精品解析：2024-2025学年甘肃省定西市岷县统编版五年级上册期中考试语文试卷

2024-2025学年度第一学期阶段性学习效果评估五年级语文（二） （满分100分，时间90分钟） 同学们，雄鹰自当搏击风浪，寒梅不惧雨雪风霜，让我们勇攀知识的高峰，绽放属于我们的光芒！ 基础积累。 1. 阅读下面的语段，完成题目。 在那金碧【huī huáng】的大殿之中，皇帝神情凝重，他紧紧握住即将启程的将军的手，语重心长地【dīng zhǔ】道：“爱卿，此番出征，务必将那些胆敢侵犯我国边【jiāng】的敌人，一一歼灭，守护百姓安宁。”将军领命后拜别家人，他将生病的【qī】子【tuō】付给爹娘照顾，随后，跨上战马，如离弦之箭般疾驰向前线，心中立下【shì】言：定要让那些入侵者为自己的狂妄付出代价。 （1）根据拼音写字词。 huī huáng dīng zhǔ jiāng （ ） （ ） （ ） qī tuō shì （ ） （ ） （ ） （2）下列加点字与语段中“凝重”的“重”字读音相同的一项是（ ） A. 重复 B. 重视 C. 重来 D. 重新 （3）下列加点字与语段中“领命”的“领”字意思相同的一项是（ ） A. 领带 B. 领头 C. 领土 D. 领受 （4）下列与语段中画横线的句子使用的修辞手法相同的一项是（ ） A. 什么是真正的勇气？是面对困难不退缩。 B. 山，静默而庄严；水，潺潺而温柔；云，悠然而自在。 C. 雨点儿在我的肩头跳跃着：滴答、滴答…… D. 她的笑，如春日暖阳一般温暖人心。 【答案】（1） ①. 辉煌 ②. 叮嘱 ③. 疆 ④. 妻 ⑤. 托 ⑥. 誓 （2）B （3）D （4）D 【解析】 【小问1详解】 本题考查看拼音写汉字。 解答此题时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。书写时注意“辉、嘱、疆、誓”的正确写法。 【小问2详解】 本题考查多音字。 “重”读音为时zhòng，意思是：1.分量大（跟“轻”相对）。2.重量；分量。3.程度深。4.重要；重大。5.价格高。6.重视。7.不轻率。读音为chóng时，意思是：1.重复；重叠。2.量词。相当于“层”。3.副词。表示动作行为的重复，相当于“又”“再次”。 “凝重”（níng zhòng）意思：是庄重，稳重。 A．重复（chóng fù）意思：指同样的事情再次发生或做同样的事情，也可以指对某事的强调或反复。 B．重视（zhòng shì）意思：指认为某事物很重要，给予高度的注意和关心。 C．重来（chóng lái）意思：指事情重新开始或再次进行，也可以指回到原来的状态或位置。 D．重新（chóng xīn）意思：指再次开始或再次做某事，强调的是重新开始的动作或状态。 故选B。 【小问3详解】 本题考查字义。 “领”意思是1.颈子。2.衣领。3.事物的要点。4.引导。5.接受。6.了解到。7.拥有；管辖。8.量词。用于衣衾之类物品。“领命”的意思是：接受命令。其中的“领”意思是接受。 A．领带（lǐng dài）意思：一种服饰用品，通常由布料制成，系在衬衫领子下方和西装外套之间，用于正式场合的装饰。“领”在其中的意思是：衣领。 B．领头（lǐng tóu）意思：指在某个领域或活动中起领导或带头作用的人或事物，也指领先或带头的行为。“领”在其中的意思是：领导，带头。 C．领土（lǐng tǔ）意思：指一个国家或地区行使主权的地域范围，包括土地、水域以及其地下和领空。“领”在其中的意思是：拥有，管辖。 D．领受（lǐng shòu）意思：指接受或领会，通常用于接受教导、指示或某种待遇等。“领”在其中的意思是：接受。 故选D。 【小问4详解】 本题考查修辞手法。 句子“随后，跨上战马，如离弦之箭般疾驰向前线”使用了比喻的修辞手法，将“跨上战马疾驰的人”比作“离弦之箭”，形象地描绘出人物的行动迅速、果敢。 A．这是一个设问句，自问自答，没有使用比喻手法，所以此句与题干不同。 B．这句话使用了排比的修辞手法，连续列举了山、水、云的特点，形成排比句式，增强了语言的表现力，但没有使用比喻手法，所以此句与题干不同。 C．这句话使用了拟人的修辞手法，将“雨点儿”人格化，赋予其“跳跃”的动作，形象地描绘了雨点的动态，但没有使用比喻手法，所以此句与题干不同。 D．这句话使用了比喻的修辞手法，将“她的笑”比作“春日暖阳”，形象地描绘了笑容的温暖和亲切，与题干中的比喻手法相同，所以此句与题干相同。 故选D。 2. 用“○”在括号里圈出加点字的正确读音。 任务（rèn rén） 牺牲（xī qī） 恳求（gěn kěn） 衰落（shuāi aī） 抖擞（shū sǒu） 舀水（yǎo chú） 【答案】rèn xī kěn shuāi sǒu yǎo 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 “任”读“rén”时，用于地名、姓氏等。读“rèn”时，意思是“担当，承受”。 任务（rèn）：指交派的工作。 牺牲（xī）：指为了正义的目的舍弃自己的生命。 恳求（kěn）：恳切地请求。 “衰”读“shuāi”时，意思是“事物发展转向微弱”，读“cuī”时，用于“等衰”，意思是“等次，等级”。 衰落（shuāi）：（事物）由兴盛、强大转向没落、弱小。 “擞”读“sǒu”时，主要用于“抖擞”一词，如“精神抖擞”，表示精神振奋、情绪高涨的状态。也有“抖动、振动（多用来形容物体）”的意思。读“sòu”时，用于“擞火”，意思是用通条插到火炉里抖动，使炉灰落下去。 抖擞（sǒu）：振作，奋发。 舀水（yǎo）：用器具取水。 3. 将下面的词语补充完整并选词填空。（只填序号） ①不可估_______ ②_______为命 ③天南_______ ④诗情_______意 （1）通常用于赞美那些能够引发人们美好联想和深刻感受的艺术作品、自然景观或生活场景的词语是_____________。 （2）这个年轻人从小就离开了他的父母，现在他和爷爷_________。 【答案】 ①. 量 ②. 相依 ③. 海北 ④. 画 ⑤. ④ ⑥. ② 【解析】 【详解】本题考查补充词语和选词填空。 “不可估量”：难以估计，形容数量大或程度重。 “相依为命”：互相依靠着过日子。泛指互相依靠，谁也离不开谁。 “天南海北”：形容距离遥远的不同地区。 “诗情画意”：如诗的感情，如画的意境。指文学作品中所蕴涵的情趣。也指风景优美，耐人寻味。就像诗画里所描摹的能给人以美感的意境。 （1）通常用于赞美那些能够引发人们美好联想和深刻感受的艺术作品、自然景观或生活场景的词语是“诗情画意”。“诗情画意”这个词能够准确地表达出艺术作品、自然景观或生活场景中所蕴含的如诗如画的美感和情趣，让人产生美好的联想和深刻的感受。故填④。 （2）这个年轻人从小就离开了他的父母，现在他和爷爷“相依为命”。句子中年轻人从小离开父母，只能和爷爷互相依靠着生活，所以用“相依为命”这个词非常恰当，体现出他们之间紧密的依赖关系。故填②。 选一选。 4. 下列句子中的俗语，运用正确的一项是（ ） A. 吃水不忘挖井人，这事肯定与你有关。 B. 我盼星星盼月亮，这件事从开始到结束都与我有关。 C. 老师打开天窗说亮话，总是想方设法地帮助学生。 D. 做事情前怕狼后怕虎，那么你永远都不会取得成功。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查俗语的理解与运用。   A．吃水不忘挖井人：喝上水的人不要忘记挖井人的恩情，泛指人在享受生活时不能忘记开创人的功劳，以表达对某人的感激和认可。可以这样说：“吃水不忘挖井人，这事肯定与你有关，我永远都不会忘记您的帮助和支持。”这样的表达既保留了原句的感恩之意，又加入了具体的情境和情感。而原句中则没有这种情感。 B．盼星星盼月亮：形容盼望的心情非常急切。而“这件事从开始到结束都与我有关。”并没有表明心情急切的意思。 C．打开天窗说亮话：比喻无须回避，公开说明。在这个句子中，“想方设法”强调的是老师为了帮助学生而采取多种方法和策略，而“打开天窗说亮话”更侧重于直言不讳。表达不准确。 故选D。 5. 下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 海力布听到这个消息，大吃一惊。 B. 海力布把听来的消息都千真万确照实说了。 C. 有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，那该多好呢。 D. 天上虽然富丽堂皇，可是没有自由，她不喜欢。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 B．千真万确：形容情况非常确实。通常用来形容事情的真实性，而不是用来形容“照实说”的行为。句中想表达的是海力布把消息如实地说出来，应该用“原原本本”或“实话实说”更为合适。 故选B。 6. 下列各组词语中，书写完全正确的一项是（ ） A. 猎物 珍宝 振天动地 B. 嫂子 剩饭 成家立业 C. 毁灭 像征 风景名胜 D. 慌话 结婚 难以置信 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查的是汉字书写能力。 A．振天动地——震天动地； C．像征——象征； D．慌话——谎话； 故选B。 7. 下列说法中，正确的一项是（ ）。 A. 《题临安邸》中的“暖风”指夏天的热气，正是这股热气吹得人乏累，像喝醉了一样。 B. 圆明园是一座举世闻名的公共园林。 C. 《少年中国说》是梁启超写的，字里行间洋溢着浓浓的爱国情。 D. 我们在学习课文时，只有通过老师的讲解，才能体会课文蕴含的情感。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查课内文章理解。 A．《题临安邸》是南宋诗人林升创作的一首诗。诗中的“暖风”并不是指夏天的热气，而是有两层含义，一是指自然界的春风，二是指社会上淫靡之风。故说法错误。 B．圆明园是清朝的皇家园林，由颐和园、万春园和长春园组成，并不是公共园林。故说法错误。 C．《少年中国说》是梁启超所作，文章通过对比“少年”和“老年”的形象，表达了对中国未来的美好期望，强调青年是国家的希望，鼓励青年人要有朝气和责任感，为国家的进步和发展贡献力量。表达了对中国未来的希望和浓厚的爱国情感。故说法正确。 D．学习课文时，除了通过老师的讲解，还可以通过自主阅读、思考和讨论等多种方式体会课文蕴含的情感。故说法错误。 故选C。 8. “吃什么？战士们吃什么我就吃什么”的意思是（ ） A. “我”和战士们吃的一样 B. 我想吃的都被战士们吃了 C. “我”不知道吃什么 D. 战士们不知道吃什么 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查句子理解。 句子以“吃什么？”作为开头，是一个引出话题的引子，“战士们吃什么我就吃什么”是一个明确的陈述句，它表达了“我”的饮食选择与战士们保持一致的态度。句子的意思是“我”和战士们吃的一样。 A．“我”和战士们吃的一样：这个选项与句子的意思完全吻合，即“我”的饮食与战士们保持一致。 B．我想吃的都被战士们吃了：这个选项与句子的意思不符，句子中并没有提到“我”想吃的东西被战士们吃掉。 C．“我”不知道吃什么：这个选项也与句子的意思不符，句子明确表达了“我”的饮食选择与战士们一致，说明“我”是有明确饮食选择的。 D．战士们不知道吃什么：这个选项同样与句子的意思不符，句子是围绕“我”的饮食选择与战士们保持一致来展开的，并没有涉及战士们是否知道吃什么。 故选A。 按要求完成句子练习。 9. 小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。”（改为转述句） ___________________ 【答案】小白蛇说，敬爱的猎人是它的救命恩人，它要报答猎人。 【解析】 【详解】本题考查句式转换。 转述句就是把别人说的话转达出来。在改转述句时，要注意以下几点：一是改变人称，把第一人称“我”改为第三人称“她”，把第二人称“您”改为第三人称 “他”；二是去掉冒号和引号；三是根据句子意思适当调整语序，使句子通顺。 本句中把冒号改为逗号，去掉引号，去掉第一个“您”，“我”改为“它”，第二个“您”改为“猎人”。 改为：小白蛇说，敬爱的猎人是它的救命恩人，它要报答猎人。 10. 天河很宽，波浪很大，牛郎飞不过去了。（改为反问句） ___________________ 【答案】天河很宽，波浪很大，难道牛郎能飞过去吗？ 【解析】 【详解】本题考查改反问句。 陈述句改反问句方法: 一是将陈述句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。二是将反问语气词(怎么、难道等)加上。三是将句末的疑问助词(呢、吗等)加上，句号改成问号。 本题在“牛郎”前面加反问语气词“难道”，将“不”去掉，结尾加上疑问助词“吗”，句号改成问号。 改写后：天河很宽，波浪很大，难道牛郎能飞过去吗？ 11. 大海有小岛。（扩写句子） ___________________ 【答案】一望无际的大海上有很多小岛。 【解析】 【详解】本题考查扩写句子。 扩写句子需要在原句的基础上增加细节和描述，使句子更加生动和具体。原句“大海有小岛”非常简洁，包含了两个主要元素：大海和小岛。扩写时，可以通过增加形容词和修饰语来丰富这两个元素的描述。 “大海”可以是：蔚蓝的大海、澎湃的大海、平静的大海、宽阔的大海等；“小岛”可以是：美丽的小岛、生机盎然的小岛、森林茂密的小岛、神秘的小岛等。此外，可以加入比喻或拟人等修辞手法，使句子更具画面感和感染力。 如：辽阔无垠的大海中，有一个个美丽而宁静的小岛。 12. 将“天戴其苍，地履其黄。”翻译成现代汉语。 __________________ 【答案】头顶着苍天，脚踏着黄色的大地。 【解析】 【详解】本题考查翻译句子。 这句话出自梁启超的《少年中国说》。首先理解每个字词的意思。“戴”在这里是“顶在头上”的意思；“其”是代词，代指天和地；“苍”指苍天、天空的颜色通常为蓝色或青色，这里引申为苍天；“履”是“踩、踏”的意思；“黄”指黄土，代表大地。然后按照现代汉语的语序和表达方式把字词的意思组合起来，形成通顺的句子。 翻译：头顶着苍天那深邃的蔚蓝，脚踏着大地那辽阔的黄土。 13. 回顾所学课文内容填空。 （1）《乞巧》中“家家乞巧望秋月，________”寄托了人们对幸福生活的美好向往。 （2）爱国是古诗中最重要的主题之一。在陆游的诗中，爱国是“___________，家祭无忘告乃翁”，死后也不忘祖国统一；而在林升的诗中，爱国是对当时统治者“_________，西湖歌舞几时休”的质问。 （3）身处和平年代的我们不能忘记珍惜时间，要牢记陶渊明的劝诫：“___________勉励，岁月不待人。” （4）少年强则国强，正如梁启超所言：“故今日之责任，_______，_______。” 【答案】 ①. 穿尽红丝几万条 ②. 王师北定中原日 ③. 山外青山楼外楼 ④. 及时当 ⑤. 不在他人 ⑥. 而全在我少年 【解析】 【详解】本题考查诗词名句默写。 （1）书写时注意“穿”“尽”“丝”的正确写法； （2）书写时注意“北”“定”“原”“楼”的正确写法； （3）书写时注意“及”的正确写法； （4）书写时注意“而”“我”“年”的正确写法。 14. 综合性学习。 班级要举行“民间故事会”，小华准备讲《牛郎织女》的故事时，遇到了困难。于是他向小玲求助……请你结合下面的情境，把人物对话补充完整。 _____________________________ 【答案】只见王母娘娘听后，横眉立目，拍案而起，大发雷霆地怒吼道：“好个胆大包天的织女，竟敢私自下凡，违抗天庭的规定，我这就亲自去凡间，把她抓回来，重重地严惩她，给她点厉害看看。” 《孟姜女哭长城》 孟姜女对爱情的忠贞不渝感动了我，她的这种对爱情的深沉执着和高尚的品质，在任何时代都值得学习和推崇。 【解析】 【详解】本题考查情景写话和对民间故事的掌握及分析。 上图中，题目要求对小玲说的这句话“王母娘娘大怒，亲自去人间把织女抓回来。”中的人物王母娘娘加上神态、动作及语言描写。加描写神态的词语如：青筋直蹦、横眉立目、怒目圆睁等；加描写动作的词语如：咬牙切齿、大发雷霆、咬牙等；加上语言描写，可以想象王母娘娘说的话。 示例：王母娘娘得知织女私自留在人间后，顿时怒目圆睁，气得浑身发抖。她咬着牙，狠狠地说道：“大胆织女，竟敢违抗天规！来人呐，随我去人间把织女速速抓回来！”说罢，她一甩衣袖，气势汹汹地朝着人间飞去。 下图中，可以从自己平时积累的民间故事中选出一个自己喜欢的写出来，然后说明理由即可。答案并不唯一。 示例：我最喜欢的民间故事是《梁山伯与祝英台》，因为这个故事展现了纯真热烈的爱情，梁山伯与祝英台勇敢抗争封建礼教，虽结局凄美，但化蝶的传说很浪漫，还具有很高的文化价值。 阅读文章，回答问题。 课内阅读。 圆明园的毁灭（节选） ①圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 ②1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 15. 请用“——”画出文中的过渡句，它的作用是 。 16. 联系上下文，我能从第②自然段的加点词语中体会到_________。 17. “英法联军侵入北京，闯进圆明园”这个句子中，作者为什么用“闯进”而不用“进入”？ ___________________________ 18. 假如此时你站在圆明园的废墟旁，你最想说些什么？ ___________________________ 【答案】15. 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物 承上启下 16. 英法联军的贪婪、残暴和野蛮 17. 用“闯进”而不用“进入”，是因为“闯进”一词更能体现出英法联军的野蛮和暴力入侵，带有强行、非法闯入的意味，突出了他们的侵略行径；而“进入”则比较中性，无法表现出英法联军的残暴和对圆明园的肆意破坏。 18. 示例：落后就要挨打，我们要铭记历史，奋发图强，不让这样的悲剧再次发生。同时，也要珍惜和保护好现存的历史文化遗产，让后人能够从中汲取力量，传承民族精神。 【解析】 【导语】这两段节选先强调圆明园建筑宏伟且文物珍贵，是世界瑰宝。接着叙述英法联军的暴行，他们掠夺、破坏并放火，使圆明园化为灰烬。文字展现了圆明园曾经的辉煌与惨遭毁灭的悲痛，控诉了侵略者的残暴罪行，也让我们深刻感受到保护历史文化遗产的重要性，激发人们的爱国之情与对历史的反思。 【15题详解】 本题考查对过渡句的识别及其作用的理解。 阅读选文可知，第①段中“圆明园不但建筑宏伟”承接了上文对圆明园建筑宏伟的描述；“还收藏着最珍贵的历史文物”引出下文对圆明园所收藏的珍贵历史文物的介绍，所以过渡句是“圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物”。它的作用是承上启下，使文章内容的转换更加自然流畅。 【16题详解】 本题考查对关键词语的理解和体会能力。 阅读第②自然段句子“凡是能拿得动的东西，统统掠走”，加点词语说明他们不放过任何一件有价值的物品，贪婪至极。这两个词语充分体现了他们的野蛮和残暴，对圆明园珍贵的历史文物和建筑艺术毫无敬畏之心，肆意破坏和掠夺，给中国文化带来了不可估量的损失。 【17题详解】 本题考查对词语的辨析和理解能力。 分析这类词语的差别可以从词语的感情色彩、表达的意境以及在特定语境中的作用等方面入手。比较两个词在语义、情感强度等方面的不同，结合文章的背景和主题，理解作者选用特定词语的意图和想要传达的情感。 “进入”是比较中性的表述，通常指正常、有序地进入某个地方。而“闯进”带有强行、未经允许、蛮横闯入的意思。在这里用“闯进”更能体现出英法联军的野蛮、霸道和侵略性。他们并不是正常地进入圆明园，而是以侵略者的姿态，粗暴地闯入，肆意掠夺和破坏。这个词生动地表现了英法联军的强盗行径，突出了他们的残暴和对中国文化的严重破坏，也更能表达作者对侵略者的谴责和对圆明园被毁的痛惜之情。故作者用“闯进”而不用“进入”。 【18题详解】 本题考查对文本内容的理解、感悟能力以及语言表达能力。 首先要明确自己所处的场景是圆明园的废墟旁，结合选段中圆明园曾经的辉煌以及被英法联军破坏后的惨状来表达自己的感受。可以表达对圆明园被毁灭的痛心和惋惜，对侵略者暴行的愤怒谴责，也可以表达铭记历史、奋发图强不让悲剧重演的决心等。 示例：站在圆明园的废墟旁，我的心中满是悲愤。曾经这里是世界上最大的博物馆、艺术馆，是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，如今却只剩下断壁残垣。那些侵略者的暴行令人发指，他们毁掉的不仅仅是一座园林，更是人类文明的瑰宝。我们一定要铭记这段历史，努力奋斗，让我们的国家变得更加强大，不再让这样的悲剧重演。 课外阅读。 灯花姑娘 ①中秋节的晚上，一个叫都林的年轻人在灯光下编竹箩筐。突然，灯花闪耀，灯芯开出一朵大红花，里面走出了一个美丽的姑娘，笑眯眯地站在都林身边。 ②从此以后，白天，他俩上山种田；晚上，一个编箩筐，一个绣花。两年以后，都林的茅草房变成了砖瓦大屋，仓里粮食满当当，栏里牛羊一大群。 ③慢慢地，都林懒惰起来。姑娘要和他去山上翻地，他推说脚痛。姑娘要和他在灯下做工，他推说眼疼。姑娘劝说：“我们的生活不够好呀!我们还要加劲干啊!”都林翻着一双白眼，“哼”了一声，拿着鸟笼到别的寨子玩去。 ④一天晚上，姑娘一个人在灯下绣花。忽然，灯芯又开出一朵大大的红花，里面飞出一只五彩孔雀，驮着姑娘飞走了。 ⑤没有姑娘劝导，都林更加懒惰了，最后他把粮食卖光了，牛羊卖光了，衣服卖光了，又准备把床上仅有的一张席子卖了。他揭开席子，看见下面铺着两条绣花手帕。一条上面绣着稻谷满山满岭，像黄金一样发出闪闪的光，都林和姑娘在梯田里笑眯眯地收获稻谷。另一条上面绣着都林和姑娘在灯下笑眯眯地做工，一个编竹箩筐，一个绣花，仓里堆满了粮食，栏里关满了牛羊。 ⑥都林眼里看着，心里想着，眼泪像泉水一样涌了出来，落在绣花手帕上。他后悔极了。 19. 文中加点词“懒惰”的反义词是________。 20. 用“——”画出文中的一个比喻句。 21. 用“ ”画出文中表现都林和灯花姑娘生活幸福美满的句子。 22. 灯花姑娘为什么要坐着五彩孔雀飞走而不继续留下来呢？ ______________________ 23. 都林看到两条绣花手帕后痛哭的原因是（ ） A. 灯花姑娘不知到哪里去了。 B. 他没有东西吃了。 C. 他想起和灯花姑娘在一起劳动的日子，很后悔没听她的劝告。 24. 都林有哪些缺点？假如你是他的朋友，你会怎样劝告他呢？ __________________________ 【答案】19. 勤快 20. 示例：都林眼里看着，心里想着，眼泪像泉水一样涌了出来，落在绣花手帕上。 21. 从此以后，白天，他俩上山种田；晚上，一个编箩筐，一个绣花。两年以后，都林的茅草房变成了砖瓦大屋，仓里粮食满当当，栏里牛羊一大群。 22. 因为都林越来越懒惰，不听劝阻，灯花姑娘很失望。 23. C 24. 缺点：生活富足后，都林变得懒惰、不思进取，而且不听灯花姑娘的劝告。 我会这样劝告他：即使生活变得富裕，也不能只顾享受，正所谓“成由勤俭败由奢”，勤劳才是伴随我们一生最大的财富啊。 【解析】 【导语】《灯花姑娘》通过一个神话故事，展现了勤劳与懒惰对生活的不同影响。都林在灯花姑娘的帮助下，生活富足，但因懒惰失去一切。故事通过都林的悔悟，传达了珍惜劳动成果和勤奋的重要性。灯花姑娘的离去象征着对懒惰的惩罚，寓意深刻，提醒人们珍惜眼前的幸福，努力创造美好生活。 【19题详解】 本题考查反义词。 结合短文第③段“慢慢地，都林懒惰起来。”可知，句中指慢慢地，都林越来越不勤快。“懒惰”是指不喜欢费体力或脑力，不勤快的行为。由此可知，“懒惰”的反义词有：“勤劳”“勤快”“勤奋”等。 【20题详解】 本题考查找比喻句。 比喻句，即打比方，用浅显具体并且生动的事物来代替抽象难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分，包括本体、喻词、喻体。 阅读短文，从文中任选一处比喻句，画出即可。 示例1：第⑤段句子“一条上面绣着稻谷满山满岭，像黄金一样发出闪闪的光”。句中把“稻谷”比作“黄金”，生动地描绘了稻谷在阳光下闪闪发光的美景，也展现了灯花姑娘高超的绣花技术。 示例2：第⑥段句子“都林眼里看着，心里想着，眼泪像泉水一样涌了出来，落在绣花手帕上”。句中把“眼泪”比作“泉水”，表现出都林内心的后悔。 【21题详解】 本题考查寻找关键句。 阅读可知，短文第②自然段“从此以后，白天，他俩上山种田；晚上，一个编箩筐，一个绣花。两年以后，都林的茅草房变成了砖瓦大屋，仓里粮食满当当，栏里牛羊一大群。”描绘出两人男耕女织的生活，两人通过不懈的努力将茅草房变成了砖瓦大屋，仓里粮食满当当，栏里牛羊一大群，表现了都林和灯花姑娘生活的幸福美满。 【22题详解】 本题考查对文本的理解。 阅读短文，结合第③自然段“慢慢地，都林懒惰起来。姑娘要和他去山上翻地，他推说脚痛。姑娘要和他在灯下做工，他推说眼疼……拿着鸟笼到别的寨子玩去。”可知，当生活富足后，都林开始变得懒惰，每天安于现状，不再勤劳耕作，也不再听灯花姑娘的劝告，灯花姑娘看着不思进取的都林很是失望，所以坐着灯芯里飞出的五彩孔雀飞走了。 【23题详解】 本题考查对文本的理解。 结合短文第⑤段句子“没有姑娘劝导，都林更加懒惰了，最后他把粮食卖光了，牛羊卖光了，衣服卖光了，又准备把床上仅有的一张席子卖了……一条上面绣着稻谷满山满岭，像黄金一样发出闪闪的光，都林和姑娘在梯田里笑眯眯地收获稻谷。另一条上面绣着都林和姑娘在灯下笑眯眯地做工，一个编竹箩筐，一个绣花，仓里堆满了粮食，栏里关满了牛羊。”可知，都林看着这两条手帕上的画面，想起了和灯花姑娘在一起劳动的日子，这些都是自己曾将拥有过的东西，但是因为自己的懒惰和不思进取，没有听从灯花姑娘的劝告，最终落得一无所有，此时，他对自己的所作所为感到深深的后悔。 故选C。 【24题详解】 本题考查内容理解和语言表达。 结合通读短文第③段中“慢慢地，都林懒惰起来。姑娘要和他去山上翻地，他推说脚痛。姑娘要和他在灯下做工，他推说眼疼”和“都林翻着一双白眼，‘哼’了一声，拿着鸟笼到别的寨子玩去。”可知，都林的缺点：懒惰、贪图享乐、不听劝告。结合他的缺点及对文章的理解，站在朋友的角度组织语言并作答即可。 示例：我会这样劝告他：都林，勤劳是福，懒惰是祸，不要因为贪图享乐毁掉眼前的幸福，美好的生活是靠自己奋斗出来的！ 25. 校园是我们学习的地方，随着时间的推移，它也在悄悄发生着变化。小朋友，请你发挥自己的想象力，试着描绘一下二十年后我们的校园会发生哪些变化？可以分段叙述，重点部分写具体。不少于400字。文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。 【答案】例文： 二十年后的母校 时光飞逝，不知不觉离开母校已经二十年了，如今的我异常怀念母校，决定亲自回母校看一看。 “呼——”高科技就是高科技，新式快车马上带我到了校门口。刚下车，面前的建筑让我大吃一惊，以前只有3、4米宽的校门变成了十米宽的欧式大校门。 踏进校门，迎面而来的是满地青草，校园里到处是青青小草，小径在草地中通往各处，简直是一个绿色花园！ “有客人！有客人！”一个漂亮的机器人向我走来。“我以前是这里的学生，今天来看一看久别的母校。”我向机器人说明来意。“好的，欢迎！我来带你参观吧，我可是智能机器人哦！” 走到教学楼，旧楼也已经被高大崭新的电子楼取代了。有了这种楼，不用黑板，按一下开关，教学内容就会投影在墙上；不用课桌课椅，地板下会自动放置，还会自动调位；也不用装修，按一下遥控器的颜色，教室会自动涂色，还可以选择图案以及尺寸。 机器人说：“你看，有了高科技就省了好多东西，取代粉笔的是手指，黑板是触屏的。桌椅下调后就只有平地，扫地更方便。” “走，我们去运动一下。” 来到操场上，除了草，什么都没有，空无一物。“运动器材呢？”“在地下呢，草地下有一个空间，当你需要它时，就会自动出现！”明白了这一切之后，我在高科技操场上运动，还去教室听课，太有趣了！ 看到学校旧貌换新颜，不禁感到高科技就是好！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本次习作是想象作文的写作。要求大胆想象二十年后校园的样子，写一篇不少于400字的作文。 二、立意。 想象作文要做到内容具体，切忌说空话。你想象未来是什么样子的，就要把你头脑中勾画的那个新事物具体描绘出来；你想象未来你在做什么，就要具体描写你的言行。总之，要言之有物，让事实说话。写作时注意详略得当，重点写出二十年后校园的变化。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通字顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。 三、写作思路。 开头：开门见山，点出主题，引出下文。 中间：详细介绍二十年后校园的变化。要充分发挥想象，描述具体的发展和变化，写出人物的新变化。注意运动语言、动作、心理和神态描写把过程写生动、具体。 结尾：抒发情感，谈谈自己的感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第一学期阶段性学习效果评估五年级语文（二） （满分100分，时间90分钟） 同学们，雄鹰自当搏击风浪，寒梅不惧雨雪风霜，让我们勇攀知识的高峰，绽放属于我们的光芒！ 基础积累。 1. 阅读下面的语段，完成题目。 在那金碧【huī huáng】的大殿之中，皇帝神情凝重，他紧紧握住即将启程的将军的手，语重心长地【dīng zhǔ】道：“爱卿，此番出征，务必将那些胆敢侵犯我国边【jiāng】的敌人，一一歼灭，守护百姓安宁。”将军领命后拜别家人，他将生病的【qī】子【tuō】付给爹娘照顾，随后，跨上战马，如离弦之箭般疾驰向前线，心中立下【shì】言：定要让那些入侵者为自己的狂妄付出代价。 （1）根据拼音写字词。 huī huáng dīng zhǔ jiāng （ ） （ ） （ ） qī tuō shì （ ） （ ） （ ） （2）下列加点字与语段中“凝重”的“重”字读音相同的一项是（ ） A. 重复 B. 重视 C. 重来 D. 重新 （3）下列加点字与语段中“领命”的“领”字意思相同的一项是（ ） A. 领带 B. 领头 C. 领土 D. 领受 （4）下列与语段中画横线的句子使用的修辞手法相同的一项是（ ） A. 什么是真正的勇气？是面对困难不退缩。 B. 山，静默而庄严；水，潺潺而温柔；云，悠然而自在。 C. 雨点儿在我的肩头跳跃着：滴答、滴答…… D. 她的笑，如春日暖阳一般温暖人心。 2. 用“○”在括号里圈出加点字的正确读音。 任务（rèn rén） 牺牲（xī qī） 恳求（gěn kěn） 衰落（shuāi aī） 抖擞（shū sǒu） 舀水（yǎo chú） 3. 将下面的词语补充完整并选词填空。（只填序号） ①不可估_______ ②_______为命 ③天南_______ ④诗情_______意 （1）通常用于赞美那些能够引发人们美好联想和深刻感受的艺术作品、自然景观或生活场景的词语是_____________。 （2）这个年轻人从小就离开了他的父母，现在他和爷爷_________。 选一选。 4. 下列句子中的俗语，运用正确的一项是（ ） A. 吃水不忘挖井人，这事肯定与你有关。 B. 我盼星星盼月亮，这件事从开始到结束都与我有关。 C. 老师打开天窗说亮话，总是想方设法地帮助学生。 D. 做事情前怕狼后怕虎，那么你永远都不会取得成功。 5. 下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 海力布听到这个消息，大吃一惊。 B. 海力布把听来的消息都千真万确照实说了。 C. 有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，那该多好呢。 D. 天上虽然富丽堂皇，可是没有自由，她不喜欢。 6. 下列各组词语中，书写完全正确的一项是（ ） A. 猎物 珍宝 振天动地 B. 嫂子 剩饭 成家立业 C. 毁灭 像征 风景名胜 D. 慌话 结婚 难以置信 7. 下列说法中，正确的一项是（ ）。 A. 《题临安邸》中的“暖风”指夏天的热气，正是这股热气吹得人乏累，像喝醉了一样。 B. 圆明园是一座举世闻名的公共园林。 C. 《少年中国说》是梁启超写的，字里行间洋溢着浓浓的爱国情。 D. 我们在学习课文时，只有通过老师的讲解，才能体会课文蕴含的情感。 8. “吃什么？战士们吃什么我就吃什么”的意思是（ ） A. “我”和战士们吃的一样 B. 我想吃的都被战士们吃了 C. “我”不知道吃什么 D. 战士们不知道吃什么 按要求完成句子练习。 9. 小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。”（改为转述句） ___________________ 10. 天河很宽，波浪很大，牛郎飞不过去了。（改为反问句） ___________________ 11. 大海有小岛。（扩写句子） ___________________ 12. 将“天戴其苍，地履其黄。”翻译成现代汉语。 __________________ 13. 回顾所学课文内容填空。 （1）《乞巧》中“家家乞巧望秋月，________”寄托了人们对幸福生活的美好向往。 （2）爱国是古诗中最重要的主题之一。在陆游的诗中，爱国是“___________，家祭无忘告乃翁”，死后也不忘祖国统一；而在林升的诗中，爱国是对当时统治者“_________，西湖歌舞几时休”的质问。 （3）身处和平年代的我们不能忘记珍惜时间，要牢记陶渊明的劝诫：“___________勉励，岁月不待人。” （4）少年强则国强，正如梁启超所言：“故今日之责任，_______，_______。” 14. 综合性学习。 班级要举行“民间故事会”，小华准备讲《牛郎织女》的故事时，遇到了困难。于是他向小玲求助……请你结合下面的情境，把人物对话补充完整。 _____________________________ 阅读文章，回答问题。 课内阅读。 圆明园的毁灭（节选） ①圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 ②1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 15. 请用“——”画出文中的过渡句，它的作用是 。 16. 联系上下文，我能从第②自然段的加点词语中体会到_________。 17. “英法联军侵入北京，闯进圆明园”这个句子中，作者为什么用“闯进”而不用“进入”？ ___________________________ 18. 假如此时你站在圆明园的废墟旁，你最想说些什么？ ___________________________ 课外阅读。 灯花姑娘 ①中秋节的晚上，一个叫都林的年轻人在灯光下编竹箩筐。突然，灯花闪耀，灯芯开出一朵大红花，里面走出了一个美丽的姑娘，笑眯眯地站在都林身边。 ②从此以后，白天，他俩上山种田；晚上，一个编箩筐，一个绣花。两年以后，都林的茅草房变成了砖瓦大屋，仓里粮食满当当，栏里牛羊一大群。 ③慢慢地，都林懒惰起来。姑娘要和他去山上翻地，他推说脚痛。姑娘要和他在灯下做工，他推说眼疼。姑娘劝说：“我们的生活不够好呀!我们还要加劲干啊!”都林翻着一双白眼，“哼”了一声，拿着鸟笼到别的寨子玩去。 ④一天晚上，姑娘一个人在灯下绣花。忽然，灯芯又开出一朵大大的红花，里面飞出一只五彩孔雀，驮着姑娘飞走了。 ⑤没有姑娘劝导，都林更加懒惰了，最后他把粮食卖光了，牛羊卖光了，衣服卖光了，又准备把床上仅有的一张席子卖了。他揭开席子，看见下面铺着两条绣花手帕。一条上面绣着稻谷满山满岭，像黄金一样发出闪闪的光，都林和姑娘在梯田里笑眯眯地收获稻谷。另一条上面绣着都林和姑娘在灯下笑眯眯地做工，一个编竹箩筐，一个绣花，仓里堆满了粮食，栏里关满了牛羊。 ⑥都林眼里看着，心里想着，眼泪像泉水一样涌了出来，落在绣花手帕上。他后悔极了。 19. 文中加点词“懒惰”的反义词是________。 20. 用“——”画出文中的一个比喻句。 21. 用“ ”画出文中表现都林和灯花姑娘生活幸福美满的句子。 22. 灯花姑娘为什么要坐着五彩孔雀飞走而不继续留下来呢？ ______________________ 23. 都林看到两条绣花手帕后痛哭的原因是（ ） A. 灯花姑娘不知到哪里去了。 B. 他没有东西吃了。 C. 他想起和灯花姑娘在一起劳动的日子，很后悔没听她的劝告。 24. 都林有哪些缺点？假如你是他的朋友，你会怎样劝告他呢？ __________________________ 25. 校园是我们学习的地方，随着时间的推移，它也在悄悄发生着变化。小朋友，请你发挥自己的想象力，试着描绘一下二十年后我们的校园会发生哪些变化？可以分段叙述，重点部分写具体。不少于400字。文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $