5 20以内的进位加法-【拔尖特训】2024-2025学年新教材一年级上册数学（人教版2024）广东专用

五 20以内的进位加法 第1课时 9 加 几 1. ★(算法探究)照样子,圈一圈,算一算。 (1) (2) 2. (算理理解)算一算,比一比。 9+1+1= 9+2= 9+1+5= 9+6= 9+1+3= 9+4= 9+1+7= 9+8= 3. 海鸥该捉哪条鱼? (圈一圈) 4. 看图列式计算。 (1) = (朵) (2) (广州从化区) = (瓶) 5. 里最大能填几? 9+ <14 12>9+ 9+ <11+6 13+3>9+ 6. 牧羊人去牧羊,第一个月他发现少 了9只羊,第二个月发现又少了 6只羊,正当他着急的时候,突然发 现羊群中有一只披着羊皮的狼。 两个月一共少了( )只羊。 7. (思维过程)下面的图形各代表几? + =15 + =18 =( ) =( ) 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 06 讲 解 视 频 错 题 本 第2课时 练 一 练 1. 算一算,填一填。 2. (算理理解)想一想,算一算,填 一填。 9+4=9+1+ = 9+5=9+ + = 9+6=9+ + = 9+7=9+ + = 9+8=9+ + = 3. 看图列式计算。 (1) 一共有多少个足球? = (个) (2) (东莞)一共吃了多少颗山楂? = (颗) 4. ★(符号意识)把下面的算式按得 数从小到大的顺序排一排。 9+9 9+4 9+7 9+2 9+3 ( )<( )<( )< ( )<( ) 5. 有15个 小 朋 友,每 人 分 一 个 苹 果,选哪两堆最合适? 在下面的 里画“􀳫”。 6. (汕头潮南区)妈妈买来了9个苹 果、6个梨和4个西瓜,买来的苹 果和梨一共有( )个,三种水 果一共买来( )个。 7. 和 一共有多少个? 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 16 五　20以内的进位加法 讲 解 视 频 错 题 本 第3课时 8、7、6加几(1) 1. (算法探究)圈一圈,算一算。 (1) (2) 2. 照样子,画一画,算一算。 8+7=8+2+5=15 我也会用“凑十法”计算: 8+5=8+ + = 8+8= + + = 3. 不计算,在每组得数最大的算式 后面画“􀳫”。 7+5 7+4 7+6 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 6+6 7+7 5+5 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 4. (操作探究)画一画,填一填。 ( )+5=12 8+( )=14 5. 算一算,填一填。 (1) 把4、7、8这三个数分别填在 下面的 里,使算式成立。 + - =11 (2) 把2、3、4、5、6、7、8、9填在下 面的 里,每个数只能用一次。 + = + = + = + 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 26 数学(人教版·广东专用)一年级上 讲 解 视 频 错 题 本 第4课时 8、7、6加几(2) 1. ★算一算。 2. (算理理解)在 里填上合适的 数,再填一填。 9+8= 8+9= 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁􀪁 􀪁 􀪁􀪁 6+8= 8+6= 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁􀪁 􀪁 􀪁􀪁 3. 看图列式计算。 (1) = (颗) (2) 8+ =13(个) 4. 里可以填几? (1) 7+ <15 里可以填( )。 (2) 8+ <12 里可以填( )。 5. (算法探究)照样子填一填。 1+8+9=1+9+8= 7+9+3= + + = 6+5+4= + + = 8+7+2= + + = 6. (地域美食)叉烧包是广东地区的 特色小吃。轩轩准备从下面选两 笼叉烧包。 (1) 最多能选( )个叉烧包。 = (个) (2) 最少能选( )个叉烧包。 = (个) 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 36 五　20以内的进位加法 讲 解 视 频 错 题 本 第5课时 5、4、3、2加几 1. 看图写算式。 (1) = (2) = (3) = 2. ★(算理理解)算一算,比一比,填一填。 3. 算一算,把得数写在“花瓣”中。 4. (生活应用)算一算,填一填。 电 器 上午卖 下午卖 一共卖 3台 9台 ( )台 4台 7台 ( )台 6台 ( )台 11台 5. =3 =4 =7 =( ) =( ) 6. 她们最多包了多少个? 最少呢? 最多: = (个) 最少: = (个) 7. 篮子里一共有( )根胡萝卜。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 46 数学(人教版·广东专用)一年级上 讲 解 视 频 错 题 本 第6课时 练 一 练 1. 照样子,填一填。 2. 连一连。 3. 算一算,填一填。 4. ★在 里填上“>”“<”或“=”。 4+8 13 3+8 12 8+5 5+8 8+6 8+7 9+4 8+4 2+9 8+3 5. 在 里填上合适的数。 6+ =14 5+ =12 4+ =13 3+ =11 6+ >13 +7<13 6. 妈妈一共要烙多少块饼? = (块) 7. (思维过程)想一想,填一填。 (1) 在空格里填数,使每一横行、 竖列上的三个数相加都得16。 (2) 把2、3、4、5、6这五个数填在下 面的空格里,使每一横行、竖列上 的三个数的和都等于指定的数。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 56 五　20以内的进位加法 讲 解 视 频 错 题 本 第7课时 解决问题(1) 1. 算一算。 2. ★一共有多少把伞? = (把) = (把) 3. (云浮)一共有多少只天鹅? 方法一: = (只) 方法二: = (只) 4. (创新意识)根据图中的信息,提 出一个用加法解决的数学问题, 并用两种方法解答。 问题: 方法一: = (只) 方法二: = (只) 5. 一共有多少个苹果? 方法一: = (个) 方法二: = (个) 方法三: = (个) 6. (思维过程)一共收集了多少枚邮 票? (用两种方法解答) 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 66 数学(人教版·广东专用)一年级上 讲 解 视 频 错 题 本 第8课时 解决问题(2) 1. (生活应用)原来有多少个苹果? = (个) 2. ★(江门恩平)原来有多少只小鸭? 3. (广州荔湾区)原来一共有多少个? 4. 5. 欢 欢 有 一 些 漫 画 书,借 给 天 天 3本,借给美美4本,剩下的和借 出去的同样多。欢欢原来一共有 多少本漫画书? 6. (思维过程)乐乐家原来有多少个 苹果? 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 76 五　20以内的进位加法 讲 解 视 频 错 题 本 第9课时 练 一 练 1. 直接写出得数。 4+9= 3+8= 12-2= 7+6= 5+7= 8+4= 11+3= 6+5= 2. 在 里填上“>”“<”或“=”。 6+10 17 8+3 10+3 8+8 10+6 7+3 14-10 3. 一共有多少支铅笔? 你有几种计 算方法? 用算式表示出来。 方法一: = (支) 方法二: = (支) 方法三: = (支) 4. (广州越秀区)原来有多少个面包? = (个) 5. 在 里填上合适的数。 3+ +6=15 8+ =5+ 3+ =4+ =5+ =12 6. (符号意识) +7=14, 里填 ( ); +7>14, 里最小 填( ); +7<14, 里最 大填( ),最小填( )。 7. (汕尾)一共有多少只猴子? = (只) 8. 松鼠弟弟原来有多少颗草莓? 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 86 数学(人教版·广东专用)一年级上 讲 解 视 频 错 题 本 第10课时 整理和复习(1) 1. 在 里填上“>”“<”或“=”。 4+9 14 4+7 7+4 6+5 10 9+2 9+3 8+5 9+6 7+9 8+8 2. 填一填。(每组算式的得数相同) (1) (2) 3. 看图写算式。 (1) = (2) 方法一: = 方法二: = 4. (数形结合)搭物体。 (1) 一共用了多少块积木? (2) 白色的积木有多少块? 5. 笑笑原来一共折了多少只纸鹤? 6. (思维过程)原来一共有几条毛巾? 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 96 五　20以内的进位加法 讲 解 视 频 错 题 本 第11课时 整理和复习(2) 1. 看图列式计算。 (1) = (个) (2) = (个) 2. 在 里填上“+”或“-”。 8 5 3=107 5=8 4 9 7 4=129 3=15 3 8 6 3=176 6=9 9 3. 在( )里填上合适的数。 6+( )=17 ( )+5=12 ( )+8=154+( )=11 ( )+4=13 ( )+7=14 4. (生活体验)小明今年多少岁? = (岁) 5. 强强周末在家完成书法练习,上午 写了8个大字,下午写了6个大 字。强强一共要写多少个大字? 6. (生活应用)元旦晚会中,已经表演 了8个节目,舞台上正在表演一个 节目,还有9个节目没有表演。元 旦晚会一共有多少个节目? 7. (思维过程)他们一共看了多少页? 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 07 数学(人教版·广东专用)一年级上 讲 解 视 频 错 题 本 提分真题集训 1. 选一选。 (1) (龙岩)下面用“凑十法”计算 8+7正确的是( )。 ① ② ③ ④ (2) (苏州)8+3> , 里最大 能填( )。 ① 10 ② 11 ③ 12 (3) (吉安)从3盘苹果中选2盘 带回家,最多能带走( )个。 ① 13 ② 14 ③ 15 2. (汕头潮南区)填表。 洋 洋 6本 ( )块 8根 秀 秀 9本 7块 7根 一 共 ( )本 17块 ( )根 3. (云浮)一共有多少件衣服? 4. (烟台)参加拔河比赛的一共有多 少人? 方法一: = (人) 方法二: = (人) 5. (江门恩平)他们一天一共堆了多 少个雪人? 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 17 五　20以内的进位加法 讲 解 视 频 错 题 本 第五单元整合提升 类型一 巧比大小 比较两个算式得数的大小时,可以先算 出它们的得数,再比较大小;如果两个 加法算式中有一个数相同,那么另一个 数大的算式的得数大。 1. (算理理解)不计算,在每组得数 大的算式后面画“􀳫”。 9+7 7+10 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁􀪁 􀪁 􀪁􀪁 8+5 8+7 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁􀪁 􀪁 􀪁􀪁 6+8 6+5 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁􀪁 􀪁 􀪁􀪁 5+7 7+7 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁􀪁 􀪁 􀪁􀪁 2. (生活应用)小聪、小敏和小丽两 轮比赛的得分如下表,你能不计 算,就排出他们的名次吗? 第一轮 第二轮 名 次 小 聪 9分 7分 小 敏 9分 9分 小 丽 8分 6分 类型二 用画图的方法求总数问题 解决这类问题时,可以先用画图法画一 画,再求出总数。 3. (数形结合)为庆祝元旦,学校门 前摆了7盆红菊花。 4. 一共有多少只小羊? 类型三 用不同的方法解决求总数 问题 首先要确定分组标准,然后数出每个标 准中各部分的数量,最后将各部分的数 量加起来求总数。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 27 数学(人教版·广东专用)一年级上 讲 解 视 频 错 题 本 5. (创新应用)一共有多少把伞? 方法一: = (把) 方法二: = (把) 类型四 运用加法解决求“原来有 多少”的问题 求原来一共有多少,就是求用掉的与剩 下的总和,用加法计算。 6. 小红原来有多少颗糖? = (颗) 易错点 选择有用条件解决问题 当题目中给出多个条件时,要合理选用 所需要的条件,排除多余条件的干扰。 7. 他们已经包了( )个饺子。 素养点一 一半问题 8. (思维过程)小兔和兔妈妈、兔奶 奶一起拔胡萝卜,兔妈妈拔了8根 胡萝卜,兔奶奶拔的胡萝卜根数 是兔妈妈的一半,小兔拔的胡萝 卜根数是兔奶奶的一半。三只兔 子一共拔了多少根胡萝卜? 思路提示:将一些物体分成同样多 的两份,一半就是其中的一份。 素养点二 年龄问题 9. 今年,哥哥6岁,弟弟4岁,哥哥和 弟弟 两 人 的 年 龄 合 起 来 是 多 少 岁? 当哥哥和弟弟两人的年龄合 起来是18岁时,哥哥和弟弟分别 是多少岁? 思路提示:每过一年,每人的年龄都 增加一岁,两人的年龄差不管过多 少年,都不会发生改变。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 37 五　20以内的进位加法 由图可知,两个节目之间有8个节目。还可以列式 计算,从19个节目中减去含大合唱在内的前10个 节目,再减去小品,列式为19-10-1。 4. 16-3-1=12(名) 5. 2颗2颗地数:2颗、4颗、6颗、8颗、10颗、 12颗、14颗、16颗、18颗、20颗 3颗3颗地数:3颗、6颗、9颗、12颗、15颗、18颗 王老师买了18颗糖果 6. 2+2+2+2+2+2+2+1=15(个) 7. 二 日 解析:原定于本周五返回公司,王叔叔 提前3天回来,就是从周五往前数3天,依次为周 四、周三、周二,所以王叔叔周二回来;李叔叔要推 迟2天才能回来,就是从周五接着往后数2天,依 次为周六、周日,所以李叔叔周日回来。 8. 5+5+1=11(个) 解析:把 左右两边的 加起来,并加上 自己。 9. 5-1=4(只) 11-1=10(只) 10+4=14(只) 解析:根据题意,顺着数,小鸡排第5,说明小鸡的 前面有5-1=4(只)小鸭,倒着数,小鸡排第11,说 明小鸡的后面有11-1=10(只)小鸭,所以一共有 10+4=14(只)小鸭。 五　20以内的进位加法 第1课时 9 加 几 讲 解 视 频 错 题 本 1. (1) (2) 方法归纳 用“凑十法”计算9加几 用“凑十法”计算9加几时,把几分成1和 一个数,先计算9+1=10,再用10加这个数。 2. 11 11 15 15 13 13 17 17 3. 圈 圈 4. (1) 9+3=12 (2) 9+6=15 5. 4 2 7 6 6. 16 解析:由题意可知,第一个月少了9只羊, 第二个月少了6只羊,羊群中有一只披着羊皮的 狼,说明还有1只羊也少了,所以两个月一共少了 9+6+1=16(只)羊。 7. 9 6 解析:从第二个算式入手,根据9+9= 18,可得 =9,把 =9代入第一个算式,得 9+ =15,求得 =6。 第2课时 练 一 练 讲 解 视 频 错 题 本 1. 10 18 16 13 15 17 12 14 11 2. 3 13 1 4 14 1 5 15 1 6 16 1 7 17 3. (1) 9+6=15 (2) 9+5=14 4. 9+2 9+3 9+4 9+7 9+9 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 02 解析:先计算出每个算式的得数,再按得数从小到 大的顺序进行排列。 易错分析 未看清排列顺序 计算出各算式的得数后,容易看错排列顺 序,一定要先看清是用“>”还是用“<”连接, 再将算式填入括号里。 5. 􀳫 􀳫 6. 15 19 7. 9-1=8(个) 9+8=17(个) 解析:解决本题时,可以动手摆一摆、画一画。9个 排成一行,每相邻两个 之间放1个 ,可 以放8个 ,那么有9个 和8个 。求 和 一共有多少个,用加法计算,列式为9+8。 第3课时 8、7、6加几(1) 讲 解 视 频 错 题 本 1. (1) (2) 2. 2 3 13 8 2 6 16 3. 􀳫 􀳫 4. 7 6 5. (1) 8 7 4 (2) 9+2=8+3=7+4=6+5 解析:大小搭配进行填数。 第4课时 8、7、6加几(2) 讲 解 视 频 错 题 本 1. 方法归纳 用“凑十法”计算8、7、6加几 用“凑十法”计算8、7、6加几时,可以“拆 小数,凑大数”,也可以“拆大数,凑小数”,还可 以利用“交换两个加数的位置,和不变”的规律。 2. 17 17 14 14 不变 3. (1) 6+9=15 (2) 5 4. (1) 0、1、2、3、4、5、6、7 (2) 0、1、2、3 5. 18 7 3 9 19 6 4 5 15 8 2 7 17 解析:根据交换加数的位置,和不变,让能凑成 10的两个数先相加,再计算10加几,从而使连加 算式的计算变得简单、快捷。 6. (1) 14 8+6=14 (2) 8 5+3=8 解析:把四笼叉烧包的个数按从大到小的顺序排 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 12 列:8>6>5>3。将较大的两个数相加,就是最多 能选的叉烧包个数,列式为8+6;将较小的两个数 相加,就是最少能选的叉烧包个数,列式为5+3。 第5课时 5、4、3、2加几 讲 解 视 频 错 题 本 1. (1) 3+8=11 (2) 4+8=12 (3) 5+9=14 2. 11 11 12 12 13 13 13 13 小 和 方法归纳 计算5、4、3、2加几的进位加法 可以用“凑十法”计算,也可以用交换加数 位置的方法来计算。 3. 9 10 11 13 12 14 11 10 12 13 4. 12 11 5 5. 13 14 解析:本题可用代入法解决问题。因 为 =3, =4, =7,所以把 和 里的 换成3, 换成4, 换成7,即可解答。 6. 5+9=14 5+6=11 7. 12 解析:因为篮子里的胡萝卜是小白兔和小 灰兔一起拔的,根据两只小兔的对话可以得出,小 灰兔拔了4根胡萝卜,其余都是小白兔拔的。小白 兔给小灰兔2根,它们就同样多了,说明小白兔比 小灰兔多拔2+2=4(根)。先用小灰兔拔的4根 加上多出的4根求出小白兔拔的,再加上小灰兔拔 的4根,就求出篮子里一共有12根胡萝卜。 第6课时 练 一 练 讲 解 视 频 错 题 本 1. 12 13 11 12 13 14 11 2. 3. 17 13 12 14 4. < < = < > = 方法归纳 比较算式结果的大小 比较大小时,可以先把算式的结果算出 来,再进行比较。 5. 8 7 9 8 9 5(最后两空答案不唯一) 6. 7+4=11 7. (1) 解析:根据第一列,可知中间填5;根据第二列,可 知最上面填1,再填剩余的第三列的三个空格。 (2) 填法不唯一,如 解析:通过观察图形可以发现,上下两个数相加的 和要等于左右两个数相加的和,中间的数就是5个 数中剩余的那个数,中间的数小,每一横行和竖列 上的三个数的和就小,中间的数大,每一横行和竖 列上的三个数的和就大。从2、3、4、5、6中,可以发 现有3种情况:把2作为中间的数,则3+6=4+ 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 22 5,那么3+6+2=4+5+2=11;把4作为中间的 数,则2+6=3+5,那么2+6+4=3+5+4=12; 把6作为中间的数,则2+5=3+4,那么2+5+ 6=3+4+6=13。 第7课时 解决问题(1) 讲 解 视 频 错 题 本 1. 11 10 13 16 13 13 2. 7 6 7+6=13 5 8 5+8=13 知识归纳 从不同的角度去思考列算式 对于同一个问题,从不同的角度去思考, 列出的算式可能会不同,但计算结果是相同的。 3. 7+8=15 9+6=15 4. 一共有多少只兔子? 7+7=14 9+5=14 5. 4+8=12 7+5=12 3+9=12 解析:观察题图,求一共有多少个苹果,可以按左、 右分求出苹果总数;也可以按红、绿两种颜色分求 出苹果总数;还可以按大、小分求出苹果总数。 6. 方法一:9+7=16(枚) 方法二:8+8=16(枚) 解析:根据小美和小强收集的邮票数量,可算出一 共收集了9+7=16(枚)邮票;根据邮票的种类,可 算出一共收集了8+8=16(枚)邮票。 第8课时 解决问题(2) 讲 解 视 频 错 题 本 1. 9+5=14 2. 6+9=15(只) 易错分析 未明确所求的量 虽然题目中出现了“还剩”,但不一定用减 法,要明确所求的量是什么,求部分量用减法, 求总量用加法。 3. 8+6=14(个) 4. 2+9=11(元) 5. 3+4=7(本) 7+7=14(本) 解析:由题意可 知,欢欢一共借出去3+4=7(本)漫画书,因为剩下 的和借出去的同样多,所以剩下的也是7本,则欢 欢原来一共有7+7=14(本)漫画书。 6. 6-4+9=11(个) 解析:根据题意,用现在剩下的6个减去爸爸又买 来的4个,加上吃了的9个,即可算出乐乐家原来 的苹果数量,列式为6-4+9。 第9课时 练 一 练 讲 解 视 频 错 题 本 1. 13 11 10 13 12 12 14 11 2. < < = > 3. 7+7=14 5+9=14 6+8=14 4. 8+5=13 5. 6 1 4 9 8 7(第二、三空答案不唯一) 6. 7 8 6 0 7. 7+9+1=17 8. 6+5+5=16(颗) 解析:由题图可知,松鼠哥 哥原来有6颗草莓,松鼠弟弟给了5颗草莓后,现 在有(6+5)颗草莓,此时松鼠哥哥和松鼠弟弟的草 莓数量一样多,所以松鼠弟弟原来有(6+5+5)颗 草莓。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 32 第10课时 整理和复习(1) 讲 解 视 频 错 题 本 1. < = > < < = 2. 答案不唯一,如(1) 5+6 2+9 (2) 9+5 7+7 10+4 3. (1) 7+4=11 (2) 8+4=12 6+6=12 4. (1) 6+9=15(块) (2) 3+8=11(块) 5. 7+7=14(只) 解析:笑笑剩下的和送给乐乐 的同样多,说明笑笑剩下7只纸鹤,加上送给乐乐 的7只,即可求出笑笑原来一共折了多少只纸鹤。 6. 6+6=12(条) 解析:收走了一半毛巾,说明还 剩的与收走的毛巾同样多,即6条。 第11课时 整理和复习(2) 讲 解 视 频 错 题 本 1. (1) 8+5=13 (2) 9+7=16 2. + - + + + - + - + + - - 3. 11 7 7 7 9 7 4. 4+8=12 5. 8+6+4=18(个) 解析:把上午写的、下午写的和还剩的合在一起就 是强强一共要写的大字总数,用加法计算,列式为 8+6+4。 6. 8+1+9=18(个) 7. 小兰:15-10+1=6(页) 小东:8-2+1=7(页) 6+7=13(页) 解析:先分别计算出小兰和小东看了多少页。小兰 从第10页看到了第15页,则小兰看了15-10+1= 6(页);小东从第2页看到了第8页,则小东看了 8-2+1=7(页)。最后将两人看了的页数相加即可。 提分真题集训 讲 解 视 频 错 题 本 1. (1) ② (2) ① (3) ③ 2. 15 10 15 3. 4+8=12(件) 4. 8+8=16 9+7=16 5. 8+8=16(个) 第五单元整合提升 讲 解 视 频 错 题 本 1. 􀳫 􀳫 􀳫 􀳫 2. 二 一 三 3. 7-1=6(盆) 7+6=13(盆) 解析:用△表示红菊花,用○表示黄菊花,根据题意, 画出如下示意图: △○△○△○△○△○△○△ 由图可知,黄菊花有7-1=6(盆),将红菊花与黄 菊花的盆数相加就是菊花的总盆数,列式为7+6。 4. 9+9+1=19(只) 解析:用△表示说话的小羊,用○表示其他小羊, 根据题意,画出如下示意图: 由图可知,这一队除说话的小羊外共有9+9= 18(只)小羊,求一共有多少只小羊,还要再加上 1只。 5. 8+9=17 10+7=17 解析:可以用收起来的伞加上打开的伞,也可以用 蓝色的伞加上黄色的伞。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 42 6. 5+9=14 7. 14 解析:题目要求他们已经包了的饺子数,把 两人已经包了的饺子数加起来即可。注意“一共要 包19个饺子”是多余条件。 8. 8+4+2=14(根) 解析:兔妈妈拔了8根胡萝 卜,兔奶奶拔的胡萝卜根数是兔妈妈的一半,8的 一半是4,所以兔奶奶拔了4根胡萝卜;小兔拔的 胡萝卜根数是兔奶奶的一半,4的一半是2,所以小 兔拔了2根胡萝卜。求三只兔子一共拔了多少根 胡萝卜,用加法计算,列式为8+4+2。 9. 6+4=10(岁) 18-10=8(岁) 8=4+4 哥哥:6+4=10(岁) 弟弟:4+4=8(岁) 解析:根据题意,求哥哥和弟弟两人的年龄和,把两 人的年龄相加即可,列式为6+4=10(岁)。当哥 哥和弟弟两人的年龄合起来是18岁时,他们的总 年龄大了18-10=8(岁),因为8=4+4,所以哥哥 大了4岁,弟弟也大了4岁。 六　复习与关联 第1课时 数与运算 讲 解 视 频 错 题 本 1. (1) 9 16 6 3 20 2 (2) ① 13 15 16 17 20 ② 5 ③ 15 17 ④ 11 (3) 17 3 11 6 (4) > = > < < < (5) ① 10 20 0 ② 右 左 ③ 1 9 ④ 6 1 ⑤ 4 20、17、16、19 (6) 20 13 14 16 (7) ① 6 14 ② 10 2. (1) 11 11 10 16 12 11 10 18 12 11 11 13 10 8 16 (2) 16 10 5 12 2 11 13 3 12 10 3 11 3. 4. (1) □□□□□□ (2) △△△△△ 5. (1) 17 8 解析:在计数器上用8颗珠子表示 的数若比11大且比19小,则应该在十位上放1颗 珠子,在个位上放7颗珠子,表示的数是17;若这 个数比11小,则应该把8颗珠子全部放在个位上, 表示的数是8。 (2) 11 13 解析:由题意可知,一只大熊猫表示 1个十,一只猴表示1个一。1个十和1个一表示 11,所以第一组动物表示的数是11;1个十和3个 一表示13,所以第二组动物表示的数是13。 第2课时 数量关系 讲 解 视 频 错 题 本 1. 12 6 6 9 8 5 2. (1) 4+6=10 6+4=10 10-4=6 10-6=4 (2) 3+7=10 (3) 12-2=10 (4) 6+2+3=11 (5) 10-2-3=5 (6) 7-2+3=8 3. 12本 15本 10本 4. 16-4=12 5. 7+5=12 6. 4+8=12 7. 18-6=12 8. 4+7=11 5+6=11 9. 6+6=12(个) 10. 图略 7+5+3=15 解析:根据题意,求一共 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 52