期末专题训练专题13：名句默写--2024-2025学年语文三年级上册统编版

期末专题训练专题13：名句默写--2024-2025学年语文三年级上册统编版 1．（23-24三年级上·湖北·期末）我的日积月累。 （1）萧萧梧叶送寒声 ， 。 （2） ，白银盘里一青螺。 （3）两岸猿声啼不住 。 （4）欲把西湖比西子， 。 （5）荷尽已无擎雨盖， 。 （6）仁者爱人， 。《孟子》 （7） ，歌声振林樾。 ,忽然闭口立。 2．（23-24三年级上·湖南·期末）请你照样子，按要求，积累好词好句。 （1）将词语补充完整：手忙 、五谷 。 （2）含有叠词的四字词语：含情脉脉、 、 、 、 。 （3） ，暖于布帛； ，深于矛戟。（《荀子》 （4） ，泰山移。 （5）意欲捕鸣蝉， 。（《所见》 3．（23-24三年级上·湖南·期末）请按课文内容填空。 （1）请默写《山行》： ， 。 ， 。这首诗描绘了深秋山行所见的景色，表现了作者 。 （2）“ ， 。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”所填诗句的意思是 。（《望洞庭》 4．（23-24三年级上·湖南·期末）课文回顾。 （1）读了《不懂就要问》这篇课文，让我感受最深的是孙中山的一句话“ ， 。”我将保持这个学习方法，使自己的学习更上一层楼。 （2）“天门中断楚江开，碧水东流至此回。 ， 。”这是唐代诗人 的作品。 （3）白露过后，又到了“ ，最是橙黄橘绿时”的收获季节。 （4）“一个篱笆三个桩， 。” 告诉我们要有团队意识。 （5）两位男生因意见不和打起了架，李老师用“一时强弱在于力， 。”这句格言教育他们不能靠暴力解决问题，要以理服人。 5．（23-24三年级上·上海·期末）根据课文内容填空。 （1）祖国风光令人陶醉，我忘不了可爱的西沙群岛风景优美， ；忘不了小兴安岭是一座美丽的 ，也是一座巨大的宝库；更忘不了 笔下的“ ，碧水东流至此回”。 （2）当我看到西湖的美丽景色时，不禁想用苏轼的《饮湖上初晴后雨》中的诗句“ ， ”来赞美它。 （3）我们常用俗语“ ， ”劝勉大家只要齐心协力，再大的困难也能克服。 6．（23-24三年级上·福建·期末）我能根据所学知识填空 （1）《孟子》的“ ， 。”这句话让我们明白爱别人的人，别人也爱他，尊敬别人的人，别人也尊敬他的道理。 （2）老师经常用“ ， 。”这句俗语教育我们：只要大家心向一处，就能客服困难。 （3）宋代诗人苏轼在杭州游玩时，看到烟雨中的西湖别有一番朦胧之美，他说“ ， 。”而唐代诗人刘禹锡在秋天的夜晚观赏到水平如镜的洞庭湖时，不禁吟诵“ ， 。” 7．（23-24三年级上·福建·期末）根据课文内容填空。 （1）西湖又被称为“西子湖”，源于这两句诗“ ， 。” （2）深秋时节，我和爸爸一起到香山游览，映入眼帘的便是满山的红叶，真漂亮，怪不得诗人杜牧称赞道：“ ， 。” （3）只要人们心向一处，就能发挥出巨大的力量，就像俗语说的：“ ， 。” （4）我们班常常举行辩论赛，因为“灯不拨不亮， 。” 8．（23-24三年级上·福建·期末）根据所学知识填空。 （1）离离原上草， 。 （2）小刚平时说话的时候非常刻薄、常爆粗口，看到别人犯了错还冷嘲热讽，我想用荀子的名言“ ，暖于布帛； ，深于矛戟”来劝诫他。 （3）苏轼的诗句“ ， ”让杭州西湖有了“西子湖”的美称。 （4）默写：山行 ， 。 ， 。 9．（23-24三年级上·福建·期末）填一填，写一写。 （1）风，是大自然的 。他会在森林里 他的 。当他翻动树叶，树叶便像 一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有 ；不一样的季节，有 。（按课文内容填空） （2）秋天到了，小树林格外迷人。（以本句为中心句，写一段话） 10．（23-24三年级上·广东·期末）古诗文诵读积累。 （1）李白《望天门山》： ，孤帆一片日边来。 （2）苏轼《饮湖上初晴后雨》：欲把西湖比西子， 。 （3）刘禹锡《望洞庭》： ，潭面无风镜未磨。 （4）李白《早发白帝城》：两岸猿声啼不住， 。 （5）一个篱笆三个桩， 。 11．（23-24三年级上·广东·期末）古诗文诵读积累。 （1）《论语》不迁怒， 。 （2）《荀子》 ，深于矛戟。 （3）贺知章《咏柳》： ，二月春风似剪刀。（二下） （4）《数九歌》： ，耕牛遍地走。（二上） （5）贾岛《寻隐者不遇》：只在此山中， 。（一下） 12．（23-24三年级上·安徽·期末）根据课文内容完成练习。 （1）《花的学校》选自 （国家）诗人 的散文诗集《新月集》。 （2）“灯不拨不亮， 。”“一时强弱在于力， 。”这两句都是关于 的俗语。 （3）《饮湖上初晴后雨》是宋代诗人 写的，这首诗流传千古的名句是“ ， 。” （4）“睁眼”“眼眶”这些字都是 旁，与 有关，我还能写出带有这个偏旁的两个词语 、 。 （5）人心齐， 。二人同心， 。 （6）我知道描写秋天的四字词语有：秋高气爽、 、 等。 13．（23-24三年级上·河北沧州·期末）根据课文内容填空。 （1）当我们在长江上顺流而下，看到天门山时，就会情不自禁地吟诵起“天门中断楚江开， 。” （2）当你被西湖美景深深吸引时，你可以赞叹：“ ，淡妆浓抹总相宜。” （3）夏日荷塘，风儿送来《采莲曲》：“ ，闻歌始觉有人来。”秋夜月下，风中传来叹息：“萧萧梧叶送寒声， 。” （4）《荀子》中，与“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”意思相近的一句是：“ ， 于布帛； ， 于矛戟。” 14．（23-24三年级上·福建福州·期末）（1）《望天门山》《饮湖上初晴后雨》《望洞庭》这三首古诗都是山水诗，都是描写我们祖国的名山名水。李白笔下的天门山碧水青山、红日白帆，多么壮美：“天门中断楚江开，① 。② ，孤帆一片日边来。”苏轼诗中的西湖晴天水光潋滟，雨天山色空蒙，多么优美！ 历经千年，今天的我们读他的诗仍能感受到他对西湖的赞叹：“欲把西湖比西子，③ 。”刘禹锡眼中的洞庭湖有着一种宁静之美：“④ ，潭面无风镜未磨。” （2）我们的祖国不仅山河壮美，而且物产丰富。西沙群岛海底有珊瑚、海参、大龙虾，还有① 的鱼；小兴安岭是一座巨大的宝库，那里有酸甜可口的山葡萄，② 的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等③ 。 15．（23-24三年级上·福建龙岩·期末）填空题。 (1)朱楼四面钩疏箔，卧看 。(《西楼》) (2) ，孤帆一片日边来。(《望天门山》) (3) ，最是橙黄橘绿时。(《赠刘景文》) (4)二人同心， 。(《日积月累》) (5)一时强弱 ，万古胜负 。(《日积月累》) (6)众皆 ，光 击瓮 ，水迸，儿 。  (《司马光》) (7)秋天的雨，有一盒 的颜料。 是给田野的，看，田野像 。(《秋天的雨》) 16．（23-24三年级上·湖北武汉·期末）积累与运用。 （1）仁者爱人， 。 （2）大自然有许多 的声音。 （3）本学期，我认识了 的司马光， 的赵一曼，他们的精神品质值得我们学习。 17．（23-24三年级上·河南焦作·期末）根据课文内容填空。 （1）秋天来了，枫叶渐渐变红，美丽极了，你会吟诵杜牧的诗句“ ， 。”《赠刘景文》中“ ，最是橙黄橘绿时”的意思是 （2） ，一儿登瓮，足跌没水中。（《司马光》） （3）“一个篱笆三个桩， 。”这句话告诉我们要有团队意识和协作精神。 （4）一时强弱在于力， 。 （5）“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”这两句诗出自 代诗人苏轼的《 》一诗。此诗写出了杭州西湖晴天和雨天呈现的不同风景， 其中“ ”两句诗用了一个巧 妙又贴切的比喻，写出了西湖的神韵美。 （6）水，也是 。下雨的时候，他喜欢玩 。小雨滴 ，一场热闹的音乐会便开始了。 18．（23-24三年级上·福建泉州·期末）根据课文内容或相关积累填空。 （1）分享课上，各小组纷纷展示学习成果。 小明：我们组共读诗文发现：诗中有枫林美景“ ，霜叶红于二月花”；诗中有童真童趣“ ，忽然闭口立”；文中有美妙音乐：“当狂风吹起，整座森林都 起来， 出一首雄伟的乐曲。” 小华：我们组共读文言文，从“众皆 ，光 击瓮破之”中，认识了机智勇敢的司马光。 小光：我们组共读名言，从“ ，有礼者敬人”中，明白了要互爱互敬；从“人心齐， ”中，感受到团结力量大；从“ ，理不辩不明”中，懂得了追求真理的重要性。 （2）小组展示后，进入了游戏环节，大家高兴得 。 （3）游戏环节时，教室里有哪些热闹景象？请围绕下面的开头写一段话。 教室里可真热闹。 19．（23-24三年级上·河南南阳·期末）运用积累的知识填空。 （1）风，是大自然的 。他会在森林里 他的 。当他翻动树叶，树叶便像 一样，唱出各种不同的 。 （2）诗中有壮丽的山河。李白途经天门山，情不自禁地吟咏“ ，孤帆一片日边来”。杜牧行走在山间，写下了这样的佳句：“停车坐爱枫林晚 ， 。”看到西湖晴天和雨天的景色后，苏轼写下了 “ ， 。” （3）语言的好坏可以带给人不一样的感受，《荀子》中的“与人善言，暖于布帛； ， 。”说的就是这个道理。“ ，其利断金”告诉我们团结合作的重要性。 20．（23-24三年级上·福建泉州·期末）在横线上填写古诗句。 （1） ，最是橙黄橘绿时。 （2） ，潭面无风镜未磨。 （3）两岸猿声啼不住， 。 （4）乱入池中看不见， 。 21．（23-24三年级上·福建泉州·期末）填空。 （1）仁者爱人, 。《孟子》 （2） 三个臭皮匠, 。 （3）月落乌啼霜满天， 。《枫桥夜泊》 （4） ，霜叶红于二月花。《山行》 （5）一年好景君须记， 。《赠刘景文》 （6）遥望洞庭山水翠， 。《饮湖上初晴后雨》 （7）当狂风吹起，整座森林都 起来， 出一首雄伟的乐曲，那声音 力量，令人 到大自然的威力。(《大自然的声音》) 22．（23-24三年级上·河南商丘·期末）我是诗词小达人。 （1）俗话说：“ ， ”实现“中国梦”，需要我们全国人民的共同努力。创建和谐社会是我们共同的愿望，这就需要我们大家都能像《墨子》中说的“ ”那样来爱身边的人。 （2）当我们看到西湖美景时，我们会吟诵起苏轼写西湖的名句“ ， 。”从诗句中我们也知道了西湖的另一个别称是 。 （3）自古以来，文人墨客都喜欢歌咏秋天。用秋景寄情，如叶绍翁的《夜书所见》中的“ ， 。”用秋情激发斗志，如苏轼的《赠刘景文》“ ， 。”我还能写出两句描写秋天的诗句： ， 。 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1． 江上秋风动客情 遥望洞庭山水翠 轻舟已过万重山 淡妆浓抹总相宜 菊残犹有傲霜枝 有礼者敬人 牧童骑黄牛 意欲捕鸣蝉 2． 脚乱 丰登 议论纷纷 白雪皑皑 言之凿凿 众目睽睽 与人善言 伤人以言 人心齐 忽然闭口立 3． 远上寒山石径斜 白云生处有人家 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 对秋天枫叶和壮丽山景的喜爱和赞美之情 湖光秋月两相和 潭面无风镜未磨 秋月映照洞庭湖互相辉映，湖面风平浪静，好像未磨的铜镜 4． 学问学问 不懂就要问 两岸青山相对出 孤帆一片日边来 李白 一年好景君须记 一个好汉三个帮 万古胜负在于理 5． 物产丰富 大花园 李白 天门中断楚江开 欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜 人心齐 泰山移 6． 仁者爱人 有礼者敬人 人心齐 泰山移 水光潋滟晴方好 山色空蒙雨亦奇 湖光秋月两相和 潭面无风镜未磨 7． 欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 人心齐 泰山移 理不辩不明 8． 一岁一枯荣 与人善言 伤人以言 欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜 远上寒山石径斜 白云生处有人家 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 9． 音乐家 演奏 手风琴 歌手 不一样的声音 不一样的音乐 秋姑娘为小树林带来了一盒五彩缤纷的颜料，有红色，绿色，黄色……它把红色给了枫树，艳丽的红色枫叶像一团熊熊燃烧的火焰。它把黄色给了银杏树，淡黄的银杏叶像一把把小扇子。金黄色是给梧桐树的，深绿色是给松柏的，五彩缤纷，美丽极了。 10． 两岸青山相对出 淡妆浓抹总相宜 湖光秋月两相和 轻舟已过万重山 一个好汉三个帮 11． 不贰过 伤人以言 不知细叶谁裁出 九九加一九 云深不知处 12． 印度 泰戈尔 理不辩不明 万古胜负在于理 道理 苏轼 欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜 目字 眼睛 眨眼 睡眠 泰山移 其利断金 天高云淡 一叶知秋 13． 碧水东流至此回 欲把西湖比西子 乱入池中看不见 江上秋风动客情 与人善言 暖 伤人以言 深 14． 碧水东流至此回 两岸青山相对出 淡妆浓抹总相宜 湖光秋月两相和 各种各样 又香又脆 名贵药材 15． 千山急雨来 两岸青山相对出 一年好景君须记 其利断金 在于力 在于理 弃去 持石 破之 得活 五彩缤纷 金黄色 金色的海洋 16． 有礼者敬人 美妙 机智勇敢 舍己为人，关心同志胜过自己 17． 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 一年好景君须记 一年中最好的景致你一定要记住，最美景是在秋末初冬橙黄橘绿的时节啊。 群儿戏于庭 一个好汉三个帮 万古胜负在于理 宋 饮湖上初晴后雨 欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜 大自然的音乐家 打击乐曲 敲敲打打 18． 停车坐爱枫林晚 意欲捕鸣蝉 激动 合奏 弃去 持石 仁者爱人 泰山移 灯不拨不亮 跳了起来 这个小组在玩猜字谜的游戏，那个小组在玩成语接龙的游戏，还有的小组在玩青蛙蹲的游戏。 19． 音乐家 演奏 手风琴 歌手 歌曲 两岸青山相对出 霜叶红于二月花 水光潋滟晴方好 山色空蒙雨亦奇 伤人以言 深于矛戟 二人同心 20． 一年好景君须记 湖光秋月两相和 轻舟已过万重山 闻歌始觉有人来 21． 有礼者敬人 顶个诸葛亮 江枫渔火对愁眠 停车坐爱枫林晚 最是橙黄橘绿时 白银盘里一青螺 激动 合奏 充满 感受 22． 人心齐 泰山移 爱人若爱其身 欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜 西子湖 萧萧梧叶送寒声 江上秋风动客情 一年好景君须记 最是橙黄橘绿时 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 学科网（北京）股份有限公司 $$