甘肃省陇南市武都区2024-2025学年八年级上学期11月期中考试语文试题

_# 2024-2025学年度第一学期阶段性学习效果评估 一: 八年级语文 考生注意:本试卷满分为150分,考试时间为150分钟。所有试题均在答题卡上作答, 否则无效。 一、积累与运用(30分) 1. 阅读下面语段,完成题目。(9分) 朗读者就是朗读的人,在我看来可以分为两部分来理解,朗读是展现生命,而人则是传 一:斑 播文字,将值得__ 的生命和值得的文字完美结合就是我们的《朗读者》..... 朗读属于每一个人。 对观众来说,《朗读者》不仅仅是一段“朗读”,更多的是对“遇见”“陪伴”“选择”等人生主 题的gn ch心和共鸣。文化类综艺节目的yu shi就在于通过文化载体传达给观众深层 备 次的感动和思考,上升到_的层次,是把节目作为作品来看待和感受,具有更加长久的 x 影响力和感召力。 (1)给加点字注音并根据拼音写汉字。(4分) 载体 :吾 感召力_ n chú yu shi 过密 (2)依次填入横线处的词语,正确的一项是( )(3分) A.关注 审美 B.尊重 关注 尊重 审美 C. 尊重 关注 :班 D.关注 审美 审美 尊重 (3)画线句有语病,请提出修改意见。(2分) 2. 在语段横线上填写句子,排序最恰当的一项是( )(3分) 真正的教育一定是有利于启迪学生智慧的教育,阅读则可以启迪智慧。 ①建设书香型校园,鼓励学生们读经典的书。 ②一所学校可能简陋贫乏,但只要有能为我们敞开世界之窗的书,那么,就足以称得上 是学校。 ③不仅可以使他们获得知识、扩展视野,更能让他们的心灵得到启迪。 :而 ④有了书,我们可以同智者交谈,与伟人对话,汲取智慧,受益终身。 B.④③①② A.①②④③ C.①④③② D.①③②④ (YO)八年级语文 第1页(共6页) CS 扫描全能王 5亿人那在用日A{ 3. 读书是校园文化建设的重要组成部分,“读”是课堂文化的核心所在。如何去“读”?有 人认为应该“苦读”,有人认为应该“乐读”。请就此谈谈你的认识。(3分) 4. 某校“亲近文学,走进经典”主题活动开展得如火如茶。你所在的八年级(1)班为分 享读书心得,准备组织开展“名著阅读汇报会”。请你帮主持人拟写一段开场白。(4分) , 5. 请仿照示例,根据选项内容分别设计两个问题,完成调查问卷。(4分) & 示例:您出于何种原因光临书店?(可多选) C.打卡 D. 拍照 A.看书 B. 买书 E.其他 读者在店阅读情况调查问卷 传 (1) (可多选) ... C. 科技类 D.外文类 A. 文史类 B.哲学类 E.其他 & 1主 A. 不超过30分钟 B. 30到60分钟 C. 1到2小时 D. 2小时以上 6.填写古诗文名句。(7分) 的 (1)景物描写可以从正面入手,直接描写景物的特点,使人一目了然。比如,王绩的《野 望》中,描写秋意正浓的山野景色的诗句“ __”;景物描 写也可以从与其有关的侧面景物写起,来揭示该事物的特点,同时给读者提供丰富的想象空 (21 间。比如,郦道元的《三峡》中极尽夸张,从侧面衬托出山势雄浑高耸,给人以壮丽绚美之 感的句子“ (2)《记承天寺夜游》中“ _”包含 着作者能尽赏这清虚冷月仙境之快意,又隐隐有宦海沉浮的悲凉之感。 二、阅读(60分) (一)阅读下面文章,完成题目。(18分) 父亲和苦瓜 ①父亲最爱苦瓜,我却对它没有什么好感。苦瓜通体清苦,父亲也一生清苦。因此我想, 父亲的命运就是苦瓜的命运?苦瓜也叫君子菜,它无论和什么菜在一起炒、煮、炖都只苦自 己,其他的菜不会沾一丝苦味。父亲也是这样的人:宁愿苦自己,也不愿苦别人。 ②父亲退休后便回到了乡下。在每年草长莺飞之时,他就在房前屋后的空地上种上苦瓜。 当嫩绿的新芽探出头来时,父亲怕鸡鸭来啄食瓜苗,就用个破萝罩在上面。待那些小芽顺 着父亲的美好心愿一节节地往上长,长出许多瓜藤时,父亲又去弄些木桩和树枝来,搭好一 个简单的架子,让那些藤儿弯弯曲曲地往上爬,边爬边开出一朵朵黄色小花。花儿凋零了, 得上 藤上结出了细嫩的小苦瓜,没几天,架上爬满了青苦瓜、白苦瓜,一个个或露或藏地悬挂在 棚架下,这时的父亲是十分欢欣和激动的。 ③苦瓜、花叶、藤蔓和架子和谐地交映在一起,远看近看都是一幅迷人的图画,风过瓜 架,吹动瓜叶,瓜果摇曳,父亲总在瓜架前呆呆地站着,像想起什么往事似的。 ④父亲生来命苦,八岁时就没了爹,与奶奶相依为命,生活过得极其艰难,度日的蔬菜, (YO)八年级语文 第2页(共6页) CS 扫描全能王 3亿人郡在用目g 总少不了苦瓜。那时候奶奶家里的房前屋后,很多苦瓜藤自由爬到院墙上、柴上。一到夏 天,奶奶随手就能摘到一个苦瓜,饭桌上也算是有了一盘菜。奶奶想尽办法,让这盘菜好下 咽些,可在那缺油少盐的年月,那种苦涩的味道好像怎么也去不掉。 如今,每到夏天,餐桌上总少不了父亲亲手炒的苦瓜,或独炒或炒鸡蛋或妙干鱼,盛 在盘子里,看起来鲜嫩无比,清脆爽口,但我仍嫌它清苦。望着盘子里的苦瓜,又瞅了瞅了 父亲,勉强用获子夹起一片,却不愿送到口里。父亲好像看出我的心思,微微一笑,风趣地 对我们几个兄妹说:“只有吃得苦中苦,方能做得人上人啊。” 父亲没有大红大紫、大起大落,平凡了一辈子,淡泊了一辈子,清贫了一辈子,但他 很满足,认为自己为子女成长所受的苦是值得的。在那艰难的岁月中,把我们兄妹拉扯大不 容易,看着我们一个个有出息,过着安稳幸福的生活,他也觉得自已是幸福的。他常对他的 朋友们说,他拥有的几个好儿女,就是他此生最大的财富。 苦瓜由青变白再变黄,这是一个成熟的过程。父亲有意多等待些时日,让苦瓜变黄, 为的是多贮存些瓜种。那熟透的苦瓜,咧开了嘴,露出一排徘红的果肉,就如一朵美丽的红 花。等候在旁的我抢在父亲之前,高兴地摘下苦瓜,开皮,露出丰厚红软的果肉来,小小 的健嘴忍不住尝了一口,呀,好甜,清香纯正的甜,咽一下,直渗到骨子里去了。我百思不 解,便问父亲,父亲告诉我说,这是苦瓜的本质一生漫长的等候,终于苦尽甘来。 ⑧一年的苦瓜由鲜嫩变枯老,瓜藤由翠绿变枯萎。父亲也一年年变苍老了。很多时侯 我看见父亲坐在屋前的空地上,坐在苦瓜生长的土地上,像深深怀念什么似的。我想,是不 是这一生清苦而淡然的苦瓜让父亲变老的? 随着年龄的增长,我渐渐明白了父亲的苦瓜情结,自已也喜爱上它了。我特别欣赏苦 瓜藤那奋勇向上、蕴藏无限生命力的精神,更欣赏苦瓜那经历漫长等候、苦尽甘来的品性。 父亲就如同那苦瓜,虽年老但仍积极向上、以苦为乐,而今儿女成家立业、安稳幸福,父亲 不也是苦尽甘来吗? (有改动) 7. 选文第段画横线的句子运用了哪些修辞手法?有什么作用?(4分) 8.选文中的“父亲”是一个怎样的人?请结合选文内容简要分析。(写出两点即可)(4分) 9. 选文开头说“我却对它没有什么好感”,结尾写道“自已也喜爱上它了”,这运用了什么 写作手法?这样写有什么妙处?(6分) 10. 请结合选文主旨和自身生活实际,谈谈你读了选文之后的感受。(4分) (二)阅读下面文章,完成题目。(12分) “国家需要你,你肯定要好好干!” (YO)八年级语文第3页(共6页) C$ 扫描全能王 5亿人郡在用日Ag 张炯强/殷梦吴 ①2020年12月8日凌晨2时42分,复旦大学教授、原子能材料专家、激光物理学家、 国务院特殊津贴享受者、参与国家第一颗原子弹研制者李郁芬,因病抢教无效,在复旦大学 附属徐汇医院逝世,享年92岁。 ②在电影《我和我的祖国》中有一个感人的故事:一名参与中国原子弹研制的男科学家 为了保密,拒绝与心爱的女友相认。这段故事有个真实版本,发生在复旦大学。不同的是, 郡是一名女科学家,她就是复旦大学教授李郁芬。 ③李郁芬研究的是原子弹分离膜。上世纪五六十年代,世界上只有美、英、苏三国掌握 制造分离膜元件的技术,同时该技术被这些国家列为重大国防机密并严禁扩散。出于保密需 要,参与研制原子弹的科研工作者,不得与任何亲朋好友谈及这一绝密任务,不能将工作相 关的东西带出实验室,很多情况下也不能记笔记。李郁芬做好了当一辈子“无名英雄”的准备, 面对最亲密的丈夫和儿子,也始终守口如瓶。 独绝 ④李郁芬的儿子张左之读初中时曾出于兴趣,借来一本关于原子弹的书。那是由美国制 造首批原子弹计划(曼哈顿计划)的总负责人莱斯利·R·格罗夫斯所写的《现在可以说了 -美国制造首批原子弹的故事》。见儿子看得入迷,李郁芬分享了些对原子弹的了解。张左 &: 之很纳闷:“为什么我的妈妈会对原子弹这么熟悉?”以后很长时间,他对母亲李郁芬参与中 务者 国的第一颗原子弹研制工作一无所知。改革开放以后,当她遇到老同学时,对方十分惊奇地 问:“这些年你都到哪里去了?既不见你发表文章,学术会议上也见不到你,我们都以为你从 地球上消失了呢!” 深溪 直到1978年,李郁芬参与的科研成果获得全国科学大会奖,后又获得1984年国家发 花, 明一等奖、1985年国家科技进步特等奖,李郁芬和她的同事们的重大贡献,终于为世人所知。 如今回访李郁芬的家人、同事、学生们,依旧无人能还原这段历史的任何细节一-因 遮挡 为当事人从不愿多说一个字。 所食 曾有记者和李郁芬谈及这段往事,她只说:“国家需要你,你肯定要好好干!我们当时 都愿意像一颗蝶丝钉一样工作。” ⑧“国家需要你,你肯定要好好干!”-在李郁芬心里,这就是科学家的风范。复旦大学 副校长徐雷回忆:“在李郁芬的眼里,没有冷板凳、热板凳,也没有冷科研、热科研。只要国 家需要,她就应该做。”上世纪七十年代,李郁芬开始从事激光器件、激光光谱及激光医学等 方面的研究工作,并取得举世瞩目的成果。“其实是转了一个行当”,徐雷解释,也是因为祖 国需要。 晚年,由于身体限制,李郁芬逐渐无法胜任实验工作,便转向理论研究,积极探索新 的研究领域。“她对科研一直没有放下,最后在理论计算方面的工作,一直坚持到记忆力不行、 眼睛也看不清。”复旦光科学与工程系教授庄军说。 如今,先生走了,化作璀璨星空中的一颗闪亮的星。她留下的,是作为一名中国科学 家的情怀和责任,永远激励着后来者。 11. 这篇人物通讯表现了李郁芬怎样的精神品质?(2分) (YO)八年级语文 第4页(共6页) CS 扫描全能王 5亿人郡在用日画A{ 12. 作者在第②段引入电影《我和我的祖国》中的感人故事,其用意是什么?(4分) ) 要 13. 你从下面句中加点的“终于”一词读出了哪些信息? 2(3分) 学家 李郁芬和她的同事们的重大贡献,终于为世人所知。 是, 14. 谈谈你对结尾画横线句子的理解。(3分) 如今,先生走了,化作璀璨星空中的一颗闪亮的星。 掌提 :密需 (三)阅读下面文言文,完成题目。(17分) .作相 【甲】与朱元思书 1准备, 风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下 独绝。 2 美国制 水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。 1说了 夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,冷冷作 。张左 响;好鸟相鸣,成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞庆天者,望峰息心;经纶世 参与中 务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。 惊奇地 【乙】与顾章书 为你从 仆去月谢病,还觅薛萝^{①}。梅溪^{②}之西,有石门山者,森壁争霞,孤峰限日^{③}:幽岫^{①}含云, 深溪蓄翠;蝉吟鹤唳,水响猿啼;英英相杂,绵绵成韵。既素重^{}幽居,遂茸宇其上。幸富菊 -国家发 花,偏饶竹实^{}。山谷所资,于斯已办。仁智之乐,岂徒语哉! 人所知。 【注】①还觅薛萝:意思是正准备隐居。②梅溪:山名,在今浙江安吉境内。③限日: -因 遮挡阳光。④幽岫:幽深的山穴。重:向往。竹实:又名竹米,状如小麦。文中指隐士 所食之物。 们当时 15. 解释下列加点词。(4分) (1)互相轩 (2)窥谷忘反 夏旦大学 (3) 蝉吟鹤唳 (4)岂徒语哉 只要国 死医学等 16. 下列加点词的意思相同的一项是( )(3分) A. 负势竞上 至于负者歌于途 因为祖 B.天下独绝 猿则百叫无绝 C.争高直指 直视无碍 D. 风烟俱净 湖中人鸟声俱绝 及探索新 17. 翻译下列句子。(5分) 乙力不行、 (1)急湍甚箭,猛浪若奔。(2分) 中国科学 (2)山谷所资,于斯已办。(3分) 18.阅读文章,回答下面问题。(5分) (YO)八年级语文 第5页(共6页) Cs 扫描全能王 5亿人那在用日A{ IIIII| ||||||11 (1)【甲】【乙】两文都运用了“化静为动”的手法,请找出【乙】文中相关语句并加以简 要分析。(3分) (2)这两篇山水小品文都抒发了作者怎样的思想感情?(2分) (四)古诗阅读(5分) 夏意 【宋】苏舜钦 别院深深夏席^{①}清,石开遍透帘明。 树阴满地日当午,梦觉流莺^{②}时一声。 【注】①席:竹席。②流莺:即莺。流,指其鸣声婉转。 ___、树阴满地、 19.(1)本诗通过描写院深席清、 等四幅夏日画 面,流露出诗人 的心情。(3分) (2)赏析“石开遍透帘明”中“透”字的妙处。(2分 (五)名著阅读(8分) 20.《红星照耀中国》客观记录真实事件,闪耀着革命人物的精神光辉。结合具体情节, 谈谈书中塑造了毛泽东什么样的形象?(4分) 21.简述《红星照耀中国》中的红军精神。(4分) 三、作文(60分) 22. 见老师行个礼,或许反映着尊师重教的传统;主动将字写规矩,或许反映着自律意 识以及对书法艺术的体悟。可见,并非只有大事才能显出大主题,小事往往也能显出深刻。 请你简述两件让你印象深刻的小事,并说说其反映的大主题。(不少于100字)(10分) 23. 请从下面两个题目中任选其一,完成一篇不少于600字的作文。(50分) (1)阅读下面材料,完成作文 人的一生,总有一些记忆值得珍藏,总有一些情感值得珍惜,总有一些道理值得感悟 总有一些梦想值得追求...... 请以“值得”为话题,自拟题目作文 (2)请以“我相信你一定来临”为题目作文。 要求:①文体不限,诗歌除外;②不得抄袭、套作;③书写工整,卷面整洁;④不得泄 露个人相关信息,如需出现本市人名、地名、校名,请用××代替。 (YO)八年级语文 第6页(共6页) CS 扫描全能王 3亿人郡在用目g