽奇观。 这副对联从哪几方面赞美了长城？（写出两个方面即可） 【答案】（1） ①. 酷似 ②. 器宇（气宇） （2）A （3）彰显 （4）去掉“使” （5）长城的历史悠久、工程的伟大和气势的雄伟。 【解析】 【小问1详解】 本题考查根据拼音写词语。 kù sì——酷似，极像。 qì yǔ——器宇，人的外表；风度。 qì yǔ——气宇，指度量或风度，指气概；风度。 第二空，答案不唯一。 【小问2详解】 本题考查字音。 要塞：yào sài，在军事上有重要意义的、有巩固的防御设备的据点。 ‌‌宛如：wǎn rú，正像、好像。 故选A。 【小问3详解】 本题考查词语运用。 呈现：显现；展示出。 彰显：显赫、明显、显著、鲜明地显示。 此处指的是将古人的智慧鲜明地显示出来，应使用“彰显”。 【小问4详解】 本题考查病句修改。 该句存在成分残缺的问题，缺少主语，应删去“使”。 【小问5详解】 本题考查内容理解和概括 上联的“起春秋，历秦汉，及辽金，至元明，上下两千年”直接点明了长城跨越了多个朝代，历经了两千多年的风雨沧桑。这不仅展现了长城的悠久历史，也体现了它在中华民族历史长河中的重要地位。同时，通过“数不清将帅吏卒，黎庶百工，费尽移山心力，修筑此伟大工程”的描述，我们可以感受到长城的建造过程凝聚了无数人的心血和汗水，是世代劳动人民智慧和劳动的结晶。可概括为：长城的历史悠久； 上联中“坚强毅力，聪明智慧，血汗辛勤，为中华留下巍峨丰碑”不仅赞美了长城的宏伟壮观，更强调了建造长城所展现出的中华民族坚强不屈的毅力和聪明才智。长城作为一项浩大的工程，其规模之大、建造之难都是前所未有的，它的建成不仅是对自然条件的挑战，更是对人类智慧和力量的考验。下联中“跨峻岭，穿荒原，横瀚海，经绝壁，纵横十万里”则进一步描绘了长城的地理跨度，展现了它作为一项工程的巨大规模和难度。长城不仅是一道坚固的防线，更是一条连接了中华大地的纽带，它见证了中华民族的团结和奋斗。可概括为：工程的伟大。 下联的“望不断长龙烽垛，雄关隘口，犹如玉带明珠，点缀成江山锦绣”生动地描绘了长城的雄伟气势和壮丽景色。长城宛如一条巨龙蜿蜒在中华大地上，其烽垛、雄关、隘口等建筑更是成为了点缀江山的璀璨明珠。这不仅展现了长城作为自然景观的魅力，也体现了它在中华民族心中的崇高地位。同时，“起伏奔腾，飞舞盘旋，太空遥见，给世界增添壮丽奇观”则进一步强调了长城的气势磅礴和震撼人心。从太空俯瞰，长城犹如一条巨龙在中华大地上腾飞，它不仅是中国人民的骄傲，也是世界文化遗产的瑰宝。可概括为：气势的雄伟。 2. 阅读下面文字，回答后面的问题。 明码标价，无人售卖，货品伸手可取，付款全靠自觉。在河北，名为“诚信驿站”的无人售货点已成多所高校的独特风景线。 河北农业大学在河北高校中率先成立“诚信驿站”，石家庄铁道大学、河北科技大学理工学院等高校也纷纷推出这一举措，让校园刮起诚信风，为社会的诚信与和谐添砖加瓦。 河北科技大学理工学院党委副书记表示，学生教育不但要依托课堂主渠道，加强培养当代大学生的诚信意识，同时也要大力开展第二课堂，通过实践，激发学生主观能动性。“诚信驿站”就是一堂生动的体验式教育课。 （1）请你用一句话评价上面新闻中的事件。 （2）班级要举办“诚信”主题系列活动，下面是活动策划方案，请你参与拟订，完成下表。 活动 活动形式 目的 活动一 诚信标语创作大赛 营造活动氛围，提高大家的参与积极性 活动二 诚信演讲大赛 ①______________________ 活动三 ②_________________ 树立可敬可学的榜样，自觉做诚信之人 【答案】（1）示例：河北高校纷纷建“诚信驿站”见证诚信力量。 （2） ①. 示例：提高对诚信的认识，提高语言表达能力 ②. 示例：“最美诚信少年”评选 【解析】 【小问1详解】 本题考查内容理解和评价。 结合第一段中“在河北，名为‘诚信驿站’的无人售货点已成多所高校的独特风景线”，第二段中“河北农业大学在河北高校中率先成立‘诚信驿站’，石家庄铁道大学、河北科技大学理工学院等高校也纷纷推出这一举措，让校园刮起诚信风，为社会的诚信与和谐添砖加瓦”，第三段中“河北科技大学理工学院党委副书记表示，学生教育不但要依托课堂主渠道，加强培养当代大学生的诚信意识，同时也要大力开展第二课堂，通过实践，激发学生主观能动性”可知，河北各大高校纷纷建“诚信驿站”，通过实践，激发学生主观能动性，让校园刮起诚信风见证诚信力量。据此概括作答即可。 【小问2详解】 （1）本题考查活动意义。 结合“诚信”的主题和“诚信演讲大赛”的活动形式可知，主语目的是提高同学们对诚信的认识，并锻炼语言表达能力。据此作答即可。 （2）本题考查设计活动。答题时首先要结合主题，然后设计具体可行的活动形式，再点明其目的。通常情况下我们可以设计的活动形式有：朗诵比赛、演讲比赛、读书活动、手抄报比赛、黑板报、专家讲座等。注意题干，围绕“诚信”开展系列活动。示例：诚信人物事迹展；诚信教育主题班会。 第二部分（3～19题55分） 一、古诗文阅读 （一）古诗文默写（5分） 3. 小冀写了一段“发现四季之美”的文字，但部分内容有残缺，请你帮他将空缺处补充完整。 一年四季皆是景，春夏秋冬各不同。春天，“①________，②________”（白居易《钱塘湖春行》）通过鸟儿的活动，让我们领略到江南春天的生机勃勃之美；夏天，“蝉则千转不穷，③________”（吴均《与朱元思书》）通过蝉和猿的叫声，让我们感受到了山林静谧之美；秋天，“④________，山山唯落晖”（王绩《野望》）让我们欣赏到了秋暮之美；冬天，“⑤________，终岁常端正”[刘桢《赠从弟（其二）》]通过松柏在严酷的环境下常年保持端正之姿，让我们懂得了坚贞之美。 【答案】 ①. 几处早莺争暖树 ②. 谁家新燕啄春泥 ③. 猿则百叫无绝 ④. 树树皆秋色 ⑤. 冰霜正惨凄 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“莺、燕、啄、猿、皆”等字容易写错。 （二）古代诗歌阅读（6分） 4. 阅读下面诗歌，回答后面的问题。 黄鹤楼 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 （1）这首诗的“悠悠”一词，音韵和谐，节奏婉转，既写出白云___________（填写“悠悠”一词的意思），又表现了时间之漫长久远和诗人的思绪之无穷。 （2）用自己的语言描绘颈联所展现的景象。 （3）一切景语皆情语。请说说这首诗尾联借景抒情所表达的情感。 【答案】（1）漂浮 （2）阳光明媚的汉阳平原上树木清晰可见，鹦鹉洲上芳草茂盛，一片生机勃勃的景象。 （3）表达了诗人对故乡的思念之情。 【解析】 【导语】这首诗通过描绘黄鹤楼景象，表达了对历史变迁的感慨和对故乡的思念。诗中“悠悠”一词形象地描绘了白云的飘逸，象征时间的流逝。尾联借助烟波浩渺的江水，抒发了诗人对故乡的深切思念和孤独愁绪。全诗意境悠远，情感深沉。 【小问1详解】 本题考查词语解释。 “白云千载空悠悠”意为：千百年来只看见白云悠悠。悠悠：飘荡的样子。“悠悠”一词一语双关，既指白云在天空飘荡，也指作者悠远的情思。江天相接的自然画面因白云的衬托愈显宏丽阔大，受此景象的感染，诗人的心境渐渐开朗，胸中的情思也随之插上了纵横驰骋的翅膀：黄鹤楼久远的历史和美丽的传说一幕幕在眼前回放，但终归物是人非、鹤去楼空。人们留下什么才能经得起岁月的考验？故“悠悠”一词表现了诗人对物是人非，岁月流逝的感慨与惆怅之情。 【小问2详解】 本题考查诗歌画面描绘。诗句意为：阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。这句话描绘了一个空明、悠远的画面。抓住关键景物，汉阳树，芳草，鹦鹉洲等，结合诗歌主题、氛围，进行合理的联想和想象，细致的描绘。 示例：明丽的阳光下，从黄鹤楼遥望对岸，汉阳的绿树掩映，看上去清晰在目；鹦鹉洲上芳草葱茏茂盛，生机盎然。 【小问3详解】 本题考查比较阅读。 尾联意为：暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡？江面烟波渺渺让人更生烦愁。这里抓住了“烟波”“江”两种景物，营造了朦胧、迷蒙的氛围，渲染了感伤的感情基调，而“乡关”“愁”等词，则直接的表达了思乡的忧愁之情，情与景融合在一起，思乡愁绪如同江上的烟波一般，缭绕不断。 （三） （12分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 5. 解释下列句子中加点的词语。 （1）略无阙处 阙：________ （2）自非亭午夜分 自非：________ （3）空谷传响 响：________ 6. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 （2）虽乘奔御风，不以疾也。 7. 文章写三峡四季之景，不按照四季更迭的顺序，而是先写夏水，请简析这样安排的理由。 8. 古代游记作品常引用歌谣来增加意趣，请说说文章结尾处引用的作用。 【答案】5. ①. 通“缺”， 空隙、缺口 ②. 如果不是 ③. 回声 6. （1） 到了夏天江水上涨漫上小山包的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，不能通航。 （2） 即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 7. 因为夏水最盛，最能体现三峡水流的湍急和水势的壮观。 8. 渲染了三峡秋季凄婉、哀伤的气氛，突出了三峡山高水长的特点。 【解析】 【导语】这篇文言文描绘了三峡的壮丽景色和独特的自然现象。文章通过对夏季洪水的描写，展现了三峡的险峻和水势的浩大，接着描绘了春冬时节的清幽景致，形成鲜明对比。结尾引用渔者的歌谣，增添了情感的深度和地方色彩，突显了三峡的神秘。整体结构紧凑，语言生动，既有宏伟的气势，又不乏细腻的描写，给人以深刻的印象。 【5题详解】 本题考查文言词语解释。 （1）句意：几乎没有中断的地方。 阙：通“缺”，空隙、缺口。 （2）句意：如果不是在正午或半夜的时候。自非：如果不是。 （3）句意：空荡的山谷里传来猿叫的回声。响：回声。 【6题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）至于：到了。襄：冲上、漫上。这里是指水漫上山陵。陵：山陵。沿：顺流而下（的船）。溯：逆流而上（的船）。绝：隔断。 （2）虽：即使。奔：动词用作名词，这里指飞奔的马。御：驾着。不以疾：没有这么快。疾，快。 【7题详解】 本题考查内容安排的分析。 根据“至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”可知，夏季三峡的水漫上山陵，上行和下行的航道都被阻断，这体现了三峡夏季水量之大。并且文中用“朝发白帝，暮到江陵”这样的行程来对比，即使是骑着快马、驾着风也比不上船行的速度，突出了三峡夏季水流湍急的特点，水势极为壮观。相比之下，春冬之时是“素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味”，主要展现的是清幽的景色；秋季是“林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，重点在渲染一种肃杀凄清的氛围。所以夏水的特征最突出，最能体现三峡水流湍急和水势壮观的特点，因此先写夏水。 【8题详解】 本题考查尾段作用分析。 根据结尾“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳’”可知，前文已经描绘出了秋季三峡的树林和山涧一片清冷寂静的景象，猿猴的长啸声在空谷中回荡，显得格外凄凉。而引用的渔者歌谣“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”进一步强化了这种哀伤的氛围。从“巫峡长”能够看出三峡山高水长的特点，猿猴的三声鸣叫就让人泪水沾湿衣裳，更生动地渲染出三峡秋季那种凄婉、哀伤的气氛，让读者仿佛身临其境，深切地感受到三峡秋季的萧瑟与悲凉。 【点睛】参考译文： 在七百里的三峡中，两岸都是连绵的高山，全然没有中断的地方；层层的悬崖，排排的峭壁，遮挡了天空和太阳。如果不是正午，就看不到太阳；如果不是半夜，就看不到月亮。 到了夏天江水漫上山陵，上行和下行的航路都被阻断。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，期间相距一千二百里，即使骑上飞奔的快马，驾着疾风，也不如船快。 等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物。极高的山峰上，大多生长着许多奇形怪状的松柏，悬泉瀑布在山峰之间飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，的确是趣味无穷。 在秋天，每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常悲惨凄凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声，声音悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 二、现代文阅读 （一） （12分） 阅读下面文字，完成下面小题。 锦诗之美 ——记敦煌研究院女院长樊锦诗 ①樊锦诗，一个女人的名字，让人遐想到锦缎，诗歌，华丽纷披的美丽。四十余年过去，她的名字，却在大风沙里成长为一种精神。 ②四十余年前，樊锦诗从北大历史系考古专业毕业。这个面容清秀的姑娘，把父亲劝阻的信压在箱底，放弃繁华的都市生活，执意来到敦煌研究院工作。 ③文艺电影里的丝绸之路，总能看见快乐的西部人弹着冬不拉，唱着小调，漂亮的女子献上洁白的哈达……这不过是真实的谎言，西部人把生活的背景归纳成两个字：荒凉。 ④那时，戈壁滩人烟稀少，走上几十里路也碰不见一个人，沙漠的地表温度高达70摄氏度，低至零下30摄氏度。莫高窟极尽辉煌，鬼斧神工，洞外却是灰土蒙蒙，孤苦伶仃。人总要走出艺术的洞，柴米油盐地生活啊！ ⑤水是碱性的，樊锦诗总洗不干净头发，没有房子住，就在附近的小庙凑合，土炕土凳土桌，吃饭的时候起风，灰尘就呛到肺里。一个月也去不了一回城里，读书读报简直是奢侈。 ⑥有晚洞外传来狼啸，她吓得整晚睡不着。次日才发现，洞外原来拴着一头不安分的驴子。那时她也不过是个小姑娘，单调寂寞的日子几乎让她窒息。但她不走，敦煌壁画的大气之美使她折服，而壁画雕塑自然的老化破损、被盗窃的空白痕迹更使她心疼，这些都迫使她留下。她要以自己柔弱的坚韧保护敦煌。 ⑦多年来，樊锦诗沉浸在石窟考古研究工作之中，保护、研究、思考、发扬画在石头上、刻在窑洞里的大美。她运用考古类型学的方法，完成了敦煌莫高窟北朝、隋及唐代前期的分期断代工作，得到学术界的高度认可。 ⑧这些年，樊锦诗把自己的先生也拽到了敦煌，二人风雨兼程，同甘共苦。 ⑨那她为何坚持留下？ ⑩“你们看夜色中的莫高窟，宁静、圣洁。我老说有一种魅力，一个极大的吸引力在吸引着我。愿意留下，死心塌地地留下，慢慢就上升为一种责任、一种使命，保护不好真是千古罪人。”“很多人都这样，一些老先生，像常院长、段先生他们来的时候，有的比我还小，20岁左右。然而来了以后，一辈子默默无闻，遭遇坎坷还继续去画，还是一丝不苟地画画。他们就觉得这是他们生命中的一部分，没有这部分，他们就没支撑了，而且他们画的时候也是在跟古代的艺术家交流。震撼在哪儿呢？奥妙在哪儿呢？神秘在哪儿呢？就是他们的工作，就是用他们的青春，用他们的画，一点一点地实现人生价值。现在都年老了，七十多岁、八十岁，还想着敦煌，还要回来，他们觉得这是他们真正的家。” ⑪听她坦然安静地说着这话，将四十余年的艰辛和孤独轻轻带过，听众心里各是滋味。戈壁风沙龙卷虎啸，改变了她的吴侬软语、青丝春颜，却赠予她别样的洒脱和旷达，和常人不能体验的幸福。 ⑫西部人称敦煌研究院的这位女院长是西部守护神。只有神，才有这样的意志。 9. 开篇说“她的名字，却在大风沙里成长为一种精神”，请结合文本概括精神内涵。 10. 文章第③至⑥段用大量的笔墨描写了戈壁滩的环境，有什么作用？ 11. 你如何理解结尾段说樊锦诗是“神”？它表达了作者怎样的情感？ 12. 结合文章，说说“西部守护神”樊锦诗院长的故事对当代学生未来选择职业有哪些启迪。 【答案】9. 坚持、奉献、敬业、孤独、坚韧精神。 10. 突出环境的恶劣，衬托樊锦诗坚守敦煌的决心和毅力。 11. “神”在这里指的是樊锦诗对敦煌的坚守和奉献精神，表达了作者对樊锦诗的敬佩和赞美之情。 12. 选择职业不仅要看重物质条件，更要注重精神追求； 要有敬业精神，为所热爱的事业奉献一生；面对困难要有坚韧不拔的精神。 【解析】 【导语】这篇文章通过描绘樊锦诗在敦煌的生活与工作，展现了她对文化遗产保护的坚定信念和无私奉献。文章以细腻的笔触描绘了戈壁滩的艰苦环境，反衬出樊锦诗的坚韧与执着。她的故事不仅是对个人理想的追求，更是对文化使命的担当。结尾将她比作“神”，表达了对她崇高精神的敬仰。文章激励读者思考个人价值与社会责任，具有深刻的启迪意义。 【9题详解】 本题考查内容理解和概括。 结合②段中“四十余年前，樊锦诗从北大历史系考古专业毕业。这个面容清秀的姑娘，把父亲劝阻的信压在箱底，放弃繁华的都市生活，执意来到敦煌研究院工作”，④段中“那时，戈壁滩人烟稀少，走上几十里路也碰不见一个人，沙漠的地表温度高达70摄氏度，低至零下30摄氏度。莫高窟极尽辉煌，鬼斧神工，洞外却是灰土蒙蒙，孤苦伶仃。人总要走出艺术的洞，柴米油盐地生活啊”，⑥段中“有晚洞外传来狼啸，她吓得整晚睡不着。次日才发现，洞外原来拴着一头不安分的驴子。那时她也不过是个小姑娘，单调寂寞的日子几乎让她窒息。但她不走，敦煌壁画的大气之美使她折服，而壁画雕塑自然的老化破损、被盗窃的空白痕迹更使她心疼，这些都迫使她留下。她要以自己柔弱的坚韧保护敦煌”，⑩段中“你们看夜色中的莫高窟，宁静、圣洁。我老说有一种魅力，一个极大的吸引力在吸引着我。愿意留下，死心塌地地留下，慢慢就上升为一种责任、一种使命，保护不好真是千古罪人”可知，樊锦诗从北大毕业后，毅然放弃了繁华的都市生活，执意来到条件艰苦的敦煌研究院工作。面对西部荒凉的生活环境，她没有被吓倒，而是选择坚持下来。即使面对洞外传来的狼啸，她也选择留下，没有退缩。她坚持留在敦煌，并认为保护敦煌是她的一种责任和使命。可概括为：坚持； 结合⑩段中“你们看夜色中的莫高窟，宁静、圣洁。我老说有一种魅力，一个极大的吸引力在吸引着我。愿意留下，死心塌地地留下，慢慢就上升为一种责任、一种使命，保护不好真是千古罪人。”可知，樊锦诗认为保护敦煌是她的一种责任和使命，她愿意为保护敦煌奉献自己的青春和力量。她坦言，如果保护不好敦煌，她会觉得是千古罪人。这种为事业无私奉献的精神，正是她精神的重要体现。可概括为：奉献； 结合⑦段中“多年来，樊锦诗沉浸在石窟考古研究工作之中，保护、研究、思考、发扬画在石头上、刻在窑洞里的大美。她运用考古类型学的方法，完成了敦煌莫高窟北朝、隋及唐代前期的分期断代工作，得到学术界的高度认可”可知，樊锦诗多年来沉浸在石窟考古研究工作之中，她运用考古类型学的方法，完成了敦煌莫高窟北朝、隋及唐代前期的分期断代工作，并得到了学术界的高度认可。这种对工作的敬业精神，是她能够取得如此成就的重要原因。可概括为：敬业； 结合④⑤⑥段中“那时，戈壁滩人烟稀少，走上几十里路也碰不见一个人，沙漠的地表温度高达70摄氏度，低至零下30摄氏度。莫高窟极尽辉煌，鬼斧神工，洞外却是灰土蒙蒙，孤苦伶仃。人总要走出艺术的洞，柴米油盐地生活啊”“水是碱性的，樊锦诗总洗不干净头发，没有房子住，就在附近的小庙凑合，土炕土凳土桌，吃饭的时候起风，灰尘就呛到肺里。一个月也去不了一回城里，读书读报简直是奢侈”“有晚洞外传来狼啸，她吓得整晚睡不着。次日才发现，洞外原来拴着一头不安分的驴子。那时她也不过是个小姑娘，单调寂寞的日子几乎让她窒息。但她不走，敦煌壁画的大气之美使她折服，而壁画雕塑自然的老化破损、被盗窃的空白痕迹更使她心疼，这些都迫使她留下。她要以自己柔弱的坚韧保护敦煌”可知，在敦煌工作的早期，樊锦诗面临着极度的孤独。戈壁滩人烟稀少，走上几十里路也碰不见一个人。生活条件艰苦，没有房子住，只能在小庙里凑合，而且吃饭时还会被灰尘呛到。晚上还会因为洞外的狼啸而害怕得睡不着。这种孤独的生活，她却选择默默承受。可概括为：孤独； 结合⑥段中内容可知，面对敦煌壁画的老化破损和被盗窃的痕迹，樊锦诗感到心疼，但她没有选择逃避，而是以自己柔弱的坚韧保护敦煌（⑥段）。这种坚韧不拔的精神，正是她能够坚持下来的重要支撑。可概括为：坚韧。 【10题详解】 本题考查内容理解和句段作用。 文章第③至⑥段用大量的笔墨描写了戈壁滩的环境，其作用主要体现在以下两个方面： 一、突出环境的恶劣。这些段落通过生动的描写，展现了戈壁滩的荒凉与艰苦。如第③段提到西部人把生活的背景归纳为“荒凉”，第④段描述了戈壁滩人烟稀少、地表温度极端、莫高窟外灰土蒙蒙的景象，第⑤段则具体描绘了碱性水、无房可住、灰尘呛肺等生活细节，第⑥段则通过狼啸的误传来烘托出环境的孤寂与不安。这些描写共同构建了一个极端恶劣、不适宜人类居住的环境背景。 二、衬托樊锦诗坚守敦煌的决心和毅力。在这样恶劣的环境下，樊锦诗却选择了留下，并坚守了四十余年。这种对比强烈地突出了她坚守敦煌的决心和毅力。面对生活的艰辛和环境的恶劣，她没有退缩，而是选择了坚持和奉献。这种精神品质在她的身上得到了充分的体现，使得她成为了敦煌研究院的守护神和西部人的榜样。 综上所述，文章第③至⑥段通过描写戈壁滩的恶劣环境，不仅为读者提供了一个真实而生动的背景，更重要的是通过对比突出了樊锦诗坚守敦煌的决心和毅力，使得她的精神品质更加鲜明和感人。 【11题详解】 本题考查内容理解和情感把握。 结合⑫段中“西部人称敦煌研究院的这位女院长是西部守护神。只有神，才有这样的意志”可知，在文章中，“神”并非指樊锦诗具有超自然的力量或神秘的能力，而是对她坚守敦煌、无私奉献精神的极高赞誉。樊锦诗在极端恶劣的环境下，面对生活的艰辛和孤独，却毅然选择了留下，并用自己的青春和力量去保护和研究敦煌壁画。这种精神品质超越了常人，因此被西部人尊称为“神”。作者在文章中通过生动的描写和细腻的笔触，展现了樊锦诗在敦煌的坚守和奉献精神。结尾段用“神”来称呼她，不仅是对她精神品质的极高评价，更是表达了作者对樊锦诗的深深敬佩和赞美之情。作者认为，只有像樊锦诗这样具有超凡毅力和无私奉献精神的人，才能被称为“神”。综上所述，结尾段说樊锦诗是“神”，既是对她坚守敦煌、无私奉献精神的极高赞誉，也表达了作者对樊锦诗的敬佩和赞美之情。这种情感在文章中得到了充分的体现和升华，使得樊锦诗的形象更加高大、光辉。 【12题详解】 本题考查内容理解和感悟启示。文章记述了敦煌研究院女院长樊锦诗四十余年如一日，坚守在条件艰苦的戈壁滩上，致力于敦煌壁画的保护和研究工作。她克服了极端恶劣的自然环境和生活的艰辛，以柔弱的坚韧保护敦煌，运用考古类型学的方法完成了敦煌莫高窟的重要分期断代工作，并得到了学术界的高度认可。樊锦诗的坚守和奉献精神被西部人尊称为“西部守护神”，文章通过生动的描写和细腻的笔触，展现了她的高尚品质和崇高精神，表达了对她的深深敬佩和赞美之情。 结合文章，樊锦诗院长作为“西部守护神”的故事对当代学生未来选择职业提供了以下启迪： 首先，选择职业不仅要看重物质条件，更要注重精神追求。樊锦诗院长在年轻时就毅然放弃了繁华的都市生活，选择了条件艰苦的敦煌。她面对的是荒凉的环境、艰苦的生活条件，但她没有被这些物质上的困难所吓倒，而是被敦煌壁画的大气之美所折服，决心留下来保护这些珍贵的文化遗产。这告诉我们，在选择职业时，不能仅仅看重物质待遇和工作环境，更要关注自己的精神追求和内心的热爱。只有真正热爱的事业，才能让我们在困难面前不屈不挠，持续前行。 其次，要有敬业精神，为所热爱的事业奉献一生。樊锦诗院长在敦煌坚守了四十余年，她沉浸在石窟考古研究工作之中，保护、研究、思考、发扬敦煌壁画的大美。她不仅完成了敦煌莫高窟的分期断代工作，还推动了敦煌文化的传承与发展。这种敬业精神和对事业的热爱，让她在平凡的岗位上做出了不平凡的贡献。作为当代学生，我们也应该树立敬业精神，对自己所选择的职业充满热爱和责任感，为之奉献一生。 最后，面对困难要有坚韧不拔的精神。樊锦诗院长在敦煌面临了许多困难和挑战，但她从未放弃过。她以柔弱的坚韧保护敦煌，即使在单调寂寞的日子里也从未动摇过自己的信念。这种坚韧不拔的精神是我们在面对困难和挑战时应该学习的。只有保持坚定的信念和毅力，才能在困难面前不退缩、不放弃，最终实现自己的职业理想。 综上所述，樊锦诗院长的故事告诉我们，在选择职业时不仅要看重物质条件，更要注重精神追求；要有敬业精神，为所热爱的事业奉献一生；面对困难要有坚韧不拔的精神。这些启迪对于当代学生未来选择职业具有重要的指导意义。 （二）（14分） 阅读下面文字，回答小题 清水沟人家 ①一九七五年，七岁的我，在老家清水沟读一年级。我是家里老幺，上面还有一个哥哥。这一年，十七岁的大哥在一个远房亲戚的介绍下，到湖北去修铁路。 ②清水沟地处边远，很多人都是不识字的，要是有的家庭有亲人在外面闯世界写信回来，必然要请杨眼镜去读信并且代写回信。杨眼镜个子不高，瘦，戴一副酒瓶底儿厚的黑边眼镜，走路喜欢背着手，低着头，身子往前倾，步子缓慢，悄无声息的，好像是用脚尖走路又怕踩到路上的蚂蚁似的。杨眼镜是那时我们村子里唯一的高中生，并且还是在当地最好的学校读的高中。我大哥离家去修铁路后的第四十五天，我妈收到了大哥的来信。 ③我爹我妈把邮差领到了我们家里。到家时太阳已经偏西，我妈对我爹说，你烧好肉，再烧点开水，给客人喝；坛子里还有米，你先淘好煮上，我去请杨眼镜来我们家吃饭。 ④不大一会儿，我妈和杨眼镜来了。杨眼镜看了一眼正在喝水的邮差，轻轻坐下，随即又站了起来，把他随身背着的一个黑布包（包里放着笔墨纸砚）从肩上取下来，放到我家乌黑的供桌柜前。 ⑤我妈双手把信封递上，杨眼镜双手接过，举到面前，对着灯看了看，说，这娃的字写得不赖。又说，加把柴把壶里的水烧开。我妈照做。 ⑥水壶里的水烧开了，壶盖叮叮当当地响，壶嘴冒着白气。杨眼镜从布包里取出一根薄薄的竹签，把信封的一端伸到壶嘴处，让白气喷在信封上，之后用竹签伸进信封的一角，轻轻地挑，信封就毫发未损地被打开了。杨眼镜端端正正地坐在屋子正中的凳子上，我和我爹我妈像小学生一样端端正正地坐在对面，听杨眼镜念信。杨眼镜的声音好听极了，每一句话都像夏天的清泉缓缓地流过我们的心田。 ⑦读罢，杨眼镜说，你们要跟大贵说些什么？ ⑧我妈说，就说只要他好好的，我们就放心了，叫他不要担心我们，我们什么都好好的，小旺的学习好得很，他爹和我的身体也好得很，叫他要注意休息，一定要吃饱穿暖。 ⑨我爹说，给大贵说，我们家自留地里的青菜叶长得好得很，家里的那头小猪也长得快得很，一个多月就长了好多斤。 ⑩我说，告诉我哥，说我想他得很，他修好铁路一定要回来带我去坐火车。 ⑪等我们都说完后，杨眼镜说，你们到火塘边去吧！我写好念给你们听。 ⑫我们一家和邮差就坐在火塘旁，都不说话，怕影响杨眼镜写信。杨眼镜低着头，一声不吭，在煤油灯下认真地写信。我妈低声对我说，你看你三爷多用心，你读书就要像你三爷一样认真，听进去没有？我连忙点头，看着杨眼镜端端正正写信的模样，崇拜极了。 ⑬当我妈把饭菜烧好时，杨眼镜的信也写好了。他抬起头，做了一个扩胸运动，说可以了，过来我念给你们听吧！没问题的话，就请邮差明天一早带回镇里寄出去。 ⑭杨眼镜抑扬顿挫地念信，这让我们再一次对他佩服得五体投地，我们想说的，他全都写进去了。杨眼镜念出来的内容，就像一个妈妈对着远方的儿子掏心掏肺地说话。 ⑮这时，邮差站了起来，从墨绿色的帆布包里掏出一个蓝白色的信封，说，老师，请你在信封上用你的毛笔写上地址和姓名，我的字写得丑，跟你写在信里的字不配。 ⑯杨眼镜的眼睛亮了一下，嘴角掠过一丝不易察觉的笑。 ⑰杨眼镜写好后，把信工整地装进信封，又把封口的边折叠好，说，有糨糊吗？要封口。 ⑱我妈不好意思地说，没有。 ⑲邮差说，没事，我带回去用专用糨糊粘好，请放心。又说，信封、邮票，我会为你们垫付，不收你们钱了。你们清水沟的人真是太好了，厚道，让人感动，还有像杨老师这样的大才子，佩服，佩服！ ⑳杨眼镜笑了，脸也红了。 ㉑饭菜端上桌了，一碗切成片的腊肉，一碗酸菜洋芋汤，还有一盆青菜。这是我家除过年外最高规格的饭菜了。 ㉒邮差显然是饿坏了，他把一片腊肉放在米饭上，用筷子一扒拉，连肉带饭一大口，囫囵地嚼一两下就吞进肚里。他用手背抹了抹嘴角的油，赞叹说，我一辈子都没有吃过这么好吃的肉。杨眼镜吃饭很斯文，细嚼慢咽的，每吃一口饭，就会用手扶一下他那酒瓶底儿厚的黑边眼镜。吃完饭，杨眼镜客气了几句，站起身就往门外走。我妈说送他。他说，不用，在这地方混了半辈子，哪里有棵树，哪里有道坎，我闭着眼睛都知道。 ㉓第二天早上，太阳刚露出半张脸，邮差就背着包走上山路了。我们一家站在土坎上，向他挥手。邮差走出好远了，还回过头来说，清水沟的人太好了，以后一有你们的信，我就及时送来。 （选自2024年6月7日《光明日报》） 13. 信是文章的核心物件，文章通过“信”展开了故事情节，请将下面情节补充完整。 收到大哥来信→________→请杨眼镜写回信→杨眼镜念回信→________ 14. 杨眼镜为什么能得到清水沟人的尊敬，请结合文本简要概括。 15. 请从修辞手法的角度，赏析文中画横线的句子。 杨眼镜的声音好听极了，每一句话都像夏天的清泉缓缓地流过我们的心田。 16. 请从人物描写的角度，赏析文中画波浪线的句子。 杨眼镜的眼睛亮了一下，嘴角掠过一丝不易察觉的笑。 17. 邮差并不是文章的主要人物，但也是不可或缺的人物，他在文中有什么作用？ 18. 邮差说“清水沟的人太好了”，请结合文本内容简要分析清水沟的人“好”在哪里。 【答案】13. ①. 请杨眼镜读信 ②. 邮差带回信封 14. 杨眼镜是村里唯一的高中生，有文化； 他热心助人，为村民读信、写信； 他做事认真细致，深受村民尊敬。 15. 运用了比喻的修辞手法，将杨眼镜的声音比作夏天的清泉，生动形象地写出了杨眼镜的声音悦耳动听，给人以美好的感受。 16. 运用了神态描写，通过“眼睛亮了一下”“嘴角掠过一丝不易察觉的笑”这些细节，生动地表现了杨眼镜在得到邮差夸赞时的喜悦和自豪。 17. 邮差作为次要人物，推动了故事情节的发展； 他见证了清水沟人的热情好客和淳朴善良，增强了故事的真实性。 18. 清水沟的人热情好客，如我妈为邮差准备丰盛的饭菜； 清水沟的人淳朴善良，如邮差垫付信封、邮票的钱； 清水沟的人重视亲情和友情，如我哥写信回家，全家人都非常关心。 【解析】 【导语】这篇文章通过一个简单的乡村故事，展现了清水沟人们的淳朴和善良。文章以“信”为线索，描绘了杨眼镜这个知识分子在村子里的重要角色，他的认真和才华赢得了村民的尊敬。邮差的角色则进一步反映了清水沟人的厚道和热情。通过细腻的描写和生动的对话，文章传达了人与人之间的温情和信任，展现了乡村生活的质朴与美好。 【13题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 第一空，根据第⑤段“我妈双手把信封递上，杨眼镜双手接过，举到面前，对着灯看了看，说，这娃的字写得不赖。又说，加把柴把壶里的水烧开。我妈照做”以及第⑥段“杨眼镜端端正正地坐在屋子正中的凳子上，我和我爹我妈像小学生一样端端正正地坐在对面，听杨眼镜念信。杨眼镜的声音好听极了，每一句话都像夏天的清泉缓缓地流过我们的心田”可知，大哥来信后，妈妈请来杨眼镜，杨眼镜用特别的方式小心地打开信封，然后端坐着为一家人读信。故概括为：请杨眼镜读信； 第二空，根据第⑮段“这时，邮差站了起来，从墨绿色的帆布包里掏出一个蓝白色的信封，说，老师，请你在信封上用你的毛笔写上地址和姓名，我的字写得丑，跟你写在信里的字不配”以及第⑲段“邮差说，没事，我带回去用专用糨糊粘好，请放心。又说，信封、邮票，我会为你们垫付，不收你们钱了。你们清水沟的人真是太好了，厚道，让人感动，还有像杨老师这样的大才子，佩服，佩服”可知，杨眼镜写好回信后，邮差请杨眼镜在信封上写地址和姓名，并表示会带回信封用专用糨糊粘好寄出去，还夸赞清水沟的人和杨眼镜。故概括为：邮差带回信封。 【14题详解】 本题考查对内容的理解与人物形象分析。 根据第②段“杨眼镜是那时我们村子里唯一的高中生，并且还是在当地最好的学校读的高中”可知，杨眼镜是村里唯一的高中生，有文化； 根据第③段“我妈对我爹说，你烧好肉，再烧点开水，给客人喝；坛子里还有米，你先淘好煮上，我去请杨眼镜来我们家吃饭”可以看出，村民有信需要读和回复时，会请杨眼镜来帮忙，而杨眼镜也欣然前来，为村民服务，体现了他的热心助人； 根据第⑤段“杨眼镜双手接过，举到面前，对着灯看了看，说，这娃的字写得不赖。又说，加把柴把壶里的水烧开……杨眼镜从布包里取出一根薄薄的竹签，把信封的一端伸到壶嘴处，让白气喷在信封上，之后用竹签伸进信封的一角，轻轻地挑，信封就毫发未损地被打开了”以及第⑫段“我们一家和邮差就坐在火塘旁，都不说话，怕影响杨眼镜写信。杨眼镜低着头，一声不吭，在煤油灯下认真地写信”，这些内容都表现出杨眼镜在处理读信和写信的事情时，非常认真细致，这种态度让村民对他充满敬佩。 【15题详解】 本题考查赏析重要语句。 “每一句话都像夏天的清泉缓缓地流过我们的心田”巧妙地运用了比喻的修辞手法，将杨眼镜的声音比作夏天的清泉，夏天的清泉给人的感觉是清凉、澄澈且能滋润心田的，这里生动形象地突出了杨眼镜声音那种悦耳动听的特质，就像清泉流淌一般自然顺畅，能直达人们内心深处。结合第⑥段“我和我爹我妈像小学生一样端端正正地坐在对面，听杨眼镜念信”可知，一家人在听他读信时，内心获得了如清泉滋润般美好的感受，体现出杨眼镜声音的魅力，也从侧面表现出一家人对杨眼镜读信的期待和喜爱。 【16题详解】 本题考查赏析重要语句。 从人物描写的角度来看，文中“杨眼镜的眼睛亮了一下，嘴角掠过一丝不易察觉的笑”这句话运用了神态描写。再结合第⑮段“邮差站了起来，从墨绿色的帆布包里掏出一个蓝白色的信封，说，老师，请你在信封上用你的毛笔写上地址和姓名，我的字写得丑，跟你写在信里的字不配”可知，当邮差请杨眼镜在信封上写地址和姓名，并称赞他的字好时，杨眼镜有了这样的神态变化。“眼睛亮了一下”，生动地体现出他内心的惊喜。“不易察觉”说明他的笑是含蓄的，但又真实地反映出他内心的喜悦和自豪，那种因自己的才华得到认可而产生的满足感，通过这细微的神态描写表现得淋漓尽致。 【17题详解】 本题考查次要人物作用分析。 根据第③段“我爹我妈把邮差领到了我们家里”可知，邮差送大哥的信来，才有了后面请杨眼镜读信、写信一系列情节。且根据第⑮段“这时，邮差站了起来，从墨绿色的帆布包里掏出一个蓝白色的信封，说，老师，请你在信封上用你的毛笔写上地址和姓名”可知，邮差带来信封，促使杨眼镜写好信封内容，为回信能顺利寄出去做准备，整个故事围绕信展开，邮差在其中起到了推动情节发展的作用。 根据第⑲段“邮差说，没事，我带回去用专用糨糊粘好，请放心。又说，信封、邮票，我会为你们垫付，不收你们钱了。你们清水沟的人真是太好了，厚道，让人感动，还有像杨老师这样的大才子，佩服，佩服”可知，邮差的话语体现出他感受到了清水沟人的热情善良，他的这种见证和感受让读者更加真实地感受到清水沟这个地方的民风，使整个故事更具可信度，增强了故事的真实性。 【18题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 根据第③段“我妈对我爹说，你烧好肉，再烧点开水，给客人喝；坛子里还有米，你先淘好煮上，我去请杨眼镜来我们家吃饭”以及第㉑段“饭菜端上桌了，一碗切成片的腊肉，一碗酸菜洋芋汤，还有一盆青菜。这是我家除过年外最高规格的饭菜了”可知，邮差来到清水沟送我大哥的信，我妈不仅热情地招待他喝水、吃饭，还准备了家中除过年外最高规格的饭菜，充分体现了清水沟人的热情好客； 根据第⑲段“邮差说，没事，我带回去用专用糨糊粘好，请放心。又说，信封、邮票，我会为你们垫付，不收你们钱了。你们清水沟的人真是太好了，厚道，让人感动”可知，邮差被清水沟人的善良所打动，主动为我们垫付信封、邮票的钱，从邮差的行为可以看出清水沟人的淳朴善良让他深受触动； 根据第②段“我大哥离家去修铁路后的第四十五天，我妈收到了大哥的来信”以及后面一家人对大哥来信的重视，如请杨眼镜读信、写回信，每个人都向大哥表达自己的关心等内容可知，清水沟的人重视亲情。同时，在请杨眼镜帮忙读信和写信的过程中，也体现出他们对杨眼镜的信任和友情，如一家人像小学生一样认真听杨眼镜读信、写信等，这些都体现出清水沟的人重视亲情和友情。 三、整本书阅读 19. 阅读下面文字，完成填空。 老师：美国作家________《红星照耀中国》是一本纪实性文学作品，它有很强的史料价值，今天我们就这本书来交流一下。 小冀：老师，读这本书时，我发现作者先讲述了自己的诸多疑问，这样可以引起读者的阅读兴趣，比如，________能够完成万里长征靠的是什么？其实，我也很想知道答案。 老师：好啊！有质疑精神能够更好地深入文意。 小语：《红星照耀中国》中，战士们不怕困难，冒着敌人炮火勇夺________，成为大渡河英雄。我读这本书接受了精神的洗礼。 小文：说得太好了！读这本书时，我发现作者不仅采访了优秀的共产党将领，还和苏区的________交谈，通过他们了解共产党军队的情况，这样使作品更有真实性和客观性。 小冀：除了刚刚我说的那个问题，这本书还特别关注这些杰出的革命者为什么要加入中国共产党这个问题。国民党军阀进行的“农民大屠杀”行动激起了________的怒气，他毅然加入了共产党。 老师：大家的发言很精彩，看来大家认真读了这本书，那么我们可以写一则自己喜欢的人物评论。 小语：老师，我想写________，他出身于书香世家，在黄埔军校担任过政治部主任，领导“南昌起义”，作者称赞他是一个儒雅的革命者。 老师：可以的。大家写好后，可以互相交流，这样更有益于提高我们的阅读能力。 【答案】 ①. 埃德加·斯诺 ②. 中国工农红军 ③. 泸定桥 ④. 普通民众 ⑤. 贺龙 ⑥. 周恩来 【解析】 【详解】本题考查名著阅读识记。 ①《红星照耀中国》，又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德是斯诺笔下最具代表性的人物形象。 ②1934年10月，第五次反“围剿“失败后，中国工农红军为摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略性转移，退出中央根据地，进行长征。后来红军三大主力会师，标志着万里长征的胜利结束。 ③根据“冒着敌人炮火勇夺______，成为大渡河英雄”可知，此处指的是“泸定桥”，这是中国工农红军长征中的一场战役，发生于1935年5月29日。中央红军部队在四川省中西部强渡大渡河成功，沿大渡河左岸北上，主力由安顺场沿大渡河右岸北上，红四团官兵在天下大雨的情况下，在崎岖陡峭的山路上跑步前进，一昼夜奔袭竟达120公里，终于在5月29日凌晨6时许按时到达泸定桥西岸。第2连连长和22名突击队员沿着枪林弹雨和火墙密布的铁索踩着铁链夺下桥头，并与左岸部队合围占领了泸定桥。 ④读《红星照耀中国》这本书时，会发现作者不仅采访了优秀的共产党将领，还和苏区的普通民众交谈，通过他们了解共产党军队的情况，这样使作品更有真实性和客观性。在书中，斯诺深入苏区，接触到各种各样的人物，包括农民、工人、战士等普通民众。这些民众向斯诺讲述了他们自己的经历，如土地改革后生活的变化、红军对他们的帮助以及他们对红军的拥护等诸多内容，从侧面展现了共产党军队的性质和形象。 ⑤根据“农民大屠杀”“他毅然加入了共产党”可知是贺龙，1927年后，唐生智、何键等镇压打倒地主的运动，开始著名的“农民大屠杀”，国民党军阀不仅处决共产党人，而且处决大批农会领袖、工人、学生。贺龙出身于贫苦农民家庭，完全同情穷人，这种屠杀激起他的愤怒，他毅然投向共产党。 ⑥根据“书香世家”“在黄埔军校担任过政治部主任，领导‘南昌起义’”可知，他是周恩来，原文写道：他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯，个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物……他显然是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者……周恩来是一个大官僚家庭的儿子，祖父曾任清朝大官，父亲是个杰出的教书先生，母亲不同凡俗（是个博览群书的妇女，甚至真的喜爱现代文学），他本人似乎注定要做个读书人的，因为他从很小的时候起就表现出有突出的文学天赋……周恩来二十六岁就成了广州政治生活中的一个领袖人物，被任命为著名的黄埔军校秘书，做了布留赫尔将军的亲信，布留赫尔将军当时是黄埔军校的第一号俄国顾问，现在是苏联远东红军司令。对当时担任黄埔军校校长的蒋介石来说，这个年轻的共产党员是个克星。但是蒋介石还是不得不任命他为黄埔军校政治部主任，那是因为周恩来在激进的学员中间影响很大。 第 三 部 分（20题 50分） 20. 阅读下面文字，根据要求写作。 诚信是中华民族的传统美德。关于诚信，有许多美谈，比如“商鞅立木”，商鞅想要推出新法，怕民众不信任，就放一根木头在城墙南门，贴出告示说：如有人将这根木头搬到北门就赏五十金。壮士将木头搬到了北门，商鞅如约赏给了他五十金。此举取得了民众的信任，使商鞅变法顺利进行。关于诚信，还有许多名言，比如“轻诺必寡信”“言不信者，行不果”“人倍（违背）信则名不达”…… 以上文字引起了你的哪些回忆或联想？ 请以“诚信”为题目，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 诚信 诚信，是春天里的一缕阳光，给人温暖；诚信，是夏日里的一阵清风，给人凉爽；诚信，是秋日里的一片枫叶，给人美丽；诚信，是冬日里的一把火，给人温暖。诚信，是人生中最宝贵的财富，它如同一朵永不凋零的花，绽放在我们的心中。 诚信是一种美德，它让我们的心灵更加纯洁。商鞅立木取信，一诺千金，最终使新法顺利推行。他用自己的行动诠释了诚信的价值，赢得了民众的信任。在我们的生活中，也有许多人用自己的行动践行着诚信的美德。他们或许是一个小商贩，从不缺斤少两；或许是一位出租车司机，将乘客遗落的物品及时归还；或许是一名普通的工人，按时完成自己的工作任务……他们虽然平凡，但他们的诚信之举却让人敬佩。正是因为有了这些诚实守信的人，我们的社会才更加和谐美好。 诚信是一种力量，它让我们的人生更加精彩。一个人如果失去了诚信，就等于失去了一切。言不信者，行不果。没有诚信的人，在社会上很难立足。相反，一个诚实守信的人，往往能够得到他人的尊重和信任，从而获得更多的机会和成功。比如，一个企业如果诚实守信，就能够赢得消费者的信赖，树立良好的品牌形象，从而在市场竞争中立于不败之地。一个国家如果诚实守信，就能够赢得国际社会的尊重和支持，从而在世界舞台上发挥更大的作用。诚信是一种无形的力量，它能够推动我们不断前进，实现自己的人生价值。 诚信是一种责任，它让我们的世界更加美好。我们每个人都应该肩负起诚信的责任，从自己做起，从身边的小事做起。在学习中，我们要诚实守信，不抄袭作业，不考试作弊；在生活中，我们要诚实守信，不欺骗他人，不做有损他人利益的事情；在工作中，我们要诚实守信，不弄虚作假，不敷衍了事。只有我们每个人都做到诚实守信，我们的世界才会更加美好。 让我们携起手来，共同培育诚信之花，让它在我们的心中永远绽放。让我们用诚信的力量，推动社会的进步，创造美好的未来！ 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一、审题立意。“诚信”是本次作文的核心主题。材料中通过“商鞅立木”的故事以及一系列关于诚信的名言，强调了诚信在社会生活中的重要性。诚信意味着诚实、守信，言行一致，遵守承诺立意角度：①从个人层面，可以阐述诚信对个人成长、人际关系的重要性。如诚信让人赢得他人的信任和尊重，诚信是做人的根本等。②从社会层面，可以探讨诚信对社会秩序、商业活动、国家发展的积极影响。如诚信构建和谐社会，诚信促进市场经济的健康发展等。③也可以从反面立意，讲述不诚信带来的后果，如失去信任、破坏人际关系、影响社会稳定等，从而强调诚信的必要性。 第二、选材构思。如写成记叙文，可以讲述自己亲身经历的一件关于诚信的事情。比如，你答应朋友要帮他完成一项任务，尽管遇到了很多困难，但你还是坚守承诺，最终完成了任务，赢得了朋友的信任。 或者讲述身边人的诚信故事，如一位小商贩坚守诚信经营，不缺斤少两，赢得了顾客的好评；一位同学捡到钱包后，主动寻找失主并归还等。如写成议论文，如开头提出论点，明确诚信的重要性。可以用一个引人深思的问题、一句名言或一个事例引出论点。中间通过多个分论点来论证诚信的价值。如诚信是个人立身之本、诚信是企业发展之基、诚信是社会和谐之源等。每个分论点可以用具体的事例、数据或道理进行论证。结尾总结全文，强调诚信的重要性，并发出呼吁，希望人们都能坚守诚信。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$