2.2 第1课时 调查校园植物 蕨类植物 苔藓植物和藻类植物-【拔尖特训】2024-2025学年新教材七年级上册科学(浙教版2024)

专题特训（二）　临时装片的制作与观察 1. D 2. (1) F→C→E→A→D→B (2) 调节细准焦螺旋 向右 移动装片 (3) A 平面镜和小光圈 (4) 16 可以快速 找到物像 (5) BD 观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片 观察“洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”时的操作 为① 对光;② 放置装片;③ 转动粗准焦螺旋直至找到 要观察的细胞,将其移到视野中央,物像的移动方向和 装片的移动方向相反;④ 将低倍物镜换成高倍物镜,视 野变暗,需要调节反光镜或光圈使视野变亮;⑤ 转动细 准焦螺旋使物像更清晰。该同学先选择了“15×”的目 镜和“10×”的物镜,观察到细胞如图A所示,将显微镜 的物镜换成“40×”,经调节后观察到细胞如图B所示, 则看到图B中一个细胞的面积是图A中对应细胞面积 的16倍。观察时要先选用低倍物镜,其好处是可以快 速找到物像。植物细胞中,只有能进行光合作用的细胞 中有叶绿体,部分果肉细胞、根尖细胞中并无叶绿体。 3. (1) ③④②① (2) 临时装片中细胞没有对准通光孔 (3) 待改进 4. B [解析] 动物细胞没有细胞壁,口腔上皮细胞放在清 水中会吸水胀破,因此为了维持口腔上皮细胞的正常形 态,需在载玻片中央滴一滴生理盐水;结合分析可知,显微 镜所成的像是倒立、放大的像;显微镜的放大倍数是目镜 和物镜放大倍数的乘积,所以,图甲中显微镜的最大放大 倍数为16×40=640(倍),结合图乙可知,小宁可以在人口 腔上皮细胞中观察到细胞核;我们在显微镜下看到的物像 上下左右均颠倒,所以我们移动装片时,装片移动的方向 正好与物像移动的方向相反,所以,图乙视野中,物像A在 视野的偏右上方,向右上方移动装片,物像会向左下方移 动到视野的中央。 5. (1) ③②①④⑤ 染色 (2) 如图所示 (3) ③② (4) 2和3错误,动物细胞没有叶绿体和细胞壁 (第5题) 6. (1) 生理盐水 (2) 细胞壁、液泡 (3) 未擦拭载玻片 (或未擦拭盖玻片;或未漱口等合理答案均可) 第2节　形形色色的植物 第1课时 调查校园植物 蕨类植物 苔藓植物和藻类植物 1. D [解析] 进行校园绿化设计时,要先仔细调查校园内 植物的种类和分布情况,充分考虑学校实际,A不符合题 意;应注意花草树木的生长周期,尽量使校园春有花开,夏 有树荫,秋有花果,冬有绿意,四季都长满鲜花绿叶,B不符 合题意;绿化树种在形态选择和空间安排上要注意高低、 大小、色彩的搭配和疏密相间,C不符合题意;进行校园绿 化设计时不宜选择名贵的花草树木,D符合题意。 2. B [解析] 将水绵放在暗室中,它会因为无法进行光合 作用得到其所需的营养物质而死亡。 3. C [解析] 据图可知,该植物无真正的根,有茎、叶的分 化,属于苔藓植物;由于苔藓植物体内无输导组织,因此需 要生活在潮湿的地方;苔藓植物靠孢子繁殖后代,属于孢 子植物;苔藓植物不会开花结果。 4. B [解析] 藻类植物大多分布在水域环境中,少数生活 在陆地的阴湿处。藻类植物的结构简单,无根、茎、叶的分 化。春天,气温回暖,藻类植物大量繁殖,使得水呈现绿色。 苔藓植物没有真正的根,只有假根,只起到固定作用,一般 具有茎和叶,但茎、叶内无输导组织,所以植株比较矮小。 苔藓植物大多生活在阴湿的环境中,常见的苔藓植物有墙 藓、葫芦藓等。由上述可知,“西湖春色归,春水绿于染”描 述的是藻类植物;“苔痕上阶绿,草色入帘青”描述的是苔藓 植物。 5. C [解析] 海带属于藻类植物,无根、茎、叶的分化,能 产生孢子;香樟属于被子植物,有根、茎、叶的分化,能产生 果实;侧柏属于裸子植物,有根、茎、叶的分化,能产生种子。 甲表示海带、香樟的共同特征:都属于绿色植物且能进行 光合作用。乙表示海带、侧柏的共同特征:都属于绿色植物 且能进行光合作用。丙表示香樟、侧柏的共同特征:都能产 生种子且用种子繁殖。丁表示三者的共同特征:都属于植 物,且能进行光合作用。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 8 6. (1) B (2) CBAD 7. C [解析] 由图可知,种子外无果皮包被是裸子植物的 特征,即马尾松。无根、茎、叶的分化的是藻类植物,即 水绵。 8. C 9. C [解析] 蕨类植物有根、茎、叶的分化,不结种子,用 孢子繁殖后代,在叶的背面会长出孢子囊,里面有孢子。 当孢子萌发时可形成原叶体,原叶体的腹面上长有雌、雄 生殖器官,当原叶体被水浸湿时,精子游到雌性生殖器官 里与卵细胞结合完成受精作用,形成受精卵,由受精卵再 发育成新的植物体。可见蕨类植物的受精离不开水,适于 生活在阴湿处。因此要使盆栽肾蕨生长良好、根深叶茂, 就要将其放在背阴的地方,经常浇水。 10. C [解析] 藻类植物、苔藓植物和蕨类植物,它们结构 和功能的基本单位都是细胞;藻类植物、苔藓植物和蕨类 植物体内都含有叶绿体,都能进行光合作用;藻类植物结 构简单,没有根、茎、叶的分化,苔藓植物具有茎和叶的分 化,蕨类植物具有根、茎、叶的分化;藻类植物、苔藓植物和 蕨类植物都不能产生种子,利用孢子繁殖后代,都属于孢 子植物。 11. D 12. C 13. (1) 叶片下表面边缘的褐色隆起是生殖细胞吗 (2) 叶片下表面边缘的褐色隆起是(或不是)生殖细胞 (5) 叶片下表面边缘的褐色隆起是生殖细胞 (6) 形成 对照 第2课时 种子植物 1. C 2. A 3. B [解析] 雪松、银杏、苏铁、红松、水杉属于裸子植物, 郁金香、睡莲、花生、玉米、西瓜属于被子植物。 4. C [解析] 松树和西瓜是种子植物,都是由细胞构成 的,都能进行光合作用,但松树是裸子植物,只有种子没有 果实,西瓜是被子植物,种子外有果皮包被,一个西瓜就是 一个果实。 5. (1) 开花,且开花后结绿色的“圆子”,即果实 (2) 生殖 [解析] (1) 从上述资料中得知,香樟树能够开花,开花后 能结绿色的“圆子”,即果实,因此属于被子植物。(2) “圆 球”是香樟树的果实,其中包裹的“小圆球”是它的种子,种 子与植物的繁殖有关,因此属于生殖器官。 6. D [解析] 无花果的花托膨大,使种子内陷,不容易被 看到,但有种子存在,是种子植物,A错误;花生是种子植 物,它的果实长在地下,B错误;种子植物可以用种子繁殖, 也可以用根、茎等繁殖,如马铃薯可用块茎繁殖,C错误;银 杏的“白果”外没有果皮包被,是银杏的种子,银杏属于种子 植物,D正确。 7. D 8. B [解析] 菊、梅、竹具有根、茎、叶、花、果实、种子六大 器官,属于被子植物;松的种子裸露,外面没有果皮包被,属 于裸子植物。 9. C 10. (1) 被子 (2) 验证青蒿素的含量高低与黄花蒿的生 长时期有关 (3) 生长盛 11. (3) 野菊株高 (4) ① 无明显差异 ② 与原海拔 500m、1000m处(或与B2、A2)野菊株高无显著差异 12. (1) 裸子 种子 (2) C 没有根、茎、叶的分化 (3) 营养 第3节　多姿多彩的动物 第1课时 无脊椎动物 1. B [解析] 蜱虫的身体呈椭圆形,腹面有4对足,每足 有6节,具有外骨骼,属于节肢动物。 2. C 3. C [解析] 鲍鱼有贝壳,身体柔软,属于软体动物。 4. D 5. ①②⑤⑦ 6. (1) 甲 (2) 腹足 (3) 眼 7. D [解析] 伊蚊和蝗虫都属于节肢动物的昆虫纲;蝗虫 有一对触角、三对足、两对翅;伊蚊和蝗虫都属于昆虫,身体 由许多体节构成,即身体分节,附肢也分节;蝗虫没有由脊 椎骨组成的脊柱,属于无脊椎动物。 8. A [解析] 蝉和小龙虾的身体都由许多体节构成,体表 都有外骨骼,附肢均分节,因此都属于节肢动物。 9. D 10. D 11. 节肢动物 小龙虾和河虾亲缘关系更近,因为两者的 共同特征更多 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 9 28 第2节　形形色色的植物 第1课时 调查校园植物 蕨类植物 苔藓植物和藻类植物 ▶ “答案与解析”见P8 1. 学校科学小组发起了“绿化校园的设计活动” 项目,很多同学都踊跃参加,下列建议中,不 恰当的是 ( ) A. 设计之前要先仔细调查校园内植物的种 类和分布情况 B. 应注意花草树木的生长周期,尽量使校园 内四季都长满鲜花绿叶 C. 绿化树种在形态选择和空间安排上要注 意高低、大小和色彩的搭配 D. 可以多选择一些名贵的花草树木以提高 学校的档次 2. 用盛有水的烧杯装一些水绵放置在暗室中 一个月,这些水绵将 ( ) A. 正常生长 B. 全部死亡 C. 生长得更好 D. 维持原样 (第3题) 3. 如图所示的植物的高度只有2~ 3厘米,这种植物 ( ) A. 属于蕨类植物 B. 生活在干旱的地方 C. 靠孢子进行繁殖 D. 会开花结果 4. “西湖春色归,春水绿于染”和“苔痕上阶绿, 草色入帘青”中,分别描述了两类植物大量繁 殖后的自然景观,这两类植物分别是 ( ) A. 藻类植物和蕨类植物 B. 藻类植物和苔藓植物 C. 苔藓植物和蕨类植物 D. 苔藓植物和藻类植物 (第5题) 5. 如图所示的圆圈表示三种植物 具有的特征,重合部分表示它们 的共同特征,相关说法与图示相 符的是 ( ) A. 甲表示能产生果实 B. 乙表示能产生孢子 C. 丙表示能产生种子 D. 丁表示有根、茎、叶的分化 6. 如表所示为四类植物的特征资料,表中“+” 表示有,“-”表示没有。请回答下列问题: 植物种类 根、茎、叶 花 果 实 种 子 A + - - + B + - - - C - - - - D + + + + (1) 表中表示蕨类植物的是 。 (2) 从四类植物的结构特征分析,由简单到 复杂的顺序是 (填字母)。 7. 某科学兴趣小组的同学根据玉米、花生、水 绵、葫芦藓、肾蕨和马尾松六种植物的特点, 按如图所示的标准进行了分类。其中③和⑥ 表示的植物分别是 ( ) (第7题) A. 玉米和肾蕨 B. 花生和水绵 C. 马尾松和水绵 D. 肾蕨和水绵 8. (2024·温州一模)中华水韭是我国一级重点 保护野生植物,其株高达15~30厘米,根茎 肉质、块状,叶多汁、鲜绿色、线形,孢子囊椭 圆形。在植物分类上,中华水韭属于 ( ) A. 被子植物 B. 裸子植物 C. 蕨类植物 D. 藻类植物 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 科学(浙教版)七年级上 29 9. 肾蕨叶形婀娜多姿,极具观赏价值。如果在 家里栽一盆肾蕨,那么下列方法中,可以使其 根深叶茂的是 ( ) A. 放在见光的窗台上,定期浇水 B. 放在通风处,少浇水 C. 放在房间背阴处,经常浇水 D. 放在阳光下,经常浇水 10. 如图所示,阴影部分表示藻类植物、苔藓植 物和蕨类植物的共同特征,这一特征不包括 ( ) (第10题) A. 由细胞组成 B. 能进行光合作用 C. 有根、茎、叶的分化 D. 不能用种子繁殖后代 11. 某同学建立了一个关于藻类植物、苔藓植 物、蕨类植物特点的分类图(如图)。甲、乙、 丙依次代表的植物类型是 ( ) (第11题) A. 藻类植物、苔藓植物、蕨类植物 B. 苔藓植物、藻类植物、蕨类植物 C. 蕨类植物、藻类植物、苔藓植物 D. 藻类植物、蕨类植物、苔藓植物 12. (2023·宁波镇海期末)卷柏是一种奇特的 蕨类植物。在水分不足时,它的根会从土壤 里“拔”出来,身体缩卷成一个圆球,随风而 动。一旦滚到水分充足的地方,圆球就会迅 速打开,根重新钻到土壤里,继续生长,如图 所示。下列分析中,正确的是 ( ) (第12题) A. 卷柏虽结构简单,但也是一种绿色开花 植物 B. 卷柏的根只有吸收功能,没有固定功能 C. 卷柏的这种生存方式体现了它对环境的 适应 D. 蕨类植物对二氧化硫等有毒气体不敏 感,可作为监测空气污染程度的指示 植物 答案讲解 13. 小科从山坡上采集到一株草本植 物,经观察发现它有些叶片下表面 边缘有许多褐色隆起。为了研究 此褐色隆起是否为生殖细胞(孢子),小科进 行如下实验。 (1) 提出问题: ? (2) 建立假设: 。 (3) 实验步骤: A. 取一块砖洗净,在沸水中进行消毒,然后 把它放在玻璃缸里,向缸内注水,使砖的一 半浸在水里。 B. 分别取带有褐色隆起的叶片和不带有褐 色隆起的叶片放在砖面上。 C. 用玻璃板盖住缸口,把玻璃缸放在温暖 而湿润的地方,温度最好控制在25℃左右, 两个星期后观察。 (4) 实验现象:带有褐色隆起的叶片长出新 的植物幼体,而不带有褐色隆起的叶片未长 出新的植物幼体。 (5) 实验结论: 。 (6) 将不带有褐色隆起的叶片放在砖面上 的目的是 。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 第2章　丰富多彩的生命世界