5 我爱读书—-20以内的进位加法-【拔尖特训】2024-2025学年新教材一年级上册数学（青岛版2024）

五 我爱读书——20以内的进位加法 第1课时 9 加 几 1. 选一选。 (1) (算理理解)下面关于“9+8” 的计算方法,错误的是( )。 ① ② ③ 先算9+1=10,再算10+8=18 (2) 笑笑计算一道进位加法题时, 先算9+1=10,再算10+2=12。 笑笑计算的是( )。 ① 9+2 ② 10+2 ③ 9+3 2. 在 里填上“>”“<”或“=”。 10+9 20 9+4 5+9 10+7 9+8 9+2 1+9 9+9 9+10 3+10 3+9 3. 在 里填上合适的数。 9+ =13 9+ =12 +9=16 +9=14 4. ★照样子,算一算,填一填。 9+2=10+2-1=12-1=11 9+3=10+3- =13- = 9+4=10+ - = - = 5. 里最大能填几? 9+ <11 9+ <18 9+ <12 9+ <15 9+ <17 9+ <13 6. (推理意识)移动一根火柴棒,使算 式成立。请写出移动后的算式。 7. ★(探索规律)找规律,画一画,填 一填。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 06 讲 解 视 频 错 题 本 第2课时 练 习 课 1. 看图列式计算。 = = 2. 春春和奶奶一起剪窗花,奶奶剪 了9幅,春春剪了3幅。她们两 人一共剪了多少幅? = (幅) 3. (算法探究)下面可以用“9+5”解 决的问题是( )。 ① 有5朵红花、9朵黄花,红花再 添几朵就和黄花同样多 ② 商店某天上午卖出9个水杯, 下午卖出5个水杯,这天一共 卖出多少个水杯 ③ 明明有9支铅笔,用去5支,还 剩几支 4. 编一个花环需要15朵花。涵涵 有9朵花,倩倩有7朵花,他们的 花合起来够编一个花环吗? = (朵) 够 不够 5. (环保意识)植树节到了,一年级 一班 第 一 小 组5人 共 栽 了9棵 树,第二小组4人共栽了6棵树。 这两个小组一共栽了多少棵树? = (棵) 6. 用9个同样的小正方体搭成下面 的长方体,继续往上搭,至少还需 要多少个这样的小正方体才能搭 成一个大正方体? = (个) 7. (生活应用)一群小朋友在玩捉迷 藏,已 经 有9人 被 找 到 了,还 有 8人没有被找到。一共有多少个 小朋友在玩捉迷藏? 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 16 五　我爱读书——20以内的进位加法 讲 解 视 频 错 题 本 第3课时 8 加 几 1. (数形结合)圈一圈,算一算。 (1) (2) 8+7= 2. 选一选。 (1) 算式( )的得数最小。 ① 8+7 ② 8+8 ③ 8+9 (2) 3+8< , 里最小能填 ( )。 ① 10 ② 11 ③ 12 (3) 比8大5的数是( )。 ① 3 ② 12 ③ 13 (4) 一个加数是8,另一个加数是 7,它们的和是( )。 ① 1 ② 13 ③ 15 (5) 8+ <16, 里能填( )。 ① 8 ② 9 ③ 0~7 3. 写出结果相等的不同算式。 8+8= + = + 8+6= + = + 4+8= + = + 4. (1) (算理理解)数字宝宝4,5,6, 7,8,9坐跷跷板,8和6先坐在一 端,再让哪两个数字宝宝坐在另 一端,才能使跷跷板平衡? (2) (思维过程)在 里填上合 适的数,使天平符合下面的状态。 5. 把2,3,4,5分别填入空格里,使 横行、竖列的三个数相加都得15。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 26 数学(青岛版)一年级上 讲 解 视 频 错 题 本 第4课时 练 习 课 1. 看图列式计算。 (1) = (2) = (只) 2. (生活体验)原来有8人在跳绳,又 来了5人。现在一共有多少人? = (人) 3. ★他们一共拍了多少下? = (下) 4. (思维过程)有15个小朋友,每人 发一个面包,买哪两堆比较合适? 在 里画“􀳫”。 5. 8名女生围成一圈做游戏,每相邻 两名女生之间插一名男生。做游 戏的一共有多少人? = (人) 6. (生活应用)购物。 (1) 15元 正 好 可 以 买 哪 两 件 物 品? 在图中圈一圈。 (2) 11元 正 好 可 以 买 哪 两 件 物 品? 在图中用线连起来。 (3) 17元 正 好 可 以 买 哪 两 件 物 品? 并写出相应的算式。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 36 五　我爱读书——20以内的进位加法 讲 解 视 频 错 题 本 第5课时 7、6加几 1. (算理理解)圈一圈,算一算。 (1) = (2) = 2. 把每行算式中得数不同的圈出来。 7+8 10+5 9+6 10+4 8+6 7+7 9+8 5+9 7+6 8+5 5+7 3+10 3. 看图列式计算。 = (个) 4. 把得数大于14的算式涂上绿色, 把得数小于15的算式涂上黄色。 5. (算法探究)算一算,填一填。 7+ 4 6 8 = 6+ 5 7 9 = 我发现:加法算式中,一个加数不 变,另一个加数增加2,它们的和 就增加( )。 6. 把1~9填入 里,使每条线上 三个数的和都是15。(每个数只 能用一次) 7. (思维过程)他 们 互 换 一 面 小 旗 后,两人手中小旗上的数字之和 相等,该怎样换? 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 46 数学(青岛版)一年级上 讲 解 视 频 错 题 本 第6课时 练 习 课 1. 一共有多少只鸡? = (只) 2. 一年级一班第一组有7名男生, 一年级二班第一组有5名男生和 6名女生。 (1) 一年级二班第一组共有多少 名学生? = (名) (2) 两个班第一组共有多少名男生? = (名) 3. 填一填。 (1) 把5,6,7,8分别填入下面的 里,使算式成立。 + = + (2) 7+ <12, 后面藏着的 数最大是( ),藏着的数还可能 是( ),共有( )种可能。 4. 猴哥哥原来有多少个桃? 5. (生活应用)王阿姨蒸的包子7个 7个地数,数2次,正好数完。她 一共蒸了多少个包子? 6. (算法探究)小奇在做一道加法计 算题时,把加数8错写成3,得到 的结果是10。正确的结果是多少? 7. 小兔拔了一篮萝卜,它先拿出一 半送给了小猪,又将剩下的一半送 给了小羊,这时篮子里还剩3个萝 卜。小兔一共拔了多少个萝卜? 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 56 五　我爱读书——20以内的进位加法 讲 解 视 频 错 题 本 第7课时 回顾整理 1. 填一填。(每组算式的得数相同) (1) (2) 2. 看图列式计算。 (1) = (只) (2) 方法一: = 方法二: = 3. 一共有多少条鱼? = (条) 4. 原来一共有多少块毛巾? = (块) 5. 原来有10名学生跳绳,走了3名 学生,又来了9名学生加入跳绳。 现在有多少名学生跳绳? = (名) 6. (创新应用)用 或 在方格 中框出两个数,并把它们相加。 (1) 得数最小是( ), 得数最大是( )。 (2) 得数不可能是(11 12 13 14 15)。(圈一圈) 7. (推理意识) 女生读了( )本课外书,男生 读了( )本课外书。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 66 数学(青岛版)一年级上 讲 解 视 频 错 题 本 第8课时 我学会了吗 1. 直接写出得数。 2+4+7= 10-3+8= 7+5-2= 19-10+4= 2. 在 里填上合适的数。 8+5= +6 2+ =8+ +7=8+9 +5= +9 3. 里最小能填几? 9+ >15 4+9<7+ +3>12 8+8< +9 4. (1) 小明和小红一共拍了多少下? = (下) (2) 请你再提出一个数学问题并 解答。 5. 有18个 小 朋 友,每 人 发 一 个 面 包。商店里有下面3种包装,老 师怎样买比较合适? = (个) 6. (生活体验)一年级一班第一组站 成一列,从前往后数,1~5号、9~ 12号是女生,其余是男生。这个 小组一共有几名女生? 7. (生活应用)姐姐今年多少岁? 8. (推理意识)下面的图形分别表示 几? 填一填。 + =13 =( ) + =15 =( ) + =14 =( ) 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 76 五　我爱读书——20以内的进位加法 讲 解 视 频 错 题 本 提分真题集训 1. 选一选。 (1) (莆田城厢区)计算“8+4”,下 面的想法中,错误的是( )。 ① ② ③ 8+2=10 10+3=13 (2) (苏州)8+3> , 里最大 能填( )。 ① 10 ② 11 ③ 12 (3) (潍坊诸城)小朋友们在做风 车,月月做了8个,红红做的比月 月多,把红红和月月做的风车合 起来,最少有( )个。 ① 15 ② 16 ③ 17 2. (常州金坛区)妈妈一共做了多少 个 ? = (个) 3. (苏州吴中区)一共钓了多少条鱼? = (条) 4. (烟台)一 共 有 多 少 人 参 加 拔 河 比赛? 方法一: = (人) 方法二: = (人) 5. (无锡江阴)(1) 12个小朋友,每 人拿 一 支 钢 笔,哪 两 盒 最 合 适? 在 里画“􀳫”。 (2) 小明拿了其中两盒钢笔,他最 多拿多少支? 最少拿多少支? 最多: = (支) 最少: = (支) 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 86 数学(青岛版)一年级上 讲 解 视 频 错 题 本 第五单元整合提升 类型一 比大小 比较两个算式得数的大小,可以先算出 它们的得数,再比较大小;如果两个加 法算式中有一个数相同,那么另一个数 大的算式的得数就大。 1. (推理意识)不计算,在得数小的 算式后面画“􀳫”。 9+7 7+10 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁􀪁 􀪁 􀪁􀪁 8+5 8+7 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁􀪁 􀪁 􀪁􀪁 6+8 6+5 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁􀪁 􀪁 􀪁􀪁 5+7 7+7 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁􀪁 􀪁 􀪁􀪁 2. 小聪、小敏和小丽两轮比赛的得 分如下表所示。你能不计算,直 接排出他们的名次吗? 名 字 第一轮 第二轮 名 次 小 聪 9分 7分 小 敏 9分 9分 小 丽 8分 6分 类型二 求总数(原来)是多少的问题 求总数(原来)是多少,就是求各部分的 总和是多少,关键要分清楚每部分分别 是多少,再用加法计算。 3. (生 活 应 用)小 红 原 来 有 多 少 块糖? 4. 强强的前面和后面各有9个小朋 友,一共有多少个小朋友? 类型三 最多和最少的实际问题 解决此类问题时,需要考虑选出的两个 数能否相等,如果不能相等,就要把最 大(小)的数与次大(小)的数加起来。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 96 五　我爱读书——20以内的进位加法 讲 解 视 频 错 题 本 5. 小 明 玩 套 圈 游 戏,套 中 了 两 次。 他最多得了多少分? 最少得了多 少分? 6. 小 欣 搭 了 下 面 三 个 物 体 中 的 两 个,她最多用了( )个 ,最 少用了( )个 。 易错点 未选择有用信息解决问题 当题目中给出多个信息时,我们要合理 选用解决问题所需要的信息,排除无用 信息的干扰。 7. (推理意识)包包子。 她们已经包了( )个包子。 素养点一 稍复杂的最多、最少问题 8. (思维过程)妈妈买了一些 和 ,一共有18个(如图)。 最多 有多少个? 最少有多少个? 思路提示:先算出盒子里的水果有 多少个,再假设盒子里的都是苹果 或都不是苹果,进而求出苹果最多 有多少个,最少有多少个。 素养点二 页码问题 9. (生活体验)乐乐看一本童话书, 他看完后把书签夹在两页之间。 这两 页 分 别 是 第( )页 和 第 ( )页。 思路提示:书签夹在两页之间,说明 这两页的页码是相邻数,即: 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 07 数学(青岛版)一年级上 智慧广场———移多补少问题 1. (算法探究)把上下两行的圆片变 得同样多,谁的做法正确? 画“􀳫”。 2. ★第一行: 第二行: (1) 从第一行拿掉( )个 或 在第二行添上( )个 ,两行 的个数就同样多。 (2) 从第一行拿( )个 放在 第二行,两行 的个数就同样多。 3. 书架有2层,第一层和第二层各 有10本书。(先画图,再解答) 4. (数形结合)小红给小乐几本课外 书,两人的课外书就同样多? 5. 熊哥哥采集了多少罐蜂蜜? 6. 小明有13个弹力球,给小星3个 后,两 人 弹 力 球 的 个 数 同 样 多。 小星原来有多少个弹力球? 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 17 讲 解 视 频 错 题 本 第2课时 11~20各数的认识 讲 解 视 频 错 题 本 1. (1) 3 12 19 (2) 12 13 14 15 12 14 16 18 (3) 19 18 20 (4) 20 8 11 1 14 11 2. 11 解析:根据题意可知,图③中左边的1个结 表示7只猎物,再与右边4个结表示的4只猎物合 起来,共获得11只猎物。 3. (1) 11 (2) 4. 7+10=17 10+7=17 17-10=7 17-7=10 5. 解析:图形排列的规律是 1个 、1个 ,1个 、2个 ,1个 、3个 ,则接下去1个 的后面就要画4个 ,然后 画1个 ,此时正好画满15个图形。 第3课时 综合应用 智慧广场 讲 解 视 频 错 题 本 1. (1) 14 10 (2) 9 2. 5+5+1=11 3. (1) 6+2+1=9 (2) 9-2-1=6 4. 9+1=10(名) 9+10=19(人) 解析:由图可知,每位家长左、右两边各站一名学 生,则首尾都是学生,学生比家长就多1人,即有 10名学生。求这一排一共有多少人,用加法计算。 五　我爱读书——20以内的 进位加法 第1课时 9 加 几 讲 解 视 频 错 题 本 1. (1) ③ (2) ③ 2. < < = > < > 3. 4 3 7 5 4. 1 1 12 4 1 14 1 13 方法归纳 “9加几”的速算方法 可以把9看成10,因为10+几=十几,把 9看成10多算了1,所以9+几=十几-1。 5. 1 8 2 5 7 3 6. 9+6=15 解析:通过尝试,将“8”中的一根火 柴棒移到“-”上,使“8”变成“6”,“-”变“+”即可。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 02 7. 3 5 7 16 解析:通过观察发现,第1个图形是1个1个地画 ,画了1行;第2个图形是2个2个地画 ,画了 2行;第3个图形是3个3个地画 ,画了3行,所 以第4个图形是4个4个地画 ,要画4行,一共 要画16个,相邻两个图形的 的个数依次相差3, 5,7。 方法归纳 用数形结合的方法解决问题 数形结合是解决问题常用的方法。通过 观察和比较,可以从图形中找出隐含的数的排 列规律,也可以从数的排列规律中找出图形的 变化规律。 第2课时 练 习 课 讲 解 视 频 错 题 本 1. 4+9=13 9+4=13 2. 9+3=12 3. ② 4. 9+7=16 16>15 够 􀳫 5. 9+6=15 解析:根据问题选择合适的信息,即 一年级一班第一小组栽了9棵树,第二小组栽了 6棵树,则这两个小组一共栽了9+6=15(棵)树。 6. 9+9=18 解析:根据大正方体的特点,搭成的 大正方体至少有3层,每层都有9个小正方体,所 以至少还要搭2层,需要9+9=18(个)这样的小 正方体。 7. 8+9+1=18(个) 解析:没有被找到的8个小 朋友加上被找到的9个小朋友,再加上负责找的那 个小朋友即可求解。 第3课时 8 加 几 讲 解 视 频 错 题 本 1. (1) (2) 15 2. (1) ① (2) ③ (3) ③ (4) ③ (5) ③ 3. 答案不唯一,如9 7 10 6 9 5 10 4 3 9 2 10 4. (1) 5和9 解析:要使跷跷板平衡,则另一端两个数字的和也 必须是8+6=14,只有9+5=14符合。 (2) 答案不唯一,如4 7 解析:先算出天平中已知两个加数的和,再根据天 平的高低状态填写合适的数。如9+5=14,想8+ <14,则 里填的数必须比6小。 5. 填法不唯一,如 解析:中间的数是8,要使横行、竖列的三个数相加 都得15,因为8+7=15,就要使横行或竖列中另外 两个数的和是7。观察给出的四个数可知,2+5= 3+4=7,可以把2,5填在一行或一列中,把3,4填 在另一列或另一行中。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 12 第4课时 练 习 课 讲 解 视 频 错 题 本 1. (1) 8+4=12 (2) 8+6=14 2. 8+5=13 3. 8+4=12 知识归纳 “一半”问题 一半+一半=总数,总数-一半=另一半。 4. 􀳫 􀳫 5. 8+8=16 解析:8名女生围成一圈,每相邻两 名女生之间插一名男生,可以插8名男生,所以做 游戏的一共有8+8=16(人)。 6. (1) 解析:想9,7,3,8中,哪两个数的和是15,只有8+ 7=15。 (2) 连 和 解析:想9,7,3,8中,哪两个数的和是11,只有8+ 3=11。 (3) 正 好 可 以 买 一 个 和 一 盒 9+8=17(元) 解析:想9,7,3,8 中,哪两个数的和是17,只有9+8=17。 第5课时 7、6加几 讲 解 视 频 错 题 本 1. (1) 7+4=11 (2) 6+7=13 2. 10+4 9+8 5+7 3. 6+5=11 4. 涂绿色:6+9、7+8 涂黄色:6+8、7+7、6+5、7+5、6+6、7+6 5. 11 13 15 11 13 15 2 6. 填法不唯一,如 解析:通过观察可知,1+9=10,2+8=10,3+7= 10,4+6=10,10+5=15,所以正中间的 里填 5,每条线上另外两个 里的数相加得10即可。 7. 用9换8或用7换6 解析:女孩手中小旗上的数字9和7,都分别大于 男孩手中小旗上的数字8和6,为了使两人手中小 旗上的数字之和相等,可以用9换8或用7换6。 第6课时 练 习 课 讲 解 视 频 错 题 本 1. 7+8=15 2. (1) 5+6=11 (2) 7+5=12 3. (1) 5+8=6+7 (2) 4 0,1,2,3 5 4. 3+4=7(个) 7+4=11(个) 解析:由题意可知,猴哥哥给猴弟弟4个桃后,它们 的桃同样多,说明猴哥哥现在有3+4=7(个)桃, 所以猴哥哥原来有7+4=11(个)桃。 5. 7+7=14(个) 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 22 6. 10-3=7 7+8=15 解析:先用错误的结果 减去错误的加数,求出另一个加数,再把两个正确 的加数相加求出正确的结果。 7. 3+3=6(个) 6+6=12(个) 解析:根据题意,画出如下示意图。 送给小猪的 送给小羊的 剩下的 从图中可以看出,送给小羊的与剩下的3个同样 多,则送给小猪的是3+3=6(个),由此求出小兔 一共拔了6+6=12(个)萝卜。 第7课时 回顾整理 讲 解 视 频 错 题 本 1. 答案不唯一,如 (1) (2) 2. (1) 7+4=11 (2) 8+4=12 6+6=12 解析:可以按左右2组 区分,也可以按颜色区分。 3. 5+7=12 4. 6+6=12 5. 10-3+9=16 6. (1) 6 14 (2) 15 7. 8 6 解析:两人一共读了14本课外书,且两 人读的都超过5本,男生比女生读的少,则男生至 少读了6本,女生就读了8本。若男生读了7本, 则女生也读了7本,不符合题意。 第8课时 我学会了吗 讲 解 视 频 错 题 本 1. 13 15 10 13 2. 7 8 2 10 9 5(第2,3,5,6空答案不唯一) 3. 7 7 10 8 4. (1) 3+8=11 (2) 答案不唯一,如小明和小芳一共拍了多少下? 3+9=12(下) 5. 9+9=18或8+10=18 6. 5+4=9(名) 7. 8+8=16(岁) 16-1=15(岁) 8. 8 7 5 提分真题集训 讲 解 视 频 错 题 本 1. (1) ③ (2) ① (3) ③ 2. 9+3=12 3. 8+8=16 4. 8+8=16 9+7=16 5. (1) 􀳫 􀳫 (2) 8+6=14 4+6=10 第五单元整合提升 讲 解 视 频 错 题 本 1. 9+7 􀳫 8+5 􀳫 6+5 􀳫 5+7 􀳫 2. 第二名 第一名 第三名 3. 5+9=14(块) 4. 9+9=18(个) 18+1=19(个) 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 32 5. 最多:9+9=18(分) 最少:3+3=6(分) 6. 17 15 7. 14 8. 最多:18-10=8(个) 8+8=16(个) 最少:8+0=8(个) 解析:由题图可知,一共有 18个水果,盒子外面有10个水果,则盒子里有 18-10=8(个)水果。如果盒子里都是苹果,那么 此时苹果最多,有8+8=16(个);如果盒子里都不 是苹果,那么此时苹果最少,有8+0=8(个)。 9. 8 9 解析:运用尝试法,从较小的相邻数算 起:1+2=3,2+3=5,…,8+9=17。由此可知,这 两页分别是第8页和第9页。 智慧广场———移多 补少问题 讲 解 视 频 错 题 本 1. 􀳫 2. (1) 6 6 (2) 3 方法归纳 把两种物品的数量变得同样多 要使两种数量不同的物品变得同样多,可 以将多出的部分去掉,也可以给少的物品补上 少的部分,还可以用“移多补少”的方法,将多 出的部分的一半补给少的。 3. 5+5=10(本) 4. 4本 解析:画出示意图后,发现小红比小乐多 8本课外书,将8本的一半给小乐,两人的课外书 就同样多。 5. 8+2+2=12(罐) 解析:熊哥哥给熊弟弟2罐 后,它们都有8+2=10(罐),说明熊哥哥采集的蜂 蜜比10罐多2罐,也就是10+2=12(罐)。 6. 13-3=10(个) 10-3=7(个) 解析:小明给小星3个弹力球后,小明现在有13- 3=10(个)弹力球,也就是小星现在有10个弹力 球。因为这10个中有3个是小明给的,所以小星 原来有10-3=7(个)弹力球。 六　我爱冰雪运动——总复习 第1课时 数与代数——— 数的认识 讲 解 视 频 错 题 本 1. (1) 8 5 18 13 (2) 7 8 8 (或 ) (或 ) (3) 11 13 13 19 16 17 18 (4) (5) ① 7 17 0 ② 0 3 ③ 17 11 10 9 5 2 0 (6) ① 5 7 13 ② 20 18 15 (7) ① 18 12 6 ② 3 (8) 11 (9) 12 18 2. (1) 8盒 􀳫 (2) 8颗 􀳫 (3) 􀳫 (4) 17个 􀳫 (5) 10个 􀳫 3. (1) (2) 20 (3) ① 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 42