4.巨人和小矮人历险记（课件）-2024-2025学年岭南版美术三年级上册

你发现了什么有趣的事情？ 岭南版三年级上册第四课 你觉得这是大苹果还是小苹果？ 比较 正常大小的苹果多大？ 魔术变变变 小矮人 周围的环境（苹果） 魔术变变变 巨人 周围的环境 （苹果） 魔术变变变 魔术变变变 周围的环境 （苹果） 巨人 小矮人 周围的环境（苹果） 在参照物的衬托下，可以对比出人物的大小。 魔术变变变 那现在你觉得谁是巨人还是小矮人？ 魔术变变变 那现在你觉得谁是巨人谁是小矮人？ 我们可以除了可以通过人与环境， 还可以通过人与人的夸张的大小对比得出结论。 巨人 小矮人 周围的环境 如何运用夸张的对比的手法， 自由变换“巨人”或“小矮人”的身份呢？ ？ ？ ？ 选择2-3个合适的环境和人物 拼成一个巨人/小矮人视角的画面 拼一拼 当大雄他们变小之后他们又发生了什么呢？ 放大后的他们又会出现在哪里呢？ 假如我们能有机会变成巨人或者小矮人... 你想做些什么呢？ 将会遇到什么有趣或者有意义的事情发生呢？ 小组讨论分享2分钟 《遇见小人国》 想象自己变成小人，在草莓里生活，用叶子当作被子等等有趣的事情。 故事会 小矮人故事 《爱种植的巨人》 用自己巨人的身体到处保护环境，种植树木，共建绿色生态的环境，做有意义的事情。 大巨人的故事 故事会 《友谊桥梁》 手拉着手，巨人们组合成一座座的桥梁，在城市间为小矮人们的出行困难伸出援助之手，成就一座座友谊桥梁。 故事会 故事情节 建造家园 嬉戏打闹 保护家园 友好交流 探索世界 你们的故事由你们来创造...... 表情神态 惊恐 惊讶 快乐 害怕 作业要求 基础要求：运用夸张的对比方法画出人物变大或变小后发现的趣事。 较高要求：突出人物表情、动作与神态，创作生动有趣的故事。 ①构图饱满 ②对比强烈 运用线条画出你变大或变小后发生的趣事或有意义的事情。 第一课时：完成构思、勾线 第二课时：涂色、完善画面 评一评 1.谁的画面中大小对比夸张？从哪里看出来的？ 2.谁的画的故事最有趣？有趣在哪里？ 3.谁的构图最好，为什么？ 4.谁的故事神态最丰富？ 岭南版三年级上册第四课 Lavf58.28.100 $$