第14课 制作数字小报（教案）2024-2025学年三年级全一册信息技术人教版

教 案 备 课 教 师：（方正仿宋简体、仿宋_GB2312） 备课日期： 年 月 日 课题 第14课　制作数字小报 课型：新课 授课时间 年 月 日 共 1 课时 第 1 课时 学科核心素养目标 1.信息意识： 学生能够认识到数字小报在信息传递中的重要作用，具备主动获取、整理、分析信息的意识。 2.信息社会责任： 在制作数字小报时，学生能够尊重知识产权，合理使用网络资源，展现良好的信息道德和社会责任感。 3.计算思维： 通过制作数字小报的过程，学生能够运用逻辑思维和算法思维，解决制作过程中遇到的问题。 4.数字化学习与创新： 学生能够利用信息技术工具进行创作，展现个性化思维，培养创新意识和创新能力。 教学重点 了解数字小报的组成部分，掌握制作数字小报的基本流程。 教学难点 合理运用信息技术工具进行素材收集、处理和整合，创作出具有创意和实用性的数字小报。 教法学法 教法：情境教学法、案例教学法、任务驱动法、互动探究、问题引导法。 学法：观察思考、小组讨论、动手实践、自主探究。 教具学具准备 确保每位学生有一台可正常使用的计算机，并安装好Word等文字处理软件和图片编辑软件；准备一些优秀的数字小报作品作为示例，以及相关的素材库供学生选择；教学材料：制作PPT课件，包含数字小报的定义、组成部分、制作流程等内容。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 趣味导入（约5分钟） 活动1： 展示几张校园生活中的数字小报图片，如学校活动报道、节日祝福等。 提问： 同学们，你们在生活中见过这些数字小报吗？它们有什么作用？你们想不想自己也来制作一份呢？ 活动1： 1.观察图片，积极举手回答教师的问题。 2.表达自己对数字小报的兴趣和制作意愿。 通过生活实例引入课题，激发学生的学习兴趣和创作欲望。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新 知 探 究 应 用 提 升 一、新知探究（约25分钟） 1.了解数字小报的组成部分（约5分钟） 活动2： ①利用PPT展示数字小报的组成部分，如标题、正文、图片、边框等。 ②引导学生观察并讨论每个部分的作用和重要性。 提问： 数字小报中哪个部分最吸引你？为什么？ 2.掌握制作数字小报的基本流程（约10分钟） 活动3： ①讲解制作数字小报的基本流程：确定主题、收集素材、设计版面、编辑内容、保存发布。 ②演示使用Word软件制作数字小报的基本操作。 疑难解答： 教师预设问题：“如何在Word中插入图片并调整大小？”并给出答案。 3.实践操作与小组合作（约10分钟） 活动4： ①布置任务：小组合作，选择一个主题（如校园生活、节日庆祝等），制作一份数字小报。 ②提供素材库和制作指南，巡回指导学生的制作过程。 交流提问评价： ①小组间交流展示设计思路，提出改进建议。 ②教师对学生的作品进行点评，鼓励创意和实用性。 三、应用提升（约10分钟） 活动5： 游戏名称： 数字小报创意大赛 游戏规则： 1.各小组展示自己的数字小报作品。 2.其他小组根据创意性、美观性、实用性等方面进行评分。评选出最佳创意奖、最佳设计奖等奖项。 奖励机制： 1.为获奖小组颁发证书和奖品。 2.将优秀作品展示在班级或学校网站上。 活动2： 1.认真听讲，观察PPT上的图片。 2.小组讨论并分享自己对数字小报组成部分的理解。 3.学生回答并相互评价。 活动3： 1.认真听讲并观看演示。 2.跟随教师操作，尝试在Word中创建新文档并设置基本格式。 活动4： 1.小组讨论确定主题和分工。 2.收集素材，设计版面，编辑内容。 3.遇到问题及时求助教师或小组成员。 活动5： 轮流上台展示作品，介绍创作思路和过程。认真听取他人作品展示，并积极参与评价。 帮助学生明确数字小报的组成部分及其作用。 让学生掌握制作数字小报的基本流程和操作技能。 通过实践操作和小组合作，培养学生的团队协作精神和创新能力。 通过游戏竞赛的形式，激发学生的创作热情和竞争意识。 通过评价反馈，帮助学生认识到自己的优点和不足，促进共同进步。 课堂小结 活动6： 总结本课学习要点，强调数字小报在信息传递中的重要作用。引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活中。 思考并回答教师的问题： 你打算如何运用所学知识制作一份更有创意的数字小报？ 活动6： 回顾本课学习内容，分享自己的学习感悟和收获。 巩固学生的学习成果，培养学生的信息意识和应用能力。拓展学生的视野和思维，激发他们的创造力和想象力。 课后作业 布置 基础作业： 完成一份关于“我的假期生活”的数字小报作品。 拓展作业： 尝试使用不同的信息技术工具（如PowerPoint、Photoshop等）制作数字小报，并比较它们的优缺点。 实践作业： 在家中或社区中寻找一个主题，制作一份数字小报进行宣传或展示。 板书设计 第四单元 创作数字作品 第14课　制作数字小报 1.组成部分 ①标题 ②正文 ③图片 ④边框 2.制作流程 ①确定主题 ②收集素材 ③设计版面 ④编辑内容 ⑤保存发布 3.创意大赛 ①最佳创意奖 ②最佳设计奖 教学札记 收获： 本节课通过任务驱动法和小组合作法，成功激发了学生的学习兴趣和创作欲望。 学生在实践操作中掌握了制作数字小报的基本流程和操作技能，培养了团队协作精神和创新能力。 不足： 部分学生在素材收集和处理方面存在困难，需要更多的指导和帮助。时间分配上略显紧张，部分小组未能充分展示和交流自己的作品。 改进： 1.在今后的教学中，应提前准备更丰富的素材库和制作指南，供学生选择和使用。 2.适当调整时间分配，确保每个学生都有足够的时间进行展示和交流。 3.加强对学生个性化指导，针对不同学生的学习水平提供不同难度的任务和挑战。 备课组长签字: 教研组签字: 教研处盖章： 学科网（北京）股份有限公司 $$