江苏省宿迁市宿城区2024-2025学年七年级上学期11月期中语文试题

2024-2025学年度第一学期期中调研测试 七年级语文 (满分150分时间150分钟) 一【交流美好·“字”从遇见你】(20分) 1.下面是小语同学一篇随笔中的片段，请帮助她解决在写作过程中遇到的问题。(9分) ①大千世界，美，无处不在。 ②山水是优美的诗，孕育了丰富的情。东海上sǒg 峙的山岛让曹操逸兴遄 飞，峨眉山上的半轮秋月让李白心情|ǎg润，北固山下的残夜江春让王湾哲思 兴发，济南城里澄清的水zhù 蓄了老舍的绿色心情。 ③草木是人间的精灵，灵动了整个世界。紫红的桑葚藏在桑叶间，珊珊可爱：胖胖的 大白莱卧在雪堆里，呆头呆脑：粗犷的柳树满头乱发，瘢狂酒脱： ④万物皆美，我们应该热爱这个世界，也不负生命里的每一寸好光阴。 (1)根据拼音写汉字或给加点字选择正确读音(4分) ①sǒng ②1ng ③zhd ④对 (2)下列内容错误的一项是()(3分) A.“世界”“优美”“孕育”“洒脱”四个词语词性各不相同。 B.本语段中的“澄清”同义词是“清澈” C.第③段画横线文字主要运用了拟人的修辞手法。 D.第④段画波浪线的语句没有语病。 (3)仿照画横线语句，再写一组符合语境的话。(2分) 2.请在横线上填入恰当的古诗文名句。(8分) 中华诗文，源远流长，漫步其间，含英咀华，一次洗礼，一次收获：李白重情，初离 蜀地，依恋家乡山水，便有“夜发清溪向三峡，① ”。杜甫惜谊， 乱世江南逢故交，不禁感慨“② 落花时节又逢君”。《论语》传 道，“③ ,思而不学则殆。”谢道韫机敏，白雪纷纷，恰当形容 “④ 。”王湾励志，看到日夜交替，不禁吟诵出了“形容景物，妙 绝千古”积极向上的富有理趣的诗句：⑤ ⑥ 。李益多 愁，登上受降城，耳闻夜风传来凄凉幽怨的芦笛声，不禁吟诵出了：“⑦ ⑧ ”这征人的心声。 3.下列加点成语使用不恰当的一项是()(3分) A.这是一片人迹罕至的原始森林，藤条虬枝交错，沟壑纵横如网，不易行走。 B.老师普于发挥同学们的长处，大家各得其所，各尽所能地为班级做出贡献。 七年级语文试卷第1页共10页 C.学习知识要刻苦钻研，深入领会，不能不求甚解。 D.秋天的校园里弥漫着咄咄逼人的桂花香气，令人陶醉。 二【领悟美好·诗文知我心】(27分) 小语将在“有朋自远方来”语文综合实践活动中分享从古人身上学到的交友之道。以 下是她的课前准备，请你协助完成相关任务。(27分) “有朋自远方来”课堂分享准备 分享步骤 内容 分享主题 跟着古人学交友 鸡黍之交 范式字巨卿，山阳金乡人也。少游太学，为诸生，与汝南张助为友。 劭字元伯。二人并告归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过拜一， 见孺子焉。”乃期宴饮。后期方至，元伯具以白母，请设馔“以候之。 母曰：“二年之别千里结言尔何相信之审®邪？”对曰：“巨卿信士，必 不乖违。”母曰：“若然，当为尔酝酒。”至其日，巨卿果到，升堂拜 分享诗文 饮，尽欢而别。 (选自《后汉书独行列传》，有改动) 【注释】①大学：汉朝设在京城的最高学府。②子：小孩子，指张动的子女。③馔： 食物，多指类食。④审：确定，同乖违：违背，此指违约。 卢溪别人 (唐)王昌龄 武陵溪口驻扁舟，溪水随君向北流。 行到荆门上三峡，莫将孤月对猿愁。 4.请帮助小语理解课内外文言文的词语意思。(4分) (1)乃期宴饮 (2)若然 (3)差可拟 (4)去后乃至 5.称谓代表礼节，古人称谓有谦称和尊称的区别，在文中横线上，我们 应该填 (A.尊亲B.家亲)（填选项）(2分) 6.小语遇到了读不懂的句子，请帮助她完成下列任务。(4分) 解决难点 (1)断句，限断2处。（2分) 二年之别千里结言尔何相信之审邪 七年级语文试卷第2页共10页 (2)根据上下文翻译。(2分) 至其日，巨卿果到，升堂拜饮，尽欢而别。 7.小语在查阅资料时，发现有很多关于交友的成语，如：高山流水、管 鲍之交、萍水之交…请你结合具体内容谈谈范式与张劭的交友属于哪 一种？（可以在上述成语中任选一个，或者自己另找一个成语。）(4分) 8.小语阅读王昌龄《卢溪别人》这首诗时遇到一些问题，请你协助解决。 (1)意象是指融入诗人思想感情的“物象”。本诗中溪水、和 三个意象很值得品味，使情感更加深刻动人。(2分) (2)这首诗中，你感受到作者怎样的情感？请结合诗歌内容分析。(3 分) 9.沈知新、宋习之、孙近思、李乐之等几名同学想要结交更多的朋友， 他们的名字都来自古诗文名篇。请从其他三位中选择一位，仿照示例， 帮他做张名片。(4分) (示例)姓名：李乐之 出处：知之者不如好之者，好之名不如乐之者。 寓意：以学为乐，快乐学习。 (我选)姓名： (1分) 出处： (1分) 寓意： (2分) 10.小语将学习中出现的有关交友的内容整理为以下表格，请借助表格谈 谈我们在现实生活中如何才能获得真挚的友谊？(4分) 古诗中的友谊 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 《卢溪别人》 获得启示 成语中的友谊 高山流水、管鲍之交、 萍水之交、泛泛之交… 古文中的友谊 《割席断交》，《鸡黍之交》 七年级语文试卷第3页共10页 三【感受美好·文学伴我行】(28分) 小语搜集了以下阅读材料，请帮助她完成以下问题。 (一)阅读材料，回答问题。(11分) 【材料一】 2007年，中国探月计划中的第一颗绕月人造卫星发射成功，它的名字叫“嫦娥一号”， 取自我国上古时代“嫦娥奔月”的神话故事。探月的探测器用嫦娥之名正是取其奔月神话 的意境。更有意思的是，月宫中有一只与嫦娥相伴的玉兔，“玉兔”被用来命名嫦城号的 月球巡视器，使得我国的探月工程与神话故事相契合，为科学技术增添了几许神秘浪漫色 彩。天问行星探索计划的第一个探索目标就是火星。 【材料二】 从“神舟”到“嫦娥”“玉兔”，再到“天宫”“天问”，中国人民把对遥远星空和 未知宇宙的无尽憧憬寄托在这些美好的名字之中。比如，天问一号着陆巡视器搭载的火星 车名为“祝融”。祝融是中国上古神话中的火神，火的应用促进了人类文明的发展，驱散 黑暗、带来温暖。祝融号寓意点燃中国星际探测的火种，指引航天人不断超越自我，逐梦 星辰。 我国计划2030年前实现中国人首次登录月球，2024年10月29日起，面向全球启动 载人月球车征名活动。 数人月球车方是一效果国 载人月球车方案效果图 【材料三】 玉兔探月日记： ①大家下午好！我是玉兔号，现在我在月球上向大家问好！我身高1.1米，身长1.5 米，身宽1米，体重约140千克，比普通的兔子大多了吧！什么？有点胖？你们不许嫌我 胖，研制我的探月工程总设计师吴伟仁爷爷都说，我比苏联、美国的月球探测器苗条多了 而且有很多独特的功能。没办法，人家稍微有点重嘛。还有啊，我的脚是六个金属轮子， 能够前进、后退、行进间转向，具备20度爬坡和20厘米高度越障的能力。 ②在地球上，人们常用“动若脱兔”形容动作敏捷。但是，为了我的安全，月球上我 每小时顶多走200米。我的设计者孙泽洲叔叔说，暂不追求速度，更重要的是，要完成各 项科学探测任务。 11.下列对文章内容的理解与分析，说法不正确的一项是()。(3分) A.从“神舟”到“嫦娥”“玉兔”，再到“天宫”“天问”，展现了中国航天发展的 七年级语文试卷第4页共10页 宏伟蓝图。 B.玉兔号有六个金属轮子，比苏联、美国的月球探测器体积小。 C.玉兔号虽然体重约140千克，但是动作敏捷，能在月球上快速移动。 D.通过网络投票为航天重器命名，拉近了航天人与普通民众的距离。 12.请简要分析材料三画横线语句的语言特点及表达效果。(3分) 13.请你结合三则材料谈一谈我国航天器命名的特点，并据此尝试给载人月球车命名，简 要说明理由。(5分) 特点(2分)： 载人月球车命名(1分)： 理由（2分)： (二)阅读文章，回答问题。(17分) 张金刚 ①穿过客厅，推开卧室，见年迈留守在家的父母正在午睡。两人和衣面对面并排躺着， 父亲左侧卧，母亲右侧卧，弓背屈膝，略星孤形，一左一右，好似一个“括号”。这是我 站在门口远观二老，恍惚间的一个印象。 ②我又端详了一会儿，父亲在左，母亲在右，真像“括号”。只不过，我们兄弟三人 和曾经的热闹时光，已从“括号”中间抽身而走，由一个电视遥控器、一台戏曲放映机填 充其中，撑起“括号”间虚空而又苍老的日子。 ③一时，我心生悲戚。印象中，父亲没这么小，母亲也没这么弯，从哪天起，他们成 了现在的模样，我已记不起。可面对这个已然不太圆润的“括号”，我又满心幸福。人过 中年，仍有二老守着老家，守着儿时的村庄。我用略显沧桑的嗓音喊一声“爹娘”，还可 得到真切的回应，便感觉我依然能在“括号”中间幸福地生活。 ④母亲说，小时候的我只要一上坑，就爱躺在他俩中间。小脑袋瓜儿一扭看见爹，再 一扭看见娘：脸对脸的一瞬，彼此吹口气，相视一笑，笑得那么开心、畅快。平躺着，父 亲会把房顶糊的报纸上的图片，一张一张讲给我听，还念念那些大标题。母亲不识字，趁 我们爷俩儿兴致正浓，悄悄下地，给我蒸俩鸡蛋。 ⑤香油味儿惹得我听不进去了，翻身趴下，端过炕沿上的小碗，舀一勺黄澄澄、香喷 喷的鸡蛋羹，送到父亲嘴边，父亲说“不吃”：送到已躺好的母亲嘴边，母亲说“不爱吃”。 他俩一左一右围着我，看我将小碗刮得干干净净。 ⑥慢慢地，我的眼皮开始打架，兴致渐无，在父母一左一右的拍打中，一点点安静下 来。然后，就啥也听不见了。早上醒来，我已在“括号”外。昨晚睡得太死，尿炕了，母 亲便把我抱起来，互换位置，她睡在尿湿的地方。 ⑦我在家是老小，俩哥哥也是在这“括号”里长大的，也享受过那“潮湿与干爽”的 爱吧？在“括号”中间的快乐生活，是我们家最美好的一段时光。后来，大哥、二哥成家 单过，我外出求学、工作，把家安在城里，“括号”里最有营养、最有分量的内容陆续都 被抽走了。“括号”空空几土年，慢慢地也抽空了父母，他们变得千瘪、皱巴。老屋虽翻 七年级语文试卷第5页共10页 盖成了新房，可家里只剩他俩，空荡荡、静悄悄，没了一点生气。 ⑧我揉揉眼，再望一眼躺在床上的父母，多想躺回“括号”里，让自己回到童年，让 父母回到青年。可我知道，“括号”已围不住我，也难以再围住一家人。但我也知道，我、 我们兄弟、我们的小家，都“装”在“括号”里，填得满满的。 ⑨似有心灵感应，我安静地在门边想着心事，母亲忽然睁开眼，问道：“怎么大中午 回来了？”继而，撑着右臂，缓慢坐起，挪到床边，用手栊了一下蓬乱的白发，趿拉着鞋， 柱着棍子，笑意盈盈地向我走来。我忙上前搀扶，她冲我一笑，露出一颗牙也没有的牙床。 我心头一酸，忙望向父亲，他也醒了，问了同样的问题，随后跟了出来。 ⑩我们仁坐在台阶上，父亲在左，母亲在右，我在中间。初夏的风吹在身上，似是被 “括号”围住那般温暖惬意。眼前的青山、绿树、院落，几十年似乎没有变过，可它们眼 前的我们，却变了模样。 ①我说：“中午没睡着，就想回家。”父亲似是看出我有心事，说：“想回就回来。记 住，不可能事事都顺心，延挺就过去了。”他不问，我也不说，只是左一眼、右一眼看着 二老，再看向远山，心便踏实、明丽了几分。母亲耳背，话也少，只笑着看我们爷儿俩说 话。 ②骑车走出院子，一回头，父母早站起身，弯腰驼背，在檐下组成一个“括号”，默 默望着我。我挥一下手，他俩也挥一下手，父亲挥左臂，母亲挥右臂，又默契地组成一个 “括号”… (选自《中国青年报》，有删改) 14.下列选项中，表述有误的一项是()(3分) A.开篇“我”因见到父母苍老而忧伤，继而想到只有电视和放映机陪伴他们两人。 B第⑤段，当“我”把鸡蛋羹送到父母的嘴边，他们因为天生不喜爱吃鸡蛋拒绝我。 C.第⑨段母亲看见“我”回来时，运用了神态和动作等细节来表现她内心的激动。 D.本篇文章运用了第一人称“我”写作，增加了真实感，便于作者抒发真实的情感。 15.文章写了许多与父母相处的内容，请按照文章记叙顺序，概括故事情节。(3分) ① ②】 →三人成“括号”形坐台阶交谈→ ③ 16.文章④-⑥段能否删除？为什么？(4分) 17本文语言耐人寻味，请从重音角度为第⑦段画线句进行朗读设计。(3分) 18.请从下面三个标题中选出最合适的一项，并结合文章内容谈谈你的理解。(4分) 七年级语文试卷第6页共10页 A.《乡村“行者”》B.《温暖的火盆》 C.《温暖的“括号”》 我认为( )最合适，理由是： 四【发现美好·经典一回眸】（15分) 请帮助小语等同学完成《朝花夕拾》阅读探究。(15分) 19.下列选项中，错误的一项是（)(3分) A.在爱与死的反顾里，既弥漫着慈爱的精神与情调，显露了鲁迅心灵世界最为柔和的一 面，又内蕴着深沉而深刻的悲怆，这形成了《朝花夕拾》的特殊韵味。 B.《朝花夕拾》这部散文集以议论为主，饱含着浓烈的抒情气息，做到了抒情、叙事和 议论融为一体，优美和谐，朴实感人。作品富有诗情画意，又不时穿插着幽默和讽喻：形 象生动，格调明朗，有强烈的感染力。 C.《朝花夕拾》虽然是散文，但它追忆“往事”，却不忘现实，丝毫没有减少其昂扬斗 志，同样是鲁迅用来抨击社会黑暗势力的工具利器。 D.《朝花夕拾》原名《旧事重提》，写的大多是个人生活，主要记录了作者从幼年到青 年的生活道路和心理历程，富有生活情趣。 20.小语准备在班级进行阅读分享，请帮她完善《朝花夕拾》阅读单。(6分) 追寻往日经历，品尝成长滋味 一《朝花夕拾》阅读单 阅读方法 助读资料 阅读任务 该篇名为 插图识文 ① (1分) 我是主张发电的，但当我说出之后，即 选段中“他”的名字是 有一种钝滞的声音跟着起来：“杀的杀掉了， ② 死的死掉了，还发什么屁电报呢？”…他 (1分) 关注人物 穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。 “铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢心心： 赏析选段文字： 金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬心心…” ③ 我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他 七年级语文试卷第7页共10页 总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后 面拗过去，拗过去。 。 (3分) 他说：“给我读熟。背不出，就不准去 “小鲁迅”的感受： 看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。 伤心、无奈 双重视角 我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么 “大鲁迅”的态度： 法子呢？自然是读着，读着，强记着， ④ 而且要背出来。 (1分) 21.小语在课后和同学进行如下交流，请帮忙完善。(6分) 小语：阅读单中涉及的多是小时后鲁迅先生的读书经历，后来他又经历了从绍兴到（1) (地点)再到日本的求学过程。(1分) 小文：在日本时，（2) (事件)触发了鲁迅先生的思想变化，又回到了 国内。(1分) 小语：真正的强者都善于从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标。鲁迅先生求学路 上遭遇迷茫，在坎坷中觉醒，最终弃医从文、以笔为枪，疗愈国人。所以，我认为鲁迅先 生是在逆境中成长的。 小文：我认为，鲁迅先生也是在充满爱的顺境中成长的。例如， (3) (结合文章内容，举例说明)(2分) 小语：我发现在阅读过程中，还是不少同学流露出畏难情绪，除了阅读单中涉及的阅读方 法，你能再提出两条切实可行的阅读建议吗？ 小文：(4) 。(2分) 五【分享美好·我手写我心】(60分) 22.阅读下面的文字，按要求作文。(60分) 变幻为金色花的孩童，一句“我不告诉你，妈妈！”读出了对母爱的不尽依恋：面对 摔碎的布娃娃，浸满泪水的海伦·凯勒多想告诉沙利文老师心里无尽的悔恨…亲爱的同 学，在你们的成长历程中，一定也有不想说，却又说不尽的欢乐、伤感、悔恨等感受吧， 请以“我不告诉你， ”或“我想告诉你， ”为题，写一篇记叙文。 【要求】①将题目补充完整，立意自定，不少于600字。②不得写成诗歌。③不得抄袭、 套作。④文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 七年级语文试卷第8页共10页 七年假语文试春第9到其10面 7 七年线货文试香第10面共10面 七年级语文期中调研测试参考答案 1. ①竦 ②朗 ③贮 ④guǎng （2）A （3）（2分）示例：金黄的南瓜躲在藤蔓后，憨厚娇羞（仿照句式、运用拟人手法，生动地写出草木的特点即可） 2.①思君不见下渝州 ②正是江南好风景 ③学而不思则罔 ④未若柳絮因风起 ⑤海日生残夜 ⑥江春入旧年 ⑦不知何处吹芦管 ⑧一夜征人尽望乡 3. D 4.（1）代词，代他 （2）回答 （3）这样 （4）③ 5.（2分）A尊亲 6.（1）二 年 之 别/ 千 里 结 言 /尔 何 相 信 之 审 邪 （2）到了（约定的）这一天，范式果然如期而至。他们升堂拜饮，尽情狂欢后才告别。 7.我觉得应该把这个故事归入高山流水，（1分）他们求学时志同道合，互为好友。（1分）分别时相约再聚，二年后，张劭仍坚信好友一定会按约到来，范式确实不远千里准时到约，这表明他们都诚实守信，品性高洁，也表明他们互为知己。（2分）（选择一个成语，结合具体内容，言之有理即可。答萍水之交、泛泛之交之类的最高2分。） 8.（1）孤月 猿 （2）《卢溪别人》中把自己比作“溪水”，像溪水一样陪伴友人，劝慰友人不要悲伤，要积极乐观，表达诗人依依惜别之情。 9.示例:沈知新，出处:温故而知新，可以为师矣。寓意:温故知新，循序渐进。 宋习之，出处:学而时习之，不亦说乎?寓意:勤学苦练，百炼成钢。 孙近思，出处:博学而笃志，切问而近思。寓意:多思多问，活在当下。 (仅供参考，有理有据即可) 10示例：(1)从文言文中的友谊中我明白，想要获得真挚的友情，一定要像张劭范式一样要诚信待人。（2分）(2)从古诗的友谊中我明白，想要获得真挚的友情，一定要重情重义，关心友人。（2分） 11. C 12. 画线句子采用第一人称的叙述方式，将玉兔拟人化（1分），且将玉兔的体积、重量与苏联、美国的月球探测器的体积、重量相对比，生动地突出了玉兔体形苗条的特点（1分），体现了语言的生动性（1分）。 13. ①我国的探月工程与神话故事相契合，为科学技术增添了几许神秘浪漫色彩。②寄托了中国人民对遥远星空和未知宇宙的无尽憧憬。③体现了航天人不断超越自我，逐梦星辰的科学探索精神。（写对两点即可，2分） 命名示例1：望舒（1分） 理由：望舒指月神，象征着光明和希望，预示着登月计划的成功。（2分） 命名示例2：月行者（1分） 理由：“月”直接指向月球，表明其目的地，“行者”寓意着探索和前进，暗示探月工程的顺利。（2分）（理由言之有理即可） 14.B 15.①回家见父母的午睡睡姿呈“括号”状 ②回忆儿时生活在“括号”中的往事 ③送“我”时，父母默契地组成一个“括号” 16.不能，运用插叙这一记叙顺序（1分），补充交代了“我”小时候在父母组成的“括号”里的温情往事，丰富了文章内容，（1分）凸显了父母对“我”的爱（1分），为下文“我”再次回到老家，见到“括号”般的父母做铺垫，推动了情节的发展（1分）。（意对即可） 17. 重音在“抽空”“干瘪”“皱巴”，（1分）结合文章可知“抽空”是指最有营养、最有分量的内容陆续都被抽走了，“干瘪”“皱巴”写出父母现在苍老瘦小的情态，（1分）这些词语要读出“我”对父母的无限感激以及对时光易逝的无限感慨。（1分） 18. C（1分） “括号”作为文章线索，贯穿全文；（1分）运用比喻的修辞手法，把父母比作“括号”，点明文章的主要内容，激发读者阅读兴趣；（1分）暗示文章的主旨，表达对父母的感激，对时光易逝的感慨。（1分） 19. B 20. （1）《阿长与〈山海经〉》 （2） 范爱农 （3） 动作描写，（1分）用“摇”“拗”写出了先生读书时的忘我、陶醉，一改他之前严肃的形象，显得和蔼可亲，（1分）表达了鲁迅对寿镜吾先生的怀念和敬仰。（1分） （4）批判（其他合理的亦可） 21. （1）南京 （2）看电影事件（幻灯片事件） （3）年幼时，阿长关怀他，给他讲美女蛇的故事，又千方百计买来他心心念念的《山海经》。（或者在日本求学遭遇困境时，是藤野先生给予悉心的指导和真诚的关心，使他终身难忘。） （4）示例：①阅读前，可以了解鲁迅先生的生活经历和创作《朝花夕拾》的时代背景。 ②和同学们一起分享交流读书心得。（其他合理的亦可） 22.（60分） 内容评分标准（满分55分） 一类（55～49分） 二类（48～41分） 三类（40～33分） 四类（32～0分） 切合题意 立意健康 符合文体要求 中心突出 结构严谨 内容充实 感情真挚 语言流畅 符合题意 立意健康 符合文体要求 中心明确 结构完整 内容具体 感情真实 语言通顺、偶有语病 基本符合题意 立意健康 基本符合文体要求 中心基本明确 结构基本完整 内容不够充实 感情基本真实 有少量语病 偏离题意 立意不当 不符合文体要求 中心不明确 结构混乱 内容空泛 感情虚假 语病较多 书写评分标准（满分5分） 一类（5分） 二类（4分） 三类（3分） 四类（2分） 五类（1～0分） 卷面整洁 无错字 无明显标点错误 书写工整，美观，可欣赏 卷面整洁 无错字 无明显标点错误 书写工整、美观 卷面较整洁 错字、涂改、标点错误较少（5处以内） 书写较工整 卷面不够整洁 错字较多 标点不规范 涂改较多 书写潦草但尚能辨认 卷面不整洁 错字多 忽略标点 涂改多 书写潦草难以辨认 注意事项： （1）评分以立意、内容、语言、文体为重点，全面衡量考生的核心素养。“符合文体要求”指符合考生根据题意和内容自选的文体要求（记叙文中，记叙、描写文字不少于三分之二，议论文依此类推）。 （2）具备下列条件之一的，可另加3～5分（不累计加分），直至满分：深刻透彻，生动形象，内容丰富，有文采，有创新。 （3）字数不足，文章完篇的，每少30字扣1分；字数不足，文章未完篇的，按四类卷批改；不足200字的，每行至多给1分。 （4）“语病”指明显的语法、修辞或逻辑上的错误，“少量语病”指不超过3处。 （5）确认抄袭的，在四类卷内酌情评分。 学科网（北京）股份有限公司 $$