专题二 成语的运用（2024优化版）-【语文一起课件】小升初语文复习专题（统编版）

专题二第二小节 精选真题 高效复习 成 语 的 运 用 一、望文生义，主观臆断 成语具有结构的稳定性和意义的完整性，其含义是约定俗成的；它不是构成它的单个语素意义的简单叠加，而是在其构成成分提供的事件的基础上，在丰富的人文背景下，通过引申、比喻等方式抽象概括出来的。 因此，我们在掌握或运用成语时，一定要注意把握成语字面意义之外的整体意义；同时必须准确理解成语中一些含有生僻义的关键语素，切忌粗枝大叶，一瞥而过，主观臆断，望文生义。 知识精讲 发展生产力是当前首当其冲的大事，是一切工作中的重中之重。 例如： “首当其冲”不是“首要的”之意，“冲”是“要冲，交通要道”的意思，比喻最先受到冲击、压力、攻击或首先蒙受灾难。 解析： 典型例题 1、下列句子中标红成语使用不恰当的一项是（ ） A.观赏日出的人们，无不赞叹太阳升起时的巧夺天工。 B.中国戏曲源远流长，异彩纷呈，有着鲜明的民族风格和浓郁的地方 特色，是中国传统文化的瑰宝。 C.我们坚信教育是一件美好的、自然而然发生的事情，急功近利的做 法违背了教育的原则。 D.走进故宫博物院，满目的雕梁画栋，仿佛向游人诉说着当年的繁华。 选项中“巧夺天工”的意思是“指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧”。这里用来赞颂太阳升起时的美景，不恰当。 答案：A A 二、色彩不分，褒贬失当 成语从感情色彩上可分为褒义、中性、贬义，不同的成语常带有不同的感情色彩，并随着语言环境的不同而变化，我们在使用时必须辨明褒贬，否则就容易造成褒词贬用或贬词褒用的失误。 知识精讲 《火烧赤壁》中，活化了蒋干这个不学无术、胸无城府的形象。 例如： “胸无城府”比喻为人坦率，不用心计，是褒义词。把这个词用在无能的腐儒蒋干身上，明显犯了褒词贬用的错误。 解析： 2、依次填入下列横线上的成语，最恰当的一项是（ ） 世园会北京园里，上演了一场花艺音乐秀，四位歌手化身花艺模特，带来《北京记忆》等歌曲，歌声在胡同里荡漾回旋。花影、树影、云影、风声、水声、曲声，还有鸟语花香，无形之景，有形之景， ，成为世园会里一道别样的风景。相比于 的歌声，歌手身上的配饰更是 ，那些配饰不是 的钻石玛瑙，而是与世园会主题 的花艺。 A.此起彼伏 高山流水 别有用心 珠光宝气 相辅相成 B.相映成趣 高山流水 别具匠心 花枝招展 因地制宜 C.相映成趣 耳熟能详 别具匠心 珠光宝气 相辅相成 D.此起彼伏 耳熟能详 别有用心 花枝招展 因地制宜 可以采用排除法来解答，“别有用心”是贬义词，排除A和D；“花枝招展”形容打扮得十分艳丽，不可用来形容“钻石玛瑙”；“因地制宜”是指根据各地的具体情况，制定适宜的办法，不能用来形容“花艺”。故选C。 答案：C C 典型例题 三、对象不当，张冠李戴 有些成语有特定的适用对象，词义有所侧重，使用的对象也就不同，有的指个体，有的指群体；有的指人，有的指物；有的专用于男女或夫妻之间；有的专用于写文章或文学艺术等等。如果对这些成语所表达的习惯对象缺乏了解，就会使陈述与被陈述对象之间出现张冠李戴的现象。比如“炙手可热”只用于指“气焰很盛，权势很大”，而时下多误指题材之类。 知识精讲 各种花卉竞相开放，若用国色天香来形容，实不为过。 例如： “国色天香”原指色香俱备的牡丹花，不用于“各种花卉”。 解析： 典型例题 3、下列标红成语使用错误的一项是（ ） 选项中“豆蔻年华”指少女十三岁，代指少女的青春年华。这里使用对象错误。 答案：C C A.一个民族要想飞速发展，既不能夜郎自大，也不能妄自菲薄。 B.三个月前，我看过电影《流浪地球》，电影中的场景仍历历在目。 C.这些正值豆蔻年华的男同学，站在阳光下，浑身散发着青春的气息。 D.在学生的眼里，谭老师讲课绘声绘色，不仅妙语连珠，而且很有幽 默感。 四、人称或角度失当，敬谦错位 某些从古代沿用下来的成语已烙下了古代文化的印记，有的用于自称（谦称），有的用于对方（敬称），如将其混淆，就可能造成误用。 知识精讲 同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。 例如： “不耻下问”意为“不以向地位比自己低、学问比自己差的人请教为耻”，用反了。 解析： 典型例题 4、下列标红成语使用错误的一项是（ ） “先斩后奏”用于下级把事情处理完后再向上级报告，不适用于平辈关系或上对下。 答案：A A A.在家里，爸爸做事总是先斩后奏，什么事情总是做了以后才让我们知道。 B.书画因诗文而生辉，诗文因书画而典雅，中国的诗文与书画可谓是相得益彰。 C.冬天到来，匠师们精心打磨的冰雕作品晶莹剔透、美轮美奂，真可谓是巧夺天工。 D.良好的家庭环境对孩子的成长能产生潜移默化的影响。 五、功能混乱，搭配不当 每个成语由于自身词义和词性的不同，在句子中的语法功能也会不同。如果对句子的语法功能把握不准，就容易造成搭配不当、功能混乱的错误。 知识精讲 “出奇制胜”可作谓语，但不能带宾语。 解析： 他往四周一看，发现漫山遍野都是这种怪石，这时他心中就有了出奇制胜叛军的妙计。 例如： 这类错用的情况还有：“妄自菲薄自己的成绩”“信手拈来前人的成果”“漠不关心百姓的疾苦”“耳濡目染了先生的高超技艺”“司空见惯了腐败现象”“逼得穷途末路”“当仁不让的责任”“同心同德地建设四化”“深思熟虑的建议”等。 典型例题 5、下列句子中加点成语使用不恰当的是（ ） 正确用法 A A. 折扇和信封上面，龙飞凤舞着文艺界几十名委员风采各异的签名。 B. 奥斯卡颁奖嘉宾竟然张冠李戴地将最佳影片奖颁给了未获奖的人。 C. 不论任何事都毫不怀疑地囫囵吞枣，肯定会吃苦头。 D. 听了张老师的讲解，我们恍然大悟。 “龙飞凤舞”：1. 形容山势蜿蜒起伏。 2. 形容书法笔势灵活舒展。有时也形容字迹潦草。 解析 1.他端坐在自己的座位上，面前铺好一张大红纸，手提 毛笔，正准备龙飞凤舞一番。 2.老书法家运笔潇洒自如，写出的字如龙飞凤舞。 . . . . . . . . . . . . . . . . 六、画蛇添足，前后重复 成语一般都比较简练，使用得当，可以收到言简意赅之效，但如果不注意有些成语和句中其他词语的语义相同或相近的比照，就容易造成成语隐含义与句子语意的重复。 知识精讲 时下的店名和商品名在吸收外来词时，追求时髦，哗众取宠，令人费解。这些叫人看不懂的名称，只能让人贻笑大方。 例如： “贻笑大方”是被内行人笑话之意，已含有“让人”之意，与前面的“让人”重复。 解析： 六、画蛇添足，前后重复 知识精讲 这类错用的情况还有：“忍俊不禁地笑了”“难言之隐的苦衷” “一场南柯一梦”“显得相形见绌”“好像如芒在背”“浑身被 打得遍体鳞伤”“目前的当务之急”“接踵而至地闯进来”“津 津乐道地说”“海内外闻名遐迩”“责无旁贷的责任”“使我国 人民生灵涂炭”“人民的生活安居乐业”等。 典型例题 6、下列句子中，划线的成语使用不恰当的一项是（ ） B “忍俊不禁”意思是忍不住笑。 解析 A.苏东坡才思敏捷，写文章有如行云流水，行于当行，止于当止。 B.听到这个幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起来。 C.她的歌声如天籁之音， 让人沉醉。 D.读书是游历世界最经济、最省事的途径，我们足不出户，便可 以大饱眼福。 七、不合逻辑，事理不通 不合逻辑是指所使用的成语与整个句子的意思不符甚至矛盾。有时初一看，似乎没错，但从逻辑角度看，则可能与事理不通。 知识精讲 王大妈爱干净是这一带出了名的，家中的各种物件总是摆得有条不紊。 例如： 有条不紊”的意思是做事或写文章条理清晰，一点不乱，侧重于条理性，而该句中陈述的话题却是“王大妈爱干净”，“条理性”与“爱干净”之间缺乏语意逻辑上的联系。 解析： 典型例题 7、下列句子中下划线词语使用不正确的一项是（ ） A A.多日的忙碌，使他原本就瘦弱的身体更是奄奄一息。 B.南沙群岛，大海中的明珠。这里烟波浩渺，一片汪洋。 C.节日的王府井大街，张灯结彩，车水马龙，人头攒动， 热闹非凡。 D.黄老师没有偏见，对基础较差的学生也能够一视同仁。 A项“奄奄一息”只剩下一口气。形容临近死亡。与对应的语境不符。 解析 真题演练 1、下列加点词语运用不恰当的一项是（ ） B A.百年老店展示特色产品，宾客们见微知著，从中了解温州 的人情风貌。 B.公园里花团体簇，姹紫嫣红，大家都走马观花，享受春日 的美好。 C.学校开展运动会，同学们个个抱着勇夺第一的决心，希望 在比赛中拔得头筹。 D.社区老年人瑜伽表演震惊全场，围观者纷纷表示老年人居 然有这样的柔韧度真是不可思议。 . . . . . . . . . . . . . . . . 真题演练 本题考查词语的使用。 A.见微知著：见到事物的一点苗头，就能料到它未来的发展趋势。 符合句意； B.走马观花：骑在奔跑的马上看花。原形容愉快和得意的心情。 现比喻观察事物不深入，不细致。句子表达的是公园里花团锦 簇，姹紫嫣红，大家都享受着美好，和“走马观花”不相关， 词语使用不当； C.拔得头筹：取得了第一个出场比赛资格。符合句意； 详解 答案：B 真题演练 2、下列句子中加点成语运用不恰当的一项是（ ） D A.这幅画把儿童活泼有趣的神态画得惟妙惟肖。 B.为了救活这家工厂，新上任的厂领导狠抓产品质量和开发，真可谓殚精竭虑。 C.这两篇文章，尽管风格截然不同，但在表达技巧上却有异曲同工之妙。 D.我再三向他解释事情的原委，可他就是不听，真是不言而喻。 . . . . . . . . . . . . . . . . 真题演练 本题考查成语的运用。 A.惟妙惟肖：形容刻画或模仿得非常好，非常像。 B.殚精竭虑：形容用尽精力、费尽心思。 C.异曲同工：作品曲调不同，而同样精妙。比喻不同的做法收 到同样的效果。 D.不言而喻：用不着解释就可以明白。语句中的“我再三向他 解释事情的原委”矛盾，故不恰当，此处应用“不可理喻”。 故选D。 详解 答案：D 真题演练 3、下列句子加点的成语运用不恰当的一项是（ ） B A.失去那份工作真的是塞翁失马，焉知非福，我找到了我更 喜欢的工作。 B.警方与歹徒枪战长达20分钟，两名歹徒被当场击毙，真是 死得其所啊！ C.这是他最珍爱的传家之宝，不到万不得已，是绝不肯轻易 变卖的。 D.新中国诞生了，受苦受难的劳动人民重见天日，当家做主 人啦！ . . . . . . . . . . . . . . . . 真题演练 本题考查词语运用。 A.焉知非福：比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处； 也指坏事在一定条件下可变为好事。 B.死得其所：形容死得有意义、有价值。结合句子意思，“死得 其所”不适合用于形容歹徒被击毙，词语运用不恰当。 C.万不得已：表示无可奈何，不得不如此。 D.重见天日：指重新看到了天和太阳；比喻脱离黑暗，重见光明。 详解 答案：B 真题演练 4、下列句子中加点成语运用不恰当的一项是（ ） A A.春天的植物园，百花齐放，争奇斗艳，栩栩如生。 B.他别出心裁的创意，让大家惊叹不已。 C.你的表演太出色了，我甘拜下风。 D.他的这篇短文十分朴素，却如黄钟大吕，震撼人心。 . . . . 本题考查词语运用。 A.栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样，与句子中形容植物园不符合。 B.惊叹不已：满口赞赏和赞叹。 C.甘拜下风：指真心佩服别人，承认自己不如别人。比喻处于劣势地位。 D.黄钟大吕：形容音乐或言辞庄严、正大、高妙、和谐。 详解 答案：A . . . . . . . . . . . . 真题演练 5、下列句子中加点词语运用正确的是（ ） B A.这个镇长为人很贪财，你行贿是无济于事的。 B.被深埋在三星堆遗址的青铜器重见天日，引起了轰动。 C.无论这里多么脏乱不堪，勤劳的环卫工人都能在一夜 之间妙手回春。 D.这部小说的情节抑扬顿挫，读来激动人心。 . . . . . . . . . . . . . . . . 真题演练 本题考查词语的理解与运用。 A.无济于事：对事情没有什么帮助或益处，比喻不解决问题。句中 形容这个镇长为人很贪财。“无济于事”与句子语境不符。 B.重见天日：重新看到了天和太阳。比喻脱离黑暗，重见光明。 C.妙手回春：形容医术高明，能把生命垂危的病人医治好。本句形 容勤劳的环卫工清扫卫生。“妙手回春”与句子语境不符。 D.抑扬顿挫：指声音高低曲折，十分和谐。多用以形容悦耳的声音。 本句形容这部小说的情节精彩。“抑扬顿挫”与句子语境不符。 故选B。 详解 答案：B 真题演练 6、下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（ ） A A．李涛的幽默表演逗得我哄堂大笑起来。 B．他是校篮球队主力，技术很好，可以随心所欲地运球。 C．语文课上，同学们都在聚精会神地听老师讲课。 D．课堂上我听得入了迷，老师的声音戛然而止，我却仍在发呆。 . . . . 本题考查词语运用。 A.哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。形容一个人不合适。 B.随心所欲：随：随着；欲：想要。意思是指随着自己心里想的意思，想要干什么就干什么。现多含贬义。 C.聚精会神：原指君臣协力，集思广益。后用来形容集中精神，专心一意。 D.戛然而止：戛：象声词。形容声音突然终止。 详解 答案：A . . . . . . . . . . . . 真题演练 7、下列句子中画横线的四字词语使用不恰当的一项是（ ） A 本题考查词语搭配。 A.万象更新：宇宙间的一切事物或景象改换了样子，出现了一番新 气象。比赛获得第一，同学们呈现出一派喜气洋洋的景象，而不 是万象更新的景象。故选A。 详解 答案：A A.六一班篮球比赛荣获第一，同学们呈现出一派万象更新的景象。 B.这两篇文章，尽管风格截然不同，却表达了同样的主题。 C.随着科技的发展，移动支付、共享单车、网络购物已经司空见惯了。 D.在网课学习中，如果不懂得自律，没有认真的学习态度，再聪明也无济于事。 真题演练 8、下列加点词语使用不恰当的一项是（ ） A A.姐姐性格孤僻，卓尔不群，平时很少参加社交活动。 B.竹涛阵阵，山野的天籁之音比任何音乐都自然动听。 C.垂下来的钟乳石，如同石林倒长一般，这真是巧夺天工呀！ D.一个好的题目，常常对文章有画龙点晴之妙。 . . . . 本题考查词语解释与运用。 A.卓尔不群：指才德超出寻常，与众不同。用在句中意思不当，故错误； B.天籁之音：形容声音十分动听悦耳。使用正确； C.巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容技艺高超绝妙。使用正确； D.画龙点晴：比喻写文章或说话时，在关键处加上精辟的话，使内容更加深刻而生动。使用正确。故选A。 详解 答案：A . . . . . . . . . . . . 真题演练 9、下列带点成语运用最恰当的句子是（ ） B A.老师经常批评李颖同学完成作业时书写笔走龙蛇，实在 是太潦草了。 B.在戏剧表演上，我没经过正规、专业的训练，称不上是 科班出身。 C.班长写的《有你，真好》一文层次分明，语言生动，真 是天籁之音。 D.餐桌上，烤鸭、煎鸡……纷纷粉墨登场，给顾客们带来 了味觉享受。 . . . . . . . . . . . . . . . . 真题演练 本题考查成语的使用。 学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。 A.笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼。与“太潦草了”矛盾。 B.科班出身：比喻具有受过正规教育或训练的资格。与语境符合。 C.天籁之音：形容声音十分动听悦耳，是音乐的最高境界。不能用 来形容“文章”。 D．粉墨登场：比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台。不能形容 “烤鸭、煎鸡”。故选B。 详解 答案：B 真题演练 10、下列词语中，加点词语运用不恰当的一项是（ ） B A.读书像品茶，囫囵吞枣喝不出其中的味道，只有细细品味才 能发现其中的乐趣。 B.班长不仅成绩好，也非常关心班集体，是一位德高望重的优 秀班干部。 C.他好不容易找到了一份稳定的工作，希望可以结束颠沛流离 的生活。 D.这个建筑别出心裁，设计巧妙，大家赞不绝口。 . . . . . . . . . . . . . . . . 真题演练 本题考查词语搭配。 A.囫囵吞枣：原指把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味；比喻对 事物不加分析思考。 B.德高望重：品德高尚，很有声望。结合语境可知词语使用不恰当， 可以使用“尽职尽责”。 C.颠沛流离：因为灾荒战乱而流转离散。形容生活艰难，四处流浪。 D.别出心裁：与众不同的新观念或办法。形容诗文、美术、建筑等 的构思设想独具一格，与众不同。故选B。 详解 答案：B 真题演练 11、下列句子中成语运用不正确的一项是（ ） D A.走进新时代，要有新思维，要摒弃一切陈旧的东西，只有 革故鼎新，才能向前发展。 B.到2050年，新中国刚走过100年，对于中华民族的千秋伟业 而言，百年恰是风华正茂。 C.同学们对随手丢纸屑、随地吐痰这样的行为已经司空见惯 了，都不去制止了。 D.那些大贪官们，携款逃往国外，结果客死他乡，真是死得 其所。 真题演练 本题考查词语的运用。 A.革故鼎新：去掉旧的，建立新的。符合句子中的“要有新思维， 要摒弃一切陈旧的东西”。 B.风华正茂：外表或面色明亮，通常反映出光明和欢快的内在精神。 形容朝气蓬勃，才华横溢。对于中华民族的千秋伟业来说，百年 正是朝气蓬勃的时候，符合语境。 C.司空见惯：某事常见，不足为奇。句中对于随手丢纸屑、随地吐 痰的行为见多了习惯了，已经不去制止了，符合语境。 D.死得其所：指死得有价值，有意义。句中贪官携款潜逃客死他乡， 不是有价值有意义的死，故使用错误。故选D。 详解 答案：D 真题演练 二、填空题。 1．填字成词，并根据语境选择合适。 （1）形容“说话或行动坚决果断，毫不含糊”的词语是 。 （填序号） （2）我们要有敏锐的眼光，从生活细节中 ，就能写出优秀 的作文来。（填序号） ① 全神( )注 ② 见微知( ) ③ 斩钉( )铁 ④ 追悔莫( ) 真题演练 本题考查补全词语和选词填空。 ①全神贯注：全副精神高度集中。 ②见微知著：见到事物的一点苗头，就能料到它未来的发展趋势。 ③斩钉截铁：比喻言行坚决果断，毫不犹豫、拖沓。 ④追悔莫及：后悔也来不及了。 （1）形容“说话或行动坚决果断，毫不含糊”的词语是③“斩钉截铁”； （2）由句中的“敏锐的眼光”“生活细节”可知该句写要从细节入手，仔细观察，故选②“见微知著”。 详解 答案：贯 著 截 及 ③ ② 真题演练 2．把下面的词语补充完整，并按要求完成练习。 身( )其( ) 走( )观( ) ( )( )知著 五( )四( ) 赴 ( )蹈( ) 心平( )( ) 上面的词语中，比喻粗略地观察事物的是___________， 与“一叶知秋”意思相近的是___________。 真题演练 本题考查补充词语和词语解释。 身临其境：指亲身面临那种境地。 走马观花：骑在奔跑的马上看花。原形容愉快和得意的心情。 现比喻观察事物不深入，不细致。 见微知著：见到事物的一点苗头，就能料到它未来的发展趋势。 五湖四海：泛指全国或世界各地。 赴汤蹈火：比喻不避艰险，奋不顾身。 心平气和：心里平和，不急躁，不生气。 根据词语的意思可知，比喻粗略地观察事物的是“走马观花”，和“一叶知秋”意思相近的是“见微知著”。 详解 答案：临 境, 马 花, 见 微, 湖 海, 汤 火 ,气 和, 走马观花 , 见微知著 真题演练 3．把下列词语补充完整。再写出加点字的意思。 心( )气( ) 五( )四( ) ( )空见( ) 不( )思( ) 见( )知( ) 赴汤( )( ) 走马( )( ) 翻( )( )柜 走： 汤： ： . . 真题演练 本题考查词语的补全和解释。 心平气和：心里平和，不急躁，不生气。 五湖四海：泛指全国或世界各地。 司空见惯：指某事物常见，不觉得奇怪。 不可思议：原为佛教用语，指思想言语所不能达到的境界。后来形容无 法想象，很难理解。 见微知著：见到事物的一点苗头，就能料到它未来的发展趋势。 赴汤蹈火：比喻不避艰险，奋不顾身。 走马观花：原形容愉快和得意的心情。现比喻观察事物不深入，不细致。 翻箱倒柜：形容彻底搜寻查看。 “走”：跑。“汤”：热水。 详解 答案：平 和， 湖 海， 司 惯， 可 议， 微 著， 蹈 火， 答案：观 花， 箱 倒， 走：跑， 汤：热水。 真题演练 4．把下列词语补充完整，并选择恰当的词语完成练习。 跃跃( )试 悬灯结( ) 捧( )大笑 ( )汤( )火 截( )不同 独出心( ) 不可思( ) 见( )知 ( ) （1）马上就到李林上场了，只见他摩拳擦掌，( )。 （2）他对这件事前后( )的态度，令我们感到( )。 （3）( )指挂着灯笼，系着彩球。形容节日、喜庆的景象 答案： 欲，彩，腹，赴 蹈，然，裁，议，微 著， 跃跃欲试，截然不同，不可思议，悬灯结彩 真题演练 5．用下面加点词语的近义词或反义词填空。 智者善抓住机会，愚者易( )机会，科学发现的机会只给有准备的人。机遇藏在人们熟视无睹的物品中、( )的小事里。它给目光敏锐的人带来灵感，而反应( )的人却得不到它的青睐。它给坚持不懈的人捧出成功，却给( )的人丢下失败。机会经常出现在我们的身边，只有有准备的人才能辨识和把握它。 答案： 错失，司空见惯，迟钝，半途而废 . . . . . . . . . . . . 真题演练 6．补全四字词语，并完成练习。 答案：象 新, 不 已, 截 不, 俱 全, 兼 程, 出 裁, 截然不同, 万象更新 （1）以上词语中，可以用来形容两种事物毫无共同之处的是 。 （2）新年到，大人小孩都穿上了新衣新鞋，显出一派 的气象。 万( )更( ) 万( )得( ) ( )然( )同 色味( )( ) 日夜( )( ) 独( )心( ) $$专 题 二 第 二 小 节 精 选 真 题 高 效 复 习 成 语的 运 用 一、望文生义，主观臆断 成语具有结构的稳定性和意义的完整性，其含义是约定俗成的；它不是构成 它的单个语素意义的简单叠加，而是在其构成成分提供的事件的基础上，在丰富 的人文背景下，通过引申、比喻等方式抽象概括出来的。 因此，我们在掌握或运用成语时，一定要注意把握成语字面意义之外的整体 意义；同时必须准确理解成语中一些含有生僻义的关键语素，切忌粗枝大叶，一 瞥而过，主观臆断，望文生义。 知识精讲 发展生产力是当前首当其冲的大事，是一切工作中的重中之重。例如： “首当其冲”不是“首要的”之意，“冲”是“要冲，交通要道”的 意思，比喻最先受到冲击、压力、攻击或首先蒙受灾难。 解析： 典 型 例 题 1、下列句子中标红成语使用不恰当的一项是（ ） A.观赏日出的人们，无不赞叹太阳升起时的巧夺天工。 B.中国戏曲源远流长，异彩纷呈，有着鲜明的民族风格和浓郁的地方 特色，是中国传统文化的瑰宝。 C.我们坚信教育是一件美好的、自然而然发生的事情，急功近利的做 法违背了教育的原则。 D.走进故宫博物院，满目的雕梁画栋，仿佛向游人诉说着当年的繁华。 选项中“巧夺天工”的意思是“指精巧的人工胜过天然，形容 技艺极其精巧”。这里用来赞颂太阳升起时的美景，不恰当。 答案：A A 二、色彩不分，褒贬失当 成语从感情色彩上可分为褒义、中性、贬义，不同的成语常带 有不同的感情色彩，并随着语言环境的不同而变化，我们在使用时 必须辨明褒贬，否则就容易造成褒词贬用或贬词褒用的失误。 知识精讲 《火烧赤壁》中，活化了蒋干这个不学无术、胸无城府的形象。例如： “胸无城府”比喻为人坦率，不用心计，是褒义词。把这个词 用在无能的腐儒蒋干身上，明显犯了褒词贬用的错误。 解析： 2、依次填入下列横线上的成语，最恰当的一项是（ ） 世园会北京园里，上演了一场花艺音乐秀，四位歌手化身花艺模特，带来 《北京记忆》等歌曲，歌声在胡同里荡漾回旋。花影、树影、云影、风声、 水声、曲声，还有鸟语花香，无形之景，有形之景， ，成为世园会里 一道别样的风景。相比于 的歌声，歌手身上的配饰更是 ，那些 配饰不是 的钻石玛瑙，而是与世园会主题 的花艺。 A.此起彼伏 高山流水 别有用心 珠光宝气 相辅相成 B.相映成趣 高山流水 别具匠心 花枝招展 因地制宜 C.相映成趣 耳熟能详 别具匠心 珠光宝气 相辅相成 D.此起彼伏 耳熟能详 别有用心 花枝招展 因地制宜 可以采用排除法来解答，“别有用心”是贬义词，排除A和D； “花枝招展”形容打扮得十分艳丽，不可用来形容“钻石玛瑙”； “因地制宜”是指根据各地的具体情况，制定适宜的办法，不能 用来形容“花艺”。故选C。 答案：C C 典 型 例 题 三、对象不当，张冠李戴 有些成语有特定的适用对象，词义有所侧重，使用的对象也就不同，有 的指个体，有的指群体；有的指人，有的指物；有的专用于男女或夫妻之间； 有的专用于写文章或文学艺术等等。如果对这些成语所表达的习惯对象缺乏 了解，就会使陈述与被陈述对象之间出现张冠李戴的现象。比如“炙手可热” 只用于指“气焰很盛，权势很大”，而时下多误指题材之类。 知识精讲 各种花卉竞相开放，若用国色天香来形容，实不为过。例如： “国色天香”原指色香俱备的牡丹花，不用于“各种花卉”。解析： 典 型 例 题 3、下列标红成语使用错误的一项是（ ） 选项中“豆蔻年华”指少女十三岁，代指少女的青春年华。 这里使用对象错误。 答案：C C A.一个民族要想飞速发展，既不能夜郎自大，也不能妄自菲薄。 B.三个月前，我看过电影《流浪地球》，电影中的场景仍历历在目。 C.这些正值豆蔻年华的男同学，站在阳光下，浑身散发着青春的气息。 D.在学生的眼里，谭老师讲课绘声绘色，不仅妙语连珠，而且很有幽 默感。 四、人称或角度失当，敬谦错位 某些从古代沿用下来的成语已烙下了古代文化的印记，有的用 于自称（谦称），有的用于对方（敬称），如将其混淆，就可能造 成误用。 知识精讲 同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。例如： “不耻下问”意为“不以向地位比自己低、学问比自己差的人 请教为耻”，用反了。 解析： 典 型 例 题 4、下列标红成语使用错误的一项是（ ） “先斩后奏”用于下级把事情处理完后再向上级报告，不适用 于平辈关系或上对下。 答案：A A A.在家里，爸爸做事总是先斩后奏，什么事情总是做了以后才让 我们知道。 B.书画因诗文而生辉，诗文因书画而典雅，中国的诗文与书画可 谓是相得益彰。 C.冬天到来，匠师们精心打磨的冰雕作品晶莹剔透、美轮美奂， 真可谓是巧夺天工。 D.良好的家庭环境对孩子的成长能产生潜移默化的影响。 五、功能混乱，搭配不当 每个成语由于自身词义和词性的不同，在句子中的语法功能也会不同。 如果对句子的语法功能把握不准，就容易造成搭配不当、功能混乱的错误。 知识精讲 “出奇制胜”可作谓语，但不能带宾语。解析： 他往四周一看，发现漫山遍野都是这种怪石，这时他心中就有了 出奇制胜叛军的妙计。 例如： 这类错用的情况还有：“妄自菲薄自己的成绩”“信手拈来前人的成果”“漠不关 心百姓的疾苦”“耳濡目染了先生的高超技艺”“司空见惯了腐败现象”“逼得穷 途末路”“当仁不让的责任”“同心同德地建设四化”“深思熟虑的建议”等。 典 型 例 题 5、下列句子中加点成语使用不恰当的是（ ） 正 确 用 法 A A. 折扇和信封上面，龙飞凤舞着文艺界几十名委员风采各异的签名。 B. 奥斯卡颁奖嘉宾竟然张冠李戴地将最佳影片奖颁给了未获奖的人。 C. 不论任何事都毫不怀疑地囫囵吞枣，肯定会吃苦头。 D. 听了张老师的讲解，我们恍然大悟。 “龙飞凤舞”：1. 形容山势蜿蜒起伏。 2. 形容书法笔势灵活舒展。有时也形容字迹潦草。 解 析 1.他端坐在自己的座位上，面前铺好一张大红纸，手提 毛笔，正准备龙飞凤舞一番。 2.老书法家运笔潇洒自如，写出的字如龙飞凤舞。 . . . . . . . . . . . . . . . . 六、画蛇添足，前后重复 成语一般都比较简练，使用得当，可以收到言简意赅之效，但如 果不注意有些成语和句中其他词语的语义相同或相近的比照，就容易 造成成语隐含义与句子语意的重复。 知识精讲 时下的店名和商品名在吸收外来词时，追求时髦，哗众取宠，令人 费解。这些叫人看不懂的名称，只能让人贻笑大方。 例如： “贻笑大方”是被内行人笑话之意，已含有“让人”之意，与前面 的“让人”重复。 解析： 六、画蛇添足，前后重复 知识精讲 这类错用的情况还有：“忍俊不禁地笑了”“难言之隐的苦衷” “一场南柯一梦”“显得相形见绌”“好像如芒在背”“浑身被 打得遍体鳞伤”“目前的当务之急”“接踵而至地闯进来”“津 津乐道地说”“海内外闻名遐迩”“责无旁贷的责任”“使我国 人民生灵涂炭”“人民的生活安居乐业”等。 典 型 例 题 6、下列句子中，划线的成语使用不恰当的一项是（ ）B “忍俊不禁”意思是忍不住笑。解析 A.苏东坡才思敏捷，写文章有如行云流水，行于当行，止于当止。 B.听到这个幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起来。 C.她的歌声如天籁之音， 让人沉醉。 D.读书是游历世界最经济、最省事的途径，我们足不出户，便可 以大饱眼福。 七、不合逻辑，事理不通 不合逻辑是指所使用的成语与整个句子的意思不符甚至矛盾。 有时初一看，似乎没错，但从逻辑角度看，则可能与事理不通。 知识精讲 王大妈爱干净是这一带出了名的，家中的各种物件总是摆得有条不紊。例如： 有条不紊”的意思是做事或写文章条理清晰，一点不乱，侧重于条理 性，而该句中陈述的话题却是“王大妈爱干净”，“条理性”与“爱 干净”之间缺乏语意逻辑上的联系。 解析： 典 型 例 题 7、下列句子中下划线词语使用不正确的一项是（ ）A A.多日的忙碌，使他原本就瘦弱的身体更是奄奄一息。 B.南沙群岛，大海中的明珠。这里烟波浩渺，一片汪洋。 C.节日的王府井大街，张灯结彩，车水马龙，人头攒动， 热闹非凡。 D.黄老师没有偏见，对基础较差的学生也能够一视同仁。 A项“奄奄一息”只剩下一口气。形容临近死亡。与对应 的语境不符。 解 析 真 题 演 练 1、下列加点词语运用不恰当的一项是（ ）B A.百年老店展示特色产品，宾客们见微知著，从中了解温州 的人情风貌。 B.公园里花团体簇，姹紫嫣红，大家都走马观花，享受春日 的美好。 C.学校开展运动会，同学们个个抱着勇夺第一的决心，希望 在比赛中拔得头筹。 D.社区老年人瑜伽表演震惊全场，围观者纷纷表示老年人居 然有这样的柔韧度真是不可思议。 . . . . . . . . . . . . . . . . 真 题 演 练 本题考查词语的使用。 A.见微知著：见到事物的一点苗头，就能料到它未来的发展趋势。 符合句意； B.走马观花：骑在奔跑的马上看花。原形容愉快和得意的心情。 现比喻观察事物不深入，不细致。句子表达的是公园里花团锦 簇，姹紫嫣红，大家都享受着美好，和“走马观花”不相关， 词语使用不当； C.拔得头筹：取得了第一个出场比赛资格。符合句意； 详解 答案：B 真 题 演 练 2、下列句子中加点成语运用不恰当的一项是（ ）D A.这幅画把儿童活泼有趣的神态画得惟妙惟肖。 B.为了救活这家工厂，新上任的厂领导狠抓产品质量和开发， 真可谓殚精竭虑。 C.这两篇文章，尽管风格截然不同，但在表达技巧上却有异曲 同工之妙。 D.我再三向他解释事情的原委，可他就是不听，真是不言而喻。 . . . . . . . . . . . . . . . . 真 题 演 练 本题考查成语的运用。 A.惟妙惟肖：形容刻画或模仿得非常好，非常像。 B.殚精竭虑：形容用尽精力、费尽心思。 C.异曲同工：作品曲调不同，而同样精妙。比喻不同的做法收 到同样的效果。 D.不言而喻：用不着解释就可以明白。语句中的“我再三向他 解释事情的原委”矛盾，故不恰当，此处应用“不可理喻”。 故选D。 详解 答案：D 真 题 演 练 3、下列句子加点的成语运用不恰当的一项是（ ）B A.失去那份工作真的是塞翁失马，焉知非福，我找到了我更 喜欢的工作。 B.警方与歹徒枪战长达20分钟，两名歹徒被当场击毙，真是 死得其所啊！ C.这是他最珍爱的传家之宝，不到万不得已，是绝不肯轻易 变卖的。 D.新中国诞生了，受苦受难的劳动人民重见天日，当家做主 人啦！ . . . . . . . . . . . . . . . . 真 题 演 练 本题考查词语运用。 A.焉知非福：比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处； 也指坏事在一定条件下可变为好事。 B.死得其所：形容死得有意义、有价值。结合句子意思，“死得 其所”不适合用于形容歹徒被击毙，词语运用不恰当。 C.万不得已：表示无可奈何，不得不如此。 D.重见天日：指重新看到了天和太阳；比喻脱离黑暗，重见光明。 详解 答案：B 真 题 演 练 4、下列句子中加点成语运用不恰当的一项是（ ）A A.春天的植物园，百花齐放，争奇斗艳，栩栩如生。 B.他别出心裁的创意，让大家惊叹不已。 C.你的表演太出色了，我甘拜下风。 D.他的这篇短文十分朴素，却如黄钟大吕，震撼人心。 . . . . 本题考查词语运用。 A.栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样，与句子中形容植物 园不符合。 B.惊叹不已：满口赞赏和赞叹。 C.甘拜下风：指真心佩服别人，承认自己不如别人。比喻处于劣势地位。 D.黄钟大吕：形容音乐或言辞庄严、正大、高妙、和谐。 详解 答案：A . . . . . . . . . . . . 真 题 演 练 5、下列句子中加点词语运用正确的是（ ）B A.这个镇长为人很贪财，你行贿是无济于事的。 B.被深埋在三星堆遗址的青铜器重见天日，引起了轰动。 C.无论这里多么脏乱不堪，勤劳的环卫工人都能在一夜 之间妙手回春。 D.这部小说的情节抑扬顿挫，读来激动人心。 . . . . . . . . . . . . . . . . 真 题 演 练 本题考查词语的理解与运用。 A.无济于事：对事情没有什么帮助或益处，比喻不解决问题。句中 形容这个镇长为人很贪财。“无济于事”与句子语境不符。 B.重见天日：重新看到了天和太阳。比喻脱离黑暗，重见光明。 C.妙手回春：形容医术高明，能把生命垂危的病人医治好。本句形 容勤劳的环卫工清扫卫生。“妙手回春”与句子语境不符。 D.抑扬顿挫：指声音高低曲折，十分和谐。多用以形容悦耳的声音。 本句形容这部小说的情节精彩。“抑扬顿挫”与句子语境不符。 故选B。 详解 答案：B 真 题 演 练 6、下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（ ）A A．李涛的幽默表演逗得我哄堂大笑起来。 B．他是校篮球队主力，技术很好，可以随心所欲地运球。 C．语文课上，同学们都在聚精会神地听老师讲课。 D．课堂上我听得入了迷，老师的声音戛然而止，我却仍在发呆。 . . . . 本题考查词语运用。 A.哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。形容一个人不合适。 B.随心所欲：随：随着；欲：想要。意思是指随着自己心里想的意思， 想要干什么就干什么。现多含贬义。 C.聚精会神：原指君臣协力，集思广益。后用来形容集中精神，专心 一意。 D.戛然而止：戛：象声词。形容声音突然终止。 详解 答案：A . . . . . . . . . . . . 真 题 演 练 7、下列句子中画横线的四字词语使用不恰当的一项是（ ）A 本题考查词语搭配。 A.万象更新：宇宙间的一切事物或景象改换了样子，出现了一番新 气象。比赛获得第一，同学们呈现出一派喜气洋洋的景象，而不 是万象更新的景象。故选A。 详解 答案：A A.六一班篮球比赛荣获第一，同学们呈现出一派万象更新的景象。 B.这两篇文章，尽管风格截然不同，却表达了同样的主题。 C.随着科技的发展，移动支付、共享单车、网络购物已经司空见惯了。 D.在网课学习中，如果不懂得自律，没有认真的学习态度，再聪明也 无济于事。 真 题 演 练 8、下列加点词语使用不恰当的一项是（ ）A A.姐姐性格孤僻，卓尔不群，平时很少参加社交活动。 B.竹涛阵阵，山野的天籁之音比任何音乐都自然动听。 C.垂下来的钟乳石，如同石林倒长一般，这真是巧夺天工呀！ D.一个好的题目，常常对文章有画龙点晴之妙。 . . . . 本题考查词语解释与运用。 A.卓尔不群：指才德超出寻常，与众不同。用在句中意思不当，故错误； B.天籁之音：形容声音十分动听悦耳。使用正确； C.巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容技艺高超绝妙。使用正确； D.画龙点晴：比喻写文章或说话时，在关键处加上精辟的话，使内容更 加深刻而生动。使用正确。故选A。 详解 答案：A . . . . . . . . . . . . 真 题 演 练 9、下列带点成语运用最恰当的句子是（ ）B A.老师经常批评李颖同学完成作业时书写笔走龙蛇，实在 是太潦草了。 B.在戏剧表演上，我没经过正规、专业的训练，称不上是 科班出身。 C.班长写的《有你，真好》一文层次分明，语言生动，真 是天籁之音。 D.餐桌上，烤鸭、煎鸡……纷纷粉墨登场，给顾客们带来 了味觉享受。 . . . . . . . . . . . . . . . . 真 题 演 练 本题考查成语的使用。 ➢ 学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正 确与否。成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表 达的感情色彩相一致。 A.笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼。与“太潦草了”矛盾。 B.科班出身：比喻具有受过正规教育或训练的资格。与语境符合。 C.天籁之音：形容声音十分动听悦耳，是音乐的最高境界。不能用 来形容“文章”。 D．粉墨登场：比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台。不能形容 “烤鸭、煎鸡”。故选B。 详解 答案：B