精品解析：河南省潢川第一中学2024-2025学年高二上学期第一次月考历史试题

潢川一中2024-2025学年高二上期第一次月考历史试题 时间：2024-10-22 一、选择题（以下选项只有一个符合题意，每题3分，16题，共48分） 1. 据《续汉书 ·百官志》记载：“郡国……岁尽遣吏上计(于朝廷)……个计户口、垦田，钱谷出入、 盗贼多少，上其集簿。”这一规定（ ） A. 加强了中央对地方的控制 B. 增加了地方的行政负担 C. 提高了地方综合治理效率 D. 促进了地方经济的发展 2. 东汉后期的官僚集团大多来自于世家大族培养、举荐的子弟与门生，时人称“举秀才，不知书；察孝廉，父别居。寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡”。据此可知，当时（ ） ①君主权力受到制约 ②社会文化水平落后 ③社会阶层流动弱化 ④察举制度弊端严重 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 3. 《文献通考·职官考》在解释政事堂出现的必然性时说，唐初置政事堂，盖以中书出诏令，门下掌封驳，日有争论，纷纭不决，故使两省先于政事堂议定，然后奏闻。由此可知，唐初设立政事堂意在（ ） A. 强化中央集权 B. 提高中央的决策效率 C. 削弱宰相权力 D. 限制君权的运用范围 4. 下表为唐宋时期科举制度部分史实。体现了科举制度运行过程中的发展趋势是（ ） 隋唐 “怀牒自列于州县”（自由报考）；“投卷”、“公荐”（考前请托） 两宋 “取士不问家世”（以考试成绩定去留）；“封弥”“誊录”（密封和誊录试卷） A. 开放性与公平性 B. 自由化与宽松化 C. 保守性与单一化 D. 公正性与形式化 5. 如图为中国古代某一时段的统治机构示意图。这可用以说明（ ） A. 唐朝统治体制的完备 B. 宋王朝中央集权的加强 C. 元朝监察机构严密 D. 明朝重视官员考核管理 6. 北宋天禧元年（1017年）二月，宋真宗下诏：“别置谏官、御史各六员，增其月俸，不兼他职。每月须一员奏事⋯⋯及三年，黜其不胜任者。”奏事的范围包括“诏令不允、官曹涉私、措置失宜、刑赏逾制、诛求无节、冤滥未伸”等。由该诏令可推知，宋真宗时期（ ） A. 力求限制谏官的监察权 B. 台谏合一的局面已形成 C. 推行崇文抑武治国方略 D. 分化事权进而强化皇权 7. 民国时期，有学者写道：“现今之政局，可谓派系林立矣，各方势力纷争不断，旗号各异，局势混沌。……派系内部，视同袍为手足；其相互之间，则视为仇敌；无派系者视派系，皆为祸乱之源。”这种现象直接反映出当时（ ） A. 军阀割据局面严重 B. 政治协商机制缺失 C. 政治权力争斗激烈 D. 民主政治理念淡薄 8. 1929年，国民党三大通过上海特别市党部提案，要求训政时期把一切违反三民主义的人都归为“反革命分子”，只要经省（或特别市）党委书面证明，就以反革命罪处置。此后，任意逮捕、拷打、监禁政治异己的现象俯拾皆是。这折射出“训政”（ ） A. 是国民党的一党专政 B. 推进了民国宪政的落实 C. 贯彻“主权在民”原则 D. 造成了政治格局的混乱 9. 1940年初，中国共产党提出，中国有必要设计一种既不同于苏联无产阶级专政、又不同于欧美资产阶级专政，即新民主主义的“政体”。这种政体应实行民主集中制，“采取国民大会、省民大会、县民大会、区民大会直至乡民大会的系统，并由各级大会选举政府”。这表明中国共产党（ ） A. 尝试创建人民革命政权 B. 积极探索政治民主化新方案 C. 注重借鉴苏俄革命经验 D. 致力巩固人民民主统一战线 10. 1954年，第一届全国人民代表大会第一次会议通过了《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国国务院组织法》《中华人民共和国人民法院组织法》《中华人民共和国人民检察院组织法》等一系列法律。这（ ） A. 初步奠定了中国法治建设的基础 B. 保障了土地改革顺利实施 C. 顺应了新民主主义社会发展要求 D. 意在巩固新生的人民政权 11. 公元前5世纪的雅典重装步兵是希腊一支作战劲旅，他们装备着长矛和精良耐用的护甲，防御力足以称霸整个青铜器时代，甚至可以说是整个上古文明最佳的防御部队。这些重装士兵及其家族的成年男性（ ） A. 掌握着城邦的大量社会财富 B. 有机会被选为雅典国王 C. 参与公民大会受到元老院限制 D. 可以随时随地审理案件 12. 12世纪中叶，英王亨利二世允许部分骑士交纳“盾牌钱”，他及其后继者理查德一世在45年中征收盾牌钱11次；约翰王登基后15年间就征收了11次。而13世纪初的《大宪章》规定“除三种情况外，英王如需征收代役税和贡金，必须经全国公意许可”。《大宪章》的这一规定（ ） A. 维护了贵族和教会利益 B. 体现了王权有限的趋势 C. 蕴含了自由平等的精神 D. 否定了国王的合法地位 13. 在中世纪，基督教教士们的主要任务是宣讲教义，声称人生而有罪，要求人们逆来顺受、忍受世间的一切痛苦。但修道士为指导信徒，不得不教授他们读和写，以及那些为教会事务和仪式所必须的艺术与科学，如书法、绘画、音乐和历法知识。这体现出中世纪基督教（ ） A. 传承并发展了传统文化 B. 对人们的思想控制不断强化 C. 对社会具有双重性影响 D. 推动神权和世俗文化的和解 14. 美国独立后某一时期内，州与州之间为河流的使用起了争执，为港口的使用相互械斗，相互设置贸易壁垒，滥发纸币和通货膨胀，战时债务无法偿还，英国、法国、西班牙在周边虎视耽眈，松散的联盟难以应对危机。这反映当时美国（ ） A. 遭受欧洲列强的武装干涉 B. 宪法并未在地方有效实施 C. 南北战争爆发具有必然性 D. 邦联体制存在着严重隐患 15. 1789年法国大革命爆发后，法国先后经历了三次共和政体、两次帝制、一次旧王朝复辟和一次“七月王朝”的君主立宪制政体，到1875年宪法的颁布才确立共和政体。这表明法国（ ） A. 君主派的势力被彻底根除 B. 缺乏民主共和思想的洗礼 C. 革命历程呈现出激进色彩 D. 共和制确立具有曲折性 16. 有学者认为:“尽管大西洋把英、美、法三国永远地分隔开了，但三国的革命作为资产阶级革命不仅有一定的联系，而且也是相互影响、相互促进的。”这说明三国资产阶级革命都体现了（ ） A. 对民主和人权的追求 B. 民主与封建专制的斗争 C. 对共和制政体实践 D. 君主立宪制的构建进程 二、非选择题（共52分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 18世纪，政党分肥制造成欧美政坛以钱谋官、卖官鬻爵之风盛行。19世纪中期，首先完成工业革命的英国急需清廉高效的政府为其经济扩张服务，于是，产生了改革这种不合理官吏制度的需求，形成了历史上最早的文官系统。1855年英国开始推行文官考试，并在1870年使其制度化和正规化。 ——摘编自丁建中《中国科举制度是西方文官制度的蓝本》等 材料二 北洋政府文官高等考试科目规定简表（部分） 文件 规定 备注 1913年《文官考试法草案》 考试分为甄录试、初试和大试。甄录试所考科目为国文、历史、地理、笔算；初试科目分主科和附科，主科是国际学、民法、国际公法等7科，附科是政治学、法学科目。大试科目是现行法令解释、设案判断、草拟文牍。 先笔试后口试 1915年《文官高等考试令》 将考试改为四试，增设专业考试。第一试为基础考试，包括经义、史论及现行法令解释；第二、三试为专业考试，“文官考试之主旨，尤重在奖实学以裨世用”，故将考试科目细分为政治、经济、法律、测量、化学、地质、采矿、冶金、机械等23个。第四试由典试官、襄校官3人以上参加，就应试人曾经笔试之科目进行口试。 1919年《文官高等考试法》 仍延续四试的旧例，但增加了二、三试专业科目的种类，在原来23科基础上又增加了政治经济、地质、机织、染色、窑业、酿造、图业、商业、蚕业、水产10科。 ——摘编自关学增《近代中国官员选任制度及其得失》 （1）据材料一并结合所学知识，说明英国建立文官制度的必要性。 （2）据材料二、概括北洋政府文官考试制度科目设置的特点，并结合所学知识，分析北洋政府官员选拔制度的积极影响。 18. 阅读材料，回答问题。 材料一 二十世纪初中国社会大事记 1901年，《辛丑条约》签订。 1901年，清政府逐步推出各项“新政”，改革官制、兵制、学制，奖励工商。 1905年8月，兴中会、华兴会、光复会骨干在日本东京组成同盟会，孙中山阐发三民主义。 1905年9月，清廷废除科举制，大办新式学堂。 1905年10月，清廷派载泽、端方等五大臣“出洋考察宪政”。 1906年9月，清廷正式宣布“预备仿行宪政”。 1906年12月，湖南、江西交界爆发萍浏醴“革命军”会党起义。 1907年5月—1908年4月，仅同盟会在华南沿海和沿边地区就连续发动了六次武装起义。 1908年，清廷颁布《钦定宪法大纲》。 1909年10月，除新疆奏明缓办外，各省咨议局相继成立，咨议局议员选举是中国历史上第一次民意代表选举。 1911年4月，黄花岗起义。 1911年5月，“皇族内阁”成立，预备立宪骗局被揭穿，清廷空前孤立。 1911年10月，武昌起义爆发。 ——据白寿彝《中国通史》等 材料二 清王朝可以比作一座即将倒塌的房屋，整个结构已从根本上彻底腐朽了，难道有人只要用几根小柱子斜撑住外墙就能够使那座房屋免于倾倒吗？我们恐怕这种支撑行为的本身反要加速其颠覆。 ——孙中山《中国问题的真解决》（1904年） （1）根据材料一并结合所学知识，指出20世纪初，除清政府外，还有哪两股政治势力在思考中国的出路，并概括其政治主张。 （2）根据以上材料，如何理解“这种支撑行为的本身反要加速其颠覆”？请结合清末新政的相关史实进行简要说明。 19. 古代中国在国家治理上积累了丰富的经验。阅读下列材料，回答问题。 材料 维护大一统中央集权国家治理的有效运行，必须建立一套制衡机制。我国历史上的权力制衡思想和实践体现出中国特色，主要反映在如下三个方面：第一，君权制衡。各项重要决策的处理，呈现出一定的“集议”特色，构成制衡君权的某种制度程序。第二，地方权力制衡。……地方权力集中于中央，主要官吏由中央任命，既职责明确、考核严格，又采取行政、军事与监察三者权力分离，以制衡地方官吏权力的扩张，同时还以不断增加行政层级的形式，遏止地方权重倾向。第三，官僚权力制衡。……从中央到地方，对各级官吏的权力划分，行政问责、考核、审计、监督监察上，规范日益细密，以防止权力滥用。 ——卜宪群《谈我国历史上的“大一统”思想与国家治理》 根据材料并结合所学知识，以秦汉时期的政治制度为例，以“权力制衡与国家治理”的主题写一篇小论文。（要求：观点明确；史论结合；逻辑严密；表述通畅；280字左右） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 潢川一中2024-2025学年高二上期第一次月考历史试题 时间：2024-10-22 一、选择题（以下选项只有一个符合题意，每题3分，16题，共48分） 1. 据《续汉书 ·百官志》记载：“郡国……岁尽遣吏上计(于朝廷)……个计户口、垦田，钱谷出入、 盗贼多少，上其集簿。”这一规定（ ） A. 加强了中央对地方的控制 B. 增加了地方的行政负担 C. 提高了地方综合治理效率 D. 促进了地方经济的发展 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是影响题。时空是：汉代（中国）。据材料可知，汉朝要求地方官员定期向中央汇报工作，包括户口、垦田、钱谷出入、盗贼多少等重要信息，通过这种方式，中央能够及时、全面地了解地方的情况，从而加强对地方的掌控和监督，A项正确；虽然地方官员定期汇报工作需要花费一定的时间和精力，但不能简单地将其等同于加重了地方的行政负担，排除B项；材料主要强调的是中央对地方情况的掌握，并未体现这一制度能够提高地方综合治理效率，且定期汇报工作可能会分散地方官员治理本地事务的精力，排除C项；这一制度的重点在于加强中央集权和对地方的管理，而非直接促进地方经济的发展，材料中也没有明确表明其对地方经济发展的直接推动作用，排除D项。故选A项。 2. 东汉后期的官僚集团大多来自于世家大族培养、举荐的子弟与门生，时人称“举秀才，不知书；察孝廉，父别居。寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡”。据此可知，当时（ ） ①君主权力受到制约 ②社会文化水平落后 ③社会阶层流动弱化 ④察举制度弊端严重 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题是组合选择题。据本题时间信息可知准确时空是：东汉后期（中国）。根据材料“东汉后期官僚集团大多来自于世家大族培养、举荐的子弟与门生”、“不知书”、“父别居”等信息并结合所学知识可知，世家大族控制地方州郡，造成东汉官僚集团大多来自于世家大族培养、举荐的子弟或门生，社会阶层的流动逐渐弱化，在察举制下选拔背离了初衷，弊端严重，③④表述正确，D项正确；材料并未体现“君主权力受到制约”，①不符合题意，排除AC项；材料主要强调世家大族势力强化，而非社会文化水平状况，②不正确，排除B项。故选D项。 3. 《文献通考·职官考》在解释政事堂出现的必然性时说，唐初置政事堂，盖以中书出诏令，门下掌封驳，日有争论，纷纭不决，故使两省先于政事堂议定，然后奏闻。由此可知，唐初设立政事堂意在（ ） A. 强化中央集权 B. 提高中央的决策效率 C. 削弱宰相权力 D. 限制君权运用范围 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题，根据设问可知是目的题，时空是唐代（中国）。根据材料中“唐初置政事堂，盖以中书出诏令，门下掌封驳，日有争论，纷纭不决，故使两省先于政事堂议定，然后奏闻”可知，唐代设立政事堂的目的是提高工作效率，在一定程度上缓解了分工带来的争论，B项正确；三省六部制是中枢机构，并非地方机构，不能加强中央集权，排除A项；政事堂的设立一定程度上会加强宰相权力，排除C项；政事堂设立目的是为了提高工作效率，并非为了限制君权，排除D项。故选B项。 4. 下表为唐宋时期科举制度的部分史实。体现了科举制度运行过程中的发展趋势是（ ） 隋唐 “怀牒自列于州县”（自由报考）；“投卷”、“公荐”（考前请托） 两宋 “取士不问家世”（以考试成绩定去留）；“封弥”“誊录”（密封和誊录试卷） A. 开放性与公平性 B. 自由化与宽松化 C. 保守性与单一化 D. 公正性与形式化 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据设问词可知是本质题。时空是唐宋时期（中国）。据材料“公荐”，“取士不问家世”，“封弥”，“誊录”，可以看出两宋时期的科举制，不问家庭背景，体现了开放性，通过密封和誊录试卷，增加了公平性，A项正确；科举考试并不自由，排除B项；“取士不问家世”，向百姓开放，说明具有一定的开放性，排除C项；科举制的实行，为唐宋政府选拔了一大批官员，是有实际作用的，并没有流于形式，排除D项。故选A项。 5. 如图为中国古代某一时段的统治机构示意图。这可用以说明（ ） A. 唐朝统治体制的完备 B. 宋王朝中央集权的加强 C. 元朝监察机构的严密 D. 明朝重视官员考核管理 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据材料主题干的设问词可知本题是本质题，根据材料时间信息可知准确时空是：元（中国）。根据材料并结合所学知识可知“御史台”“肃政廉访司”等都属于元代的监察机构，且御史台是中央监察机关，肃政廉访司属于地方监察机关。这些体现出元朝对监察制度的发展和监察网络的构建，表明元代监察机构组织严密，C项正确；唐朝时期尚未建立肃政廉访司，排除A项；材料反映的是监察体系的发展，不是中央与地方的权力分配问题，不能得出加强了中央集权，且结合所学知识可知这是元朝的监察体系，排除B项；材料反映的是对官员的监察而非考核，且是元朝的监察体系，排除D项。故选C项。 6. 北宋天禧元年（1017年）二月，宋真宗下诏：“别置谏官、御史各六员，增其月俸，不兼他职。每月须一员奏事⋯⋯及三年，黜其不胜任者。”奏事的范围包括“诏令不允、官曹涉私、措置失宜、刑赏逾制、诛求无节、冤滥未伸”等。由该诏令可推知，宋真宗时期（ ） A. 力求限制谏官的监察权 B. 台谏合一的局面已形成 C. 推行崇文抑武治国方略 D. 分化事权进而强化皇权 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：北宋（中国）。据题干“别置谏官、御史各六员，增其月俸，不兼他职。每月须一员奏事⋯⋯及三年，黜其不胜任者”，概括得出主要意思是“另外设置谏官、御史各六名，增加他们每月的俸禄，不让他们兼任其他职务。每个月必须有一名官员奏事…… 到三年的时候，罢黜那些不能胜任的人”，由此结合所学可知，御史拥有谏官的议事权，谏官拥有御史的监察权，B项正确；谏官奏事的范围扩大了，排除A项；崇文抑武的方略在题干中体现不出，排除C项；题干强调的是通过谏官、御史对官员权力的监督和制衡，而不是“分化事权”，排除D项。故选B项。 7. 民国时期，有学者写道：“现今之政局，可谓派系林立矣，各方势力纷争不断，旗号各异，局势混沌。……派系内部，视同袍为手足；其相互之间，则视为仇敌；无派系者视派系，皆为祸乱之源。”这种现象直接反映出当时（ ） A. 军阀割据局面严重 B. 政治协商机制缺失 C. 政治权力争斗激烈 D. 民主政治理念淡薄 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：民国时期（中国）。据材料“现今之政局，可谓派系林立矣，各方势力纷争不断，旗号各异，局势混沌。”可知，民国时期政局派系林立，各方势力纷争不断，这种现象直接反映出当时政治权利斗争激烈，C项正确；材料中并没有直接反映军阀割据局面严重，排除A项；政治协商是对国家大政方针和地方的重要举措以及经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设中的重要问题，在决策之前和决策实施之中进行协商，题干材料并未提及政治协商机制缺失，排除B项；民主政治理念对应的是专制思想，题干主要强调的是派系斗争，没有涉及民主政治理念淡薄，排除D项。故选C项。 8. 1929年，国民党三大通过上海特别市党部提案，要求训政时期把一切违反三民主义的人都归为“反革命分子”，只要经省（或特别市）党委书面证明，就以反革命罪处置。此后，任意逮捕、拷打、监禁政治异己的现象俯拾皆是。这折射出“训政”（ ） A. 是国民党的一党专政 B. 推进了民国宪政的落实 C. 贯彻“主权在民”原则 D. 造成了政治格局混乱 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1929年（中国）。据本题材料概括得出主要结论是：国民党“把一切违反三民主义的人”都归为“反革命分子”，由省（或特别市）党委书面证明后就定罪处置，体现出国民党违背孙中山倡导的人权、民主，以省（或特别市）党委的意志为意志，排斥政治异己，这反映了国民党实施一党专政，A项正确；结合所学可知，宪政阶段，颁布宪法，由人民选举新的中央政府，材料中的提案和做法不利于民国宪政的落实，排除B项；这种提案和做法违背孙中山倡导的人权、民主，违背了“主权在民”的原则，排除C项；“任意逮捕、拷打、监禁政治异己的现象”并非政局混乱，排除D项。故选A项。 9. 1940年初，中国共产党提出，中国有必要设计一种既不同于苏联无产阶级专政、又不同于欧美资产阶级专政，即新民主主义的“政体”。这种政体应实行民主集中制，“采取国民大会、省民大会、县民大会、区民大会直至乡民大会的系统，并由各级大会选举政府”。这表明中国共产党（ ） A. 尝试创建人民革命政权 B. 积极探索政治民主化新方案 C. 注重借鉴苏俄革命经验 D. 致力巩固人民民主统一战线 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据材料主题干的设问词可知本题是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：1940年的中国。根据材料概括可知：1940年初，中国共产党提出的新民主主义“政体”主张实行民主集中制，并通过各级大会选举政府。这种政体既不同于苏联的无产阶级专政，也不同于欧美的资产阶级专政，体现了中国共产党在探索适合中国国情的政治民主化新方案，B项正确；“尝试创建人民革命政权”不完全准确，因为题干强调的是政体设计而非具体政权创建，排除B项；题干明确指出这种政体不同于苏联的无产阶级专政，排除C项；此时是抗日战争时期，建立的是抗日民族统一战线，而非人民民主统一战线，排除D项。故选B项。 10. 1954年，第一届全国人民代表大会第一次会议通过了《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国国务院组织法》《中华人民共和国人民法院组织法》《中华人民共和国人民检察院组织法》等一系列法律。这（ ） A. 初步奠定了中国法治建设的基础 B. 保障了土地改革顺利实施 C. 顺应了新民主主义社会发展要求 D. 意在巩固新生的人民政权 【答案】A 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响、目的题。据本题时间信息可知准确时空是：1954年（中国）。根据材料可知，1954年，第一届全国人民代表大会第一次会议制定的这些法律，确立了社会主义的政治制度、立法制度、司法制度，初步奠定了中国法治建设的基础，A项正确；1952年土地改革已经完成，排除B项；第一届全国人民代表大会第一次会议制定的这些法律体现了社会主义原则，而不是顺应了新民主主义社会发展要求，排除C项；1952年经过一系列措施人民政权已经得到了巩固，排除D项。故选A项。 11. 公元前5世纪的雅典重装步兵是希腊一支作战劲旅，他们装备着长矛和精良耐用的护甲，防御力足以称霸整个青铜器时代，甚至可以说是整个上古文明最佳的防御部队。这些重装士兵及其家族的成年男性（ ） A. 掌握着城邦的大量社会财富 B. 有机会被选为雅典国王 C. 参与公民大会受到元老院限制 D. 可以随时随地审理案件 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：公元前5世纪的雅典。根据材料并结合所学知识可知，公元前5世纪的雅典重装步兵都是雅典公民，这些重装士兵及其家族的成年男性承担保卫城邦的责任，并且掌握了城邦的绝大部分社会财富，A项正确；公元前5世纪的雅典是民主制，没有国王和元老院，排除BC项；古代雅典大小案件由公民法庭审理，并非可以随时随地处置，排除D项。故选A项。 12. 12世纪中叶，英王亨利二世允许部分骑士交纳“盾牌钱”，他及其后继者理查德一世在45年中征收盾牌钱11次；约翰王登基后15年间就征收了11次。而13世纪初的《大宪章》规定“除三种情况外，英王如需征收代役税和贡金，必须经全国公意许可”。《大宪章》的这一规定（ ） A. 维护了贵族和教会利益 B. 体现了王权有限的趋势 C. 蕴含了自由平等的精神 D. 否定了国王的合法地位 【答案】B 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的设问词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：12—13世纪（英国）。根据材料“英王如需征收代役税和贡金，必须经全国公意许可”可知，《大宪章》限制了君主的权力，体现了王权有限的趋势，B项正确；材料主要说明英王要征税需经全国公意许可，对于王权的限制，没有体现教会的利益，排除A项；材料主要说明限制王权，没有体现资产阶级自由平等的精神，排除C项；《大宪章》客观上肯定了国王的合法地位，排除D项。故选B项。 13. 在中世纪，基督教教士们的主要任务是宣讲教义，声称人生而有罪，要求人们逆来顺受、忍受世间的一切痛苦。但修道士为指导信徒，不得不教授他们读和写，以及那些为教会事务和仪式所必须的艺术与科学，如书法、绘画、音乐和历法知识。这体现出中世纪基督教（ ） A. 传承并发展了传统文化 B. 对人们的思想控制不断强化 C. 对社会具有双重性影响 D. 推动神权和世俗文化的和解 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：中世纪（西欧）。根据材料“基督教教士们的主要任务是宣讲教义，声称人生而有罪，要求人们逆来顺受、忍受世间的一切痛苦。但修道士为指导信徒，不得不教授他们读和写，以及那些为教会事务和仪式所必须的艺术与科学，如书法、绘画、音乐和历法知识”可知，中世纪西欧的修道士不仅传授基督教教义，禁锢了人们的欲望和思想，还传授拉丁文、艺术和科学等知识，这也传承了社会的文化，说明中世纪基督教对社会具有双重性影响，C项正确；材料不仅涉及中世纪基督教传承文化的一方面，A项表述片面，排除A项；材料未涉及中世纪基督教对人们的思想控制不断强化，排除B项；中世纪基督教强化神权，未推动神权和世俗文化的和解，排除D项。故选C项。 14. 美国独立后的某一时期内，州与州之间为河流的使用起了争执，为港口的使用相互械斗，相互设置贸易壁垒，滥发纸币和通货膨胀，战时债务无法偿还，英国、法国、西班牙在周边虎视耽眈，松散的联盟难以应对危机。这反映当时美国（ ） A. 遭受欧洲列强的武装干涉 B. 宪法并未在地方有效实施 C. 南北战争爆发具有必然性 D. 邦联体制存在着严重隐患 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是独立战争后的美国。根据材料“松散的联盟难以应对危机”及所学可知，美国独立后实行邦联体制，造成各个州之间矛盾尖锐，邦联政府无力解决内忧外患的严峻形势，D项正确；材料未涉及美国遭受欧洲列强武装干涉的相关信息，与题干主旨不符，排除A项；1787年宪法规定美国是联邦制国家，并且在地方得到了有效实施，与题干无关，排除B项；美国南方种植园经济严重阻碍了北方资本主义的发展，导致了南北战争的爆发，选项与题干无关，排除C项。故选D项。 15. 1789年法国大革命爆发后，法国先后经历了三次共和政体、两次帝制、一次旧王朝复辟和一次“七月王朝”的君主立宪制政体，到1875年宪法的颁布才确立共和政体。这表明法国（ ） A. 君主派的势力被彻底根除 B. 缺乏民主共和思想的洗礼 C. 革命历程呈现出激进色彩 D. 共和制的确立具有曲折性 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（法国）。根据材料“先后经历了三次共和政体、两次帝制、一次旧王朝复辟和一次‘七月王朝’的君主立宪制政体”“1875年宪法的颁布才确立共和政体”可知，在近百年的时间内，法国政体几经反复，这表明，共和制的确立具有曲折性，D项正确；法国1875年宪法是君主派与共和派妥协的产物，排除A项；法国民主共和制的建立受到启蒙思想的影响和法国大革命的洗礼，排除B项；材料主要体现法国政体的反复，未体现革命历程的激进，排除C项。故选D项。 16. 有学者认为:“尽管大西洋把英、美、法三国永远地分隔开了，但三国的革命作为资产阶级革命不仅有一定的联系，而且也是相互影响、相互促进的。”这说明三国资产阶级革命都体现了（ ） A. 对民主和人权的追求 B. 民主与封建专制的斗争 C. 对共和制政体的实践 D. 君主立宪制的构建进程 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是近代世界。根据材料“尽管大西洋把英、美、法三国永远地分隔开了，但三国的革命作为资产阶级革命不仅有一定的联系，而且也是相互影响、相互促进的”可知，英法美资产阶级革命不仅有联系而且还有共同点，据所学可知，从《权利法案》《人权宣言》《独立宣言》等文献可总结出这种共同点表现为：对民主和人权的追求，A项正确；美国资产阶级革命不涉及与封建专制斗争，排除B项；1649-1660年英吉利共和国实质上是资产阶级军事独裁，排除C项；三国中君主立宪制政体唯一没有在美国出现过，排除D项，故选A项。 二、非选择题（共52分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 18世纪，政党分肥制造成欧美政坛以钱谋官、卖官鬻爵之风盛行。19世纪中期，首先完成工业革命的英国急需清廉高效的政府为其经济扩张服务，于是，产生了改革这种不合理官吏制度的需求，形成了历史上最早的文官系统。1855年英国开始推行文官考试，并在1870年使其制度化和正规化。 ——摘编自丁建中《中国科举制度是西方文官制度的蓝本》等 材料二 北洋政府文官高等考试科目规定简表（部分） 文件 规定 备注 1913年《文官考试法草案》 考试分为甄录试、初试和大试。甄录试所考科目为国文、历史、地理、笔算；初试科目分主科和附科，主科是国际学、民法、国际公法等7科，附科是政治学、法学科目。大试科目是现行法令解释、设案判断、草拟文牍。 先笔试后口试 1915年《文官高等考试令》 将考试改为四试，增设专业考试。第一试为基础考试，包括经义、史论及现行法令解释；第二、三试为专业考试，“文官考试之主旨，尤重在奖实学以裨世用”，故将考试科目细分为政治、经济、法律、测量、化学、地质、采矿、冶金、机械等23个。第四试由典试官、襄校官3人以上参加，就应试人曾经笔试之科目进行口试。 1919年《文官高等考试法》 仍延续四试的旧例，但增加了二、三试专业科目的种类，在原来23科基础上又增加了政治经济、地质、机织、染色、窑业、酿造、图业、商业、蚕业、水产10科。 ——摘编自关学增《近代中国官员选任制度及其得失》 （1）据材料一并结合所学知识，说明英国建立文官制度的必要性。 （2）据材料二、概括北洋政府文官考试制度科目设置的特点，并结合所学知识，分析北洋政府官员选拔制度的积极影响。 【答案】（1）必要性：政党分肥制造成政治腐败，行政效率低下；资本主义发展的客观需要；议会改革的推进作用；工业革命的推进政府发展。 （2）特点：考试科目多；强调专业性；注重现实需要；笔试与口试并重，考试程序复杂。 积极影响：有利于选拔专业人才，应对现实问题；保证政府人员的基本素养，提高行政效率；扩大统治基础，缓和社会矛盾。 【解析】 【小问1详解】 必要性：本题是特点类材料分析题。时空是：18至19世纪（英国）。根据材料一“政党分肥制造成欧美政坛以钱谋官、卖官鬻爵之风盛行”，并结合所学知识可知，政党分肥制造成政治腐败，行政效率低下；根据材料一“19世纪中期，首先完成工业革命英国急需清廉高效的政府为其经济扩张服务”结合所学知识可知，资本主义发展的客观需要以及工业革命的推进作用；再结合19世纪英国的相关知识可知，议会改革的推进作用。综合以上，可知英国建立文官制度的必要性。 【小问2详解】 特点：本题是特点类材料分析题。时空是：北洋政府时期（中国）。根据材料二“故将考试科目细分为政治、经济、法律、测量、化学、地质、采矿、冶金、机械等23个。”可知，考试科目多；根据材料二“文官考试之主旨，尤重在奖实学以裨世用”可知，注重现实需要；根据材料二“延续四试的旧例，但增加了二、三试专业科目的种类”可知，强调专业性；根据材料二“第四试由典试官、襄校官3人以上参加，就应试人曾经笔试之科目进行口试”可知，笔试与口试并重；根据材料二“仍延续四试的旧例，但增加了二、三试专业科目的种类”可知，考试程序复杂。综合以上，可知北洋政府文官考试制度科目设置的特点 积极影响：本题是影响类材料分析题。时空是：北洋政府时期（中国）。根据材料二“文官考试之主旨，尤重在奖实学以裨世用”结合所学知识可知，这有利于选拔专业人才，应对现实问题；根据材料二“将考试改为四试，增设专业考试。第一试为基础考试，包括经义、史论及现行法令解释；第二、三试为专业考试”结合所学知识可知，这保证政府人员的基本素养，提高行政效率。再结合所学知识可知，这有利于扩大统治基础，缓和社会矛盾。 18. 阅读材料，回答问题。 材料一 二十世纪初中国社会大事记 1901年，《辛丑条约》签订。 1901年，清政府逐步推出各项“新政”，改革官制、兵制、学制，奖励工商。 1905年8月，兴中会、华兴会、光复会骨干在日本东京组成同盟会，孙中山阐发三民主义。 1905年9月，清廷废除科举制，大办新式学堂。 1905年10月，清廷派载泽、端方等五大臣“出洋考察宪政”。 1906年9月，清廷正式宣布“预备仿行宪政”。 1906年12月，湖南、江西交界爆发萍浏醴“革命军”会党起义。 1907年5月—1908年4月，仅同盟会在华南沿海和沿边地区就连续发动了六次武装起义。 1908年，清廷颁布《钦定宪法大纲》。 1909年10月，除新疆奏明缓办外，各省咨议局相继成立，咨议局议员选举是中国历史上第一次民意代表选举。 1911年4月，黄花岗起义。 1911年5月，“皇族内阁”成立，预备立宪骗局被揭穿，清廷空前孤立。 1911年10月，武昌起义爆发。 ——据白寿彝《中国通史》等 材料二 清王朝可以比作一座即将倒塌的房屋，整个结构已从根本上彻底腐朽了，难道有人只要用几根小柱子斜撑住外墙就能够使那座房屋免于倾倒吗？我们恐怕这种支撑行为的本身反要加速其颠覆。 ——孙中山《中国问题的真解决》（1904年） （1）根据材料一并结合所学知识，指出20世纪初，除清政府外，还有哪两股政治势力在思考中国的出路，并概括其政治主张。 （2）根据以上材料，如何理解“这种支撑行为的本身反要加速其颠覆”？请结合清末新政的相关史实进行简要说明。 【答案】（1）政治势力及其主张：资产阶级立宪派，主张实行君主立宪制；资产阶级革命派，主张暴力推翻清政府，实行民主共和制（或建立资产阶级共和国）。 （2）理解：清末新政加速了清王朝的灭亡。说明：新政奖励工商，推动了资产阶级发展壮大；废除科举制，大办新式学堂，培养了新式人才；预备仿行立宪、颁布《钦定宪法大纲》、设立咨议局，为民主制度的建立做了准备；成立“皇族内阁”，预备立宪骗局被揭穿，推动越来越多的人同情革命进而转向革命；新政各项措施的落实需要大量资金，苛捐杂税越来越多，推动社会矛盾进一步激化。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点类材料分析题。时空是近代的中国。政治势力及其主张：根据所学可知，除清政府外还有资产阶级立宪派，主张实行君主立宪制；根据材料“仅同盟会在华南沿海和沿边地区就连续发动了六次武装起义”可得出资产阶级革命派，主张暴力推翻清政府，实行民主共和制。 【小问2详解】 本题是认识类材料分析题。时空是近代的中国。理解：根据材料“‘皇族内阁’成立，预备立宪骗局被揭穿，清廷空前孤立”可得出清末新政加速了清王朝的灭亡。说明：结合所学知识可知，新政奖励工商，推动了资产阶级发展壮大；废除科举制，大办新式学堂，培养了新式人才；预备仿行立宪、颁布《钦定宪法大纲》、设立咨议局，为民主制度的建立做了准备；成立“皇族内阁”，预备立宪骗局被揭穿，推动越来越多的人同情革命进而转向革命；新政各项措施的落实需要大量资金，苛捐杂税越来越多，推动社会矛盾进一步激化。 19. 古代中国在国家治理上积累了丰富的经验。阅读下列材料，回答问题。 材料 维护大一统中央集权国家治理的有效运行，必须建立一套制衡机制。我国历史上的权力制衡思想和实践体现出中国特色，主要反映在如下三个方面：第一，君权制衡。各项重要决策的处理，呈现出一定的“集议”特色，构成制衡君权的某种制度程序。第二，地方权力制衡。……地方权力集中于中央，主要官吏由中央任命，既职责明确、考核严格，又采取行政、军事与监察三者权力分离，以制衡地方官吏权力的扩张，同时还以不断增加行政层级的形式，遏止地方权重倾向。第三，官僚权力制衡。……从中央到地方，对各级官吏的权力划分，行政问责、考核、审计、监督监察上，规范日益细密，以防止权力滥用。 ——卜宪群《谈我国历史上的“大一统”思想与国家治理》 根据材料并结合所学知识，以秦汉时期的政治制度为例，以“权力制衡与国家治理”的主题写一篇小论文。（要求：观点明确；史论结合；逻辑严密；表述通畅；280字左右） 【答案】示例： 论点：秦汉时期的权力制衡，有利于维护大一统中央集权国家治理的有效运行。 论据（史实）：制衡君权，有利于减少决策失误。如秦朝朝议制度，构成制衡君权的制度程序。制衡地方权力，有利于加强中央集权，维护国家统一。如秦朝推行郡县制，制衡了地方官员权力；汉武帝颁布推恩令，削弱王国势力。制衡官僚权力，有利于防止权力滥用。如秦朝设御史大夫，负责监察百官。 因此，权力的制衡有利于大一统中央集权国家治理的有效运行。 【解析】 【详解】根据“维护大一统中央集权国家治理的有效运行，必须建立一套制衡机制。”可得出秦汉时期的权力制衡，有利于维护大一统中央集权国家治理的有效运行。论述时可从“君权制衡”、“地方权力制衡”、“官僚权力制衡”这三个角度进行理解概括。具体结合秦汉时期专制主义中央集权的基本史实进行论述。君权制衡根据材料“集议”和所学知识，可以利用朝议制度作为论据；地方权力制衡根据材料结合所学知识，可以从郡县制的设立、上计制度等角度论述；官僚权力制衡可以从三公九卿制、监察、考课制度等角度寻找史实进行论证。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$