阶段复习(2)-【拔尖特训】2024-2025学年新教材一年级上册数学（北师大版2024）

阶段复习（二） 第1课时 6~10的加减法 1. 算一算,填一填。 2. 3. 下面各组中哪个算式的得数大? 在得数大的后面的 里画“􀳫”。 10-6 10-5 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁􀪁 􀪁 􀪁􀪁 3+6 3+5 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁􀪁 􀪁 􀪁􀪁 8-4 7-4 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁􀪁 􀪁 􀪁􀪁 5+2 5-2 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁􀪁 􀪁 􀪁􀪁 4. 你能想办法让三只小猫的鱼变得 同样多吗? 5. 在 里填上合适的数。 +3=8 10- =4 -5-1=2 +2-3=5 7- =10-6 1+ =9-2 6. (探索规律)找规律,填一填。 7. (1) 每次减少( )颗草莓。 (2) 画出第三个框中的草莓。 (3) 列出算式: = 8. (思维过程)在 里填上合适的 数(不能重复),使每条线上的三 个数相加都得10。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 06 讲 解 视 频 错 题 本 第2课时 用加减法解决问题 1. 看图列式计算。 (1) + = - = (2) 一共有10只兔子。 = (3) 7 = (4) = 2. (五育并举)跨栏比赛。 10- = 3. (1) 如果小常拿了2份香蕉,共拿 了6根,那么他拿的是第( )份 和第( )份。(填序号) (2) 如 果 拿3份,那 么 最 多 拿 ( )根,最少拿( )根。 4. (生活应用)单人椅只能坐1个小 朋友,双人椅能坐2个小朋友,当 这些椅子坐满时,还有几个小朋 友没有座位? 5. (算法探究)每次从1,2,3,4,5,6, 7,8中选出三个数,填写算式。 + + =10 + - =9 - + =8 - - =2 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 16 阶段复习（二） 讲 解 视 频 错 题 本 第3课时 稍复杂的实际问题 1. 下面是冬冬获得的贴纸,一共有 多少个? (1) 有( )个 橙 色 贴 纸,有 ( )个绿色贴纸,有( )个紫 色贴纸。 = (2) 有( )个 ,有( )个 。 = 2. (科技民生) (1) 欢欢和乐乐一共能送多少件 包裹? = (2) 剩下的由科科送,科科要送多 少件包裹? = 3. 军军从第1页开始看一本书,第 一天看了4页,第二天看了5页, 第3天应从第( )页开始看。 4. ★(生活应用)又到课外阅读时间 啦! 王老师领了下面3堆书中的 2堆。 (1) 王老师最多领了几本书? (2) 王老师最少领了几本书? 5. 补充信息,解决问题。 一群小朋友在跳绳,男生有 4人, ,后来有2名女生 离开了,还剩多少人在跳绳? 我补充的信息是( )。(填序号) ① 女生有5人 ② 女生人数和男生人数一样多 = 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 26 数学(北师版)一年级上 讲 解 视 频 错 题 本 5<10。结合游戏规则,即可得出结果。 (2) 欢欢 美美 欢欢 (3) 5 2. 7 9 3 8 3 知识归纳 掷骰子问题 骰子有6个面,每次掷出的点数可能是1, 2,3,4,5,6中的任何一个,不受上一次掷出的 点数的影响。 阶段复习（二） 第1课时 6~10的加减法 讲 解 视 频 错 题 本 1. 6 10 2 9 8 2 10 0 2. 3. 􀳫 􀳫 􀳫 􀳫 4. 答案 不 唯 一,如 第3只 小 猫 给 第1只 小 猫 2条鱼 5. 5 6 8 6 3 6 6. 2 2 3 6 2 2(最后四空答案不唯一) 7. (1) 2 (2) (3) 10-2-2=6 8. 解析:先确定一条线上的数,另外两条线上的数就 容易确定了。如先看最左边的一条线,中间是7, 要想使这条线上的三个数相加得10,那么剩余两 个数的和为3,因为1+2=3,0+3=3,因此其中一 个 里可以填0,1,2,3,再用10减去这两个数 的和得到这条线上另一个 里的数。依次类 推, 进一步“凑数”,从而得出答案。 第2课时 用加减法解决 问题 讲 解 视 频 错 题 本 1. (1) 5+3=8(或3+5=8) 8-5=3(或8-3=5) (2) 10-4=6 (3) 7-3+1=5 (4) 5+4-3=6 2. 10-7=3 3. (1) ② ④ (2) 9 6 4. 2+2+3=7 10-7=3 解析:当2把双人椅、3把单人椅坐满时,能坐下的 人数为2+2+3=7,总人数为10,求还有几个小朋 友没有座位,用减法计算,列式为10-7。 5. 答案不唯一,如1+3+6=10 8+2-1=9 7-4+5=8 7-3-2=2 解析:由题意可知,第一个算式的得数为10,从1~ 8中选3个数相加,根据8+2=10,7+3=10,6+ 4=10,将其中的一个数拆分成两个数即可。如将 6+4=10中的4拆分成1和3,算式为1+3+6= 10。同理,第二个算式的得数为9,根据10-1=9, 将10拆分成8和2,算式为8+2-1=9。后两个 算式用同样的方法解答。 第3课时 稍复杂的实际 问题 讲 解 视 频 错 题 本 1. (1) 3 4 3 3+4+3=10 (2) 6 4 6+4=10 2. (1) 4+3=7 (2) 10-7=3 3. 10 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 12 4. (1) 5+3=8 (2) 2+3=5 方法归纳 最大和最小问题 从几个数中选出两个数相加,求得数最大 是多少,就要把最大的数和第二大的数相加; 求得数最小是多少,就要把最小的数和第二小 的数相加。 5. 答案不唯一,如① 4+5-2=7 解析:根据所选信息在题中找出对应的数量,运用 加减混合运算法则进行计算即可。 第五单元　有趣的立体图形 第1课时 认识图形 讲 解 视 频 错 题 本 1. 2. 3 3 3 6 3 6 3. (1) 2 (2) 1 3 5 (3) 2 4. (1) 解析:先找用到的图形,有长方体、 正方体、圆柱,唯独没有球,所以圈球。 (2) 解析:分别数一数题图中各图形的数 量,长方体有2个,正方体有3个,圆柱有5个,所 以圆柱用得最多。 5. 6. 解析:通过观察发现每行和每列都是一个球、一个 正方体、一个圆柱和一个长方体。据此画出缺少的 图形。 第2课时 我说你做 讲 解 视 频 错 题 本 1. (1) 􀳫 (2) 􀳫 2. (1) 􀳫 (2) 􀳫 3. (1) ④ ③ ① ② (2) ② ④ 4. 解析:题图中,第二行的第一幅图是由一个长方体、 两个球和两个正方体搭出来的,在第一行找到有一 个长方体、两个球和两个正方体的图,是第二幅图, 连起来。用同样的方法分析其他图。 5. 6 6 6 解析:第一幅图中,上层有2个小正方体,下层可以 看到的有3个小正方体,还有1个小正方体被遮挡 住了,共有6个;第二幅图中,可以看到的小正方体 有5个,但下层有1个小正方体被遮挡住了,所以 要再加上1个小正方体,共有6个;第三幅图中,可 以看到的小正方体有5个,下层有1个小正方体被 遮挡住了,所以要再加上1个小正方体,共有6个。 第3课时 怎样搭得高 讲 解 视 频 错 题 本 1. (1) 􀳫 (2) 􀳫 2. ① ⑤ ① ③ ⑤ ④ 3. (1) ③ ① (2) ①②④ 4. ( )( )(􀳫 ) 解析:第一个图形与椅子的接触面是一个点,第二 个图形与地面的接触面是一个点,第三个图形与地 面和椅子的接触面都是一个平面,所以最稳。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 22