甘肃省陇南市武都区2024-2025学年七年级上学期11月期中道德与法治•历史试题

2024-2025学年度第一学期阶段性学习效果评估 : 七年级道德与法治、历史综合 考生注意:本试卷满分为150分,考试时间为120分钟。所有试题均在答题卡上作答, 否则无效。 道德与法治部分(60分) 一、单项选择题(在下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的。每小题1分,共20 分) 1. 初中阶段馈赠给我们许多成长的礼物和自我发展的机会,这具体表现在 -:我 。 ①各种各样的社会实践,为我们打开了认识社会的大门 n ②繁重复杂的学习任务,让我们无暇顾及自己全面发展 ③丰富多彩的社团活动,给我们提供了更多培养兴趣的平台 ④富有挑战的课程和学习任务,带领我们探索新的知识领域 B.①②④ C.①③④ A.①②③ D.②③④ 备 2. 列夫·托尔斯泰说:“要有生活目标,一辈子的目标,一段时期的目标,一个阶段的 & 密 目标,一年的目标,一个月的目标,一个星期的目标,一天的目标,一个小时的目标,一分 钟的目标。”这段话强调,实现理想需要 B. 提高素质 C.艰苦奋斗 A.学会选择 D. 做好人生规划 :吾 3.在道德与法治课堂上,同学们以“欣赏自己”为议题展开讨论,下面是部分同学的观点, 其中正确的是 ①欣赏自己的独特,就是要目中无人 ②欣赏自己的优点,不是骄傲自大 ③欣赏自已的努力,拒绝同其他人合作 ④欣赏自己的同时,也要善于向他人学习 C.②④ A. ①② B.①③ D.③④ 4.“接纳自己不等于听天由命,更不等于自暴自弃,接纳只是开始,最终是为了做更好 一:班 的自己。接纳从本质上说,就是以平和的心态实事求是地认知自我,承认自己的不足和缺点, 肯定自已的长处和优点。”对此,下列认识正确的是 ①接纳自己,需要乐观的心态,更需要勇气和智慧 ②人贵自知,接纳自己有利于正确认识自己 ③我们要学会接纳、欣赏自己,这样有利于做更好的自己 ④接纳自己的不完美,就是变相地放纵自己的缺点和不足 C.①③④ A.①②③ B.①②④ D.②③④ 5. 下列说法中,与右图漫画寓意最相符的是 A,看到自己的缺点,就能进步 不: B.做更好的自己,需要主动改正缺点 C. 我们要学会接纳自己的优缺点 D. 我们要接纳、欣赏自已与他人的不同之处 (YH)七年级道德与法治、历史综合第1页(共8页) CS 扫描全能王 3亿人郡在用目g 6. 右图漫画启示我们 要向大的目标走去, A.千里之行,始于足下 就得丛小目标开始。 ) B、不以规矩,不能成方匠 C. 己所不欲,勿施于人 D.尺有所短,寸有所长 7. 假如我们没有积极学习的态度,即使身处学校,也可能收获不多。带着学习的心态, 生活中的点点滴滴都是学习。这说明 A、我们终生都需要学习 B. 学习需要自觉、主动的态度 C,学习仅仅局限在学校 20 D. 只有学习是我们的重要任务 8. 小磊同学总结自己的学习经验时说道:“努力非常重要,但是不能用蛮力、不动脑, 复制别人的学习方法。不从自己的实际出发是不行的,要在努力中掺入自己对学习的认识。” 这告诉我们要 A、端正学习态度 B, 培养良好的学习习惯 C. 珍惜时间,努力学习 D. 掌握适合自己的学习方法 9. 周末家庭聚餐时,小明看见餐桌上摆着自已最爱吃的烤鸡翅,急忙拿起筷子就要夹菜。 爸爸看见了连忙制止他,说:“长辈不上桌,晚辈不落座;长辈不动筷,晚辈不动筷。”对此, (_ 下列认识正确的是 A. 爸爸的教育方式伤害了小明的自尊 B.我们在父母的言传身教中学习为人处世 C. 爸爸小题大做,小明不需要理会 D. 良好的家风只需父母作出榜样 10. 以下是某校文化墙的部分内容,它们体现的共同主题是 弟子入则孝,出则悌。--《论语》 父母呼,应勿缓;父母命,行勿懒。--《弟子规》 夫孝,天之经也,地之义也。--《孝经》 A. 积极奉献,善于作为 B.平等待人,换位思考 C. 乐于助人,手有余香 D. 孝亲敬老,传承美德 11. 党的二十大报告指出,建设教育强国,教师队伍建设是其中最重要的基础工作之一。 老师是我们的良师,也是我们最真挚的朋友,老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。 对待老师,我们应该 A. 百依百顺,听老师的话 B. 只尊重自己喜欢的老师 C. 关心老师,理解老师,尊重老师 D. 接纳老师的表扬,拒绝老师的批评 12. 此前,多所高校发出严格课堂教学规范的相关通知,要求学生上课先起立、师生相 互问好,有的学校还会要求学生行注目礼。这些举措 A. 传承了尊师重道的中华优良传统,值得推行 B. 能迅速提高教师的社会地位,加强师生联系 C. 影响了课堂秩序,会降低学校的教学质量 D. 过于拘泥表面形式,损害了师生之间的感情 13. 某校“校园掠影栏目组”近期记录了校园中师生之间发生的一些行为片段,其中值得 点赞的是 (YH)七年级道德与法治、历史综合 第2页(共8页) CS 扫描全能王 5亿人郡在用日画A A.小刚同学敬畏老师,在校园里遇到老师时故意绕开走 B. 小海同学性格开朗,见到老师就开玩笑,有时还拍拍打打 C. 小柳同学经常利用课间时间和老师探讨学习中遇到的问题 D. 小新同学在课上被英语老师批评后,扬言以后不学英语了 14. 学会正确对待老师的表扬和批评,是青少年学生成长的重要内容。正确对待老师的 批评,我们应当 体里 ①接受老师的一切意见 ②不当面作任何的申辩 ③理解老师的良苦用心 ④反省自已、改正缺点 C.②④ B.①③ A.①② D.③④ 15.“友谊是我们哀伤时的缓和剂,激动时的舒缓剂;是我们压力的倾泻口,灾难的庇护 所;是我们犹疑时的商议者;是我们脑子的清新剂;是我们思想的讲台;也是我们沉思和锻 是中 炼的平台。”这段名言告诉我们 关 A.有了朋友就有了一切 B. 朋友带给我们温暖,给我们支持和力量 己 C. 交友是一个平等互惠的过程 D. 朋友之间要以诚相待 16. 小情同学在学习和生活中得到过许多朋友的热心帮助,但她却从不会主动关心他人 家 在她的观念中,“接受帮助”是应该的,渐渐的,朋友们离她而去。下列古语中,最适合用来 二 劝说小情的是 A. 投我以木瓜,报之以琼据 B. 欲穷千里目,更上一层楼 C. 海内存知己,天涯若比邻 D. 夕阳无限好,只是近黄昏 17. 七年级学生小丽生病住院了。在住院期间,老师和同学们轮流去看望她;在出院后, 老师和同学们又帮她补习落下的功课。小丽感动地对妈妈说:“我们班真好!”小丽认为她所 在的班级好的原因是 A. 她的学习成绩提升很快 B. 她感受到了集体的关爱 故, C. 她只有依赖集体才能成功 D. 她在班级中发展了自己的个性 18. 小非从小爱好舞蹈,但生性内向、怯于表现。在班集体同学的帮助和鼓励下,她和 极参加学校文艺晚会并获得最佳表现奖。这体现了集体生活有助于我们 A. 纠正错误,融入集体 B. 张扬个性,挥霍青春 C. 建立友谊,放纵青春 D. 提升能力,获得成长 19. 一个集体如果丧失对美好愿景的追求和渴望,将失去前进的动力。这表明 A. 愿景是建设美好集体的唯一因素 B. 一个集体只要确立了奋斗目标,就一定能实现发展 C. 愿景是集体的精神动力之源,是推动集体发展的内驱力 D. 在集体中,每个人的目标必须一致 20. 在原子核理论研究可能取得重大成果时,于敏又接到组织交给的氢弹理论探索任务 他毫不犹豫地表态:“服从分配,转行!”“氢弹之父”于敏的“转行”经历表明 A.只有维护个人利益,集体利益才有保障 B. 个人要维护国家、集体的利益,服从组织的安排 C. 要维护集体利益,就必须牺牲个人利益 (YH)七年级道德与法治、历史综合第3页(共8页) C$ 扫描全能王 5亿人那在用日A{ D. 集体应充分尊重和保护个人利益 二、主题活动(共40分) 21.【分享学习和生活规划做更好的自己】(8分) 材料一 凡事预则立,不预则废。我们必须对未来发展做好规划。 材料二,一位心理学家说:“一个人所发挥的能力,只占他全部能力的4%。”每个人的身 体里都有一座尚未被发现的宝藏,有着许多我们已知或未知的潜能等待我们自己去挖掘。 (1)根据材料一并结合所学知识,谈谈我们为什么要做好规划?(4分) (2)根据材料二并结合生活实际,说说你打算怎样发掘自已的潜能?(4分) 22. 【体会家的意味建设美好家庭】(10分) 材料一 天下之本在国,国之本在家,家之本在身....“教育始于家庭”,重视家庭建设 是中华民族自古以来的传统。实践证明,良好的家风、家教有利于形成和睦友善的家庭氛围, 关系着整个社会的道德水平和文明风尚。作为未成年人,我们也能为家庭的和谐美好作出自 己的贡献。 材料二 小明分享了自己的家庭生活:爸爸妈妈从不乱花钱;一家人一有空就经常回老 家看望爷爷奶奶;晚上回到家,自己总是和爸爸妈妈一起收看新闻;茶余饭后,自己会主动 汇报一天的学习生活,一家人其乐融融。 (1)根据材料一并结合所学知识,说说家的意义有哪些?(4分) (2)建设美好的家庭,我们能做些什么?(4分) (3)根据材料二,说说在小明的家庭生活中,哪些美德得到了传承?(2分) 23. 【珍惜师生情谊建立和谐师生关系】(10分) 材料一 习近平总书记说:“一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学 校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”在我们的求学路上, 我们遇到了很多的好老师,在与老师的交往中,一定有温馨而美好的瞬间。 材料二 不同的老师,有不同的讲课风格。有的老师口若悬河、热情奔放,属于慷慨激 昂型;有的老师妙语连珠、幽默风趣,属于机智活泼型;有的老师引经据典、深入浅出,属 于儒雅深沉型。 (1)你认为什么样的老师才是你心目中的好老师?(2分) (2)根据材料一并结合所学知识,说说我们应该如何珍惜师生情谊?(4分) (3)根据材料二并结合所学知识,谈谈我们应该怎样面对风格不同的老师?(4分) 24.【珍惜友谊建设美好集体】(12分) 材料一 以下是小南搜集到的关于友谊的名人名言。 如果说,友谊能够调剂人的感情的话,那么友谊的又一种作用则是能增进人的智慧。 --培根 人生离不开友谊,但要得到真正的友谊却是不容易的;友谊总需要用忠诚去播种,用 热情去灌溉,用原则去培养,用谅解去护理。 -马克思 (YH)七年级道德与法治、历史综合 第4页(共8页) CS 扫描全能王 5亿人郡在用日画A 材料二 梁启超说:“人者固非可孤立生存于世界也,必有群然后人格始能立。”一个人 无法单独生存,一个个“我”构成了若干个“我们”。“我”与“我们”休威相关,集体是“我们”的重 要形态。学习过集休生活是我们青春成长的必经之路。 材料三在我国栽人航天“神舟”工程启动之初,来自五湖四海、各行各业的专家、技师 们响应国家号召,组成了“神舟”团队。在建设酒泉发射中心时,“神舟”团队只能住在条件艰 苦的戈壁滩,重任在肩,一切的艰难都必须克服。为了技术攻关,航天工作者各展所长,在 擅长的领域里发光发热,在自己的岗位上长期坚守,有的人数年回不了一次家。30多年来, 神舟团队书写了一项又一项的骄人成绩,他们继续用自己的热血青春,托举起中华民族的载 人航天梦。 (1)生活中我们都希望获得真挚的友谊,友谊的真谛是什么?(4分) (2)根据材料二并结合所学知识,谈谈你对集体生活的重要性的认识。(4分) (3)根据材料三并结合所学知识,说说我们应该如何建设美好集体?(4分) 历史部分(90分) 一、选择题(共18小题,每小题2分,共36分。在每题给出的四个选项中,只有一项是符 合题目要求的) 1. 北京人是中国境内早期人类的代表,其制造并使用的工具是 _ B.磨制石器 C.青铜工具 A.打制石器 D. 铁质工具 2. 下列考古发现中,最能印证我国原始先民已经会简单的纺织、制衣这一观点的是 ) A. 半坡遗址出土的骨针和石制纺轮 B. 良渚遗址出土的玉琮和玉壁 C. 永城汉墓出土的金缕玉衣 D. 大汶口遗址出土的陶器 3. 距今8000多年的舞阳贾湖遗址,出土了炭化稻粒和家猪骨赂。这证实当时的贾湖居 民 ) A. 已经学会保存火种 B. 会建造半地穴式房屋 C. 过着原始农耕生活 D. 会使用铁制农具 4. 陶寺遗址出土的生产工具中有石制的斧、凿、刀,骨质的铲、锥等,其出土的猪的肢 骨上,有敲骨取髓现象,还有一些浅而细密的切割痕(如图:别骨痕迹的猪肢骨残段)。据 此推断,这些切割痕最可能是 A.考古发掘时误伤了骨头 B. 陶寺原始居民使用工具造成的 C. 与其他动物搏斗后留下的伤痕 D,天生形成的“胎记" 5.2024年6月2日是炎帝诞辰纪念日,湖北随州举行了一场“炎帝神农大典”。追潮历史 可知,与炎帝并称为“中华民族人文初祖”的是 ) C. 大禹 A. 尧 B. 祖 D. 黄帝 (YH)七年级道德与法治、历史综合 第5页(共8页) C$ 扫描全能王 3亿人郡在用目g _ 6.如图所示的青铜器上铸有“武王伐纣”的铭文。由此可以判断,它最有可能铸造于 A.石器时期 B. 夏朝初期 C.商朝初期 D. 西周时期 7. 在西周初年“封建亲戚”的主要国家中,鲁、卫、晋、燕这些姬姓封国势力最为强大, 1. 地处要冲,足以决定大局。由此可见,周初分封的根本目的是 _ C. 发展生产 B. 稳定政局 A,控制百姓 D. 削弱诸侯 8. 在周朝时期,周天子在边境上设置了烽火台。一旦有敌情,就点燃烽火台上的烟火 诸侯们看到烟火后就会迅速集结军队前来支援。这说明诸侯应承担的义务之一是 ) A.定期朝见天子 B. 进献贡物 C. 服从周王调兵 D. 定期服役 9. 春秋时期,周王失去了号令诸侯的能力,各诸侯不再定期向周王述职和纳贡。周王经 1 常向诸侯求车、求败、求金,失去了昔日的尊严。这主要说明 - A. 周王室衰微 B.周朝富裕 C. 民众思想混乱 D. 改革不得人心 10. 战国时期的各国变法中,取得成效最大的是 A. 李烟变法 B. 吴起变法 C. 商鞅变法 D. 赵武灵王胡服骑射 11. 战国时期的都江堰设计精巧、布局合理,成功解决了鱼嘴分水、飞沙堰泄洪排沙、 宝瓶口引水等许多复杂的水利工程问题。都江堰属于 ) C.赵国 A.齐国 B.鲁国 D.秦国 12. 此前,原创音乐剧《稷下学宫一誉满天下》在淄博大剧院首演。该剧再现了几千 年前来自五湖四海、崇尚不同学派、有各自主张的学子汇聚齐国,来到稷下学宫学习受教的 场景。这一场景体现的是 ) B.列国变法 C. 诸侯争霸 A.百家争鸣 D. 秦并天下 13. 殷墟妇好墓出土青铜器共468件,其中礼器210件,其余为武器、食器、工具、杂 器、乐器、炊具,还有铜泡(装饰品)千余件。由此可知,该时期的青铜器 ) 7 C.工艺高超 B.种类丰富 A. 造型精美 D.分布广泛 14. 战国时期,楚国的屈原等人吸收民歌精华,采用楚国方言,用浓郁的想象和丰富的 情感,创作出一种新体诗歌,它是 _ C.“楚辞” A.《论语》 B.《诗经》 D.《周礼》 15. 秦朝曾将更名规定以诏书形式颁行全国。湖南出土的秦朝简牍《更名诏书》,记载 了秦朝更名的规定,如“以王令”改为“皇帝诏”,“受命”改为“制”等。秦朝这些更名规定旨在 A. 推行郡具制度 B. 加强文化控制 (YH)七年级道德与法治、历史综合 第6页(共8页) CS 扫描全能王 5亿人郡在用日画A C. 建立等级制度 D. 凸显皇帝威严 16. 秦朝东至东海,西到陇西,北至长城一线,南达南海。这段文字描绘了秦朝的( _础 B. 制度 C. 域 A. 法治 D. 军事 ( 17. 秦始皇为禁钢人们的思想言论而采取的措施是 _ A.统一货币、度量衡和文字 B. 焚书坑儒 C. 地方推行郡具制度 D. 颁布严苛的刑法 18. 秦末,项羽以少胜多,消灭秦军主力的战役是 B. 桂陵之战 C. 长平之战 A.巨鹿之战 D. 马陵之战 二、材料解析题(共3小题,第19题14分,第20题12分,第21题16分,共42分) 19.(14分)阅读材料,完成下列要求。 材料一,孔子很重视周礼,把西周看作是理想的时代,尽管他对于旧制度认为应该有所 损益。在他看来,作为贵族行动规范的礼,不应该仅是一种形式,最重要的是礼跟仁的结合.... 所谓的“仁”就是“爱人”,是贵族才能具备的一种品德。孔子周游列国,宣扬自己的政治主张, 但不为各国采纳。晚年的孔子回到家乡,主要从事教育,整理编订文化典籍。 --摘编自白寿舞《中国通史》等 材料二 战国时期,旧的社会制度进一步瓦解,新的社会制度逐步确立。此时的学术思 想非常活跃,形成了不同的学派,史称“诸子百家”。各学派在思想上、政治上的观点不同, 学派之间展开激烈的辩论,形成了“百家争鸣”的局面。 材料三无为而无不为。取天下常以无事,及其有事,不足以取天下。 -《道德经》 (1)根据材料一,写出孔子的主要思想主张。结合春秋时期的政治特点,分析孔子宣扬 的政治主张“不为各国采纳”的原因。(4分) (2)根据材料二,简述百家争鸣产生的时代背景。诸子百家中,主张君主要靠法令、权 势治国的是哪一学派?请列举一个该学派的代表人物。(5分) (3)根据材料三,概括老子的政治主张,并写出老子创立的学派。综上所述并结合所学 知识,归纳百家争鸣对中国发展的重要意义。(5分) 20.(12分)阅读材料,完成下列要求。 材料一 春秋时期,一些大的诸侯国为了争做霸主,相互征战,《史记》记载:“春秋之 中,弦君三十六,亡国五十二。”战国时期,经过三家分晋,田氏代齐后,逐渐形成了七个实 力强大的国家。各国统治者竞相改革,以求富国强兵,在兼并战争中取胜。 材料二作为战国各国变法中最为全面、最为彻底的一次变法,商鞅变法规模大、措施 全、历时久、推行力度大,取得大的成功。变法推动了秦国的社会转型,废除了旧的经济、 政治制度,建立了全新的经济、政治体制,从而顺应了时代发展的潮流。 --南开大学《中国古代史稿 商鞅是首屈一指的利国富民的伟大的政治家,是一个具有宗教徒般笃诚和热情的理想主 义者。商鞅之法.....此诚我国从来未有之大政策。 _--毛泽东 (YH)七年级道德与法治、历史综合第7页(共8页) CS 扫描全能王 3亿人郡在用目g |||| ||||||||||| 封 线 内 不要 答 题 |||||||||||||| 材料三 秦始皇吞并六国,统一宇内,其统治时期虽极短促,与“古人之道法,无不革除, 后世之治术,悉已创导。” --摘编自王亚南《中国官像政治研究) (1)根据材料一,指出春秋时期的典型时代特征是什么?战国时期,各国统治者竟相改 革的原因是什么?(3分) (2) 材料二认为商鞅变法“取得大的成功”的主要原因是什么?从变法措施的影响角度 阐释商之法“此诚我国从来未有之大政策”。(6分) (3) 材料三中秦始皇“统一宇内”有何重要历史意义? (3分) 21.(16分)阅读材料,完成下列要求。 材料一 秦王朝组成了遍布全国各地的统治网络,分天下以为三十六郡,郡之下设县, 具下设乡、里。这就构建了从朝廷到地方的多梯级的统治结构。 材料二 项目 措施 经济 以秦国的①作为统一货币,在全国流通;以秦制为基础,统一②。 文化 以笔画规整的③作为通用文字颁行全国。 材料三 秦王本来已经足够强大却不去咨询群臣的意见,因此犯了错误也不去改正。胡 亥继承了这样的做法,非但不加以改变,反而更加残暴,从而加重了国家的灾难。到了子婴 即位时,他已经孤立无援,势单力薄且没有得力的辅佐,接连经历了三位君主的过失,却始 终没有醒悟过来,那么秦朝的灭亡不是理所当然的吗? __-译自贾谊《过秦论》 (1)材料一中“多梯级的统治机构”中处于塔尖的职位是什么?结合所学知识,指出秦朝 在地方实施的行政制度及施行该制度的历史意义。(5分) (2)结合所学知识,将材料二中秦始皇巩固统一的措施补充完整。(6分) (3)根据材料三并结合所学知识,指出秦朝灭亡的根本原因。从秦帝国的兴亡史里,你 得到了哪些启发?(5分) 三、探究题(共12分) 22.(12分)阅读材料,完成下列要求。 材料 战国时期,各国统治者为了在兼并战争中立稳脚跟,取得优势,击败对手,都掀 起了变法运动。魏文侯任用李惶为相,进行变法。他废除贵族世袭制,选贤任能;鼓励农业 生产;制定《法经》以维护统治秩序;改革军制,加强军队战斗力。李埋变法使魏国经济得 以迅速发展,成为战国初期最强盛的国家。 --摘编自林建法《中国古代史》 根据上述材料,以“改革能使社会发展,国家富强”为观点,并结合所学知识加以论述。 (要求:观点明确,史论结合,条理清楚,120字左右) (YH)七年级道德与法治、历史综合第8页(共8页) CS 扫描全能王 3亿人郡在用目