连续变化的数据（教案）2024-2025学年六年级全一册信息技术人教版

吉木萨尔县第四小学电子备课 备课教师： 参与教师： 上课时间 课时安排 累计课时 课题 第5课 连续变化的数据 教学媒体 计算机、课件、教材 多媒体使用累计课时 教学目标 1.了解控制系统工作时产生的数据。 2.了解连续量的表现形式及应用。 3.能说出阈值在控制系统中的作用。 教学重点 连续量数据的表现形式； 教学难点 阈值的含义与作用。 教法 讲授法 学法 自主学习法、合作式学习法、探究式学习法 课前三分钟 筑牢中华民族共同体意识：党的二十大报告指出“以铸牢中华民族共同体意识为主线，加强和改进党的民族工作”。 法治渗透和安全教育：未成年人依法平等地享有各项权利，不因本人及其父母或者其他监护人的民族、种族、性别、户籍、职业、宗教信仰、教育程度、家庭状况、身心健康状况等受到歧视。 教学内容及教师活动 自我调控 控制系统在工作时，通过输入端采集数据，在内部对数据进行计算，通过输出端输出数据。例如，一个居民小区安装了一台噪声监测系统，用来监测噪声，提醒人们不要过于喧哗。它由声音数据采集装置、数据处理装置、数据输出装置（显示器、报警器等）等部分组成。采集的声音数据经过计算，会通过输出装置输出噪声数据，如果超标，还会给管理部门发提示。 噪声数据显示 噪声监测系统组成数据采集装置 数据处理装置 声音 数据输出装置 控制系统在工作时，无论哪个环节、无论什么时候，都离不开一个要素，这个要素一直在控制系统中“流动”，你知道它是什么吗？ 在控制系统的输入、计算和输出三个环节中，都离不开数据，数据是“流动”在控制系统中的要素。 学习活动1 分析噪声监测系统采集的数据及其特点 1.噪声监测系统在工作时，需要采集环境中的哪些数据？ 2.如果用一种图形来表示这种数据，你认为下面哪一种图形更符合？ 波形图 散点图 噪声数据属于连续量。在一定范围内连续变化的数据属于连续量数据（以下简称连续量），如温度1 ℃ ~100 ℃、水位1 m~5 m、声音35 dB~45 dB 等。 学习活动2 感受生活中的连续量 1. 感受光照强度的连续变化。慢慢拉上教室的窗帘，感受室内光照强度逐渐变弱；慢慢拉开教室的窗帘，感受室内光照强度逐渐变强。 2. 感受空气流动的连续变化。手拿一张薄纸片，嘴对着纸片吹气，观察纸片晃动和吹气力度强弱之间的关系。 3. 观察并思考：在校园生活中，哪些数据属于连续量? 噪声监测系统采集声音数据后，还需要判断它是否超过标准。那么在控制系统中就需要设置一个参考值，把声音数据与它比较，才可以得到判断结果。这个参考值在控制系统中叫作阈值。 学习活动3 找出下列案例中的阈值 案例1 ：某小区的噪声监测器，夜间声音超过55 dB 就会给管理部门发出紧急处理的提示。 案例2 ：用电热水壶烧水时，水温达到100 ℃，电热水壶会自动断电。 案例3 ：小智家冰箱的冷藏区维持在4 ℃。 案例4 ：小华的智能手环在监测人体健康时，当心率超过100 次/min， 就会发出警报。 案例5 ：小夏爸爸在限速100 ~120 km/h 的高速公路车道上开车。 拓展与提升 阈值一般可以根据实际情况自行设定，但很多阈值的设定是可以参考一些国家标准的。 1.搜索资料，了解居民区、学校等环境的噪声标准。 2.使用一种噪声监测器，检测课间教室内的声音，然后把一个大部分同学能接受的音量数值作为阈值，当检测到的音量大小超过阈值，就触发报警器发出提示。 板书设计 第5课 连续变化的数据 分析噪声监测系统采集的数据及其特点 感受生活中的连续量 找出下列案例中的阈值 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$