专题04：名篇名句默写 2024-2025学年上学期五年级语文期末备考真题汇编（内蒙古专版）

专题04：名篇名句默写 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 解题技巧 1. 直接型默写解题过程 - 背诵回顾 - 首先，仔细阅读题目要求，明确默写的范围，如古诗词、文言文的具体篇章等。 - 然后，在脑海中快速回顾需要默写内容的原文，包括句子的字词顺序、标点符号等细节。例如，当题目要求默写李白《将进酒》中的句子，就开始在记忆中搜索这首诗的内容。 - 书写作答 - 认真书写默写的句子，注意书写规范。要确保每个字的写法正确，特别是一些易错字。比如“天生我材必有用”中的“材”不能写成“才”。 - 写完后，仔细检查句子是否完整，有无遗漏或写错的字词，标点符号是否正确。 2. 理解型默写解题过程 - 理解题意 - 认真分析题目中的提示信息，如诗词主题、作者情感、文中的意象、事件背景等。例如，题目要求默写体现诗人思乡之情的句子，这就是关键提示。 - 确定与提示信息相关的诗文篇目，缩小范围。如果是古代诗歌，可能涉及《静夜思》《秋思》等以思乡为主题的作品。 - 定位句子 - 在确定的篇目中，根据对诗文的理解，找到符合题意的句子。比如在《秋思》中，“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重”就很好地体现了思乡之情。 - 对于一些较复杂的理解型默写，可能需要结合诗文的上下文来确定句子。例如，题目要求默写表达作者壮志难酬却依然心怀希望的句子，就要对整首诗的意境和诗人的心境有深入理解，像辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！”就需要结合词的上下阕来理解其壮志难酬的无奈和希望。 - 书写检查 - 把确定好的句子认真书写下来，检查书写是否正确，有无错别字、漏字、添字的情况，同时注意标点符号的正确使用。 真题演练 一、填空题 1．（23-24五年级上·内蒙古呼伦贝尔·期末）按所学知识填空。 （1）陆游临终遗是： ， 。（用诗句回答） （2）欲把西湖比西子， 。 （3）将士们翻过一座座山，涉过一条条河，向山海关那边进发。与此对应的词句是 ， ， 。 （4） 余尝谓读书有三到，谓 、 、 。 （5） 问渠那得清如许？ 。 （6）要劝说某位朋友珍惜时间，你会想到岳飞的名言： 。 （7）小明不爱吃馒头，常趁人不注意扔掉，你可以用名言 来劝告他。 （8）夏传子， 。凡是人， 。 （9）与“前怕狼后怕虎”意思相近的成语是 ，与“打开天窗说亮话”意思相近的成语是 。 （10）《乞巧》中的 “ ， 。”那两句写出了古代劳动人民过七夕节的习俗。 2．（22-23五年级上·内蒙古呼伦贝尔·期末）古诗文填空 （1）书，被人们称为人类文明的“长生果”。莎士比亚说：“书籍是 。”我还可以说：书是 （2）节俭是中华民族的传统美德。魏征说：“居安思危， 。”司马光说：“由俭入奢易， 。” （3）玲玲上课时很不认真，她总是觉得自己还小，以后再学也来得及。老师知道后，用岳飞的名句“莫等闲， ， ”来劝导她。 （4）古往今来，我国文坛涌现了多少爱国人士！“我劝天公重抖擞， ”是龚自珍强烈爱国热情的体现；“山外青山楼外楼， ？”是林升对统治者的深深谴责；“ ， 。 纵有千古， 。前途似海， ”是梁启超对祖国的声声赞美。 3．（23-24五年级上·内蒙古乌海·期末）按课文内容填空。 （1）古往今来，无数仁人志士心系祖国，留下了许多感人的诗篇，陆游临终前还告诫儿子：“王师北定中原日， 。”当政者不思收复失地，只图享乐，林升无比愤慨地讽刺道：“ ，直把杭州作汴州。”龚自珍归隐后“ ， 。”的爱国情怀让人敬佩：梁启超的“美哉， ！壮哉， ！”寄托了对少年中国的热爱和期望，让人热血沸腾。 （2）勤俭节约是中华民族的传统美德。宋朝著名宰相司马光告诫道：“ ，由奢入俭难。”朱用纯在《朱子家训》中写道：“ ，当思来处不易； ，恒念物力维艰。”这些名言时刻提醒人们要勤俭节约，珍惜劳动成果。 （3）关于读书，宋代诗人苏轼说：“ ， 。”孔子说“ ， ， 。”这句话的意思是读书的时候多记多背，学习不知满足，教诲他人不知为疲倦。 4．（23-24五年级上·内蒙古巴彦淖尔·期末）想一想，填一填。 （1）《示儿》这首诗中表达作者爱国情怀的诗句是： ， 。 （2）《己亥杂诗》这首诗中表达作者愿望的诗句是： ， 。 （3）《枫桥夜泊》这首诗中表达作者内心孤独和凄凉的诗句是： ， 。 （4）《长相思》这首词中，表达词人思乡之情的诗句是： ， ， ， 。 （5）问渠那得清如许？ 。人们常常用这句话来比喻不断学习新知识，才能达到新境界。 （6）《论语》中关于读书的句子有很多，我们可以积累下来：敏而好学， 。知之为知之， ， 。默而识之，学而不厌， 。 5．（23-24五年级上·内蒙古巴彦淖尔·期末）填空。 （1）玲玲上课时很不认真，她总是觉得自己还小，以后再学也来得及。老师见了，用岳飞的名句“ ， ， ”来劝导他。 （2）乐乐读书方法不对，记不住内容，我们可以用朱熹的话“读书有三到， 。”来劝导她。 （3）“敏而好学，不耻下问”告诉我们学习要 。 6．（23-24五年级上·内蒙古巴彦淖尔·期末）想一想，填一填。 （1）《示儿》和《题临安邸》都是爱国诗，《示儿》是写给 的，表达的爱国情；《题临安邸》是写在旅店墙壁上的，表达的是亡国恨。 （2）《己亥杂诗》这首诗中表达作者愿望的诗句是： ， 。 （3）《枫桥夜泊》的作者是 ，《山居秋暝》的作者是 ，两首诗写的都是 季的景色。《枫桥夜泊》中写景的诗句是“ ， ”；《山居秋暝》中写景的诗句是“ ， 。”《枫桥夜泊》通过一个“ ”字，表达了诗人 的思想感情。 （4）《长相思》的作者是 代的 。词的上阕描写的是 的情景，下阙描写了将士们 的情景。 （5）“问渠那得清如许？ 。”出自 的《 》。人们常常用这句话来比喻不断学习新知识，才能达到新境界。 7．（23-24五年级上·内蒙古乌兰察布·期末）话语的力量 （1）朱熹教给我们读书的方法，“余未尝读书有三到：谓 、 、 ”； （2）《论语》告诉我们，“敏而好学， ”； （3）“ ，清泉石上流。”是王维对闲适山居生活的描绘。 8．（23-24五年级上·内蒙古乌兰察布·期末）诗词积累。 （1）家家乞巧望秋月， 。 （2）问渠那得清如许？ 。 （3）不饱食以终日， 。 （4）我劝天公重抖擞， 。 （5）莫等闲， ， 。 9．（23-24五年级上·内蒙古呼伦贝尔·期末）积累运用。 1．时光一去不复返，所以要抓紧时间学习，充实自己，提升能力， 。（岳飞） 2． ，桃花流水鳜鱼肥。 3．问渠那得清如许， 。 4．看到同学把吃了一半的馒头扔进垃圾桶，我想对他说：一粥一饭， ；半丝半缕， 。 5．“ ”告诉我们：天资聪颖而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。 10．（23-24五年级上·内蒙古呼伦贝尔·期末）积累填空。 1．美丽白鹭精巧如诗。那雪白的蓑毛，那全身的 ，那 的长喙，那 的脚， 一分则 ， 一分则 ， 一忽则 ，黛之一忽则 。 2．传统文化润泽心灵。 ，万马齐喑究可哀。 《己亥杂诗》 月落乌啼霜满天， 。《枫桥夜泊》 ，桃花流水鳜鱼肥。《渔歌子》 ，天光云影共徘徊。《观书有感〈其一〉》 少壮不努力， 。《长歌行》 3．爱国情怀令人感动。诗人陆游临终前还嘱咐儿子别忘了在家祭时把 的消息告诉他；宽容大度的蔺相如和 的廉颇最终成了好朋友，同心协力保卫赵国。 11．（23-24五年级上·内蒙古包头·期末）根据所学的内容填空。 （1）古人劝勉人们珍惜时间的名言有很多，晋代陶渊明说：“ ， 。及时当勉励，岁月不待人。”宋代岳飞说：“ ， ，空悲切。”东晋葛洪曾说：“ ，不弃功于寸阴。”伟大领袖毛泽东说：“多少事，从来急；天地转，光阴迫。 ， 。” （2）一个人要想有渊博的知识必须读书，读书讲究方法，宋代朱熹说：“读书有三到，谓 、 、 。”宋代苏轼也告诉我们读书的要诀：旧书不厌百回读， 。读书还要有好的态度，孔子说：“敏而好学， 。 ， ，是知也。” （3）勤俭节约是中华民族的传统美德，诸葛亮教育儿子：静以修身， 。当我们把饭粒撒在了饭桌上时，爷爷会语重心长地告诫我：一粥一饭， ；半丝半缕， 。 （4）仿写：幸福，是“临行密密缝，意恐迟迟归”的母爱；幸福，是“ ”的友情；幸福，是“ ”的收获。 12．（23-24五年级上·内蒙古通辽·期末）古诗文默写。 ①我劝天公重抖擞， 。（龚自珍《己亥杂诗》） ②问渠那得清如许？ 。（朱熹《观书有感》） ③月落乌啼霜满天， 。（张继《枫桥夜泊》） ④风一更，雪一更， ，故园无此声。（纳兰性德《长相思》） ⑤劝诫同学珍惜时间，可以引用格言“ ，一日难再晨”。劝诫同学要勤俭，可以引用格言“由俭入奢易， ”。 ⑥《示儿》这首诗中表达诗人遗愿的诗句是：“ ， 。” ⑦《山居秋暝》这首诗中描写月亮和清泉的诗句是：“ ， 。” ⑧白鹭是一首 的诗。色素的配合，身段的大小，一切都很 。 13．（23-24五年级上·内蒙古呼和浩特·期末）回忆本学期的语文学习，你一定有不少积累和体会，请认真填空。 （1） ，家祭无忘告乃翁。 （2）家家乞巧望秋月， 。 （3） ，由奢入俭难。 （4） ，熟读深思子自知。 14．（23-24五年级上·内蒙古乌兰察布·期末）课文知识回顾。 1．《少年中国说》中振奋人心的句子：故今日之责任， ， 。 2．《搭石》的作者借 、 来赞扬家乡人们之间的美好情感，赞美那些 、 的人。 3．盛年不重来，一日难再晨， ， 。 4．描写国家太平的词语有 、 、 15．（22-23五年级上·内蒙古乌兰察布·期末）诗文名句默写。 （1）古诗里有“声”，你听，“明月松间照， ”；古诗里有“景”，你看“ ，桃花流水鳜鱼肥”。 （2）《长相思》中的诗句“ ，故园无此声。”把作者的思乡之情表露无遗。 （3）爱国诗在古诗中占有重要地位，许多爱国诗人都有优秀作品，如林升在《题临安邸》中以“暖风熏得游人醉， 。”控诉统治者的骄奢淫逸；龚自珍在《己亥杂诗》中用“我劝天公重抖擞， 。” 劝告统治者广纳贤才。 （4）做事要有惜时的观念，所谓“盛年 ，一日 。”还要有虚心好学的态度：“ ，不耻下问。” （5）《少年中国说》诉说了中国人的强国梦想，“美哉， ， ！壮哉， ， ！” （6）《将相和》 写了三个小故事，分别是“ ， 渑池会面， ” 。 16．（22-23五年级上·内蒙古呼和浩特·期末）按课文的内容填空。 1．知之 ， ， 。 2．读书有“三到”，谓 ， ， 。 3．莫等闲， ， 。 4．山一程，水一程， ， 。 5．青箬笠，绿蓑衣， 。 17．（22-23五年级上·内蒙古赤峰·期末）精彩回放。 （1）《落花生》一文按照 的顺序写了种花生、 、 、 ，通过 的手法告诉我们，人要 ，不要做 。 （2）小明喜欢玩游戏，认为现在年纪小，多玩玩，长大后再学知识。你可以用岳飞的“ 莫等闲， ”来劝告他。 （3）本学期我们读了特别有意思的民间故事，同时也学会了许多创造性地复述故事的方法，如：变换角色、 、 等。 18．（22-23五年级上·内蒙古赤峰·期末）日积月累。 （1） ，流响出疏桐。《蝉》 （2）家家乞巧望秋月， 。《乞巧》 （3）青箬笠，绿蓑衣， 。《渔歌子》 （4） ，此日中流自在行。《观书有感》 （5） ，家祭无忘告乃翁。《示儿》 （6） ，夜半钟声到客船。《枫桥夜泊》 （7）昔人已乘黄鹤去， 。《黄鹤楼》 19．（22-23五年级上·内蒙古包头·期末）课内积累与运用。 1．思念家乡是人世间美好的感情。袁枚借用明月来抒发思乡之情，他写道“ ，年年相见在他乡。”王安石则写道“ ， 。”卢纶借用梦境抒发思乡之情，他写道“家在梦中何日到， ？” 2．毛泽东既是一位伟大的领袖，也是一位优秀的诗人，他在《七律·长征》中用“红军不怕远征难， 。”直接赞扬了红军战士不怕困难的英雄气概，用“ ， 。”展现了长征胜利后的喜悦。 3．翻开祖国历史篇章，我们仿佛看到“圆明园中那 的殿堂，那 的亭台楼阁”；仿佛听到狼牙山五壮士壮烈豪迈的口号声——“打倒 ， 万岁”。 20．（22-23五年级上·内蒙古通辽·期末）我会按要求填空。 （1） ，桃花流水鳜鱼肥。 （2）问渠那得清如许？ 。 （3）明月松间照， 。 （4）“敏而好学， 。知之为知之， ，是知也。”——《论语》 （5）读书有三到，谓 。 （6）勤俭节约是中华民族的传统美德，宋朝著名宰相司马光告诫到：“ ，由奢入俭难。” （7）本学期积累了诸葛亮的名言：“非淡泊无以明志， 。” （8）阅读中国民间故事，你不仅能领略到动人的情节，还能认识许多精彩的人物，如《 》故事中的 。 21．（22-23五年级上·内蒙古呼伦贝尔·期末）根据所学的知识填空。 1．我们时常感叹时光美好而又流逝得太快了，不禁吟诵“多少事，从来急；天地转， ”；当我们看到身边有铺张浪费的现象时，我们可以用“一粥一饭， ；半丝半缕， ”来进行劝诫。 2．小明读书不用功，心静不下来，老师用诸葛亮的名言告诫他：“夫君子之行，静以修身，俭以养德。 ， 。” 3．《长相思》一词的作者是 ，其中表达思念故乡，抒写思乡之情的句子是：“ ， 。” 4．诗人林升用“ ，西湖歌舞几时休”中“ ”三个字，责问统治者骄奢淫逸的生活何时才能停止，言外之意是抗金复国的事业几时才能着手。 22．（23-24五年级上·内蒙古通辽·期末）根据课文内容填空。 （1）居高声自远， 。《蝉》 （2）家家乞巧望秋月， 。《乞巧》 （3）光阴似箭，日月如梭。时间流逝得很快，我们每个人都应该惜时，正如岳飞说的：“莫等闲， ， 。”东晋诗人陶渊明说：“ ，一日难再晨。 ，岁月不待人。” （4）《将相和》是根据 《史记·廉颇蔺相如列传》改写的。课文通过用完璧归赵、 、负荆请罪三个小故事，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如 的斗争精神，也赞扬了廉颇 的精神。 （5）《落花生》一文围绕“落花生”写了“我们”一家种花生、 、 、 的过程，并借助花生说明“ ”的道理。 （6）《桂花雨》以作者童年时代的眼光看待事物，以“ ”为线索，写了“我”童年时代的“ ”，表达了作者对 的眷恋。 （7） 偶见白鹭的低飞，更是 。那是 ，而且具有生命了。 23．（22-23五年级上·内蒙古乌兰察布·期末）课文知识回顾。 1．《落花生》的作者是 。通过这篇课文我领悟到的做人的道理是： 。 2．《搭石》按课文的表达顺序可以分为： 、 、 、 。 3．盛年不重来，一日难再晨， ， 。 4．我们在课堂上学习了民间故事《 》和《 》。 5．《示儿》这首诗的作者是 （朝代）的 ，其中表达渴望祖国统一的爱国之情的诗句是“ ， 。” 24．（22-23五年级上·内蒙古·期末）根据课文内容填空。 1．我劝天公重抖擞， 。 2．少年胜于欧洲则国胜于欧洲， 。 3．不报食以终日， 。 4．形容国家太平，人民生活安定的词语 。 5．形容战事多，社会乱，人民生活困苦的词语 。 6．白鹭实在是一首诗，一首 。 25．（22-23五年级上·内蒙古·期末）根据课文内容填空。 1．及时当勉励， 。 2． ，流响出疏桐。 3． ，牵牛织女渡河桥。 4． ，家祭无忘告乃翁。 5．暖风熏得游人醉， 。 26．（22-23五年级上·内蒙古鄂尔多斯·期末）根据语境填空。 （1）《蝉》中表达出对人的内在品格的热情赞美和高度自信的诗句是“ ， 。” （2）林杰的《乞巧》一诗中描写乞巧节盛况的诗句是“ ， 。” （3）说到爱国诗，我们会想起林升的《题临安邸》中讽刺当政者纵情声色的诗句“ ， ”；想起龚自珍的《己亥杂诗》中期待人才辈出的诗句“ ， 。” （4）葛洪用“ ， ”来告诫年轻人要爱惜光阴，努力学习。 27．（22-23五年级上·内蒙古巴彦淖尔·期末）根据课文内容填空。 1． ，一日难再晨， ，岁月不待人。 2．少年易老学难成， 。 3． ，穿尽红丝几万条。 4．山外青山楼外楼， ？ 5． ，万马齐喑究可哀。 6．王师北定中原日， 。 7． ，唯见长江天际流。 8．民间故事一般有 和 ，这是为了在讲述中方便记忆，同时加深听众的印象。在《中国民间故事》中，我还认识了许多精彩的人物，如： 等。（最少写3个） 试卷第1页，共3页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1． 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 淡妆浓抹总相宜 山一程 水一程 身向榆关那畔行 心到 眼到 口到 为有源头活水来 莫等闲，白了少年头，空悲切 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰 家天下 皆须爱 畏首畏尾 直言不讳 家家乞巧望秋月 穿尽红丝几万条 【详解】本题考查诗句、名言警句与成语积累。 （1）《示儿》是宋代诗人陆游创作的一首诗，是诗人的绝笔。“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”意思是：当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲。这既是诗人的遗嘱，也是诗人发出的最后的抗战号召。 （2）书写时注意“淡、宜”的正确写法。 （3）“山一程，水一程，身向榆关那畔行。”出自纳兰性德的《长相思·山一程》，意思是：走过一条条山路，走过一条条水路，正向榆关那边走去。 （4）书写时注意“眼、到”的正确写法。 （5）书写时注意“源、活”的正确写法。 （6）“莫等闲，白了少年头，空悲切。”这句话出自南宋岳飞的《满江红》，意思是：不要虚度年华，花白了少年黑发，只有独自悔恨悲悲切切。 （7）“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”这句话出自《朱子家训·全文》，意思是一点点衣食都来之不易，应当经常想到物力的艰难而加以珍惜。 （8）书写时注意“家、皆、爱”的正确写法。 （9）“前怕狼后怕虎”比喻胆小怕事，顾虑太多。 畏首畏尾：形容为人处事顾虑重重，胆小怕事。和“前怕狼后怕虎”意思相近。 “打开天窗说亮话”比喻无须回避，公开说明。 直言不讳：有话直说，不忌讳。与“打开天窗说亮话”意思相近。 （10）“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。”意思是家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧（对月穿针），穿过的红线都有几万条了。 2． 全世界的营养品 阶梯，帮助人们登上理想的高峰。 戒奢以俭 由奢入俭难 白了少年头 空悲切 不拘一格降人材 西湖歌舞几时休 天戴其苍 地履其黄 横有八荒 来日方长 【详解】本题考查了名言警句和古诗文默写。 （1）书写时注意“营”“养”的正确写法。 补充句子：书是人类精神粮食。 （2）书写时注意“戒”“奢”“难”的正确写法。 （3）书写时注意“少”“悲”“切”的正确写法。 （4）书写时注意“降”“歌”“舞”“休”“戴”“履”的正确写法。 3． 家祭无忘告乃翁 暖风熏得游人醉 落红不是无情物 化作春泥更护花 我少年中国，与天不老 我中国少年，与国无疆 由俭入奢易 一粥一饭 半丝半缕 旧书不厌百回读 熟读深思子自知 默而识之 学而不厌 诲人不倦 【详解】本题考查课文理解与填空。 （1）“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”出自宋代陆游的《示儿》，意思是当大宋军队收复了中原失地的那一天时，你们举行家祭时不要忘了告诉我！ “暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”出自宋代林升《题临安邸》，意思是温暖馥郁的香风把人吹得醉醺醺的，简直是把杭州当成了那汴州。 “落红不是无情物，化作春泥更护花。”出自清代龚自珍《己亥杂诗·其五》，意思是从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。表达了作者离开京城的忧愁，同时也表达了诗人虽然辞官，但是仍然想要为国家出力，想要效忠于国家的爱国情怀。 “美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！”意思是我们年轻的中国是如此的美丽，与天一样长青不老。我们年轻的中国是如此的壮阔，与大地一样没有疆界。 （2）“由俭入奢易，由奢入俭难”是一句谚语，意思是从节俭到奢侈容易,从奢侈到节俭困难。出自司马光《训俭示康》。 “一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”，意思是对于一顿粥或一顿饭，我们应当想着来之不易；对于衣服的半根丝或半条线，我们也要常念着这些物资的产生是很艰难的。应当经常想到物力的艰难而加以珍惜。 （3）“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”出自宋代苏轼《送安惇秀才失解西归》，意思是读过的旧书要一遍遍地再去诵读，书读熟了你就会自然而然的深思明了其中的意思。 “默而识之，学而不厌，诲人不倦”的意思是：将知识默记在心，勤奋学习没有满足的时候，教导别人也不感到疲倦。出处：《论语·述而篇》。 4． 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 我劝天公重抖擞 不拘一格降人材 月落乌啼霜满天 江枫渔火对愁眠 风一更 雪一更 聒碎乡心梦不成 故园无此声 为有源头活水来 不耻下问 不知为不知 是知也 诲人不倦 【详解】本题考查名人名言、诗词名句的理解记忆能力。 （1）《示儿》是宋代诗人陆游的绝笔诗，是陆游临终前写给儿子们的遗嘱，这首诗充分体现了年迈衰老的陆游爱国、报国之情。 原诗：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 表达爱国之情的诗句：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 （2）清代龚自珍的《己亥杂诗》，原诗：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 诗的前两句用了两个比喻，写出了诗人对当时中国形势的看法。“万马齐喑”比喻在腐朽、残酷的反动统治下，思想被禁锢，人才被扼杀，到处是昏沉、庸俗、愚昧，一片死寂、令人窒息的现实状况。“风雷”比喻新兴的社会力量，比喻尖锐猛烈的改革。从大处着眼、整体着眼、大气磅礴、雄浑深邃的艺术境界。诗的后两句，“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”是传诵的名句。诗人用奇特的想象表现了他热烈的希望，他期待着优秀杰出人物的涌现，期待着改革大势形成新的“风雷”、新的生机，一扫笼罩九州的沉闷和迟滞的局面，既揭露矛盾、批判现实，更憧憬未来、充满理想。它独辟奇境，别开生面，呼唤着变革，呼唤未来。 表达作者愿望的诗句是：我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 （3）唐代张继的《枫桥夜泊》，原诗：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 此诗精确而细腻地描述了一个客船夜泊者对江南深秋夜景的观察和感受，勾画了月落乌啼、霜天寒夜、江枫渔火、孤舟客子等景象，有景有情有声有色。此外，这首诗也将作者羁旅之思，家国之忧，以及身处乱世尚无归宿的顾虑充分地表现出来，是写愁的代表作。全诗句句形象鲜明，可感可画，句与句之间逻辑关系又非常清晰合理，内容晓畅易解。 表达作者内心孤独和凄凉的诗句是：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 （4）清代纳兰性德的《长相思·山一程》，原词：山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 词作上片描写跋涉行军与途中驻扎，夹杂着颇多无奈情绪；下片叙述夜来风雪交加，搅碎了乡梦，倍觉惆怅。全词描写将士在外对故乡的思念，抒发了情思深苦的绵长心情。语言淳朴而意味深长，取景宏阔而对照鲜明。 表达词人思乡之情的诗句是：风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 （5）南宋朱熹的《观书有感二首》半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。 这首诗借景喻理，借助池塘水清因有活水注入的现象，比喻要不断接受新事物，才能保持思想的活跃与进步。 （6）“敏而好学，不耻下问”意思是不以向地位、学问比自己低的人请教为耻，形容谦虚好学。 子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（《为政》）句意：孔子说：“仲由啊，让为师教导你对待知与不知的态度吧！知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明的。” 默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？摘自《论语·述而篇》，解释：将知识默记在心，勤奋学习没有满足的时候，教导别人也不感到疲倦，这对于我来说有什么呢？ 5． 莫等闲 白了少年头 空悲切 谓心到、眼到、口到 勤勉好学，勤于请教 【详解】本题考查学生对古诗词和谚语的理解与识记。 （1）莫等闲，白了少年头，空悲切：胡子宋代岳飞的《满江红·写怀》，这几句的意思是：不要虚度年华，花白了少年黑发，只有独自悔恨悲悲切切。 全文为：怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭。驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。 （2）读书有三到，谓心到、眼到、口到：出自宋代朱熹的《读书要三到》，这几句的意思是：读书要专心一致，必定要三者到位，即心到，眼到，口到。 全文为：凡读书，须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。古人云，“读书百遍，其义自见”。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？ （3）敏而好学，不耻下问：意思是不以向地位、学问比自己低的人请教为耻，形容谦虚好学。 6． 自己子女 我劝天公重抖擞 不拘一格降人材 张继 王维 秋 月落乌啼霜满天 江枫渔火对愁眠 明月松间照 清泉石上流 愁 孤寂忧愁 清 纳兰性德 行军艰难 思念故乡，难以入眠 为有源头活水来 朱熹 观书有感 【详解】本题考查学生对古诗词和作家作品的理解与识记。 （1）《示儿》是宋代陆游所写，全诗为：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。此诗是诗人的绝笔，此诗传达出诗人临终时复杂的思想情绪和忧国忧民的爱国情怀，表现了诗人一生的心愿，倾注了诗人满腔的悲慨，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成的坚定信念。 《题临安邸》是宋代林升所写，全诗为：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 （2）我劝天公重抖擞，不拘一格降人才：出自清代龚自珍的《己亥杂诗·其二百二十》，这两句的意思是：我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。 全诗为：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 （3）《枫桥夜泊》是唐代张继所写，全诗为：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。唐朝安史之乱后，张继途经寒山寺时写下这首羁旅诗。此诗精确而细腻地描述了一个客船夜泊者对江南深秋夜景的观察和感受，勾画了月落乌啼、霜天寒夜、江枫渔火、孤舟客子等景象，有景有情有声有色。 《山居秋暝》是唐代王维所写，全诗为：空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。此诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情，以自然美来表现人格美和社会美。 （4）《长相思》是清代纳兰性德所写，全诗为：山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。上阕写了：描写跋涉行军与途中驻扎，夹杂着颇多无奈情绪；下阕写了：叙述夜来风雪交加。搅碎了乡梦，倍觉惆怅。 （5）问渠那得清如许？为有源头活水来：出自宋代朱熹的《观书有感》，这两句的意思是：要问为何那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。 全诗为：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。 7． 心到 眼到 口到 不耻下问 明月松间照 【详解】（1）考查对名言的积累理解与识记。 出自朱熹的《读书要三到》，原文： 凡读书，须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。古人云，“读书百遍，其义自见”。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？ 译文：只要是读书，就要每个字都读得很大声，不可以读错一个字，不可以少读一个字，不可以多读一个字，不可以读颠倒一个字，不可以勉强硬记，只要多读几遍自然而然就顺口而出，即使时间久了也不会忘记。古人说过，“读书百遍，其义自见。”就是说书读得熟了，那么不依靠别人解释说明，自然就会明白它的道理了。我曾经说过，读书要专心一致，必定要三者到位，即心到，眼到，口到。心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看心和眼既然不专心致志，却只是随随便便地读，就一定不能记住，即使记住了也不能长久。三到之中，心到最重要 。心既然已经到了，眼和口难道会不到吗？ （2）考查对名言的积累理解与识记。 “敏而好学，不耻下问”的意思是：聪敏勤勉而好学，不以向他地位卑下的人请教为耻。 （3）考查诗词的积累理解与识记。 出自王维的《山居秋暝》，原文： 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 译文：空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚降临使人感到已是初秋。皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。竹林喧响知是洗衣姑娘归来，莲叶轻摇想是上游荡下轻舟。春日的芳菲不妨任随它消歇，秋天的山中王孙自可以久留。 8． 穿尽红丝几万条 为有源头活水来 不弃功于寸阴 不拘一格降人才 白了少年头 空悲切 【详解】考查对诗词和名言的积累理解与识记。 （1）出自林杰的《乞巧》，原文： 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 译文：七夕晚上，望着碧蓝的天空，就好像看见隔着“天河”的牛郎织女在鹊桥上相会。家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧（对月穿针），穿过的红线都有几万条了。 （2）出自朱熹的《观书有感》，原文： 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。 译文：半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在镜子中一起移动。要问为何那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。 （3）“不饱食以终日，不弃功于寸阴。”是晋代科学家葛洪在治学上的一句名言。意思是： 不要整日就只是吃饱喝足（却不去多思考多探索），不要因为懒惰少花一点时间造成功亏一篑。 （4）出自龚自珍的《己亥杂诗·其二百二十》，原文： 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 译文：只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。 （5）出自岳飞的《满江红·写怀》，原文： 怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。 靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭。驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。 译文：气得头发竖起，以至于将帽子顶起，登高倚栏杆，一场潇潇细雨刚刚停歇。抬头望眼四望辽阔一片，仰天长声啸叹，一片报国之心充满心怀。三十多年来虽已建立一些功名，但如同尘土微不足道，南北转战八千里，经过多少风云人生。不要虚度年华，花白了少年黑发，只有独自悔恨悲悲切切。靖康年的奇耻，尚未洗雪。臣子愤恨，何时才能泯灭。我要驾着战车向贺兰山进攻，连贺兰山也要踏为平地。我满怀壮志，打仗饿了就吃敌人的肉，谈笑渴了就喝敌人的鲜血。我要从头再来，收复旧日河山，朝拜故都京阙。 9． 莫等闲，白了少年头，空悲切 西塞山前白鹭飞 为有源头活水来 当思来处不易 恒念物力维艰 敏而好学，不耻下问 【详解】本题考查诗词名句的积累与运用。 1．“莫等闲，白了少年头，空悲切” 出自南宋岳飞的《满江红》，意思是不要虚度年华，花白了少年黑发，只有独自悔恨悲悲切切。 2．出自唐代张志和的《渔歌子·西塞山前白鹭飞》，全词为：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 3．出自宋代朱熹的《观书有感·其一》，全诗为：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。 4．“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”意思是即使是一点粥一点饭也不应浪费，应当想到它们来得不容易。就算是半根丝半根线也不应糟蹋，要常常想到我们用的物资得来的艰难。出自清朱柏庐《治家格言》。这句话告诫人们养成勤俭节约的美德要从日常生活、穿衣吃饭做起，不要铺张浪费。切莫把日常微小的事物看轻了，从而不知珍惜。 5．“敏而好学，不耻下问”意思是天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻，形容谦虚好学。 10． 流线型结构 铁色 青色 增之 嫌长 减之 嫌短 素之 嫌白 嫌黑 九州生气恃风雷 江枫渔火对愁眠 西塞山前白鹭飞 半亩方塘一鉴开 老大徒伤悲 朝廷军队收复中原 知错就改 【详解】1．本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。 课文原段：那雪白的蒙毛，那全身的流线型结构，那铁色的长曝，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 2．此题考查学生诗词的识记默写能力。 “九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。”出自清代龚自珍的《己亥杂诗》，全诗：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”出自唐代张继的《枫桥夜泊》全诗：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 “西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。”出自唐代张志和的《渔歌子》，全诗：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 “半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。”出自南宋朱熹的《观书有感二首·其一》，全诗：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。 “少壮不努力，老大徒伤悲。”出自三国时期《长歌行》，全诗：青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。 3．此题考查学生对诗词、课文内容的理解能力。 《示儿》是陆游爱国诗中的又一首名篇。陆游一生致力于抗金斗争，一直希望能收复中原。虽然频遇挫折，却仍然未改变初衷。从诗中可以领会到诗人的爱国激情是何等的执着、深沉、热烈、真挚！也凝聚着诗人毕生的心事，诗人始终如一地抱着当时汉民族必然要光复旧物的信念，对抗战事业具有必胜的信心。题目是《示儿》，相当于遗嘱。在短短的篇幅中，诗人披肝沥胆地嘱咐着儿子，无比光明磊落，激动人心！浓浓的爱国之情跃然纸上。“王师北定中原日”，诗人以热切期望的语气表达了渴望收复失地的信念。表明诗人虽然沉痛，但并未绝望。诗人坚信总有一天宋朝的军队必定能平定中原，光复失地。有了这一句，诗的情调便由悲痛转化为激昂。“家祭无忘告乃翁”，情绪又一转，无奈自己已经看不到祖国统一的那一天，只好把希望寄托于后代子孙。于是深情地嘱咐儿子，在家祭时千万别忘记把“北定中原”的喜讯告诉你的父亲。表达的诗人坚定的信念和悲壮的心愿，充分体现了年迈衰老的陆游爱国、报国之情，从中受到感染，加深热爱祖国的情感。 《将相和》这则故事宣扬的是：海纳百川，有容乃大；将相和，平天下。故事中攻无不克的廉颇向在完壁归赵中立了大功的蔺相如负荆请罪，他们同心协力地共同保卫赵国。 廉颇：有些高傲和嫉妒心，但是勇于改过，知错就改。后以国家利益为重。 蔺相如 ：勇敢机智，宽容大度，深明大义。以国家利益为重。 11． 盛年不重来 一日难再晨 莫等闲 白了少年头 不饱食以终日 一万年太久 只争朝夕 心到 眼到 口到 熟读深思子自知 不耻下问 知之为知之 不知为不知 俭以养德 当思来之不易 恒念物力维艰 海内存知己，天涯若比邻 春种一粒粟，秋收千颗子 【详解】本题考查诗词、谚语的默写。 （1）本题出自魏晋陶渊明《杂诗》，“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人”意思是青春一旦过去便不可能重来，一天之中永远看不到第二次日出。应当趁年富力强之时勉励自己，光阴流逝，并不等待人。 本题出自宋代岳飞《满江红》，“莫等闲、白了少年头，空悲切”意思是不要虚度年华，花白了少年黑发，只有独自悔恨悲悲切切。 本题出自东晋葛洪“不饱食以终日，不弃功于寸阴”，意思是不要整天吃饱喝足没啥正事，不要因为懒惰而浪费时间。 本题出自毛泽东《满江红》，“多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕”意思是多少人世间的事都是急忙忙地匆匆而过，天地不断旋转，光阴紧迫。要等一万年后才等来胜利，实在是太久，我们要抓紧时间，力求主动，只争朝夕。 （2）本题出自宋代朱熹《训学斋规》，“读书有三到，谓心到，眼到，口到”意思是读书要专心一致，必定要三者到位，即心到，眼到，口到。 本题出自宋代苏轼“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，意思是经典的书读百遍也不会厌倦，熟读仔细思考之后其中的深意你自然明白了。 本题出自《论语》，“敏而好学，不耻下问”意思是天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。“知之为知之，不知为不知，是知也”意思是知道就是知道，不知道就是不知道，这样才是真正的智慧。 （3）本题出自诸葛亮《诫子书》，“静以修身，俭以养德”意思是恬静以修善自身，俭朴以淳养品德。 本题出自清代朱柏庐《朱子家训》，“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”意思是每一碗粥、每一碗米,都要思考它们是来之不易的;半丝半缕的衣物都要想到物力的艰难而加以珍惜。 （4）有关友情的诗句有：唐代李白《赠汪伦》中的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”； 有关收获的诗句有：杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”。 12． 不拘一格降人才 为有源头活水来 江枫渔火对愁眠 聒碎乡心梦不成 盛年不重来 由奢入俭难 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 明月松间照 清泉石上流 精巧 适宜 【详解】本题考查了诗歌默写和课文内容填空，要注意在体会诗歌的含义的基础上，加强背诵，增加知识积累，并能正确书写。 ①出自清代诗人龚自珍《己亥杂诗》，全诗：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。译文：只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。 ②出自宋代诗人朱熹《观书有感》，全诗：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。译文：半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在镜子中一起移动。要问为何那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。 ③出自唐代诗人张继《枫桥夜泊》，全诗：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。译文：月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天，对着江边枫树和渔火忧愁而眠。姑苏城外那寂寞清静寒山古寺，半夜里敲钟的声音传到了客船。 ④出自清代诗人纳兰性德《长相思》，全诗：山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。译文：翻山越岭，登舟涉水，马不停蹄地向着山海关进发。入夜，营帐中灯火辉煌，宏伟壮丽。外面正刮着风、下着雪，惊醒了睡梦中的将士们，勾起了他们对故乡的思念，家乡没有这样的声音。 ⑤劝诫同学珍惜时间，可以引用格言“盛年不重来，一日难再晨”。劝诫同学要勤俭，可以引用格言“由俭入奢易，由奢入俭难”。 ⑥出自宋代诗人陆游《示儿》，全诗：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。译文：我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。因此，当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！ 这首诗中表达诗人遗愿的诗句是王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 ⑦出自唐代诗人王维《山居秋暝》，全诗：空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。译文：空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚降临使人感到已是初秋。皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。竹林喧响知是洗衣姑娘归来，莲叶轻摇想是上游荡下轻舟。春日的芳菲不妨任随它消歇，秋天的山中王孙自可以久留。 ⑧出自郭沫若《白鹭》，原文：白鹭是一首精巧的诗。色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 13． 王师北定中原日 穿尽红丝几万条 由俭入奢易 旧书不厌百回读 【详解】（1）考查诗词的积累与识记。 出自陆游的《示儿》原文： 死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 （2）考查诗词的积累与识记。 出自林杰的《乞巧》，原文： 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 （3）考查谚语的积累与识记。 （4）考查诗词的积累与识记。 “由俭入奢易，由奢入俭难”，谚语，意思是从节俭到奢侈容易，从奢侈到节俭困难。出自司马光《训俭示康》。 出自苏轼的《送安惇秀才失解西归》，原文： 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。他年名宦恐不免，今日栖迟那可追。我昔家居断还往，著书不复窥园葵。朅来东游慕人爵，弃去旧学従儿嬉。狂谋谬算百不遂，惟有霜鬓来如期。故山松柏皆手种，行且拱矣归何时。万事早知皆有命，十年浪走宁非痴。与君未可较得失，临别惟有长嗟咨。 14． 不在他人 而全在我少年 摆搭石 走搭石 默默奉献 为别人着想 及时当勉励 岁月不待人 太平盛世 国泰民安 安居乐业 【详解】本题考查学生的知识点有文言文的默写、课文的理解、诗句的识记与词语的积累能力。解答本题，需要回顾课文的内容与平时的知识积累，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。 1．《少年中国说》写于1900年，正在戊戌变法后，作者梁启超流亡日本之时。当时帝国主义制造舆论，污蔑中国是“老大帝国”。为了驳斥帝国主义分子的无耻滥言，唤起人民的爱国热情，激起民族的自尊心和自信心，梁启超适时地写出这篇《少年中国说》。 故结合内容可知，《少年中国说》中振奋人心的句子是“故今日之责任，不在他人，而全在我少年”，意思是：因此当今时代国家存亡的大任，不再是其他人的，全部都寄予在我们的少年身上。 2．课文《搭石》作者通过描绘摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡的情景，赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。据此填空作答即可。 3．“盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人”出自魏晋陶渊明的《杂诗十二首·其一》，全诗是：人生无根蒂，飘如陌上尘。分散逐风转，此已非常身。落地为兄弟，何必骨肉亲！得欢当作乐，斗酒聚比邻。盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 4．根据词语的积累可知，描写国家太平的词语有：人寿年丰、国泰民安、安居乐业、歌舞升平、天下太平等。 15． 清泉石上流 西塞山前白鹭飞 聒碎乡心梦不成 直把杭州作汴州 不拘一格降人才 不重来 难再晨 敏而好学 我少年中国 与天不老 我中国少年 与国无疆 完璧归赵 负荆请罪 【详解】主要考查默写。 （1）①出自王维《山居秋暝》，全诗为空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。②出自张志和《渔父》，全诗为西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 （2）出自纳兰性德《长相思》，全词为山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 （3）①出自林升的《题临安邸》，全诗为山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。出自龚自珍的《己亥杂诗》，全诗为九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 （4）①出自陶渊明《杂诗》，盛年不重来，一日难再晨意思是青春一旦过去便不可能重来，一天之中永远看不到第二次日出。这两句诗常用来鼓励年轻人，不要浪费光阴，必须及时努力，把握青春力求上进。②出自《论语》，“敏而好学，不耻下问”意思是指天资聪慧，又爱好学习，不把向地位比自己低、学识比自己差的人请教的行为，当作是可耻的行为。 （5）出自梁启超《少年中国说》，意思是我们年轻的中国是如此的美丽，与天一样长青不老，我们年轻的中国是如此的壮阔，与大地一样没有疆界。 （6）《将相和》这个故事出自司马迁的《史记·廉颇蔺相如列传》。由“完璧归赵”“渑池之会”和“负荆请罪”三个小故事组成。 16． 为知之 不知为不知 是知也 心到 眼到 口到 白了少年头 空悲切 身向榆关那畔行 夜深千帐灯 斜风细雨不须归 【详解】考查默写。 1．出自《论语》，意思是知道的就是知道的，不知道的就是不知道的，这就关于知道的真谛。 2．出自朱熹《读书有三到》，意思是读书有三到，谓心到、眼到、口到。 3．出自南宋岳飞的《满江红》，人生年少时，不要把大好青春等闲虚度，等到年纪大了，才后悔年轻时没有抓紧时间做有意义的事。 4．出自纳兰性德《长相思》，全词为山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 5．出自张志和《渔歌子》，全词为西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 17． 事情发展 收花生 品花生 议花生 借物喻人 做有用的人 只讲体面，而对别人没有好处的人。 白了少年头，空悲切。 增加故事情节 变换情节顺序 【详解】本题考查对课内现代文和古诗的理解与识记。 （1）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。 《落花生》现代著名散文家许地山的一篇叙事散文。文章采用了借物喻人的手法，主要以事情发展的顺序描写了一家人过花生收获节的情形，通过谈论花生的好处，指出了做人的道理：要做对别人有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。 （2）本题考查名句默写，要注意在理解的基础上进行识记。 根据“认为现在年纪小，多玩玩，长大后再学课本知识。”可知本题表达的道理是要人们珍惜时光，不要等年纪大了才后悔。 岳飞《 满江红·写怀》中“莫等闲，白了少年头，空悲切”这句，意思是不要虚度年华，等到花白了少年黑发，只有独自悔恨悲切，符合题目意思。 【原文】怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭。驾长车踏破，贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。 （3）本题考查创造性地复述故事的方法。 创造性复述：是指改变文章的叙述人称或叙述顺序，发挥学生的合理想象和联想对课文进行的复述。 创造性复述的方法：1．改变体裁。2．变换角色。3．变换情节顺序。4．增加故事情节。5．刻画人物。 18． 垂绥饮清露 穿尽红丝几万条 斜风细雨不须归 向来枉费推移力 王师北定中原日 姑苏城外寒山寺 此地空余黄鹤楼 【详解】本题考查学生对古诗的掌握情况，学生应该按照大纲要求对古诗会读会写会背，并在理解的基础上进行识记。 （1）垂緌饮清露，流响出疏桐。出自唐代虞世南的《蝉》，原诗：垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。 这是一首咏物诗，咏物中尤多寄托，具有浓郁的象征性。句句写的是蝉的形体、习性和声音，而句句又暗示着诗人高洁清远的品行志趣，物我互释，咏物的深层意义是咏人。诗的关键是把握住了蝉的某些别有意味的具体特征，从中找到了艺术上的契合点。 （2）家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。出自唐代林杰的《乞巧》，原诗：七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的名诗，是一首想象丰富、流传很广的古诗。诗句浅显易懂，涉及到家喻户晓的神话传说故事，表达了少女们乞取智巧、追求幸福的美好心愿。 （3）青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。出自唐代张志和的《渔歌子》，原诗：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 这首词描绘了春天秀丽的水乡风光，塑造了一位渔翁的形象，赞美了渔家生活情趣，抒发了作者对大自然的热爱。 （4）向来枉费推移力，此日中流自在行。出自宋代朱熹的《观书有感·其二》，原诗：昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。(蒙冲一作：艨艟)向来枉费推移力，此日中流自在行。 本诗借助形象喻理。它以泛舟为例，让读者去体会与学习有关的道理。“昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻”，其中的“蒙冲”也写作“艨艟”。因为“昨夜”下了大雨，“江边春水”，万溪千流，滚滚滔滔，汇入大江，所以本来搁浅的“蒙冲巨舰”，就如羽毛般那浮了起来。 “向来枉费推移力，此日中流自在行”，说往日舟大水浅，众人使劲推船，也是白费力气，而此时春水猛涨，巨舰却自由自在地飘行在水流中。诗中突出春水的重要，所蕴含的客观意义是强调艺术灵感的勃发，足以使得艺术创作流畅自如；也可以理解为创作艺术要基本功夫到家，则熟能生巧，驾驭自如。这首诗很可能是作者苦思某个问题，经过学习忽然有了心得后写下来的。 （5）出自南宋陆游的《示儿》，原诗：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 这首诗用笔曲折，情真意切地表达了诗人临终时复杂的思想情绪，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成的坚定信念。全诗有悲的成分，但基调是激昂的。诗的语言浑然天成，没有丝毫雕琢，全是真情的自然流露，但比着意雕琢的诗更美，更感人。 （6）出自唐代张继的《枫桥夜泊》，原诗：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 这首七绝以一“愁”字统起。前二句意象密集：落月、啼乌、满天霜、江枫、渔火、不眠人，造成一种意韵浓郁的审美情境。后两句意象疏宕：城、寺、船、钟声，是一种空灵旷远的意境。江畔秋夜渔火点点，羁旅客子卧闻静夜钟声。所有景物的挑选都独具慧眼：一静一动、一明一暗、江边岸上，景物的搭配与人物的心情达到了高度的默契与交融，共同形成了这个成为后世典范的艺术境界。 （7）出自唐朝崔颢的《黄鹤楼》，原诗：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 这首诗前写景，后抒情，一气贯注，浑然天成，即使有一代“诗仙”之称的李白，也不由得佩服得连连赞叹，觉得自己还是暂时止笔为好。为此，李白还遗憾得叹气说：“眼前好景道不得，崔颢题诗在上头！” 19． 明月有情应识我 春风又绿江南岸 明月何时照我还 春生江上几人还 万水千山只等闲 更喜岷山千里雪 三军过后尽开颜 金碧辉煌 玲珑剔透 日本帝国主义 中国共产党 【详解】本题主要考查学生对于诗句以及课文内容中的名句积累掌握。 1．①出自于袁枚的《随园诗话》，原文为：飞云倚岫心常在，明月沉潭影不流。明月有情应识我，年年相见在他乡。 ②出自于王安石的《泊船瓜洲》，原文为：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还？ ③出自于卢纶的《长安春望》，原文应为：东风吹雨过青山，却望千门草色闲。家在梦中何日到，春生江上几人还。川原缭绕浮云外，宫阙参差落照间。谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关。 以上三首诗皆体现了对家乡的思念。 2．出自于毛泽东的《七律·长征》，原文应为：红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 其中体现英雄气概的句子为“ 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”同时也能表现红军长征胜利后的喜悦之情。 3．前半句出自于《圆明园的毁灭》选段，原文是：圆明园中那金碧辉煌的殿堂，那玲珑剔透的亭台楼阁。后半句出自于《狼牙山五壮士》其口号是：打到日本帝国主义，中国共产党万岁。 20． 西塞山前白鹭飞 为有源头活水来 清泉石上流 不耻下问 不知为不知 心到、眼到、口到 由俭入奢易 非宁静无以致远 牛郎织女 织女 【解析】略 21． 光阴迫 当思来处不易 恒念物力维艰 非澹泊无以明志 非宁静无以致远 纳兰性德 聒碎乡心梦不成 故园无此声 山外青山楼外楼 几时休 【解析】略 22． 非是藉秋风 穿尽红丝几万条 白了少年头 空悲切 盛年不重来 及时当勉励 司马迁 渑池会面 勇敢机智、不畏强暴、以国家利益为重，顾大局识大体 直率、知错就改 收花生 吃花生 议花生 人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人 桂花香 摇花乐 家乡亲人和童年美好生活 黄昏的空中 乡居生活中的一种恩惠 清澄的形象化 【详解】本题考查课文内容与古诗的识记与理解。 （1）书写时注意“非”“藉”的正确写法。 （2）书写时注意“尽”“条”的正确写法。 （3）书写时注意“悲”“切”“重”“励”的正确写法。 （4）《将相和》出自司马迁的《史记·廉颇蔺相如列传》。由“完璧归赵”“渑池之会”和“负荆请罪”三个小故事组成。“完璧归赵”讲了战国时赵国舍人蔺相如奉命出使秦国，不辱使命，完璧归赵，所以被封了上大夫；“渑池之会”讲了蔺相如又陪同赵王赴秦王设下的渑池之会，使赵王免受秦王侮辱。“负荆请罪”讲了由于廉颇官位在蔺相如之下，扬言要当中羞辱蔺相如。 蔺相如知道此事后以国家大局为重，请病假不上朝，尽量不与他相见。后来廉颇得知蔺相如此举完全是以国家大局为重，向蔺相如负荆请罪。从中可以看出蔺相如是一个勇敢机智、宽容大度、深明大义、以国家利益为重的人；廉颇是一个勇于改过，知错就改的人。 （5）《落花生》散文是中国现代作家许地山的作品。这是一篇叙事散文，全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。散文描述了一家人收获花生的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。 （6）《桂花雨》这篇课文，作者借助桂花这一具体事物，以“桂花香”为主线，主要回忆了故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，抒发了对故乡和亲人的思念以及对童年生活无比怀念的感情。 （7）书写时注意“惠”“澄”的正确写法。 23． 许地山 人要做有用的人，不要做只讲体面，却对他人没有用处的人 说搭石 摆搭石 走搭石 赞搭石 及时当勉励 岁月不待人 猎人海力布 牛郎和织女 宋 陆游 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 【详解】本题考查的是诗词歌赋的背诵默写，以及对课文内容的理解和考查。 1．本题考查的是课文《落花生》散文是中国现代作家许地山的作品。这是一篇叙事散文，全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。散文描述了一家人收获花生的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。 2．本题考查的是课文《搭石》是著名乡土诗人刘章写的文章，文章主要描绘了乡亲们说搭石、摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡场景，表现了敬老爱老的传统美德。文章重点描写了调整搭石的老人，生动地刻画了老人认真细致的动作，表现了老人一心为他人着想的优秀品质。赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们互爱互助、敬老爱老的传统美德。 3．本题考查的诗歌是陶渊明的《杂诗》，全诗内容是人生无根蒂，飘如陌上尘。分散逐风转，此已非常身。落地为兄弟，何必骨肉亲！得欢当作乐，斗酒聚比邻。盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 4．本题考查的是民间故事的积累和识记。我们在课堂上学过的民间故事有《猎人海力布》《牛郎和织女》等。 5．本题考查的诗歌是陆游的《示儿》，全诗内容是死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。表达渴望祖国统一的爱国之情的诗句是“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”意思是当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！ 24． 不拘一格降人才 少年雄于地球则国雄于地球 不弃功于寸阴 国泰民安 兵荒马乱 韵在骨子里的散文诗 【详解】本题考查了诗歌默写和名言警句，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。 1．“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”出自清代龚自珍《己亥杂诗》翻译：只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。 2．“少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”语段选自《少年中国说》。文章热情讴歌了祖国未来的英姿及其光辉灿烂的前程，对肩负着建设少年中国的中国少年寄予了无限希望，号召“中国少年”应肩负起救国的责任，为创造一个繁荣富强的“少年中国”而努力奋斗。 3．“不饱食以终日，不弃功于寸阴”不要整天吃饱喝足没啥正事，不要因为懒惰而浪费时间。这句话教育人们不要一天到晚吃饱了不做事，不要浪费一点时间放弃用功。 4．国泰民安：形容国家太平，人民生活安定。 5．兵荒马乱：形容战事多，社会乱，人民生活困苦。 6．“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。”出自《白鹭》这篇课文作者生动地描写了白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味，表达了作者对白鹭的喜爱。 25． 岁月不待人 垂緌饮清露 七夕今宵看碧霄 王师北定中原日 只把杭州作汴州 【详解】本题主要考查对诗词名句、名人名言的默写，注意不写错别字。 1．“及时当勉励，岁月不待人。” 意思是应当趁年富力强之时勉励自己，光阴流逝，并不等待人。 2．“垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。”唐代虞世南《蝉》翻译：蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，声音从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出。蝉声远传是因为蝉居在高树上，而不是依靠秋风。 3．“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。”出自唐代林杰《乞巧》翻译：七夕晚上，望着碧蓝的天空，就好像看见隔着“天河”的牛郎织女在鹊桥上相会。家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧（对月穿针），穿过的红线都有几万条了。 4．“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”出自宋代陆游《示儿》翻译：我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。因此，当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好息告诉你们的父亲！ 5．“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”出自宋代林升《题临安邸》翻译：青山无尽楼阁连绵望不见头，西湖上的歌舞几时才能停休？暖洋洋的香风吹得贵人如醉，简直是把杭州当成了那汴州。 26． 居高声自远 非是藉秋风 家家乞巧望秋月 穿尽红丝几万条 暖风熏得游人醉 直把杭州作汴州 我劝天公重抖擞 不拘一格降人材 不饱食以终日 不弃功于寸阴 【详解】本题主要考查学生对诗句的背诵与理解，学生作答时注意不要写错别字，要结合题目的要求填写正确的诗句。 （1）《蝉》为唐代虞世南所作，全诗为：垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。意思是：蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，声音从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出。蝉声远传是因为蝉居在高树上，而不是依靠秋风。作者托物寓意，一、二句以蝉的栖高饮露、蝉声远传暗喻人的清朗俊秀、高标逸韵；三、四句分别用一“自”字、“非”字，正反相生，充满张力，表达出对人的内在品格的热情赞美和高度自信。 （2）林杰的《乞巧》全诗为：七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。意思是：七夕佳节，人们纷纷抬头仰望浩瀚天空，就好像能看见牛郎织女渡过银河在鹊桥上相会。家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧，穿过的红线都有几万条了。“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。”后两句将乞巧的事交代得一清二楚，简明扼要，形象生动，体现了人们过节时的喜悦之情。 （3）林升的《题临安邸》全诗为：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。意思是：远处青山叠翠，近处楼台重重，西湖的歌舞何时才会停止？淫靡的香风陶醉了享乐的贵人们，简直是把偏安的杭州当作昔日的汴京！后两句“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”中的“游人”在这里不能仅仅理解为一般游客，它是主要特指那些忘了国难，苟且偷安，寻欢作乐的南宋统治阶级。作者揭露那些“游人们”无视国家前途与命运，沉醉在醉生梦死、不顾国计民生的卑劣行为，同时，也表达诗人对国家民族命运的深切忧虑，及其对统治者只求苟且偏安，对外屈膝投降的愤怒之情。 龚自珍的《己亥杂诗》全诗为：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。意思是：只有依靠风雷激荡般的巨大力量才能使中国大地焕发勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。“我功天公重抖擞，不拘一格降人才”两句，运用移花接木的手法，表现了诗人期待人才辈出，渴望砸烂黑暗统治，出现一个崭新世界的愿望。 （4）“不饱食以终日，不弃功于寸阴”选自葛洪《抱朴子·外篇》，大意是：不要整天吃饱喝足没啥正事，不要因为懒惰而浪费时间，温水煮青蛙一般，败得很惨。时间不多了，赶紧珍惜吧。告诫年轻人要爱惜光阴，努力学习。 27． 盛年不重来 及时当勉励 一寸光阴不可轻 家家乞巧望秋月 西湖歌舞几时休 九州生气恃风雷 家祭无忘告乃翁 孤帆远影碧空尽 固定的类型 重复的段落 机智的徐文长和刘三姐、聪慧的采桑娘和巧媳妇、孝顺的舜和董永 【详解】本题主要考查默写。 （1）出自陶渊明《杂诗》，全诗为盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人 （2）出自朱熹《劝学诗》，全诗为少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。 （3）出自林杰《乞巧》，全诗为七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 （4）出自林升《题临安邸》，全诗为山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 （5）出自龚自珍《己亥杂诗》，全诗为九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 （6）出自陆游《示儿》，全诗为死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 （7）出自李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，全诗为故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 （8）考查民间故事，作为一种口头艺术，民间故事一般有固定的类型和重复的段落，这是为了在讲述中方便记忆，同时加深听众的印象。《中国民间故事》精选了中国不同民族数十个民间故事，如：《神农尝百草》《孟姜女哭长城》《花木兰代父从军》《白娘子传奇》《聪明的阿凡提》等。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$