期末专题训练专题17：诗词曲鉴赏-2024-2025学年语文三年级上册统编版

期末专题训练专题17：诗词曲鉴赏--2024-2025学年语文三年级上册统编版 （23-24三年级上·河南商丘·期末）快乐阅读我最棒。 望洞庭 【唐]刘禹锡 _____________，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 1．我能将诗句补充完整。 2．“白银盘里一青螺”这句诗中“白银盘”指的是 ，“青螺”指的是 。 3．朗读这首古诗时，节奏划分不正确的一项是( )。（填序号） ①湖光/秋月/两相和    ②潭面/无风/镜未磨     ③遥望/洞庭/山水翠    ④白银/盘里/一青螺 4．用自己的话写写“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”的意思。 （23-24三年级上·浙江绍兴·期末）按要求完成填空。 赠刘景文 ［宋］苏 轼 荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 ________________， 最是橙黄橘绿时。 5．在文中横线上把诗句补充完整。 6．诗中写到了 、 、 、 等景物，请联系诗句意思，结合生活经验，猜一猜诗中的“擎雨盖”指的是 。 7．下面朗读节奏划分正确的一项是（    ） A．荷尽/已无/擎/雨盖，菊残/犹有/傲/霜枝。 B．荷尽/已无/擎雨盖，菊残/犹有/傲霜枝。 C．荷/尽已无/擎雨盖，菊/残犹有/傲霜枝。 D．荷尽/已无擎雨盖，菊残/犹有傲霜枝。 8．诗中的“橙黄橘绿”一词，写出了秋天的五彩斑斓，正如《秋天的雨》中所写“它把黄色给了 ，黄黄的叶子像一把把 ，扇哪扇哪，扇走了夏天的 。它把红色给了 ，红红的枫叶像一枚枚 ，飘哇飘哇，邮来了秋天的 ”，让人欢喜；又如诗人杜牧笔下“停车坐爱枫林晚， ”，那满山的红叶，让人沉醉。 （23-24三年级上·河南郑州·期末）阅读古诗，完成问题。 山行 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 ______________，霜叶红于二月花。 9．把古诗补充完整。 10．这首诗的作者是（     ） A．唐 李白 B．唐 杜甫 C．唐 杜牧 D．唐 刘禹锡 11．《山行》写到的植物是 树，可以看出当时是 季，请再写两句关于这个季节的诗句 ， 。 12．（22-23三年级上·广西柳州·期末）阅读。 饮湖上初晴后雨 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 　 　比西子，　 　总相宜。 (1)请将诗句补充完整。 (2)①“潋滟”的意思是 。 ②“空蒙”的意思是 。 (3)这首诗中，描写西湖晴天景色的诗句是“ ”，描写西湖雨天景色的诗句是“ ”。 （23-24三年级上·全国·期末）腹有诗书气自华，阅读下面古诗，体会诗中情感。 山中 [唐]王维 荆溪①白石出，天寒红叶稀。 山路元②无雨，空翠③湿人衣。 【注释】①荆溪：即长水，又称荆谷水，源出陕西蓝田县西南秦岭山中，北流至长安东北入灞水。②元：原，本来。③空翠：指空明而苍翠的山色。 13．诗人在诗中用流水、 、 、 、 等景物描绘出 （季节）的山中景象。 14．说说“山路元无雨，空翠湿人衣”这两句诗的意思。 （22-23三年级上·河北石家庄·期末）阅读。 追随李白 本学期我们学了李白的两首古诗，一首是《早发白帝城》，另一首是《望天门山》。 15．补全诗句。 ①朝辞白帝彩云间， 。 ② ，碧水东流至此回。 16．理解古诗。 ①《早发白帝城》中提到了两个地名，分别是 和 。其中诗句“ ”烘托了诗人愉快的心情，“ ”夸张地写出了船行的速度之快。 ②《望天门山》中，“ ， ”，这两句静中有动，描绘了一幅壮观的图景。 17．（22-23三年级上·江苏连云港·期末）阅读诗歌，回答问题。 小池 [宋]杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 (1)“泉眼无声惜细流”中“惜”的意思是“ ”；“早有蜻蜓立上头”中“立”的意思是“ ”。 (2)这首诗描写了 、 、 、 等景物。 (3)这首诗描写的是 季的景色，从诗句“ ”中可以看出来。这首诗抒发了作者 之情。 （21-22三年级上·湖南邵阳·期末）课外阅读。 秋天的树叶醉了 李德民 秋天的阳光是一种酒。 你看，树叶可能醉了， 摇摇晃晃的，脸还有些红。 这些树叶真逗， 喝醉了话就特别多， 沙沙、沙沙…… 一遍一遍不停地说着好像在炫耀着什么。 顺着它手指的方向， 我看见大地， 一片金黄。 （选自《发芽的铅笔》万卷出版社） 18．照样子写词语。 ①像“沙沙”这样子的拟声词还有    ②像“摇摇晃晃”这样的AABB式的词语还有    19．“这些树叶真逗”的“逗”字意思是（    ）（单选） A．引逗 B．招引 C．有趣；可笑 D．停留 20．下列选项里所描写的季节和选文不同的是（    ）（单选） A．萧萧悟叶送寒声，江上秋风动客情。 B．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 C．荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 D．湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 21．作者说“秋天的树叶醉了”的依据是（    ）（多选） A．树叶摇摇晃晃的 B．树叶的脸有些红 C．树叶的话特别多 22．秋天的树叶在炫耀着什么呢？从诗中找一找，写出你的理解吧。 （21-22三年级上·河南南阳·期末）把古诗补充完整，并按要求填空。 望洞庭 ， 。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 23．把古诗补充完整。 24．这首诗的作者是 朝（朝代）诗人 （人名），所填诗句的意思是 。 25．古诗的后两句，诗人把洞庭湖比作白银盘，把 比作 ，写出了湖光山色之美，表达了 之情。 （17-18三年级上·河南商丘·期末）古诗阅读理解。 枫桥夜泊 唐·张继 ， 。 ， 。 26．默写这首诗。 27．填空。 这首诗描写的是 （季节）的景象，从 和 等词句中能看出来。 （19-20三年级上·河南商丘·期末）阅读诗歌，回答问题。 美丽的理想 小雁要飞越大海，                    悠闲地休息滑翔， 还想到塞外的草原，                把学本领看作易如反掌。 去实现心中的夙（sù）愿，        “孩子，风雨中再去闯闯； 让伙伴们羡慕地夸赞。                捕捉食物不能等天空晴朗……” 妈妈叮咛又鼓励：                    “妈妈，絮絮叨叨叫人烦， “锻炼是对意志的考验，            看！飞行计划都练完。” 练出一双坚硬的翅膀， 不畏风暴飞往天边。”                雁群展翅出征，                                     小雁饿着肚子后边行， 小雁在蓝天                            终于掉队飞不动， ——欢快地盘旋上升，                美丽的理想成为泡影。 28．写出下列词语的反义词。 上升——( )                夸赞——( ) 美丽——( )                坚硬——( ) 29．小雁的理想是 30．在文中用“____”画出妈妈对小雁的叮咛和鼓励的内容。 31．小雁为自己的理想做了哪些准备？ 32．小雁“美丽的理想”为什么会成为“泡影”？它应该怎样实现它的理想？ （19-20三年级上·河北保定·期末）品读下面这首诗，回答后面的问题。 饮湖上初晴后雨 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 33．按要求，填空。 “抹”字用部首查字法，应先查 部，再查 画。它在字典里的解释有：①涂上；②擦拭；③去掉，除去；④轻微的痕迹。请选出下面词语中“抹”的意思，将序号写在对应的括号里。 A．抹零头( )  B．抹眼泪( )  C．一抹晚霞( )   D．抹药( ) 34．下列描述中，不恰当的一项是（    ） A．从诗题可知，诗人在西湖饮酒游赏，开始时阳光明丽，后来下起了雨。 B．“水光潋滟晴方好”是说西湖只有晴天的时候才是好看的，才是迷人的。 C．整首诗写了西湖的水光山色，表达了诗人对西湖的喜爱和赞美之情。 35．一边读一边想象画面是学古诗常用的方法。读“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”时，你眼前仿佛出现了怎样的画面？请用自己的话写一写。 （21-22三年级上·甘肃定西·期末）阅读课内片段，完成练习。 饮湖上初晴后雨 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 ，淡妆浓抹总相宜。 36．将古诗补充完整。 37．这首诗的作者是 代诗人 。 38．晴天西湖的特点是( )；雨天西湖的特点是( )。 A．水光潋滟           B．山色空蒙 39．诗人抓住西湖 季节的 特征来描绘西湖的风采神韵的？（    ） A．春季鲜花 B．夏季时雨时晴 C．秋季西子 D．冬季女子 40．作者为什么把西湖比作西子？ （20-21三年级上·湖北黄冈·期末）课内阅读。 夜书所见 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 41．选出加点字的正确读音。 挑促织（tiāo  tiǎo）      篱落（ní  lí） 42．辨字组词。 促( )     梧( )     挑( ) 捉( )     语( )     桃( ) 43．这首诗的作者是 代诗人 。由“萧萧梧叶”可看出这首诗写的季节是 。 （21-22三年级上·全国·期末）阅读古诗，回答问题。 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 ， 。 44．将诗句补充完整。 45．这首诗的题目是《 》，作者是 。 46．解释下列词语。 （1）潋滟：     （2）空蒙： 47．用自己的话说说“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的意思。 48．本诗中有三个字直接写作者对西湖美丽、迷人景色的赞美，分别是（   ） A．水、山、湖 B．方、亦、总 C．好、奇、宜 （20-21三年级上·广东韶关·期末）课外阅读。 瀑布 叶圣陶 还没看见瀑布， 先听见瀑布的声音， 好像叠叠的浪涌上岸滩， 又像阵阵的风吹过松林。 山路忽然一转， 啊，望见了瀑布的全身！ 这般景象没法比喻， 千丈青山衬着一道白银。 站在瀑布脚下仰望， 好伟大呀，一座珍珠的屏！ 时时来一阵风， 把它吹得如烟，如雾，如尘。 49．从诗歌中找出下列词语的近义词。 仿佛( )     雄伟( ) 50．瀑布的声音像 ，又像 。 51．在诗歌第三小节中，作者把瀑布比作 、 、 、 。 52．诗歌按照 的顺序来描写瀑布的。 （21-22三年级上·全国·期末）阅读古诗并回答问题。 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 53．这首诗的题目是《 》，作者是 代诗人 。 54．这首诗前两句的大意是：晴天时，西湖碧波荡漾，波光粼粼，这景色十分美好；雨天时， 。“晴方好”“雨亦奇”表现了诗人 。 55．这首诗的后两句运用了 的修辞手法，在诗人的眼里，西湖就像 一样美丽。 56．下列说法不正确的一项是（   ） A．这首诗描绘了西湖一年四季的不同景色，不同风姿 B．“潋滟”“空蒙”这两个词都是叠韵词，增强了诗歌语言的音乐性 C．作者用绝色美人西施比喻西湖，不仅赋予西湖之美以生命，而且新奇别致，情味隽永 （16-17三年级上·四川德阳·期末）阅读回答问题。 中国娃 曲波 姓啥从那百家姓里查， 祖籍（jí）在那黄土高坡大槐（huái）树底下。 家住东方神州有名叫华夏， 走到天边不改的名咱叫中国娃。 最爱喝的水永远是黄河水， 给咱一身太阳色能把雪融化。 最爱吃的菜是那小葱拌豆腐， 一清二白清清白白做人也不掺（chān）假。 最爱穿的鞋是妈妈纳的千层底儿， 站得稳走得正，踏踏实实闯天下。 最爱说的话永远是中国话， 字正腔（qiānɡ）圆落地有声说话最算话。 最爱写的字是先生教的方块字， 横平竖直堂堂正正做人也像它， 最爱做的事是报答咱妈妈， 走遍天下心不改，永远爱中华。 57．中国娃家住 ，中国娃的妈妈叫 。 58．这首歌词中“最爱”出现了 次，中国娃最爱喝的是 ，最爱说的是 ，最爱写的是 。 59．歌词唱出了中国娃做人一要 ；二要 ；三要 。 60．用“ ”画出最能体现中国娃“君子一言驷（sì）马难追”的品质的一个句子。 61．小朋友们下来好好唱一下《中国娃》，从小做一个这样的中国娃：（对的打√，错的打×）。 A．有志气( )   B．有正气( )   C．有习气( ) （21-22三年级上·全国·期末）阅读 《饮湖上初晴后雨》 苏轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 62．理解诗中前两句写景的诗句，连线。 水光潋滟　　　　　细雨迷茫，群山缥缈 山色空蒙            碧波荡漾，波光闪动 63．说说苏轼为什么把西湖比作西子，这样的比喻好在哪里。 （21-22三年级上·全国·期末）阅读诗歌答题。 赠汪伦 唐 李白 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。 64．这首诗写的是 送别 时的情景。 65．李白用桃花潭水之深来表达 。 66．这首诗作者运什么修辞手法？在用这个手法写个句子。 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．湖光秋月两相和 2． 洞庭湖面 洞庭湖中的君山 3．④ 4．秋夜，皎洁明月下的洞庭湖水澄澈空明，与素月的清光交相辉映。湖面风平浪静，犹如一面尚未打磨的镜子。 5．一年好景君须记 6． 荷 菊 橙 橘 荷叶 7．B 8． 银杏树 小扇子 炎热 枫树 邮票 凉爽 霜叶红于二月花 9．停车坐爱枫林晚 10．C 11． 枫 秋 空山新雨后 天气晚来秋 12．(1)欲把西湖   淡妆浓抹 (2) 水面波光闪动的样子。 细雨迷蒙的样子。 (3) 水光潋滟晴方好 山色空蒙雨亦奇 13． 白石 红叶 山路 苍山 初冬时节 14．山间小路上本来没有下雨，但那空明而苍翠的山色却浓得仿佛要润湿人的衣裳。 15． 千里江陵一日还 天门中断楚江开 16． 白帝城 江陵 轻舟已过万重山 千里江陵一日还 两岸青山相对出 孤帆一片日边来 17．(1) 舍不得 立在 (2) 泉水 树阴 小荷 蜻蜓 (3) 夏 小荷才露尖尖角 对大自然的热爱 18． 哗哗 呼呼 蹦蹦跳跳 匆匆忙忙 19．C 20．C 21．ABC 22．秋天的树叶在炫耀着大地一片金黄，庄稼丰收了。 23．湖光秋月两相和  潭面无风镜未磨。 24． 唐 刘禹锡 秋月映照下的洞庭湖，湖面风平浪静，犹如一面尚未打磨的镜子。 25． 君山 青螺 对洞庭湖美景的喜爱与赞美 26．月落乌啼霜满天  江枫渔火对愁眠 姑苏城外寒山寺  夜半钟声到客船 27． 深秋 霜 枫 28． 下降 批评 丑陋 柔软 29．飞越大海，到塞外的草原。 30．“锻炼是对意志的考验，练出一双坚硬的翅膀，不畏风暴飞往天边。”“孩子，风雨中再去闯闯；捕捉食物不能等天空晴朗……” 31．欢快地盘旋上升，悠闲地休息滑翔。 32．因为它没有认真完成飞行计划，把学习本领当成了玩。它只有刻苦学习，付出艰辛的劳动才能成功。 33． 扌 5 ③ ② ④ ① 34．B 35．天晴时，西湖碧水荡漾，波光粼粼，风景正好；下雨时，西湖周围的青山，迷蒙苍茫，若有若无，又是另一番奇妙景致。 36．欲把西湖比西子 37． 宋 苏轼 38． A B 39．B 40．诗人用一个奇妙而又贴切的比喻，写出了西湖的神韵。诗人之所以拿西施来比西湖，不仅是因为二者同在越地，同有一个“西”字，同样具有婀娜多姿的阴柔之美，更主要的是她们都具有天然美的姿质，不用借助外物，不必依靠人为的修饰，随时都能展现美的风致。西施无论浓施粉黛还是淡描娥眉，总是风姿绰约的；西湖不管晴姿雨态还是花朝月夕，都美妙无比，令人神往。 41．tiǎo   lí 42． 促进 梧桐 挑战 捉虫 语言 桃树 43． 宋 叶绍翁 秋天 44．欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜 45． 饮湖上初晴后雨 苏轼 46． 波光闪动的样子。 迷茫缥缈的样子。 47．晴天时，西湖碧波荡漾，波光粼粼，雨天时，西湖云雾迷蒙，群山若隐若现。 48．C 49． 好像 伟大 50． 叠叠的浪涌上岸滩 阵阵的风吹过松林 51． 珍珠的屏 烟 雾 尘 52．从远到近 53． 饮湖上初晴后雨 宋 苏轼 54． 西湖雨雾迷蒙，群山若隐若现，这景色也很奇妙 对西湖不同美景的赞叹 55． 比喻 西施 56．A 57． 东方神州或神州 中华或中国 58． 6 黄河水 中国话 方块字 59． 清清白白 踏踏实实 堂堂正正 60．“最爱说的话永远是中国话，字正腔圆落地有声说话最算话。”或“字正腔圆落地有声说话最算话。” 61． √ √ × 62． 63．西施不管怎么打扮都是美的，而西湖不管是晴是雨，都神韵独特，两者有相似之处。将西湖比作西子，不仅赋予西湖以生命，而且新奇别致，情味隽永。 64． 汪伦 李白 65．李白对汪伦的深情厚谊 66．这首诗作者运用了夸张的修辞手法。大礼堂里人山人海，人头攒动，摩肩接踵，多极了。 学科网（北京）股份有限公司 $$