专项02 填空题-2024-2025学年科学四年级上学期期末备考真题分类汇编（云南专版）

2024-2025学年四年级科学上学期 期末备考真题分类汇编（教科版）——填空题（云南） 1．（23-24·云南大理·期末）竖笛是利用 振动发声和空气柱共鸣的原理制成的。 2．（21-22·云南大理·期末）运动后人体的呼吸次数会 。 3．（23-24·云南玉溪·期末）呼吸就是我们的身体从外界获得（ ），排出（ ）的过程，它是生命存在的基本特征。 4．（22-23·云南玉溪·期末）拉长的橡皮筋具有 ，释放后可以产生动力。 5．（23-24·云南玉溪·期末）声音是由物体（ ）产生的，声音是以（ ）的形式传播的；蚊子发出的“嗡嗡”声是（ ）振动产生的。 6．（23-24·云南玉溪·期末）食物能在我们的身体里一点一点地转化为生命所需的养料和能量，我们把这个过程叫作 。 7．（23-24·云南昆明·期末）声音的传播是以（ ）的形式传播的。 8．（23-24·云南玉溪·期末）当我们用不同的力量拨动橡皮筋时，会发出强弱不同的声音，那么声音的强弱与物体振动的 有关。 9．（20-21·云南曲靖·期末）声音在 、 、 中都能传播，声音传播的方向是 。 10．（23-24·云南玉溪·期末）一个物体在另一个物体的表面运动时，运动的物体往往会受到一种阻碍物体运动的力，这种力叫作 。 11．（21-22·云南大理·期末）声音可以用高低、 、悦耳、 等词语来进行描述。 12．（21-22·云南大理·期末）肺活量的大小决定着人体呼吸功能的 。 13．（21-22·云南大理·期末）我们在研究小车运动快慢与拉力大小的关系时，拉力的大小用 来表示。 14．（20-21·云南曲靖·期末）食物中的营养成分通常分为：（ ）、( )、( )、( )、( )、( )。 15．（23-24·云南玉溪·期末）气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出气体方向相反的推力，这个力叫作 。 16．（21-22·云南大理·期末）声音以声波的形式像波浪一样向 传播。 17．（21-22·云南大理·期末）食物可以根据一定的 分成不同的类别。 18．（21-22·云南大理·期末）鞋底的花纹是用来增大 的。 19．（21-22·云南玉溪·期末）（ ）是我们维持生命所必需的气体。 20．（21-22·云南玉溪·期末）熟透了的苹果只能向下落，不会朝其他方向飞去。这是因为（ ）的作用。 21．（21-22·云南昆明·期末）明明的肺活量为2300毫升，根据国家学生体质健康标准中有关肺活量的数据：小学四年级男生肺活量应在1100～2600之间，所以明明（男）的肺活量（ ）达标。（填：是/否） 22．（21-22·云南曲靖·期末）不同物体中传播本领不同，声音不能在（ ）中传播。 23．（23-24·云南玉溪·期末）消化器官可以将食物转变成我们可以吸收的（ ），这一过程叫作（ ）。 24．（21-22·云南曲靖·期末）“小胖墩”身材产生的主要原因是（ ），“豆芽菜”身材产生的主要原因是（ ）。 25．（21-22·云南曲靖·期末）在用橡皮筋驱动小车验中，橡皮筋缠绕的圈数越多，为小车提供的动力越（ ），力作用的时间越（ ），小车行驶的距离越（ ）。 26．（21-22·云南玉溪·期末）耳朵里面 很薄而且有 ，即使轻微的声音，它都会产生振动。 27．（21-22·云南玉溪·期末）食物中营养成分通常分为 、糖类、 、 、无机盐和水。 28．（21-22·云南玉溪·期末） 可以看作移动的滚木。人类发现可以用 的方式前进是一个了不起的创举。 29．（21-22·云南玉溪·期末） 是身体发育是否健康的一个指标。 30．（20-21六年级下·云南红河·期末）在“探究摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，用弹簧测力计匀速拉动物块的三次实验如下图所示。比较甲、乙两图可知，摩擦力的大小与（ ）有关，（ ）越大，摩擦力越大；比较（ ）和（ ）两图可知，摩擦力的大小跟接触面的（ ）有关，且接触面越（ ），摩擦力越大。 31．（20-21·云南曲靖·期末）在“雷声雨声风声读书声，声声入耳”中，属于自然界的声音是 、 、 ，属于人类活动声音是 。 32．（20-21·云南昆明·期末）按食物在人体内消化的先后顺序，将下列各消化器官填写在相应的括号里。 食 道     小 肠     大 肠     口 腔     胃 ( )( )( )( )( )。 33．（20-21·云南昆明·期末）下图是一个模拟鼓膜振动的装置，让音叉与“鼓膜”的距离保持不变，用不同的力敲击音叉的同一位置，使音叉发出声音。当用较重的力敲击音叉时，“鼓膜”的振动幅度（ ）；当用较轻的力敲击音叉时，“鼓膜”的振动幅度（ ）。 34．（20-21·云南昆明·期末）下图是人体消化系统模拟图，请你在横线上写出各消化器官的名称。 A ;B ;C ;D ;E . 35．（21-22·云南昆明·期末）请看下图：呼出的气体和吸入的气体相比，（ ）减少了，（ ）增加了，（ ）没有变化。（填：二氧化碳/氧气/氮气） 参考答案： 1．空气 【解析】竖笛是利用空气振动发声和空气柱共鸣的原理制成的。当我们吹竖笛时，气体从吹孔进入竖笛内部，笛管内的空气就会产生振动，从而发出声音。用手指按住不同的笛孔，空气产生振动和共鸣的空气柱的长度就会发生变化，使笛管内空气振动的频率不同，就产生了不同的声音。 2．增加 【解析】我们每时每刻都在呼吸着，随着运动量的增加，每分钟的呼吸次数会逐渐增加，因为人体运动的过程中，需要消耗大量的氧气，所以呼吸的次数要比平时多，以便呼出和吸入气体，经常运动，可以提高人体的肺活量，有利于身体健康。 3．氧气 二氧化碳 【解析】我们无时无刻不在呼吸，呼吸是我们的身体从外界吸入氧气呼出二氧化碳的过程，是生命存在的基本特征。 4．弹力 【解析】橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。拉长的橡皮筋具有弹力，释放后可以产生动力。 5．振动 波 翅膀 【解析】声音的产生是由于物体的振动，声音是以波的形式传播的，需要靠介质传播才能听到。人们说话时的声音是由声带振动产生的，鼓声是由鼓面的振动产生的，蚊子发出“嗡嗡”是由翅膀的振动产生的。 6．消化 【解析】消化器官可以将食物转化成我们可以吸收的养料和能量，这一过程叫作消化。在消化器官的消化作用下，食物被分解成各种营养物质，并被吸收进入人的血管内，随着血液运往全身各处。 7．波 【解析】声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。 【点睛】本题考查声音的传播，要求学生掌握声音以波的形式传播。 8．幅度 【解析】我们平时所说的声音强弱，它与物体振动的幅度有关，物体振动幅度越大，声音越强，振动幅度越小，声音越弱。用不同的力量拨动橡皮筋，橡皮筋振动幅度不同，所以能发出强弱不同的声音。 9．固体 液体 气体 四面八方 【解析】通过学习《声音》单元，我们发现物体能发出声音是因为物体发生了振动。我们的耳里有一个鼓膜，它时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。声音在固体、液体、气体中都能传播，声音传播的方向是四面八方。 10．摩擦力 【解析】一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。摩擦力的大小与接触面的光滑程度、运动方式滚动还是滑动、物体的重量对地面的压力等因素有关。 11．强弱 刺耳 【解析】声音是物体振动产生的，物体振动幅度越大，声音越强，物体振动幅度越小，声音越弱。物体振动速度越快，声音越高，物体振动速度越慢，声音越低。因此，经常用高低、强弱、悦耳、刺耳等词语来描述声音。 12．强弱 【解析】肺活量是指在尽力吸气后再尽力呼出的气体量。是最大呼气量。每个人的呼吸次数与每个人的肺活量有关。肺活量大的人，身体供氧能力强。肺活量的大小决定着人体呼吸功能的强弱。 13．垫圈的个数 【解析】研究小车运动快慢与拉力大小的关系时，我们可以用小车、垫圈、秒表来进行实验，拉力的大小用垫圈的个数来表示。 14．蛋白质 糖类 脂肪 维生素 无机盐 水 【解析】食物所含的营养成分非常丰富，通常分为：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物质、水，这也是人体所需的六种营养。 15．反冲力 【解析】在一个物体喷出气体、液体或者固体时，被喷出的物体就会产生一个反方向的推力，这个推力就叫做反冲力。同时反冲力会推动物体向相反的方向运动。气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫作反冲力。 16．四周 【解析】声音是由物体振动而产生的。 声音以波的形式向四周传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。 17．标准 【解析】按照不同的分类标准，我们可以把食物分成不同的种类，比如按照食物的来源，我们可以将食物分为熟食和生食，按照食物的主次，可以分为主食和辅食。 18．摩擦力 【解析】一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。物体间接触面光滑，摩擦力小；物体间接触面粗糙，摩擦力大。物体重，运动时的摩擦力大；物体轻，摩擦力小，鞋底的花纹是用来增大摩擦力的。 19．氧气 【解析】空气是由多种气体混合而成的。其中氧气可以支持燃烧，1约占空气体积的21%；其他不支持燃烧的气体主要是氮气，大约占空气体积的78%；此外，还有少量的二氧化碳、水蒸气等其他气体。氧气是维持生命所必需的物质。二氧化碳是植物制造养料所必需的原料。这两种气体对生命具有重要的意义。 20．重力 【解析】地球引力使地球上的万物都具有竖直向下的重力。熟透了的苹果只能向下落，不会朝其他方向飞去。这是因为重力的作用，是地球引力造成的。 21．是 【解析】肺是氧气和二氧化碳进行交换的重要器官。肺活量越大，呼吸功能越强。一次用力吸气后，再尽力呼出的气体总量，就是你的肺活量。根据国家学生体质健康标准中有关肺活量的数据：小学四年级男生肺活量应在1100-2600之间，明明的肺活量为2300毫升，所以明明（男）的肺活量达标。 22．真空 【解析】声音在不同介质中的传播速度一般是不同的。物体的弹性好，声音在其中传播的速度就快。一般来说在固、液、气三种物态中，固体的弹性最好，气体最差，因此声音在固体中传播得最快，在气体中传播最慢。声音不能在真空中传播。 23．营养物质 消化 【解析】在人的身体里有一个近七米长的消化系统，其中消化道是用蠕动方式使食物前进的。消化器官可以将食物转变成我们可以吸收的营养物质，这一过程叫作消化。 24．营养过剩 营养不良 【解析】不同食物所含的营养成分是不同的，我们不能说哪一种食物最有营养，也找不出一种包含了全部营养的食物。为了使我们每天吃的食物能保持营养均衡，我们必须吃 粮食类、蔬果类 的食物，还必须吃 肉蛋类 的食物。“小胖墩”身材产生的主要原因是营养过剩，“豆芽菜”身材产生的主要原因是饮食缺陷造成的营养不良。 25．大 长 远 【解析】受力会发生形变，不受力时又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫作弹性；弹力是由于物体发生弹性形变而产生的一种力，弹力的方向与外力的方向相反。在用橡皮筋驱动小车验中，在橡皮筋的弹性范围内，橡皮筋缠绕的圈数越多，为小车提供的动力越大，力作用的时间越长，小车行驶的距离越远。 26．鼓膜 弹性 【解析】耳朵由外耳、中耳和内耳三部分组成。人的外耳就像一条隧道，声音通过这条隧道到达鼓膜，它很薄而且有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生振动。 27．蛋白质 油脂 维生素 【解析】一般来说，食物所包含的营养物质可分为六大类：糖类、蛋白质、油脂、无机盐、维生素及水，食物的营养成分有利于维持人类的生存和发展。 28．轮子 滚动 【解析】物体有滚动与滑动两种运动方式，对于相同的物体，滚动摩擦力比滑动摩擦力小。在模拟搬运重物的实验中，轮子可以看作移动的滚木。人类发现可以用滚动的方式前进，是一个了不起的创举。 29．肺活量 【解析】肺活量是人体呼吸功能的重要指标，肺活量的大小因人而异，如成人的肺活量大于儿童，适当进行体育锻炼（强度因人而异），参加户外活动，有利于增强肺活量。 30．物体重量 重量 甲 丙 粗糙程度 粗糙 【解析】摩擦力的大小与接触面的粗糙程度、物体重量的大小等因素有关。比较甲、乙两图可知，当接触面的粗糙程度相同时，摩擦力大小与物体的重量有关，物体越重，摩擦力就越大。比较甲、丙两图可知，当物体重量相同时，摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力就越大；物体间接触面越光滑，摩擦力越小。 31．雷声 雨声 风声 读书声 【解析】我们周围的声音根据发声体不同，可以分为动物的叫声、自然界的声音、人类生产生活发出的声音。在“雷声雨声风声读书声，声声入耳”中，属于自然界的声音是雷声、雨声、风声，属于人类活动的声音是读书声。 32．口腔 食道 胃 小肠 大肠 【解析】食物为人的身体生长和发育提供营养，为各项生命活动提供能量，是人类生存的基本条件。食物在口腔中初步消化后，会经过食道、胃、小肠、大肠等一系列消化器官，消化道主要的作用是消化食物和吸收营养物质等。吸收营养的最主要的消化器官是小肠。 33．大 小 【解析】声音是由物体振动而产生的。物体的振动带动了周围空气的振动，空气的振动又引起鼓膜的振动。声音的强弱可以用音量来描述。音量的大小与物体的振动幅度有关。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。当用较重的力敲击音叉时，“鼓膜”的振动幅度大，声音越强；当用较轻的力敲击音叉时，“鼓膜”的振动幅度小，声音越弱。 34．口腔 食道 胃 小肠 大肠 【解析】人体的消化器官：口腔、食道、胃部、小肠、大肠。消化道主要的作用是消化食物和吸收营养物质等。 35．氧气 二氧化碳 氢气 【分析】肺是氧气和二氧化碳进行交换的重要器官。肺活量越大，呼吸功能越强。一次用力吸气后，再尽力呼出的气体总量，就是你的肺活量。 【解析】人体的呼吸是吸入氧气呼出二氧化碳的过程，图中所示，呼出的气体和吸入的气体相比，氧气减少了，二氧化碳增加了，氢气没有变化。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$