第1单元 生活中的数-【拔尖特训】2024-2025学年新教材一年级上册数学（北师大版2024）

第1课时 走进美丽乡村(1) 1. 照样子,圈一圈。 2. (数感)看数涂色。 3 4 1 5 2 3. 在正确答案后面的 里画“􀳫”。 (1) 数一数,下图中有几只动物? 2 3 4 (2) 妈妈买了5个花卷和3个包 子,下图表示得对吗? 对 错 4. ★照样子,画一画。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 5. 哪幅图中的物体的个数与其他图 中的不同? 在 里画“􀳫”。 6. (生活应用)数一数,并圈出正确 的数。 (1) (1 2 5)只手 (1 2 5)根手指 (2) (2 3 4)只手套 (2 3 4)双手套 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 6 第一单元 生活中的数 讲 解 视 频 错 题 本 第2课时 走进美丽乡村(2) 1. (数感)数一数,连一连。 2. 数一数,圈一圈。 (1) 停车场一共停了(2 3 4)辆汽 车。从前往后数,圈出第2辆汽 车,②号汽车排第(3 4 5)。 (2) 一共有(3 4 5)只动物,从左 数, 排第(2 3 4),第(3 4 5)只是 。若 排第1,则 排第(3 4 5)。 3. 根据给出的数,划去多余的。 8 5 6 7 9 4. (探究创新)小红用下面的方法表 示出“10”,试一试,你能用其他的 方法表示出“10”吗? 5. (思维过程)在正确答案后面的 里画“􀳫”。 有(5 6 )人排队测视力, 田 田 排 第1,兰 兰 排 第(3 4 )。田田测完视力后走了,这 时兰兰排第(3 4 )。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 7 第一单元　生活中的数 讲 解 视 频 错 题 本 第3课时 玩 具 1. 照样子,数一数,画一画,写一写。 2. 照样子,数一数,写一写。 和 和 和 3. (数感)看数圈图形。 4 2 5 3 4. 涂一涂。 3只 第3只 5. (生物百科)请你用1,2,3,4,5标 出小蝌蚪变成青蛙的顺序。 6. 看图填空。 一共 有( )个 小 朋 友 在 玩 滑 梯,其 中 有 ( )名 男 生, ( )名女生。 7. (推理意识)填一填。 (1) 一共有( )盆花。 (2) 若有3朵花的是第1盆,则第 3盆有( )朵花,第( )盆有 2朵花,第( )盆有5朵花。 (3) 把只有1朵花的那盆搬走,现 在一共有( )盆花。第1盆有 3朵花,第2盆有( )朵花。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 8 数学(北师版)一年级上 讲 解 视 频 错 题 本 第4课时 小猫钓鱼 1. 每个袋子里各有几个苹果? 数一 数,写一写。 2. 照样子,写一写,画一画。 3. (生活应用)生活中的0。 (1) 看尺子,填一填。 小艳说:“尺子上的‘0’表示一个 也没有。”她说的( )(填“对” 或“不对”)。 (2) 如左下图,树上一只鸟也没 有,用( )表示。 (3) 如右上图,开关上的( )表 示关闭。 4. (探索规律)按顺序填一填。 5. 抽 中 红 球 得5分,抽 中 绿 球 得 3分,抽中黄球得1分,抽中其他 颜色的球不得分,请写出他们的 得分。 分 分 分 分 分 6. 豆豆来到一座城堡前,城堡的大 门上有密码锁,密码是下面7张 卡片上的点数。 7. (思维过程)只有按0,1,2,3,4, 5的顺序走才能吃到 , 可以 怎样走? 画“ ”表示行走路线。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 9 第一单元　生活中的数 讲 解 视 频 错 题 本 第5课时 文 具 1. (数形结合)数一数,画一画,写一写。 2. 根据给出的数,划去多余的。 3. (1) 一共有( )人。 (2) 一共有( )个小朋友。 (3) ★老师排第3, 排第( ), 排第7的 是 谁? 请 把 他(她)圈 出来。 4. 看尺子,填一填。 (1) 6前面的一个数是( ),8 后面的一个数是( )。 (2) 与 7 相 邻 的 两 个 数 是 ( )和( )。 (3) 哪只猫离鱼更近? 圈一圈。 5. (生活体验)画出缺少的“”。 6. (操作探究)用火柴棒摆数字。 (1) 数一数,右图用了( ) 根火柴棒。 (2) 移走1根火柴棒,这个数可以 变成几呢? (3) 移走2根火柴棒,这个数可以 变成几呢? 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 01 数学(北师版)一年级上 讲 解 视 频 错 题 本 第6课时 数 鸡 蛋 1. (学科融合)每张书签中各有多少 个字? 先画“ ”,再写一写。(标 点符号忽略不计) 人之初,性本善。 好好学习,天天向上。 一去二三里, 烟村四五家。 2. 拨一拨,填一填。 5个再拨1个 是( )个。 9个再拨1个 是( )个。 3. 乐乐到甜品店买了一些甜品,数 量都是10个,哪堆甜品可能是他 买的? 圈一圈。 4. (探索规律)哪一行与其他三行不 一样? 圈一圈。 5. 选一选。 (1) 从5开始数,数到10,一共数 了( )个数。 ① 4 ② 5 ③ 6 (2) 中有( )根脚趾。 ① 2 ② 5 ③ 10 (3) 3和10相 比,( )离6 更近。 ① 3 ② 6 ③ 10 6. (思维过程)按从1到10的顺序走 一走,就可以走到滑梯啦! 用“” 标出来。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 11 第一单元　生活中的数 讲 解 视 频 错 题 本 第7课时 练 一 练 1. (数感)看图数一数,写一写。 2. 先填一填,再回答问题。 (1) 与 9 相 邻 的 两 个 数 是 ( )和( )。 (2) 6 在 ( )的 前 面,在 ( )的后面。 (3) 4离(0 10)更近。(圈一圈) (4) 3的前面有( )个数,3的 后面有( )个数。从3开始, 一个一个地数,数到第5个数是 ( )。 3. 请你帮轩轩数一数,并填一填。 一 家 人 吃 饭,轩 轩 需 要 准 备 ( )双筷子,即( )根筷子。 4. 看数接着画。 5 7 9 4 10 5. (生物百科)你吃过花生吗? 试着 用1~7标出它的生长过程。 ( )( )( )( ) ( ) ( ) ( ) 6. (探索规律)找规律,画一画,填 一填。 1张方桌坐4人 2张方桌坐6人 ( )张方桌 坐( )人 4张方桌 坐( )人 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 21 数学(北师版)一年级上 讲 解 视 频 错 题 本 第8课时 快乐的午餐 1. (量感)画一画。 (1) 画“”, 和 同样多。 (2) 画“”, 比 多。 (3) 画“”, 比 少。 2. 给每个小朋友发一份 和一双 。哪两堆合适? 在对应的 里画“􀳫”。 3. 比一比,最多的画“􀳫”,最少的 画“✕”。 (1) (2) 4. (操作探究)请你分别给 涂上红 色、黄色、蓝色,使涂红色的最多, 涂蓝色的最少。 涂红色: 涂黄色: 涂蓝色: 5. (推理意识)猜一猜。 丽丽读了( )首诗。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 31 第一单元　生活中的数 讲 解 视 频 错 题 本 第9课时 动物乐园 1. (量感)圈一圈,填一填。 (1) 比 (多 少), 。 (2) 和 (同样多 不同样多), 。 2. ★连一连。 3. 在 里填上“>”“<”或“=”。 2 7 5 5 6 10 4 0 7 4 9 10 4. 在 里填上合适的数。 3< 10> =7 1< <6 8> > 5. 观察数字卡片,填一填。 (1) 最大的数是( ),最小的数 是( )。 (2) ( )与5最接近。 (3) 按顺序排一排。 ( )>( )>( )> ( )>( )>( ) 6. 射击比赛。 因为( )>( )>( ), 所以小猫是第( )名;小狗是 第( )名;小猴是第( )名。 7. (操作探究)按规律接着画出5个 珠子,比较两种珠子的个数。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 41 数学(北师版)一年级上 讲 解 视 频 错 题 本 第10课时 整理与复习 1. 看图填一填。 4个再拨1个是 个。 2. 一共有( )个气球。第2个气 球上有4颗 ,第( )个气球上 有0颗 ,第( )个气球上有 9颗 。 3. 画一画,涂一涂,比一比。 (1) 画“ ”, 比 多。 (2) (操作探究)涂一涂,使 的 个数最多, 的个数最少。 4. ★(探索规律)找规律,填一填。 (1) 1,3,5,( ),( )。 (2) ( ),6,5,( ),( )。 (3) 10,8,6,( ),( ), ( )。 5. 桌上摆有一些卡片。 (1) 若把小于5的卡片都拿走,则 剩下的卡片有( )张。 (2) 排第2,现在想让它排第 6,且其他卡片的位置不变,那么 应该摆在 和 的中间。 6. ★(思维过程)用你喜欢的方法数 一数下面水果的数量。 有( )个 有( )个 有( )个 有( )个 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 51 第一单元　生活中的数 讲 解 视 频 错 题 本 提分真题集训 1. 填一填。 (1) (盐城滨海)看图写数。 (2) (徐州沛县) ① 3和9相比,( )离5更近。 ② 与4相 邻 的 两 个 数 分 别 是 ( )和( ),7和9中间的数 是( )。 (3) (盐城滨海)在 里填上合 适的数。 >9 4< 1> 5= <8 (4) (泉州晋江) ( )比( )多。( )和( )同样多。 (5) (苏州太仓)在9,6,3,10,7,4, 0,5中,最大的数是( ),最小的 数 是( ),最 接 近8的 数 是 ( ),比5大的数有( )个,比 6大且比10小的数有( )个。 把上面的数按从大到小的顺序排 一排。 (6) (深圳罗湖区) 第1盆开了2朵花,第5盆开了 ( )朵 花,开 1 朵 花 的 是 第 ( )盆。 2. (徐州)羊的年龄比大象大,比大 熊猫小,它今年可能( )岁。 ① 10 ② 9 ③ 5 3. (盐城滨海)接着画,画满10个。 (1) (2) (3) 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 61 数学(北师版)一年级上 讲 解 视 频 错 题 本 第一单元整合提升 类型一 运用数数的知识找不同 先数出每种事物的数量,再进行比较, 找出与其他事物数量不同的那种事物。 1. 下面哪种物品的数量与其他物品 不同? 先填一填,再圈一圈。 类型二 与剩余的数量有关的比多少 问题 当总数同样多时,剩下的越多说明用去 的越少。 2. (推理意识)小猴奇奇和小猴乐乐摘 了同样多的桃子,它们各吃了一些, 现在各自还剩下面这些。谁吃的桃 子多? 在对应的 里画“􀳫”。 3. 一(2)班的图书角原来摆了三层 课外书,每层的本数相同,同学们 借走一些课外书后,图书角还剩下 面这些课外书,哪一层被借走的课 外书最多? 在被借走的课外书最 多的那一层后面的 里画“􀳫”。 类型三 0的不同含义 0的含义:(1) 表示1个也没有;(2) 表 示起点;(3) 表示温度分界点;(4) 表示 电器的工作状态为关闭…… 4. (生活应用)图中的“0”各表示什 么含义? 连一连。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 71 第一单元　生活中的数 讲 解 视 频 错 题 本 类型四 用综合知识解决问题 先用点数法数出图中各种物品的数量, 再一一对应进行比较。 5. 填一填,圈一圈。 (1) 有 ( )根, 有 ( )只, 有( )个。 (2) 的 根 数 比 的 个 数 (多 少)。 (3) 每 只 分1根 ,(不 够 够),每只 分1个 ,(不够 够)。 易错点 不理解“几”和“第几”的区别 “几”表示事物的个数,“第几”表示其中 某一个事物的位置次序。 6. (五育并举)跑步比赛。 (1) 一共有( )个小朋友。 (2) 第1名是( )号小朋友。 (3) 第( )名是④号小朋友。 (4) 第( )名是②号小朋友。 素养点一 用画图法解决间隔问题 7. (操作探究)丽丽要挑选一些花瓣 来做标本,她用10张纸做了一本 标本 收 集 本,从 头 开 始 数,每 隔 2张纸夹进去1片花瓣,这本标本 收集 本 里 一 共 夹 进 了 多 少 片 花 瓣? 画一画,数一数。 思路提示:用一种图形表示一种事 物,用另一种图形表示另一种事物, 画完后数一数。 素养点二 最多最少问题 8. (推理意识) 明明最多摘了( )朵 ,明明 最少摘了( )朵 。 思路提示:两种物品都有时,要使其 中一种物品最多,需先考虑另一种 物品给出了几个。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 81 数学(北师版)一年级上 4. 解析:第一幅题图有3个圈,对应的 应该是 3个,已有2个,补画1个。第二幅题图有5个圈, 对应的 应该是5个,已有1个,补画4个。第三 幅题图有7个圈,对应的 应该是7个,已有 2个,补画5个。 5. 圈排球 圈文具盒 圈饮料 圈骰子 6. 圈少 圈不够 解析:先数一数,小猴有6只,桃子有5个,所以桃 子的数量比小猴少,每只小猴分一个桃子,不够。 第5课时 收获的季节 讲 解 视 频 错 题 本 1. (1) 􀳫 􀳫 (2) 􀳫 􀳫 2. (1) 􀳫 (2) 􀳫 3. (1) 􀳫 (2) 􀳫 4. (1) 􀳫 (2) 􀳫 解析:砖的材质比木板重,但木板比砖大,所以无法 判断哪个物体更重。 (3) 􀳫 5. 􀳫 解析:由题图可知,1个苹果的质量等于3个橘子 的质量,2个苹果的质量等于1个梨的质量,所以 梨最重,橘子最轻。 第一单元　生活中的数 第1课时 走进美丽乡村(1) 讲 解 视 频 错 题 本 1. 圈4把锁 2. 3 4 1 5 2 3. (1) 􀳫 (2) 􀳫 4. 方法归纳 数混放的物品 数混放在一起的多种物品时,要边数边做 标记,数完一种再数另一种,直到全部数完。 5. 􀳫 6. (1) 圈1 圈5 (2) 圈4 圈2 解析:本题主要考查学生用数表示常见物体的数 量,难点在于能否区分单个“1”和整体“1”。 第2课时 走进美丽乡村(2) 讲 解 视 频 错 题 本 1. 2. (1) 圈4 圈⑤号汽车 圈4 (2) 圈5 圈2 圈4 圈5 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 2 3. 划2瓶 划5个 划3个 划1条 划1个 4. 答案不唯一,如 5. 􀳫 􀳫 􀳫 解析:数有几人排队测视力时,按1,2,3……的顺 序一个一个地数,数到最后一个人是6,所以一共 有6人。根据“田田排第1”,从田田开始按1,2, 3……的顺序数,数到4是兰兰,所以兰兰排第4。 田田测完视力后走了,此时人数发生了变化,排列 的位置也发生了变化,这时兰兰排第3。 第3课时 玩 具 讲 解 视 频 错 题 本 1. 5 4 2. 4 1 3 2 3. 圈2个 圈5根 圈3串 4. 3只 第3只 5. 3 4 1 5 2 解析:小蝌蚪先变成大蝌蚪,再长出两肢,然后长出 四肢,最后变成青蛙。 6. 5 3 2 1 5 3 2 解析:小朋友们在玩滑梯, 是第4个,即排第4, 说明是从 开始数的。 7. (1) 5 (2) 4 4 5 解析:解答此题的关键是区分“几” 和“第几”,可以先在每盆花的下面标出它是第几 盆,这样对应着去找就比较方便。 (3) 4 4 解析:把只有1朵花的那盆搬走,可以 把它划掉,再数一数一共有几盆花,然后从头开始 数,第2盆是 ,有4朵花。 第4课时 小猫钓鱼 讲 解 视 频 错 题 本 1. 4 2 0 2. 5 0 3. (1) 0 2 4 不对 (2) 0 (3) 0 4. 0 1 4 5 4 2 1 0 解析:从0开始数,依次是0,1,2,3,4,5,再根据火 车上出现的数的位置填写即可。 5. 0 1 5 0 3 解析:题中有五种颜色的球,抽中红球得5分,在抽 中红球的小朋友下面的 里写5;抽中绿球得 3分,在抽中绿球的小朋友下面的 里写3;抽 中黄球得1分,在抽中黄球的小朋友下面的 里写1。因为抽中其他颜色的球不得分,所以在抽 中蓝球和灰球的小朋友下面的 里写0。 6. 2051034 解析:第1张卡片上有2个点,用 2表示;第2张卡片上没有点,用0表示……依次写 完7张卡片上的点所表示的数,最后组成密码即可。 7. 画法不唯一,如 第5课时 文 具 讲 解 视 频 错 题 本 1. 7 6 8 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 3 9 2. 划3件 划1只 划3只 划2只 3. (1) 9 (2) 8 (3) 5 圈 解析:从头开始数,指一个数一 个,数到5是 ,所以 排第5。数到7是 ,所以 排第7。 方法归纳 判断排第几的方法 先确定数数的方向,可以从1开始数,数 到几,就排第几;也可以从给出的第几个开始, 继续往下数。 4. 0 3 4 6 7 8 9 (1) 5 9 (2) 6 8 (3) 圈 5. 解析:可以参考扑克牌实物,根据牌面上的数字画 出缺少的“”,注意图形要对齐。 6. (1) 7 (2) 0,6,9 解析:如图,移走1根火柴棒可以变成 下面这些数。 (3) 2,3,5 解析:如图,移走2根火柴棒可以变成 下面这些数。 第6课时 数 鸡 蛋 讲 解 视 频 错 题 本 1. 6 8 10 2. 6 10 3. 圈第1堆和第4堆 4. 圈第1行 解析:第1行是2个2个地数,第2, 3,4行都是1个1个地数,所以圈第1行。 5. (1) ③ (2) ③ (3) ① 6. 答案不唯一,如 解析:解题的关键是“按顺序”,即1,2,3,4,5,6,7, 8,9,10,这些数的先后顺序不能变。 第7课时 练 一 练 讲 解 视 频 错 题 本 1. 答案不唯一,如3 4 5 6 7 9 2. 2 4 5 7 9 10 (1) 8 10 (2) 7 5 (3) 圈0 (4) 3 7 7 3. 6 8 10 5 10 4. 5. 4 7 3 1 5 6 2 6. 3 8 10 解析:通过观察发现,每增加1张方桌,人数就会增 加2。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 4 第8课时 快乐的午餐 讲 解 视 频 错 题 本 1. (1) (2) 答案不唯一,如 (3) 答案不唯一,如 2. 􀳫 􀳫 3. (1) 􀳫 ✕ (2) 􀳫 ✕ 4. 答案不唯一,如涂红色: 涂黄色: 涂蓝色: 5. 7或8 解析:豆豆读了6首诗,丁丁读了9首 诗。丽丽读的诗比6首多,比9首少,从6数起,下 一个数是7,这个数比9小,符合条件;7的下一个数 是8,也比9小,符合条件;8的下一个数是9,9与9 一样大,不符合条件。所以丽丽读了7首或8首诗。 第9课时 动物乐园 讲 解 视 频 错 题 本 1. (1) 圈少 4<6 (2) 圈同样多 3=3 2. 易错分析 一组数与一个数比较大小时, 注意区分相等的数 比较一组数与某个数的大小时,如果这组 数中有数与被比较的数相等,那么不要连。 3. < = < > > < 4. 4 8 7 5 6 2(除第3空外,其余答案不唯一) 5. (1) 10 0 (2) 4 解析:与5相邻的数是4和6,数字卡片中 只有4,所以4与5最接近。 (3) 10 8 7 4 3 0 解析:先写出最大的数是10,再找出余下的数中最 大的数是8,继续找出余下的数中最大的数,直到 剩下最小的数。 6. 5 4 3 3 1 2 7. 4<8(或8>4) 解析:观察题图可知,珠子是按1个红色珠子、2个 白色珠子的顺序重复排列的,图中最后1个珠子是 红色的,所以后面5个珠子是2个白色珠子、1个 红色珠子、2个白色珠子。数一数,红色珠子有 4个,白色珠子有8个,据此比较两种珠子的个数。 第10课时 整理与复习 讲 解 视 频 错 题 本 1. 7 4 10 5 2. 6 6 4 3. 答案不唯一,如(1) 6>5 (2) 8>7>5 解析:可以先多涂一些 ,然后少涂一 些 ,最后涂 , 的个数比 少即可;也可 以先涂 ,然后涂 ,使 比 多,最后涂 ,使 比 少;还可以先少涂一些 ,然后 涂 ,使 比 多,最后涂 ,使 比 多。 4. (1) 7 9 (2) 7 4 3 (3) 4 2 0 方法归纳 找规律填数问题 先根据数的排列方式,判断这组数是按从 大到小的顺序排列,还是按从小到大的顺序排 列;然后观察这组数中相邻的几个数,根据这 些数之间的关系,写出空缺的数。 5. (1) 4 解析:可以把小于5的卡片划去表示拿 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 5 走,那么剩下的就是 、 、 、 ,一共有 4张。 (2) 10 2 解析:用手或学具把 盖住,按顺 序数出5张卡片,依次是 、 、 、 、 , 排第6,那么 的后面应该是 , 所以 应该摆在 和 的中间。 6. 8 9 10 10 解析: 每份是4个,可以 4个4个地数; 每份是3个,可以3个3个地 数; 每份是5个,可以5个5个地数; 每份 是2个,可以2个2个地数。 方法归纳 几个几个地数数 2个2个地数:2,4,6,8,10,…;3个3个 地数:3,6,9,…;4个4个地数:4,8,…;5个 5个地数:5,10,…。 提分真题集训 讲 解 视 频 错 题 本 1. (1) 6 0 10 (2) 0 2 5 8 9 ① 3 ② 3 5 8 (3) 10 5 0 5 7(第2,5空答案不唯一) (4) 5>3 4=4 (5) 10 0 7和9 4 2 10>9>7>6>5>4> 3>0 (6) 3 3 2. ② 3. (1) 解析:这组图形是 2个一组,按 、 的顺序重复排列的,已有4个 图形,按规律接着画6个即可。 (2) 解析:这组图形是3个一组,按 、 、 的顺序重复排列的,已有6个图形,按规 律接着画4个即可。 (3) 解析:这组图形的规律是每组 有1个 ,后一组的 比前一组多1个,已有6个 图形,按规律接着画4个即可。 第一单元整合提升 讲 解 视 频 错 题 本 1. 5 5 6 5 圈铅笔 2. 􀳫 解析:因为奇奇和乐乐摘的桃子同 样多,所以谁剩下的桃子少,吃的桃子就多。比较 两只小猴剩下的桃子,奇奇剩下的5个比乐乐剩下 的3个多,所以乐乐吃的桃子多。 3. 􀳫 解析:观察题图可知,现在图 书角的第一层有9本课外书,第二层有5本课外 书,第三层有7本课外书。因为原来每层课外书的 数量相同,所以哪一层剩下的课外书最少,那一层 被借走的课外书就最多。 4. 5. (1) 4 6 8 解析:用点数法数出图中各种物品的数量。 (2) 圈少 解析:用一一对应法进行比较: 有剩余, 没有剩余,所以 的根数比 的个数少。 (3) 圈不够 圈够 解析:用一一对应法进行比较: 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 6 有剩余,所以 不够分。 没有剩余,所以 够分。 6. (1) 5 (2) ③ (3) 3 (4) 4 7. ||○||○||○||○|| 4片 解析:用|代表纸,○代表花瓣,注意最后2个|后 不能再画“○”了。 8. 9 1 解析:从题图中可以看到3朵红花和1朵黄花,当 看不到的花全是红花时,明明摘的红花最多;当看 不到的花中没有黄花时,明明摘的黄花最少。 第二单元　5以内数加与减 第1课时 一共有多少(1) 讲 解 视 频 错 题 本 1. 2 4 2 2 4 4 5 1 4 5 2. 3 5 3. 4 3 5 4 3 4 4. 5. > < > = < > 6. 答案不唯一,如1+2=3,1+4=5,2+3=5 解析:题图中信息较多,找到同类事物的信息,求出 一共有多少,如地上有2个南瓜,又拿来1个,一共 有1+2=3(个)南瓜;有1个大人,4个小朋友,一 共有1+4=5(人);左边有2只小鸟,右边有3只 小鸟,一共有2+3=5(只)小鸟…… 7. 4 3 5 4 解析:先用数字代替图形,则题中 图形所表示的算式分别为3+1,1+2,3+2,2+2, 再计算出得数即可。 第2课时 一共有多少(2) 讲 解 视 频 错 题 本 1. (1) 2+1=3(或1+2=3) (2) 4+1=5(或1+4=5) 2. 2+3=5(或3+2=5) 3. 2 4 6 8 2 4. 5. 3+2=5 6. 3+1=4 2+2=4 1+3=4 有3种送法,送 给爷爷2朵,奶奶2朵最公平 解析:送给爷爷3朵,奶奶1朵;送给爷爷2朵,奶 奶2朵;送给爷爷1朵,奶奶3朵,有3种送法。 7. 1+4=5 解析:先观察题图并找出规律,发现 紫珠子、白珠子间隔出现,每次紫珠子都是1个,白 珠子是按1个、2个、3个……出现的,盒子的两边 分别是1个紫珠子、3个白珠子和1个紫珠子、5个 白珠子,所以可以确定盒子里是1个紫珠子、4个 白珠子,用加法算出总数。 第3课时 还剩下多少(1) 讲 解 视 频 错 题 本 1. (1) 1 2 3 1 2 (2) 画一画略 3 5 2 3 2. 5-2=3 4-1=3 3. 4 3 2 1 4. 3 4 解析:观察前两组气球,由5=1+4,4= 3+1,可知中间的数是两边的数相加的得数,也可 以说其中一边的数等于中间的数减去另一边的数。 第三组气球已知中间的数是5,一边的数是2,那么 另一边的数是5-2=3;第四组气球已知两边的数 分别是2和2,那么中间的数是2+2=4。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 7