精品解析：辽宁省沈阳市2024-2025学年九年级上学期期中历史试题

2024—2025学年度九年级教学质量检测(一)历史试卷 第一部分选择题 一、单项选择题(本题15小题，每小题2分，共30分。在下列每题的备选答案中，选择一个最符合题意的选项) 1. 中华文明探源工程以丰富的考古资料实证了中华大地有着5000多年文明。对“中华五千年文明”具有实证的考古发现是（ ） A. 北京人使用的石器 B. 河姆渡避址出土的猪纹陶钵 C. 北京人头盖骨化石 D. 良渚遗址出土的玉琮 2. “距今两千多年，互不通讯息的中国和古希腊在文化上取得了辉煌的成就，①是儒家学派的创始人，提倡‘为政以德、道之以德’，②是古希腊人，主张人应该‘认识你自己’。”材料中的①②分别是（ ） A. 孟子、柏拉图 B. 孔子、苏格拉底 C. 荀子、亚里士多德 D. 孔子、亚里士多德 3. 都江堰建成之初，灌溉面积五六十万亩。后来逐渐伸展到13个县，支流和渠道有500多条，灌溉面积300多万亩。材料表明（ ） A. 都江堰分鱼嘴、宝瓶口和飞沙堰三个主体工程 B. 都江堰是一座综合性水利枢纽 C. 都江堰的建成促使成都平原成为“天府之国” D. 都江堰由蜀郡郡守李冰主持修建 4. 2世纪，罗马帝国进入黄金时期，帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国的内湖。此时的中国正处于东汉王朝的统治下，罗马帝国被称为大秦。东汉时出使大秦的是（ ） A. 班超 B. 甘英 C. 班固 D. 张骞 5. 以下示意图中所反映的时代特征是（ ） A. 中国境内早期人类与文明起源 B. 早期国家与社会变革 C. 统一多民族国家的建立与巩固 D. 政权分立与民族交融 6. 某同学用下图概括唐朝的重要历史事件，图中“？”处在位的前期，唐朝的国力达到前所未有的强大、进入了鼎盛时期。图中的“？”处应填充的是（ ） A. 唐太宗 B. 李渊 C. 唐玄宗 D. 唐高宗 7. 戚继光不仅是著名军事家，还是一位诗人。他赋诗明志：“遥知百国微茫外，未敢忘危负岁华。”结合历史，诗中的“危”指的是（ ） A. 倭寇对中国东南沿海武装枪劫日益猖獗 B. 葡萄牙值民者攫取我国广东澳门的居住权 C. 荷兰殖民者侵占我国宝岛台湾 D. 沙俄势力侵入我国黑龙江流域 8. 观察下图的货币样式，结合这一时期的历史，可以得出的结论是（ ） A. 北宋采取重文轻武的治国政策 B. 各民族之间在更大范围内交融 C. 北宋海外贸易规模超过前代 D. 北宋结束了长时间政权分立的局面 9. 万里长城常被视为中华民族精神的象征。长城凝聚着古代劳动人民的血汗和智慧，是凝聚统一多民族国家的纽带，它体现了中华民族勤劳智慧、坚韧刚毅、充满向心力和凝聚力的民族精神。今天，我们游览的鸭绿江边的长城，其修筑时间是在（ ） A. 清朝 B. 明朝 C. 西汉 D. 秦朝 10. 学习历史需要区分历史史实和历史结论。历史史实是指客观发生的历史事件，历史结论是关于史实的基本判断和基本观点。下列表述属于历史结论的是（ ） A. 南宋后期，棉花种植区已向北推进到江淮和川蜀一带 B. 伯里克利主政时期，雅典达到全盛 C. 大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地 D. 拜占庭帝国保存了古典文化遗产，对后来西欧文艺复兴有重要作用 11. 395年，罗马帝国分裂。西罗马帝国灭亡后，西欧逐渐进入封建社会，欧洲人称之为“中世纪”。大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。下列各项中，与西欧中世纪大学的产生有关的是（ ） A. 城市的自由和自治 B. 选拔官吏的需要 C. 手工工匠和商人是城市的基本居民 D. 教会神学对文化的绝对控制 12. “《医学集成》和《医典》两部书，长期被欧洲医学界奉为经典：《伤寒杂病论》发展了中医学的理论和治疗方法。”《医学集成》、《医典》和《伤寒杂病论》成书时期分别是（ ） A. 封建时代的阿拉伯帝国、东汉 B. 古代印度、西汉 C. 古代埃及、东汉 D. 古代两河流域、西汉 13. 17世纪，英国在北美建立殖民地，为了获取更大利润，英国殖民者从事贩卖非洲黑奴的活动，被称为“三角贸易”。马克思称为“丢掉了最后一点羞耻心和良心的罪恶”的航程是（ ） A. 非洲到美洲 B. 欧洲到非洲 C. 美洲到欧洲 D. 欧洲到美洲 14. 如表是部编九年级《中国历史》上册某单元的目录，该目录所反映的时代主题是（ ） 第13课 西欧经济和社会的发展 第14课 文艺复兴运动 第15课 探寻新航路 第16课 早期殖名掠夺 A. 封建时代的欧洲 B. 走向近代 C. 封建时代的亚洲 D. 资本主义制度的初步形成 15. “在清兵入关的同时，英国的议会和国王之间在国王征税的权力问题上，发生了严重的冲突。议会军队在克伦威尔领导下，打败了国王军队，而且以议会审判，判决将国王查理一世送上断头台……英国的这次革命，开启了新的国家体制。”对材料解读准确的是（ ） A. 英国君主立宪制逐渐形成，同时期的中国是封建君主专制制度 B. 17世纪前期，英国仍然是一个较小的农业国 C. 通过三角贸易带来巨额利润，促进了欧洲资本主义的发展 D. 三角贸易，最能说明资本原始积累的野蛮性与残酷性 第二部分非选择题 二、非选择题(本题4小题，16题12分，17题13分，18题10分，19题5分，共40分) 16. 【历史学习方法-比较法】通过对不同历史时期、地区或文化背景的比较，分析和解释历史史实和问题 文明区域 古代亚非文明 古代欧洲文明 典型代表 古代埃及、古代两河流域、古代印度、中国古代文明 古代希腊、罗马文明 发源地区 适合农业耕作的大河流域 地中海沿岸 文明类型 ① ② （1）从发源地的地理环境分析，仿照事例，将①处的内容补充完整。事例：②海洋文明 ① ______. （2）古代各文明创造了辉煌的成就，通过对世界古代文明的探寻，了解了丰富多彩的古代文化成就，从中感受到人类文化的特性有哪些？(写出两点即可) 【考古发现与历史研究】 材料一：1899年，清朝人王懿荣首次发现甲骨文，此后在河南安阳殷墟、陕西、山东等地出土了大量商周时代的甲骨，其中商代有宇甲骨约15万片，单字计4400个以上，已经识别的字在1500个以上。 ——部编七上历史教材 （3）依据所学和材料=，概括甲骨文考古发现的价值。 材料二： 考古发现 文献记载 春秋战国时期的铁农具 金(即铁)以铸锄、夷、斤、则，试诸壤土 ——《国语·齐语》 （4）从材料二中的考古发现和文献记载可以获取哪些历史信息，依据材料二，回答考古发现与文献记载的关系。 【历史人物的评价】 材料三：“秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。” ——李白 （5）与材料三有关的历史人物的功过如何评价，自古以来众说纷纭。依据材料结合所学，请写出你的观点。(要求：写出人物名字、观点以及理由) 【建构知识框架】 （6）结合所学知识，请将框架中“①”处补充完整。简单概括文艺复兴运动兴起的历史背景。“文艺复兴运动创造了远比于年中世纪更多、史绚前多彩的成就”，请从框架的人物中任选一位，写出他的成就。(人物成就一一对应，写出一例即可) 17. 中国自古以来就是统一的多民族国家。阅读材料，回答问题。 材料一：秦汉时期，我国西南地区的夜郎、滇等，被称为“西南夷”。汉武帝派人去联络西南夷，夜郎主动归附西汉。汉武帝还在南方越族聚居的地区设置南海、合浦、交阻等九郡，进行有效管辖。 ——部编七上历史教材 材料二：西藏自古以来是中国不可分割的一部分。1247年，蒙古王子阔端与吐蕃地方政教首领萨迦班智达在凉州(今甘肃威武)会晤，共同议定吐蕃各地归附蒙古。此后，蒙古统治者开始在西藏统计户口，设置驿站。 元朝疆域图 材料三：下列三幅画作是清朝时期的图画文物 请回答： （1）依据材料一，结合所学想一想汉武帝在位时，西汉国力强盛，版图拓展。这与汉武帝巩固大一统的哪些措施有关系？ （2）依据材料二并结合所学，元朝对西藏地区的有效管理，在中国统一多民族国家的发展和民族关系发展史上有什么重要的意义？阅读元朝疆域图。回答与汉唐时期的疆域相比，元朝的疆域有什么拓展？从统一多民族国家发展的角度，回答元朝统一的历史意义。 （3）依据材料三，归纳三幅图片的共同主题。请从三幅图片中任选一幅图片进行说明(要求：写出地区名，对该地区采取的措施，以及影响)。 18. 人类文明源远流长，一脉相承文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。 【文明共存】 历经10年征战，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国、其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。 ——《世界历史·九年级上册》 中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。 ——《世界历史·九年级上册》 （1）根据以上两则材料，概括古代文明交流两种不同方式及其共同影响。 【文明发展】 6-9世纪，日本积极吸收中国文化。遣唐使把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本，最终导致日本社会的一次重大变革，这场变革试图以中国唐朝为模式，将日本改变成中央集权制的国家。 （2）材料中的“重大变革”是指哪一变革？依据材料归纳这场变革对日本社会性质产生什么影响？ 【文明共存】 历史告诉我们，只有交流互鉴，一种文明才能充满生命力。只要秉持包容精神，就不存在什么“文明冲突”，就可以实现文明和谐。这就是中国人常说的：“萝卜青菜，各有所爱。” ——《习近平著作选读》第一卷(39) （3）根据上述材料并结合世界古代史知识，围绕“文明交流互鉴推动社会进步”这一观点进行论述。(要求：围绕主题、观点明确、史论结合、逻辑清晰。字数150字左右) 19. 改革即改变与革新，请你结合下表改革措施，探究历史问题。 商鞅变法的主要内容 政治 确立县制，由国君直接派官吏治理等 经济 废除旧的土地制度等 军事 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 （1）商鞅变法哪些内容直接废除了奴隶主贵族的特权？(写出一点即可。) （2）支持商鞅变法的秦孝公死后，商鞅被施以车裂之刑。但是，“商鞅虽死，秦法不败”。上述现象说明什么？ （3）商鞅变法是战国时期实行最彻底、最全面，为期最长久，影响最深远的变法。秦国商鞅变法的背景是什么？有何意义？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度九年级教学质量检测(一)历史试卷 第一部分选择题 一、单项选择题(本题15小题，每小题2分，共30分。在下列每题的备选答案中，选择一个最符合题意的选项) 1. 中华文明探源工程以丰富考古资料实证了中华大地有着5000多年文明。对“中华五千年文明”具有实证的考古发现是（ ） A. 北京人使用的石器 B. 河姆渡避址出土的猪纹陶钵 C. 北京人头盖骨化石 D. 良渚遗址出土的玉琮 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知中华文明探源工程的目标是通过考古发现来实证中华文明的起源和发展。良渚文化是距今约5300年至4300年之间的古文化，良渚遗址的发现尤其是玉琮等文物的出土，证明了当时已经存在较为复杂的社会结构和宗教信仰，标志着中华文明的起源。因此，良渚遗址出土的玉琮是对“中华五千年文明”具有实证意义的考古发现，D项正确；北京人生活在距今70万-20万年，不能用来了解距今约5000年的早期人类生活，排除AC项；河姆渡文化是中国长江下游地区的一种新石器时代文化，主要分布在今天的浙江省余姚市一带。通过考古发掘，河姆渡文化猪纹陶钵只能说明早期农业生产，排除B项。故选D项。 2. “距今两千多年，互不通讯息的中国和古希腊在文化上取得了辉煌的成就，①是儒家学派的创始人，提倡‘为政以德、道之以德’，②是古希腊人，主张人应该‘认识你自己’。”材料中的①②分别是（ ） A. 孟子、柏拉图 B. 孔子、苏格拉底 C. 荀子、亚里士多德 D. 孔子、亚里士多德 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“①是儒家学派的创始人，提倡‘为政以德、道之以德’”可知，①处是孔子；“②是古希腊人，主张人应该‘认识你自己’”可知，②处是苏格拉底，因此①②分别是孔子、苏格拉底，B项正确；孟子是战国时期儒家的代表人物，“认识你自己”并非是柏拉图的主张，排除A项；荀子是战国时期儒家的代表人物，“认识你自己”并非是亚里士多德的主张，排除C项；亚里士多德的名言是“吾爱吾师，吾更爱真理”，与“主张人应该‘认识你自己’”无关，排除D项。故选B项。 3. 都江堰建成之初，灌溉面积五六十万亩。后来逐渐伸展到13个县，支流和渠道有500多条，灌溉面积300多万亩。材料表明（ ） A. 都江堰分为鱼嘴、宝瓶口和飞沙堰三个主体工程 B. 都江堰是一座综合性水利枢纽 C. 都江堰的建成促使成都平原成为“天府之国” D. 都江堰由蜀郡郡守李冰主持修建 【答案】C 【解析】 【详解】根据“灌溉面积五六十万亩。后来逐渐伸展到13个县，支流和渠道有500多条，灌溉面积300多万亩”可知，材料反映的是都江堰的作用，都江堰是闻名世界的防洪灌溉工程，它消除了岷江水患、灌溉了大片农田，使成都平原获得了“天府之国”的美称，C项正确；ABD项与都江堰相关，但材料没有体现，排除ABD项。故选C项。 4. 2世纪，罗马帝国进入黄金时期，帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国的内湖。此时的中国正处于东汉王朝的统治下，罗马帝国被称为大秦。东汉时出使大秦的是（ ） A. 班超 B. 甘英 C. 班固 D. 张骞 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，东汉时期班超派甘英出使大秦 。甘英到达安息后受阻，未能继续前行，但此行开辟了通往西亚的路线，B项正确；班超是东汉时期经营西域的人物，与题意不符，排除A项；班固是东汉时期著名的史学家、文学家，与题意不符，排除C项；张骞是西汉时期人物，两次出使西域，与题干“东汉”不符，排除D项。故选B项。 5. 以下示意图中所反映的时代特征是（ ） A. 中国境内早期人类与文明起源 B. 早期国家与社会变革 C. 统一多民族国家的建立与巩固 D. 政权分立与民族交融 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干示意图及结合所学可知，三国两晋南北朝时期的发展表现是中国历史上政权分裂时期，各民族之间的相互影响和融合。D项正确；中国早期人类与文明起源是原始社会时期，与材料时间和特征不符，排除A项；早期国家是指夏、商、西周时期，与材料时间和特征不符，排除B项；统一多民族国家的建立与巩固是秦汉时期，与材料时间和特征不符，排除C项。故选D项。 6. 某同学用下图概括唐朝的重要历史事件，图中“？”处在位的前期，唐朝的国力达到前所未有的强大、进入了鼎盛时期。图中的“？”处应填充的是（ ） A. 唐太宗 B. 李渊 C. 唐玄宗 D. 唐高宗 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口增加，唐朝进入全盛时期，史称“开元盛世”，C项正确；唐太宗时期，出现贞观之治，排除A项；唐高宗李渊建立唐朝，排除B项；唐高宗李治时期，不是唐朝鼎盛时期，排除D项。故选C项。 7. 戚继光不仅是著名的军事家，还是一位诗人。他赋诗明志：“遥知百国微茫外，未敢忘危负岁华。”结合历史，诗中的“危”指的是（ ） A. 倭寇对中国东南沿海武装枪劫日益猖獗 B. 葡萄牙值民者攫取我国广东澳门的居住权 C. 荷兰殖民者侵占我国宝岛台湾 D. 沙俄势力侵入我国黑龙江流域 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，明朝倭患严重，明政府派遣戚继光抗倭。戚继光组建了“戚家军”，基本肃清了东南沿海的倭寇。“遥知百国微茫外，未敢忘危负岁华”反映了民族英雄戚继光保家卫国的抱负。故诗句中“危”是指倭寇对中国东南沿海武装枪劫日益猖獗，A项正确；题干描述的是戚继光抗击东南沿海的倭寇与葡萄牙殖民者攫取澳门居住权无关，排除B项；结合所学知识可知，郑成功打败荷兰殖民者收复台湾，排除C项；结合所学知识可知，沙俄势力侵入我国黑龙江流域，清朝康熙帝通过雅克萨之战迫使沙俄政府同意通过谈判解决中俄边界问题，与戚继光无关，排除D项。故选A项。 8. 观察下图的货币样式，结合这一时期的历史，可以得出的结论是（ ） A. 北宋采取重文轻武的治国政策 B. 各民族之间在更大范围内交融 C. 北宋海外贸易规模超过前代 D. 北宋结束了长时间政权分立的局面 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“图的货币样式”和所学知识可知，可以看出契丹货币、西夏货币都是圆形方孔钱，说明契丹货币、西夏货币都模仿了中原北宋钱币的样式。北宋与辽、西夏民族政权并立，北宋与辽，西夏政权之间有战有和，民族之间交流始终没有中断过。可见，契丹货币、西夏货币、北宋货币体现了各个民族政权之间交流互鉴，B项正确；北宋采取重文轻武的治国政策和货币无关，排除A项；北宋海外贸易发达是北宋与其他国家或地区的贸易，而材料是宋朝与辽、西夏之间的交流，排除C项；北宋没有结束长时期分裂对峙局面，排除D项。故选B项。 9. 万里长城常被视为中华民族精神的象征。长城凝聚着古代劳动人民的血汗和智慧，是凝聚统一多民族国家的纽带，它体现了中华民族勤劳智慧、坚韧刚毅、充满向心力和凝聚力的民族精神。今天，我们游览的鸭绿江边的长城，其修筑时间是在（ ） A. 清朝 B. 明朝 C. 西汉 D. 秦朝 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，明朝建立以后，为了防御北方蒙古贵族南扰，先后18次修筑长城，形成了东起鸭绿江边、西至嘉峪关，总长万余里的明长城，因此今天，我们游览的鸭绿江边的长城，其修筑时间是在明朝，B项正确；清朝时期并未修筑长城，与史实不符，排除A项；西汉时期虽然也修建了长城，但主要集中在北方地区，并未到绿江边，排除C项；‌秦长城的起止点是西起临洮，东到辽东，与题意不符，排除D项。故选B项。 10. 学习历史需要区分历史史实和历史结论。历史史实是指客观发生的历史事件，历史结论是关于史实的基本判断和基本观点。下列表述属于历史结论的是（ ） A. 南宋后期，棉花种植区已向北推进到江淮和川蜀一带 B. 伯里克利主政时期，雅典达到全盛 C. 大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地 D. 拜占庭帝国保存了古典文化遗产，对后来西欧文艺复兴有重要作用 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，历史结论是关于史实的基本判断与基本观点。拜占庭帝国保存了古典文化遗产，对后来西欧文艺复兴有重要作用，历史结论的是“对后来西欧文艺复兴有重要作用”，D项正确；南宋后期，棉花种植区已向北推进到江淮和川蜀一带，属于历史事实，排除A项；伯里克利主政时期，雅典达到全盛，属于历史史实，不符合题意，排除B项；大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地，属于历史史实，排除C项。故选D项。 11. 395年，罗马帝国分裂。西罗马帝国灭亡后，西欧逐渐进入封建社会，欧洲人称之为“中世纪”。大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。下列各项中，与西欧中世纪大学的产生有关的是（ ） A. 城市的自由和自治 B. 选拔官吏的需要 C. 手工工匠和商人是城市的基本居民 D. 教会神学对文化的绝对控制 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，西欧中世纪大学的产生与教会神学对文化的绝对控制密切相关。‌在中世纪西欧，教会神学对文化有着绝对的控制权。基督教在各个“蛮族王国”里取得了思想上的统治权，教皇和教会不仅是西欧最大的土地所有者，还是西欧封建社会精神支柱‌在这种背景下，大学制的兴起也受到了教会的影响，D项正确；“城市的自由和自治”，反映的是中世纪城市的自治，与题意不符，排除A项；西欧中世纪官员的选拔方式主要包括恩赐制和任命制，因此选拔官员的需要与中世纪大学的兴起无直接关系，排除B项；“手工工匠和商人是城市的基本居民”，反映的是城市居民的身份，与题意不符，排除C项。故选D项。 12. “《医学集成》和《医典》两部书，长期被欧洲医学界奉为经典：《伤寒杂病论》发展了中医学的理论和治疗方法。”《医学集成》、《医典》和《伤寒杂病论》成书时期分别是（ ） A. 封建时代的阿拉伯帝国、东汉 B. 古代印度、西汉 C. 古代埃及、东汉 D. 古代两河流域、西汉 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，阿拉伯人在医学方面积累非常丰富，大量阿拉伯名医的医学著作，拉奇的24卷《医学集成》，伊本·西纳的5卷《医典》，被翻译成多种欧洲文字，在欧洲医学界做了400到600年的教科书，长期被欧洲医学界奉为经典，《伤寒杂病论》是东汉末年张仲景所著，A项正确；排除BCD项。故选A项。 13. 17世纪，英国在北美建立殖民地，为了获取更大利润，英国殖民者从事贩卖非洲黑奴活动，被称为“三角贸易”。马克思称为“丢掉了最后一点羞耻心和良心的罪恶”的航程是（ ） A. 非洲到美洲 B. 欧洲到非洲 C. 美洲到欧洲 D. 欧洲到美洲 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，“三角贸易”从非洲到美洲的航程满载奴隶，这个过程中，由于疾病、饥饿等因素，大量的黑人死亡， 因此马克思把贩卖黑奴称为欧洲资产阶级“丢掉了最后一点羞耻心和良心”的罪恶，A项正确；欧洲到非洲的航程携带的是廉价的工业品，没有黑奴，排除B项；美洲到欧洲的航程携带的是金银和工业原料，不涉及黑奴，排除C项；欧洲到美洲不属于“三角贸易”的航程，排除D项。故选A项。 14. 如表是部编九年级《中国历史》上册某单元的目录，该目录所反映的时代主题是（ ） 第13课 西欧经济和社会的发展 第14课 文艺复兴运动 第15课 探寻新航路 第16课 早期殖名掠夺 A. 封建时代的欧洲 B. 走向近代 C. 封建时代的亚洲 D. 资本主义制度的初步形成 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“时代主题”和所学知识可知，随着西欧经济和社会的发展，西欧出现了资本主义萌芽，文艺复兴运动为欧洲资本主义的产生和发展奠定了思想文化基础，新航路的开辟和早期殖民掠夺为欧洲资本主义的产生和发展奠定了经济基础，可见欧洲开始走向近代，即资本主义时代，B项正确；西欧经济和社会的发展，产生了资本主义萌芽，欧洲即将步入近代，反映的不是封建时代的欧洲，排除A项；题干中提到了西欧经济和社会的发展，文艺复兴运动兴起于意大利，新航路的开辟是从欧洲开始的，排除C项；资本主义制度的初步确立对应的是英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命，排除D项。故选B项。 15. “在清兵入关的同时，英国的议会和国王之间在国王征税的权力问题上，发生了严重的冲突。议会军队在克伦威尔领导下，打败了国王军队，而且以议会审判，判决将国王查理一世送上断头台……英国的这次革命，开启了新的国家体制。”对材料解读准确的是（ ） A. 英国君主立宪制逐渐形成，同时期的中国是封建君主专制制度 B. 17世纪前期，英国仍然是一个较小的农业国 C. 通过三角贸易带来的巨额利润，促进了欧洲资本主义的发展 D. 三角贸易，最能说明资本原始积累的野蛮性与残酷性 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“在清兵入关的同时，......开启了新的国家体制”并结合所学知识可知，题干对同一时期中外历史进行了对比，中国实现了改朝换代，但是仍然是封建君主专制国家，而此时的英国开始了资产阶级革命，实现了制度更替，逐渐形成了君主立宪制，A项正确；题干反映的是英国实现了制度更替，无法得出“17世纪前期，英国仍然是一个较小的农业国”，排除B项；“通过三角贸易带来的巨额利润，促进了欧洲资本主义的发展”和“三角贸易，最能说明资本原始积累的野蛮性与残酷性”均符合史实，但与题干反映的英国制度更替不符，排除CD项。故选A项。 第二部分非选择题 二、非选择题(本题4小题，16题12分，17题13分，18题10分，19题5分，共40分) 16. 【历史学习方法-比较法】通过对不同历史时期、地区或文化背景的比较，分析和解释历史史实和问题 文明区域 古代亚非文明 古代欧洲文明 典型代表 古代埃及、古代两河流域、古代印度、中国古代文明 古代希腊、罗马文明 发源地区 适合农业耕作的大河流域 地中海沿岸 文明类型 ① ② （1）从发源地的地理环境分析，仿照事例，将①处的内容补充完整。事例：②海洋文明 ① ______. （2）古代各文明创造了辉煌的成就，通过对世界古代文明的探寻，了解了丰富多彩的古代文化成就，从中感受到人类文化的特性有哪些？(写出两点即可) 【考古发现与历史研究】 材料一：1899年，清朝人王懿荣首次发现甲骨文，此后在河南安阳殷墟、陕西、山东等地出土了大量商周时代的甲骨，其中商代有宇甲骨约15万片，单字计4400个以上，已经识别的字在1500个以上。 ——部编七上历史教材 （3）依据所学和材料=，概括甲骨文考古发现的价值。 材料二： 考古发现 文献记载 春秋战国时期的铁农具 金(即铁)以铸锄、夷、斤、则，试诸壤土 ——《国语·齐语》 （4）从材料二中的考古发现和文献记载可以获取哪些历史信息，依据材料二，回答考古发现与文献记载的关系。 【历史人物的评价】 材料三：“秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。” ——李白 （5）与材料三有关的历史人物的功过如何评价，自古以来众说纷纭。依据材料结合所学，请写出你的观点。(要求：写出人物名字、观点以及理由) 【建构知识框架】 （6）结合所学知识，请将框架中“①”处补充完整。简单概括文艺复兴运动兴起的历史背景。“文艺复兴运动创造了远比于年中世纪更多、史绚前多彩的成就”，请从框架的人物中任选一位，写出他的成就。(人物成就一一对应，写出一例即可) 【答案】（1）农耕文明。 （2）特性：区域性；多样性等。 （3）价值：甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。 （4）历史信息：春秋战国时期我国已经出现铁器并使用铁制农具。 关系：考古发现可以印证文献记载的真实性。 （5）要辩证看待秦始皇。秦始皇是是“千古一帝”，灭六国，建立秦朝，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。采取了一系列措施巩固国家统治，但实行残暴统治，例如焚书坑儒，导致大量的珍贵文献被焚毁等。综上可知，对于秦始皇我们要辩证看待。 （6）①：人文主义。 背景：资本主义萌芽产生；新兴资产阶级的崛起；教会的黑暗统治等。 示例：但丁——《神曲》；达▪芬奇——《蒙娜丽莎》；莎士比亚——《哈姆雷特》。（任选一个即可） 【解析】 【小问1详解】 ①：根据材料“古代埃及、古代两河流域、古代印度、中国古代文明”“适合农业耕作的大河流域”可知，亚非文明以农业为主，属于农耕文明。 【小问2详解】 特性：结合所学人类文明的知识可知，人类文明具有区域性和多样性等，其中区域性的表现在，文化创造活动都是在一定的地理条件下进行的，因此文化自然就具有地域的特点。不同地域的文化由于自然环境、历史背景等因素的影响，形成了各自独特的地域文化‌；多样性表现在，文化在不同的自然、历史和社会条件下形成了不同的种类和模式，使得世界文化呈现出多样性。各民族文化各具特色，相互之间不可替代，都是全人类的共同财富‌。 【小问3详解】 价值：根据材料一“其中商代有宇甲骨约15万片，单字计4400个以上，已经识别的字在1500个以上”并结合所学甲骨文的知识可知，甲骨文记载的内容十分丰富，涉及祭祀、战争、 农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。 【小问4详解】 历史信息：根据材料二“春秋战国时期的铁农具”和“金(即铁)以铸锄、夷、斤、则，试诸壤土”可知，春秋战国时期我国已经出现铁器并使用铁制农具。 关系：根据材料二考古发现和文献记载的内容可知，考古发现和文献记载都是研究历史的重要方式，考古发现可以印证文献记载的真实性。 【小问5详解】 观点、人物、理由：根据材料三“秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来？、君主专制中央集权、焚书坑儒”等信息可知，材料三体现出秦始皇的功绩和暴政，因此要辩证看待秦始皇。然后围绕观点，结合秦始皇的功绩和暴政进行分析，秦始皇是是“千古一帝”，灭六国，建立秦朝，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。采取了一系列措施巩固国家统治，例如建立君主专制中央集权。但实行残暴统治，例如焚书坑儒，导致大量的珍贵文献被焚毁等。综上可知，对于秦始皇我们要辩证看待。 【小问6详解】 ①：结合所学文艺复兴运动的知识可知，文艺复兴运动的核心思想是人文主义，肯定人的价值。 背景：结合所学文艺复兴运动产生的背景，可从资本主义萌芽、资产阶级的崛起、教会的统治等角度进行分析，例如资本主义萌芽的产生；新兴资产阶级的崛起；教会的黑暗统治等。 示例：结合所学文艺复兴时期思想家的知识可知，但丁的代表作是《神曲》；达▪芬奇的代表作是《蒙娜丽莎》；莎士比亚的代表作是《哈姆雷特》。（任选一个即可） 17. 中国自古以来就是统一的多民族国家。阅读材料，回答问题。 材料一：秦汉时期，我国西南地区的夜郎、滇等，被称为“西南夷”。汉武帝派人去联络西南夷，夜郎主动归附西汉。汉武帝还在南方越族聚居的地区设置南海、合浦、交阻等九郡，进行有效管辖。 ——部编七上历史教材 材料二：西藏自古以来是中国不可分割的一部分。1247年，蒙古王子阔端与吐蕃地方政教首领萨迦班智达在凉州(今甘肃威武)会晤，共同议定吐蕃各地归附蒙古。此后，蒙古统治者开始在西藏统计户口，设置驿站。 元朝疆域图 材料三：下列三幅画作是清朝时期的图画文物 请回答： （1）依据材料一，结合所学想一想汉武帝在位时，西汉国力强盛，版图拓展。这与汉武帝巩固大一统哪些措施有关系？ （2）依据材料二并结合所学，元朝对西藏地区的有效管理，在中国统一多民族国家的发展和民族关系发展史上有什么重要的意义？阅读元朝疆域图。回答与汉唐时期的疆域相比，元朝的疆域有什么拓展？从统一多民族国家发展的角度，回答元朝统一的历史意义。 （3）依据材料三，归纳三幅图片的共同主题。请从三幅图片中任选一幅图片进行说明(要求：写出地区名，对该地区采取的措施，以及影响)。 【答案】（1）措施：实行推恩令，削弱地方诸侯王的势力，加强中央集权；派遣张骞出使西域，开辟丝绸之路，加强与西域的联系；设立郡县，加强对边疆地区的管理； 对匈奴采取军事打击，维护边疆安全。 （2）重要意义：加强了中央政府对西藏的直接管辖，促进了西藏与内地的联系；促进了民族融合和文化交流，巩固了国家的统一； 拓展：向西扩展至中亚地区，向北扩展至西伯利亚南部； 历史意义：元朝统一，巩固了统一多民族国家，促进了民族融合。 （3）共同主题：清朝对边疆地区的治理和巩固； 选择并说明：选择图1《钦定平定台湾凯旋图》进行说明：地区名：台湾；措施：清朝通过军事行动平定台湾，设立台湾府，加强对台湾的管理；影响：巩固了对台湾的统治，促进了台湾与内地的联系和发展。 【解析】 【小问1详解】 措施：结合材料一“设置南海、合浦、交阻等九郡”可知，汉武帝在边疆设立郡县，加强对边疆地区的管理；结合所学知识可知，为了削弱地方诸侯势力，汉武帝采取主父偃的建议，实行推恩令，加强了中央集权；张骞出使西域，开辟了丝绸之路，加强了东西方交流，促进了物种和文化交流；同时为了保卫边境安全，派卫青和霍去病北击匈奴。 【小问2详解】 重要意义：结合材料二“ 共同议定吐蕃各地归附蒙古。此后，蒙古统治者开始在西藏统计户口，设置驿站。”可知，元朝时期，西藏属于中央政权一部分，加强了中央政府对西藏的直接管辖，促进了西藏与内地的联系，又因此西藏处于边疆，少数民族众多，所以促进了民族融合和文化交流，巩固了国家的统一。 拓展：结合材料三“元朝疆域图”可以明显看到，元朝疆域向西扩展至中亚地区，向北扩展至西伯利亚南部，疆域辽阔。 历史意义：结合所学知识可知，从统一多民族国家发展的角度，元朝统一的意义在于巩固了统一多民族国家，促进了民族融合，推动了各民族经济文化交流。 【小问3详解】 共同主题：结合材料三“三张图片”可知，台湾、准噶尔、西藏都属于边疆地区，所以主题为清朝对边疆地区的治理和巩固。 选择并说明：选择图1《钦定平定台湾凯旋图》，结合所学知识可知，清朝平定台湾后，1684年在台湾设立台湾府，隶属福建省，加强了对台湾管辖，促进了经济文化交流，所以说明如下，地区名：台湾；措施：清朝通过军事行动平定台湾，设立台湾府，加强对台湾的管理；影响：巩固了对台湾的统治，促进了台湾与内地的联系和发展。 18. 人类文明源远流长，一脉相承。文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。 【文明共存】 历经10年征战，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国、其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。 ——《世界历史·九年级上册》 中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。 ——《世界历史·九年级上册》 （1）根据以上两则材料，概括古代文明交流的两种不同方式及其共同影响。 【文明发展】 6-9世纪，日本积极吸收中国文化。遣唐使把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本，最终导致日本社会的一次重大变革，这场变革试图以中国唐朝为模式，将日本改变成中央集权制的国家。 （2）材料中的“重大变革”是指哪一变革？依据材料归纳这场变革对日本社会性质产生什么影响？ 【文明共存】 历史告诉我们，只有交流互鉴，一种文明才能充满生命力。只要秉持包容精神，就不存在什么“文明冲突”，就可以实现文明和谐。这就是中国人常说的：“萝卜青菜，各有所爱。” ——《习近平著作选读》第一卷(39) （3）根据上述材料并结合世界古代史知识，围绕“文明交流互鉴推动社会进步”这一观点进行论述。(要求：围绕主题、观点明确、史论结合、逻辑清晰。字数150字左右) 【答案】（1）暴力冲突、和平交往；都促进不同地区的经济和文化的交流。 （2）日本的大化改新；使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 （3）文明交流互鉴，是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力，如亚历山大东征，通过暴力冲突的方式促进了东西方经济文化的大交汇。阿拉伯人把中国的造纸术、指南针火药和印度的棉花、食糖传入欧洲，担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的交流发展做出卓越贡献。因而说“文明交流互鉴推动社会进步”，我们应该加强世界各种文明的交流，取长补短。 【解析】 【小问1详解】 根据材料“历经10年征战，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国”可知这种文明的交流方式是暴力冲突；根据材料“中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的”可知这种文明的交流方式是和平交往。根据材料并结合所学知识，不论是暴力冲突还是和平交往，都促进不同地区的经济和文化的交流。 【小问2详解】 根据材料“这场变革试图以中国唐朝为模式，将日本改变成中央集权制的国家”结合所学知识可知这场变革指的是日本的大化改新，这场变革使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 【小问3详解】 结合所学知识，可以用亚历山大东征和阿拉伯人传播科技文化的史实开始论证“文明交流互鉴推动社会进步”，亚历山大东征，通过暴力冲突的方式促进了东西方经济文化的大交汇。阿拉伯人把中国的造纸术、指南针火药和印度的棉花、食糖传入欧洲，担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的交流发展做出卓越贡献。因而说“文明交流互鉴推动社会进步”，我们应该加强世界各种文明的交流，取长补短。 19. 改革即改变与革新，请你结合下表改革措施，探究历史问题。 商鞅变法的主要内容 政治 确立县制，由国君直接派官吏治理等 经济 废除旧的土地制度等 军事 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 （1）商鞅变法哪些内容直接废除了奴隶主贵族的特权？(写出一点即可。) （2）支持商鞅变法秦孝公死后，商鞅被施以车裂之刑。但是，“商鞅虽死，秦法不败”。上述现象说明什么？ （3）商鞅变法是战国时期实行最彻底、最全面，为期最长久，影响最深远的变法。秦国商鞅变法的背景是什么？有何意义？ 【答案】（1）废除旧的土地制度。 （2）说明商鞅变法符合历史发展的潮流，变法措施已深入人心，具有强大的生命力。 （3）背景：战国时期，各国纷纷进行变法图强，秦国地处西陲，经济文化相对落后，急需改革以增强国力。 意义：商鞅变法促进了秦国的富强，为秦统一六国奠定了基础。 【解析】 【小问1详解】 内容：结合所学知识可知，废除旧的土地制度直接削弱了奴隶主贵族对土地的垄断，打击了他们的经济基础。 【小问2详解】 说明：结合所学知识可知，商鞅变法虽然在实施过程中遭遇阻力，但其措施有效推动了社会进步，符合当时历史发展的需要，因此即使商鞅被处死，变法的成果仍然被保留和延续。 【小问3详解】 背景：结合所学知识可知，战国时期，各国为增强国力纷纷变法，秦国在地理位置上相对封闭，急需通过变法来提升综合实力 意义：结合所学知识可知商鞅变法通过政治、经济、军事等多方面的改革，极大地增强了秦国的国力，为后来的统一奠定了坚实的基础。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $