精品解析：2024-2025学年山东省青岛市市北区统编版六年级上册期中考试语文试卷

2024—2025学年度第一学期六年级语文学科阶段练习题 积累与运用 1. 根据情景，填写词语。 （1）嫦娥四号实现了人类探测器首次成功在月球背面软着陆，玉兔二号月球车不光要面对的环境和的气候，还要负责美丽的月球。 （2）工艺师用榆木雕刻了一个手拿，正地蹲在的大树旁的小孩子的模型。 2. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 蜷缩（juǎn） 政府（zhèng） 跌跌撞撞（diē） B. 搀扶（chān） 澎湃（bài） 自作自受（zuò） C. 勉强（qiáng） 抽噎（yē） 呻吟（yín） D. 威胁（xié） 摇曳（yè） 渲染（xuàn） 3. 依次填入下面横线上的语句顺序正确的一项是（ ） 人生总是与苦难同行， ， ； ， ， 。 ①在苦难中奋起 ②有的人甘于沉沦 ③而有的人不甘于沉寂 ④最终获得了成功 ⑤苦难成了他抱怨命运的理由 A. ②⑤③①④ B. ⑤②③①④ C. ③①④②⑤ D. ②③⑤①④ 4. 小敏要制作一盏西瓜灯去参加平湖西瓜灯展，以下四则材料不需要重点阅读的是（ ） A. 西瓜灯的历史 B. 西瓜灯的选材 C. 西瓜灯的艺术表现 D. 西瓜灯的布展方式 5. 下列句子中加点词运用不正确的一项是（ ）。 A. 这场比赛，我国选手技高一筹，取得了胜利。 B. 上次获奖，令他有些忘乎所以，变得飘飘然了。 C. 跟宇宙相比，地球又是如此渺小，有如沧海一粟。 D. 他的书写十分工整，写的字井然有序。 6. 下列句子中，标点符号使用有误的一项是(　　) A. 想，要靠做来证明；做，要靠想来指导。 B. 虎啸深山，鱼游潭底；驼走大漠，雁排长空，这就是它们的极致。 C. 我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。 D. 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。 7. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 我们不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。 B. 通过语文综合性实践活动，使我们开阔了视野，增强了能力。 C. 一进入体育场，大家就看到了五颜六色的旗子和欢呼声。 D. 有没有良好的学风和班风，是衡量一个优秀班级的标准之一。 8. 下列说法中不正确的一项是（ ） A. “马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。”读这句话时要抓住描写马宝玉动作的词语，要读得坚定、果断，读出对敌人的痛恨。 B. 《爱的教育》采用日记体的形式，讲述了一个四年级小男孩的成长故事。 C. 我们读小说，需要关注情节、环境，感受人物形象。 D. 《穷人》的作者是列夫·托尔斯泰，他的代表作品有《战争与和平》《复活》《童年》等。 9. 填到横线上的句子，最恰当的一项是（ ） 人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就洒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是一棵小草， 。 A. 就装扮一缕春风 B. 就奉献一丝凉意 C. 就嘲笑呼啸的狂风 D. 就增添一分绿意 10. 下面描写场面的句子中，运用了点面结合的方法的一项是（ ） A. 观众们也被带动起来了，和着节拍拍手，闭上眼睛随着节拍晃头。 B. 乐曲结束了，男乐手在灯光的投射下重返座位。人群中爆发出如潮的掌声，还有人大喊：“再来一个！” C. 原本寂静的操场一下子沸腾起来，人山人海，热闹非凡，仿佛变成了一个自由市场。 D. 几个小时如流水一般飞快地过去了。义卖结束了，操场上又恢复了往日的宁静。 按要求完成填空。 11. 在括号内填写表示“说”的词语。（不出现“说”字） “作业没做完，还敢玩游戏！”面对妈妈的（ ），弟弟只敢小声（ ）几句，怯怯地走开了。我看看妈妈的脸色，只好（ ）了伙伴外出游玩的邀请。 12. 根据提示，完成练习。 （1）【遇见最靓的景】西湖绮丽多姿，“_______________，白雨跳珠乱入船”；大草原满眼是绿，“就像只用__________，不用墨线勾勒的中国画那样到处__________，轻轻流入云际”；春日的泗水滨，“__________”夏夜的乡间，“稻花香里说丰年，_______________。” （2）【遇见最真的情】“捐躯赴国难，__________是先烈保家卫国的选择：“红军不怕远征难，万水千山只等闲……金沙水拍_________，大渡桥横_________。更喜岷山千里雪，三军过后_________”是红军战士面对困难时的________。 13. 请从以下两个场景中选择一个，发挥想象，写出人物复杂的内心世界。 ①第一次上台表演 ②想和好朋友和好 _____________________ 阅读理解。 【材料一】 2022年3月发布的一项调查结果表明：我国农村中小学生参加游泳活动的安全意识薄弱，缺乏游泳安全教育与游泳救生器材，是造成游泳安全问题的主要原因。 【材料二】 暑期青少年游泳安全常识 ①游泳前一定要去正规医院进行体格检查。心脏病、高血压、中耳炎、沙眼等患者不宜去游泳。有开放性伤口、皮肤病、身体感到不适者也不适合游泳。 ②下水时不要空腹或吃得太饱，一般饭后一小时再下水。运动要循序渐进，水温通常比体温低，要在岸上做好准备活动后再下水。下水前，要先了解水中情况，防止碰伤等意外发生。 ③在游泳中，一旦腿、脚抽筋，要把腿、踝、趾伸成直线。大腿、小腿抽筋，要伸直脚，跷起脚趾，必要时将脚掌往身体方向扳。抽筋时不要慌张，一定要冷静。过度抽筋时，要尽快上岸，或向他人求助。 ④游泳后，在做好整理放松运动的同时，要注意泳后卫生，及时去除耳道内的积水，滴眼药水、漱口，及时冲洗头发和身体，洗净黏附在头上、身上的消毒剂。 ⑤暑假期间，同学们一方面要积极参加运动，养成良好的生活习惯；另一方面要提高安全意识，有效防范各种运动风险。 【材料三】 科学研究表明，人类在青少年阶段的学习能力最强，因此在此阶段学习游泳也有着得天独厚的年龄优势。游泳不仅可以锻炼身体、强化体质，更是一门求生技能。若家长可以让孩子从小学习游泳，对身体健康和体型塑造都有好处。 14. 阅读材料一，造成我国农村中小学生游泳安全问题的主要原因：__________________________ 15. 材料二从哪四个方面介绍了暑期青少年的游泳安全常识? 16. 根据上述三则材料判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。 （1）科学研究表明，人类在中年阶段学习游泳有着得天独厚的年龄优势。 （ ） （2）王明换好游泳衣马上跳进水中开始游泳。 （ ） （3）子华游泳时腿严重抽筋了，马上让同学把他扶到岸上。（ ） 17. 你的同学益飞不愿意学游泳，看了以上材料，你想对益飞说什么? _____________________ 大厨郝师傅 佚名 年过花甲的郝师傅掌灶这么多年，还没碰到过让客人挑眼的事。 那天，餐厅里客人出奇的多。几个大厨围着灶台，熬炖焖溜，煎炒烹炸，忙得不可开交。 “芙蓉鸡片一盘！”服务员冲着后厨大声招呼。郝师傅手头正忙，就扭头朝徒弟说：“志昆，芙蓉鸡片你来，注意火候，马虎不得！”崔志昆应道：“放心吧，手到擒来！” 只一会儿，就听餐厅里一位食客高声嚷嚷起来：“这芙蓉鸡片味儿不对！”郝师傅脸色一沉，三步并作两步从后厨走出来，瞥了那菜一眼，冲服务员一努嘴：“还愣着干什么？把菜端回去，重做！”服务员赶紧跟客人道了声“对不起”，把菜端回了厨房。 郝师傅觉得脸有点儿发烧，他克制着自己，走到客人跟前，勉强挤出笑纹。“对不住，对不住，我给您重做，回头菜端上来，您再品品。”说着，他快步走回后厨。 走进厨房，他指着那盘菜，眼里冒着火，厉声冲着徒弟吼了一嗓子：“你是怎么炒的！火候对吗！”“那人也太挑剔了……”“胡说！火候不对怨不得人家！”师傅的脸涨得通红，“说了多少遍，什么时候勾茨，什么时候起锅，你都当耳边风了！”崔志昆没想到师父会发这么大的火儿，大气儿也不敢出。 说着，郝师傅精心挑选出里脊，熟练地剔去筋膜，又用刀背砸成泥茸。厨房里闷得让人难受。灶台的火苗比往日更旺更红，本就不大的厨房内已经如同蒸笼一般。汗水顺着郝师傅的脸颊往下淌。 看着师父那股子认真劲儿，再看看他手底下的活计，崔志昆脸上渐渐没了怨气。他赶紧帮着师父打下手，学着师父的样子，小心地磕开鸡蛋，小心地撇出蛋清，感觉蛋清好像有了从未见过的美丽的光泽。师傅歪头瞧了一眼，语重心长地说：志昆，做每一道菜都讲究个“用心。老祖宗传下来的手艺得好好学，做菜如做人，马虎不得呀！”说着，他接过志昆手中的碗，一点儿一点儿地往砸好的泥茸上兑蛋清，又顺一个方向搅匀。接着入温油，上锅滑成鸡片，再用汤汁加白糖、精盐、味精勾芡，上锅颠了几下。“看到了吗？几下就出锅，这叫火候！你呀，老实学吧！”说着，郝师傅把炒好的菜倒在盘子里，崔志昆一看，心里暗暗叫绝：“这菜相真好，形态雅致，软滑鲜嫩，像件精美的艺术品。唉，和师父比，我这火候真还差得远哪！” 郝师傅让服务员给客人端过去，那位客人说：“够味儿，地道！是不是刚才那位老师傅炒的？”“是。”服务员说，“他姓郝，是我们这儿的老师傅了。” “啊，他就是鼎鼎有名的大厨郝师傅呀！”客人竖起拇指说，“果然名不虚传！” 18. 用简洁的语言概括短文各部分的主要内容。 起因：郝师傅让徒弟炒芙蓉鸡片，顾客尝了不满意。 经过：________________________ 结果：________________________ 19. 读第⑤段画横线的句子，联系上下文，郝师傅心里会想些什么？ _______________________________ 20. 第段画波浪线的句子描写了又小又热的厨房环境，对其作用理解最恰当的是（ ） A. 说明了厨师们的工作十分辛苦。 B. 凸显出郝师傅这一人物形象。 C. 反衬出崔志昆学手艺认真，观察仔细。 D. 交代了故事发生的地点。 21. 联系上下文，体会对崔志昆的描写，选出理解不准确的一项是（ ） A. 师傅让崔志昆炒芙蓉鸡片，崔志昆说“手到擒来”说明他对这事儿不重视。 B. 客人不满意，崔志昆认为是挑剔，表明他对批评不服气，不从自身找原因。 C. 描写崔志昆磕鸡蛋时连用两个“小心”是表明他做菜时间长，十分辛苦。 D. 崔志昆感觉蛋清好像有“美丽的光泽”，表明他已“没了怨气”，态度改变了。 22. 读第段，联系上下文写出对“火候”一词的理解。 （1）“看到了吗？几下就出锅，这叫火候！”这里的“火候”指的是________________。（2）“唉，和师父比，我这火候真还差得远哪！”这里的“火候”指的是_______________________。 23. 本文的题目是“大师傅”，你觉得郝师傅称得上“大”吗？结合文章内容，从多个角度谈谈你的理解。 __________________________________ 24. 快乐习作我来写 请从下面的两个习作内容中选择一个完成。 选题一：一次（堂）________的活动（课）。 在将近六年的小学生活中，你上过数以千计的课，参加过无数次的班队活动和社会实践活动。这些课、活动总有一些给你留下了难以磨灭的印象：或者生动风趣；或者别开生面，别具一格；或者使人茅塞顿开，深受启发。请你选择印象最深的一堂课或一次活动进行写作。 要求：①先把题目补充完整；②要围绕中心有条理地叙述，注意点面结合。450字左右。 选题二：你已经长大了，和过去相比，是不是更有自信了，是不是养成了学习或生活的好习惯了，是不是懂得关心他人了……根据自己的亲身经历，把“我不再________”补充完整为题。如：不再灰心，不再懒惰，不再粗心，不再娇气等。要求450字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第一学期六年级语文学科阶段练习题 积累与运用 1. 根据情景，填写词语。 （1）嫦娥四号实现了人类探测器首次成功在月球背面软着陆，玉兔二号月球车不光要面对的环境和的气候，还要负责美丽的月球。 （2）工艺师用榆木雕刻了一个手拿，正地蹲在的大树旁的小孩子的模型。 【答案】 （１） （２） 【解析】 【详解】本题考查词语的拼写能力。 解答时，先读一读拼音，知道要写什么字词，再根据积累写出相应的字词。写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点，不要写错字。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 （１）书写时要注意“糟、糕、燥、摄”容易写错。 （２）书写时要注意“疙、瘩、棍、沮、丧、萎”容易写错。 2. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 蜷缩（juǎn） 政府（zhèng） 跌跌撞撞（diē） B. 搀扶（chān） 澎湃（bài） 自作自受（zuò） C. 勉强（qiáng） 抽噎（yē） 呻吟（yín） D. 威胁（xié） 摇曳（yè） 渲染（xuàn） 【答案】D 【解析】 【详解】本题主要考查对字音的识记。 A．蜷缩（juǎn）——quán； B．澎湃（bài）——pài； C．勉强（qiáng）——qiǎng； 故选D。 3. 依次填入下面横线上的语句顺序正确的一项是（ ） 人生总是与苦难同行， ， ； ， ， 。 ①在苦难中奋起 ②有的人甘于沉沦 ③而有的人不甘于沉寂 ④最终获得了成功 ⑤苦难成了他抱怨命运的理由 A. ②⑤③①④ B. ⑤②③①④ C. ③①④②⑤ D. ②③⑤①④ 【答案】A 【解析】 【详解】考查句子排序。 排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最后。 通读这几个句子，这五句都是写两种人面对苦难时的选择，那么“苦难”一词极有可能就是由所给定内容的中心。起始句“人生总是与苦难同行”引出了苦难这一主题，接下来应该描述人们面对苦难的不同态度。②句“有的人甘于沉沦”和⑤句“苦难成了他抱怨命运的理由”逻辑上紧密相连，都描述了消极面对苦难的态度，且②句引出话题，⑤句进一步阐述这种态度的具体表现，所以②句应在⑤句之前。 ③句“而有的人不甘于沉寂”与前面的消极态度形成对比，引出了另一种积极面对苦难的态度，所以应接在⑤句之后。 ①句“在苦难中奋起”是③句“不甘于沉寂”的具体表现，即积极面对苦难的方式，所以应接在③句之后。 ④句“最终获得了成功”是积极面对苦难后可能的结果，也是整个语段的总结，应放在最后。所以顺序为②⑤③①④。 故选A。 4. 小敏要制作一盏西瓜灯去参加平湖西瓜灯展，以下四则材料不需要重点阅读的是（ ） A. 西瓜灯的历史 B. 西瓜灯的选材 C. 西瓜灯的艺术表现 D. 西瓜灯的布展方式 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查阅读策略与方法。 题干中“小敏”要参加“西瓜灯展”顾名思义是西瓜灯的展示，用来展示的艺术品需要注意“西瓜灯”的选材、样式以及展出的方式，“西瓜灯的历史”可以不去重点阅读。 故选A。 5. 下列句子中加点词运用不正确的一项是（ ）。 A. 这场比赛，我国选手技高一筹，取得了胜利。 B. 上次获奖，令他有些忘乎所以，变得飘飘然了。 C. 跟宇宙相比，地球又是如此渺小，有如沧海一粟。 D. 他的书写十分工整，写的字井然有序。 【答案】D 【解析】 【详解】井然有序：整整齐齐，次序分明，条理清楚。与字搭配不当。 故答案为D。 6. 下列句子中，标点符号使用有误的一项是(　　) A. 想，要靠做来证明；做，要靠想来指导。 B. 虎啸深山，鱼游潭底；驼走大漠，雁排长空，这就是它们的极致。 C. 我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。 D. 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】本题考查了学生对于标点符号的辨析与应用，认真分析所给句子在内容、结构、用词等方面的特点，根据对标点知识的学习进行选择。学生在平时的阅读与写作中要注意标点的应用。解答本题时，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综台运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。 故通过观察各项句子可知，A、C、D项句子的标点符号使用正确。B项错误，“鱼游潭底”前后不是并列短句，应把后面的“；”改为“，”。 故选：B。 7. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 我们不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。 B. 通过语文综合性实践活动，使我们开阔了视野，增强了能力。 C. 一进入体育场，大家就看到了五颜六色的旗子和欢呼声。 D. 有没有良好的学风和班风，是衡量一个优秀班级的标准之一。 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】本题主要考查病句辨析。 A.正确。 B.错误。缺少主语。“通过”和“使”删去其一。 C.错误。搭配不当。“欢呼声”是看不见的，可以在“和欢呼声”前面加上“听到了”，或者删去“和欢呼声”。 D.错误。前后矛盾。“有没有”表示的是两面，即有与没有，这里前后不一致，后面部分也应该是两面的。要两面对两面，一面对一面。删去“没有”。 8. 下列说法中不正确的一项是（ ） A. “马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。”读这句话时要抓住描写马宝玉动作的词语，要读得坚定、果断，读出对敌人的痛恨。 B. 《爱的教育》采用日记体的形式，讲述了一个四年级小男孩的成长故事。 C. 我们读小说，需要关注情节、环境，感受人物形象。 D. 《穷人》的作者是列夫·托尔斯泰，他的代表作品有《战争与和平》《复活》《童年》等。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文章内容理解、作家作品、阅读方法和策略。 D.《童年》是高尔基的作品。 故选D。 9. 填到横线上的句子，最恰当的一项是（ ） 人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就洒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是一棵小草， 。 A. 就装扮一缕春风 B. 就奉献一丝凉意 C. 就嘲笑呼啸的狂风 D. 就增添一分绿意 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查补充句子。根据小草绿油油的特点，小草应该是增添一分绿意。 10. 下面描写场面的句子中，运用了点面结合的方法的一项是（ ） A. 观众们也被带动起来了，和着节拍拍手，闭上眼睛随着节拍晃头。 B. 乐曲结束了，男乐手在灯光的投射下重返座位。人群中爆发出如潮的掌声，还有人大喊：“再来一个！” C. 原本寂静的操场一下子沸腾起来，人山人海，热闹非凡，仿佛变成了一个自由市场。 D. 几个小时如流水一般飞快地过去了。义卖结束了，操场上又恢复了往日的宁静。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对点面结合知识的掌握。 什么是点面结合呢？所谓“点”，指的是最能显示人事景物的形象状态特征的详细描写；所谓“面”，指的是对人事景物的叙述或概括性描写。点面结合就是“点”的详细描写和"面"的叙述或概括性描写的有机结合。“点”，可以突出重点，体现深度；“面”，可以顾及全局，体现广度。点面结合，可以既有深度又有广度地反映人事景物的形象状态，最充分地表现思想，抒发感情。 A．其中“和着节拍拍手，闭上眼睛随着节拍晃头”是“面”的描写，没有对“点”的描写。 B．其中“男乐手在灯光的投射下重返座位”是“点”的描写，“人群中爆发出如潮的掌声”是“面”的描写。 C．其中“寂静的操场一下子沸腾起来，人山人海，热闹非凡”是“面”的描写，没有对“点”的描写。 D．其中“几个小时如流水一般飞快地过去了”是“面”的描写，没有对“点”的描写。 故选B。 按要求完成填空。 11. 在括号内填写表示“说”的词语。（不出现“说”字） “作业没做完，还敢玩游戏！”面对妈妈的（ ），弟弟只敢小声（ ）几句，怯怯地走开了。我看看妈妈的脸色，只好（ ）了伙伴外出游玩的邀请。 【答案】 ①. 责备 ②. 嘀咕 ③. 拒绝 【解析】 【详解】本题考查表达的丰富性。 第一处，妈妈看到弟弟作业没做完还玩游戏，肯定是生气地指责，“斥责” 一词体现了妈妈的愤怒和批评，很符合语境。 第二处，弟弟面对妈妈的斥责，不敢大声回应，只能小声地表达自己的想法，“嘟囔”“咕哝”都 表示小声说话，且带有不敢公开表达的意思，符合弟弟此时的状态。 第三处，“我” 看到妈妈脸色不好，不能接受伙伴外出游玩的邀请，需要用比较委婉的方式表达拒绝，“婉拒” 即委婉地拒绝，符合语境。 12. 根据提示，完成练习。 （1）【遇见最靓的景】西湖绮丽多姿，“_______________，白雨跳珠乱入船”；大草原满眼是绿，“就像只用__________，不用墨线勾勒的中国画那样到处__________，轻轻流入云际”；春日的泗水滨，“__________”夏夜的乡间，“稻花香里说丰年，_______________。” （2）【遇见最真的情】“捐躯赴国难，__________是先烈保家卫国的选择：“红军不怕远征难，万水千山只等闲……金沙水拍_________，大渡桥横_________。更喜岷山千里雪，三军过后_________”是红军战士面对困难时的________。 【答案】 ①. 黑云翻墨未遮山 ②. 绿色渲染 ③. 翠色欲流 ④. 无边光景一时新 ⑤. 听取蛙声一片 ⑥. 视死忽如归 ⑦. 云崖暖 ⑧. 铁索寒 ⑨. 尽开颜 ⑩. 不怕困难、乐观豪迈的精神 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 （1）书写时注意“黑、翻、墨、遮、绿、渲、染、翠、流、新、蛙”的正确书写。 （2）“捐躯赴国难，视死忽如归”这两句诗出自曹植的《白马篇》。意思是为国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里一样。在面对国家处于危难之际，先辈们毫不犹豫地投身战斗，将生死置之度外，展现出高尚的爱国情怀和英勇无畏的献身精神。“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”（出自毛泽东《七律・长征》）这几句诗体现了红军战士面对长征途中艰难险阻时的豪迈气概。他们不畏惧困难，把长征途中的山川河流等自然障碍当作是磨练意志的挑战，以乐观、坚定的精神状态战胜困难，展现了坚韧不拔的意志和革命的乐观主义精神。书写时注意“视、忽、崖、暖、铁、索、寒、颜”的正确书写。 13. 请从以下两个场景中选择一个，发挥想象，写出人物复杂的内心世界。 ①第一次上台表演 ②想和好朋友和好 _____________________ 【答案】我真的很想和他和好，每次看到我们曾经一起的照片，那些快乐的回忆就涌上心头。可我又有点犹豫，不知道该怎么开口，怕他还在生我的气。我纠结了好久，终于鼓起勇气准备去和他说。我想着要说的话，心里七上八下的。当我走到他面前，说出 “我们和好吧” 的时候，我的心都提到了嗓子眼，无比期待他能笑着点头，那一刻，我才真正意识到他对我有多重要。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 ①对于“第一次上台表演”：首先分析可能存在的情绪，然后结合具体的情境细节，如舞台的布置、台下观众的数量和样子等，来丰富内心的感受。可以从表演前、表演中、表演后等不同阶段去描述内心的变化。 示例：上台前，我的心像小鹿乱撞般，紧张极了。脑海中不断浮现出可能忘词的画面，手心里全是汗。但又隐隐有些期待，渴望能在舞台上绽放光彩。表演开始了，聚光灯打在身上，我努力让自己镇定下来，随着表演的进行，渐渐沉浸其中。结束的那一刻，我长舒一口气，心中既有完成表演的轻松，又在期待着观众的反应，期待着那可能到来的掌声。 ②对于“想和好朋友和好”：先思考产生矛盾后的情绪，然后回忆与好朋友过去美好的时光，以及矛盾发生时的场景，对比现在的状况，来展现内心的复杂情感。可以设想自己在准备和好的过程中的心理斗争和行动上的犹豫。 示例：远远地看着对方，我的心中不禁涌起一阵复杂的情绪，既有期待又有忐忑。我慢慢向他走去，可是，走了几步，我又停下了脚步。我怕我先开口他不理我，那该有多难堪啊！可是，我们的友谊就这样结束了吗？不，我应该勇敢地向他承认错误，这样我们才能和好如初。 阅读理解。 【材料一】 2022年3月发布的一项调查结果表明：我国农村中小学生参加游泳活动的安全意识薄弱，缺乏游泳安全教育与游泳救生器材，是造成游泳安全问题的主要原因。 【材料二】 暑期青少年游泳安全常识 ①游泳前一定要去正规医院进行体格检查。心脏病、高血压、中耳炎、沙眼等患者不宜去游泳。有开放性伤口、皮肤病、身体感到不适者也不适合游泳。 ②下水时不要空腹或吃得太饱，一般饭后一小时再下水。运动要循序渐进，水温通常比体温低，要在岸上做好准备活动后再下水。下水前，要先了解水中情况，防止碰伤等意外发生。 ③在游泳中，一旦腿、脚抽筋，要把腿、踝、趾伸成直线。大腿、小腿抽筋，要伸直脚，跷起脚趾，必要时将脚掌往身体方向扳。抽筋时不要慌张，一定要冷静。过度抽筋时，要尽快上岸，或向他人求助。 ④游泳后，在做好整理放松运动的同时，要注意泳后卫生，及时去除耳道内的积水，滴眼药水、漱口，及时冲洗头发和身体，洗净黏附在头上、身上的消毒剂。 ⑤暑假期间，同学们一方面要积极参加运动，养成良好的生活习惯；另一方面要提高安全意识，有效防范各种运动风险。 【材料三】 科学研究表明，人类在青少年阶段的学习能力最强，因此在此阶段学习游泳也有着得天独厚的年龄优势。游泳不仅可以锻炼身体、强化体质，更是一门求生技能。若家长可以让孩子从小学习游泳，对身体健康和体型塑造都有好处。 14. 阅读材料一，造成我国农村中小学生游泳安全问题的主要原因：__________________________ 15. 材料二从哪四个方面介绍了暑期青少年的游泳安全常识? 16. 根据上述三则材料判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。 （1）科学研究表明，人类在中年阶段学习游泳有着得天独厚的年龄优势。 （ ） （2）王明换好游泳衣马上跳进水中开始游泳。 （ ） （3）子华游泳时腿严重抽筋了，马上让同学把他扶到岸上。（ ） 17. 你的同学益飞不愿意学游泳，看了以上材料，你想对益飞说什么? _____________________ 【答案】14. 参加游泳活动的安全意识薄弱，缺乏游泳安全教育与游泳救生器材。 15. ①游泳前 ②下水时 ③游泳中 ④游泳后 16. ①. × ②. × ③. √ 17. 益飞，游泳不仅可以锻炼我们的身体，强化体质，还可以让我们掌握一门求生的技能。所以，你还是应该学习游泳，这对你的身体健康和体型塑造都有好处。 【解析】 【14题详解】 本题考查了对文本内容的理解概括。 读材料一，从“我国农村中小学生参加游泳活动的安全意识薄弱，缺乏游泳安全教育与游泳救生器材，是造成游泳安全问题的主要原因”可知，造成我国农村中小学生游泳安全问题的主要原因是安全意识薄弱、缺乏游泳安全教育与游泳救生器材。 【15题详解】 本题考查了对文本信息的提取。 读材料二，按照序号的提示，包括游泳前的准备，包括体检和身体状况的考虑；下水时的注意事项，如饮食和准备活动；游泳过程中应对突发情况的方法，如抽筋时的处理；游泳后的整理放松和卫生习惯。故四个方面分别是：游泳前、下水时、游泳中、游泳后。 【16题详解】 本题考查文章内容理解。 （1）材料三中的“科学研究表明，人类在青少年阶段的学习能力最强，因此在此阶段学习游泳也有着得天独厚的年龄优势。”可知，人类在青少年阶段学习游泳有得天独厚的年龄优势，不是中年。故此项理解错误。 （2）材料二第②自然段中的“运动要循序渐进，水温通常比体温低，要在岸上做好准备活动后再下水。下水前，要先了解水中情况，防止碰伤等意外发生。”可知我们下水前需要做好准备运动以及提前了解水中情况，王明换好游泳衣后应该先做准备活动，再下水游泳，而不是马上跳进水中。故此项理解错误。 （3）从材料二中第③自然段中的“过度抽筋时，要尽快上岸，或向他人求助。”可知，游泳时，腿、脚严重抽筋，需要尽快上岸，让别人帮忙，子华游泳时腿严重抽筋了，马上让同学把他扶到岸上是正确的做法。故此项理解正确。 【17题详解】 本题考查语言表达能力。 结合三则材料，与益飞分享游泳的好处和优势等。 示例：益飞，学习游泳不仅是一项很好的运动，能够锻炼身体、增强体质，还是一项重要的求生技能。在关键时刻，它可能帮助我们自救或救助他人。而且，青少年阶段是学习游泳的最佳时期，我们不要错过这个机会。让我们一起学习游泳，享受水中的乐趣吧！ 大厨郝师傅 佚名 年过花甲的郝师傅掌灶这么多年，还没碰到过让客人挑眼的事。 那天，餐厅里客人出奇的多。几个大厨围着灶台，熬炖焖溜，煎炒烹炸，忙得不可开交。 “芙蓉鸡片一盘！”服务员冲着后厨大声招呼。郝师傅手头正忙，就扭头朝徒弟说：“志昆，芙蓉鸡片你来，注意火候，马虎不得！”崔志昆应道：“放心吧，手到擒来！” 只一会儿，就听餐厅里一位食客高声嚷嚷起来：“这芙蓉鸡片味儿不对！”郝师傅脸色一沉，三步并作两步从后厨走出来，瞥了那菜一眼，冲服务员一努嘴：“还愣着干什么？把菜端回去，重做！”服务员赶紧跟客人道了声“对不起”，把菜端回了厨房。 郝师傅觉得脸有点儿发烧，他克制着自己，走到客人跟前，勉强挤出笑纹。“对不住，对不住，我给您重做，回头菜端上来，您再品品。”说着，他快步走回后厨。 走进厨房，他指着那盘菜，眼里冒着火，厉声冲着徒弟吼了一嗓子：“你是怎么炒的！火候对吗！”“那人也太挑剔了……”“胡说！火候不对怨不得人家！”师傅的脸涨得通红，“说了多少遍，什么时候勾茨，什么时候起锅，你都当耳边风了！”崔志昆没想到师父会发这么大的火儿，大气儿也不敢出。 说着，郝师傅精心挑选出里脊，熟练地剔去筋膜，又用刀背砸成泥茸。厨房里闷得让人难受。灶台的火苗比往日更旺更红，本就不大的厨房内已经如同蒸笼一般。汗水顺着郝师傅的脸颊往下淌。 看着师父那股子认真劲儿，再看看他手底下的活计，崔志昆脸上渐渐没了怨气。他赶紧帮着师父打下手，学着师父的样子，小心地磕开鸡蛋，小心地撇出蛋清，感觉蛋清好像有了从未见过的美丽的光泽。师傅歪头瞧了一眼，语重心长地说：志昆，做每一道菜都讲究个“用心。老祖宗传下来的手艺得好好学，做菜如做人，马虎不得呀！”说着，他接过志昆手中的碗，一点儿一点儿地往砸好的泥茸上兑蛋清，又顺一个方向搅匀。接着入温油，上锅滑成鸡片，再用汤汁加白糖、精盐、味精勾芡，上锅颠了几下。“看到了吗？几下就出锅，这叫火候！你呀，老实学吧！”说着，郝师傅把炒好的菜倒在盘子里，崔志昆一看，心里暗暗叫绝：“这菜相真好，形态雅致，软滑鲜嫩，像件精美的艺术品。唉，和师父比，我这火候真还差得远哪！” 郝师傅让服务员给客人端过去，那位客人说：“够味儿，地道！是不是刚才那位老师傅炒的？”“是。”服务员说，“他姓郝，是我们这儿的老师傅了。” “啊，他就是鼎鼎有名的大厨郝师傅呀！”客人竖起拇指说，“果然名不虚传！” 18. 用简洁的语言概括短文各部分的主要内容。 起因：郝师傅让徒弟炒芙蓉鸡片，顾客尝了不满意。 经过：________________________ 结果：________________________ 19. 读第⑤段画横线的句子，联系上下文，郝师傅心里会想些什么？ _______________________________ 20. 第段画波浪线的句子描写了又小又热的厨房环境，对其作用理解最恰当的是（ ） A. 说明了厨师们的工作十分辛苦。 B. 凸显出郝师傅这一人物形象。 C. 反衬出崔志昆学手艺认真，观察仔细。 D. 交代了故事发生的地点。 21. 联系上下文，体会对崔志昆的描写，选出理解不准确的一项是（ ） A. 师傅让崔志昆炒芙蓉鸡片，崔志昆说“手到擒来”说明他对这事儿不重视。 B. 客人不满意，崔志昆认为是挑剔，表明他对批评不服气，不从自身找原因。 C. 描写崔志昆磕鸡蛋时连用两个“小心”是表明他做菜时间长，十分辛苦。 D. 崔志昆感觉蛋清好像有“美丽的光泽”，表明他已“没了怨气”，态度改变了。 22. 读第段，联系上下文写出对“火候”一词的理解。 （1）“看到了吗？几下就出锅，这叫火候！”这里的“火候”指的是________________。（2）“唉，和师父比，我这火候真还差得远哪！”这里的“火候”指的是_______________________。 23. 本文的题目是“大师傅”，你觉得郝师傅称得上“大”吗？结合文章内容，从多个角度谈谈你的理解。 __________________________________ 【答案】18. ①. 郝师傅教育了徒弟，并亲自重做。 ②. 徒弟知错了，客人满意了。 19. 示例：志昆这道菜没有做好，可真丢人啊，这是在砸口碑啊！不行不行，赶紧想办法挽回。 20. B 21. C 22. ①. 烧菜时的火力强弱和时间的长短 ②. 炒菜的技术和做一个好厨师的修养 23. 是。技术上，他炒菜够味儿且地道，得到客人称赞；品格上，他做事用心，对客人负责，对徒弟指导用心。 【解析】 【18题详解】 本题考查文章内容理解。 细读短文可知，本文讲述了赫师傅认真仔细地为顾客重做菜肴“芙蓉鸡片”的事。 结合①—⑤自然段句子：只一会儿，就听餐厅里一位食客高声嚷嚷起来：“这芙蓉鸡片味儿不对！”可知事情的起因，写的是郝师傅让徒弟炒芙蓉鸡片，顾客尝了不满意。 结合⑥一⑧自然段句子：走进厨房，他指着那盘菜，眼里冒着火，厉声冲着徒弟吼了一嗓子：“你是怎么炒的！火候对吗！”“那人也太挑剔了……”“胡说！火候不对怨不得人家！”师傅的脸涨得通红，“说了多少遍，什么时候勾茨，什么时候起锅，你都当耳边风了！”崔志昆没想到师父会发这么大的火儿，大气儿也不敢出。可知事情的经过，是郝师傅严肃批评后，重新制作，让徒弟知道了自己的不足。 结合文章第十自然段句子：“啊，他就是鼎鼎有名的大厨郝师傅呀！”客人竖起拇指说，“果然名不虚传！”可知结果是客人对郝师傅大加赞赏。 结合上述句子分析可知，本文是按照事情发展的顺利来描写的，事情的起因是赫师傅让徒弟炒芙蓉鸡片，顾客尝了不满意。事情的经过是郝师傅重做徒弟没有做好的“芙蓉鸡片”。事情的结果是客人对郝师傅大加赞赏。 【19题详解】 本题考查对人物心理的揣摩能力。 结合文章第六自然段句子：走进厨房，他指着那盘菜，眼里冒着火，厉声冲着徒弟吼了一嗓子：“你是怎么炒的！火候对吗！”“那人也太挑剔了……”“胡说！火候不对怨不得人家！”师傅的脸涨得通红，“说了多少遍，什么时候勾茨，什么时候起锅，你都当耳边风了！”崔志昆没想到师父会发这么大的火儿，大气儿也不敢出。可知赫师傅让徒弟炒芙蓉鸡片，顾客尝了不满意，他忙叫人把菜端回了厨房。“赫师傅觉得脸有点儿发烧，他克制着自己，走到客人跟前，勉强挤出几个笑纹”，此时赫师傅可能会想：今天怎么会遇到这样的事情，实在是丢脸。这是徒弟志鹏自以为是闯的祸，要好好教训教训他了。但是面对客人不能发火，先道歉解决问题。 【20题详解】 本题考查了对句子的理解。 结合文章第七自然段句子：厨房里闷得让人难受。灶台的火苗比往日更旺更红，本就不大的厨房内已经如同蒸笼一般。可知这是对厨房环境的描写，从“火苗比往日的更旺更红”中可看出，这是用“红”和“旺”来凸显郝师傅的工作热情和对工作高度负责，对客人高度负责的品质。 故选B。 【21题详解】 本题考查了对人物的理解。 结合文章第六自然段句子：走进厨房，他指着那盘菜，眼里冒着火，厉声冲着徒弟吼了一嗓子：“你是怎么炒的！火候对吗！”“那人也太挑剔了……”“胡说！火候不对怨不得人家！”师傅的脸涨得通红，“说了多少遍，什么时候勾茨，什么时候起锅，你都当耳边风了！”崔志昆没想到师父会发这么大的火儿，大气儿也不敢出。 结合文章第八自然段句子：看着师父那股子认真劲儿，再看看他手底下的活计，崔志昆脸上渐渐没了怨气。 由上述内容分析可知崔志昆是郝师傅的徒弟，师父信任他让他做菜，但是没有引起他的高度重视，觉得是小菜一碟的事；当客人说菜味道不对时，没有从自身找问题，却说顾客挑剔；当看到师父对工作精益求精的态度时，又深受教育。C．选项理解错误。 故选C。 【22题详解】 本题考查了对句子词语的理解。 （1）结合第八自然段句子：“看到了吗？几下就出锅，这叫火候！你呀，老实学吧！”本句中的“火候”指烹饪过程中，根据菜肴原料和制作的要求，采用的火力大小与时间的长短。是烹调技术的关键环节。 （2）结合第八自然段句子：“这菜相真好，形态雅致，软滑鲜嫩，像件精美的艺术品。唉，和师父比，我这火候真还差得远哪！”本句话的意思是崔志昆体会到了自己与师傅之间的差距，本句中“火候”指的是烹调技术。 【23题详解】 本题考查了对文段内容的理解。 结合文章第七自然段句子：说着，郝师傅精心挑选出里脊，熟练地剔去筋膜，又用刀背砸成泥茸。 厨房里闷得让人难受。灶台的火苗比往日更旺更红，本就不大的厨房内已经如同蒸笼一般。 汗水顺着郝师傅的脸颊往下淌。 结合第八自然段句子：师傅歪头瞧了一眼，语重心长地说：志昆，做每一道菜都讲究个“用心。老祖宗传下来的手艺得好好学，做菜如做人，马虎不得呀！” 综合上述内容分析从郝师傅对待工作认真的态度，我觉得郝师傅称的上“大”。他亲自为客人重做芙蓉鸡片，说明郝师傅，一是对客人负责。客人花了钱就要吃到满意的菜肴，不能让客人吃亏。二是对工作负责。郝师傅这么多年从没有让顾客挑眼，说明他是一个对自己严格要求，对工作认真负责的人。既然工作中出了问题，就要积极改正，本着认真负责的态度去完成。 24. 快乐习作我来写 请从下面的两个习作内容中选择一个完成。 选题一：一次（堂）________的活动（课）。 在将近六年的小学生活中，你上过数以千计的课，参加过无数次的班队活动和社会实践活动。这些课、活动总有一些给你留下了难以磨灭的印象：或者生动风趣；或者别开生面，别具一格；或者使人茅塞顿开，深受启发。请你选择印象最深的一堂课或一次活动进行写作。 要求：①先把题目补充完整；②要围绕中心有条理地叙述，注意点面结合。450字左右。 选题二：你已经长大了，和过去相比，是不是更有自信了，是不是养成了学习或生活的好习惯了，是不是懂得关心他人了……根据自己的亲身经历，把“我不再________”补充完整为题。如：不再灰心，不再懒惰，不再粗心，不再娇气等。要求450字左右。 【答案】例文一： 一次难忘的活动 岁月像湍湍激流，不断冲刷我的记忆，多彩的校园生活中许多事情已经模糊，但在我心灵深处，有一次活动，非常有趣，令我难忘。 记得那是去年的秋天，老师为了让我们锻炼身体，陶冶情操，培养我们的观察力，组织了一场拔河比赛。老师把我们分为两个队，一个是“猛虎队”，另一个是“雄鹰队”。我被分到了“雄鹰队”。两队实力相当，互不相让，同学们一个个英姿飒爽、昂首挺胸，一场针锋相对的比赛即将展开了。 随着老师的哨声，比赛开始了。双方队员握紧绳子，我们一个个脚蹬着地，身体向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。绳中间的红绸带一会儿移向“猛虎队”，一会儿又移向“雄鹰队”，互不相让。双方啦啦队的队员们，也齐声呐喊，不停地为自己队擂鼓助威。我的手都拽红了，可绳子还是不动一下，双方进入僵持状态。 此时，我方的队员们一个个都红了眼，有的人脸憋得通红，有的人龇着牙、咧着嘴在较劲，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉。最后，我们队使出了全力，随着啦啦队的喊声，红绸一下子移向了我方，我们“雄鹰队”胜了。后来两局我们队乘胜前进，连续获胜，最终我们取得了胜利。 这次拔河比赛，使我明白了团结力量大的道理，更激励我在走向未来的道路上，要树立克服困难的信心，我永远也不会忘记这次有趣的拔河比赛。 例文二： 我不再粗心 粗心，就像一块绊脚石，曾经无数次地让我摔倒。但现在，我可以自豪地说：“我不再粗心了。” 以前的我，做事情总是马马虎虎。考试时，经常因为粗心而丢分，不是把题目看错，就是把答案写错。做作业时，也常常因为粗心而出现各种错误，不是漏做题目，就是写错字。因为粗心，我没少挨老师和家长的批评。 有一次，数学考试，我因为粗心，把一道很简单的计算题做错了，结果只考了80多分。看着那刺眼的分数，我心里难过极了。我暗暗下定决心，一定要改掉粗心的毛病。 从那以后，我开始认真对待每一件事情。做作业时，我会仔细地读题，认真地书写，做完后还会仔细检查。考试时，我也会更加细心，认真审题，仔细答题，做完后反复检查。渐渐地，我的错误越来越少，成绩也越来越好。 现在的我，已经不再是那个粗心大意的孩子了。我知道，只要我继续保持认真、细心的态度，我一定能取得更好的成绩。我不再粗心，我为自己的改变感到骄傲。 【解析】 【详解】本题习作考查半命题作文。 选题一： 一、审题：要求以“一次（堂）_______的活动（课）”为题，写一篇记叙文。 二、立意：结合自己的学习生活，想一想哪一次活动或哪一堂课让自己难忘。当时的场景是怎样的？哪个场景或画面给自己留下印象最为深刻？选择你最想表达或分享的去写，写作时，可以运用上自己本学期学到的习作方法，抓住细节描写，把经过写具体、写清楚，最后表达自己的真情实感。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接点题。 中间：若写场面，要把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写整个场面，又要突出典型人物；若写事情，可按事情发展的时间顺序，交代清楚事情的前因后果、来龙去脉。 结尾：收束全文，抒发自己的感情。 选题二： 一、审题：这次习作为半命题作文，要求以“我不再______”为题，写自己的改变或者决定。 二、立意：结合自己的亲身经历，选择你最想和大家分享的一次经历去写，最后写出自己在这次经历中的感受或收获。写作时，要做到结构合理，内容具体，详略得当。注意用上学到的写作手法及修辞方法。 三、写作思路。 开头：开门见山或修辞式点题。 中间：写清楚自己具体因为什么事件下定决心不再怎样。注意叙事六要素，叙述时要详略得当。 结尾：总结全文，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $