第一单元 新学案2 篇目三 峨日朵雪峰之侧-【金版新学案】2024-2025学年新教材高一语文必修上册同步课堂高效讲义配套课件（统编版）

第一单元　文学阅读与写作 ——青春激扬 篇目三　峨日朵雪峰之侧 新学案2　立在地球边上放号 红烛 峨日朵雪峰之侧 致云雀 返回 内容索引 巩固练习案 3 自主预习案 1 合作研习案 2 自主预习案 返回 昌耀(1936—2000)，原名王昌耀，湖南桃源人，中国诗人。1950 年参加中国人民解放军，任宣传队员。同年，响应祖国号召，赴朝鲜参加抗美援朝。其间，推出处女作《人桥》，从此与诗歌艺术结下不解之缘。他的诗以张扬生命在深重困境中的亢奋见长，感悟和激情融于凝重、壮美的意象之中，将饱经沧桑的情怀、古老开阔的西部人文背景、博大的生命意识，构成协调的整体。 一、知作者 昌耀因诗获罪，1958年被划成右派，后颠沛流离于青海垦区。诗人此时是一个流放边地的受难者，但是他没有把笔拗断，而是保持人性的坚韧度，活出本真的自己，在绝境中仍然以审美的眼光看待生存之所。《峨日朵雪峰之侧》就创作于这一阶段。 二、晓背景 人的一生中总有几个精彩或关键的瞬间：或者美丽精彩，或者惊心动魄，或者看似平淡却回味悠长……教材中记录了毛泽东、昌耀等人的生命瞬间。这些瞬间引发了你怎样的思考和联想？请以“生命·瞬间”为作文话题进行立意。 答案：(示例)①瞬间可以成为永恒　②认真过好每一个瞬间　③永恒是由一个个瞬间构成的 情境活动 现代诗的分类 中国现代诗按年代可以分为两个相对独立的阶段：中国现代诗歌——20世纪上半叶以前的诗歌；中国当代诗歌——20世纪下半叶及以后的诗歌。 (1)按形式分：格律诗、自由诗等。 (2)按体裁分：童话诗、寓言诗、散文诗、韵脚诗等。 (3)按表达方式分：叙事诗、抒情诗。 (4)按长短分：微诗、小诗、短诗、长诗。 三、链常识 1．文题解读　峨日朵雪峰，在青海省海北藏族自治州内，是祁连山脉的一座无名山，靠近祁连县峨堡镇，山顶终年积雪。在这首诗中，诗人写自己攀登峨日朵雪峰时的所见与所思。 四、解文本 2．结构导图　请在阅读全文的基础上填出下面结构导图中的空缺部分。 手指揳入巨石的罅隙， 血滴从千层掌鞋底渗出 特写镜头蜘蛛为伴 返回 合作研习案 返回 活动一　悟新诗意象之意 1．《峨日朵雪峰之侧》一诗的结尾展现一只小小的蜘蛛在岩壁上与“我”同在的“特写镜头”，有何作用？ 答案：①一只小小的蜘蛛在岩壁上与“我”同在，这是神来之笔。②在这样的高度上，只有一只不起眼的蜘蛛与“我”为伴，与前一节诗的宏阔与“嚣鸣”形成对照，使前一节诗的辉煌壮丽不流于虚浮矫饰，使诗歌的意蕴更加丰富深厚。③表达了对生命的热爱和对生命力的赞颂之情。 活动二　赏新诗语言之美 2．《峨日朵雪峰之侧》中，“这是我此刻仅能征服的高度了”，“此刻”和“仅”两个词有什么含义？ 答案：这两个词暗示了多重意思：这高度虽并非“一览众山小”的“绝顶”，却是“我”尽了自己的全部努力所达到的；这并不意味着将来(或“下一刻”)“我”不能达到新的高度，也不意味着此刻的高度微不足道，这毕竟已是一次历尽艰辛的征服。这个判断句还暗示了“我”身后已经陆续征服了的那些高度，暗示了“我”的目标与“我”的努力之间的差距。 活动三　赏析手法之巧 3．《峨日朵雪峰之侧》中是如何描写诗人攀登的状态的？ 答案：运用衬托手法写出了诗人攀登的艰难。那一片“引力无穷的山海”似有黑洞般无穷的引力，在竭力使“我”下坠；石砾不时地滑坡，深渊兴起一派有如军旅远去的喊杀声的嚣鸣，在“我”身旁向深渊“自上而下”地远去。环境的艰险衬托出“我”在这个高度上的坚持绝非易事，这是一个贴身绝壁的登山勇士的生命体验。 1．下列对《峨日朵雪峰之侧》的理解和赏析，不正确的一项是 A．太阳“正决然跃入一片引力无穷的/山海”，“我”吃惊地看到一派壮丽的雪峰落日景象，“太阳”经过认真思考后，决定放弃挣扎，甘愿跌落深渊。 B．“石砾不时滑坡，/引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣”，喊杀声响在“我”身旁向深渊“自上而下”地远去时，“我”的坚持实属难事，流露出自豪感。 C．“我的指关节铆钉一样揳入巨石的罅隙。/血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出”，诗句由壮观景象转入自身状态，描述了登山勇士的艰辛生命体验。 D．“但有一只小得可怜的蜘蛛”，使前一诗节的辉煌壮丽凝定在一个谦卑而坚毅的高度之上，既流露出诗人对弱小生命的同情，又表达了对平凡事物的敬畏。 课堂达标 √ “流露出诗人对弱小生命的同情”错误，诗人突然给出一个“特写镜头”，一只小小的蜘蛛在岩壁上与“我”同在。在这样的高度上，有一只不起眼的蜘蛛与“我”为伴，在这样的高度上，即便一只小得可怜的蜘蛛，也享受着“大自然赐予的快慰”。它使前一节的辉煌壮丽不流于虚浮矫饰，使之凝定在一个谦卑而坚毅的高度之上。伟大与渺小，理想与现实，全由这只小小的蜘蛛得到诠释。没有“流露出诗人对弱小生命的同情”。 2．请简要概括诗人的情感。 答案：①对时代的思考和批判；②对顽强意志和坚韧生命力的讴歌；③对理想的坚定追求；④对平凡、弱小者的礼赞、敬畏。 返回 巩固练习案 返回 一、阅读下面的文字，完成1～3题。 昌耀写的是什么呢？是大自然、岁月、生命。是人在陷入岁月的困境中 ① 时，从深山秘境中感受到的大自然的力量，与困境艰难顽强的精神搏斗。而生命在大自然和岁月中复杂的磨砺，以及精神生成的奥秘，则是诗歌所要探究的永恒命题。与此同时，他在这里给出的，是中国汉语诗歌中一套 ② 的，陌生、孤绝、矿石般的语言系统。这是他的诗歌最让人激动的魅力所在。当年读昌耀的诗歌，首先就是为之震撼，并惊奇于他的这种语言魅力。而语言，则是存在于一首诗歌中的更强大的力量。《峨日朵雪峰之侧》是昌耀流放祁连山时，生命大困厄中的一首诗作，也是他一生的命运模式和象征。而他此后之所以能 ③ 地成为一位大诗人，并形成唯他独有的一套语言系统，其中的缘由又是什么？要回答这个问题，则需要从他的人生中寻找答案。 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1．(3分)请在文中横线处填入恰当的成语。 ①__________　 ②__________　 ③__________ 不能自拔 别出心裁 顺理成章 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2．(4分)文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，但不得改变原意。 答案：我当年读昌耀的诗歌，首先就是惊奇于他的这种语言魅力，并为之震撼。 画波浪线句有两处语病：一是缺少主语，可在句首加上“我”；二是语序不当，不合逻辑，应该先“惊奇”后“震撼”。 2 3 4 5 6 7 8 9 1 3．(3分)下列各句中的问号，和文段中画横线处句子的问号作用相同的一项是 A．祥林嫂，你们的阿毛如果还在，不是也就有这么大了么？ B．难道这些普通的战士不值得歌颂吗？ C．怎样阅读《红楼梦》这样的长篇小说呢？可以从三个方面来把握。 D．这一切是由客观的条件造成的？还是由行为的惯性造成的？ √ 文段开头的问号为设问。A、B两项，为反问；C项，有问有答，为设问；D项，表一般疑问语气。 2 3 4 5 6 7 8 9 1 二、阅读下面的文字，完成4～5题。 拥有自卑心理的学生，一旦遇到某一方面的失败，就会认为自己所有的一切都是失败的。他们非常善于由点及面，如仅仅因为学业成绩比不上他人，就全面否定自己，认为自己一无是处。世上不存在完美之人，哪怕一败涂地的人，身上也有闪光之处，而这或许就是他人梦寐以求的。德国哲学家莱布尼茨有言：“世上没有两片完全相同的树叶。”同理， ① ，每一个人都有自己的个性、气质、脾气和优缺点，是独一无二的美好存在。 2 3 4 5 6 7 8 9 1 拥有自卑心理的学生，在失败面前习惯责备自己，将问题内化到自己身上，从而使得自我挫败感增强。他们往往只看到了失败与自我内在因素之间的关联，却看不到失败与 ② ，他人片面的评价标准、不良环境中的攀比之风等都会给人带来挫败感。另外，随着社会经济文化的飞速发展，家长对孩子的各方面要求水涨船高，孩子做得再好，或许也难以达到家长的要求。学生们如果看不到这些外在因素，一味地妄自菲薄，就会渐渐出现自我怀疑、自我否定等问题，心理健康也会受到极大影响。 2 3 4 5 6 7 8 9 1 4．(4分)请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 答案：①世上也没有两个完全一样的人　②他人、环境等外在因素之间的关联 2 3 4 5 6 7 8 9 1 5．(6分)请就如何克服自卑心理给出两条合理化建议。要求使用“要……，不要……”句式，表达简洁流畅。 答案：(示例)①要学会看到自身的闪光点，不要一味地否定自己。②要学会全面看待问题，不要总是归咎于自身。 2 3 4 5 6 7 8 9 1 阅读下面的文字，完成6～9题。 良　宵 □昌　耀 放逐的诗人啊 这良宵是属于你的吗 这新嫁娘的柔情蜜意的夜是属于你的吗 这在山岳、涛声和午夜钟楼流动的夜是属于你的吗 这使月光下的花苞 如小天鹅徐徐展翅的夜是属于你的吗 不，今夜没有月光，没有花朵，也没有天鹅 我的手指染着细雨和青草气息 2 3 4 5 6 7 8 9 1 但即使是这样的雨夜 也完全是属于你的吗 是的，全部属于我 但不要以为我的爱情已生满菌斑 我从空气摄取养料，经由阳光提取钙质 我的须髭如同箭毛 而我的爱情却如夜色一样羞涩 啊，你自夜中与我对语的朋友 请递给我十指纤纤的你的素手 2 3 4 5 6 7 8 9 1 6．(3分)下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是 A．“放逐的诗人啊/这良宵是属于你的吗”，这似是对他者的诘问，又如同喃喃自语；既点出了诗人被放逐的处境，又表现出对命运的思索。 B．“我的手指染着细雨和青草气息”，写在一个小雨霏霏的夜晚，青草散发着清香，诗人受伤的心灵被大自然拥抱着、安慰着。 C．“但不要以为我的爱情已生满菌斑/我从空气摄取养料，经由阳光提取钙质”，“爱情”不会因放逐而心灰意冷，诗人经历了命运的折磨，仍能在空气和阳光中获得新生。 D．本诗不是一般意义上的爱情诗，诗人所抒发的不仅是爱情，也是借“爱情”表达自己对当年被流放所遭遇的苦难经历的回忆与哭诉。 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 1 “表达自己对当年被流放所遭遇的苦难经历的回忆与哭诉”错误。作者所表达的情感是由放逐生涯中对爱情的渴望，到面对困境时刚毅不屈、不甘沉沦的坚定，最后转向了对自己命运的更高呼求。 2 3 4 5 6 7 8 9 1 7．(3分)下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A．“不，今夜没有月光，没有花朵，也没有天鹅”，连用了四个否定词，对浪漫的想象进行了否定，再次暗示了自己身处困境的遭遇。 B．“也完全是属于你的吗/是的，全部属于我”，对白是本诗的主要形式，诗人面对“朋友”的又一次提问，给出了更坚定更豪迈的回答。 C．“我的须髭如同箭毛”，运用了比喻的修辞手法，同时以华丽清新的笔调，表达了诗人不屈服于命运的刚毅情怀。 D．“请递给我十指纤纤的你的素手”，化用古诗中的“纤纤擢素手”，这既是诗人对爱情的真挚与渴望，也是对自己命运的更高呼求。 “以华丽清新的笔调”表述错误，昌耀的诗歌笔调大多是沉雄遒劲、苍劲姿纵的，具有新古典性质和青铜般色调。 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 1 8．(4分)本诗在抒情时，多次进行诗人和“朋友”之间的人称变换，这样写有什么好处？请结合诗歌简要分析。 答案：①诗歌多次进行人称变换，让对白在诗人和“朋友”之间自然展开，使行文富有变化；②便于自由地抒发内心情感，更好地感染读者；③增强了诗歌的层次感，使得诗歌变得多元而充满矛盾。 2 3 4 5 6 7 8 9 1 9．(6分)本诗在很多版本中，没有“这在山岳、涛声和午夜钟楼流动的夜是属于你的吗/这使月光下的花苞/如小天鹅徐徐展翅的夜是属于你的吗”三句。你认为这三句话的存在是有必要的吗？请结合诗歌谈谈你的看法。 答案：观点一：有必要。①这三句话与诗歌第三句所写都是“良宵”的组成部分，起到呼应标题的作用，而且加上这三句话后与下文之间的过渡也更加自然；②突出了想象中良宵的浪漫美好，与放逐的诗人受伤的心灵形成鲜明对比，诗人正是通过这种美好的想象来抚慰自己痛苦、孤独的灵魂。 观点二：没有必要。①这三句话放在“朋友”前面问出的两个问题之后，显得铺排过多，有刻意刻画、过度修饰之嫌；②如果删去这三句话，诗人与“朋友”之间的问答更简短有力，情感的变化起伏也更加跌宕，这既符合昌耀诗歌“崇高苍劲”的风格，也有利于抒发诗人内心强烈的情感。 返回 2 3 4 5 6 7 8 9 1 谢 谢 观 看 ！ 第一单元 　文学阅读与写作 | 青春激扬 $$