2.2 第2课时 种子植物-【拔尖特训】2024-2025学年新教材七年级上册科学(浙教版2024)

6. (1) B (2) CBAD 7. C [解析] 由图可知,种子外无果皮包被是裸子植物的 特征,即马尾松。无根、茎、叶的分化的是藻类植物,即 水绵。 8. C 9. C [解析] 蕨类植物有根、茎、叶的分化,不结种子,用 孢子繁殖后代,在叶的背面会长出孢子囊,里面有孢子。 当孢子萌发时可形成原叶体,原叶体的腹面上长有雌、雄 生殖器官,当原叶体被水浸湿时,精子游到雌性生殖器官 里与卵细胞结合完成受精作用,形成受精卵,由受精卵再 发育成新的植物体。可见蕨类植物的受精离不开水,适于 生活在阴湿处。因此要使盆栽肾蕨生长良好、根深叶茂, 就要将其放在背阴的地方,经常浇水。 10. C [解析] 藻类植物、苔藓植物和蕨类植物,它们结构 和功能的基本单位都是细胞;藻类植物、苔藓植物和蕨类 植物体内都含有叶绿体,都能进行光合作用;藻类植物结 构简单,没有根、茎、叶的分化,苔藓植物具有茎和叶的分 化,蕨类植物具有根、茎、叶的分化;藻类植物、苔藓植物和 蕨类植物都不能产生种子,利用孢子繁殖后代,都属于孢 子植物。 11. D 12. C 13. (1) 叶片下表面边缘的褐色隆起是生殖细胞吗 (2) 叶片下表面边缘的褐色隆起是(或不是)生殖细胞 (5) 叶片下表面边缘的褐色隆起是生殖细胞 (6) 形成 对照 第2课时 种子植物 1. C 2. A 3. B [解析] 雪松、银杏、苏铁、红松、水杉属于裸子植物, 郁金香、睡莲、花生、玉米、西瓜属于被子植物。 4. C [解析] 松树和西瓜是种子植物,都是由细胞构成 的,都能进行光合作用,但松树是裸子植物,只有种子没有 果实,西瓜是被子植物,种子外有果皮包被,一个西瓜就是 一个果实。 5. (1) 开花,且开花后结绿色的“圆子”,即果实 (2) 生殖 [解析] (1) 从上述资料中得知,香樟树能够开花,开花后 能结绿色的“圆子”,即果实,因此属于被子植物。(2) “圆 球”是香樟树的果实,其中包裹的“小圆球”是它的种子,种 子与植物的繁殖有关,因此属于生殖器官。 6. D [解析] 无花果的花托膨大,使种子内陷,不容易被 看到,但有种子存在,是种子植物,A错误;花生是种子植 物,它的果实长在地下,B错误;种子植物可以用种子繁殖, 也可以用根、茎等繁殖,如马铃薯可用块茎繁殖,C错误;银 杏的“白果”外没有果皮包被,是银杏的种子,银杏属于种子 植物,D正确。 7. D 8. B [解析] 菊、梅、竹具有根、茎、叶、花、果实、种子六大 器官,属于被子植物;松的种子裸露,外面没有果皮包被,属 于裸子植物。 9. C 10. (1) 被子 (2) 验证青蒿素的含量高低与黄花蒿的生 长时期有关 (3) 生长盛 11. (3) 野菊株高 (4) ① 无明显差异 ② 与原海拔 500m、1000m处(或与B2、A2)野菊株高无显著差异 12. (1) 裸子 种子 (2) C 没有根、茎、叶的分化 (3) 营养 第3节　多姿多彩的动物 第1课时 无脊椎动物 1. B [解析] 蜱虫的身体呈椭圆形,腹面有4对足,每足 有6节,具有外骨骼,属于节肢动物。 2. C 3. C [解析] 鲍鱼有贝壳,身体柔软,属于软体动物。 4. D 5. ①②⑤⑦ 6. (1) 甲 (2) 腹足 (3) 眼 7. D [解析] 伊蚊和蝗虫都属于节肢动物的昆虫纲;蝗虫 有一对触角、三对足、两对翅;伊蚊和蝗虫都属于昆虫,身体 由许多体节构成,即身体分节,附肢也分节;蝗虫没有由脊 椎骨组成的脊柱,属于无脊椎动物。 8. A [解析] 蝉和小龙虾的身体都由许多体节构成,体表 都有外骨骼,附肢均分节,因此都属于节肢动物。 9. D 10. D 11. 节肢动物 小龙虾和河虾亲缘关系更近,因为两者的 共同特征更多 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 9 30 第2课时 种子植物 ▶ “答案与解析”见P9 (第1题) 1. (2024·宁波模拟)贝母通常用于 清热润肺、止咳化痰,具有重要的 药用和经济价值。位于宁波市鄞 州区章水镇的樟村盛产贝母,贝 母属多年生草本植物,从种子萌 发到开花结果通常要4~5年时间。贝母 属于 ( ) A. 蕨类植物 B. 裸子植物 C. 被子植物 D. 苔藓植物 2. (2023·广安武胜期末)下列有关种子植物的 叙述,不正确的是 ( ) A. 松树、桫椤、银杉、牡丹、水绵都是种子植物 B. 种子植物可分为裸子植物和被子植物 C. 种子植物能产生种子并用种子进行繁殖 D. 种子植物种类多、分布广,与人类关系密切 3. 下列植物都属于裸子植物的是 ( ) A. 雪松、银杏、郁金香 B. 苏铁、红松、银杏 C. 水杉、睡莲、花生 D. 玉米、花生、西瓜 4. 若图中的a、b分别代表松树和西瓜这两种植 物,深色部分代表它们之间的共同点。下列 不属于深色部分的是 ( ) (第4题) A. 由细胞构成 B. 能进行光合作用 C. 能产生果实 D. 能利用种子繁殖 5. 香樟树初夏开花(图甲),黄绿色、圆锥花序, 含有特殊的香气。开花后结绿色的“圆子”, 到了秋天,绿色的“圆子”变成黑色的“圆球” (图乙),“圆球”从树上掉下来,落在地上,被 过往的行人踩破后露出硬邦邦的更小的“小 圆球”。 (第5题) (1) 香樟树属于被子植物,从上述资料中列 举一个依据: 。 (2) “圆球”包裹的“小圆球”属于植物的 器官。 6. 下列有关种子植物的说法,正确的是 ( ) A. 无花果看不到种子,所以它不属于种子植物 B. 地球上一切种子植物的果实都长在地上 的茎上 C. 种子植物只能靠种子来繁殖 D. 银杏的“白果”是银杏的种子,银杏属于种 子植物 7. (2024·宁波江北一模)下列诗句中描述的植 物与其所属的植物类群和特征不符的是 ( ) 选 项 诗 句 描述的 植物 所属 类群 特 征 A. 西湖春色归, 春水绿于染 浮游 植物 藻类 植物 无根、茎、 叶的分化 B. 向夕稍无泥, 闲步青苔院 青 苔 苔藓 植物 有真正的 茎和叶 C. 蕨产扶余郡, 春山采野蔬 蕨 蕨类 植物 有真正的 根、茎、叶 D. 大雪压青松, 青松挺且直 青 松 被子 植物 种子外有 果皮包被 8. 下列古诗词中描绘的植物为裸子植物的是 ( ) A. 采菊东篱下,悠然见南山 B. 亭亭山上松,瑟瑟谷中风 C. 墙角数枝梅,凌寒独自开 D. 山际见来烟,竹中窥落日 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 科学(浙教版)七年级上 31 9. “十里银杏长廊”是长兴出名的美景之一,银 杏结出的白果也是本地特产。下列有关银杏 的叙述,正确的是 ( ) A. 银杏属于被子植物 B. 银杏有根、茎、叶、花、果实和种子 C. 白果是银杏的种子 D. 银杏种子外有果皮包被 10. 2015年我国科学家屠呦呦因创制新型抗疟 药———青蒿素而获得诺贝尔生理学或医学 奖。青蒿素一时成为人们热议的话题,请回 答下列问题: (1) 青蒿素是从黄花蒿中提取的,黄花蒿是 一年生草本植物,生于荒地、山坡、林缘等处, 开深黄色花、结椭圆状卵形瘦果,花果期为每 年的8~11月,黄花蒿属于 植物。 (2) 某兴趣小组利用幼苗期(a)、生长盛期 (b)、花期(c)和果期(d)的黄花蒿的叶片,进 行了相关实验,结果如图所示,他们进行该 实验的目的是 。 (第10题) (3) 根据上述实验结果,应选择 期 的黄花蒿叶片作为提取青蒿素的材料。 11. (2023·金华武义期末)一种以地下茎繁殖 为主的野菊分别生长在海拔10m(C1)、 500m(B1、B2)和1000m(A1、A2)的同一山 坡上,如图所示。在相应生长发育阶段,同 一海拔的野菊株高无显著差异,但不同海拔 的野菊株高随海拔的增高而显著变矮。为 检验环境和遗传因素对野菊株高的影响,请 完成下列实验设计。 (第11题) (1) 实验处理:春天,将若干海拔500m(B1) 和1000m(A1)处的野菊幼苗同时移栽于海 拔10m处。C1本来就生长在海拔10m处。 (2) 实验对照:原生长于海拔10m、500m 和1000m处的野菊。 (3) 收集数据:要测量第二年秋天 。 (4) 预测支持下列假设的实验结果: ① 假设一:野菊株高的变化只受环境因素 的影响,实验结果是移栽到海拔10m处的 A1、B1的野菊株高与原生长在海拔10m处 C1的野菊株高 。 ② 假设二:野菊株高的变化只受遗传因素 的影响,实验结果是移栽到海拔10m处的 B1、A1的野菊株高与 。 答案讲解 12. (2023·杭州西湖段考)某科学小 组进行野外实习,采集到 5 类植 物,根据它们的器官特征绘制出下 表,表中“+”表示有,“-”表示没有。请根 据表中信息,回答下列问题: 种 类 茎、叶 根 花 果 实 种 子 A + + - - - B + - - - - C - - - - - D + + - - + E + + + + + (1) 其中D类植物属于 植物,它通 过 (填“种子”或“孢子”)进行繁殖。 (2) 从5类植物的器官特征分析,其中最低 等的植物是 (填字母),你的依据是 。 (3) 被子植物的根、茎、叶属于 (填 “营养”或“生殖”)器官。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 第2章　丰富多彩的生命世界