第1章 运动的世界复习-【拔尖特训】2024-2025学年新教材八年级上册物理(沪科版2024)

16 第一章复习 ▶ “答案与解析”见P8 物理(沪科版)八年级上 17 考点一 参照物的判断 典例1 (2022·杭州)小金和小杭并排坐在等 待发车的和谐号列车上。此时,边上有一列复兴 号列车也在等待发车。过了一会儿,小金说:“我 们的车开动了。”而小杭却说:“我们的车没有开 动,因为站台柱子没有动。”小金判断和谐号列 车开动,选取的参照物是 ( ) A. 小杭 B. 和谐号列车 C. 复兴号列车 D. 站台柱子 跟踪训练 1. 如图所示,两列火车并排停在站台上,小红坐 在车厢内向另一列火车观望。突然她觉得自 己乘坐的火车开始前进了,但是“驶过”对面 火车的车尾时,小红发现她乘坐的火车还停 在站台上,原来是对面的火车向反方向开去 了。“开始前进了”和“停在站台上”是因为小 红所选的参照物分别是 ( ) (第1题) A. 另一列火车和自己乘坐的火车 B. 自己乘坐的火车和站台 C. 站台和另一列火车 D. 另一列火车和站台 考点二 运动和静止的相对性 典例2 小明同学乘坐甲火车,他以甲火车为参 照物,看到乙、丙两列火车的运动方向是相反 的,那么以地面为参照物时,关于三列火车的运 动情况,下列说法中不可能的是 ( ) A. 甲、乙、丙火车都同向行驶 B. 甲、乙火车反向行驶,丙火车静止 C. 甲、乙火车同向行驶,丙火车静止 D. 甲、乙火车同向行驶,丙火车反向行驶 跟踪训练 2. 在一条南北方向的街道上,有甲、乙、丙三辆 车。甲车上的人看到丙车向北运动;乙车上 的人看到甲车、丙车都向南运动;丙车上的人 看到路边的树向北运动。对此有以下几种说 法:① 甲车一定向南行驶;② 乙车一定向北 行驶;③ 乙车可能静止;④ 丙车向北行驶。 其中正确的是 ( ) A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 考点三 直线运动 典例3 如图所示为两辆汽车在平直公路上行 驶时的运动情况。甲车做 运动,速度为 m/s;乙车10s末、20s末、30s末、40s 末的速度分别为10m/s、20m/s、30m/s、40m/s, 通过研究发现:汽车的速度越来越大,且速度以 某一规律变化。如果单位时间内速度的变化量 用a来表示,那么乙车运动时,a= 。 (典例3图) 跟踪训练 3. (2022·凉山)如图所示记录了甲、乙两辆汽 车在平直公路上行驶时,在某段时间内的运 动过程,关于甲、乙两车的运动情况,下列说 法中正确的是 ( ) (第3题) A. 前300m内甲车运动的时间大于乙车运 动的时间 B. 20s内甲车运动的平均速度为20m/s C. 乙车在做匀速直线运动 D. 甲、乙两车在20s内的平均速度相同 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 第一章　运动的世界 18 考点四 长度的测量 (典例4图) 典例4 用甲、乙两把刻度尺 测量一木块的长度,如图所 示,下列关于两把尺的分度 值、放置的正确情况以及木块 长度的判断,正确的是 ( ) A. 甲尺的分度值是1mm,放置正确,木块的长 度为1.3cm B. 甲尺的分度值是1cm,放置正确,木块的长 度为14mm C. 乙尺的分度值是1cm,放置正确,木块的长 度为1.3cm D. 乙尺的分度值是1mm,放置正确,木块的长 度为1.35cm 跟踪训练 4. 用毫米刻度尺对一工件做如下的四次测量, 其中测量方法和读数都正确的是 ( ) A. 3.81cm B. 3.60cm C. 3.80cm D. 3.8cm 考点五 测量小车沿斜面下滑时的平均速度 典例5 (2022·百色)如图所示为“测量小车的 平均速度”的实验装置。实验时让小车从斜面 的A 点由静止滑下,分别测出小车到达B 点和 C 点的时间,即可求出不同路段的平均速度。 (典例5图) (1) 实验原理是 。 (2) 实验时,为了使小车在斜面上运动的时间长 些,便于测量时间,应 (选填“增大”或 “减小”)斜面的倾斜角度。 (3) 小车从A 点运动到B 点所用时间tAB= s;从 A 点 到 C 点 的 路 程sAC = cm;小车在AC 段的平均速度vAC= m/s。 跟踪训练 5. (2023·重庆期末)在如图所示的斜面上测量 小车运动的平均速度,让小车从斜面的A 点 由静止开始下滑,分别测出小车到达B 点和 C 点的时间,即可测出不同阶段的平均速度。 对上述实验,数据处理正确的是 ( ) (第5题) A. 图中AB 段的路程sAB=50.0cm B. 若测得AC 段的时间tAC=2.5s,则AC 段的平均速度vAC=32.0cm/s C. 在测量小车到达B 点的时间时,如果小车 过了B 点才停止计时,测得AB 段的平 均速度vAB 会偏大 D. 为了测量小车在BC 段的平均速度vBC, 可以将小车从B 点由静止释放 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 1. 在某地举办的热气球节上,甲热气球上的游 客看到乙热气球和丙热气球都在上升,乙热 气球上的游客看到丙热气球在下降,则以地 面为参照物,下列说法正确的是 ( ) A. 甲若静止,则丙的速度大于乙的速度 B. 乙若静止,则甲的速度大于丙的速度 C. 丙若静止,则乙的速度大于甲的速度 D. 丙若运动,则甲、乙不可能静止 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 物理(沪科版)八年级上 19 2. 甲、乙两人在长为50m的泳池内进行游泳训 练。甲的游泳速度大小始终为1.2m/s,乙 的游泳速度大小始终为0.8m/s,两人同时 从泳池的同一端出发,共游了30min,不考虑 两人在泳池内的转向时间,则甲从身后追上 乙的次数为 ( ) A. 6 B. 7 C. 12 D. 14 3. (2022·常德)周日做完作业,小明和小芳在 风景如画的柳叶湖畔骑自行车,如图所示为 他们在某段路面上的速度随时间变化的图 像。下列分析中错误的是 ( ) (第3题) A. 0~10s内两人所通过的路程相等 B. 以湖畔的垂柳为参照物,小芳是运动的 C. 第10s末,两人的速度相等 D. 小芳做匀速直线运动 答案讲解 4. 暑假小红和父母外出旅游,他们乘 坐的动车正以300km/h的速度向 南行驶,旁边与铁轨平行的一列普 通列车以120km/h的速度也向南行驶,小红 发现自己超过普通列车用的时间为16s,以 普通列车为参照物,小红向 (选填 “南”或“北”)运动,以小红为参照物,普通列 车向 (选填“南”或“北”)运动,普通 列车的长度为 m。 5. (新情境)小红通过某运动软件监测自己的运 动情况。当她绕操场跑一圈时,软件截屏如 图所示,1公里即为1km。则她这段时间内 的平均速度是 m/s。软件上的“配 速”指的是跑每公里所需要的时间,若她跑步 的速度是7.5km/h,则她跑步的配速是 s/km。 (第5题) 6. 小明同学采用如图所示的方法测定硬币的直 径,测得硬币的直径D= cm。 (第6题) 7. (2022·大庆)如图所示为一小球从A 点沿 直线运动到F 点的频闪照片。若频闪照相机 每隔0.2s闪拍一次,分析照片可知:小球从 A 点到F 点是做 (选填“加速”“减 速”或“匀速”)直线运动,从A 点到E 点共运 动 cm的路程,小球从A 点到E 点 的平均速度为 m/s(结果保留两位 小数)。 (第7题) 8. 甲、乙两车分别从A、B 两地相向匀速直线运 动,甲车比乙车早出发1.5h,甲、乙两车在A、 B 两地的中点相遇。整个过程中,两车所用 时间之比是3∶2,甲车速度是40km/h。求: (1) 甲车在前1.5h通过的路程。 (2) 乙车的速度。 (3) A、B 两地的距离。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 第一章　运动的世界 s乙=50m-40m=10m。(3) 由题图 (a)可知1s末,甲运动的距离s甲'= 10m,乙 物 体 运 动 的 距 离s乙'= v乙t乙'=10m/s×1s=10m,即1s末 两物体首次相遇,由题图(a)可知1~ 2s时,甲物体静止不动。2s后甲物 体的速度v甲1= 50m-10m 2s =20m /s, 设两物体再次相遇时与第一次相遇间 隔时间为t1,s甲1=v甲1(t1-1s) ①; s乙1=v乙t1 ②;s甲1=s乙1 ③;联立 ①②③得t1=2s,第2次相遇时乙自 起点运动的时间t3=1s+t1=1s+ 2s=3s,则第2次相遇时距起点的距 离s乙3=v乙t3=10m/s×3s=30m。 6. 200 [解析]设跑道周长为s,反向 绕行时,甲运动的路程s甲 =s2+ 50m,乙运动的路程s乙=s2-50m 。 由于相遇的时间相等,则s甲 v甲= s乙 v乙 ,即 s 2+50m 5m/s = s 2-50m 3m/s ,解 得 s= 400m。他们从A 点开始同时都沿 A→B→C→D 同向绕行,则再一次相 遇时,甲比乙多跑一周,s甲'=s乙'+ 400m,即v甲t'=v乙t'+400m,代入数 据,有 5m/s×t'=3m/s×t'+ 400m,解得再一次相遇的时间t'= 200s。 7. C [解析]设扶梯的长度为s,则扶 梯的速度v1= s t1= s 1min ,扶梯不动 时人的速度v2= s t2= s 3min ,所以人 沿着开动的扶梯走上去所需的时间 t=sv = s v1+v2= s s 1min+ s 3min = 0.75min。 8. C [解析]A 在全程的平均速度 vA = s tA = v1× 1 2tA+v2× 1 2tA tA = v1+v2 2 ,B 在全程的平均速度vB= s tB= s 1 2s v1 + 1 2s v2 = 2v1v2 v1+v2 ;因为vB- vA = 2v1v2 v1+v2 - v1+v2 2 = -(v1-v2)2 2(v1+v2) ,已 知 v1 ≠v2,所 以 vB-vA<0,即vA>vB,而s一定,由 公式t=sv 知,tA<tB。上述解析采 用了作差法比较vA 与vB 的大小,也 可采用作商法比较vA 与vB 的大小, 即 vA vB = v1+v2 2 2v1v2 v1+v2 = (v1+v2)2 4v1v2 = v12+v22+2v1v2 4v1v2 ,因为v1≠v2,所以 v12+v22>2v1v2, vA vB>1 ,即vA > vB,tA<tB。 9. [解 析](1) 因 为 80km/h> 75km/h>70km/h,所以如果采用 “定点测速”,该轿车通过监测点时不 会被判超速。(2) 图中所示轿车在该 路段所用的时间t=5:15-5:10= 5min=112h ;所以轿车在该路段的速 度 v = st = 8km 1 12h =96km/h, 96km/h>80km/h,所以该路段采用 “区间测速”,这辆轿车在该路段会被 判超速。 10. [解析](1) 由v=st 可得,小明行 驶的路程s1=v1(t0+t) ①;小明父 亲行驶的路程等于小明行驶的路程 s2=s1=v2t ②;由① ② 可 得, v1(t0+t)=v2t,即 5km/h× 5×160h+t =10km/h×t,解得 t=112h=5min 。(2) 由v=st 可得, 出发5min小明通过 的 路 程s= v1t0=5km/h×5× 1 60h= 5 12km ;小 明和他父亲相向而行时的速度v= v1 +v2 =5km/h+10km/h= 15km/h;由v=st 可得,小明和他父 亲相向而行时相遇的时间t'=sv = 5 12km 15km/h= 1 36h ;小明的父亲通过的 路程s2'=v2t'=10km/h× 1 36h= 5 18km ;小明与父亲在途中相遇时离 学校的距离s'=s总-s2'=2km- 5 18km≈1.72km 。 第一章复习 ［知识体系构建］ 位置 机械运动 静止 参照物 路 程 时间 路程 时间 不变 直线 发生变化 直线 物体运动的快慢 m 量程 分度值 s 103 103 测量 测量 平均值 v=st 刻度 尺 秒表 ［高频考点突破］ 典例1 C [解析]以小杭为参照物, 小金所乘坐的和谐号列车始终是静止 的,A错误;判断物体是运动还是静止 的,不能选研究对象本身为参照物,B 错误;以站台或站台柱子为参照物时, 和谐号列车的位置不变,故坐在和谐 号列车上的小杭说和谐号列车静止, D错误;此时若复兴号列车发车,以复 兴号为参照物,和谐号列车的位置发 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 8 生改变,故小金说他们乘坐的和谐号 列车开动了,故C正确。 [跟踪训练] 1. D 典例2 B [解析]小明同学坐在甲 火车中,以甲火车为参照物,看到乙、 丙火车在向相反的方向运动,若以地 面为参照物,甲、乙、丙火车都在同向 行驶,甲的速度介于乙和丙的速度之 间,符合题意,故A可能;甲、乙火车 反向行驶,丙火车静止,以甲为参照 物,乙、丙两列火车的运动方向相同, 与题意不符,故B不可能;甲、乙火车 同向行驶,丙火车静止,乙的速度大于 甲,符合题意,故C可能;甲、乙火车 同向行驶,乙的速度大于甲,丙火车反 向行驶,符合题意,故D可能。 [跟踪训练] 2. B [解析]丙车上的人看到路边上 的树木向北运动,说明丙车向南运动; 甲车上的人看到丙车向北运动,说明 甲车也向南运动,并且甲车的速度比 丙车大;乙车上的人看到甲、丙两辆车 都相对乙车向南运动,此时有三种可 能:一是乙车向南运动,但比甲车和丙 车的速度都小;二是乙车向北运动;三 是乙车静止,甲、丙两车都向南运动。 综上,甲车、丙车必定向南运动,乙车 可能向南运动,可能向北运动,也可能 静止。故①③正确,②④错误。 典例3 匀速直线 30 1m/s2 [解析]由图可知,在相同的时间内甲 车通过的路程相同,因此甲车做匀速 直线运动;0~30s内甲车通过的路程 s甲=900m,所用时间t甲=30s,所以 甲车 的 速 度 v甲 = s甲 t甲 = 900m 30s = 30m/s;因为乙车10s末、20s末、30s 末、40s末的速度分别为10m/s、 20m/s、30m/s、40m/s,所以单位时 间内 速 度 的 变 化 量 a = ΔvΔt = 20m/s-10m/s 10s =1m /s2。 [跟踪训练] 3. B [解析]甲行驶300m 需要 15s,乙行驶300m也需要15s,故前 300m内两车运动的时间相同,A错 误;20s内甲车运动的平均速度v甲= s甲 t甲= 400m 20s=20m /s,B正确;乙车在 相同的时间内行驶的路程不同,故乙 车并不是做匀速直线运动,C错误;乙 车在20s内的平均速度v乙= s乙 t乙 = 450m 20s=22.5m /s,v甲≠v乙,D错误。 典例4 D [解析]刻度尺上相邻两 条刻度线之间的长度叫做刻度尺的分 度值。在放置刻度尺时,应使其刻度 线紧贴被测物体。由题图可知,甲尺 的分度值为1cm,甲尺放置错误;乙 尺的分度值为1mm,乙尺放置正确, 木块起始端对应乙尺4.00cm刻度 线,末端对应的刻度值是5.35cm。 木块的长度为5.35cm-4.00cm= 1.35cm。 [跟踪训练] 4. C [解析]图A刻度尺没有放正, 故A错误;图B中工件左侧没有与 “0”刻度线或其他整格刻度线对齐,故 B错误;在图C、D中工件左侧与刻度 尺“0”刻度线对齐,刻度尺放置规范, 刻度尺的分度值为0.1cm,其读数为 3.80cm,故C正确,D错误。 典例5 (1) v=st (2) 减小 (3) 3 80.0 0.16 [解析](1) 测量 平均速度的原理是v=st ,利用刻度 尺测量路程,利用秒表测量时间,最后 利用公式计算。(2) 倾斜角度越小, 小车运动时间越长,越便于测量小车 的时间,故可以减小斜面的倾斜角度 从而延长时间,便于测量小车的运动 时间。(3) 从A 点出发,到达B 点 时,一共所用的时间为3s。如题图所 示,分度值为1cm,刻度尺需要估读, 故从A 点到C 点的路程为80.0cm。 小车在AC段的时间为5s,故小车在 AC 段 的 平 均 速 度 vAC = sAC tAC = 80.0×10-2m 5s =0.16m /s。 [跟踪训练] 5. B [解析]由图知,图中AB 段的 路程sAB =80.0cm-40.0cm= 40.0cm,故A错误;已知测得AC 段 的时间tAC=2.5s,由图可知sAC= 80.0cm,则AC 段的平均速度vAC= sAC tAC= 80.0cm 2.5s =32.0cm /s,故B正 确;如果让小车过了B 点才停止计 时,会导致时间的测量结果偏大,由 v=st 知,测得AB 段的平均速度vAB 会偏小,故C错误;若将小车从B 点 由静止释放,则所测时间不是运动过 程中下半程的时间,小车通过AC 段 的时间与AB 段的时间之差才是下半 程BC段的时间,因此测量小车在BC 段的平均速度vBC,不可以将小车从 B 点由静止释放,故D错误。 ［综合素能提升］ 1. B [解析]根据描述可知,甲与乙、 丙是相对运动的,乙和丙是相对运动 的;甲若静止,则乙和丙都向上运动, 而且乙的速度比丙大,A错误;乙若静 止,由甲看到乙上升,则甲向下运动, 乙看到丙下降,则丙也向下运动,由于 甲看到丙向上运动,那么甲的速度大 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 9 于丙的速度,B正确;丙若静止,甲看 到丙上升,则甲向下运动,乙看到丙下 降,则乙向上运动,不能比较速度,C 错误;丙若运动,可能是甲静止,乙运 动,也可能是乙静止,甲运动,也有可 能甲、乙都运动,D错误。 2. B [解析]由v=st 可得,甲游泳 的距离s甲=v甲t=1.2m/s×30× 60s=2160m,乙游泳的距离s乙= v乙t=0.8m/s×30×60s=1440m, 取乙为参照物,则乙一直没动,乙一直 在出发点,甲每次的相遇就是从乙身 后追上,则甲相对于乙游动的距离 Δs=s甲-s乙=2160m-1440m= 720m,已知泳池长为50m,则每次甲 回到起点,就是所说的从身后追上乙, 则甲从身后追上乙的次数为720m 100m= 7.2,舍掉0.2,就是7次。 3. A [解析]由v-t图像可知,小芳 做匀速直线运动,速度为3m/s,小明 做变速直线运动,第10s末,两人的 速度相等,均为3m/s,根据v=st 可 知,0~10s内小芳通过的路程大于小 明通过的路程,故A符合题意,C、D 不符合题意;以湖畔的垂柳为参照物, 小芳与垂柳之间的位置始终在变化, 所以小芳是运动的,故B不符合题意。 4. 南 北 800 [解析]由题知,动 车和普通列车都向南运动,且动车的 速度大于普通列车的速度,所以,以普 通列车为参照物,小红向南运动;以小 红为参照物,普通列车向北运动。动 车和 普 通 列 车 的 相 对 速 度 v= 300km/h-120km/h=180km/h= 50m/s,根据v=st 可得,普通列车的 长度s=vt=50m/s×16s=800m。 5. 1.5 480 [解析]由图可知,小红 运动的路程s=0.3km=300m,用时 t=3min 20s=200s,则这段时间的 平均速度v=st= 300m 200s=1.5m /s; “配速”是指跑每公里所需要的时间, 若她跑步的速度为7.5km/h,则跑每 公里 所 需 要 的 时 间 t'=s'v' = 1km 7.5km/h= 2 15h=480s ,故配速是 480s/km。 6. 1.85 7. 加速 8.00 0.10 [解析]由图 可知,在相等时间内小球通过的路程 越来越大,说明小球运动越来越快,即 速度越来越大,故小球做加速直线运 动;由题图可知,此刻度尺的分度值是 1mm=0.1cm,则小球从A 点到E 点运动的路程s=8.00cm;小球从A 点到E 点运动的时间t=0.2s×4= 0.8s,小球从A 点到E 点的平均速度 vAE = s t = 8.00cm 0.8s = 0.08m 0.8s = 0.10m/s。 8. [解析](1) 根据v=st 可得,甲车 在前1.5h通过的路程s1=v甲t1= 40km/h×1.5h=60km。(2) 两车 在中点相遇,则甲车和乙车通过的路 程相等,即v甲t甲=v乙t乙,则乙车的 速度v乙= t甲 t乙v甲= 3 2×40km /h= 60km/h。(3) 根据题意可得 t甲 t乙 = t1+t乙 t乙 = 1.5h+t乙 t乙 = 3 2 ,解得t乙= 3h,在相遇的过程中,乙车通过的路 程s乙 =v乙 t乙 =60km/h×3h= 180km,则A、B 两地的距离sAB= 2s乙=2×180km=360km。 第二章　声的世界 第一节　声音的产生与传播 1. 振动 转换法 转换法在探究声音产生的 原因时的应用 转换法是指在保证效果相同 的前提下,将不可见、不易见的现 象转换成可见、易见、非常直观的 现象;将陌生、复杂的问题转换成 熟悉、简单的问题;将难以测量或 测准的物理量转换为能够测量或 测准的物理量的方法。本题中发 声的音叉振动不太明显,将其放入 水中溅出水花,现象就明显了,这 里运用了转换法。 2. 琴弦 空气柱 黄河水 3. 液体 固体 气体 4. 密 疏 疏密 振动 声 5. 振动 大于 6. 反射 回声(或回音) 7. 归纳 振动 [解析]从个别的、特 殊的事物中概括出一般的、普遍的结 论,这种推理方法叫做归纳法。物理 学中有不少规律、原理是用归纳法得 出的,如声音是由物体振动产生的。 归纳法在探究声音产生 条件时的运用 归纳法是在考查某类部分对 象的基础上,抽取其共性并推广到 该类的全体,从而形成关于该类对 象一般性认识的方法。 8. 变小 不能 气体不能被抽尽 [解析]题述实验中,听到声音逐渐变 小,由此推理可知:若广口瓶内的气体 被抽尽,广口瓶内成为真空,则手机发 出的声音就不能传播出去,即声音不 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 01